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范文一：小班音乐：早上好
小班音乐,早上好
小班音乐:早上好
活动目标:
?学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换“小熊、小猫”进行演唱。
?能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
活动准备:PPT。
活动过程:
一、导入，和小动物问早问好。
?(出示小熊、小猫)师:这是谁呀,和它打个招呼。
?引导幼儿向小熊、小猫问早、问好。
二、有节奏的念歌词。
?师:听听我是怎么和小熊、小猫问早、问好的,(教师有节奏地跟小熊、小猫打招呼)
?师:你们也来和我一事起向小熊小猫问早问好好吗骚,(教师在重拍拍一下手，革引导幼儿有节奏的练习。)庵
?师:向小熊、小猫挥挥撄小手来问早、问好吧～(加镳上动作有节奏的念歌词。)鬼
三、学唱歌曲。
?师:涸老师还会唱着歌和小熊小猫觳问早、问好呢，听听看～(薄教师示范歌曲)
?引导幼蔺儿根据歌唱内容，做向小熊刺、小猫问好的动作，
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在倾听宪歌曲的基础上熟悉歌曲旋律屡。
?小朋友们也忍不住了 ，来唱着歌打招呼吧～(幼毂儿学唱)
?出示别的小动毹物，引导幼儿替换小熊、小檗猫处的歌词进行演唱。
四惊、学习歌表演。
?师:早溟上，我们来到幼儿园也可以夭这样打招呼。(教师边清唱易歌曲，边走到幼儿面前，即 兴替换幼儿的名字，与幼儿瑚一一问早、问好。)
?引伥导幼儿根据歌词创编不同的彪问早问好动作进行表演。
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范文二：小班早上好教案
小班早上好教案
篇一:小班社会《打招呼》自评教案
小班社会《打招呼》自评教案
一、活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。 3、乐意与人打招呼。 二、活动准备
1、妈妈、爸爸、奶奶的头饰各一个。 2、自制教学挂图。 3、练习册。 三、活动过程
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。(1)教师:这个小朋友叫什么,
(2)教师:早上妈妈送她上幼儿园时碰到隔壁家的奶奶，她会说什么, 奶奶怎么夸她的,
(3) 教师:到了幼儿园，小花花对老师和小朋友会说什么,(4)教师:小午爸爸来接时，小花花对老师和小朋友又会说什么,(5)教师:大家怎么夸小花花的,
(6)教师完整复述故事一遍。师生共同小结:小花花真有礼貌～ 2、教学朗诵儿歌《老师早》。(1) 教师:小宝宝进幼儿园先说什么,(2)教师:谁见了咪咪笑,谁听了跟着叫,
(3)教师:小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
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3、教师与幼儿角色表演，学习使用礼貌用语。 4、鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
(1)教师小结:今天小朋友真能干～学会了和许多人大招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
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小班社会《打招呼》自评反思
该活动的重点是让幼儿学会打招呼，学说礼貌用语。活动开展中，通过集体表演、故事交流，自然地再现幼儿日常生活经验。本活动需要注意的是，教师要充分调动幼儿的参与积极性。让幼儿在参与的过程中表现自己、肯定自己，体验成功的喜悦，并逐步将礼貌用语自然融入自己的生活中。
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2013年10月24日吴丹
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篇二:亿童分级阅读-早上好教案实例
东方小荧星幼儿园教师教案记录
篇三:小班第二周教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周语言领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周艺术领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周艺术领域教案
范文三：小班音乐早上好
小班音乐活动：早上好
目标：
1、能唱准节奏，唱清歌词。
2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。
3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 准备：
1、男孩（小明）、女孩（小红）、爸爸、妈妈手偶各一个。
2、音乐CD。
过程：
1、问早问好
——教师出示男孩手偶，以小明的口吻向大家问早、问好。 ——引导幼儿向小明问早、问好。
2、学唱歌曲
——教师操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。
——引导幼儿根据歌曲内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。
（3）带领幼儿学唱歌曲。
（4）出示爸爸妈妈手偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱。
3、学习歌表演
——教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿的名疲惫不堪，与幼儿一一问早、问好。
——引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。
范文四：小班早上好教案
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小班早上好教案
分
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小班社会教案《宝宝有礼貌》
活动目标:
1.会说“早上好”“再见”等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 活动准备:
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程:
一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问:
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁,它的心情怎样,它会说什么, 引导幼儿说出:妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问:
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁,它会说什么,
引导幼儿说出:山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问:
鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁,它会说什么,鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么,
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引导幼儿说出:鸭老师，早上好;妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会
遇见谁,是如何打招呼的,
三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼,你会怎样打招呼,
2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思:
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
教学目标:
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演;
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2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点:
1、重点:学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱;
自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;
反复记号的掌握与应用;
歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:
电子琴、电脑、课件、录音机、磁带
教学过程:
一 、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二 、寓教于乐
1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍
听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
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说一说自己感觉到拍子有变化吗,再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用,
6、学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说,在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.
7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、创造表现
1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节;二拍子时逆时针走，走两步。
2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一
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组编的最好，请他们上来表演一下。表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
四、完美结课:
总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
教学反思:
这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。
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范文五：小班教案早上好
小班教案早上好
小班教案早上好篇一:小班音乐早上好
小班音乐活动:早上好
目标:
1、能唱准节奏，唱清歌词。
2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。
3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 准备:
1、男孩(小明)、女孩(小红)、爸爸、妈妈手偶各一个。
2、音乐CD。
过程:
1、问早问好
——教师出示男孩手偶，以小明的口吻向大家问早、问好。 ——引导幼儿向小明问早、问好。
2、学唱歌曲
——教师操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。
——引导幼儿根据歌曲内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。
(3)带领幼儿学唱歌曲。
(4)出示爸爸妈妈手偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱。
3、学习歌表演
——教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿的名疲
惫不堪，与幼儿一一问早、问好。
——引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。
小班教案早上好篇二:早上好教案
教学目标:
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演;
2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
教学重点、难点:
1、重点:(1)学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱;
(2)自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;
(2)反复记号的掌握与应用;
(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:
电子琴、电脑、课件、录音机、磁带
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一 、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二 、寓教于乐
1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感
受节拍
(1)听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点)，三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗,再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。(3/4、2/4)
3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用,(反复记号的作用)
6、学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说,(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.
7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、创造表现
1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边
唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节;二拍子时逆时针走，走两步。(分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次)
2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。(老师不统一动作，以大家的创作为主)表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
四、完美结课:
总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
教学反思:
这节课总体来说比较成功。导入部分，同学们对《上学歌》很感兴趣，因为有的同学会唱，所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分，同学们积极性也很高，比如morning,一遍遍的学的特别带劲，但是由于年龄小，第一次接触英语，发音不是很准。上半部分是3\4拍，节奏跟得不错，后半部分是2\4拍，连起来唱的时候就不协调了，在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。
小班教案早上好篇三:小班第二周教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周语言领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周艺术领域教案
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