范文一:硕士研究生培养质量的内涵及影响因素
硕士研究生培养质量的内涵及影响因素
摘要:本文着重分析了硕士研究生培养质量的基本内涵,并从主、客观角度详细研究了影响培养质量的诸多因素,从而提出相应的改进措施,为硕士研究生培养质量评价指标体系基本框架的构建奠定了理论基础。
关键词:硕士研究生;培养质量;内涵;影响因素
中图分类号:g642.0 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)16-0103-02
当前,国内硕士研究生已过百万,并且规模持续扩大,其数量增长和质量提高之间的矛盾日益突显出来,因此,要严把质量关,加强培养质量监控。如何对硕士研究生的培养质量进行评价,成为近年来学术界和社会普遍关注的热点问题,而评价指标体系的合理性、客观性、实效性显得尤为重要,它直接影响到质量评价的客观结果。但在建立合理、有效的评价指标体系之前,必须要明晰研究生培养质量的具体含义及影响培养质量的诸多因素。
一、硕士研究生培养质量的内涵
要建构研究生培养质量评价指标体系就必须对培养质量的内涵及影响因素进行系统的理解和分析,从而使指标体系在宏观方面具有高度的统一性,全面客观地反应培养质量。对培养质量内涵的定义在学术界有多种说法,意见不一。作者综合各家所论,提出宏观概念:即硕士研究生培养质量是在特定时期及特定条件下,通过各大院校、研究所等培养机构的软件、硬件支持和自身学习,内外融合
范文二:健康素养的内涵及影响因素分析
西北医学教育 2009年
出版社,1996:88-89.
4月 第17卷 第2期 NORTHWESTMEDICALEDUCATION Apr.2009 Vol.17 No.2
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健康素养的内涵及影响因素分析
孙 琦,陈俊国
(第三军医大学训练部医学教育研究室,重庆 400038)
摘要:随着环境的恶化、疾病的增多,人们的健康正面临巨大挑战,健康素养理论的提出,为解决这一难题,提供了新的思路
和策略。健康素养是健康教育和健康促进理论的重要组成部分,是个体或群体维护和促进自身健康所具备的综合能力,是影响健康的重要因素。
关键词:健康素养;健康教育;影响因素中图分类号:G402052.2 文献标识码:A 文章编号:1006-2769(2009)02-0316-02 健康素养(healthliteracy)是近年来研究的一个新的领域,它既是健康教育和健康促进的目标,也可以衡量健康教育和健康促进工作的结果或产出。健康素养是健康素质最重要的影响和评价指标,健康素质很难测评,所以常用健康素养来反映健康素质。提高公民健康素养水平是提高公民健康素质的前提条件之一。
1 健康素养的涵义
,(Healtheduca2现于1974《》
tionassocialpolicy)的论文中。20世纪80年代末,关于健康素养的研究才逐渐开展,针对健康素养的研究也越来越深入和广泛。目前,美国国家医学图书馆和WHO的定义更为广大研究人员和政府机构所接受。
美国国家医学图书馆(NationalLibraryofMedicine)提出的健康素养概念为“个体获得,理解和处理基本的健康信息或服务并做出正确的健康相关的决策的能力”。该定义在美国政府的健康目标HealthyPeople2010和2003年美国全国成人素养评估中被采用,在这个定义下的健康素养需要个体具有更复杂的思考或理解力来做出有关健康的决定。
世界卫生组织(WHO)也给出了包含提高和改善个人能力(empowerment)及健康行为的定义:“健康素养代表着认知和社会技能,这些技能决定了个体具有动机和能力去获得、理解和利用信息,并通过这些途径能够促进和维持健康”。在这个更为宽泛的概念里,健康素养被视为健康促进和健康教育的结果,高健康素养意味着个体具有理性的思考分析,并通过做出健康决策以及解决问题等高级认知技能和沟通提问等社会技能来改善自身的健康状况,从而提高整个社区的健康水平。
从健康素养的定义不难看出,健康素养分为:获得、理解和利用相关信息和利用这些信息去维持健康的技能,这就是常说
收稿日期:2009-01-04作者简介:孙 琦(1980-),男,硕士,医院助理员,研究方向为社会医学与卫生事业管理。?316?
的健康知识和健康技能。健康知识指重要的医学观念,健康问题和保持良好身心状态的相关知识;健康技能指个体具有的沟通、有健康素养的人可以;有责任感;;。:理解健康促进和疾病预防的;选择性地接受健康信息和健康促进相关产品和服务;分析文化、媒体、技术和其他相关因素对健康的影响;应用人际交流技巧来增进健康;应用目标制定和决策的技巧来增进健康;倡导个人、家庭和(或)社区的健康;实践促进健康的行为和减少健康危险因素。
2 健康素养的影响因素分析
研究表明,最低的健康素养发生在非工业化的非洲国家布基纳法索和尼日尔的妇女当中,其具有健康素养比例为10%-15%。在工业化国家,缺乏健康素养及技能在穷人、少数民族、失业者、缺乏教育及其他社会经济方面的弱势群体中普遍存在。
个体文化程度差异。文化程度是影响健康的一个重要因素。在医疗环境中,病人低文化程度会妨碍与医生的交流,使病人往往不能正确理解医生的指令,从而影响医生的诊断;文化程度还会影响个体获取关于自身健康相关的权利和护理方面的关键信息,如低文化程度的慢性病病人不能很好理解关于自己所患疾病治疗和管理的基本信息。低文化程度的个体往往具有较低健康素养。文化程度高的人在阅读理解水平、知识面、分析能力和筛选信息的能力等方面优于文化程度低的人,从而可能更准确有效地理解相同的信息。文化程度高者易于采取主动寻求健康知识的行为,并且对自己的健康不良行为产生较强的约束力,对健康行为通过动力定型产生良好的行为习惯。但并不是具有高文化程度的个体就一定具有较高的健康素养。
信息可读性差异。无论是在医疗场所,还是在公共卫生领域,许多普及性的健康相关信息都是以直观、生动的视听材料及书面的形式传递给病人和大众的,如病人手册、出院指南、知情同意书等。但是医学上往往会有很多的专业术语,面对陌生的词汇和概念组成的复杂信息,即使有很高的文化程度,但没有医
西北医学教育 2009年
4月 第17卷 第2期 NORTHWESTMEDICALEDUCATION Apr.2009 Vol.17 No.2
学背景的人可能难以理解。例如,一个外科医生在帮助家人参
加医疗保险时也可能感到困扰,即使是大学教师有时也可能不明白医生的处方或诊断结果,而一个会计师可能不知道应该什么时候去进行健康检查。这些情况的存在并不仅仅是看不懂文字的问题,而是对于健康领域内某些内容缺乏理解。
低健康素养的危害。健康素养水平对健康相关的各个方面都有着重要的影响,包括健康知识水平、健康状况和卫生服务的使用。直接的影响包括医患之间不能有效的沟通,患者对自己的权利义务不能充分了解,公众对自身健康的管理失败;间接影响难以测量,可能包括保险问题、医疗保健的获得、错误的生活方式。健康素养低的人不能很好地遵从医嘱或自我保健程序,他们不会预防性的保健,因而住院率比健康素养高的人多两倍。当他们需要治疗时,不能有效地利用复杂的医疗保健系统。例如有研究表明,在调查了某人群健康素养水平及相应疾病的健康知识之后,发现低素养人群只有一半的人了解低血糖的症状,而高素养人群的这一比例为94%,而且低健康素养的高血压患者很少知道通过控制体重可以降低血压。低健康素养还导致公众和国家卫生投入增加及卫生资源的浪费。
3 提高健康素养的方法与途径
健康素养是衡量健康教育的一项重要指标,而健康教育则是提高健康素养的一项主要方法。只有通过对健康素养内涵的了解,对健康素养不断深入研究,才能找到有效提高健康素养的正确方法。健康素养主要包括健康知识和健康技能两方面。提高健康素养,要因地制宜,因材施教。
加强组织领导。养──(,,。各级卫生部门应主动加强部门间的沟通与合作,使健康素养普及工作能够得到各部门更多的理解和支持,努力做到资源共享、优势互补,着力解决普及健康素养面临的突出问题以及群众最关心、最直接、最现实的卫生和健康问题。把健康素养普及纳入社会发展规划,建立长期、稳定、有效的机制,确保政策到位,措施到位,工作到位。
重视健康教育。随着公众健康意识的提高,人们逐渐认识到健康教育的作用。现代医学研究发现,许多疾病的发生与人们不良的生活方式、心理素质、社会和环境因素有关,不卫生的习惯、不科学的生活方式、不健康的行为已成为人类疾病的重要病因。要想减少这类因不良生活习惯、不科学的生活方式引起的疾病,改变行为习惯是关键。而行为习惯的改变主要靠个人,改变的动因在于认识的提高,提高认识的关键在于教育。用教育的手段,普及人们的卫生科学知识,帮助公众树立正确的卫生
观念,养成良好的卫生习惯,建立健康的行为和生活方式,以提高公众的自我保健能力。
媒体广泛宣传。研究表明,提高知识和技能最好的方法,是通过现在发达的传媒技术,以视听的形式形象、生动的广泛传播,提高健康信息的可读性。简单的说,就是利用公共媒体的影响力,选择便于理解的信息,传播给人民大众,使大众对健康的含义有初步的理解,对有害的生活习惯有明确的认识,使健康素养初步形成。在利用媒体传播的同时还要注意提高健康信息的可读性,可读性好的健康信息往往可以使目标人群更加顺利、准确地理解其含义。公众对信息的接受,不仅取决于信息本身的难易程度、表达的方式和传播技巧,还受到个人接受度、判断信息能力的影响。
倡导健康生活方式。全国爱卫会、卫生部统一部署启动了全民健康生活方式行动,各地也应在加强组织协调的基础上,统一组织开展多学科、多领域的健康干预工作,利用开展爱国卫生月、健康教育宣传月等活动,在全社会广泛开展健康生活“一
(日行一万步,吃动两平衡,健康一辈子)活动,以合理膳二一”
食和适量运动为切入点,发动群众参与设计与居民日常工作生活密切相关,简便易行、能长期坚持、效果明显的健康生活方式指导方案。
,实,,认,,,提高全。
参考文献:
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论文的正文主体部分写作规范
11学术论文、研究报告一般分为引言、对象和方法、结果(结论)、讨论4部分。
21层次一般设1-2级,各设标题(占一行),以阿拉伯数字1,111……在标题连续编号,标题超过3级(不含3级)在文内
排序。
31文内接排的序号可用圆括号“(1)”或圈码“①”,同一篇文章应统一。
《西北医学教育》编辑部
?317?
范文三:略论体育精神的内涵及影响因素
2o 年 第 8 o9 期 ( 总第 12 8 期)
世 纪桥 S ii a h Qio J
No8.0 . 2 o9
( n r1 o12 GeeaN .8 )
略论体 育精 神 的 内涵 及影 响 因素
刘 强
( 佳木斯大学 体育学院, 黑龙江 佳木斯 l4 0 ) 5J 7 D
摘要: 在现代社会 中, 体育活动影响和作 用于人们 的生 活, 体育精神 一词也越 来越被人们所 熟悉。本 文探讨 了体育精神 的 内涵和影响体育精神 的基本 因素。体 育精神的 内涵主要有集体主义精神 、 刻苦拼搏精神 、 公平竞争 精神和创新精神 ; 影响体 育精神的基本 因素有文化 因素、 史因素、 历 社会 因素和教育 因素。
关键词 : 育精神 ; 体 内涵 ; 响 因素 影
时代发展对人们的身体和精神、 知识与能力 、 道德与 行 为 等方 面 有 了新 的要 求 , 体育 教 学要 适 应这 种新 的 要 求 。现在 的体育教学 , 过分强调传授体育技能和进行体 育锻炼 , 忽视 了对 学生进 行体 育精 神 的启迪 和教育 , 视 忽 了体育精神对学生人格的形成所起的作用。因此大学体 育教学的方法和手段要与社会的发展相适应 , 应重视体
育精神 的培养 , 通过体育 精神 影响并 完善 学生 的人 格 。 体 育精神 的基本 内容
一
是渗透于体育的方方面面。
3公 平 竞 争精 神 .
公平竞争( ip y fr l ) a a 精神是体育竞赛 的又一个显著特 点, 奥林匹克运动 的“ 更高 、 更快 、 更强” 之所以作为一种 高境界的倡导 , 就在于它体现了竞争精神 。这种精神把
竞争 的激 烈 残酷 与 和平 的宽松 和谐 有 机 地 统一 起来 , 它 是公 平基础 上 的竞争 , 在竞争 中求 得 交流 与友好 。吼 并 正
、
体育精神是一种文化意识形态 , 是通过体育运动而 形成 并 集 中体 现 出人 类 的力 量 、 慧 与进 取 心理 等最 积 智
极 的意 识 的总 和 , 体 育运 动 的最 高 级产 物 。它 从文 化 是 角度 反映 了人 类 自身 的崇高 。体育 精神 的魅 力能 够产生 较 强 的鼓 舞力 、 染力 和征 服 力 而成 为体 育 本身 所特 有 感 的最 积极 的教 育 因 素 , 而能 够 指导 和影 响人类 的生 活 进 方式 和体 育实 践 。体 育精 神 的展现 , 是运动 技能 、 巧和 技 多种 优秀 心理 品质 作用 于运动 的身体 之后 的升华 。n
1集体 主义 精 神 .
因为如此 , 体育作为一种无声的语言把世界各 国、 各地区 的人 们联 系 在 一起 , 增进 友谊 、 大 共 识 。面 对 纷 繁 复 扩
杂、 竞争激 烈的 当代社会 , 生 必须具
备 这种 精神 。 大学
4创 新 精 神 .
创新存在于生活的方方面面 。高校体育 文化是 总 结、 继承和传播人类优秀体育文化的成果 , 是在继承基础 上的创新。创新离不开观察 、 思考和想象 。体育教育是 实施创新教育的一个环节 , 是培养学生坚强的精神和创 造 性 的一个 重 要基 地 。 在教 学过 程 中 , 意识地 培 养 学 有 生的创新精神 、 激发学生的创新欲望 , 以创新的精神吸取
知识 , 运用 知识 。此外 , 排学 生参 加一 些富 有创 造性 的 安 活动 , 通过这些活动不仅可以培养学生的观察思考和想 象 能力 , 可 以锻炼 他 们 的实 践 能力 和创 新 能 力 。作 为 也 高度的知识密集和智慧卓越的高校校园, 师生们企望创
在体 育活 动 中 , 与人 之 间交往频 繁 , 是集 体项 人 无论 目, 还是 个 人项 目, 都离 不 开集 体 的帮 助 。可 以说 , 每一 个 世界 冠 军都 是 集体 主 义 的结 晶 , 们 身后 有许 多 的教 他 练和陪练、 队医等服务人员。体育以它独有 的方式诠释
着集体主义的深刻内涵 , 一个人只有真正融入集体才有
意义 , 才会 强大 。 当代大学 生大 多来 自独生 女家 庭 , 培养
造新的体育文化 , 以符合时代发展 的需要 。如大学校园 内的体 育文 化 节 、 育 科技 知 识讲 座 等 。创 新精 神 是 校 体 园体育文化的一种综合体现。
5法制精神 .
集体主义精神对他们服务社会 、 发展事业大有裨益。
2刻苦 拼 搏 的精 神 .
竞技体育中的拼搏进取精神十分重要 , 对培养当代
大 学生 的拼搏 进取 精神 有很 强 的说 服力 和推 动作 用 。对
体育运动是在严格的规则约束下进行的健康文明的 活动, 应教育 学生 遵守 规则 、 守 纪律 、 遵 明辨是非 、 尊重 事 实, 养成爱憎分明的人格精神 。体育的重要特点之一就 是强烈 的竞争性 , 而这种竞争是在强制性 的裁判规则下 进行 的 , 样才 能做 到 比赛 的顺利 进 行或 令 行禁 止 。强 这
制 的裁判规则就 是人类社会 法律法 规 的一个 缩影 。因此 .
于普通高校的学生来说 , 即使有些体育专长 , 仍是一种游 戏, 一种锻炼身体的手段。拼搏精神主要体现高校师生 在体育训练中不怕困难和挫折 , 具有坚强的毅力 ; 在体育 比赛 中团结 拼搏 、 勇于竞争 、 善于竞 争 , 并力求争先创 优。团结拼搏 、 争先创优精神不能以技术水平来衡量 , 而
( 下转 第 16页 ) 5
收 稿 日期 :0 9 0 ~ 4 2o — 7 1
作者简介: 刘强(9 2 )男 , 17 一 , 黑龙江佳
木斯人 , 佳木斯大学体育学院副教授 , 研究方向: 体育教育 。
?
14 ? 5
伦理 问题 。
只是起码的第一步, 这方面的工作还有待大力加强 。
2 强对企 业家 的商业伦理道德教育 珈
() 用原 则 的强化 引 发道 德 问题 。电子 商 务 的兴 3效
起, B B c B 、 2 等交易方式 的产生, 2 降低了交易成本, 了 增大
收益, 效 用 主义 和 唯物 质 主义 。电子 商务 中, 知 导致 无须 道交易的对方以及撮合交易的中介方的身份, 只需关心发 出——收到的产品是否符合要求。对网络和技术的极端 依赖, 滋生了冷漠、 私等极端心理, 自 使人与人之间的关爱 完全让位于利益的权衡, 商业陷阱、 垃圾信息和流氓软件 问题就是效用主义盛行的产物。电子商务追求快捷的交 易 和效 用最 大 化 , 得 企业 为 单纯 追求 利 益采 取 不正 当 使
的牟 利手段 。
商业伦理建设是一项 十分紧迫的工作, 它对于目前中 国市场经济的规范化运作起着至关重要的作用。在中国 由计划 经济 向市场经济 的转 型 中, 伦理价值 的失 范现象 十 分严重, 一些企业家认为市场经济就只要讲钱, 为了赚钱 可以不择手段。因此加强商业伦理的教育和新的伦理道 德 的建设 非常 迫切 。在这 方面 , 学 的商学 院 、 大 行业 协会 和政府有关部 门都需要做大量基础性 的工作 , 重建符合 市场经济的、 积极向上的新经济状态下的商业伦理。
3加 强信 用 体 系的建 设 .
三 、 决 电子商 务伦理 问题 的对 策 解 尽管中国 目 前的电子商务活动存在种种伦理问题, 但 这 并 不 意味 电子 商 务在 中国前 途 暗淡 , 电子 商务 这样 一 种建立在高科技基础上的崭新的商务活动方式, 以预计 可 在 中国将会有一个大的发展 , 为了解决 目前在电子商务 活动 中所面 临的伦理 问题 , 建议可 采取 以下 对策 。
1 . 迅速加强法律 法规和政策的建设
在长期 以来 的计划经济体制下 , 我国的信用体系很 不完善企 业的信用评估 、 个人的资信状况都不甚了了, 这 种情 况体 现 在 电子商务 活 动 中, 鱼 龙混 杂, 不分 , 使得 良莠 严重制约了电子商务活动的有效开展 。 因此急需建立个人和企业完善的信用体系和规定信 用查询制度, 以实现在具 体化 、 可靠性基础上所进行 的 “ 虚拟化” 交易。而一旦发现商业信用严重不良的企业和 个人测 可考虑依照一定的法律 , 网络上予 以披露, 在 使电 子商务活 动 中的交 易环境 得到净 化 。 在我国开展电子商务
, 前景光明, 但任重道远 , 希望我 们的政府、 企业家、 管理学家和广大消费者携起手来, 共同
为之 而努 力, 电子商 务 这 一新 型 的商 业 活动 蓬勃 开 展, 使 从 而有力地 促进 中 国经 济的新一 轮发展 。 [ 责任编 辑 : 王建 武]
针 对 目 电子商 务活动 开展 的势头 政 府有 关部 门应 前 该积极研究电子商务 的特点, 迅速制定有针对性的法律、 法规 和 政 策, 范 电子 商务 活 动, 企 业和 广 大消 费 以规 增加 者对 电子商 务 的信任感 。 目前 , 市有关部 门 已经采 取 上海
了初 步措施 , 出了工商 企业 营业 执 照网络版 的格式 和发 推
布规定, 使企业和消费者需要时可在网上查看企业的营业 执照, 以增加对从事电子商务企业 的了解和信任 , 当然这
( 上接 第 1 4 ) 5页
在体育教育中培养学生这种法制精神具有非常重要的作用。
二 、 响体育 精神 的几个基 本因素 影
1 化 因素 . 文
要素 , 它为体育精神、 体育发展奠定了基础和框架。
3 会 因素 . 社
各 民族和主权 国家由于文化和伦理的不同, 对体育 精神的理解也有所不同, 体育精神与各 民族和国家 的伦 理精神 相结 合后 , 通过 文化 的整合 , 成具有 自己特色 的 形 体育精神。比如东西方国家体育精神中的爱 国主义就因 东西 方 文化 基 础 的不 同而 形成 各 自的特 色 , 西方 国家运 动员 在 获得 奥 运金 牌 时 的个人 实 现感 更 为强 烈 , 说在 虽 他们 成 功 的喜悦 中也 流露 出爱 国主义 的情 感 , 这 份情 但 感远 没 有东 方 人那 么浓烈 。尤其 是 汉文 化影 响 的 国家 , 十分强调体育运动中的爱国主义精神 , 汉文化强调“ 家国 体” 的思想 。在中国,国” 家” “ 是“ 的放大与延伸 。 由家 及 国 , 国” “ 的原 理缩 影 式地 包含 在 “ ” 家 的原理 之 中 。在 体育文化中表现为 , 运动员个体对 国家荣誉的责任 , 爱国 主义因此成为体育精神的主要构成要素。
一
由于 现代 社会 的物 质文 明 和精 神 文 明 的发 展 , 国 我 体育也得到迅速发展 , 由以前举国体制的竞技体育形式 发展到现在全民健身体育。民众的健身意识也有 了很大
程 度 的提 高 , 从我 国申办 2 0 年奥 运会 举办 权 中可 以看 o8
出全国人民对体育事业 的热情 , 从我 国许多大、 小城 中、 市的大街小巷都能看到的体育场地和体育设施 , 明我 说 国提出的全民健身计划 已取 巨大的成果 。竞技体育与社 会体 育 的关 系是 密不 可分 的 , 竞技体 育创 造 的东西
, 常 通
在休闲领域中传播形成为社会生活领域中流行的风。这 样的社会氛围有利于体育精神的弘扬和培育。
4 育因素 . 教
2历史因素 .
体育精神是一个历史性 的话题 。19 年, 8 3 现代奥运 会 的创始 人顾 拜旦 先生 在他 的论文 中 明确地提 出 :体 育 “ 就是和平。从这句话 的内容上来分析 , ” 顾拜旦先生的思 想 中 已经 包含 了现 代人 道主 义精神 。尽 管 当时缺乏体 育 文化理论的支持 , 但它使人们的体育理念产生 了强烈的 冲动 , 为推 动 现代 体育 的发展 寻 找到 了 一个 准确 的着 力 点, 从而成为现代体育精神的先河 。而现代体育精神是
学校教育的作用是培养能适应社会的人 , 不仅培养 人的生存和发展的技能 , 而且还要培养人的思想、 意识和 观念。学生在校期间接受系统的体育教育对培养学生的 终身体育意识和能力具有不可低估的作用 。家庭教育在 我 国, 受生活水平和传统观念影响, 家庭文化建设一直是 个薄弱环节 。人们的生活方式忽视体育的存在 , 家长 为孩子设计的理想和人生 目标表现为极强的功利性。其 结 果是 对 孩子 进行 单 纯 的 、 至是 过度 的智力 开 发 而普 甚
一
遍忽视健康体育、 忽视孩子身体、 智力和人格的协调发展。
参考文 献 :
个完整的精神体系, 一般情况下, 体育精神可以实现对 体育现象和体育生活的调节作用。现代体育精神所规范 的体育生活与古代奥林匹克精神所参与规范的军事色彩 浓厚 的“ 修战 日” 式体育生活有天壤之别 , 不过 , 古代奥林 匹克的这种初始的道德性是体育文化精神层面的原发型
一
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[ 责任编辑: 王建武]
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l 6 ? 5
范文四:综合运输服务的内涵及影响因素分析
ZONGHEPINGSHU
综合运输服务的内涵及影响因素分析□ 樊桦
1
2综合运输服务是一国综合运输体系向社会和消费者提供的最终
产品,它是基于铁路、公路、水运、航空、管道、城市公共交通等
各种单一运输服务形式所形成的一种集成服务能力,反映了一个国
家跨地区、跨行业、跨企业优化配置运输资源,以系统效率最高的
方式来满足运输需求的总体能力。综合运输服务的内涵可具体阐释
为以下四方面。
1.综合运输服务是宏观与微观、抽象与具体的矛盾统一体
从表面上看,综合运输服务是一个宏观的、抽象的概念。宏观
是指综合运输服务反映的是一个国家综合运输体系整体的服务能
力,而非某一个地区、某一种方式或某一个企业的局部服务能力;
抽象则是指综合运输服务是一种无形的能力,而非某一种具体的运
输服务形式。
但是,综合运输服务是宏观的、抽象的并不意味着它是虚无
的、主观的,这是因为形成系统集成能力需要倚赖于微观的、具体
的、各式各样的运输服务,需要有实实在在的微观基础。综合运输
服务所赖于存在的微观基础包括:
第一,提供综合运输服务的主体。包括直接或间接向运输需求
方(消费者和企业)提供运输服务和相关服务的企业、机构及组织,
如各类客货运输企业、运输辅助企业(客货运输站场)、运输中介
机构(如货代)、运输行业协会、运输信息传播和咨询机构等等。
第二,综合运输服务包含的具体内容。
综合运输体系向社会和
2011/10
ZONGHEPINGSHU消费者提供的服务主要包括两优化配置运输资源,以尽可能少效、安全、绿色的综合运输服务,大类:一是各类客货运输服务,的投入生产出支撑社会经济发来支撑国民经济的发展和人民即运输企业向运输需求方提供展的运输服务。生活水平的提高。而综合运输服的客货运输服务(人和货物的空综上,综合运输服务的生产务作为综合运输体系的产品,其间位移),这是综合运输服务体和提供需要实实在在的服务主体,效率和质量体现了综合运输体系所要产出的最核心的服务(产需要消耗实实在在的生产要素,系的“软实力”,是衡量综合运品);二是运输辅助性服务,指各又具体体现为各种实实在在的服输体系完善程度的重要标尺。类企业或机构向运输企业提供务形式,因此它是客观存在的。3.综合运输服务是基于单的各种服务,如运输场站(机场、由于综合运输服务是基于微观要一运输服务所形成的综合能力港口、客运站、货运站、物流中素所形成的一种宏观能力,是基和集成能力
心等)向运输企业提供的服务、于具体的运输服务所抽象出来的理解综合运输服务这一概运输服务的居间服务(货运代集成和加总,因此它是宏观与微念的关键在于厘清综合运输服理、客票销售代理等)、交通工观、抽象与具体的矛盾统一体。务与单一运输服务的关系。具的维修检测租赁服务、运输信2.综合运输服务是衡量综合第一,综合运输服务并非独息的传播服务(公共信息服务运输体系完善程度的重要标尺立于单一运输服务之外的一种等)、运输咨询服务、行业协会综合运输体系是社会生产运输服务形式,而是以各种单一职能范围内的各种服务等等。这发展到一定阶段,从综合角度统运输服务为基础,通过设施建些服务都是运输企业生产客货筹考虑各种运输方式的协调发设、运输组织与管理、制度建设运输服务所必须或所依赖的辅展及其协作关系的产物。在用综等多种手段使之成为一个有机助性服务,是社会分工细化在交合运输理念指导交通运输发展整体而形成的一种综合服务能通运输领域的体现。之前,各种运输方式处于自发的力、系统集成能力。它反映的是
随着运输需求的发展和社自我发展状态,主要从单一运输一个国家跨地区、跨行业、跨企会分工的细化,综合运输服务发方式发展的角度向社会提供运业优化配置运输资源,以系统效展存在着两种趋势:一是越来越输服务。在建设综合运输体系的率最高的方式来满足运输需求趋向专业化,如专门提供某一种指导思想下,一方面,各种运输的总体能力。
特殊物资的运输服务;二是根据方式的发展需要考虑与其他运第二,综合运输服务的发展客户的需要,提供从供应商到最输方式的协调发展和协作关系,水平依赖于各种运输方式的均终消费者的全程运输链服务,即另一方面,全社会对客货运输服衡发展,其中,单一运输方式中运输服务越来越综合化并有向务的效率和质量要求越来越高,的“短板”对于综合运输服务的相关领域延伸的趋势。前者是社靠单一运输方式或传统运输服发展具有至关重要的制约作用。会分工和专业化服务在综合运务已经不能满足日趋多元化、个根据木桶理论,一只木桶盛水的输领域的表现,后者则体现了运性化的运输需求。与此同时,从多少取决于桶壁上最短的那块。输需求升级对运输过程一体化、外部环境来看,运输业发展所面只有桶壁上所有的木板都足够无缝化的要求。临的资源约束和环境压力也日高,木桶才能盛满水。将这一理
第三,提供综合运输服务的趋严格,任何一种运输方式都不论应用到运输服务领域,可以发生产要素。提供综合运输服务需能无限制发展,这些内外部因素现:由于综合运输服务与单一运要投入和消耗各种生产要素,或都要求综合利用各种运输方式,输服务之间存在着整体与个体、者说运输资源,包括各类交通基充分发挥每种运输方式的比较系统与部分的关系,从系统的角础设施、运输工具、运输设施设优势,用尽量少的资源消耗完成度看,单一运输服务的效率与质备、人员、技术、信息等。提升运输服务。因此,随着交通运输量是提高综合运输服务效率和综合运输服务水平的实质就是业发展到综合运输阶段,交通运质量的基础,因此,综合运输服在不同的地区、行业、企业之间输业应能向社会提供便捷、高务的发展必须依赖于各种单一
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运输服务的均衡发展。若单一运
输服务发展不均衡,存在着明显
的薄弱环节或者说“短板”,那
么,系统的集成能力就会受其制
约。也就是说,综合运输服务的
发展水平并不取决于发展最为
充分、效率最高的那种运输服务
或者运输环节,相反,往往取决
于发展最为滞后、效率最低的运
输服务或者环节。当然,单一运
输服务的均衡发展只是提升综
合运输服务水平的必要条件而
非充分条件,提升综合运输服务
水平需要在单一运输服务的基
础上,依靠完善的市场机制、科
学的运输组织等途径去实现,这
种从局部到全面、从单一到系统
的整合和集成是一个极为复杂
的过程。换言之,较高的综合运
输服务水平意味着各种单一运
输方式具有较高的服务效率和
质量,并且相互之间实现了均衡
发展和协调发展,但单一运输服
务的发展并不一定能够自动产
生系统效率最高的结果。
综合运输服务与单一运输
服务之间的关系如图1所示。可
以看出,随着社会经济的发展,
一个完整的运输链过程需要不
同运输方式协同完成。在这一情
况下,任何一种运输方式都不可
能是独立的、封闭的系统,都需
要与其他运输方式发生联系,进
行衔接和协作,在单一运输服务
的基础上所形成的这种系统能
力就构成了综合运输服务。如图
1所示,6种单一运输服务相互补
充、互相衔接,构成的图形如同
一颗钻石,综合运输服务处于钻
石图形的中心位置,它作为综合
运输体系的产品,反映的是各种
运输服务相互补充、互相衔接,
2011/10综合运输体系铁路运输服务公路运输服务综合运输服务管道运输服务城市公共交通服务航空运输服务水路运输服务图1 综合运输服务与单一运输服务的关系1
4共同为社会提供完整运输链服务的集成能力。4.综合运输服务的发展水平着重体现为向社会提供一体化运输服务的能力随着社会经济和运输需求的发展,一次完整的从起点到终点的运输过程难以单靠一种运输方式就能实现,必须依靠各种运输方式协作才能提供完整的运输链,以适应运输需求个性化、多样化的发展趋势。综合运输体系建设的重要目标之一,就是通过不同运输方式的衔接和协作,在单一运输服务的基础上形成完整的、无缝衔接的一体化运输服务,提高运输效率,降低运输成本,更加有力地支撑社会经济发展。因此,一体化运输服务作为运输服务发展的高级形式,既是社会经济和运输需求发展的必然要求,同时也最能体现一个国家综合运输服务的发展水平。这也就意味着,能否向社会(用户)提供衔接顺畅、运行高效的一体化运输服务,可作为衡量一国综合运输服务发展水平的重要标准。1.交通基础设施、运输装备的完备性和先进性交通基础设施和运输装备是完成运输服务所必需的硬件条件。交通线路的通达性和技术条件、客货运输站场的布局和处理能力、运输工具和设施设备的总量、结构和技术水平都直接影响着运输服务的效率和质量。对于综合运输服务而言,不同运输方式在交通线路、运输场站、运输装备上的衔接与匹配至关重要,这就需要统筹考虑不同运输方式的规划和建设,使之形成有效的物理衔接。2.运输市场体系的完善程度综合运输服务的发展除受制于上述有形的硬件设施之外,在更大程度上受制于运输市场体系的完善程度。与交通基础设施多属于准公共产品或公共产
ZONGHEPINGSHU品不同,绝大多数运输服务在经空公司规模和市场份额越来越争-协作”关系,以提升综合运济属性上为私人产品(Private大的趋势。在大企业规模不断扩输服务水平。不同运输方式和运good),其生产和提供主要由市张的同时,由于运输市场规模持输企业之间能否建立良好的协场解决,因此,市场机制是否完续扩大,社会分工越来越细,加作关系对于能否提高运输一体善对于综合运输服务的效率和之运输需求的多样性,大量小企化程度和实现无缝运输具有重质量具有非常重要的影响。由于业以其灵活多变的优势,在运输要的影响。运输方式和运输企业市场机制主要表现为竞争机制,市场中也占有一席之地。因此,之间的协作关系可以有多种表竞争机制能否在运输服务领域运输业市场结构的发展方向是现形式:横向联合式、纵向一体充分发挥出优化资源配置的作“寡头主导,大小企业共生”的化方式、战略联盟方式。无论是用,又主要取决于以下几点:市场结构,其中,寡头企业主导哪种协作关系,在市场经济体制(1)运输市场的统一性整个行业的发展,众多中小运输下,都需要按照平等、互利、自开放、统一的运输市场是实企业对运输业的发展形成必要愿的原则使运输企业间产生合现运输资源流动和合理配置的的、有力的支撑。作的动力,同时要建立合理的利前提,也是运输企业实现规模形成合理的市场结构往往益分配机制以保证合作关系的化、集约化经营,提高综合运输伴随着市场集中度的提高。这是稳定性。
服务水平的重要条件。在运输领因为在竞争机制正常发挥作用(4)运输价格体系
域,最常见的是地方保护主义造的情况下,市场竞争的结果往往运输价格和运输服务收费成的贸易壁垒和市场封锁,这种会导致效率高、竞争力强的运输体系是否合理对于交通运输领人为的市场分割阻碍了运输市企业不断扩大市场份额,以便于域的资源配置效率具有重要的场的一体化进程,使运输市场的获得规模经济和范围经济,由此影响。在运输市场上,运输价格规模经济和范围经济难以形成,导致运输行业集中度和利润率作为反映运输供求关系的信号,是提高综合运输服务水平的一的同步提高。而市场集中度的提对于运输资源在不同交通行业、大制约因素。高又为运输企业采用先进技术不同运输企业间的流动起到重(2)运输市场结构和市场集设备和管理手段,进一步降低生要的指示器作用。为保证运输价中度产成本和提高竞争力创造了条格信号的真实性,需要建立合理
按照市场竞争程度的不同,件。从某种意义上说,当运输行的运输价格形成机制。
市场结构可分为完全竞争、垄断业的集中度较高、运输企业的规此外,机场、港口、公路和竞争、寡头垄断和完全垄断四种模较大时,将比较有利于企业的铁路场站等运输场站向运输企类型。对于一些具有明显的网络创新和提高行业的资源配置效业收取的各类服务费用,由于涉经济特征的运输行业,如铁路、率。因此,合理的市场集中度、及到客货运输站场与运输企业民航业,形成寡头垄断的市场结运输企业的集约化经营与运输之间的利益关系,并最终影响到构有利于规模经济的实现,节约业的资源配置效率、综合运输效运输价格水平,其收费水平是否交易成本,提高竞争效率。在西率之间是具有较高的相关性的。合理、实行政府定价机制还是市方发达国家,政府放松对运输业(3)运输方式间形成有效的场定价机制对于运输市场体系的管制后,运输企业间的兼并重“竞争-协作”机制的完善和综合运输服务水平也组趋势从未停止,并有愈演愈烈市场竞争是提高运输资源具有非常重要的影响。之势。以美国铁路为例,1980年配置效率的重要推动力,然而,3.政府对运输市场的监管美国政府颁布《斯塔格斯法》放光有竞争是不够的,无论是从运和服务
松铁路管制后,Ⅰ级铁路公司数输需求的发展需要看,还是从综由于市场机制的形成和正量不断减少,目前已减至7家。在合运输体系自身稳定健康发展常运转需要良好的制度环境和世界航空运输业,同样也存在着的需要看,都需要不同运输方规则体系,提升综合运输服务水航空公司数目越来越少,单个航式、不同运输企业之间建立“竞平,需要政府充分发挥其市场监
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管和服务职能,为市场机制发挥
作用创造条件,同时有效弥补和
矫正市场失灵,使综合运输服务
更好地适应社会经济发展的要求。
(1)对运输市场的准入监管
运输市场准入监管是指政
府对各类运输企业准许进入市
场的程度和范围进行规范,其中
包括对外国资本参与本国运输
市场的程度和范围的相关规定。
对运输市场进行准入监管的目
的主要在于:一是确保各类运输
服务主体符合国家规定的资质
要求和经营范围;二是除特殊领
域外,扩大市场准入水平,促进
市场竞争;三是对本国运输业进
行适度保护,避免国外资本过度
进入。
(2)对运输市场竞争行为的
监管
首先是对运输价格的监管。
由于发达国家运输价格形成机
制已由政府严格规制走向市场
定价机制,运输价格的定价权主
要掌握在运输企业手中,政府进
行运输价格监管的目的主要是
防止运输价格过高损害消费者
利益,或者运输企业之间过度竞
争损害行业利益。
其次,政府对运输市场监管
的一个重点是防止垄断所造成
的效率损失和不公平竞争。合理
的市场集中度有利于提高竞争
效率,但若单个企业规模过大或
形成企业联盟,就有可能借助其
在市场上的垄断地位提高价格,
降低服务质量。因此,发达国家
对运输市场进行监管的主要出
发点是遏制垄断,促进公平竞争
和充分竞争,保护消费者权益。
(3)对运输市场的协调
由于每一种运输方式具有
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6不同的技术经济比较优势,实现长途运输市场。至今,政府仍没不同运输方式间的衔接和合理分有解除对重型卡车的载重管制,工对于提升综合运输服务水平也客观上扶持了铁路联合运输。是至关重要的。实践证明,政府(4)提供公共服务在促进多式联运和合理分工方提高综合运输服务对社会经面扮演着重要的“协调人”角色。济的支撑能力,除了需要政府对首先,政府在促进多式联运运输市场进行监管和协调外,还方面具有积极作用。为了发挥集需要政府积极履行其公共服务职装箱多式联运的潜能和提高集能,以克服市场机制的内在缺陷。装箱多式联运的效率,世界各发一是对公益性运输服务进达国家早在上世纪80年代就开行扶助和补贴。不管经济发展到始根据各自的地理特征和经济何种水平,由于市场机制的内在结构从运输系统组织和体系、发缺陷,总有部分公益性运输服务展战略等方面推动和支持集装问题难以依靠市场机制去解决。箱多式联运。例如,美国联邦政如城市公共交通、偏远地区的农府在20世纪80年代通过一系列村客运和航空支线运输、残障人鼓励发展多式联运的法案,欧盟士等特殊群体的基本出行服务、委员会、英国、日本等国家和地特殊物资的运输等,这些运输服区也颁布有类似的法规。这些政务要么涉及基本出行需要,要么策为充分发挥集装箱多式联运服务需求方支付能力差,属于和综合物流的整体效应,实现供“市场失灵”的领域。对此,政府应链一体化,提供了广阔的发展应以直接提供或市场提供、政府空间。补贴的方式积极履行提供责任,其次,政府在促进运输方式以保障弱势群体、特殊群体的运实现合理分工方面也具有积极输服务需要,促进交通公平。的作用。提升综合运输服务水平二是积极推动运输领域的要求各种运输方式按照自身的技术进步。技术进步是提升综合技术经济比较优势进行合理分运输服务水平的重要推动力。由工,以避免无序竞争所带来的资于技术创新不仅需要巨额资金源浪费和低效使用。因此,在鼓投入,还需要技术创新激励机制励竞争与协作的同时,政府还应以鼓励技术研发和应用,因此需采取必要的措施促使运输方式要政府发挥重要作用:从国家规间实现合理分工。例如,德国政划的层面激励、引导和保障交通府交通部门鼓励汽车运输业者技术进步的水平、速度以及应用从事短途客货运,而对从事75公的效率;建立科技创新体系,加里以上运输加以限制,就在于以大对交通新技术的研发投入力便充分发挥各种运输方式的技度,对交通科技成果转化和应用术经济优势,提高国家整体运输提供财政支持;通过政企合作、经济效益。上世纪70年代末,美财税激励手段等充分调动全社国政府首先解除了对铁路的管会进行交通技术研发、应用的积制,直到1994年才解除了对卡车极性。的州际运输管制,保护了铁路的三是加强运输安全和应急
ZONGHEPINGSHU体系建设。保障运输安全已成为设施设备市场体系政府监管组织管理发达国家制定交通运输发展战
略、规划和政策的首要出发点,1.交通基础设2.运输市场体系完3.政府对运输市场4.运输组织与围绕提高运输安全这一战略目施、运输装备善程度的监管和服务管理水平标,政府从法律、技术、经济等的完备性和先● 市场统一性● 准备监管
进性● 市场结构和产业● 竞争行为监管
各方面推出了全面的政策保障 集中度● 协调
措施。其中,建立健全灵活有力● 竞争-协作机制● 公共服务
的交通运输应急救援体系能最● 价格体系
大限度地降低交通事故、突发事
件、自然灾害等所造成的人员伤
亡和财产损失,尽快恢复正常的综合运输服务
运输秩序和运输能力。
四是促进交通运输节能减图2 影响综合运输服务水平的四大因素
排。随着发展理念的转变及环境层列车沿着铁路线转运到美国、线网络模式、公路运输业中的零问题的日益加剧,西方发达国家加拿大和墨西哥各地。2008年美担运输等网络型运输模式、甩挂已经从重视提高物质生活水平国各地港口集装箱吞吐量达到运输等运输组织方式,都在各自转向改进环境质量,因此,政府1400万TEU,而当年美国铁路领域起到了优化运输组织、提高越来越重视通过采取税收、收费集装箱运量达到700万TEU。美运输效率的作用。
等经济手段以及一些强制性手国集装箱多式联运不仅大大提图2汇总了影响综合运输服段来最大限度地降低运输所产高了货物运输效率,有力支撑了务发展水平的四大因素。可以看生的各种负外部性,以提高社会美国经济增长,而且起到了缓解出,综合运输服务的发展水平受总福利水平。北美高速公路拥堵压力、促进节多种因素影响,这些因素既包括
4.运输组织与管理水平能减排和保护环境的效果。设施设备等硬件条件,也包括市在其他条件相同的情况下,依托于运输技术的发展,通场体系、运输组织与管理等软件综合运输服务效率与质量的高过优化运输组织,开发新的运输条件,同时还包括政府的因素。低主要取决于运输组织和管理产品,传统的运输服务不断得到
水平。纵观各个国家、各个运输升级,一些被视为夕阳行业的传
行业,改进运输组织和管理对于统运输业又重新焕发出生机。20提高运输服务能力和品质、降低世纪80年代以来,铁路快捷货运运输成本做出了重要贡献。在欧美等发达国家迅速发展。发在这方面,美国集装箱多式达国家以满足市场需求为导向,联运提供了很好的例证。美国经通过一系列运输组织创新,开发济向区域一体化和全球化发展为了多层次的快运产品,比较典型多式联运提供了新的市场需求和的有:高速邮政列车、集装箱快充足的发展空间。由于集装箱多运班列、快速鲜活货物列车、“夕式联运组织制度完备,同时有体发朝至”的夜间特快货物列车、系较完整的运输网络,美国的集始发或阶梯直达列车、物流列装箱多式联运得到蓬勃发展。多车、驮背运输等。式联运融合了水路运输、铁路运在其他运输领域,运输组织输的经济性和公路运输的便利和管理同样也发挥着提高服务性,来自中国等远东地区的集装效率和质量的重要作用。如民航箱抵达美国港口后,大多通过双运输业形成的“中枢辐射式”
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范文五:论自主性发展:内涵\影响因素及对教学的影响
一、自主性发展的内涵理解 国内有研究学者认为:自主性发展应是指学生在教育教学活动中,经过教师的帮助和引导,不断学习,掌握各种自主发展的知识和技能,积极,主动,自觉地了解自身特点和发展方向,根据自定的发展目标和内容,选择适合自己的,切实可行的方法,自主并合理地学习,实践和发展,为其终生学习和终身发展奠定坚实的基础。所谓培养学生的自主性,就是要使学生能够在现有条件下(如日趋激烈的考试压力)更加积极主动的学习,在有限的时间内,学的更多,学的更好。总之,自主性发展强调学习过程中学生的主人翁地位,强调了自主意识对学生学习的影响,体现了教学中的“以人为本”。 二、学生自主性发展的影响因素 (一)师生互动关系 良好的师生互动关系利于学生自主性发展,学生自主性发展又具体的呈现于师生互动关系中。亦师亦友的关系使学生更容易亲近教师,课堂氛围会更加和谐,在这种师生互动中,学生的自主性自然得到培养。相反,教师训斥和批评的方法则会阻碍学生自主性的发展,同时影响良好师生关系的建立。 (二)学生的身心发展水平 随着学生年龄的增长,身心发展水平的提高,自主意识会越来越来强。相对初中生来说,小学生的自主性还较差,对教师的依赖性较强。因此对于小学中低年级的学生,学生的自主性培养依赖于教师的启发和引导。初中生的学习生活经历相对于小学生要丰富,有了一定的自主意识,教师不像小学一样细致,学生自我管理的空间相对较大,在学习上,更需要发挥学生自己的主体性。对于小学生来讲,他们大多还没有自主意识。这一时期关键是培养学生的自主意识。而对于初中生来讲,他们有了一定的自主意识,更重要的是为他们提供机会,创造表现自我的条件。 (三)学校考试及评价制度 学生自主性发展需要学校为学生提供宽松,自由的环境,考试与评价制度是影响学校和谐文化环境建设的重要因素之一,因此,学生自主性发展受学校考试与评价制度的影响。考试的内容,形式以及考试背后的思想观念如果不发生根本的转变,教师教学改革将难以取得实质性突破。在新课标的要求下,学校考试制度除了关注学生“知识和技能”的掌握水平外,“过程与方法”和“情感态度与价值观”也成为推进新课程改革的关键环节。 三、自主性发展对教学的影响 (一)自主性发展利于提高课堂教学效率 在课堂教学中,教师和学生的内在精神世界是否得到了充分的展现,学生学习的主动性,积极性是否得到了发挥,是衡量一堂课是否成功的主要标准。应试教育的教学文化是一种典型的“教导型”教学文化,知识和技能型目标占据课堂教学的统治地位,师生的生活世界被书本知识世界吞噬,造成课堂教学“目中无人”局面。这体现了传统的课堂教学是一种单向的教师向学生传授知识的过程,学生是知识的被动接受者,这是不符合学生身心发展规律的。 (二)自主性发展利于培养学生的自主学习意识 学生较强的自主学习意识利于高品质的学习。关于自主学习的定义有很多,我国有学者认为:自主学习不同于完全放任自流的自学,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动实现自主性发展的教学实践活动。 主体性强的学生有主动学习的意识,他们的学习不是依靠教师的督促。自主性强的学生能对学习的各个方面都自觉地做出选择和控制,学习是充分自主的,学生的学习动机是自我驱动的,学习内容是自己选择的,学习策略是自主调节的,学习时间是自我计划和管理的,学生能够主动营造有利于学习的物质和社会条件,并能对学习结果做出自我判断和评价,学习是充分自主的。 (三)自主性发展利于良好师生关系和生生关系的建立 自主性发展较好的学生有较强的自主意识和独立思考能力,在教学活动中,他们能将自己的想法和观点及时传达给代课教师,教师可以根据学生的反应情况调整教学计划,促进教学的良性发展,师生关系在这种环境中更容易达到和谐,融洽。自主性发展使学生能主动与其他同学交流,主动帮助那些需要帮助的同学,他们乐意与其他同学交流,能够在交往中找到归属感与成就感。 (四)学生自主性发展有利于教学评价的优化。 学生自主性发展要求教师采取多元的教学评价方式,评价方法和评价工具都要根据学生自主性发展的不同特点和水平。不仅要把知识的掌握作为评价的指标,同时要关注学生综合素质的发展。学生自主性发展促使教师在教学评价的设计上充分考虑并尊重学生主体差异性,激发每个学生的主体精神和积极学习的热情,增强学生的自信心,让学生体验到自我价值的实现。 (作者单位:西南大学教育学院)
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