我2心
范文一：托班健康安全计划
托班健康安全计划
篇一:托班安全计划
托班安全工作计划 本学期我班共有幼儿20名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据托班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。
现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下:
1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:托班健康安全计划)差异性的发展需要。
(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5?不入园。
(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁
错服、漏服现象的发生。
(4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的
能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;
(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险
动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
4、接送安全来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿
与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。
6、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
7、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，
适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
教师:张柳
2015年9月
天元天闻幼儿园
篇二:托班 安全计划2011年9月
2011年9月——2012年2月
托班第一学期安全工作计划
《纲要》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。托班幼儿大部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况，我们制定了一份安全教育工作计划书:
(一)创设一个安全健康的班级环境。
1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。如有幼儿生病，需要服药，则要求家长注明幼儿姓名、药品名、剂量、服法以及家长签名，如果家长不签名，或没有亲自将药交给老师，我们将不予喂药。
2、幼儿大小便时，班级必须有一位老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。
3、中午进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入
气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并做好午检工作，检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。
4、教师要及时排除班内不安全隐患:要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，(如茶水桶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方、药品要放进药箱里等)。
5、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意班级幼儿的衣着是否整齐，鞋子是否穿倒了，鞋带是否系好，以防孩子摔跤。
6、幼儿离园时，如果是陌生人接幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。如果家长的接送卡没有带的，我们老师有理由拒绝家长接送孩子。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，同时将班级的电源全部掐断，如发现班级有问题后必须及时处理。
(二)加强安全教育，提高安全意识。
1、教育孩子在平时要自觉的排队洗手，喝水，小便，取物品等等。
2、教师要有强烈的安全保护意识，要加强责任心，要时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。
3、教育幼儿不随陌生人离开或擅自离园，不随便吃陌生人的东西。了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，大概了解110、
119、120的作用。
4、保育老师要做好午睡值班工作:要认真巡查发现问题及时处理。
5、教师要经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力，同时让幼儿全方面的了解班级环境，让他们明白不能随便把小手伸进门缝，桌缝等一些小的缝隙间。
6、结合班级活动主题进行安全教育周活动，充分利用每天的晨间谈话环节，让孩子明白并了解安全知识。同时根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。
总之，我们在平时工作中要高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，时刻做到眼观六路，耳听八方，一心多用。将安全工作渗透到班级的一日生活，以及班级的教育教学管理当中。通过形式多样的活动，增强幼儿的安全意识，杜绝一切安全隐患，让孩子平安快乐的在幼儿园度过每一天。
制定人:刘 瑞
2011年9月1日
篇三:托班幼儿健康教育计划
托班幼儿健康教育计划
吴靖
《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康
视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。
一、幼儿情况:
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共20人，班上的孩子年龄在两岁半—三岁半之间。
二、教师的消毒预防工作和保育工作:
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标:
1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情
愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试 学习穿、脱衣服的方法。
7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
9、学习简单的模仿动作。
具体活动内容:
二月、三月:
1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。
5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
6、认识自己的被子，愿意躺下午睡。
7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
8、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
9、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。
10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。 四月:
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答别人的问题。
7、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
8、知道把掉到地上的玩具拣起来。
五月:
1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。
2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。
4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。
5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。
6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具。
7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。
8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信。 六月:
1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。
2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
3、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具。
4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。
5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。
7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。
8、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力。
四、具体工作措施:
1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。
2、教师以身作则，为幼儿树立榜样 坚持正面教育。
3、 寓教于一日生活中，并能持之以恒
4、教会幼儿正确的自我服务的方法
5、开展丰富、趣味、适宜的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。
6、取得家园的配合，注重个别教育，取得家长的支持，配合老师帮助幼儿养成良
范文二：托班幼儿健康教育计划
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托班幼儿健康教育计划 《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，托班幼儿健康教育计划。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。
一、上学期发展情况:
上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
二、教师的消毒预防工作和保育工作:
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
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7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标:
1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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初步知道要遵守集体规则。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程，幼儿园工作计划《托班幼儿健康教育计划》(http://www.unjs.com)。
8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
9、学习简单的模仿动作。
具体活动内容:
二月、三月:
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1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。
5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
6、认识自己的被子，愿意躺下午睡。
7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
8、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
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9、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。
10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。
四月:
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答别人的问题。
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7、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
8、知道把掉到地上的玩具拣起来。
五月:
1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。
2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。
4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。
5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。
6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具。
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7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。
8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信。
六月:
1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。
2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
3、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具。
4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。
5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。
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7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。
8、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力。
四、具体工作措施:
1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。
2、教师以身作则，为幼儿树立榜样坚持正面教育。
3、寓教于一日生活中，并能持之以恒
4、教会幼儿正确的自我服务的方法
5、开展丰富、趣味、适宜的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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力。
6、取得家园的配合，注重个别教育，取得家长的支
持，配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行
为习惯。
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范文三：托班幼儿健康教育计划
托班幼儿健康教育计划
吴靖
《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。
一、幼儿情况:
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。本班幼儿共20人，班上的孩子年龄在两岁半—三岁半之间。
二、教师的消毒预防工作和保育工作:
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标:
1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情
愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试 学习穿、脱衣服的方法。
7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
9、学习简单的模仿动作。
具体活动内容:
二月、三月:
1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。
5、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
6、认识自己的被子，愿意躺下午睡。
7、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
8、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
9、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。
10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。
四月:
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答别人的问题。
7、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
8、知道把掉到地上的玩具拣起来。
五月:
1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。
2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。
4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。
5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。
6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具。
7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成饭
前洗手的好习惯。
8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信。
六月:
1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。
2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
3、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具。
4、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。
5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。
7、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。
8、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿的平衡能力。
四、具体工作措施:
1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。
2、教师以身作则，为幼儿树立榜样 坚持正面教育。
3、 寓教于一日生活中，并能持之以恒
4、教会幼儿正确的自我服务的方法
5、开展丰富、趣味、适宜的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。
6、取得家园的配合，注重个别教育，取得家长的支持，配合老师帮助幼儿养成良
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出路出路，走出去才有路
“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。
很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。
有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。
一定有很多人想说:“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。
某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他:“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～”
那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。
我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。
《拒绝平庸》里有一句话:很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。
其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的:“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。
很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。
别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。
说给昨天的今天的明天的我们自己
如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
__三毛?《说给自己听》
我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。
谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。
明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。
颓废者，会让幸福悄然远走;堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦;人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。
亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，
不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利;走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗;走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。
人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立;纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。
明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。
这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～
冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”
童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。
到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了,
我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。
一下都30了，工作换了N个，男朋友也谈了N个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。于是，我又送进了神经病医院。
出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了4次院。
我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当文案。我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。
是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍受住苍天的考验，发疯的时候告诉自己，我是在充电休息，工作压力逼的自己要辞职的时候，告诉自己下份工作会做的更好。每当自己被人家谩骂的时候，笑着告诉自己，有什么关系，有病我一样坚强。
能支撑我走到现在，没有走上绝路的，出了自己的自强自立。还有就是社会上的关爱。
在医院的时候，医生和护士的细心照顾，让我的病情好转的很快，她们说我病是病了，但是，人还是很清醒的，可以和他们正常沟通。在工作的时候，老板和同事都对我很关照，前辈的教导和老板的叮咛，每天都不绝于耳。在感情上，有很多男士主动追求，目前，就有一位对我很好。
我还年轻，没什么人生感悟，只是写出自己的经历，勉励自己，以后再有困难，再发病送医院，我也不害怕。未来的路还长着呢，我将继续坚强，用毅力战胜病魔，用笑容面对人生的不如意，用乐观的态度接受命运的挑战，用真心真意来对待爱自己的人。
范文四：托班幼儿健康教育计划
托班幼儿健康教育计划
{ 本.文,,于.范,文.之,家.网,托班幼儿健康教育计划,.com 】 托班幼儿健康教育计划 《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿健康放在工作的首位。”为此～我们必须高度重视将增进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育～切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期～由于身心发育和发展还没有完善～对各种自然环境和社会环境的适应能力较差～对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱～因此～对他们实施保育和教育～不但关系到他们现时的健康成长～而且会对他们一生的身心健康产生延续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展～是保护和促进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病～自我服务能力差～针对托班幼儿的实际情况～我们为幼儿创设宽松、舒适的环境～将幼儿生理与心理保健结合起来～增进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。 一、上学期发展情况: 上学期我班幼儿喜欢参加体育活动～初步把握了一些走、跑、跳、爬等基本动作～有一定的调和性和灵活性。在自理能力方面还较弱～能在老师的帮助下学习自己穿***裤～生活习惯也有了规律～爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿～所以对他们还要进行引导与培养。 二、教师的消毒预防工作和保育工作: 1、天天来
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园后及时开窗透风～保持空气流通。 2、每周清洗玩具一次～晒图书一次。 3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等～减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换～半月清洗床单一次。 4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭～帮助幼儿剥虾壳等。 5、增加户外活动的次数～以确保两小时户外活动时间。 6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。 7、加强昼寝管理～留意随时纠正幼儿的不良睡姿。 8、留意观察幼儿情绪～发现幼儿身体不适～及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作～不得将儿童交陌生人～避免错接。随时盘点人数～坚持天天检查幼儿是不是带有异物进园～发现情况及时妥善处理。 三、幼儿健康目标: 1、让幼儿愉快进园～能尽快适应集体生活～喜欢幼儿园。 2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和～心情愉快～构成安全感、信赖感。 3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部份～并能服从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。 4、能随便活动身体～并愿意跟随老师参加体育活动～初步知道要遵守集体规则。 5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等平常清洁要求。 6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、进厕、自然入眠。培养良好
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的进餐习惯～逐渐养成不剩饭菜、不偏食～能配合成人穿***、裤、鞋～并尝试学习穿、***服的方法。 7、乐意参加走、爬、钻等基本动作～能坚持走完力所能及的短途路程。 8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体～乐意参与整理小型体育用具。 9、学习简单的模仿动作。 具体活动内容: 仲春、三月: 1、稳定幼儿情绪～逐渐消除孩子的进园焦虑～初步适应幼儿园的生活～愿意上幼儿园。 2、知道自己的姓名和自己的老师是谁～尝试记住同伴的姓名。 3、愿意在幼儿园吃饭～熟悉碗和小勺～知道这是宝宝吃饭的工具～会拿勺子舀起东西往嘴里送～并吃完自己的一份饭菜。 4、熟悉自己的标志～找出自己的毛巾、杯子。 5、学习正确洗手～熟悉厕所～知道大小便要进厕。 6、熟悉自己的被子～愿意躺下昼寝。 7、理解并愿用简单的礼貌用语～个别交谈或集体活动中～喜欢听老师谈话。 8、愿意和老师说话～有困难知道要找老师帮忙。 9、愿意参与各种游戏～尝试搬弄各种玩具。愿意玩花片～积木,能插出较简单的物体。 10、在老师的带领下随着音乐做动作～练习朝着一个方向。 四月: 1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。 2、想大便时～能及时进厕并会用简短的语句请求老师帮助。 3、晓得独立、安静的入眠～知道在昼寝中有尿意是及时告
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知成人。 4、能用较大的纸随便撕。 5、会拿细线穿大木珠～能随便插大花片。 6、个别交谈时能留意听老师说话～集体交谈时能安静地听老师说话。愿意回答他人的题目。 7、喜欢和老师、同伴一起游戏～不抢同伴的玩具～愿意与同伴分享玩具。 8、知道把掉到地上的玩具拣起来。 五月: 1、初步学习和同伴一起滚球～并能双脚较调和地向上跳。 2、初步学习******地涂色～会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简单的物体。 4、喜欢说普通话～能用普通话说出一句话～学着有礼貌的与人打招呼。 5、在集体活动中能集中留意聆听他人说话。 6、尝试与同伴一起玩～活动结束时～知道把玩具收好～放回原处～乐意和老师一起整理玩具。 7、知道洗手前要卷袖子～需要时主动请老师帮忙～在成人的提示帮助下～养成饭前洗手的好习惯。 8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难取得成功～激起幼儿自己动手的自信。 六月: 1、学习手脚调和～上体挺直向前走和跑。 2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。 3、不随便乱放玩具～主动帮助成人整理玩过的玩具。 4、在家里初步学习关心父母～学着帮尊长做些力所能及的小事。 5、不玩水～洗手后～知道把手心、手背、手段上的水擦干净。 6、独立吃完自己的一份饭菜～不把饭菜泼撒
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在桌上～不挑食。 7、积极参加各项活动～常常保持愉快的情绪～知道游戏中不能到处乱跑～建立游戏的常规。 8、鼓励幼儿英勇的走过独木桥～发展幼儿的平衡能力。 四、具体工作措施: 1、通过故事、谈话、童谣等情势对幼儿进行常规教育。 2、教师以身作则～为幼儿建立榜样坚持正面教育。 3、寓教于一日生活中～并能锲而不舍 4、教会幼儿正确的自我服务的方法 5、展开丰富、趣味、适合的体育活动。使幼儿积极参加体育活动和户外游戏～在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作～进步动作的调和性和灵活性～增强身体素质～进步运动能力和对环境的适应能力。 6、获得家园的配合～重视个别教育～获得家长的支持～配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。
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范文五：托班幼儿健康教育计划
托班幼儿?健康?教育?计划??
《纲?要》?明确?指出?:? ?“幼儿?园必?须把?保护?幼儿?的生?命和?促进?幼?儿健康?放在?工作?的首?位，?托班?幼儿??健康教育?计划?。”?为此?，我?们必?须?高度重?视将?促进?幼儿?健康?视为?直接?目的?的幼?儿健?康教?育，?切实?贯彻??《纲要》?的幼?儿健?康教?育思?想。?儿童?正处?于迅?速的?生长?发育?时期??，由?于身心发?育和?发展?尚未?完善?，对?于各?种自?然环?境和?社会?环境?的适?应能??力较差，?对疾?病的?抵抗?力和?心理?压力?的承?受力?弱，?因此?，对?他们?施行??保育和教?育，?不仅?关系?到他?们现?时的?健康?成长?，而?且会?对他?们一?生的??身心健康?产生?持续?的影?响。?保证?儿童?身体?正常?地生?长发?育和?心理?健全??地发展，?是保?护和?增进?儿童?健康?的重?要方?面。?托班?幼儿?抵抗?力弱?、易??生病，自?我服?务能?力差?，针?对托?班幼?儿的?实际?情况?，我?们为?幼儿?创设??宽松、舒?适的?环境?，将?幼儿?生理?与心?理保?健结?合起?来，?促进?幼儿?的身??心健康。?积极?做好?消毒?预防?工作?和保?育工?作。? ?
一、上?学期?发展?情况?:? ?
上学?期我?班幼?儿喜?欢参?加体?育活?动，?初步?掌握??了一些走?、跑??、跳、爬?等基?本动?作，?有一?定的?协调?性和?灵活?性。?在自?理能?力方?面还?较弱?，能?在老?师的?帮助?下学?习自?己穿?脱衣?裤，?生活?习惯?也有?了规?律，?爱清??洁。但本?学期?又新?增了?15?名幼?儿，?所以?对他?们还?要进?行引?导与?培养?。?
二、?教师?的消?毒预?防工?作和?保育?工作?:? ?
1?、每天?来园?后及?时开?窗通?风，?保持??空气流通?。?
2?、每周?清洗?玩具?一次?，晒??图书一次?。?
3?、有太?阳的?日子?为孩?子晒??衣服、被?子、?鞋子?等，?减少?交叉?感染?。?.做到?屎尿?裤子?、床?单及?时更?换，?半月?清洗?床单?一次?。?
4?、吃饭?前用?消毒?水擦?抹桌??子。吃饭?时给?孩子?们喂?饭，?帮助?幼儿?剥?虾壳等?。?
?5、增加?户外?活动?的次?数，?以确?保两?小时??户外活动?时间?。?
6?、 ?要求?幼儿?运动?前后?喝水?。及??时为孩子?擦汗?。?
7?、?加强午睡?管理?，注?意随?时纠?正幼?儿的?不良?睡姿?。?
8?、注意?观察?幼儿?情绪?，发?现幼??儿身体不?适，?及时?通知?家长?并配?合?保健医??生做好疾?病处?理工?作。?.?加强早?晚接?送儿??童工作，?不得?将儿?童交??陌生人，?防止?错接?。随?时清?点人?数，?坚持?每天?检查?幼儿?是否?带有??异物?入园，发?现情?况及?时妥?善处?理。? ?
三?、幼儿健?康目?标:? ? ?
1、让?幼儿?愉快??入园，能?尽快?适应?集体?生活?，喜?欢幼?儿园?。?
2?、能亲?近老?师、?阿姨?、能??随老师、??同伴一起?活动?。在?集体?生活?中?感到温?暖，??心情愉快?，形?成安?全感?、信?赖感?。?
3?、知道?自己?的姓?名、?年龄?、性?别和?身体?的主??要部分，?并能?听从?成?人有关?安全?的和?卫生??的提示。?了解?一些?简单?的自?我保?护方?法。? ?
4、能?随意?活动?身体?，并?愿意?跟随?老师?参加?体育?活动?，初?步知?道要??遵守集体?规则?，幼??儿园工作?计划?《托?班幼?儿健?康教?育计?划》?。?
5?、乐意?接受?洗手?、洗?脸、?洗澡?、理??发、剪指?甲等?日常?清洁?要求?。?
6?、 ?在成?人的?帮助?下学?习独?立喝?水、?进餐?、洗??手、入厕?、自?然入??睡。培养?良好?的进?餐习?惯，?逐步?养成?不剩?饭菜?、不?偏食?，能?配合?成人??穿脱衣、?裤、?鞋，?并尝?试学?习穿?、脱?衣服?的方?法。? ?
7、乐?意参?加走?、爬?、钻?等基?本动?作，?能坚?持走?完力?所能?及的?短途??路程。?
8?、尝试?借助?各种?简单?的器??械和玩具?来运?动自?己的?身体?，乐?意参?与?收拾小?型体?育用?具。? ?
9、学?习简?单的?模仿?动作?。?
具体?活动?内容?:? ?
二月?、三?月:? ? ?
1、稳?定幼?儿情?绪，?逐步?消除?孩子??的入园焦?虑，?初步?适应?幼儿?园的??生活，愿?意上?幼儿?园。? ?
2、知?道自??己的姓名?和自?己的??老师是谁?，尝?试记?住同?伴的?姓名?。?
3?、愿意?在幼?儿园?吃饭?，认??识碗和小?勺，?知道?这是?宝宝?吃饭?的工??具，会拿?勺子?舀起??东西往嘴?里送?，并?吃完?自己?的一?份饭?菜。? ?
4、认?识自?己的?标志?，找??出自己的?毛巾?、杯?子。? ?
5、学?习正?确洗?手，?认识?厕所?，知?道大?小便??要入厕。? ?
6、? ?认识自?己的?被子?，愿??意躺下午?睡。? ?
7、理?解并?愿用?简单?的礼?貌用?语，?个别?交谈?或集?体活?动中?，喜?欢听??老师谈话??。
8?、愿意?和老?师说?话，?有困?难知?道要?找老?师帮?忙。? ?
9、愿??意参与各?种游?戏，?尝试?搬弄?各种?玩具?。愿?意玩?花片?，积?木;??能插(搭?)出?较简?单的?物体?。?
10?、在?老师?的带?领下?跟着?音乐?做动?作，?练习?朝着?一个?方向?(一?个?跟着一?个走?)。? ?
四月:? ? ?
1、继?续学?习正?确的?擦手?方法?及正??确拿杯子?的方?法。? ?
2、想?大便?时，?能及?时入?厕并?会用?简短?的语?句请?求老?师帮?助。? ?
3、懂?得独?立、?安静?的入?睡，?知道??在午睡中?有尿?意是?及时?告诉?成人??。
4?、能用?较大?的纸?随意?撕。? ?
5、会?拿细?线穿?大木?珠，?能随?意插?大花?片。? ?
6、? ?个别交?谈时?能注?意听?老师?说话?，集??体交谈时?能安?静地?听老?师?说话。?愿意?回答?别人?的问?题。? ?
7、喜??欢和老师?、同?伴一?起游?戏，?不抢?同伴?的玩?具，?愿意?与同?伴分??享玩具。??
8、知?道把?掉到?地上?的玩?具拣?起来?。?
五月?:? ?
1?、?初步学习?和同?伴一?起滚?球，?并能?双脚?较协?调地?向上?跳。? ?
2、初?步学?习大?片大?片地?涂色?，会?将皱?纹纸?撕成?长条?和团?纸。?会用??大花片插?出简?单的?物体?。?
4?、喜欢?说普?通话?，能?用普?通话?说出?一句?话，?学着?有礼?貌的?与人?打?招呼。? ?
5、在?集体?活动?中能?集中?注意?倾听??别人说话?。?
6?、 ?尝试?与同?伴一?起玩?，活?动结??束时，知?道把?玩具?收好?，放?回原??处，乐意?和老?师一?起收?拾玩?具。? ?
7、知?道洗?手前??要卷袖子?，需?要时?主动?请老?师帮?忙，?在成?人的?提醒??帮助下，?养成?饭前??洗手的好?习惯?。?
8?、鼓励?幼儿?在简?单的?活动??中能克服?困难?获得??成功，激?发幼?儿自?己?动手的?自信?。?
六月?:? ?
1?、学习??手脚协调?，上?体挺?直向?前走?和跑?。?
2?、初步?学习?手握?蜡笔?在作??业纸上画?。?
3?、不随?意乱?放玩?具，?主动?帮助?成人?收拾?玩过?的玩?具。? ?
4、在?家里?初步?学习?关心?父母?，学??着帮长辈?做些?力所?能及?的小?事。? ?
5、不?玩水?，洗?手后?，知?道把?手心?、手?背、?手腕?上的?水擦?干净?。?
6?、 ?独立?吃完?自己?的一?份饭?菜，?不把?饭菜?泼撒?在桌?上，?不挑?食。? ?
7、积?极参?加各?项活?动，?经常?保持?愉快?的情?绪，?知道?游戏?中不?能到??处乱跑，?建立?游戏?的常?规。? ?
8、鼓?励幼?儿勇?敢的?走过?独木?桥，?发展?幼儿?的平?衡能?力。? ?
四、具?体工?作?
措施?:? ?
1?、通过?故事?、谈?话、?儿歌?等形?式对?幼儿?进行?常规?教育?。?
2?、教师?以身?作则?，为?幼儿??树立?榜样坚持?正面?教育?。?
3?、寓教?于一?日生?活中?，并?能持?之以?恒?
4?、教会?幼儿?正确?的自?我服?务的?方法? ?
5、开?展丰?富、?趣味?、适?宜的?体育?活动?。使?幼儿?积极?参加?体育?活动??和户?外游戏，?在活?动中?发展?走、?跑、?跳、?钻、?爬、?投掷?等基?本动?作，??提高动作?的协?调性?和灵?活性?，增?强身?体素?质，?提高?运动?能力??和对环境??的适应能?力。? ?
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