迷1样的女子
范文一：小米校园俱乐部申请书
长江大学小米校园俱乐部成立申请书 尊敬的学校领导：
您好！首先非常感谢您抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。 我们是一群充满技术气息、富有朝气、喜爱科技、乐于创新的青年, 小米校园俱乐部隶属于北京小米科技有限责任公司旗下的一个学校组织。全国各地均遍布着小米校园俱乐部的足迹。小米公司正
及智能家居生态链建设的创新型科技企业。小米的LOGO 是一个“MI”形，是Mobile Internet的缩写，代表小米是一家移动互联网
小米要让我们的用户省一点心。“让每个人都能享受科技的乐趣”是
司应用了互联网开发模式开发产品的模式，用极客精神做产品，用互质科技产品。
很多人认为我们小米俱乐部仅仅是为了给小米做宣传，其实并不然，我们的最终目的是：让每个人都能享受到科技的乐趣！没错，小米就是一家这样敢于创新的国产品牌。我们的宗旨是：团结我校科技爱好者，进一步调动同学们对于科技、创新、黑科技的探索与体验精神，促进科技创新技术在我校的健康发展，为增强同学们的科技知识，丰富同学们的业余文化生活，提高学生对新技术和加强学校精神文明建设贡献力量，有领导、有计划、有成效的开展业余活动，为同学全
面素质的培养和成材创造良好的条件，更好的推动创新科技文化建设。本俱乐部也努力为社员创造锻炼自我、发展自我、完善自我的机会，也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的社交能力，带动全校师生参加新国货的品鉴会，为学校学生提供简单的手机、电脑修理业务。我们恳请团委领导，批准我们俱乐部的申请，我们坚信在校团委的领导、支持和关怀下，在全体部员的努力下，在我校同学的拥护下，本俱乐部一定可以把我校科技文化推向新的高潮，展现学生新技术的向往，使学生善于发现新技术，具备一定的创新能力。从而成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。
在俱乐部运行组织方面，我们有严格的组织管理制度，又有强大的外事活动能力加上良好的信誉口碑，我们受到了小米公司旗下小米社区的官方认可。俱乐部创立至今，我们已成功举办过多次线下、线上活动。长江大学小米校园俱乐部下设机构部门有：办公室、科技部、组宣部、外联部等。
成立小米校园俱乐部是我们所有人对科技的向往，对新国货的大力支持。也是“长江大学小米校园俱乐部”全体组织者的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个俱乐部，我们殷切期盼校团委领批准。
此致！ 敬礼！
申请人：李志鹏
指导老师：xxx
范文二：成立足球俱乐部申请书 山野俱乐部协会成立申请书
山野俱乐部协会成立申请书
尊敬的院社团联合会:
通过网络我们了解到许多知名大学都成立了像旅游协会之类的社团，而我们学校就类似社团组织还有所欠缺，所以我们山野俱乐部筹备小组经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立海南职业技术学院山野俱乐部。
在我校党委和校行政领导的正确指引下，在院团委、社团联合会的积极带领下，我校近年的社团文化建设取得了长足的进展，展现出了我校 “百家齐放、百家争鸣”的学习氛围。同样，我们也欣喜地看到，各项科技、文化、体育活动逐步地在校园里开展起来，并且吸引广大的同学积极地将热情投入到其中。我们衷心地感谢院团委及社团联合会为此而付出的努力～
我们学校虽然还没有旅游等类似性质的协会，但同学们为
1
了丰富自己的课余生活，都纷纷在节假日组织一些景点旅游或露营等活动。受到了很多同学的喜爱。为了能使写生露营活动在校园里更加普及，使大家更多了解海南文化。喜爱写生露营的我们自发组成了一个筹备小组，讨论，倡议申请成立海南职业技术学院山野俱乐部。会议成果整理如下:
协会宗旨:
返朴归真 拥抱自然 超越自我。
协会倡导:
响应海南国际旅游岛的号召 提升个人素质，铸炼卓越团队;丰富校园文化,服务全校同学。
协会组成:
协会主要由喜欢露营，有一定露营经验同学组成，协会成员主要负责管理协会、组织各项活动，为同学们学习、了解、参与写生露营搭建平台。活动参与者则为全校所有热爱写生露营的学生。
成立理由:
露营活动在各高校里以全面普及，并成为高校最受学生喜爱旅游活动，各高校也都相继成立露营协会和俱乐部。成立这些组织更好的在高校推广这项活动。组织同学去写生去露营，了解海南的风土人情，我们还可以与其它高校联谊，共同交流。 山野俱乐部的成立一直是海职院露营爱好者
2
的共同愿望。我们相信，山野俱乐部的成立必将能够为丰富同学们的校园生活出一份力，将为海职院社团联合会画上精彩的一笔。
我们诚恳的希望能够得到院团委社团联合会的支持～批准我们的申请～
此致
敬礼
海职院山野俱乐部筹备组
二0一0年四月二十一日
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
3
范文三：校园足球俱乐部
第七章 校园足球俱乐部
本章导读:在借鉴国外学校体育俱乐部先进理念和管理方法的基础上，把高校课内、外的足球运动作为自我身体教育的途径，而这个途径的最主要场所就是校园足球俱乐部，通过对校园足球俱乐部的介绍，使人们明白了其性质、作用和功效，为培养学生终身体育的兴趣、意识、习惯和能力打下基础。
第一节 俱乐部性质和作用
一、性质
普通高等学校除传统的体育课程以外，还有大量的运动训练、比赛、娱乐等身体教育活动，一般以俱乐部的形式来实施，以运动专项作为一个俱乐部的组织基础，比如校园足球俱乐部。校园业余专项运动俱乐部有以下大致几个方面的性质:
(一)会员以共同运动爱好为基础
校园足球俱乐部的主要任务是组织在校会员开展各项足球运动，有直接参加的体育锻炼、运动训练、比赛等活动，间接的有观赏足球比赛，充当校队(院、系队)的啦啦队，为相应足球俱乐部的运动队摇旗呐喊，加油打气，有时，为了丰富足球比赛的内容、哄托气氛，增加吸引力和凝聚力，不少校园足球俱乐部还进行文娱、社交等活动。
(二)业余性质
校园足球俱乐部的会员，一般都是在校学生，学生以学为主，并利用业余或课余时间参加各项足球活动。有的学校有高水平足球队，但就其性质而言，所参与的训练和比赛都是业余的。 (三)自愿性
校园足球俱乐部的成员，都是自愿加入的，俱乐部属于校园社团的性质，对于绝大多数没有参加固定运动队的会员来讲，完全凭自己的兴趣爱好自由地选择活动时间、频度以及运动时的负荷。 (四)平等性
俱乐部成员都是凭着对足球的钟爱而走在一起，各自之间都是平等的伙伴关系，而无任何从属关系，更无雇佣关系，因此，俱乐部的管理人员也是民主产生。
(五)无偿性
校园足球俱乐部是一个非盈利性的公益组织，其日常运转主要靠会员的时间和出钱来维持。时间指利用课外时间无偿地为俱乐部做一些必要的工作，尽各项义务。出钱指交会费和捐赠。 (六)独立性
校园足球俱乐部在遵守学校规章制度的前提下自治组织。俱乐部主要借助于全体成员的奉献精
129
神和自身财力而独立生存和发展，当然，愿意接受捐赠和各种赞助，便于各项工作的开展，但也不能影响自身的独立性，否则就会失去办校园足球俱乐部的宗旨。
二、作用
校园足球俱乐部是目前我国高校最具盛行项目的俱乐部，备受学生欢迎，主要作用如下: (一)和普通高校体育课程教学接轨
根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的要求，在课程结构上要课堂教学与课外活动互补、学校与社会互补;在课程资源开发上要尽量延长体育场馆、设施的开放时间，提高对各项体育设施的利用率。足球项目又是学生们热衷的运动，练习的积极性和参与性高，因此，在高校建立校园足球俱乐部不但是体育教学指导纲要要求，也顺应时代发展的需要，更是高校体育教学改革的趋势。
(二)为指导学生提供保证
校园足球俱乐部属于业余性俱乐部，校园里的任何学生，只要对足球运动有兴趣，都可直接或间接地参加俱乐部的活动，由于在足球俱乐部有了足球专项指导老师、场地和器材，能使学生有的放矢地进行足球活动。足球运动是一项集体运动，同时也是易使大学生疯狂的运动，所以，通过校园足球俱乐部的有效组织和比赛策划，使校园足球文化有序、健康地发展。
(三)有利于选拔足球人才
通过校园足球俱乐部形式，有利于学生足球运动知识和技能的教育与培养，使有足球运动天赋的人才从学校脱颖而出、走向成功。从长远观点看，高校足球俱乐部是整个学校体育发现足球运动后备力量的发动机，同时，又是我国优秀足球运动员(包括职业足球运动员)的源泉，所以，通过校园足球俱乐部可以把竞技足球运动与教育结合在一起，这也是未来我国竞技运动发展的必由之路。 (四)挖掘学校体育教学资源使用潜力
足球运动项目是广大青少年热衷的体育项目，为了发挥学校专门足球运动场及设施最大的使用潜力，以校园足球俱乐部的学生自治组织，本着自力更生的方针，依靠成员的奉献，通过课外的自主经营、自负盈亏来自我发展，这样可以大大节省学校体育教育成本，同时使校园足球运动的资源得到充分的利用。
第二节 俱乐部的管理
一、训练管理
(一)训练的地位
把普通高校运动队建设作为体育俱乐部基本工作之一，是今后的方向。随着我国体育运动事业的不断改革发展，以及竞技运动训练体制改革的不断深入，高等学校建立足球项目运动队越来越体现其需要与可能，它对于活跃现代大学生文娱生活，加强校内、外学生间的交流，培养高水平足球
130
运动人才，为职业足球俱乐部输送新生力量起到重要作用。同时，高校校园足球俱乐部的运动队管理，相对于中、小学和目前各类职业足球俱乐部下的青少年足球队管理，更具有人力、物力、财力等方面的优势。
(二)管理的基本内容
1(招生与选材
足球项目是广受青少年热衷的运动，因此，面向普通中学、试点中学挖掘足球后备人才是可靠来源。目前，我国众多的足球学校和职业足球俱乐部的青少年队也是优秀足球运动人才的重要来源，但从高校足球运动队的培养目标看，足球运动的天赋固然重要，但文化学习基础还是最基本的条件。
2(专业选择与学籍管理
在市场经济的大环境下，学校对入学学生将有越来越大的自由权，同时，学生的毕业后找工作，也日益成为其个人的行为，所以，各普通高校在足球特殊人才选学习专业上，完全取决于他们能否有完成他们学业的可能，而非某个分数线来限制(对于特招运动员)。随着我国高等学校弹性学制的全面试行，使这些优秀运动员有更自由的时间来完成他们的学业。如果足球运动队队员相对集中于某个专业，可以单独编班，实行集中管理。
3(多方筹措训练经费
可以通过争取行政拨款、与有关企业和部门的联姻、社会集资和赞助、俱乐部的自身运营收入来改善训练条件，达到保证优秀足球人才培养的目的。
4(评估与奖励
足球运动员的比赛成绩和学习成绩是最客观，也是对他们来说最有效的评价和褒贬，当然，过程的阶段评价也是全面提高训练质量与管理水平的重要措施与途径。
二、活动组织
校园足球俱乐部的活动组织，除了日常场地、设施的有序管理外，主要还是竞赛的组织，现就竞赛制度和竞赛机构组成及规程制度作介绍。
(一)竞赛制度
竞赛制度就是如何产生比赛优胜者的方法，足球竞赛制度一般采用循环制、淘汰制和混合制3种。在采用竞赛制度时，应考虑竞赛的目的任务、赛期、参加队数、运动水平、运动员的学习和生活情况、地区和学校分布、球场数量等问题。
1(循环制
循环制包括单循环、双循环和分组循环等三种方法。
单循环就是所有参加比赛的队都要相遇一次，最后按各队在全部比赛中的成绩排定名次。
双循环就是进行两次单循环，所有参加比赛的队都要相遇两次，最后按各队在全部比赛中的成绩排定名次。
分组循环就是将参加比赛的队分成若干组，各组进行单循环赛排出名次后，再按竞赛规程中规定的办法进行下一阶段的比赛。
2(淘汰制
淘汰制有单淘汰和双淘汰两种。竞赛中失败一次即失去比赛机会的方法为单淘汰，失败两次即
131
失去比赛机会的方法为双淘汰(两败淘汰)。
淘汰制一般是在参加的队数多而比赛期限又短时采用，优点是节省时间。缺点是除冠亚军外不
能合理地确定其余各队的名次。而且实力较差的队参加比赛的场次很少，不利于通过比赛实践锻炼
提高。单淘汰比赛中偶然性较大，双淘汰给初次失败者增加了一次机会，所产生的冠亚军更合理一
些。
3(混合制
混合制就是把一次竞赛分为两个阶段，前一阶段采用循环制，后一阶段采用淘汰制;或者前一
阶段采用淘汰制，后一阶段采用循环制。
实际上较为经常采用的是先循环后淘汰的混合制。
例:第17届世界杯决赛阶段的竞赛办法
表7-1 第一阶段的小组循环赛结果
A组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
2 1 0 5:2 3 7 1丹麦
1 2 0 5:4 1 5 2赛内加尔
0 2 1 4:5 -1 2 3乌拉圭
0 1 2 0:3 -3 1 4法国
B组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
3 0 0 9:4 5 9 1西班牙
1 1 1 6:6 0 4 2巴拉圭
1 1 1 5:5 0 4 3南非
0 0 3 2:7 -5 0 4斯洛文尼亚
C组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
3 0 0 11:3 8 9 1巴西
1 1 1 5:3 2 4 2土耳其
1 1 1 5:6 -1 4 3哥斯达黎加
0 0 3 0:9 -9 0 4中国
D组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
2 1 0 4:1 3 7 1韩国
1 1 1 5:6 -1 4 2美国
1 0 2 6:4 2 3 3葡萄牙
1 0 0 3:7 -4 3 4波兰
E组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
2 1 0 11:1 10 7 1德国
1 2 0 5:2 3 5 2爱尔兰
1 1 1 2:3 -1 4 3喀麦隆
0 0 3 0:12 -12 0 4沙特阿拉伯
F组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
1 2 0 4:3 1 5 1瑞典
1 2 0 2:1 1 5 2英格兰
1 1 1 2:2 0 4 3阿根廷
0 1 2 1:3 -2 1 4尼日利亚
132
G组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
2 1 0 4:2 2 7 1墨西哥
1 1 1 4:3 1 4 2意大利
1 0 2 2:3 -1 3 3克罗地亚
1 0 2 2:4 -2 3 4厄瓜多尔
H组 胜 平 负 得失球 净胜 积分
2 1 0 5:2 3 7 1日本
1 2 0 6:5 1 5 2比利时
1 0 2 4:4 0 3 3俄罗斯
0 1 2 1:5 -4 1 4突尼斯
表7-2 第二阶段1/8淘汰赛结果
A1丹 麦
英格兰(3:0)丹麦
F2英格兰
C1巴 西
巴西(2:0)比利时
H2比利时
E1德 国
德国(1:0)巴拉圭
B2巴拉圭
G1墨西哥
美国(2:0)墨西哥
D2美 国
F1瑞 典
塞内加尔(2:1)瑞典 A2塞内加尔 (加时)
H1日 本
土耳其(1:0)日本
C2土耳其
B1西班牙
西班牙(4:3)爱尔兰 E2爱尔兰 (点球)
D1韩 国
韩国(2:1)意大利 G2意大利 (加时)
133
表7-3 第二阶段1/4淘汰赛结果
英格兰
巴西(2:1)英格兰
巴 西
德 国
德国(1:0)美国
美 国
土耳其
土耳其(1:0)塞内加尔
塞内加尔
韩 国
韩国(1:0)西班牙
西班牙 (点球)
表7-4 第三阶段1/2淘汰赛结果
巴 西
巴西(1:0)土耳其
土耳其
韩 国
德国(1:0)韩国
德 国
表7-5 第三阶段决赛结果
土耳其(3:2)韩 国
巴 西(2:0)德 国
(二)竞赛机构组成及规程制度
竞赛的组织工作可分为竞赛前的筹备工作、竞赛期间的工作和竞赛后的结束工作等三个阶段。
1(竞赛前的筹备工作
在筹备工作中，首先根据竞赛的规模大小成立筹备委员会或筹备小组。讨论决定竞赛的组织方
案、竞赛规程、组织机构以及竞赛的工作计划等问题。 (1)讨论和确定组织方案，一般应包括以下内容。 ?竞赛的名称、目的和任务。
?竞赛的规模、主要内容有:主办单位、竞赛的地址和日期、参加单位和参加人数等。
?竞赛的组织机构:它包括组织形式、工作人员名额、组织委员会下设的主要工作部门及负责
人名单等内容。
?经费预算:一般包括场地修建、器械设备、奖品、交通、食宿、接待和文具费用等。
(2)成立组织机构
134
组织委员会的机构可根据竞赛规模的大小而定。下面介绍竞赛规模大小不同的两种组织形式(表7-6、7-7)。
(3)制定竞赛规程
竞赛规程是竞赛组织者和参加者的指导性文件。在竞赛前由主办单位制定，并提前发给有关单位，以便各单位做好竞赛前的准备工作。
竞赛规程主要包括下列内容:竞赛的名称、竞赛的目的和任务、主办单位、竞赛日期和地点、参加单位、各单位参加人数、参加资格、报名和报到日期、竞赛办法、录取名次和奖励办法，以及注意事项等。
表7-6 竞赛规模较大的组织形式
竞赛组
裁判组 竞赛处 调研组
场地组
组织委员会
宣传组
总务组 秘书处 医务组
治安保卫组
仲裁委员会
表7-7 竞赛规模较小的组织形式
竞赛、裁判、场地组
组织委员会
宣传组
仲裁小组
(4)制定工作计划
根据竞赛组织方案、竞赛规程和主要日程计划，由各部门拟定具体的工作计划，经筹备委员会讨论批准执行。各部门的主要工作内容如下。
?竞赛处的主要工作
a、编排竞赛秩序及编印秩序册。
b、审查参加者资格。
c、组织裁判员学习:讨论研究规则，统一判罚尺度，做好赛前的思想和业务上的准备。
135
d、召开裁判长、领队和教练员联席会议:研究竞赛和裁判工作等有关问题。
e、联系、安排各队的练习场地和时间。
f、检查和准备场地、器材及设备。
g、绘制各种表格。
?秘书处的主要工作
a、宣传报道工作。
b、制定比赛的工作日程:制定工作日程时，要妥善安排好比赛、学习、文娱、参观、会议、经验交流及深入基层表演、辅导等。
c、负责开幕式、闭幕式和发奖的组织工作。
d、经费预算和生活管理。如对大会工作人员及运动员的食宿、交通、医药和票务等工作。
e、成立医务组、准备医疗用品等。
f、成立治安保卫组，并和当地治安保卫部门联系共同负责大会的治安保卫工作。
?仲裁委员会工作
仲裁委员会的职责是研究和处理整个竞赛过程中所发生的违反竞赛规程和足球竞赛规则的代表队及个别的运动员、裁判员、领队、教练员，对其采取警告、暂停或取消比赛和工作的资格等纪律措施。
2(竞赛期间的工作
(1)在竞赛期间要进一步明确比赛的目的和任务，端正比赛态度和正确对待胜负，正确对待裁判员，正确对待观众，表扬先进。
(2)裁判组要经常征求意见，不断改进工作。每天比赛结束后，应及时将比赛成绩交竞赛组，进行登记和公告。
(3)场地组应经常对比赛场地、器材和设备进行检查和管理。
(4)遇有特殊情况需要更改比赛日期、时间和场地时，应由竞赛组及时通知有关部门和比赛队。
(5)医务组应做好准备工作，以便及时处理发生的伤病事故。
(6)医务组应经常注意住宿和比赛场地的治安保卫工作。
(7)必要时召开领队、教练员和裁判长联席会议，及时处理比赛中所发生的问题。
3(竞赛的结束工作
(1)组织和举行闭幕式、做大会的总结报告和发奖。
(2)安排和办理各队离会的有关事项。
(3)处理和归还所借用的运动器材和用具。
(4)组织委员会结束工作，并向上级汇报工作情况。
三、俱乐部赛事的社会化运作
(一)资金筹措
校园足球俱乐部赛事的社会化运作，主要指比赛经费的筹措。足球运动的项目特点，使其在社会化运作方面与其它项目相比具有得天独厚的优势。根据目前比赛经费筹措渠道可分4种。
1(全国总赞助
136
象目前飞利浦中国大学生足球联赛(PCUFL)和李宁杯中国大学生五人制足球联赛，属于此类的赞助。这些赞助的总额较大，影响也广，加之组织的严密，往往使这类赞助的比赛也迅速成为了品牌赛事。
2(区域性赞助
如某些省的“省长杯”，一些经济发达地区的“百事可乐”、“百威(啤酒)”足球赛，都是区域性的大学生足球联赛，相对这些赞助商提供给赛事的经费较充裕，虽然赛事的组织和运动水平并不高，但赛事的气氛却异常活跃，大学生的参与欲较强。
3(专门的赛事策划公司组织赞助
这种形式是通过象广告、传媒等公司为中介，进行比赛的拉赞助活动，这些公司在提供给足球赛事必要的经费同时，并获得收益。对某城市校际间开展足球比赛，这不失为一种较为保险的筹措途径。
4(部分赞助
这类赞助形式最多，可以是行政拨款下再提供赞助，也可以几家赞助商一起赞助，同时，可以通过些实物的形式来赞助，比如，提供足球比赛的器械、用球、饮料等，但这些赞助的数量，零打碎敲不是很大，但毕竟能为大学生的足球赛事，添了砖加了瓦。
(二)赛事推广
赞助商提供赛事经费，不仅仅使足球赛事能够顺利进行，必定还有自身企业自我形象宣传的目的，现就飞利浦中国大学生足球联赛(PCUFL)赛事推广为例，作简要介绍。
1(推广目的
(1)促使中国大学生足球运动水平的提高，推动大学生体育运动的发展;
(2)扩大PCUFL的影响，提升PCUFL的知名度，使更多人了解它，并参与进来;
(3)规范联赛体制，使PCUFL成为最受年轻人欢迎的体育比赛;
(4)提高学生观看比赛上座率;
(5)保证赞助商的赞助权益得到有效实施。
2(推广目标
(1)使本赛事覆盖31个省、市、自治区，1033所高校;
(2)400所学校派队参加比赛;
(3)14,18个省市在校内推广;
(4)使校内大学生对PCUFL认知度达到50%;
(5)共300小时的地方和中央电视转播;
(6)出3000份大学生足球比赛的剪报;
(7)300万学生踊跃参与PCUFL比赛及推广;
(8)有240万观众观看足球赛事。
137
思 考 题
1(校园足球俱乐部的作用。
2(足球赛事通常采用哪几个赛制,
3(简述校园足球俱乐部竞赛时的资金筹措途径。 4(在推广大型足球赛事中，应包括哪几个方面的重要环节, 5(对高校培养优秀足球后备人才的可行性分析。
138
附录
主要参考书目
1(何志林(现代足球(北京:人民体育出版社，2000年6月
2(王崇喜(足球(桂林:广西师范大学出版社，2003年8月
3(麻雪田(现代足球运动高级教程(北京:高等教育出版社，2002年9月
4(,瑞典,比约恩?埃克布洛姆(足球(北京:人民体育出版社，2003年1月
5(全国体育院校教材编写委员会(运动生理学(北京:人民体育出版社，2002年9月
6(浙江省高校体育教材编委会(足球(杭州:浙江大学出版社，2002年10月
7(杨刚等(足球学练问答(北京:北京体育大学出版社，2003年4月
8(李维城(足球获胜法宝(北京:北京体育大学出版社，2002年1月
9(吴恒祥等(教你踢足球(南京:江苏科学技术出版社，2002年10月
10(王步标(体适能与健康(长沙:湖南科技出版社，2003年10月
11(教育部(国家体育总局(《学生体质健康标准(试行方案)》解读(北京:人民教育出版社，2002年8月
12(杨一民(足球(北京:人民体育出版社，1997年11月
13(邓达之(足球训练(北京:人民体育出版社，1999年10月
14(,美国,西蒙(足球定位球战术百例(北京:人民体育出版社，2003年4月
139
范文四：校园足球比赛申请书
申 请 书
尊敬的校领导：
足球运动是集智慧，勇敢，意志于一身，融技术，战术，体能为一体，具有较高的锻炼价值的运动项目。
作为祖国健儿的我们很想在足球场上享受那拼搏的运动精神，所以想申请一次校内班级足球联赛。作为中学生，参与足球运动，了解足球运动的文化与魅力，体验足球运动带来的快乐，全面提高身体素质，这是我们在中学校园里的重要成长目标。举办校内足球联赛可以使同学们获得愉悦的运动体验，拼搏的运动精神，娴熟的运动技能，强健的运动体魄，还能培养机智勇敢，顽强坚韧，团结奋进，精诚合作等优秀品质，这些对我们今后的发展都是大有益处的。
足球作为一种体育文化而存在，已经日益参透进人们的生活之中，成为现代社会不可或缺的内容，在足球联赛中，比赛过程，比赛结果的必然与偶然等，蕴含着丰富的哲理，他给人们带来快乐的同时，也给人们的生活以启迪和教益。
我们希望，这次足球联赛能够为我们学习和生活带来更多乐趣，能让足球成为我们健康快乐成长的助手，能够让我们在实现梦想的旅程中获得勇气和力量。
我们相信，我们的未来会因为足球运动而更加精彩！
特此
敬礼
各班代表人：
范文五：关于小学创建校园足球工作室的申请书
关于小学创建校园足球工作室的申请书
小学领导:
足球运动作为Xx小学阳光体育运动的重要组成部分，受到众多莘莘学子的热爱和追捧。我校开展青少年校园足球活动二十六年，通过多学年的足球教学，本校学生都已经不同程度的掌握了足球运动的技术和简单的战术，班级之间的教学赛和对抗赛每学期也有几场。我校一直具有良好的足球氛围，1999年成立了Xx少儿足球俱乐部，有近十几位教练都为了俱乐部服务过，每年都参加深圳校园足球联赛，良好的赛风和体育道德受到其他球队的好评。教师的言传身教也使每一届Xx的学生喜欢上了足球运动，通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。
为了积极响应《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》以及《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》的精神，我校与2014年9月成功申报区级课题《如何开展校园足球校本课》，以课题研究为切入点，系统的推广校园足球运动，我校现有男子足
球队6支(每个年级各有一支球队)，5人制足球场地1块，足球80个，所有队员都已经统一了足球服。足球专项教师3人。
为更好的推动校园足球运动，我校设立了专门的足球工作领导小组，由校长王晓帆任组长,足球专项教师为组员。在足球专栏开设了Xx小学校园足球专版，开设专项足球空间上传了学生平时上课的很多照片和视频;将建立了校园足球QQ群，向学生及时发布相关足球教学和比赛信息。Xx小学首届校园足球文化节也在紧锣密鼓的筹备中，竞赛规程、报名表已经全部下发到各班级，相关的规则学习、赛程、裁判安排已到位。
为了进一步推动足球运动的普及和大众化，提高我校在全市中小学的知名度，丰富校园体育生活，让爱好足球运动的众多学子有一个良好的平台发挥特长，现特申请Xx小学校园足球工作室，希望领导审查批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好各项工作，并恳请学校领导监督。
转载请注明出处范文大全网 » 小米校园俱乐部申请书
