范文一：幼儿园舞蹈特色课学期教学计划

幼儿园舞蹈特色课学期教学计划

一、舞蹈教学计划

幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发

幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习

正确的站立、舞蹈基本步伐走步、蹦跳步、伸腿坐等基本姿势。

中班认识自己身体的各个部位;学习几种基本的头部动作、手臂动作等。并通过多个小律动的学习发展

幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 3、

4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排

10月份教学计划:

第一周:

复习课堂常规，听音乐练习幼儿的音乐反应能力，复习站立姿势 第二周:

1复习上节课舞蹈步伐

2.学习舞蹈步伐:前屈腿。

3.小舞蹈游戏

第三周:

1.复习上节课舞蹈步伐:前屈腿

2.学习手臂动作。

3.小舞蹈游戏

第四周:

复习前三周教学内容。

11月份教学工作:

第一周:

初步学习舞蹈体操

第二周:

1.复习摆臂动作。

2.巩固学习前压腿动作、脚位“小八字”

3.初步学习舞蹈体操第一节

第三周:

1.听音乐练习，

2.学习蹲姿、压脚跟

3.巩固学习舞蹈体操第一节 第四周:

1.复习蹲姿、压脚跟，上下课常规 2.学习小踢腿

3.学习舞蹈体操第二节

12月份教学计划

第一周:复习巩固舞蹈体操第二节 第二周:学习舞蹈体操第三节 第三周:

1.复习巩固舞蹈体操第三节 2.学习舞蹈体操第四节

第四周:

巩固学习舞蹈体操，复习本学期学习内容

范文二：舞蹈课计划

舞蹈课计划

教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

舞蹈教学计划： 1.培养学生对舞蹈的兴趣和节奏感。

2. 发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3. 能随节奏协调地做形体动作。

4. 培养学生与同伴友好相处，竞争合作的个性。

5. 基本功训练、芭蕾基础训练与古典舞训练。

6. 根据学生训练编排舞蹈组合。

学情分析： 我所带领的学生是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

范文三：舞蹈课计划

舞蹈课计划

一、舞蹈教学计划

小班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共16课时)

幼儿舞蹈教学教案第一课时:(一)、教学工作:

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:反复一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8:双手向左旁平伸，反复一次。

6-8:前伸手，低头-后伸手，仰头

7-8:左前方-右后方(双手平伸)

-8:反复一次 8

(二)、家长工作

1、交待上课时间7:00-8:30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼

儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放

在固定的地方。

幼儿舞蹈教学教案第二课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后，站立

1-8:双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8:手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动) 3-8:左手握拳-打开，反复一次

4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次 (二)、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东

西放在固定的地方。

2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。

幼儿舞蹈教学教案第三课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前

方看、背部挺直。

小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步

3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步

反复一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

幼儿舞蹈教学教案第四课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步:小八字步准备，。

1-8:左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，

面向2点上方

2-8:右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向

8点上方

反复一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。 、复习踵趾步的正确姿势。 2

幼儿舞蹈教学教案第五课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前

方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解:

前奏:手放在腰后，压脚背跪坐

1-8:双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2-8:双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8:重复第一个八拍

4-8:手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8:左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2

点

6-8:双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8:双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8-8:双手合掌放在脸旁，做睡觉状

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。 2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第六课时:(一)、教学工作:

、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、1

上课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，

给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步

3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步反复一次

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(二)、家长工作

1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。 2、复习手部动作及腰部动作

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幼儿舞蹈教学教案第七课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、

腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》

小律动《萤火虫》:前奏:双手随节奏拍手、点头 1-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 -8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次 2

3-8:双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次; 4-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏:双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

(二)、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学教案第八课时:(一)、教学工作:

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、

腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小律动《萤火虫》

前奏:双手随节奏拍手、点头

1-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 2-8:双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次 3-8:双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次; 4-8:双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

间奏:双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

3、学习小碎步:正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

二)、家长工作 (

1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》，锻炼幼儿的胆量。

2、练习小碎步的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学教案第九课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、学习头部动作组合:

前奏:双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1-8:双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

2-8:双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8:反复第一个八拍;

4-8:反复第二个八拍

5-8:双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

6-8:双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

7-8:反复一次8-8:反复一次(

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二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、练习上、下课常规，及舞蹈《两只老虎》。

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幼儿舞蹈教学教案第十课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等2、小舞蹈《小青蛙》:

前奏:双手随节奏拍手、点头，动跨

1-8:双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向**斜，面向2点上方。&nbs p*

2-8:反面反复一次3-8:双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

4-8:双手做游泳状，双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

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(二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

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幼儿舞蹈教学教案第十一课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等2、复习舞蹈《小青蛙》:

前奏:双手随节奏拍手、点头，动跨

1-8:双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向**斜，面向2点上方。

2-8:反面反复一次3-8:双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

4-8:双手做游泳状，双脚做小碎步间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

3、学习基本功三角架:讲解动作要求，并找幼儿做示范

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(二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演基本功三角架，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。

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幼儿舞蹈教学教案第十二课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，基本功三角架等2、队形练习《小星星》:前奏:全体幼儿跪蹲，随音乐点头

1-8:幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动

2-8:动作重复一次3-8:双手上举抖动，自转一圈(左)

4-8:由四横排变成两拍间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

3、学习基本功压脚背:讲解动作要求，并找幼儿做示范

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(二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习踵趾步，及队形练习《小星星》。

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幼儿舞蹈教学教案第十三课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，压脚背等

2、练习蹦跳步，正步准备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚起跳落地。

3、复习基本功三角架:讲解动作要求，并找幼儿做示范

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(二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习小碎步步，及舞蹈《小青蛙》

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幼儿舞蹈教学教案第十四课时:(一)、教学工作:1、复习上节课的内容，基本功三角架、头部动作组合等

2、小律动《早晨多美妙》:

前奏:全体幼儿随音乐拍手、点头1-8:幼儿随节拍一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举抖动

2-8:动作重复一次3-8:双手上举抖动，自转一圈(左)

4-8:由四横排变成两拍间奏:双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

3、复习基本功三角架、压脚背:强调动作要求。

(二)、家长工作1、请幼儿在家长面前表演小律动《早晨多美妙》，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、回家练习蹦跳步，及队形练习《萤火虫》。

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幼儿舞蹈教学教案第十五课时:(一)、教学工作:1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

2、复习本学期学习的舞蹈和小律动。

3、复习基本功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求

(二)、家长工作回家复习所学知识第十六课时:汇报表演，结束

范文四：舞蹈生的新学期计划

舞蹈生的新学期计划

:新学期 舞蹈 计划 学年学生计划 新学期学生舞蹈计划书 舞蹈计划书

篇一:舞蹈新学期计划

特长班—舞蹈新学期计划

舞蹈是人体艺术，它要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件，幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力，开发艺术潜能，发展幼儿理解、联想、想象、创新等方面的能力，促进幼儿动作与身体技能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义，本学期，舞蹈班将由我继续来带领，新学期、新计划如下:

一、 中班

舞蹈班即将要加入一批新的幼儿，就是今年刚升入中班的小美女们，因为她们从未真正接触过舞蹈，所以，对于她们来说是比较陌生的，首先，和往常一样，必练的—基本功，如:地面压腿、踢腿、下腰等等，锻炼她们的软度，每个人的天生条件不一样，有的软、有的硬，所以我会根据她们自身条件来让她们练习，另外，我还会利用组合的方式来让她们练习腰背肌和腿部的练习，这是锻炼她们腿部和腰部的力量，有很多幼儿的四肢不协调，在

平时做动作或跳舞时就可以看出有的幼儿给人一种很舒服的感觉，而有的幼儿跳时就不知道该怎么做才对，做了手忘了脚，做了脚就忘了手，练习基本功，就是练习四肢协调最重要的一点，她们初次接触舞蹈，如果一直练习基本功，她们会觉得非

常乏味，所以，除了练习基本功之外，我也会教她们一些小组合，增进她们对舞蹈的兴趣。

二、 大班

经过上学期的训练，我发现，她们对舞蹈有极大的兴趣，每周还不到周五孩子们见到我都会问:“小王老师，什么时候练舞蹈啊”“怎么还不练舞蹈啊”就连今年暑期玩陶泥时也会这样问，今年她们在任何方面都会增强难度，基本功还是会练习，继续增强她们的软度，舞蹈小组合除了复习上学期的，也会教一些新组合，除了这些，她们还要学习技巧，先学好倒立和侧手翻，其它技巧看时间而定，另外，技巧也可锻炼她们的手臂力量，增强自身的抵抗力。

三、剧目

剧目也是非常重要的，它里面有音乐、舞蹈动作，在蹦蹦跳跳中锻炼对音乐的节奏感，舞出美妙的舞姿，增强幼儿的自信心、锻炼幼儿的肢体协调能力，舞蹈动作需要幼儿用最快的速度记住，所以也是锻炼幼儿记忆力的重要途径。

千言万语，多少计划，都是为了我的孩子们，希望在我与孩子们的共同努力下，这群孩子们能够爱上舞蹈，就像舞蹈爱她们一

样。

王迪 2014-8-30

篇二:专业舞蹈学期教学计划

一、指导思想 2012年下学期一年级舞蹈课程教学计划

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、学情分析

通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。

三、主要教学内容

1、 舞蹈基础知识部分

2、 芭蕾舞基本训练

四、教学重点

本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展

学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

五、教学目标

1、 通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用;理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法;激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。

2、 通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。

3、 通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。

六、阶段性教学计划

1、第一阶段教学内容:

(1)舞蹈的概述

(2)舞蹈的起源和发展

(3)舞蹈的构成要素

(4)舞蹈常用术语

(5)人体结构各部位的名称

(6)芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习

(7)扶把的方法和要求

(8)扶把的基本动作

2、第二阶段教学内容

(1)介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习

(2)介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习

(3)介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习

(4)介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习

(5)舞姿训练组合

(6)地面软开度训练(含双人练习):地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等

3、第三阶段教学内容

(1)身体各部位基本动作:头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚

(2)身体各部位基本动作组合练习

(3)把上软开训练(含双人练习):压肩、压胸腰、压腿、踢腿

(4)毯功技巧:前滚翻、后滚翻

4、期末考评篇二:舞蹈教学计划

舞蹈教学计划

12春幼教第一学期(理论 实践教学)

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的:

舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成

为合格的教师和舞蹈表演者。

2、教学任务:

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演(转 载于:wWw.xIeLw.com 写 论文 网:舞蹈生的新学期计划)各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法:

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

2、教学形式:

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、

示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习)?、教学目的及教学要求:

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、学时安排60学时

专业开设:民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级

(10)

教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

2、教学内容:

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

四、民族民间舞训练

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、

撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、

晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

五 芭蕾舞基训

把上练习

双手扶把 檫地组和 节奏4/4

单手扶把 双腿蹲节奏4/4

单手扶把 檫地 节奏2/4

单手扶把 小踢腿 节奏2/4

单手扶把 单腿蹲节奏4/4

单手扶把 控制节奏4/4

单手扶把 大踢腿 节奏3/4

六、中国古典舞身韵

地面元素训练

1、提沉

2、冲靠与旁移

3、含腆仰

4、云间转腰

5、横拧

6、旁提

七 幼儿舞蹈考级

1(走步《吹吹拉拉》

2(音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 《看星星》

3(扩指 《保护小羊》

4(手臂动作《你说可笑不可笑》

5(弯腰、转腰《小钟》

6、前压腿 《小脚》

7、双吸腿 《弹弹唱唱》

8、脚位《擦玻璃》

9、头的动作 《小鸟的歌》

10(摆臂《伸出手》 1 1(蹦跳步《小兔子》

12(平踏步《开火车》

13(游戏 《万花筒》篇三:舞蹈社团指导老师学期工作计划

舞蹈社指导老师学期工作计划

舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。民族舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，是反映人的人的身心艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展人的理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进人的动作与身体机能的发展，提高动作协调性、灵活性等有重要意义。1一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的:

本课程的教学目的是:学生通过基本舞步的学习，掌握舞蹈技

能，掌握训练方法，提高

舞蹈素养。

2、教学任务:

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

三、教学方法和教学形式的建议:

1、教学方法:

本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。

2、教学形式:

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学(转载于:专业舞蹈学期教学计划)形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

四、特殊说明

1、课程的教学要求层次:

教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层

次要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。

2、教学中应注意的问题:

?本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

?我国幅员广大，各个地方有许多不同的特点和要求，教学中，既要从学生的知识水平实际出发，又要从本地实际出发，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增强学生的适应能力。

五 教学内容

第一星期教学内容

?、教学目的及教学要求:

通过学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

?、教学内容:

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、理解民族舞、古典舞与教育的关系。

3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞训练

1、理解民族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

第二星期教学内容

?、教学目的及教学要求:

通过本星期的学习，要求了民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。

?、教学内容:

1、把握基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反应力、动作的灵敏性。

2、中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转、大跳的训练。

3、身段组合训练和即兴表演训练

4、民族民间舞的训练

?俄罗斯民间舞的风格和特点:常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。

?基本动作:提、压腕、手位1—8位训练。肩:硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作:勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。

?组合训练2—3个。

?、教学建议:

基本功训练中，可组织学生成立互助小组，让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共同训练。古典舞蹈和民族民间舞应利用录像教材，或组织学生观看专场演出，帮助学生理解民族舞、古典舞的年龄特征的表现，理解和掌握苏联民间舞的动律特点，为学生的创编舞积累素材。

第三星期教学内容

?、教学目的及教学要求:

通过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。

?、教学内容:

1、汉族民间舞

?了解东北秧歌的风格和动作特点

?舞蹈动作基本动律练习

?动律训练，单一动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。

?基本舞步:秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。 ?组合训练2—3个。

2、维吾尔族民间舞

?简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点

?舞蹈的基本动律练习

?常用手位1—7位

?基本舞步:横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步

?讲解动作特点，并掌握方法，注意情绪配合

?组合练习2—3个

?、教学建议:

本星期的教学重点是民族民间舞，应通过示范讲解和录像教材，帮助学生掌握不同的动律特点，从而表现不同民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提高手眼身法步的组合能力，提高舞蹈的表现力。

篇三:2014--2015学年度下学期舞蹈兴趣小组计划

2014-2015学年度下学期舞蹈兴趣小组活动计划

一、活动目标:

为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质

和音乐修养。同时，也为了迎接两年一度的文娱汇演，在汇演中取得优异的成绩，特组织了舞蹈兴趣小组。希望通过每周一次的训练，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所比备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。

二、活动措施:

舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。

二、活动目的:

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的舞蹈。

三、培养目标:

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养

成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈韵律基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色:

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，

在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五 、 主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:个别指导、分组教学等

六、活动安排:

1、定时活动，每周三周五的第八节课。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。

3、总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容安排:

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位等。

2、第二个月联系舞蹈小组合。

3、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿，并练习成品舞。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些，并且完成成品舞。

范文五：舞蹈学期计划

幼师专业舞蹈课教学活动实施方案

第一学期（21周）

第一周：认识自己身体的各部位、舞台的八个方位、

热身训练（蹲起、开合跳、跳踢步、高抬腿）、活动组合训练（头颈、肩）

基本软开度的练习（跪坐推脚背、推手指、开肩、开胸腰，地面伸坐压腿，前、旁，对脚坐压胯）、地面组合练习（勾绷 脚、腿的外开）、素质训练（腹背肌）

第四周：基本软开度练习（地面压后腿、跪顶腰、跪下腰）、

地面组合（腿的环动）、地面身韵组合（提、沉、含、展、仰）

古典舞手型的认识（兰花指、虎口掌、巴掌、剑指、单指、空拳、实心拳、佛手拳）、

古典舞手位手臂连接动作练习（单撩手、单盖手、单分手）

古典舞手位练习（叉腰位、单山膀、单按掌、单托掌）手位组合《吹泡泡》、《寻胡隐君》、

古典舞脚位练习（正步位、大、小八字位、丁字位、踏步位、弓箭步、虚步）脚位组合

欢快的小组合《花球舞》、《5678》、《我不上你的当》

第八周：基本软开度练习（过肩、后肩打地、趴青蛙、前、旁、后踢腿、竖叉练习）、

地面组合（小踢弹腿、压腿、大踢腿）、地面身韵组合（冲、靠、横移、转腰） 芭蕾舞手位一、二、三、四、五、六、七位练习（芭蕾舞手位组合、芭蕾舞舞姿组合、）

把下小跳组合、素质训练（腹背肌、挂倒立）

第十二周：基本软开度练习（地面搬、控前旁腿、横叉）

复习前面所学地面组合、复习古典舞手位脚位、芭蕾舞组合、素质训练

第十三周：基本软开度训练，检查基本功训练程度并对训练方案进行调整（因材施教）分别辅导

第十四周：检查前面所学组合的程度并进行分组展示，相互促进。评选出“小老师”带领分组练习。

第十五周：基本软开度训练，复习所学组合

中国民族民间舞藏族开范儿、体态、基本动律、表演形式、（踢踏、弦子、锅庄）藏族舞蹈手臂动作（叉腰、撩袖、摆袖、掏甩袖、拋袖、献哈达）

藏族踢踏基本步伐（跺步、第一基本步、退踏步、二三步、七下退踏步）

第十七周：基本软开度训练、复习所学组合

藏族踢踏合练习《上学路上》、《马兰谣》

第十八周：软开度基本训练、地面组合训练、把下组合训练、藏舞组合训练、素质训练，对所学组合进行队形编排、调整、并分组练习

第十九周：检查基本功训练结果、以及所有组合完成情况、作出调整、完善、分别进行辅导，素质训练

第二十一周：期末考试

第二学期（15周）

第一周：恢复软开度训练、复习上学期所学组合，素质训练

第三周：软开度训练（把上推脚背、压肩、压前、旁腿，地面横竖叉） 把上综合活动组合

把上芭蕾舞脚位练习（一、二、三、四、五位）、蹲的练习、提踵练习 恢复地面身韵组合（提沉、冲靠、横移）

古典舞手位手臂连接动作练习（双撩手、双盖手、双分手）

古典舞双手位练习（双山膀、双按掌、双托掌）

芭蕾手位舞姿综合组合《小蝌蚪》

藏族舞的恢复练习，素质训练

第五周:软开度训练（把上压后腿、扶把坐顶腰、跪顶腰、扶把站下腰） 地面身韵盘手组合（正盘手、反盘手、小五花、云手）

古典舞手位手臂连接动作练习（切掌、穿手、晃手、摇臂）

古典舞手位脚位舞姿组合（顺风旗、托按掌、山按掌、斜托手、提襟、冲掌） 古典舞步伐练习（圆场、花邦步、碎步）

把下小跳练习（小八字跳、吸腿跳、芭蕾舞变位跳）

第八周：检查软开度练习的程度、进行调整，所学组合进行复习、分组练习、辅导，素质训练

第九周：软开度训练（把上踢旁后腿、站下腰）

地面身韵综合组合《冰菊物语》

藏族舞弦子基本步伐（平步、单靠、长靠、三部一撩、拖步）

藏族舞弦子组合练习《香格里拉》

素质训练

第十一周：软开度训练、把上、把下、地面身韵组合、藏族弦子组合进行编排调整、分组展示，相互评选，点评，高鉴赏能力，互相促进。

第十二周：软开度训练、复习本学期所学组合

中国民族民间舞东北秧歌开范儿、体态、基本动律（上下动律、前后动律、划圆动律）

东北秧歌基本步伐（前踢步、后踢步、跑场步、墩步、十字步、踢毽步） 东北秧歌基本动作（双叉腰、双扣手、双护胸、双护头、木偶式）

东北秧歌基本手巾花（里外挽花、里外片花、小五花、蝴蝶花、蚌壳花、大小交替花、单臂、双臂花）

东北秧歌组合《牵牛花像喇叭》、《拾豆豆》

素质训练

第十四周：复习本学期所学组合、分组展示。

第十五周：期末考试

第三学期（21周）

第一周：恢复软开度训练、素质训练、圆场活动组合

第三周：把上（蹲、擦地、小踢腿组合）、把下小跳、舞姿

第五周：把上（单腿蹲、腰、压腿、大踢腿组合）、把下中跳、撕腿跳 第七周：把上（压脚跟平转组合）、把下踏步翻身、素质训练

第十周：地面身韵组合（手眼的练习）复习本学期所学组合、技能大赛的选拔 第十二周：中国民族民间舞蒙族开范儿、体态、基本动律、步伐、蒙族组合（小骑兵、天边）

第十四周：中国民族民间舞云南花灯开范儿、体态、基本动律、步伐、云南花灯组合

第十六周：中国民族民间舞傣族开范儿、体态、基本动律、步伐、傣族组合（打水的姑娘、鱼儿戏水）

第十八周：组合的串联、编排、软开度的检查、复习、准备技能大赛 第二十一周：期末考试

第四学期（10周）

第一周：恢复软开度、复习上学期把上、把下跳跃组合

第三周：东北秧歌（扎彩灯）、藏族（马兰谣）、蒙族（鸿雁）、傣族（彩云之南）云南花灯（花儿开）

第六周：中国民族民间舞维吾尔族开范儿、体态、基本动律、步伐、维族组合（哈密姑娘）

第七周：幼儿舞蹈的编排与选材、如何拔带、边唱边跳、每人自己自学一个小组合（准备应聘）

第九周：检查自学组合、分组互相教授编排、指导教授中出现的错误 第十周：见习

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