范文一:课程实习心得体会总结
课程实习心得体会总结
在这次的课程实习中,我们共同整理归类统计,得出了一些数据,虽然在这部分工作中,自己的任务分配不是很多,但是还是体会到了与校外人们沟通交流的乐趣与技巧。下面是xx小编为大家收集整理的课程实习心得体会总结,欢迎大家阅读。
课实训心得:课程实习心得体会总结1 本学期开设的教法课,是我对教师这一行业有了更深的认识,使我了解了更多的教学方法和学习方法,期间先后经历了写说课稿、说课、写教案、交流、试讲、谈论、评课、议课、总结等几个过程。期间老师和同学都给了我很大帮助与启示。我感悟很深,受益非浅。我本次教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾和总结如下: 老师给我们讲授很多上课的技巧,我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵,自己亲身实践的东西是自己永生难忘的,这也是人类得以生活得更好的根本原因。这次教学法课程实习,我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。
具体的来说,第一、怎么去写教案,一个具体的教案包括哪些,在写教案时应注意哪些。不同的课题内容选择的教学方法和教具应有不同,教学方法和教具应该选择较适合内容的,有所讲究。
第二、选择多媒体授课时应把课件做好,课件在一定程度上影响着上课质量和效率。本次教学法实习我又重新温习了课件的有些基本做法。在选择多媒体教学时也应适当在黑板上进行板书,这样有利于学生的注意力和积极性以及大概课题内容。
第三、跟小组成员一起讨论、选题、交流、试讲、谈论,我体会到了团结互助是必不可少的,力量的巨大。那种相互信任、诚心诚意的指点不足和怎么改进,我更是感到一种家的温馨。要想干好事得静下心来好好的想和去做,有同伴的一起合作更是有效率和快乐。
第四、经过自己的试讲和同学的试讲以及评课我觉得要想把一堂课讲好应该具备如下内容:讲授者课前好好研读所讲内容,做好分析和写好教案,对问题的分析和讲解应采用一些比较恰当合理的语言以及实例。在多媒体课件方面应以学生来思考课件怎么做才更容易调动积极性和兴趣以及易懂。在教态方面应以一种平和的一起学习的心态去与学生学习,利用自己的,魅力调动学生的学习兴趣,及时鼓励和批评学生,注意语言的圆滑和学生的接受情况。在教学方法方面应尽量采用讲授谈论法、案例分析法、对比法、引导课文教学法。在上课方面应与学生的互动学习,讲课语言修炼和普通话尽量标准,教态要好,给学生有亲切感和老师的样子!
刚开始试讲有些紧张,普通话不标准,只是方面出现了一些问题,教态方面做得不够且有些不自然,黑板板书字迹不公整,我将会在以后好好培养自己。我相信认真用心去好好做了一切都会变得非常容易和顺手。
实训心得:课程实习心得体会总结2 作为一个学习市场营销的学生,实训操作相比原来那种纯理论性的授课方式,这种方式能让我们更容易去学习它。以前那种理论性的授课方式基本上是老师一讲到底,主观色彩太浓,限制了学生的知识视野和想象创造的天地。而现在的时代需要动手能力强的人才,能真正在社会的各个领域里从事干效率的创造性劳动的人。
在本次实训中,我们团队商议着营销的产品,进货地点、产品的性价比及季节性销售较好产品的调查。在最后我们只选取了其中两种产品进行销售,进行卫生用品销售期间,我们也卖过小零食,也在实训末尾做过西瓜生意。
在这次实训中我发现,做市场营销其实就是也是在营销自己,营销自己的理念和自己的人格。做人很重要,不要想着去欺骗你的客户,客户可能会因为相信你而上一当,但是他绝对不会上二次当,你可能会因此失去更多的客户和机会。诚信对于营销者整个的营销生涯中
占有举足轻重的作用,无论在什么样的环境下一定要对自己说过的话负责任,诚信也是最基本的人格保证。营销者要和自己的客户真心的交朋友,多了解客户的需要,多站在客户的角度去考虑问题。产品虽然是没生命力的,但是人是有生命力的,人也可以赋予产品于生命力。一定要注意自己的言行,营销者的一言一行时时刻刻影响着客户对自己的看法,我们的一个微小的动作都可能会使我们成功或者全牌皆输。
做市场营销一定要吃苦耐劳,一分耕耘、一分收获真的在这上面有最全面的体现,做营销是很辛苦的,是体力和脑力的共同结合。所有的产品都需要营销者熟悉其相关的特点和产品与其他产品的优点。营销者一定要学会微笑,对自己微笑、对客户微笑、对困难微笑。微笑的魔力真的很大,大家在良好的气氛中交谈,
成功率会大很多。还有在现代通讯非常发达的今天,一定要用多种渠道去开拓我们的客户,多给自己争取一些机会,营销者才会在残酷的市场竞争中拥有自己的一席之地。
通过实习我明白到:工作往往不是一个人的事情,是一个团队在完成一个项目,在工作的过程中,如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点:要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长,团结合作,配合默契,共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩,我牢记一个规则:永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上,在团队工作中,会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况,反过来看,自己本身受益其中,这是保证自己成功的最重要的因素之一。
总之,这次的实训,把书面上的知识运用到了实际,这样不仅加深我们对营销的理解,巩固了所学的理论知识,而且增强了我们的营销能力。通过团体合作,我们懂得了合作的重要性以及懂得了怎样去配合一个团体,这为我们以后面对社会打下了基础。这次的实践经历使我们终身受益,给我们积累了经验,能够让我们更好地面对未来。并且这次的实训给予了我不同的学习方法和体验,让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中,我会更加注重自己的操作能力和应变能力,多与这个社会进行接触,让自己更早适应这个陌生的环境,相信在不久的将来,可以打造一片属于自己的天地。
实训心得:课程实习心得体会总结3 本学期我们在老师的带领下进行了市场营销实训,本次实训,我们全班分成了几个小组,小组成员在小组长的带领下分工协作,共同完成小组任务。
本次实训要求对某个具体行业的行业分析报告,营销环境SWOT分析,问卷调查汇报,价格策略分析和综合分析五个项目进行调查分析,每位小组成员负责汇报一个项目,其余四位成员负责提供资料。
在这五个项目中,我们每位成员都贡献了自己的一份力量,以下是我在此次实训中负责的工作:
首先,在项目一的行业分析报告中,我们组选择的是彩电行业,然后对其进行行业分析,我所负责的是彩电行业市场现状的资料收集,主要从行业发展历史,市场规模和发展趋势三方面着手,通过网上查阅资料,以及对实体彩电行业的了解,将资料整理归类后提供给此项目汇报人,然后再协助此项目汇报人完成行业分析报告,最后通过走访调查,包括路人调查和登门调查的方式,对整个彩电行业进行行业分析报告。在这过程中,我感受到了集体的力量是强大的,团结就是力量,合作就能成功。
其次,项目二的营销环境SWOT分析,由于项目一中对整个彩电行业进行了大致分析,所以通过比较,我们选择长虹彩电作为本次SWOT分析的对象,我们走访了马鞍的长虹专卖店,对长虹彩电的优势,劣势,机会,威胁进行了分析,最后得出应对策略,大体上分为两步,第一,发挥优势,回避威胁,实行产品结构调整,大力开拓高端产品市场,扩大技术革新,增强自身研发能力,减少对国 外核心技术的依赖 ,加强策略联盟,从而达到技术共享。
第二,克服劣势,回避威胁,整合优势资源,脱离成长性不强的产业,根据消费者需求层次,进行市场分割 ,加强长虹品牌建设和售后服务,完善营销渠道,管理层次制定清晰的核心职能定位,加大销售一线的授权,从而加快对市场的快速反应。通过这个项目的资料收集及实际操作,我对整个长虹彩电的营销环境有了一定得了解,同时明白了个人的力量是渺小的。
再者,项目三的问卷调查,通过我们小组成员的努力,共同设计了一份完整的问卷,调查范围主要是然后走访校外一部分居民,请求他们帮组完成问卷,最后,我们共同整理归类统计,得出了一些数据,虽然在这部分工作中,自己的任务分配不是很多,但是还是体会到了与校外人们沟通交流的乐趣与技巧。
然后,第四个项目的价格策略分析,我们走访了涪陵的新世纪,苏宁电器,国美,重百的长虹专卖店,通过对同种型号的彩电价格及优惠政策和定价策略进行比较,发现大多数专卖店都选择尾数定价法,这告诉我们,如果以后从事营销工作,应该重视尾数定价法的作用。
最后,综合分析,对整个彩电行业进行了总体分析,然后对长虹彩电进行具体分析,我负责收集SWOT分析相关的资料。
总之,在整个实训过程中,我们都认真对待每一个项目,力求做的更好,分析更全面。从中,我了解到了企业要想长期稳定地向前发展,应该找准目标市场,注重销售技巧和定价策略,这次实训让我感受到了个人的力量是渺小的,集体的力量才更强大,完成任务的每个成员要齐心协力,团结才是力量。
范文二:课程总结心得体会
课程总结?心得?体会??
课程总?结心?得体?会?
课程?总结?心得?体会?企业?管理?课程?学习?心得?体会?的内??容要包括?一下?几?点,只?有包?括了?下面?这几?点,??你的企业?管理??课程学习?心得?体会?写的?才?会全面??具体。下?面是?企业?管理?课程?学习?心得?体会?内容?要点?,如?下:? ?
?1?、全面?分析?,正?确认??识自己。? ?
准确找?出自?己的?长处?和短?处,?以便??明确自己??学习的特?点、?发展?的方?向,??发现自己?在学?习中?可以?发挥?的最?佳才?能。? ?
?2?、?结合实际?,确?定目?标。? ?
订计划?时,?不要?脱离??学习的实?际,?目标?不能?定得?太高?或过?低,?要依?据:??知识、能?力的?实际?;“?缺欠?”的?实际?;?时间的?实际?;?教学进?度的?实际?,?确?定目标,?以通??过自己的?努力??能达到为?宜。? ?
?3?、长计?划,?短安?排。? ?
要在时?间上?确定?学习?的远?期目?标、?中期?目标?和近?期目?标。?在内?容上?确?定各门?功课?和各?项学?习活?动的?具体?目标?。?
学习?目标?可分?为:?掌握?知识?目标?;?培养能?力目?标?;?掌握方法?目标?;?达到?成绩目?标。?长计?划是?指明?确学?习目?标,?确定??学习的内?容、?专题?,大?致?规划投?入的?时间?;?短安排?是指?具体?的行?动计??划,即每?周每??天的具体?安?排和行?动落?实。? ?
? 4?、突出?重点?,不?要平?均使?用力?量。? ?
所谓重?点:?一是?指自?己学?习中?的弱?科或?成绩??不理?想的课程?或某?些薄?弱?点;?二是指?知识?体系?中的?重点?内容?。订?计划?时,?一定?要集??中时间,?集?中精力?保证?重点?。?
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5?、计?划要?全面??,还要与?班级?计划?相配?合。? ?
计划里?除了?有学??习的时间?外,?还要?有进?行社??会工作、?为集?体服?务的?时?间;?有保证?睡眠?的时?间?;有文?体活?动的?时间?。时?间安?排上?不能?和班?级、??
家庭的正?常活?动、?生活?相冲?突。? ?
?6?、 ?安排?好常?规学?习时?间和?自由?学习?时间?。?
常规?学习?指的?是用?来完?成老?师当?天布?置的?学习?任务?,“?消化??”当天所??学知识的?时间?。自?由学?习指?的是?完成??了老师布?置的?学习?任务?之后?,所??剩下的归?自己?支配?的学?习时??间。在自?由学?习时?间内?一般?可做?两件?事:??补课和提?高。?补课?是指?弥补?自己?学习?上的?缺欠?;?提高是?指深?入钻?研,?发?展自己?的学?习优?势或?特长?。不?管是?补课?还是??提高,最?好要?围绕?一个?专?题进行?,这?样做?,学?习比?较容?易见?效果?。自?由学?习时?间内?所取?得的?学?习效果?,对?改变?学习?现状?具有?重大?的作?用,?因此?这一?时间??的安排,?应?当成为?制订?学习?计划?的重?点之??一。 ?
7、脑?体结?合,?学习?和其?他活?动应?合理?安排??。在安排??计划?时,不要?长?时间地?从事?单一?活动?。学?习和?体育??活动要交?替安?排。?比如?,学?习了?一?下午,?就应?当去??锻炼一会?儿,?再回?来学?习?;安排?科目?时,?文科?、理??科的学习?要错?开,?相近?的学?习内?容不?要集?中在?一起??学习;?同一学?科的?材?料,用?不同?的方?法学?习。? ?
8、提?高学?习时?间的?利用?率时?间是?宝贵?的,??自觉提高?时间??利用效率?,?是每个?中学?生学?习上?进行?自我?修养?的重?要内?容。?早晨?或晚?上,?一天?学?习的开?头和?结尾?时间?,可?安排?着重?记忆?的科?目,?如英?语科?等?;心情?比?较愉快?,注?意力?比较?集中?,时?间较?完整?时,?可安?排比?较枯??燥的内容?或?自己不?太喜?欢的?科目?;?零?星的或注?意力?不易??集中的时?间,??可安排学?习?自己最??感兴趣的?学科?或做?习题?。这?样可?以提?高时?间的?利用?率。? ?9、计?划要?留有?余地?。?
10?、注?意效?果,??定期检查?,及?时调?整。? ?
检查内?容:?计划?中的?学习??任务是否?完成???是否基?本按?计划?去做???学习效??果如?何?总结?得失?,找?出偏?差,?分析?原因?,以?利改?进。?从而?实现?自我?管?理,自?我控?制,?自我?激励?、自?我调?整。? ?
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范文三:课程设计心得体会及总结
课程设计心得体会及总结
课程设计心得体会及总结
课程设计心得体会及总结篇1
本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计,主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路通过查找资料,结合书本中所学的知识,完成了课程设计的把书中所学的理论知识和具体的实践相结合,有利于我们对课本中所学知识的理解,并加强了我们的动手能力。
在课程设计之前,我们通过各个渠道查找资料后分析验证,经过多次的修改和整理,作了如上的设计思路。虽然这次设计一开始是按照设计要求去完成的,但由于在实际操作中,出现了比较大的问题,导致以上的准备资料,在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中,我懂得了很多,课程设计不光是让我们去 设计 ,更重要的是培养我们的能力!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解,增加了对所学知识的应用。
其次对这个课题的理解问题。因为高频的知识本来就不容易懂,所以查找资料和查阅基础知识,花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己基础知识的匮乏。
在这次的课程设计中,我们通过动手实践操作,进一步学习和掌握了有关高频原理的有关知识,特别是动手操作方面,加深了对LC正弦波振荡器的认识,进一步巩固了对高频知识的理解,也对模块的基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要求,复习了相关的知识,还查阅了相当多的资料,这也在一定程度上拓宽了我们的视野,丰富了我们的知识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合,提高动手实践能力,提高科学的思维能力。在接触课程设计之前,因为这门课程的难度很深度,我对高频是敬而远之的心态,所以基础知识以及逻辑推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的实验模块操作方法所知甚少和对调试知识几乎一无所知的程度,最后通过不懈努力终于圆满完成了课程设计的要求。
课程设计心得体会及总结篇2
数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解
决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在短短的两个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做数电课程设计,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。
这次数电课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在王老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在王老师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高:
1、提高了我们的逻辑思维能力,使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识,进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外,我们还更加充分的认识到,数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性
2,查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要,我们在设计电路时,遇到很多不理解的东西,有的我们通过查阅参考书弄明白,有的通过网络查到,但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。
3,相互讨论共同研究也是很重要的,经常出现一些问题,比如电路设计中的分频器的设计,开始并不理解分频器的原理,但是和其他的专业同学讨论后,理解了分频器的基本原理后,很快的设计了电路原理图。
课程设计心得体会及总结篇3
经过一个学期对《C++程序设计》的学习,我学习到了基本的理论知识,了解到了C++语言程序设计的思想,这些知识都为我的课程实践和进一步的学习打下了坚实的基础。 在为期近两周的C++课程设计中,我体会颇多,学到了很多东西。我加强了对C++程序设计这门课程的认识,并且复习了自己以前学习到的知识。这些都使得我对计算机语言的学习有了更深入的认识!
总之,通过这次课程设计,我收获颇丰,相信会为自己以后的学习和工作带来很大的好处。像职工信息表这样的程序设计,经历了平时在课堂和考试中不会出现的问题和考验。而这些问题,这并不是我们平时只靠课本,就可以轻易解决的。所以,锻炼了我们挑战难题,学会用已掌握的知识去解决具体问题的能力,进一步培养了独立思考问题和解决问题的能力。特别是学会了在Visual C++中如何调试程序的方法。当然,老师的指导和同学的帮助也是不可忽视的,他们给了我许多提示和帮助,教会了我编译复杂程序的方法。
在老师和同学的帮助下,通过自己的努力,终于完成了这次职工信息表的简单课程设计。我经过这段时间的编程,对其中的艰辛,我是深有体会。从刚开始的选择程序、理解程序到后来的调试程序以及改进程序这个过程中,我遇到了各种各样的困难和挫折。但是我坚定信念,对自己充满了信心,想尽一切办法克服重重困难。
通过课程设计的训练,我进一步学习和掌握了对程序的设计和编写,从中体会到了面向对象程序设计的方便和巧妙。懂得了在进行编写一个程序之前,要有明确的目标和整体的设计思想。另外某些具体的细节内容也是相当的重要。这些宝贵的编程思想和从中摸索到的经验都是在编程的过程中获得的宝贵财富。这些经验对我以后的编程会有很大的帮助的,我要好好利用。
虽然这次课程设计是在参考程序的基础之上进行的,但是我觉得对自己是一个挑战和锻炼。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有关程序内容,也就是对它的程序改进了一番改进,并有创新。但是我感觉自己的创新还不够典型,总之还不是很满意。另外由于时间的
紧迫和对知识的了解不够广泛,造成了系统中还存在许多不足,功能上还不够完善。以后我会继续努力,大胆创新,争取能编写出透射着自己思想的程序。这次课程设计让我充分认识到了自己的不足,认识到了动手能力的重要性。我会在以后的学习中更加努力锻炼自己,提高自己,让自己写出更好更完善的程序,为以后的编程打好基础!
总而言之,这次C++程序设计实践让我收获很大。
课程设计心得模板
范文四:课程总结心得体会(范本)
课程总结心得体会
课程总结心得体会?
课程总结心得体会企业管理?课程学习心得体会的内?容要包括一下几?点,只有包括了下面这几点,?你的企业管理课程学习?心得体会写的才?会全面具体。下面是企业管理??课程学习心得体会内容要点,如下:?
1?、全面分析,正确认识自己。?
准确找出自己的长处和短处,以便?明确自己学习的特点、?发展的方向,?发现自己在学习中可以发挥的最?佳才能。?
2、结合实际,确定目标。? ?
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能?定得太高或过低,要依?据:?知识、能力的实际;“缺欠”的实际?;时间的实际?;教学进度的实际,?确定目标,以通过自己的努力能达到为?宜。?
3、长计划,短安排。?
要在时间上确定学习的远期目?标、中期目标和近期目?标。在内容上确?定各门功课和各项学习活动的?具体目标。?
学习目标可分为:掌握知识目标?;?培养能力目标;掌握方法目标?;达到成绩目标。长计划是指明确学?习目标,确定学习的内?容、专题,大致?规划投?入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每?周每天的具体安?排和行动落实。?
4、突出重点,不要平均使?用力量。?
所谓重点:一是指自己学习中的弱?科或成绩不理想的课程?或某些薄弱?点;二是指知识体系中的重点内容?。订计划时,一定要集?中时间,集?中精力保证重点。?
5、计划要全面,还要与班级?计划相配合。? 计划里除了有学习的时间外,?还要有进行社会工作、?为集体服务的时?间;有保证睡眠的时间?;有文体活动的时间。时间安?排上不能和班级、?
家庭的正常活动、生活相冲?突。?
6、 安排好常规学习时间和?自由学习时间。? 常规学习指的是用来完成老?师当天布置的学习任务?,“消化”当天所?学知识的时间。自由学习指?的是完成了老师布置的?学习任务之后,所?剩下的归自己支配的学习时?间。在自由学习时间内?一般可做两件事:?补课和提高。补课是指弥补?自己学习上的缺欠?;提高是指深入钻研,?发展自己的学习优势或特长?。不管是补课还是提高?,最好要围绕一个?专题进行,这样做,学习比?较容易见效果。自由学?习时间内所取得的?学习效果,对改变学习现状?具有重大的作用,因此?这一时间的安排,?应当成为制订学习计划的重?点之一。?
7、脑体结?合,学习和其他活动应合理安排。在安排计划?时,不要长?时间地从事单一活动。学习和体育?活动要交替安排。比如?,学习了一?下午,就应当去锻炼一会儿,再回?来学习?;安排科目时,文科、理科?的学习要错开,相近的学习内容不??要集中在一起学习;同一学科的材?料,用不同的方法学习。?
8、提高学习时间的利用率时?间是宝贵的,自觉提高?时间利用效率,?是每个中学生学习上进行自我?修养的重要内容。早晨?或晚上,一天学?习的开头和结尾时间,可安排?着重记忆的科目,如英?语科等?;心情比较愉快,注意力比较集中,时?间较完整时,可安排比?较枯燥的内容或?自己不太喜欢的科目?;零星的或注意力不易集中的时?间,可安排学习?自己最感兴趣的学科或做习题?。这样可以提高时间的?利用率。? 9、计划要留有余地。?
10、注意效果,定期检查,及?时调整。?
检查内容:计划中的学习任务是否?完成??是否基本按计划去做??学习效果如何?总结得失,找出偏差,?分析原因,以利改进。?从而实现自我?管理,自我控制,自我激励、自?我调整。?
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范文五:课程设计总结心得体会
课程设计总结心得体会
课程设计总结心得体会
课程设计是将课程基本理论转化为课程实践的活动的 桥梁 ,课程设计水平不仅能反映课程理论研究的成果,更是制约教育、教学质量的重要因素。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于课程设计总结心得体会吧。
课程设计总结心得体会篇1
经过一个学期的学习,我对C语言有了一定的了解。C语言是学习计算机科学的基础,作为一名计算机专业学生,掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前,就经常听同学说,C语言很难学,确实,刚开始听课时觉得老师不知所云。不过,发现对后续内容的预习后,前面的疑团都迎刃而解,这让我对C语言的学习更有信心。
计算机最重要的就是上机操作,自己编写程序,在VisualC++运行,刚开始经常会出现错误,经过分析改正后,终于能够运行了,就觉得特别激动。
课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中,不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力,更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程,使得我们独自探索并解决问题的能力了有了一个提高,这有利于我们以后的同时这整一个过程,也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想,因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的,绝对不可能独立进行。
课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试,刚拿到题目时不知道怎么去处理,觉得很复杂,经过和小组成员的讨论,上网查资料,逐个问题逐个击破,问题不再那么复杂。通过课程设计,我发现自己还存在很多知识漏洞,编写程序时,经常会出现低级错误,很多知识点都不熟悉。在今后的时间里,我一定要投入更多精力学习C语言,以课本为基础,请教老师,与同学讨论,参考资料,上机操作,我相信我一定能把C语言学好。
课程设计总结心得体会篇2
一、加强理论学习,深入认识课题研究的内涵
1、从新课程课堂教学实施的现状来看,存在着新课程理念和教学行为相脱节、课程改革与抓教学质量 两张皮 的现象。这已成为导致学生学业负担过重,教师压力过大、教育教学效益不高,课程改革难以深化的瓶颈。究其原因,固然是多层面和复杂的,但其中一个十分重要的因素是;在新课程理念向教学实践转化过程中,由于缺乏在具体教学技术层面的帮助指导,致使新课程教学目标难以落实,教学效益和质量难以提升。为此,研究和探索课堂教学设计是推进和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。
2、提高小学数学教师教学专业素养的需要。
新课程实施需要教师从教材的 忠实执行者 转变为课程教学的 创新设计者 。因此,创造性设计小学数学课堂教学的能力已成为小学数学教师专业素养的重要方面。在新课程教学实践中,广大小学数学教师缺乏教学设计方面的培训指导。因而,多数小学数学教师的课堂教学设计仍停留在传统意义上 学科本位 的教 课本知识 的设计层面,缺乏对学习主体经验和需要,学习者建构过程。课程资源、学习情境、学习方式、教师角色、学习群体等多种因素的综合考虑,因而,在课堂教学实践中三维教学目标难以整合,教学质量和效率难以提高,课程资源不能有效利用,学生学习主动性未能有效激发。为此,本课题研究也是帮助小学数学教师提高教学专业素养和教学质量、效率的需要。
3、有效教学设计是当前教学理论和实践共同关注的领域,也是一门新兴的具有技术特性的科学。所谓教学设计,是在一定的教学理论指导下,根据课程标准和教材的要求,基于学生的学习特点与需求,对教学活动的目标内容、组织形式、教学方式、学习情境、评价指导,
及整个教学过程所作的整体系统化策划和具体安排,以此提高课堂教学质量和效益,实现在可能条件下的教学过程最优化。
二、明确研究目标:
1、探索并形成小学数学新课程背景下小学数学课堂教学设计的理念和应用性理论,形成若干设计模式及具体操作方法,切实提出教师课堂教学设计能力。
2、揭示新课程背景下小学数学教学活动过程及诸因素与学生学科素养形成之间具体的关系和规律,以丰富对课堂教学设计的认识。
3、形成若干系列化的小学数学课堂教学设计案例及指导意见,作为教师学习和进行课堂教学设计的参照。
三、在实际教学中进行研究
1、抓住重点 准确把握教学目标
有效教学设计是实现教学目标达成的前提,教师对新课程教学目标及课堂教学目标把握得越好,教学就越有效。所以,我认为准确确定一节数学课的教学目标并加以完成是一节课有效的第一标准。教师在教学中要体现有效性,首先在这节课中设计知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标是否准确。其次,设计的教学目标是否关注了学生。教学目标的的设定一定要符合了学生的认知特点,你只有设计了关注学生的目标而不是关注知识的目标,才能有效。
下面是我在执教《抛硬币》一课时对教学目标的把握情况:
抛硬币这节课是学生第一次在课堂学习中接触不确定现象,这对学
生来说是一种全新的认识,必须让学生参与到活动中亲身感受,获得直观的体验。
我确定的教学目标是这样的:
、在简单的猜测活动中感受不确定现象,初步体验有些事情的发生是不确定的,有些是确定的。
、会用 一定 可能 或 不可能 等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。
这就是说,我们在设计教学目标时应做到:
、了解学生已有的知识基础和生活经验,确定切合学生实际的教学目标。、数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础上。
老师开课设计了采用抛硬币的游戏,老师先让学生在自主地玩游戏中去发现,初步感知事件发生的 可能性 ,体验数学就在我们身边。同时也给学生营造一个宽松活泼的课堂气氛,学生从抛硬币活动中不知不觉地对事件发生的可能性进行预测,很自然引入新课。
本节课,学生在 抛硬币一摸球一装圆片一抽奖 等一系列的游戏活动中,自主参与知识的发生、发展、形成的过程, 三维目标 的达成度较好。真正体现了 良好的开端是成功的一半。
2、创设良好的数学学习情境 激发学生产生学习的需要
课改以来, 创设情境 成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些有趣新颖且富有思考价值、具有挑战性的课堂学习情境令教师们眼界大开。但是如何使设计的情境具有有效性,这是我们课题研究中的一个重要问题。
《抛硬币》一课从学生的生活经验和已有的知识出发,创设了生动有趣的情境,符合低年级学生的心理特点和教材实际,让学生在猜一猜、抛以抛、摸一摸、比一比、说一说等充满童趣的情境中玩数学、学数学,学生通过活动,发现和掌握有关 可能性 的知识,初步学会从数学的角度观察事物、思考问题,激发学生对数学的兴趣。
装圆片游戏更具开放性、挑战性、创造性。在探知的过程中让学生
展开想象去猜想、去操作、去探索、去讨论、去判断、去验证结论,解决问题。在装一袋摸到的不可能是绿圆片和摸到的可能是绿圆片这两个活动时,学生的答案是多种多样的。开放的探索过程给学生提供了更多的参与机会和成功的机会,激发了学生学习的积极性,让每个学生在主动探索中得到发展。实现了人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学。
3、以学定教 选用合适的教学方式
备课时,我们经常绞尽脑汁考虑怎样设计情景,怎样设计问题,采用什么样的学习方式等问题,而容易忽视学生本身,所谓的学情分析也经常是照本宣科,没有进行真正的调查了解。在我执教的《可能性》一课的活动探究环节中,通过摸球让学生初步体验 一定 、 可能 和 不可能 。开始教学时,考虑到节省时间,提高效率,我想通过对比学习让学生在一次活动中就能体验确定现象和不确定现象,于是把六个小组的盒子里的小球分成三种情况,让学生以小组为单位开展活动,然后每个小组汇报活动情况,让多种情形同时展示出来,可是当每个小组在汇报时其他小组的同学根本没兴趣听,接下来的验证猜测引出 一定 、 可能 、 不可能 的过程中学生的学习热情也不高,只有少数学生在发表意见。
第一次试教,没有达到我预想的效果。课后我认真的反思了出现这种状况的原因:
三年级的学生对于简单事件发生的规律性的发现仍然来自直观的实验,在一次活动中同时展示三种摸球的情况,对于他们有一定难度,因为每个小组只验证了本组的发现,对于其他小组的结论没有经过验证所以很茫然。第二次试教,我让学生经过两次活动,第一次:
每个小组的盒子里都装的是黄色球,学生通过摸球活动体验了事件发生或不发生的可能性,理解了 一定 、 不可能 第二次:
每个小组的盒子里都装着两个黄色球、两个白色球,通过小组在一起猜测、验证,体验了事件发生的不确定性,理解了 可能 ,两次活动层次清楚,学生建构知识的思路清晰。
几次试教让我深深体会到,学生才是课堂的主人,只有真正的了解
学生,才能准确把握教学定位,进行教学设计。所以说,教师要充分的了解学生,以学定教,才能真正促进学生主动发展,进而教学相长。
本学期的课题研究才刚刚起步,我相信在今后的教学中,我会在研后教,在教中研,使课题研究真正起到实效性。
课程设计总结心得体会篇3
这次课程设计是一次非常珍贵的可以让我们所学的理论与实际相结合的机会。我们小组的题目是matrix矩阵类的实现,我们通过从图书借阅系统类似书籍、上网查阅资料、同学之间的相互协作很好地完成了题目要求。
通过这次比较完整的一个程序的设计,我走出了纯理论的学习,开始从一种全新的角度去理论与实际相结合的设计,锻炼了我综合运用所学的基础知识,解决实际问题的能力,同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力水平。而且通过对整体的掌控,对局部的取舍,以及对细节的斟酌处理,都使我的能力得到了锻炼,我的各方面经验都得到了极大的丰富。
通过完成这个矩阵类我的程序编写能力有了很大的提高,对++类的理解也更加深刻,对类的运用也更加纯熟,对函数的调用、构造、构析、重载的运用更加成熟。和老师以及同学的沟通交流更使我对程序整体的规划与设计有了新的认识,也对自己提出了新的要求。正是这一次设计让我积累了许多实际经验。也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的耐力、理解力、实践力。
顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心,但是也为我指出很多不足的地方。学习其实就是一个不断完善的过程,正视自己的不足之处。在以后的工作和学习中不断的弥补这些不足之处,在以后的生活中也要保持同样的态度,不断地完善自己。
课程设计总结心得体会
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