黑桃王
范文一：小班美术活动《棒棒糖》课后反思
坚守精品文档主页地址:
http://www.docin.com/afeidoc81
小班美术活动《棒棒糖》课后反思
在行知幼儿园"生活化美术活动"中～我执教小班美术活动《棒棒糖》。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果～深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖～是整个美术创作活动的基础～孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限～我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上～并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力～能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子～有过撕贴美术作品的经验～在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法～因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求～就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖～旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此～在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖～以其夸张的造型引起幼儿的兴趣～给幼儿欣赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的～请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖,也作为示范环节,。幼儿说得比较好～也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋～没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是～听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖～考虑到
1
我要求孩子实现的是里外二色撕贴～因此在选取棒棒糖的过程中～我过多的往颜色对比上去挑选～造型不做太多考虑～因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单～孩子还是不够兴奋～这也是我现在还在考虑的问题～怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联～使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。
幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题～原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的"选张你喜欢的纸..撕下一点..蘸点浆糊..涂在纸上..贴在轮廓纸上,有顺序的～你可以先贴外圈也可以先贴里圈,"～在示范的时候～我察觉贴得很慢。听课老师建议～先在轮廓上涂好浆糊～这样撕下来就可以直接贴上去～节省了不少时间。果然～孩子在第二次炒作时～速度比原来快了许多～而且效果也很好。
共2页: 上一页12下一页
2
范文二：小班美术《棒棒糖》活动反思
坚守精品文档主页地址:
http://www.docin.com/afeidoc81
小班美术《棒棒糖》活动反思
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美～深受小朋友的喜爱～给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此～我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力～能将味道与颜色联系起来。为了解决画封闭圆的难点～我选择用幼儿能理解的语言进行描述:从幼儿的绘画情况来看～他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖～但由于技能的原因～他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。这和我示范时的过于强调画圆有关。太注重技能的培养～往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。这是我今后需要注意的地方。我觉得本活动还有很多需要调整的地方。
?目标定位太单一
既然棒棒糖有圆的、扁的～式样多样、颜色丰富。那么就该在活动中有所体现。目标1可否调整为:学习用封闭圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
?图片突出棒棒的特征
原来的图片虽然感觉很丰富～但是没有对棒棒糖有一个归纳性的展示。比如我们可以按形状分别欣赏圆形的、扁的～随后对棒棒糖的外形特征进行一个总结:棒和糖连在一起～
1
糖有大有小～颜色也不同等～为绘画活动做准备。
?欣赏与示范相结合
我们可以在欣赏一款棒棒糖后进行范画:如扁的～从中间一圈一圈的往外画～线和线别碰到～越画越大～这个线叫螺旋线～螺旋线表示糖～再在螺旋线下面画一根竖线表示棒～螺旋线要和竖线连起来～这个棒棒糖就画好了。接着欣赏圆的棒棒糖后就范画圆形棒棒糖的画法。我们有必要请孩子书空画一画～感受线条路线的变化。
?鼓励幼儿用语言表达
在欣赏棒棒糖的同时～要鼓励幼儿对棒棒糖的外形、颜色进行大胆的描述～如:棒棒糖有的圆圆的～有的扁扁的～有红色、黄色、彩色的......同时说说可能是什么味道的。语言表达在美术活动中也是一个很重要的环节～它可以为后面的绘画表现做好铺垫。
今天～孩子们还用上了记号笔。发现握笔姿势正确的不多～我们有必要在平时让孩子们拿记号笔画一画直线、曲线、螺旋线等线条～为以后的绘画活动打好基础。像画棒棒糖我们可以直接同蜡笔画。
2
范文三：小班美术课《棒棒糖》反思
坚守精品文档主页地址:
http://www.docin.com/afeidoc81
小班美术课《棒棒糖》反思
在美术活动《棒棒糖》中～活动的目标分设了两个:1.学习用封闭圆形表现棒棒糖～并尝试用多种色彩进行涂色。2.感受用多种色彩作画的乐趣。我将活动分为三步进行:观察棒棒糖..说说棒棒糖..画画棒棒糖。
我一直认为"良好的开端是成功的一半。"在活动的第一部分～用一个"猜"字～来引起幼儿的注意。事实证明～我成功了。幼儿们对着我的口袋～兴致勃勃的猜测着各种答案。猜过之后～我们一起进入第二部分～我们说一说吃过的棒棒糖～看一看老师的棒棒糖～他们都是长什么样子的。在你一言我一语之后～我们都出结论:棒棒糖有一个圆圆的大脑袋～再加一个长长、硬硬的尾巴。这样的一个结论引来了幼儿的哄堂大笑。最后笑声一直伴随着整个绘画过程。
在整个活动的过程中～我并不刻意去要求幼儿～棒棒糖要画的有板有眼。因为～小班幼儿年龄小～他们的作画动机和信心都身份的脆弱～一不小心就会浇灭他们的信心～所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手～愿意画～我都会给于肯定～"你画的真棒～你的棒棒糖是什么味的,你的棒棒糖要送给谁吃呢......"这时幼儿的情绪高昂～这是好事～可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问"你吃过什
1
么味的棒棒糖,"时～教室就像炸开了的锅～到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题～在以后的教学中还应多向他人学～在不断的学习与探索中～使自己的教学越来越扎实。
2
范文四：小班美术活动《棒棒糖》课后反思
小班美术活动《棒棒糖》课后反思
在行知幼儿园“生活化美术活动”中～我执教小班美术活动《棒棒糖》。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果～深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖～是整个美术创作活动的基础～孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限～我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上～并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力～能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子～有过撕贴美术作品的经验～在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法～因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求～就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖～旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此～在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖～以其夸张的造型引起幼儿的兴趣～给幼儿欣赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的～请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖。幼儿说得比较好～也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋～没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是～听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖～考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴～因此在选取棒棒糖的过程中～我过多的往
1 / 3
颜色对比上去挑选～造型不做太多考虑～因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单～孩子还是不够兴奋～这也是我现在还在考虑的问题～怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联～使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣。
幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题～原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上”～在示范的时候～我察觉贴得很慢。听课老师建议～先在轮廓上涂好浆糊～这样撕下来就可以直接贴上去～节省了不少时间。果然～孩子在第二次炒作时～速度比原来快了许多～而且效果也很好。作品展示环节和作品评价环节～我考虑了好几种形式:其一～准备好插棒棒糖的底板～幼儿制作完成之后插在上面～有些像店里卖的棒棒糖～效果肯定不错。其二～因为我为幼儿提供的棒棒糖轮廓有多种形状～为幼儿准备大的棒棒糖造型～幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈～巩固幼儿对图形的认识等。其三～直接拿在手上～大家围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后～方法三比较适合小班的孩子～让他们把自己的棒棒糖拿在手上～更易于我“增强幼儿对颜色的感受力～能将味道与颜色联系起来”的达成～因为孩子乐于去向同伴向听
2 / 3
课老师去介绍自己的棒棒糖～说说味道说说颜色。在结束的时候～我们齐唱《棒棒糖》之歌～在快乐的气氛中结束活动。
整个活动下来～我感觉过程比较流畅～目标达成较好。但孩子对棒棒糖的喜爱～没有在课堂上达到高潮～因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出～固定的用里外两种颜色撕贴～约束了幼儿的想象力和创造力～这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候～我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖～用毛线绕、用棉花扯～但是由于教师水平有限～很难在这基础上设计出适合小班孩子的活动～这是今后要努力加强的。提升自己的水平～才能为幼儿创造幼稚的课堂～我实在还差得太远。
3 / 3
范文五：小班美术《棒棒糖》
小班美术:棒棒糖
目标:
1、尝试用彩泥学习揉捏、搓圆的泥工技能。
2、学会在球体上安装小棒。
3、体验泥工活动的快乐。
准备:欧克泥、塑料棒、皱纹纸。
过程:
一、棒棒糖导入。
师:宝宝, 你们喜欢吃糖吗?你最喜欢吃什么糖?——鼓励幼儿大胆、 完整的表 达。
师:糖吃进嘴巴里是什么味道的?
师:今天老师也带了一种糖,你们看是什么糖?——棒棒糖
师:你吃过吗?棒棒糖长什么样的?
问:为什么棒棒糖下面要插有个小棒子呢?为什么所有的糖外面都有一层包装纸 呢?
——鼓励幼儿猜测、表达。
师:有一家糖果店里的棒棒糖都卖光了, 小朋友们都买不到好吃的棒棒糖了, 我 们帮糖果店做些棒棒糖吧!
二、学习揉捏、搓圆、插接的方法制作棒棒糖。
师:首先我们看一看制作棒棒糖的工具和材料吧!
——出示欧克泥、塑料棒、皱纹纸。
师:我们先拿一点欧克泥捏一捏,天气冷了,欧克泥也怕冷呢,我们揉一揉捏一 捏它,它就会变得暖和变得软软的哦!——引导幼儿学习揉捏的技能。
师:接着我们把欧克泥放在手心,两只手一起搓一搓,搓成一个圆,不要让它有 裂缝哦!
——引导幼儿学习搓圆的技能。
师:圆圆的糖果做好啦, 接下来我们拿一根小棒子插在圆圆的糖果上 (注意不能 插到外面去哦) ,这样吃起来会更方便!
师:最后我们拿一张漂亮的糖纸,把棒棒糖包起来,再转一转,把棒棒糖包紧,
这样好吃的棒棒糖就大功告成咯!——引导幼儿学习用皱纹纸包装糖果。
三、幼儿制作棒棒糖。
师:现在轮到我们宝宝做棒棒糖咯, 比一比谁做的棒棒糖又漂亮又好吃, 我们可 以放到糖果店去卖哦!
四、欣赏自己和同伴制作的棒棒糖。
师:哇! 宝宝们做了好多棒棒糖呀! 糖果店的老板不用着急了, 他为了感谢你们, 要请你们吃真的糖,我们一起吃糖吧!
转载请注明出处范文大全网 » 小班美术活动《棒棒糖》课后反
