婊子配狗天经地义艹艹
范文一：学校督导检查记录表（督导通报）
学校督导检查记录表(督导通报)
11 月 19 日星期 二 值班人:孙庆开、赵绍利
督导时间、地点、发现的问题等具体内容 评价等级
教学楼良好，但全员管理做得不够好
一层
教学楼良好，但全员管理做得不够好
二层 办教学楼良好，但全员管理做得不够好 公三层
与教学楼良好，但全员管理做得不够好
四层 全
教学楼良好，但全员管理做得不够好 员五层 管 艺术楼 理 大扫除 科技楼
其他办良好
公问题
早自习:班主任到宿舍督促管理，多个班级教师空堂(安排不合理)
上午:良好 高一
下午:良好 年级
晚自习:良好
早自习:班主任到宿舍督促管理，多个班级教师空堂(安排不合理)
高二 上午:高二十一班(第一节)多人睡觉 课下午:信息考试后，学生回教室无人管 年级
堂晚自习:良好 教早自习:个别教师不在教室，回办公室 学上午:高三十五班有学生睡觉(上午第一节) 秩高三 序 年级 下午:良好
晚自习:良好 体育课良好 及训练
艺术
教学
门禁管理:良好
安全 安 门口秩序:良好 全保卫 、 校园安全:水厂与学生杠铃场交接处有一桌子和一石板，学生可能由此外出 环A 校园卫生 搞卫生，情况良好 境 教学楼卫生 搞卫生，情况良好 卫环境 A 生A 卫生 其他楼卫生 搞卫生，情况良好 及 服自行车秩序 搞卫生，情况良好 A 务
饮食服务问题: 后勤
服务 设施损坏维护问题:男宿304没暖气，灯不亮
督导时间、地点、发现的问题等具体内容 评价等级
早晨入校:良好，但有迟到现象 A
中午放学:良好 A 上学放
学秩序 下午上学:良好 A
晚上放学:自行车没灯乱 A
校园情况:8:20查，高一2、高一8、高一7、高三2、高三8、高二9开灯 A
早晨 教学楼情况::个别学生有将食品带入教学楼情况 A
其他部位: A
高一:追逐玩耍现象五楼严重 A
高二:上小卖部现象严重，违纪学生交高二教育室处理 A 上午
课间 高三:一楼东边乱 A
校园:高二年级学生到小卖部现象严重 A
食堂、小卖部情况: A 学
校园中部、北部情况:良好 A 生
校园南部情况:良好 A 教中午大教学楼1-3层:良好 A 育课间 教学楼4-5层:良好 A 与
更衣室区域情况:良好 A 管
其他楼内抽查情况:良好 A 理
高一:2班、5班乱 A
静校 高二:7班、14班乱 A 学
生高三:良好 A 行高一:良好 A 为高二:良好 A 习高三:良好 A 下午
惯课间 艺术楼: 未查到 及操场:良好 A 秩校园:良好 A 序 食堂、小卖部情况:小卖部处无照明，违纪现象严重，不便检查 A
校园中部、北部情况:良好 A
校园南部情况:良好 A 晚上大教学楼1-3层:一楼东边大声喧哗现象严重 A 课间 教学楼4-5层:五楼东边大声喧哗现象严重 A
更衣室区域情况:晚6:10查，各更衣室人员汇集，很可能有违纪行为， A
其他楼内抽查情况:教学楼4楼东二楼梯处灯无罩 A
教学楼情况:良好 A 晚自习
课间 校园情况:良好更衣室处有晾衣服、裤衩、袜子等不雅现象 A
教学楼情况:良好 A 下晚自
习回宿 校园情况:良好 A
高一:125、119、113、108就寝后说话现象严重 A 宿舍就
寝秩序 高二:225就寝后说话现象严重 A
高三: B
女生 A
学校督导检查记录表(部门处理)
11 月 19日星期 二 值班人:赵绍利、孙庆开
时间早晨 中午 晚上 内容
时间.班级.姓名.情节: 时间.班级.姓名.情节: 时间.班级.姓名.情节:
学生迟到(含艾新城、马新宇、郑雨佳、高二年级学生将饭带入教晚自习:、
晚出宿舍、晚孙瑞依、郑子晖、孙含月、室，交教育室处理 高一9班学生发生打架事
进教室)、中间韩炎、李建伟、孙逸泽、 件，交教育室处理
外出、课间打艾志健 学闹、喧哗等违生纪违规情况; 情以及餐厅就餐况秩序及乱扔饭检菜，将饭菜等查 食物带入教学
楼情况。
(班级姓名情
节)
以上部分转交学生处，及时做好问题学生处理。 以下部分交德育处，通报并纳入文明办评比
高三9前门未锁，高三7前门未锁，高二8后门未锁，高二9前门未锁，高二10前后门未锁，学生晚高二12饮水机没关，高二1后门没插，高一2后门未锁，高一1饮水机没关，高一5后门没上放学插，高三17饮水机没关，前门未锁，高三16饮水机没关，高一11饮水机没关，前门没锁 后教学
楼检查 值班人: 赵绍利、孙庆开 2013 年 11 月 19 日
以下部分办公室加班依据
中午 晚上
岗位 上午 下午 就寝 备注 晚自习晚自查入静校前 静校 校 前 习
艾国 保卫1 艾国德 校园德 巡视 保卫2
张超 张超 张超 张超 张超 高一
教育 项文富 高二 贾晓峰 贾晓峰 项文富 项文富 项文富 室 王洪亮 高三 王洪亮 王洪亮 王洪亮 王洪亮 王洪亮
正常 男生 上班 宿舍 女生 人员
组长
医务室
时间、姓名、事项:郑玉兰
其他加班
值班人:赵绍利 孙庆开 日期2013-11-19
范文二：督导检查学校工作表
督导检查学校工作表
县（市、区）： 学校： 在校学生数：小学 人 初中： 人 班 级 数：小学 个 初中： 个 专任教师数：小学 人 初中： 人
1
2
填表说明：
1. 学校按照类别分别填写小学、初中部分；一贯制学校分别填写小学部、初中部情况。
2. 《学校标准化建设情况表》中加粗部分为省级标准，“四室建室率”和“四室仪器设备”的省级标准需要学校按照《吉林省义务教育学校办学标准》中的相关配备要求，计算出本校应该建成数量和应该配备达标数量；学校需如实填写实际情况。
3. 《差异系数相关的8项指标数据情况表》学校需如实填写现有实际情况，一贯制学校要按照拆分公式，对需要拆分的项目数据进行拆分计算，并分别填写小学部和初中部情况。 4. 《政府推进均衡发展工作情况表》学校需如实进行自评，并作简要说明。 5. “结论”部分学校不填写，由督导评估组对学校自评情况进行认定。
3
范文三：学校督导检查汇报材料
学校督导检查汇报材料
一年的教育教学工作快要结束了，我校在市教育局和督导部门的指导下，开创性的开展教育教学工作，现将工作情况做如下汇报:
一、办学方向
1、坚持以**理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，确立“以人为本，注重全面发展”的办学理念，树立了良好的校风、教风和学风，全面实施素质教育积极推进基础教育课程改革，学校有长期规划年度，学期计划、各种规划措施有力，校长与领导班子齐抓共管，全面实施绿色证书教育。
2、依法办学，依法施教，学校各种规划计划完全民主评议，计划执行中领导到位，措施到位，认真组织师生学习教育法律法规，学生、职工知法率为100%，健全学校的各种规章、制度，做到了无乱收费、乱办班、乱发资料等违法违纪现象，学校做到了依法维护学校、教师和学生的合法权益。
3、学校依据艺术教育的优势，创建了合格加特长的特色办学，在抓好日常规及面向全体学生的基础上，学校树立新理念，积极开展美术、音乐、体育等校本选修课程，有风格、有组织、有领导、有步骤地推进特色建设，得到了主管部门的认可，并具有一定的示范作用。
4、三教统筹、互相依托，扎扎实实开展综合中学建设。普教、职教、成教工作专人负责，结合实际，以职教为突破口，以计算机应用为主项目，打造品牌教育，培养适应现代需要的技术型人才。
二、学校组织管理
(1)校长具有很强的事业心和责任感，有开拓意识，胜任校长岗位，有较高的政治素养，廉洁自律、业务过硬、紧跟教育改革趋势、掌握现代教育技术，有很强的领导组织能力，能把学校的办学思想转化为全体职工的自觉行为。
(2)学校领导班子精诚团结，形成合力，均符合和胜任领导工作，为教师和学生的服务意识强，有民主平等的决策机制，群众满意率为90%以上。
(3)行政管理
?学校实行校长负责制。校务公开制，分层管理制，机构设置合理，分工明确，相互支持，中层干部人员齐备，能力过硬，充分发挥党组织的政治核心作用，以人为本，民主管理，人员选用竞聘上岗，建立自评制度，全员参加、全员监控，定期按时向教育督导部门上报自评整改材料。
?、教师管理。实行教师聘任制，严格把好教师资格证关，建立科学的教师考核制度，年度考核率为100%合格。学校尊重教师的创造精神，建立了以教师、学生、家长为主的发展性评价制度及教师奖惩制度，依据法规落实教师待遇，教职工档案管理齐备、科学。
?、学生管理。严格执行招生计划及政策建立了完善的学生学籍档案管理制度，转入转出手续齐全，学校不按成绩编班，班额平均在50——60人之间，科学评价学生成绩，建立了学生“成长记录袋”等综合评价制度，保护学生自尊与自信。
?、后勤管理。校产有专人管理，账目清晰，健全采购、保管、使用、赔偿制度。做好师生的后勤保障工作。食堂、舍间有专人负责，勤工俭学项目有效益，收入账目公示，校田地管理到位。
?、财务管理。有管理制度、审计监督和民主理财制度，严格实行“一费制”接受社会监督，无小金库及贪污、挪用、浪费等现象。
?、档案管理。有专人负责，各类文书档案及资料齐全，专柜存放，及时检索。
?、安全教育。学校高度重视安全工作。定期开展安全教育。切实普及安全知识，培养学生安全意识，学校组织健全，责任到人，有各种应急措施和预案，学校有紧急疏散预案在地震、火灾等紧急时刻能从容应对，近三年来学校无重大事故发生。
三、教育教学
1、德育工作
建立了校级领导负责德育工作的体制和制度，机构健全，人员齐备，政教处、共青团齐心协力，班主任、校外辅导员合力攻关。德育工作有计划有措施。结合不同年级学生的特点有层次地开展活动。注重各学科间与德育教育的整合。以班团会为主阵地经常化教育。开展军训，警校共建活动。聘请法制副校长，建立家长联系制度，指导家庭教育，按时召开家长会，每年进行“三优”学生评选。
2、课程实施
(1)学校健全教学常规管理制度，对教师有明确规定和要求，校领导参与教学实践，每学期听课节数足参与教学活动多，学生在校时间不超过6小时，作业适量，注重发展性和操作性作业布置，减轻学生的课业负担。
(2)学校认真执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，认真落实三级课程，有专职教师，课程编排科学，各类课程均有计划有进度。
(3)积极开发利用校内课程资源。充分发挥图书室、实验室、信息技术室等设施，结合农村实际发挥校田地实践基地作用，走入社区服务取得较好教学效果。职业教育依靠信息技术培训，开创出一条适合本地职业发展的新路。
(4)优化教学过程。转变传统教学观念。积极探索符合课改理念的教学方法，教学过程中注重三维目标的突显，营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，利用信息化手段提升教学效果。
(5)积极实施课程改革，高度重视，成立课改领导小组。有健全的工作方案和计划，内容具体、措施得当。全员参加课改培训，每名教师都能熟练掌握新课标，驾驭新教材。
(6)学校认真落实《两条例》积极开展体育健康艺术教育，开齐课程，有专职教师，经常性开展体育、艺术等学科活动，鼓励学生参与活动，经常性组织学生到校卫生室和卫生院进行体检。
(7)积极开展研究性学习，社区服务与劳动技术教育，发展实践能力，增强社会责任感，促进学生全面发展。
3、教研科研
学校建立了以校为本的教学研究制度，通过开展经常性的教研活动、论坛、反思等形式有针对性地开展科研课题，学校领导主抓教育科研，建立管理制度，及时检查、评价和完善按时结题，形成阶段性成果。
四、学生发展
1、普及程度。初一学生入学率为100%，辍学率为2.1%,初中毕业率为92%。
2、学生发展。学校重视学生道德品质教育，行为规范率在90%以上，非毕业班各科合格率为96%，毕业班合格率为95%以上，学生能运用正确的学习方法来学习，学生品行端正，具有健康的审美情趣，学生主动学习兴趣较高，能运用所学的知识和已有的技能独立解决生活中的实际问题，学生的合作能力较强，学生体质达标率为90%以上，近视率为2.7%，具备强健的身体和健康的生活方式。
五、教师专业发展
1、队伍结构
我校教师学历达标率为100%，大专以上学历达90%，高级教师9%，中级教师36%，专任教师配备齐全，教师队伍年龄结构合理，以中青年教师为主体，各学科均有市级骨干教师。
2、专业发展水平质量
学校重视教师职业道德规范建设，有计划经常性地开展教育，教师能自觉遵守《教师规范》爱岗敬业积极向上，严格遵守“十要十不准”不歧视、体罚与变相体罚学生，教育有较高的教
育理论水平，自我发展意识较强，注重学习，主动参与课程改革，不断总结、反思、改进、提高、完善。省市级骨干教师占总数的35%，教师能够开发利用校内外教育资源，与学生平等交流，善于合作，积极主动与家长同事、领导交流，正是由于教育发展水平过硬，2008年中考，我校考入齐市高中8人，讷河一中28人，普通高中71人，升学率92%。
(3)学校培训
学校制定了教师专业发展规划，教师有自修计划，坚持校本培训，努力提高教师自身的综合素质，通过培训，教师的理论水平和工作能力明显提高，接受信息技术教育和普通话测试为100%，能指导综合实践活动的为85%。
六、学校环境
1、校舍场地设施
学校生场面积为5.1平方米，教室略显紧张，但无危房及损坏现象，有理化生实验室、图书室、卫生室、微机室等，符合标准，能满足学生需求，音体美等器材能满足教学，卫生器具与药品达一类标准，实验分组率为100%，演示率为100%，计算机能满足两人一机，“校校通”资料使用良好，学校各种运动及比赛场地齐全，生场校园面积18平方米以上，操场及运动场地齐具。
2、学校环境
学校校园建设有规划，布局合理，周边环境良好，建立了卫生检查制度，有健康的生活氛围，开展丰富多彩的艺体活动，注重校园文化建设，人际关系良好。
3、教育经费
生场公用经费逐年增长，学校多渠道筹措教育经费，能合理使用学校经费，帐目公开，优先满足教学需要。
在师生的共同努力下，学校的各项工作均取得了显著成绩:
1、今年中考考入齐市高中8人，讷河一中公费28人，普通高中71年，居讷河市农村组第一名，全市第三名的优异成绩。
2、教师在上级组织的各项学科竞赛中获奖10人，英语、语文、物理、化学竞赛辅导奖15人，学生获国家级奖8人，齐齐哈尔市www.fwdq w.com优秀教师2人、齐市优秀校长1人，讷河市级优秀教师15人，学校被评为镇级先进党支部。
3、中心学校被齐齐哈尔市教育局评为“课程改革先进集体”，并为讷河市综合中学建设提供了现场，我校的职业教育受到了市局领导的好评。中心小学被省委宣传部和省教育厅授予“全省师德建设先进集体”;被齐齐哈尔市教育局评为“师德建设先进集体”。
七、存在不足及改进措施
存在的问题:
1、 校舍不足，不能满足学生需要
2、 教师的科研意识有待进一步提升
3、 器材，设备不足
4、 专业技术教师不足
改进措施:
1、 努力改善办学条件
2、 提高教师综合能力发展
3、 多渠道筹集资金，购进设备
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范文四：督导检查学校准备材料
2013年市政府教育工作督导评估学校 准备的材料
(一)领导职责
提供市委、 市政府、 乡镇、 部门领导关心支持教育发展, 为学校办实事的图片及相关文字材料。
(二)经费投入与管理
1、近三年(2010— 2012年度) ,学校年初预算,年终决 算报表 ,2013年预算报表。
2、专项经费收支情况
(1)上级下达公用经费、寄宿生生活补助、 “两免一补” 等专项经费的有关文件、账目;
(2)乡镇中心小学生均公用经费全额核拨到所属小学的 情况表。
(3)发放学生助学金、寄宿生生活补助、 “两免一补”等 花名册复印件。
3、工资兑现情况:国库统一支付工资名册、边远地区 教师津补贴、班主任补贴发放复印件。
4、教师绩效工资发放情况表, “三保一金”有关材料。
5、 多渠道筹集资金情况:近三年社会捐资助学情况 (统 计表、花名册等)
(三)办学条件
1、学校 2009— 2010学年度、 2010— 2011学年度、 2011— 2012学年度基层报表(即教育事业统计报表) 。
2、学校校舍基本情况简明表
3、学校平面图和规划图。
4、音体美、图书、实验室、信息技术等设备设施登记册 及使用的记录材料。
(四)教师队伍建设
1、 《江西省县级政府教育工作督导评估自评数据汇总表 (2012年 ) 》 (基础数据表相关数据与上级部门、乡镇汇总表 一致) 。
说明:教职工定编数与编制文件相符;教职工实有数、 专任教师实有数与基层报表、月工资表相符;专任教师的教 师合格率达 100%。
2、校长(含副校长、书记、完全小学校长)培训基本 情况登记表(序号、姓名、性别、出生年月、任职时间、任 何职务、培训时间、提高培训时间、高级研修情况、证书号 码等) 。附培训证书复印件。
3、学科结构情况简明表(应准确体现语文、数学等学 科超缺人数,英语、音乐、美术、计算机等专任教师的超缺 人数) 。
4、中小学骨干教师统计表及花名册。填写好时间、地 点、培训项目、证书号码,附上骨干教师证书和培训合格证 书。
5、信息技术培训统计表和花名册(附培训证书等有关 材料的复印件) 、信息技术培训过程性材料。
6、教师学历进修情况登记表,附入学通知书、毕业证 书等复印件。
7、城区校长、教师到农村学校(薄弱学校)支教情况, 支教教师情况花名册、支教教师个人总结、经验交流、单位 考核鉴定等。
8、中小学教职工简明情况统计表和花名册。
9、月份工资表。
10、教师任课表。
说明:教职工简明表,工资表、本年度学校课程总表、 教师任课表、基层报表(封面注明所在乡镇、造册单位(盖 章) 、造册人、年月日。其中中小学“专任教师任课表”应 有非语数学科专任教师,体现开齐开足国家规定课程) 11、专任教师学历证书、教师资格证书、专业技术职务 证书复印件,并按照教职工简明表顺序装订。
12、中小学后备干部花名册。
13、学校机构设置和领导职数的配备情况,任职文件。 14、各校加强师德建设情况材料。
(1)近三年关于加强中小学教师职业道德建设的有关 材料(工作计划、总结、实施方案等)
(2)开展师德专题学习、专题讲座、师德演讲、师德 教育活动的措施、特色成效的文字材料、图像资料等。 (3)每学年的师德责任状(书) ,学生无记名师德问卷 调查,按教职工简明登记表的顺序整理。
(4)近三年师德论文汇编(分年度装订)
(5)近三年年度考核表(分年度装订)
(6)加强班主任队伍建设方面的材料。
15、近三年学校重视、加强、规范教师队伍管理、制度 建设,提升教师队伍素养的举措与成效等有关材料。
16、近三年教师培训年度规划;教师继续教育方面的材 料;新课程实验教师培训材料。
17、教师绩效考评实施方案。
18、教师职务评聘量化实施细则、量化过程性材料。 19、师资队伍建设或教师培训“十二五”规划。
(五)教育管理
1、学校执行国家有关教育法规的情况和规范办学行为 的做法。如:收费、招生、课程计划、作息时间、减负的要 求(作业量、练习量、考试次数等) 、教材、教辅资料的征 订等。
2、学校开展德育工作有关材料(文件、会议记录、实 施方案、信息报道、图片等)
3、上级主管部门有关体育文件:领导小组、工作计划、 工作总结,举行各种体育活动即参加各类比赛的有关材料 (秩序册、相片、奖牌、奖状等) ,冬季长跑活动的实施方 案、图片、总结等。
4、成立课改领导小组:有关课改的宣传;关于课改的 文件;考试评价制度的方案;减轻学生课业负担的措施(特 别是不能有集体补课的现象出现) 。
5、年度安全工作计划、总结,安全会议记录、检查记 录、安全管理制度、工作职责、宣传教育材料。要有无违法 犯罪证明,公安干警、交警、法制副校长等到学校关心工作 照片、讲课、警校共建内容。防控季节性流感有关材料。 6、参加各类德育基地、教学实践基地活动的情况、图 片。
7、近三年学校、教师获奖情况表、证书复印件。 (六)教育事业发展
1、近 3年(2009— 2010学年、 2010— 2011学年, 2011— 2012学年)学校教育统计报表。
2、 2009— 2010学年、 2010— 2011学年, 2011— 2012学 年的学生变动统计表和相对应的花名册及相关变动手续。
3、以级别整理 10、 11、 12级初中学生变动情况表。
4、 10、 11、 12级新生花名册和对应的招生录取登记表 (如新生花名册与当年录取名册人数有差距,应说明原因和 去向)
5、在校学生花名册和对应的学籍卡,各年级在外借读 花名册及相应手续。
6、 10、 11、 12届初中毕(结)业生花名册(学校、教 育部门盖章) ; 10、 11、 12小学毕业生花名册(学校、教育 部门盖章) 。
7、 10、 11、 12初中中考花名册及成绩册。
8、控辍保学有关材料。
9、学校教育教学管理发展规划。
(七)在教育投入、实施素质教育等方面的特色材料。
(八)迎接省政府督导评估汇报材料
备注:1、近三年指的是 2010— 2012年。
2、以上材料为必备材料;各学校如有其它材料亦可 增加。学校完成时间为 11月 30日前整理好(分 类装订成册,要有目录索引) 。
3、 10月 30日前须同时上报电子表和纸质表 《江西省 县 级 政 府 教 育 工 作 督 导 评 估 自 评 数 据 汇 总 表 (2012年 ) 》 。
范文五：学校督导检查汇报材料
种和初中近两年教学质量质量分析
近年来，我校在县委，县政府的正确领导和县教体局的直接指导和关心下，以务实求真的工作态度，以“抓管理，提质量，求发展”为工作思路，以“成人成才，全面发展”为办学宗旨，努力提高教师整体素质，大力推进素质教育，在积极探索学校内涵发展中开展工作，具体汇报如下:
一、学校基本情况
我校是一所农村初级中学，始建于1946年，学校占地面积18409平方米，现有学生384人，其中男202人，女182人;校内外寄宿生356人;专任教师33人，其中高级教师2人，一级教师14人，骨干教师2人，教师学历和格率达100%，其中本科学历24人，占专任教师的72%。
二、近两年中考情况分析
(一)、2011年中考情况
中考科目共七科(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)，总分760分。合格率情况:语文50%，数学51.61%，英语25%，物理20.97%，化学38.71%，政治48.39%，历史45.97%。七科合格21人，合格率16.94%，位居全县第25名。
其中700分以上0人，699——600分9人，599——500分23人，499——400分29人，400分以下18人。数学、历史分别高于全县5.29、038个百分点，语文、英语，物理，化学，政
治分别低于全县0.11，6.19，10.61，0.16，5.7个百分点。
(二)、2012年中考情况
中考科目共七科(语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史)，七科总分760分。参考人数153人。合格率情况:语文45.1%，数学39.71%，英语16.67%，物理29.9%，化学39.71%，政治44.12%，历史47.06%。七科合格20人，合格率9.804%，位居全县第33名。
其中700分以上0人，699——600分12人，599——500
分38人，499——400分58人，400分以下45人。只有语文，化学接近全县平均合格率外，其他科目均低于全县平均合格率。
回顾两年的工作，我们学校不断的完善和修订学校的各项规章制度，加强了学校常规管理，狠抓了各项工作的落实，注重了教师业务能力的培养，加大了课改力度，但教育教学质量从2010年走出低谷后，近两年又呈现下滑趋势，究其原因有如下 个方面。
1、部分教师的观念仍未改变，课改意识不强。部分教师在课堂教学中仍采取的是传统教学，只注重知识的传授，而忽视了能力的培养，没有很好的调动学生自主学习的积极性，没有真正做到因材施教，照顾到各种类别的学生，从而导致学生掉队。
2、教学常规工作落实不力。个别教师在课前的准备工作做得不够充分，挖掘教材不深，课堂教学随意性较大，课堂效果不明显，一定程度上制约了成绩的提高。
3、教研活动虽然经常开展，但缺乏主题，缺乏针对性，实效性不强。
4、学校因硬件设施的限制，实验课教学无法开展，只能由演示实验代替分组实验，导致实验课教学效率低，影响了教学效率的提高。
5、学生层次的变化，对提高教学质量产生了影响。近年来，由于部分优等生的流动，差生基数相对增大，校园的良好学习风围难以形成，部分学生学习目的不明确，态度不端正，没有远大理想和志向，在课堂上不认真听讲，不善于思考，在课后贪玩、吵闹，老师布置的作业不按时完成，抄袭作业现象严重，考试敷衍应付，成绩差，严重影响和制约着整体教学质量的提高。
三、提高教学质量的思路和方法
(一)、狠抓常规，务求课改
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，扎实做好“备，讲，批，辅，考”各个环节的工作，对教师的备课，上课，学生作业的批改，辅导提出具体的要求和做法。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“高校效课堂”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生
发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本校课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:
第一、把功夫下在课前。
刘主任谈过，课前的高效是课堂高效的基础。没有课前的充分准备，就没有高效的课堂效率，打的就是无准备之仗。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，深入挖掘教材，仔细研究备课，备教材，备学生，备方法，写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，要有实效性。
第二、把力量放在课内。
教师每堂课尽量做到优质高效，(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说:“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学，让不同层次的学生学有所获。
第三、把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师
决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导和训练;经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
(二)、确定“提升优等生，绑缚学困生，狠抓目标生”的工作思路，力求合格人数最大化，将每次检测的单科不合格，或双科接近合格的人数进行统计，由学校牵头，给科任教师压担子，分指标，层层签订责任，分包到人，在今后的教学中，有针对性的在课堂，空堂，自习等时间吃“偏食”，提高整体合格率。
(三)、上好实验常态课。实验教学是制约我校教学质量提高的重要因素，为此，凡教学大纲要求的分组实验开出率要达到85%以上，让学生亲自动手动脑，在实验现象中发现规律，掌握知识。
(四)、精编试题，模拟训练。由教务处牵头，教研组长负责，对近三年的中考试题进行认真分析研究。根据题型题量及中考试题动向，要求教师自命试题，进行模拟诊断测试，并针对学生每次考试成绩召开科任教师学情分析会，及时改进策略。
四、三项重点工作一如既往常抓不懈
(一)、坚持依法治校，以德立校，尊重教育教学规律，促进学生全面健康快乐发展。
(二)、不断坚持师德师风的培训工作，树立正确的人生观和价值观，让教师真正感受到教育这一职业的神圣光荣，勤勤恳
恳工作，踏踏实实做人。
(三)、牢固树立安全第一的思想，认真做好隐患排除、食品安全、校园及周边环境整治、安全教育等工作，一如既往地将安全工作抓紧抓好，做到制度上墙，责任到人，强化措施，狠抓落实，杜绝隐患，确保师生安全。
最后，在教体局，各位督查领导的关心指导下，在全体老师的共同努力下，我相信我们有能力，更有信心和决心，做好我们的各项工作，实现跨越式发展。
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