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范文一：幼儿园教案,过年了
篇一：小班教案《过年啦》
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
· 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
篇二：幼儿园美术教案过年
光彩幼儿园主题活动教案
篇三：幼儿园大班谈话活动——过新年
幼儿大班语言谈话活动—过新年
一丶设计意图：
通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。 二丶活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备: 图片
四、活动重难点：
五丶活动过程：
1、谈话导题
老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。
2、幼儿自由讨论
师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的 语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
六丶活动延伸：
幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。
篇四：过年了 幼儿园大班社会活动
过年了
设计意图：
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标：
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
（教师播放《喜洋洋》大概1min）
(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心）
③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候）
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
① 都做些什么呢
② 都是怎么做的呢
③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小
朋友上台来和大家分享
（幼儿讨论后）
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？
③ “年”是怎么来的呢？
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”）
教师：
① 你们在短片里看到了些什么呢？
② 他们都做了些什么？
③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? （教师出示教具：鞭炮） 咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！
2010级幼教3班
陈慧琳
篇五：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班社会教案《过新年》教学活动设计 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案：过新年
（赠送视频+ ppt课件、教案）
活动目标
1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。
2．培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
(三)交流准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
范文二：幼儿小班过年了教案
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幼儿小班过年了教案
1(能感知幼儿园过年前的景象。
2(会用一些词语表达自己的感受。
准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程:
1(引发参观兴趣。
?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2(明确参观时的纪律。
?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3(幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4(共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
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评价:
1(能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2(有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小班综合教案:新年到，灯笼闹 活动目标:1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式，感受过新年时的
喜庆气氛，体验过新年的乐趣。
2.增强幼儿的观察力，促进幼儿语言表达能力和想像力的发展，加深幼儿对颜色、形状的认识，大胆尝试使用不
同材料对小灯笼进行装饰。
3.培养幼儿审美能力的发展，引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。
活动准备:1.材料准备:各色小灯笼20个，红色大灯笼1个，各色
颜料，藕、胡萝卜若干，小花、云朵、圆形若干，固体
胶，彩色笔若干，礼物盒1个，音乐《恭喜恭喜》，视
频《春节的来历和讲究》。
2.经验准备:幼儿对过年景象有初步认识，已经初步掌握
手指点画，会使用固体胶。
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活动重难点:引导幼儿感受新年的喜庆气氛，体验使用不同材料装饰
灯笼的乐趣。
活动过程:
一、经验交流，认识新年的庆祝方式
1(教师组织幼儿观看视频，了解新年的时候人们是怎么庆祝的。 师:元旦刚刚过去，春节就要到了，我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢,
2(师幼交流过新年时的庆祝方式，并请幼儿说一说。
师:你看到了人们是怎么庆祝新年的,
小结:过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年、说祝福语，小朋友还会收到很多礼物，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、集体游戏，体验装饰灯笼的乐趣 1.教师为幼儿准备小礼物，幼儿在教室内寻找并表示感谢。
师:今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物，现在请小朋友找一找。
2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状，并请幼儿说一说。
师:小朋友，你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子,
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师:现在，请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮,
3.教师介绍操作材料，幼儿观察。
师:我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。小朋友想一想，我们怎么把颜料变到灯笼上去呢,漂亮的小花怎么变上去呢,
4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。
师:老师为小朋友准备了不同的材料，现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰，可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。
三(师幼互动，装饰教室
1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。
游戏玩法:教师引导幼儿一起走、晃动灯笼，或者跑跳、转圈、蹲、起等，让幼儿感受过年时欢乐的气氛，一段音乐结束时，引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。
2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。
小班语言教案《新年礼物》
一、活动目标:
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备:
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1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
导入。
1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。
2、教师提问:
小朋友，我们刚刚从歌里听到了什么,
哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊,
恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀,那小朋友都收到了什么礼物呀,
那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物,它又送给了别人什么新年礼物呢,
观察活动。
播放故事动画。教师提问:
1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀,
2、哦，我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么,
3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到
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爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话
小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
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范文三：过年了幼儿园教案
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过年了幼儿园教案
目标:
1(能感知幼儿园过年前的景象。
2(会用一些词语表达自己的感受。
准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程:
1(引发参观兴趣。
?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2(明确参观时的纪律。
?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3(幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4(共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
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本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价:
1(能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2(有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
过年了
设计意图:
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标:
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备:
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的
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来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程:
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
教师:好了，刚才我们听了好听的音乐。
? 小朋友们能说说你们刚才听到了什么 ? 感受到了什么
? 你们在什么时候听到过这样的音乐
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
? 都做些什么呢
? 都是怎么做的呢
? 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小
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朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师:
? 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢, ? “年”是什么呢,
? “年”是怎么来的呢,
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了
教师:
? 你们在短片里看到了些什么呢,
? 他们都做了些什么,
? 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
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请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
?“年兽”的样子
?说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
教师:小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??
咦，小朋友们这是什么啊,哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊,
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧～
2010级幼教3班
陈慧琳
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范文四：幼儿园教案过年了
幼儿园教案过年了
篇一:幼儿园小班春节教案
语言教案:新年送祝福
活动目标:
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备:
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐:《鞭炮声》《喜洋洋》 活动过程:
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦～
老师:小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗,《幼儿根据自己的想法表达》
老师:那是不是像小朋友说的这样呢,我们一起来看看吧～
2、提问
(1)刚才的短片里你看到了什么,听到了什么,《幼儿自由回答》
(2)里面的人们是怎样说新年祝福语的呀～祝你:、、、
(3)提问:谁知道还有什么不一样的祝福语吗,
3 、师幼互动
(1)老师:刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来,《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释:新年卡片、福字、鞭炮、红包》
新年卡片:哇～这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长～
福字:这个是什么呀～贴在哪里他～
鞭炮:谁想来放鞭炮,
红包:这个里面装的什么呀,
4、新年送祝福。
(1)老师:今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯～拿到礼物要说什么,《谢谢》
(2)播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
篇二:幼儿园大班阅读教案:一起过年
活动目标
1、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。
2、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。
3、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。
活动准备
实物投影仪一台，幼儿用书人手一册。
小黑鸟、小灰兔、小白马头饰或胸饰，小姑娘帽子等道具。
活动过程
一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。
师:小朋友，你知道什么是过年吗,你和谁在一起过年,过年了，大人做什么,小孩做什么,
师:今天我们一起来阅读一篇故事，名字叫《一起过年》
二、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。
1、师(用实物投影仪放大幼儿用书《一起过年》第一幅画面):这是一座漂亮的屋子，屋子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。她觉得好孤单啊～快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。后来发生了什么事情呢,请小朋友自己接着往下看——
2、幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡回观察。
3、师:你看了什么?他们在一起做什么,
三、师幼共同阅读故事，学习故事中的对话。
1、教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地感知故事内容。
2、教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面:快过年了，小姑娘家来了哪些客人,他一边敲门一边说什么,木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢,第二天早上，朋友们对小姑娘说了些什么,小姑娘说什么,后来，大家在一起做什么,
3、教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。
4、师幼完整地看画面，讲述故事内容。
四、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家一起过个团圆年是最开心的。
1、师:小姑娘一个人的时候，表情是怎样的,她高兴吗,小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴,你是怎么知道的,
2、师:你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好,为什么,
3、师:可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢,
五、师幼扮演角色表演故事
教师扮演小姑娘，请小朋友扮演故事中的小动物，播放配乐故事，师幼表演简单的动作，讲述故事中的对话。
大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。
篇三:幼儿园中班新年教案——过年咯(美工)
幼儿园中班新年教案——过年咯 设计意图:现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动,学习活动用书p155的贺卡制作引出。一( 活动目标:1(幼儿可以用完整的普通话进行交流。2(通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。3(通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。二( 活动准备:卡纸，彩笔，蜡笔三( 重点与难点:重点:用完整的普通话表述新年间的趣事难点:感受同伴间的真挚友情四( 活动流程:导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动
五( 活动过程:(一) 导入情景师:小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗,小结:难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。(二) 联想交流师:发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗,师:她是谁呢,为什么说她是你的好朋友呢,师:好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀,小结:王老师以前过年(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:幼儿园教案过年了)的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就
把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。(三) 实践操作师:你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢,师:那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。师:但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔,想想办法吧。(四) 延伸活动师:做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友,好不好,师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。师:没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。活动结束。
范文五：幼儿教案美术过年了
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幼儿教案美术过年了
过年了
一(活动目标:
1.能初步了解中国民间习俗。
2.能尝试用报纸进行撕贴画。
3.感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。
二(活动准备:
报纸、胶水、多媒体PPT、范例作品
三(活动过程:
1.导入
出示多媒体PP
T图片:过年的喜庆的画面 活动班级:中班
你们看看这张图上有什么,里面的人在干嘛,这是要过什么节日,
哦，大家都猜出来了，是过新年，那你们喜欢过年吗,为什么喜欢过年呀,和同伴讨论一下。
2.了解过年的习俗
过年了我们会干什么呀,看看这张图上这些人在干什么,这些呀，都是民间习俗。
你们看看这些东西都是些什么颜色呀,为什么是红色呀,
3.出示范例
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小朋友们看看，这张图上有什么特别的地方。
这张图上有些什么,
4.幼儿自己操作，并展示作品。
你们想不想自己做一回小小设计师啊，我们也来设计一幅作品吧。
先在报纸上画出物体的轮廓，然后撕下来贴在白纸上就变成了一幅漂亮的画。
小朋友们，我们也来设计这样一幅好看的画吧，来想想过年的时候会干些什么，会收到什么样的礼物，想要做什么，都可以用画来表示出来。
幼儿自己操作，教师进行巡回以及个别化指导。
幼儿展示作品，教师进行总结鼓励。
5.结束
我们的小朋友们都很棒，今天不仅知道了我们过年的一些民间习俗还把它们做成了一幅撕贴画，真厉害，我们一起拍拍手鼓励一下自己吧。
最后大家要记得把刚刚撕剩的废纸扔到垃圾桶里去哦，做一个文明的好孩子。
大班美术公开课教案:新年里的开心事
活动目标:
1、画出新年里最开心的事。
2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。
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3、选择合适的形式表现新年的好心情。
活动准备:
1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。
2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。
活动过程:
导入:老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事,幼儿之间相互讨论交流。
一、画画新年里的开心事。
1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的,
2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢,老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。
3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。
二、“过年了”画展。
1、幼儿将自己的作品展示在墙上。
2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心
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事。
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3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。
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