瘾23398617
范文一：幼儿园美术教案：青花瓷瓶
?精品文档?
幼儿园美术教案:青花瓷瓶
幼儿园大班美术教案,青花瓷瓶
活动目标
1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。
活动准备
1、课件-青花瓷
2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程
一、感受青花瓷盘的装饰纹样特点
1、欣赏青花瓷盘照片
,1,教师,请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点,
,引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。, 教师,这只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样,
教师小结,这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,
绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白
两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。
1 / 4
?精品文档?
,
2,教师,这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位, ,盘心、盘边。,
2、教师,在盘心一般都是各种漂亮的大图案,也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边,
我们称为盘边花纹,装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来
更美丽。所以,这些瓷盘不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点
1、熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
教师,这是青花瓷盘的绘制步骤图,请你仔细看一看,绘制青花瓷盘时应该先画什么,再画什么,
2、分析布局图示,了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 ,1,画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢, ,中间花纹要大一点、圆一点。,
教师小结,盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹
或图案画在盘子中心,画得大一点、饱满和圆润一点,不能偏离中心,也不能画得很小。
,2,那么,在画盘边花纹的时候,又要注意些什么, ,边上的花纹比中间的花纹画小一点。,
2 / 4
?精品文档?
教师小结,绘制盘边花纹时,要画很多个一模一样的小花纹,而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列,还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法,设计并制作青花瓷盘。
1、教师交代操作要求。
,1,主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案,图案可稍大一些,
盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样,以起到烘托主题花纹的作用。
,2,先画盘心处的主题花纹,再往外一圈圈,或一层层,地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是
简单重复、纹样清晰,注意单个花纹的方向要有一定的规律,排列要整齐。
,3,绘制完后,可以跟大家说一说,你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么,
盘边花纹的排列又有什么规律。
2、幼儿创作,教师巡回指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘,相互欣赏与交流 1、展示幼儿的作品,请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评,重点围绕主
3 / 4
?精品文档?
题花纹设计、盘边花纹排列、
整体布局、艺术审美等展开。
4 / 4
范文二：幼儿园青花瓷瓶教案
幼儿园青花瓷瓶教案
篇一:青花教案
设计意图:
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标:1(欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2(尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
活动过程:
一、导入:青花简介
1、观看动画
这是关于小朋友去参观博物馆的动画。这是介绍什么的动画片,你从动画中知道了什么,为什么小女孩说好东西只许看不许摸,
师小结:原来青花瓷是古代人发明的宝贝，在瓷器上画上漂亮
的图案做成的。而且瓷器上还可以写字，可以写时间还可以写名字。
2、欣赏青花瓷。你们是不是也想去博物馆看看这些宝贝呀,老师这有一些博物馆的图片我们来一起欣赏一下吧。
我们国家古代的这些人多么厉害，把这些瓷器做得这么漂亮。现在这些瓷器都被保护起来了。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、探索青花的画法。
1、介绍两种形式。今天我们小朋友来看看青花瓷盘上的青花是怎么画成的。(旋转式和自由式)
2、内容都有什么,(动植物、人物、风景)
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
3、青花盘上图案的位置和绘画步骤。
这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位,(盘心、盘边。) 在盘心一般都是各种漂亮的大图案。而盘边人们往往会装饰上花边，这些花边排了整齐。这样青花瓷盘看起来更美丽。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
4、我们一起来看看其他小朋友的作品。
三、幼儿绘画过程
看完这些你是不是也想上手手试一试呢,老师有两点想提醒你
们:第一先想好画的内容。第二画的过程要注意图案的位置。好了开始。
在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中作画。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1(展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2(采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
(析:讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。)
五、延伸活动:
1、除了可以用青花装饰盘子还可以装饰其他的东西。我们以后可以试一试。
2、青花还可以装点我们的生活，我们可以和爸爸妈妈一起来收集关于青花材料。
篇二:大班美术《青花瓷》
大班美术《青花瓷》
大班美术《青花瓷》
活动目标:
1、感受中华传统瓷品青花瓷之美，体验绘制青花瓷的乐趣。
2、尝试在白瓷瓶上绘画，通过青白对比表象青花瓷。
活动准备:
1、经验准备:教师已带领幼儿欣赏青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的图案;家长与幼儿一起收集欣赏青花瓷。
2、课件准备:放有各种青花瓷图片的PPT.
3、材料准备:用白乳胶粉刷的白瓶、坛、及一次性白盘若干、蓝色记号笔人手一支。
活动过程:
一、开始部分
幼儿听中国古典音乐进教室。
二、基本部分
1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点,
2、教师播放课件，再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。
3、幼儿绘制青花瓷
(1)、教师介绍材料，引导幼儿当一名小小艺术家，绘制一个青花瓷瓶。
(2)、教师巡回指导。
二、结束部分
1、展示幼儿作品，组织幼儿欣赏与评价
(1)说说自己的青花瓷瓶上画了什么，有什么好的寓意,
(2)说说自己喜欢那个青花瓷瓶,为什么,
2、教师带幼儿出教室，布置青花瓷展览。
活动延伸:
1、在活动区中投放
白瓷瓶、白瓷盘、白瓷碗，请幼儿绘制青花瓷，并与幼儿一起交流自己的青花瓷有什么好的寓意，同时让幼儿很好的了解青花瓷种类之多，丰富幼儿艺术经验。
2、生活中提醒家长，引导幼儿收集更多图案样式的青花瓷，并和幼儿一起欣赏，感受青花瓷清白色彩给人带来的干净清爽的感觉。
篇三:教案:青花瓷
教案:青花瓷
【活动目标】
1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】
一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹
1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷,(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。)
2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结:你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些
是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)
2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的,
3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计,
小结:设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导:重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。(幼儿教育)
范文三：青花瓷瓶
青花瓷瓶
青花 暗放在瓷瓶上,像书页深处 暗香浮动的宋词。古色古香的 词放在手边,即使不触,也已觉 色香盈袖。月下 看这件古代瓷器, 总觉不能看得真切。虽与它近在咫尺,可这咫尺之间 毕竟隔了 漫长 的岁月。看着青花瓷瓶,真像看一个前尘的旧梦 !
瓷瓶的前身是土。土是母亲,我们都是孕于其中的树。吸吮着它 的营养,我们伸枝展叶,开花生子,然后 再慢慢老去。《倾城之恋》 里的白流苏禁不起老,其实我们都禁不起老。瓷瓶却禁得起,因为土 是不会老的。
瓷瓶身上却已看不到土的模样,它是已脱胎换骨的土。这可不是 件轻松的事:《追鱼》里的鱼妖,为求一段尘缘,让仙人将它的鳞, 一片片生生剥去。它在银幕上疼得翻滚跌爬,澎湃汹涌。那一浪浪的 痛楚,把银幕下的我,看的心惊肉跳。
瓷瓶也曾在痛楚中翻滚,只是痛楚的缘由不是摆脱旧我,而是创 造新我:它投入燃烧的窑中,学凤凰涅磐。它最终咬紧了牙关,从火 里出来,开始了新生。也有出不来的;熊熊烈火中,牙关咬不住,“啪 啦”一声,便万劫不复了。
看京剧,我不喜欢彩旦,我喜欢青衣。青花瓷瓶就是瓷器里的青 衣,清雅,但不清寒,而且心性沉静,有那么一点孤傲,有那么一点 落寞,像梅。所以瓷身用梅来配,就才子佳人,相得益彰了。用青花
蓝草也未尝不可,只是断不能用那些浓艳的东西,它与浓艳是冤家, 不聚头最好。
坐在月下,就如坐在万丈红尘中,我想:待今世终了,化身成土, 我一定要化为瓷土,让那工匠慢慢煅烧,把我烧成一件青花瓷瓶。千 年之后,我默立于有缘人的案头,等他读书读倦了,侧脸看着我—— 就像今夜,我看着这件 青花瓷瓶。
范文四：《青花瓷瓶》
《青花瓷瓶》
青花瓷瓶
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗？”他问。
“我，我??”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”
“我??我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想??我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶??”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。”
男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
（选自《小小说选刊》，2012年第12期，有改动）
1.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？
2.当铺老板是精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。
3.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
4.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。
1. 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
2．有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
3．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。
4.这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
范文五：青花瓷瓶
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
青花瓷瓶
作者:史雁飞
来源:《作文评点报 ·作文素材小学版》 2015年第 36期
老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老 板。老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷瓶走进柜台,然后走向那个放着 营业款的抽屉。老板娘急了,三步并作两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:“ 你要做什 么?你看仔细了,那瓷瓶 ……” 老板温和地看着老板娘说:“ 我已经仔细看过了,没问题。把这 瓷瓶放到你的梳妆台上吧。 ”
说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了,回过头来对男孩说:“ 孩子,瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不 够的话,你再过来拿。 ” ; ; ; ; (有改动)
【赏评】
“ 三步并作两步 ” 这个微小的动作给前面的 “ 老板娘急了 ” 做了最好的注解,把老板娘发现青 花瓷瓶有可能是赝品的时候的担心和焦虑都表现了出来,形象真实地透露了人物的内心想法。
转载请注明出处范文大全网 » 幼儿园美术教案：青花瓷瓶
