香烟爱上火柴
范文一：初二议论文-情感
考研辅助网 www.5730.net
也许，上帝对于我们来说并不公平，因为他吧世界上的情感分为三大类爱情，友情，亲情。在恋爱中的人的智商为零，对方可以为彼此改变一切，友情要的是天长地久的，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的那种而亲情呢,确实有血缘关系的，永远不可分割的情感。
潮人为爱情冲昏了头，朋友被友情骗蒙了头，家人为亲情忙昏了头。难道上帝让这些人都处在很迷当中吗,为什么人可以为情感四分五裂，六亲不认,为什么当他们做完这些的时候才知道后悔呢,我不知道当什么时候我惧怕这个世界了，惧怕这个世界上的每一个地方当我牙牙学语的时候明白了什么事亲情，当我长发披肩的时候我知道了什么是友情，当我为这些事情忙昏了头的时候，我独自坐在树下，心里永远不想，在不遥远的将来自己被爱情冲昏了头。
捧着一本，《红楼梦》为什么我连红楼梦里面的人物都怕呢,我扔掉书，自己躲在墙角蹲下，才明白原来是心中一个叫憎恨的东西在作怪，对，我是恨薛宝钗抢宝玉，我很曾经打过我的，我狠欺骗我的同学，现在我连自己都狠，狠我为什么来到这个世界上，为什么在情感上这么惧怕。
也许这是女娲的错，如果她不创造人类，这个东西，世界将和平，地球资源将不会在不久的将来枯竭
人生不过如此，珍惜吧，珍惜这个世界吧，人生不过如此……
卢龙县大李佃子中学初二:付露薇
考研人必备的交流学习网站----考研辅助网 www.5730.net
考研辅助网 www.5730.net
考研辅助网 www.5730.net 考研路上必备的交流学习网站
考研人必备的交流学习网站----考研辅助网 www.5730.net
范文二：高三议论文-情感的微妙
学习辅助网 www.5730.net
“清风不来，三月的柳絮不飞。”山涧的清泉缓缓前行，驶进小河温暖的怀抱，随着小河归属大海。
一切均是那么自然，那么和谐，正如人世间的情感，由缓到急，再到起伏不定。让人琢磨不透，却又让人情不自禁。
鸟儿生来就会飞翔，鱼儿生来就会游泳，马儿生来就会奔跑，人生来就会动情。
母子之间有亲情，朋友之间有友情，男女之间有爱情，面对伟人有崇敬之情，面对恩人有感激之情，面对处于为难之中的人有同情之情。人世间的情感纵有千种万种，却又都离不开一个“爱”字。
正因为有爱，才会有门前的守望，母亲节里的百合花;正因为有爱，才会有肝胆相照，同生共死;正因为有爱，才会有天长地久，海枯石烂;正因为有爱，才会有雪中送碳，人间遍地是温情。
人类的感情微妙非常，时起时浮，虽然摸不着，看不见，却又真实存在。“落红不是无情无，化作春泥更护花。”一切皆在不言中。
穷楼明月，天涯海角，铁马冰河，落红枯黄，浓郁的诗意悄然升起。“我欲乘风归去，又恐穷楼欲语。”，“明明如月，何时可掇。”，“塞上长城空自许，镜中唉鬓已先斑。”
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net
学习辅助网 www.5730.net
人类的情感千变万化，每一种行为其实也饱含了丰富的情感。比如思念一个人可有痛苦、欣喜、惆怅等多种感情组成。想念却看不见就会痛苦。看不见却会时常憧憬美好的未来，喜悦就会随之产生。当感叹现实与想象之间的差距时，无疑就会惆怅。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”爱建立了一对热恋中的男女牛郎织女般的爱情;爱造就了一个英雄男儿奋不顾身跳下高桥拯救落水少女;爱支撑着一位伟人携手百姓拯救灾民;爱激起了一代又一带中华儿女扞卫祖国疆土，推动祖国发展。
情，人人都有，谁能无情。有情就有爱，有爱人间就会有温暖。
“让我们手牵着手，献出我们的爱，苍天无情人有情，人在青山在。”
学习辅助网 www.5730.net 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net
范文三：议论文写作的情感表达
议论文写作的情感表达
高中阶段，学生在作文上要通过的一大关就是会写议论文。为了能
让学生尽快掌握议论文这种文体的写作方法，议论文的三要素是必不可少的交待。于是，在学生的“妙笔”下，一篇篇看似合乎规范的议论文诞生了，好像只要多积累一些名人事迹，多看一些趣闻轶事，多听一些新闻，这些素材堆砌在一起就是一篇合格的议论文了。我们经常看到司马迁多舛的命运奔跑于各个考生的试卷，一贬再贬的苏轼成了他们作文中的常客，贝多芬的耳聋被他们提了又提，感动中国的颁奖词也空前地热销于各年级的语文办公室，真是一劳永逸。如此这般的议论文写作，对于刚会在作文中表达情感的学生而言，情感无用武之地。他们学会了不掺杂情感的堆砌，这是进步还是后退，是又学会了新的东西还是根本就是一场空,
议论文写作除了要培养学生的理性思维能力之外，文章中感情的真挚表达是尤为重要的一个方面。我们想象不出只是把名人的故事一段一段堆砌在一起的文章是他们对生命的真实表达。我们强调行文要言之有物，何为物呢,《诗序》曰:“情动于中而形诸言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”胡适说:“此吾所谓情感也。情感者，文学之灵魂。文学而无情感，如人之无魂，木偶而已，行尸走肉而已。”没有自己情感的文章就如同没有灵魂的生命一样，没有真情实感渗入的议论文是可悲的。刘勰曾说过:“繁采寡情，味之必淡。”谢榛说:“景乃诗之媒，情乃诗之胚;合而为诗，以数言而统
万形，元气浑成，其浩无涯矣。”可见，古人为诗为文，少不了一个“情”字。“情”乃行文之根本。文章无论华丽或朴素，都要因情生文。生命因
感动而精彩，文章亦因感动而富有生命。
写作教学中，教师应从多方位，多角度阐释议论文中感情表达的方法，引导学生注意观察生活，学会感情的抒发，使议论文增加感情色彩和说理力度。议论文写作中的情感表达应该如何培养，以下几个方面或许可以给大家一些借鉴。
一、于教材文本中陶冶情怀
高中语文课本精选了众多文质兼美的好文章，在细细揣摩感悟学习的同时，会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。《陈情表》中李密与祖母“母孙二人，更相为命”的依依深情令人难以忘怀;《赤壁赋》中苏轼“肴核既尽，杯盘狼藉”的豁达与洒脱让人叹惋;《登高》中杜甫“艰难苦恨，潦倒多病”却心系天下的忧国之情让人叹服。书中有“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的自然之爱;有“劝君更进一杯酒”的惜别之情;有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的相思之苦。这些都可以是学生情感生发的基点，感受到别人的情感才会表达情感，被情感打动才会用情感打动别人，所以教师应注重课上对学生的情感培养。
二、在日常生活中培养情感
大量的阅读是成就写作之才的必经之路。韩寒虽文化课成绩不佳，但却能写出老辣的文章，为何,读遍万卷书，方可信手拈来，思如泉涌。从教材中、课外读物中去培养高尚积极的情感。古来诗词歌赋，皆情真意切。读之则思接千载，总会产生情感的共鸣。另外，生活就是情感的大熔炉，
在生活中，我们时时刻刻都在感受真情，只要有颗敏感细腻的心，就一定能感受到生活中无处不在的情感。
三、养成用文字表达情感的习惯
孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们应该把写作当作一件快乐的事情，时时有为文表情的愿望。纵然胸中情感如波澜，如果不付诸笔端，这种情感也会时过境迁。如果日后再来写，恐难写得真切。古人云:“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。”如果，我们在生活中，对于一切眼前景物都熟视无睹，那情感就无从依附。因此要养成用文字表情的习惯，一有情感，就通过具体的事物来表达。表达得多了，人的情感也就丰富充沛了。
学生的应用源于教师的引导，我们强调了事例，却忽视了情感，我们讲授了规则，本期望异彩纷呈，却也做出了模具，制作出了没有差别的器具。拿来别人的故事再讲一遍，不管用多么华丽的词藻来修饰，我们也都是在讲别人的故事。理解人物，还他们以灵魂，这样的妙笔何愁生不出绚烂的鲜花,
当情感真正贯穿在作文之中，我们就会看到“地球哭了”带给我们的感动胜于“环境需要我们去保护”，对于哥本哈根会议，学生不再以政治的角度去引用，他们抓住了斐济代表泪洒现场的感人瞬间来唤醒环保意识淡薄的人们，作文中这样写道:“当斐济代表泪洒哥本哈根会议的那一瞬间，当北极熊寻找他们生活的家园，当陶潜无法采菊东篱，悠然南山之时，你是否意识到正是你手中的小小塑料袋促成了这一切??”只有写出来的句子，才字字有张力，字字感染人。相信这是我们期望看到的场景，只有
这样的句子才是写出来的句子，只有这样的文章才能让读者回味无穷。我
们呼唤“情”的回归，也许它从未离去。
作者单位:黑龙江省大庆实验中学(163000)
范文四：初三议论文-人生的情感
学习辅助网 www.5730.net
着名作家刘心武曾说:“人的一生有三种感情:亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾;失其二者，是为可怜;失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。
伴我成长——亲情
每个人都能体会到这与生俱来的情感——亲情，它就像一个永远也说不完的故事，没有尽头;它就像一个没有边缘的传说，让人猜不透下一秒的生命;它就像一个美丽玻璃瓶，单纯的没有任何杂质。它编织着一个个美丽的梦，让人在它爱的鼓励之下奋斗前进。人的一生有了它的陪伴，就有了无数的前进的动力。我们因有它而骄傲，我们因有它而自豪，我们因有它而加快脚步，向更璀璨的未来迈进。
生死与共——友情
俗话说的好:“多一个朋友多一条路。”在你最无助的时候，是谁奋不顾身的帮了你;在你最伤心的时候，是谁倾听你满腹的伤痛;在你最堕落的时候，是谁排除万难拯救了你,是朋友，是你最在乎，也是最在乎你的人。没有什么能比朋友更贴近你的心，没有什么能比朋友更值得珍惜的。朋友不是金钱能换取的，朋友像是一帆在大海上远航的帆船，为你挡风遮雨，帮你开辟一条通往成功的道路。一生中有这样的友情还能有什么不满足,
爱河长流——爱情
虽然我不懂得什么是爱情，但我知道，爱情是人的一生中不可缺少的一种情感。爱情没有
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net
学习辅助网 www.5730.net
太多的轰轰烈烈惊天动地，有的是像流水一样延绵不断的感觉;没有太多的花前月下海誓山盟，有的是相对无言眼波如流的默契。执子之手，与子偕老，什么话也不用说，慢慢的一起走下去，走过今生今世，来生来世。
当我们踏上人生这个漫长的“旅途”时，我们就与生命签下了一个“契约”，在这“契约”的保质期内，我们要遵守我们的承诺:亲情、友情、爱情，永远在我们的心中扎根，埋深……
学习辅助网 www.5730.net 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站----学习辅助网 www.5730.net
范文五：议论文写作的情感表达[权威资料]
议论文写作的情感表达
高中阶段，学生在作文上要通过的一大关就是会写议论文。为了能让学生尽快掌握议论文这种文体的写作方法，议论文的三要素是必不可少的交待。于是，在学生的“妙笔”下，一篇篇看似合乎规范的议论文诞生了，好像只要多积累一些名人事迹，多看一些趣闻轶事，多听一些新闻，这些素材堆砌在一起就是一篇合格的议论文了。我们经常看到司马迁多舛的命运奔跑于各个考生的试卷，一贬再贬的苏轼成了他们作文中的常客，贝多芬的耳聋被他们提了又提，感动中国的颁奖词也空前地热销于各年级的语文办公室，真是一劳永逸。如此这般的议论文写作，对于刚会在作文中表达情感的学生而言，情感无用武之地。他们学会了不掺杂情感的堆砌，这是进步还是后退，是又学会了新的东西还是根本就是一场空,
议论文写作除了要培养学生的理性思维能力之外，文章中感情的真挚表达是尤为重要的一个方面。我们想象不出只是把名人的故事一段一段堆砌在一起的文章是他们对生命的真实表达。我们强调行文要言之有物，何为物呢,《诗序》曰:“情动于中而形诸言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”胡适说:“此吾所谓情感也。情感者，文学之灵魂。文学而无情感，如人之无魂，木偶而已，行尸走肉而已。”没有自己情感的文章就如同没有灵魂的生命一样，没有真情实感渗入的议论文是可悲的。刘勰曾说过:“繁采寡情，味之必淡。”谢榛说:“景乃诗之媒，情乃诗之胚;合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”可见，古人为诗为文，少不了一个“情”字。“情”乃行文之根本。
文章无论华丽或朴素，都要因情生文。生命因感动而精彩，文章亦因感动而富有生命。
写作教学中，教师应从多方位，多角度阐释议论文中感情表达的方法，引导学生注意观察生活，学会感情的抒发，使议论文增加感情色彩和说理力度。议论文写作中的情感表达应该如何培养，以下几个方面或许可以给大家一些借鉴。
一、于教材文本中陶冶情怀
高中语文课本精选了众多文质兼美的好文章，在细细揣摩感悟学习的同时，会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。《陈情表》中李密与祖母“母孙二人，更相为命”的依依深情令人难以忘怀;《赤壁赋》中苏轼“肴核既尽，杯盘狼藉”的豁达与洒脱让人叹惋;《登高》中杜甫“艰难苦恨，潦倒多病”却心系天下的忧国之情让人叹服。书中有“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的自然之爱;有“劝君更进一杯酒”的惜别之情;有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的相思之苦。这些都可以是学生情感生发的基点，感受到别人的情感才会表达情感，被情感打动才会用情感打动别人，所以教师应注重课上对学生的情感培养。
二、在日常生活中培养情感
大量的阅读是成就写作之才的必经之路。韩寒虽文化课成绩不佳，但却能写出老辣的文章，为何,读遍万卷书，方可信手拈来，思如泉涌。从教材中、课外读物中去培养高尚积极的情感。古来诗词歌赋，皆情真意切。读之则思接千载，总会产生情感的共鸣。另外，生活就是情感的大熔炉，在生活中，我们时时刻刻都在感受真情，只要有颗敏感细腻的心，就一定能感受到生活中无处不在的情感。
三、养成用文字表达情感的习惯
孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们应该把写作当作一件快乐的事情，时时有为文表情的愿望。纵然胸中情感如波澜，如果不付诸笔端，这种情
感也会时过境迁。如果日后再来写，恐难写得真切。古人云:“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。”如果，我们在生活中，对于一切眼前景物都熟视无睹，那情感就无从依附。因此要养成用文字表情的习惯，一有情感，就通过具体的事物来表达。表达得多了，人的情感也就丰富充沛了。
学生的应用源于教师的引导，我们强调了事例，却忽视了情感，我们讲授了规则，本期望异彩纷呈，却也做出了模具，制作出了没有差别的器具。拿来别人的故事再讲一遍，不管用多么华丽的词藻来修饰，我们也都是在讲别人的故事。理解人物，还他们以灵魂，这样的妙笔何愁生不出绚烂的鲜花,
当情感真正贯穿在作文之中，我们就会看到“地球哭了”带给我们的感动胜于“环境需要我们去保护”，对于哥本哈根会议，学生不再以政治的角度去引用，他们抓住了斐济代表泪洒现场的感人瞬间来唤醒环保意识淡薄的人们，作文中这样写道:“当斐济代表泪洒哥本哈根会议的那一瞬间，当北极熊寻找他们生活的家园，当陶潜无法采菊东篱，悠然南山之时，你是否意识到正是你手中的小小塑料袋促成了这一切??”只有写出来的句子，才字字有张力，字字感染人。相信这是我们期望看到的场景，只有这样的句子才是写出来的句子，只有这样的文章才能让读者回味无穷。我们呼唤“情”的回归，也许它从未离去。
作者单位:黑龙江省大庆实验中学(163000)
文档资料:议论文写作的情感表达 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载
阅读相关文档:小议风景写生课教学 “无单放货”的法律性质及所涉提单物权性问题研究 浅谈高校图书排架 浅谈城市电子自助服务设施的人性化设计 试论构建和谐民族关系 建筑结构设计中常见的问题分析 教育行动研究幼儿教师专业化发展的有效路径 后殖民语境下的“糖衣炮弹” 数字电视用户管理系统的应用浅析 浅谈高速公路汽车驾驶与安全行车 语言学中的概念意义 浅谈三峡民间美术――刺绣与挑花 简述诺齐克“最弱意义国家”观念 浅谈提升数字电视优质服
务水平的措施 浅谈产品设计中的可用性与用户体验设计 中国当代声乐作品的音乐构建比较分析 对马克思和恩格斯关于中国的十篇新闻通讯稿的解读 关于幸福的思考
感谢你的阅读和下载
*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*
