一样的华丽
范文一：职称评定推荐信
职称评定推荐信
篇一:申报专业技术职务推荐信
申报专业技术职务单位推荐信
四川省人才交流中心:
同志系我单位申报初级(中级)专业技术职务任职资格的一名专业技术人员，经公司审核，其个人所提供的相关材料、证件真实、准确;公司所出具的申报材料及考察意见属实，无谎报成果，弄虚作假行为。根据川职改办通[1991]08号文件精神，现郑重推荐该同志在贵中心办理职称申报事宜。
推荐单位(盖公章): 审核人(签名):
年 月 日
篇二:工程师职称考核材料推荐信
《推荐信》
**同志由助理工程师评为高级工程师职称
**，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承德石油高等技术学校机械系焊接专业，2000年7月大专毕业于管道局职工学院外贸英语(工程类)专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公司施工五处副主任，长期在野外施工，未能参加职称英语考试，该同志英语较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力
也较强，并担当施工现场翻译的能力，计算机会的办公自动化操作。该同志了中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油厂草桥安乐油田开发。主持了盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参加了建万天然气管线前期工作及洪荆管线工程施工。工作中他能虚心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相，积累了的施工经验。在担任二中队技术员期间，他了八面河联合站污水站改造工程的施工，要内防腐工艺，先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。工期，**同志在现场组织实施精心测绘、管理，圆满地了任务，受到清河采油厂指挥部和公司的嘉奖。企业的生存，公司开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，企业的信誉，保住和开拓
市场，**同志施工技术骨干相继了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水实验站，8号注汽站的施工管理。白天工地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们施工的每工程都能高效优质地任务，受到业主的好评，8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。在盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，是漂粉精厂，采用加拿大工艺流(出自:WwW.cDFds.com 池锝范文网:职称评定推荐信)程及图纸，大设备进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门
仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业书，并自始至终现场，使得漂粉精厂圆满，并一次性投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称重仪的更换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“OK”。漂粉精装置被总公司评为部优工程。其本人也被评为**公司模范共产党员。在参加工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，了许多化建议，深受施工的好评，与施工了的关系。他还将施工总结、心德、体会传真至我，为我公司跻身陕京
线迅速施工状态立下了功劳。他本人工作努力，96年度被评为北京天然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖章。在建万天然气管线施工中，他主持编制《建万管线施工组织设计》，为建万管线的施工做了必要的前期工作。开拓市场，又参加了洪荆管线工程的现场勘察和施工，正值酷暑，质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。该同志注重工人技术素质的，经常参加焊接、机械制图、起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定模拟试题集。在施工一线他
参加了近百个大小工程，编写施工技术措施、施工作业书数以百计，积累了的施工与管理经验，是我处难得的技术与施工管理骨干。该同志思想进步，忠于党和，强烈的事业心和工作责任感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作，年年被评为处先进技术工作者，处双文明先进个人。经本人申请，基层考核推荐，处职称改革工作决定，同意推荐**同志由助理工程师职称高评为工程师职称。
篇三:晋升初级职称推荐函
晋升中级职称单位推荐函
安英芬同志在任职期间，能认真学习**理论、“三个代表”重要思想及党在新时期的各项路线、方针、政策。工作勤勤恳恳、兢兢业业，努力奋斗在生产第一线，深入基层与群众打成一片，手把手进行技术指导服务工作，为全县的粮油丰产、提高经济效益奠定了基础，为全县的农业技术推广工作持续发展尽了力，拟推荐该同志晋升中级职称。
海晏县农业技术推广站 二0一一年十月二十六日
范文二：职称评定推荐信
? ? ? ? ?职称评定?推荐信
?篇一:
? 申?报专业技?术职务推?荐信 申?报专业技?术职务单?位推荐信? 四川省?人才交流?中心: ? ?同志系我?单位申报?初级(中?级)专业?技术职务?任职资格?的一名专?业技术人?员，经公?司审核，?其个人所?提供的相?关材料、?证件真实?、准确;?公司所出?具的申报?材料及考?察意见属?实，无谎?报成果，?弄虚作假?行为。根?据川职改?办通[1?991]?08号文?件精神，?现郑重推?荐该同志?在贵中心?办理职称?申报事宜?。
? 推荐?单位(盖?公章):?
? 审核人?(签名)?:
? 年 ?月 日篇?二:
? 工程?师职称考?核材料推?荐信 《?推荐信》? **同?志由助理?工程师评?为高级工?程师职称? **，?男，35?岁，中共?党员。1?888年?7月中专?毕业于承?德石油高?等技术学?校机械系?焊接专业?，201?7年7月?大专毕业?于管道局?职工学院?外贸英语?(工程类?)专业，?1993?年12月?评定为助?理工程师?。现任公?司施工五?处副主任?，长期在?野外施工?，未能参?加职称英?语考试，?该同志英?语较强，?能熟练地?阅读翻译?外文资料?，听说能?力也较强?，并担当?施工现场?翻译的能?力，计算?机会的办?公自动化?操作。该?同志了中?原油田柳?屯成品油?库施工，?八面河油?田会战，?胜利油田?现河采油?厂草桥安?乐油田开?发。主持?了盐化工?总厂盐硝?厂、氯碱?厂、漂粉?精厂施工?，马王庙?50井计?量站、王?一注水站?、污水站?改造工程?的施工。?借调到北?京天然气?集输公司?，担任山?西项目部?技术部主?任。参加?了建万天?然气管线?前期工作?及洪荆管?线工程施?工。工作?中他能虚?心好学，?不怕吃苦?与工人打?成一片，?并把理论?知识与实?践相，积?累了的施?工经验。?在担任二?中队技术?员期间，?他了八面?河联合站?污水站改?造工程的?施工，要?内防腐工?艺，先测?绘安装图?，然后予?制防腐，?最后才能?现场组装?。工期，?**同志?在现场组?织实施精?心测绘、?管理，圆?满地了任?务，受到?清河采油?厂指挥部?和公司的?嘉奖。企?业的生存?，公司开?始在胜利?油田现河?采油厂承?揽工程，?企业的信?誉，保住?和开拓市?场，**?同志施工?技术骨干?相继了5?号注汽站?，2号注?汽站，草?桥污水实?验站，8?号注汽站?的施工管?理。白天?工地，夜?晚写施工?技术措施?，做技术?资料，流?下了辛勤?的汗水，?功夫不负?有心人，?他和他的?工友们施?工的每工?程都能高?效优质地?任务，受?到业主的?好评，8?号注汽站?被誉为胜?利油田的?样板工程?，在胜利?油田局现?场办公会?上受到局?长的表彰?。在盐化?工盐硝厂?循环水场?，氯碱厂?循环水场?，蒸发装?置，漂粉?精厂的施?工，是漂?粉精厂，?采用加拿?大工艺流?(出自:?WwW.?cDFd?s. 池?锝范文网?:职称评?定推荐信?)程及图?纸，大设?备进口，?管材多种?多样，流?体介质二?十多种，?阀门仪表?数以千计?，高空作?业管线纵?横交错，?加上工人?没法看懂?英文图纸?，施工难?度可想而?知，但同?志知难而?进，写了?详细的施?工技术措?施及施工?作业书，?并自始至?终现场，?使得漂粉?精厂圆满?，并一次?性投产，?现在的漂?粉精成了?盐化工总?厂出口创?汇的拳头?产品。在?施工期间?有许多技?术创新，?比如大型?双层设备?的吊装技?术，玻塑?复合管的?安装，塑?料风筒的?制作，滑?槽的改造?，称重仪?的更换，?许多项目?连老外也?伸出大拇?指，连称?“OK”?。漂粉精?装置被总?公司评为?部优工程?。其本人?也被评为?**公司?模范共产?党员。在?参加工程?陕京管线?工程的施?工中，他?担任山西?项目部技?术部主任?，从黄土?塬到太行?山，整个?山西段4?30公里?的沿线都?留下了他?坚实的脚?印。他审?阅了几十?份施工技?术措施，?了许多化?建议，深?受施工的?好评，与?施工了的?关系。他?还将施
工?总结、心?德、体会?传真至我?，为我公?司跻身陕?京线迅速?施工状态?立下了功?劳。他本?人工作努?力，96?年度被评?为北京天?然气集输?公司双文?明先进个?人，97?年竣工表?彰大会上?被授予银?牌奖章。?在建万天?然气管线?施工中，?他主持编?制《建万?管线施工?组织设计?》，为建?万管线的?施工做了?必要的前?期工作。?开拓市场?，又参加?了洪荆管?线工程的?现场勘察?和施工，?正值酷暑?，质量和?工期，脸?晒得脱皮?，仍带头?高空除锈?刷漆，保?质保量保?安全，赢?得了业主?的尊敬，?为企业赢?得了信誉?。该同志?注重工人?技术素质?的，经常?参加焊接?、机械制?图、起重?、管工下?料的教学?培训，并?编有《安?装起重工?》职业技?能鉴定模?拟试题集?。在施工?一线他参?加了近百?个大小工?程，编写?施工技术?措施、施?工作业书?数以百计?，积累了?的施工与?管理经验?，是我处?难得的技?术与施工?管理骨干?。该同志?思想进步?，忠于党?和，强烈?的事业心?和工作责?任感，热?爱企业，?工作踏实?勤恳，参?加工作，?年年被评?为处先进?技术工作?者，处双?文明先进?个人。经?本人申请?，基层考?核推荐，?处职称改?革工作决?定，同意?推荐**?同志由助?理工程师?职称高评?为工程师?职称。篇?三:
? 晋升?初级职称?推荐函 ?晋升中级?职称单位?推荐函 ?安英芬同?志在任职?期间，能?认真学习?**理?论、“三?个代表”?重要思想?及党在新?时期的各?项路线、?方针、政?策。工作?勤勤恳恳?、兢兢业?业，努力?奋斗在生?产第一线?，深入基?层与群众?打成一片?，手把手?进行技术?指导服务?工作，为?全县的粮?油丰产、?提高经济?效益奠定?了基础，?为全县的?农业技术?推广工作?持续发展?尽了力，?拟推荐该?同志晋升?中级职称?。 海晏?县农业技?术推广站? 二0一?一年十月?二十六日? ?
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范文三：职称评定推荐信
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职称评定推荐信
xxx省工业和信息化厅:
兹员工xxx系本公司XX部技术员，XXXX年XX月至XXXX年XX月就读于XXXX大学，XXXXXXXXXX专业本科毕业。自XXXX年XX月入我司以来，从事技术工作，工作态度端正、积极，学习能力强，能快速融入项目团队中，较好的完成工作任务，现已工作满三年。今员工XXXX致望能认定机械助理工程师，公司同意推荐。
推荐单位:XXXXXXXXXXX
XXXX年XX月XX日
申报专业技术职务单位推荐信
四川省人才交流中心:
同志系我单位申报初级专业技术职务任职资格的一名专业技术人员，经公司审核，其个人所提供的相关材料、证件真实、准确;公司所出具的申报材料及考察意见属实，无谎报成果，弄虚作假行为。根据川职改办通[1991]08号文件精神，现郑重推荐该同志在贵中心办理职称申报事宜。
推荐单位: 审核人:
年 月 日
《推荐信》
**同志由助理工程师评为高级工程师职称
**，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承
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德石油高等技术学校机械系焊接专业，2000年7月大专毕业于管道局职工学院外贸英语专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公司施工五处副主任，长期在野外施工，未能参加职称英语考试，该同志英语较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力也较强，并担当施工现场翻译的能力，计算机会的办公自动化操作。该同志了中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油厂草桥安乐油田开发。主持了盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参加了建万天然气管线前期工作及洪荆管线工程施工。工作中他能虚心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相，积累了的施工经验。在担任二中队技术员期间，他了八面河联合站污水站改造工程的施工，要内防腐工艺，先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。工期，**同志在现场组织实施精心测绘、管理，圆满地了任务，受到清河采油厂指挥部和公司的嘉奖。企业的生存，公司开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，企业的信誉，保住和开拓
市场，**同志施工技术骨干相继了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水实验站，8号注汽站的施工管理。白天工地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们施工的每工程都能高效优
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质地任务，受到业主的好评，8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。在盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，是漂粉精厂，采用加拿大工艺流程及图纸，大设备进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业书，并自始至终现场，使得漂粉精厂圆满，并一次性投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称重仪的更换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“OK”。漂粉精装置被总公司评为部优工程。其本人也被评为**公司模范共产党员。在参加工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，了许多化建议，深受施工的好评，与施工了的关系。他还将施工总结、心德、体会传真至我，为我公司跻身陕京
线迅速施工状态立下了功劳。他本人工作努力，96年度被评为北京天然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖章。在建万天然气管线施工中，他
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主持编制《建万管线施工组织设计》，为建万管线的施工做了必要的前期工作。开拓市场，又参加了洪荆管线工程的现场勘察和施工，正值酷暑，质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。该同志注重工人技术素质的，经常参加焊接、机械制图、起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定模拟试题集。在施工一线他参加了近百个大小工程，编写施工技术措施、施工作业书数以百计，积累了的施工与管理经验，是我处难得的技术与施工管理骨干。该同志思想进步，忠于党和，强烈的事业心和工作责任感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作，年年被评为处先进技术工作者，处双文明先进个人。经本人申请，基层考核推荐，处职称改革工作决定，同意推荐**同志由助理工程师职称高评为工程师职称。
职称推荐函
一、 基本情况
XXX系XX初中教师，男，中共党员 1990年8月参加工作，2005年职称评定为二级教师，自参加工作以来业务能力强，教学工作出色，表现突出。
二、 政治思想
该同志在政治思想上坚持并践行党和国家的教育政策方针、教育法律法规。努力提高本人的政治觉悟和政策理论
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水平端正自己的思想和工作态度，无论何时何地都是以大局为重，服从组织的安排 ，干一行爱一行钻一行，工作从不讲价钱，任劳任怨，从各方面都能严格要求自己，遵守劳动纪律，从不缺勤。在实际工作中，坚持用辩证唯物主义、观点、方法分析和解决所碰到的问题，遵守纪律，讲究团结，胸怀坦荡，公道正派，勇于听取同志的批评和建议，善于团结所有同志一道开展工作。
三、 教学工作
在教学工作上，该同志能根据学校的工作目标和教材内容了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了教学工作的顺利开展。在教学的活动中，坚持以学生为主体。认真细致的研究教材研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大钢和教材不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革，积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。该同志在教学中取得了优异的成绩。通过自己的努力和不断学习和摸索的经验，该同志的学校公共管理工作和自己所带学科的教学工作，在学校里受到了老师和领导的肯定。2006年2014年都
被学校年度考评为优秀。
四、自身修养
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业余时间加强学习提高自己的政治素质与业务水平，该同志平时注重学习，养成了读书看报的良好习惯，在政治理论上主要学习党的政策、方针、教育法律法规 以提高自己的政治觉悟与素质，同时又注重本人的业务学习，阅读有关的教育理论文章，做好读书笔记。
总之，该同志工作认真负责，任劳任怨，工作扎实有效，符合晋升一级教师的条件，同意推荐。
XX初中
2014.11.6
工程师职称考核材料范文
**，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承德石油高等技术学校机械系焊接专业，2000年7月大专毕业于管道局职工学院外贸英语专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公司施工五处副主任，由于长期在野外负责施工，未能参加职称英语考试，该同志实际英语水平较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力也较强，并具有担当施工现场翻译的能力，计算机方面会一般的办公自动化操作。
该同志先后参与了中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油厂草桥安乐油田开发。主持了盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参加了建万
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天然气管线前期准备工作及洪荆管线维护工程施工。
工作中他能虚心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相结合，积累了丰富的施工经验。 在担任二中队技术员期间，他负责了八面河联合站污水站改造工程的施工，由于要采取内防腐工艺，必须先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。为了确保工期，**同志在现场认真组织实施精心测绘 、加强管理，圆满地完成了任务，受到清河采油厂指挥部和公司领导的嘉奖。为了企业的生存，公司领导开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，为了企业的信誉，为了保住和开拓市场，**同志作为施工技术骨干相继负责了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水处理实验站，8号注汽站的施工管理。白天深入工地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们负责施工的每一个工程都能高效优质地完成任务，受到业主的好评，其中8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。
在负责盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，尤其是漂粉精厂，采用加拿大工艺流程及图纸，大部分设备依靠进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业指导书，并自
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始至终深入现场，使得漂粉精厂圆满完成，并一次性顺利投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称重仪的更换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“OK”。漂粉精装置被总公司评为部优工程。其本人也被评为**公司模范共产党员。
在参加国家重点工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，提出了许多合理化建议，深
受施工单位的好评，与施工单位建立了良好的关系。同时他还将施工总结、心德、体会传真至我单位，为我公司跻身陕京线迅速进入施工状态立下了功劳。由于他本人工作努力，96年度被评为北京天然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖章。
在建万天然气管线施工中，他主持编制《建万管线施工组织设计》，为建万管线的施工做了必要的前期准备工作。为了开拓市场，又参加了洪荆管线维护工程的现场勘察和施工，正值酷暑，为了确保质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。
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该同志十分注重工人技术素质的提高，经常参加焊接、机械制图、起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定模拟试题集。在施工一线他参加了近百个大小工程，编写施工技术措施、施工作业指导书数以百计，积累了丰富的施工与管理经验，是我处难得的技术与施工管理骨干。
该同志思想进步，忠于党和人民，具有强烈的事业心和工作责任感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作以来，年年被评为处先进技术工作者，处双文明先进个人。经本人申请，基层单位考核推荐，处职称改革工作领导小组研究决定，同意推荐**同志由助理工程师职称高评为工程师职称。
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范文四：职称评定推荐信.doc
职称评定推荐信
检验职称评定推荐信 医学初级技师推荐信 晋升职称岗位证明 初级
职称推荐信范文 篇一:推荐函,推荐信,职称评定 推荐函 xxx省工业和信息化厅: 兹员工xxx(身份证号码:xxxxxxxxxxxxxxxx)系本公司XX部技
术员，XXXX年XX月至XXXX年XX月就读于XXXX大学，
XXXXXXXXXX专业本科毕业。自XXXX年XX月入我司以来，
从事技术工作，工作态度端正、积极，学习能力强，能快速融入项
目团队中，较好的完成工作任务，现已工作满三年。今员工XXXX
致望能认定机械助理工程师，公司同意推荐。 推荐单位:XXXXXXXXXXX XXXX年XX月XX日篇二:申报专业技术职务推荐信 申报专业技术职务单位推荐信 四川省人才交流中心: 同志系我单位申报初级(中级)专业技术职务任职资格的一名专业技
术人员，经公司审核，其个人所提供的相关材料、证件真实、准
确;公司所出具的申报材料及考察意见属实，无谎报成果，弄虚作
假行为。根据川职改办通[1991]08号文件精神，现郑重推荐该同志
在贵中心办理职称申报事宜。 推荐单位(盖公章): 审核
人(签名): 年 月 日篇三:工程师职称考核材料推荐信 《推荐信》 **同志由助理工程师评为高级工程师职称 **，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承德石油高等技
术学校机械系焊接专业，2000年7月大专毕业于管道局职工学院外
贸英语(工程类)专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公
司施工五处副主任，长期在野外施工，未能参加职称英语考试，该
同志英语较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力也较强，并
担当施工现场翻译的能力，计算机会的办公自动化操作。该同志了
中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油
厂草桥安乐油田开发。主持了盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精
厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施
工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参
加了建万天然气管线前期工作及洪荆管线工程施工。工作中他能虚
心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相，积累
了的施工经验。在担任二中队技术员期间，他了八面河联合站污水
站改造工程的施工，要内防腐工艺，先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。工期，**同志在现场组织实施精心测绘、管理，圆满地了任务，受到清河采油厂指挥部和公司的嘉奖。企业的生存，公司开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，企业的信誉，保住和开拓
市场，**同志施工技术骨干相继了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水实验站，8号注汽站的施工管理。白天工地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们施工的每工程都能高效优质地任务，受到业主的好评，8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。在盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，是漂粉精厂，采用加拿大工艺流程及图纸，大设备进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业书，并自始至终现场，使得漂粉精厂圆满，并一次性投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称重仪的更换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“OK”。漂粉精装置被总公司评为部优工程。其本人也被评为**公司模范共产党员。在参加工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，了许多化建议，深受施工的好评，与施工了的关系。他还将施工总结、心德、体会传真至我，为我公司跻身陕京
线迅速施工状态立下了功劳。他本人工作努力，96年度被评为北京天然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖章。在建万天然气管线施工中，他主持编制《建万管线施工组织设计》，为建万管线的施工做了必要的前期工作。开拓市场，又参加了洪荆管线工程的现场勘察和施工，正值酷暑，质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。该同志注重工人技术素质的，经常参加焊接、机械制图、起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定模拟试题集。在施工一线他参加了近百个大小工程，编写施工技术措施、施工作业书数以百计，积累了的施工与管理经验，是我处难得的技术与施工管理骨干。该同志思想进步，忠于党和，强烈的事业心和工作责任感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作，年年被评为处先进技术工作者，处双文明先进个人。经
本人申请，基层考核推荐，处职称改革工作决定，同意推荐**同志
由助理工程师职称高评为工程师职称。篇四:职称推荐函 职称推荐函 一、 基本情况 XXX系XX初中教师，男，中共党员 1990年8月参加工作，2005
年职称评定为二级教师，自参加工作以来业务能力强，教学工作出
色，表现突出。 二、 政治思想 该同志在政治思想上坚持并践行党和国家的教育政策方针、教育法
律法规。努力提高本人的政治觉悟和政策理论水平端正自己的思想
和工作态度，无论何时何地都是以大局为重，服从组织的安排 ，
干一行爱一行钻一行，工作从不讲价钱，任劳任怨，从各方面都能
严格要求自己，遵守劳动纪律，从不缺勤。在实际工作中，坚持用
辩证唯物主义、观点、方法分析和解决所碰到的问题，遵守纪律，
讲究团结，胸怀坦荡，公道正派，勇于听取同志的批评和建议，善
于团结所有同志一道开展工作。 三、 教学工作 在教学工作上，该同志能根据学校的工作目标和教材内容了解学生
的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法制定了切实可行的
学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了教
学工作的顺利开展。在教学的活动中，坚持以学生为主体。认真细
致的研究教材研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大钢和教材
不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革，积极参加区
教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学
活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。该同志在教学
中取得了优异的成绩。通过自己的努力和不断学习和摸索的经验，
该同志的学校公共管理工作和自己所带学科的教学工作，在学校里
受到了老师和领导的肯定。2006年2014年都 被学校年度考评为优秀。 四、自身修养 业余时间加强学习提高自己的政治素质与业务水平，该同志平时注
重学习，养成了读书看报的良好习惯，在政治理论上主要学习党的
政策、方针、教育法律法规 以提高自己的政治觉悟与素质，同时
又注重本人的业务学习，阅读有关的教育理论文章，做好读书笔
记。 总之，该同志工作认真负责，任劳任怨，工作扎实有效，符合晋升
一级教师的条件，同意推荐。 XX初中
2014.11.6篇五:工程师推荐信
工程师职称考核材料范文
**，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承德石油高等技术学校机械系焊接专业，2000年7月大专毕业于管道局职工学院外贸英语(工程类)专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公司施工五处副主任，由于长期在野外负责施工，未能参加职称英语考试，该同志实际英语水平较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力也较强，并具有担当施工现场翻译的能力，计算机方面会一般的办公自动化操作。
该同志先后参与了中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油厂草桥安乐油田开发。主持了盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参加了建万天然气管线前期准备工作及洪荆管线维护工程施工。
工作中他能虚心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相结合，积累了丰富的施工经验。 在担任二中队技术员期间，他负责了八面河联合站污水站改造工程的施工，由于要采取内防腐工艺，必须先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。为了确保工期，**同志在现场认真组织实施精心测绘 、加强管理，圆满地完成了任务，受到清河采油厂指挥部和公司领导的嘉奖。为了企业的生存，公司领导开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，为了企业的信誉，为了保住和开拓市场，**同志作为施工技术骨干相继负责了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水处理实验站，8号注汽站的施工管理。白天深入工地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们负责施工的每一个工程都能高效优质地完成任务，受到业主的好评，其中8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。
在负责盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，尤其是漂粉精厂，采用加拿大工艺流程及图纸，大部分设备依靠进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业指导书，并自始至终深入现场，使得漂粉精厂圆满完成，并一次性顺利投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称重仪的更
换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“OK”。漂粉精装置被总公
司评为部优工程。其本人也被评为**公司模范共产党员。 在参加国家重点工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技
术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下
了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，提出了许多合理
化建议，深 受施工单位的好评，与施工单位建立了良好的关系。同时他还将施
工总结、心德、体会传真至我单位，为我公司跻身陕京线迅速进入
施工状态立下了功劳。由于他本人工作努力，96年度被评为北京天
然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖
章。 在建万天然气管线施工中，他主持编制《建万管线施工组织设
计》，为建万管线的施工做了必要的前期准备工作。为了开拓市
场，又参加了洪荆管线维护工程的现场勘察和施工，正值酷暑，为
了确保质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量
保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。 该同志十分注重工人技术素质的提高，经常参加焊接、机械制图、
起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定
模拟试题集。在施工一线他参加了近百个大小工程，编写施工技术
措施、施工作业指导书数以百计，积累了丰富的施工与管理经验，
是我处难得的技术与施工管理骨干。 该同志思想进步，忠于党和人民，具有强烈的事业心和工作责任
感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作以来，年年被评为处先进
技术工作者，处双文明先进个人。经本人申请，基层单位考核推
荐，处职称改革工作领导小组研究决定，同意推荐**同志由助理工
程师职称高评为工程师职称。
范文五：职称评定论文评审推荐书推荐信的写法
职称评定论文评审推荐书推荐信的写法
职称评定论文评审推荐书
尊敬的贵公司领导:
您好!首先感谢您对我的关注，在我即将走出校门的时候，给我一次宝贵的工作机会。
学习了两年的会计专业相关知识后,已经使得我对会计行业有了深刻的认识.技能要靠经验, 对于我一个将要毕业的应届生. 我知道要以塌实积极的心态去面对未来的挑战.我的性格开朗 ,善与人交往, 对人坦诚 ,做事认真负责，在班上任班长一职，是老师的得力助手，经常得到老师的好评。同时有一颗稳定吃苦耐劳的心.渴望加入到贵公司，与贵公司共同创造明天的辉煌～
我不一定是最好的，但是我会是最努力的.请相信我,我会以实际行动来证明您的选择是正确的!
此致
敬礼
Xxx
2008年11月19日
推荐信写法
A、推荐信的概念
推荐信是向有关单位或个人推荐有关人才的专用书信。
推荐信可以是个人写给个人，个人写给单位或单位写给单位。推荐信一般是由第三者写给对方，也有向某单位、部门自荐的。
B、推荐信的结构、写法
推荐信一般包括称谓、正文、结尾、落款和日期几部分。
称谓
第一行顶格写收信单位的名称或个人的姓名，个人姓名后可加“先生”、“经理”等，再加上冒号。
正文
第二行前空两格写正文。一般包括:
1)被推荐者的基本情况，包括姓名、性别、年龄、业务水平、工作能力、身体状况等。
2)说明推荐的理由。要求写得具体、充分。另外还要写明推荐者和推荐者的关系。
推荐信一般是第三者写的，也有自我推荐信。写自荐信要客观全面地评价自己，要求如实地介绍自己的优点，客观的叙述自荐的理由，以便供有关人员参考。
结尾
用“此致敬礼”、“祝工作顺利”等语，表达问候之意。
落款和日期
在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作单位。署名的下方写上具体时间。
C、推荐信的写作要求
应如实地介绍情况，让用人单位对被荐者能有比较全面的了解。
语气要诚肯。既不可自高自大，又不可卑躬屈膝。
一、初级、高级、中级职称评定申报条件说明
1.助理职称评定条件:,1,大学本科毕业～从事专业技术工作一年以上。
,2,大学专科毕业～从事专业技术工作二年以上。
,3,中专毕业～从事专业技术工作三年以上。
,4,高中毕业～从事专业技术工作七年以上。
,5,初中以下学历人员～从事专业技术工作十年以上～同时应具备员级职务。
2.中级职称评定条件:
,1,大学本科毕业～从事专业技术工作五年以上～担任助理职称四年以上。
,2,大学专科毕业～从事专业技术工作六年以上～担任助理职称四年以上。
,3,中专,高中,毕业～从事专业技术工作十年以上～
担任助理职称四年以上。
,4,初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上～担任助理职称四年以上。
3.高级职称评定条件:
,1,大学本科毕业～从事专业工作十年以上～担任 中级职称 职务五年以上。
,2,大学专科毕业～从事专业技术工作十五年以上～并担任 中级职称 职务五年以上。
,3,中专、高中毕业～从事专业技术工作二十年以上～并担任 中级职称 职务五年以上。
凡符合上述申报条件的人员～还必须遵纪守法～具有良好职业道德～能认真履行岗位职责～在本专业岗位上做出显著成绩～且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
附论文
从20世纪90年代中期开始酝酿到2005年在全国范围内全面推广实施的基础教育课程改革，在课程观、教学观、师生观、评价观等方面都发生了实质性的变化，它对教师传统的教育教学理念、课堂教学行为形成了一种强烈的冲击。为了主动地适应基础教育的课程改革，建立教师教育和基础教育有机衔接的良性机制，以便更好地及时解决问题，推动引导基础教育课程改革和教师教育改革的健康发展，我们以信息与教育科学系的教师为主体，并吸纳了教育学专业、心
理学专业和教育技术学专业的40多位学生，成立了专门的课题组，从2005年11 月至2006年10月，对第八次基础教育课程改革实施状况进行了比较系统深入的调查研究。
一、调查对象与方法
本次调查采用点面结合的方式进行，点上的调查工作以陕西省渭南市率先进入新课程的四个县市为主，对象涉及到教育行政管理人员、校长、教师、学生、家长五个层次，重点考察了14所中小学;面上的调查工作以参与的学生原籍为主，主要以原就读学校的老师、在校中学生及学生家长为对象，涉及到13个省区的30余所中小学;还利用某高校函授面授对900余位教师学员进行了问卷调查。共直接调查学校40余所(其中地市级城区学校6所，县乡以下学校38所)，教育行政管理人员30余人，教师1200余人(涉及学校467所，其中县市区所在地学校119所、乡镇以下学校348所)，学生800余人，家长37人。
调查内容主要涉及到新课程的理念、实施的保障系统、课程内容、教师的教学行为、学生的学习方式、教学评价等的转变情况。
调查工具包括:教育行政管理人员问卷、校长问卷、教师问卷、学生问卷各1份;不同人员的访谈提纲各1份。共发放教育行政管理人员问卷30份，教师问卷 1200份，各类学生问卷800份。收回有效问卷:管理人员30份，教师问
卷663份，学生问卷 691份。听取市(县、区)、乡、校汇报30余场，召开教师与学生参与式座谈会26场;听课48节;并按访谈提纲对44所学校(小学9所、初中28所、高中 7所)的79位教师、116名学生、37位家长进行了个别深度访谈。
二、新课程实施状况
(一)课程管理保障系统
实施新课程以来，面对极具挑战性的工作，各教育机构按照“理念先行，制度保障，培训上岗，课题支撑，教研推动，点面结合，总结提高，滚动发展”的总体思路，开展了富有创造性、实效性的工作，使课改健康稳步地发展，取得了显著的成绩。
1(建立健全课改管理制度
《基础教育课程实施纲要(试行)》颁布伊始，各地普遍成立了以政府职能部门一把手为组长的课程改革领导小组，召开了课程改革专题会议，研究部署基础教育课程改革工作。各乡、镇、办、校也成立了相应的组织机构，层层负责，制定方案，压实担子，落实责任。经过反复讨论，纷纷制定出台了操作性较强的管理制度，使基层的学校和教师对新课程的理念、实施以及管理评估，都有了明确的认识，保证了课改工作的顺利进行。
2(落实课改的保障措施
各地在教育经费普遍紧张的情况下，协调各乡镇办、学校积极筹措课改资金。被调查的几个县(市)近两年都累计投入课改资金近千万元，用于新课程实施的设施设备、资料建设和教师培训。并积极引进远程网络教育，建成以“现代远程教育”的“广电网” 为主，“校校通”为辅的交互网络，为中小学配置了卫星地面接收、光盘播放系统及投影仪、计算机教室、多媒体教室等设备，先后添置各种教学录像资料、教育软件资料等，为课改提供了优质资源配备，基本满足了新课程实施的需求。有些县教育局教研室还编辑出版课改专刊，为一线教师提供观点新颖、事例典型的课改交流、学习、展示、指导的平台，受到了广大教师的欢迎。
3(落实课改教师培训计划
实施课改，教师队伍建设是第一要务。为了切实抓好新课程师资培训工作，各县(市、区)教育局大都采取了“分阶段推进，学研教融通，区乡校结合”的教师培训新模式，建立和完善了课程改革教师培训的长效机制。同时，执行教师“先培训、后上岗;不培训、不上岗;不合格、要换岗”的培训使用原则，将教师的“参与式培训”、“互动式培训”常规化、制度化。他们通过邀请全国著名课改专家、新课标研制者、教材编写者于永正、徐善俊、高林生、孙景华等人对参与课改试验的教师进行了三轮卓有成效的通识培训，参训教师共计 8200多人次;组织学科培训活动30多场次，参
训教师14000余人次;还为全体教师统一配发通识培训读本、各学科课程标准及解读等资料20000余册。
为了推动农村学校新课程的实施，各县(市、区)利用城区优质教育资源，在双休日举办送教下乡活动，组织城区优秀教师为农村学校上示范课;还选派有课改经验的骨干教师进行一年的下乡支教活动，带动农村学校新课程改革。
各地的师资培训工作基本形成了“四培加反思”的模式，即“全员参加的通识培训、分专业的学科培训、专家学者的引领培训、走出去学习考察培训和自我反思探究”。“通识培训”旨在准确把握新课程理念，转变教育观念;“学科培训”重在掌握课程标准，提高课程实施的设计、操作能力;“引领培训”充分发挥了专家学者的专业引领作用，及时解决教师在课改中遇到的疑难和困惑，保证了课改的正确方向;组织各学科骨干教师分期分批到首批课改实验区参观学习，拓展了教师的思路;各种培训后立即结合自我教学现实进行反思，明确自己的差距，提高实施新课程的自觉性和创造性。目前，通过各种形式的师资培训，绝大部分教师已经基本上适应了新课程的教学。
4(强化校本教研，引导课题研究
新课程实施要求把课改建立在教育科研的基础上，以课题研究带动观念更新，不断发现、研究和解决课改中的困惑和问题。要求教师以研究者的身份把教育教学实践过程变为
教育研究过程，增强实践的目的性，在教育实践中尝试、积累、总结、改进、提高;增强研究的针对性，实实在在地解决一些实际问题。对手条件有限的基层学校来说，校本教研是一条具有中国特色的教育研究之路。
在新课程的实施过程中，各学校充分利用校本资源，发挥学校教师集体的智慧，加强校本培训。有些基层学校和北京、上海、西安等地的名校共同组建了教育教学研究中心，实现信息共享，优势互补，改变了教师教研时“单独作战、孤立无援”的现状。有些学校“以问题作课题，以教学做研究，以成果促成长”，真正做到了以教研为先导，以课题为载体，把课改引向了普及深入。这样的活动加强了教师间的交流与合作，促进了教师的专业化成长。目前，大部分中小学校都承担了县区级的课题研究任务。
5(反思评价标准，重建评价体系，促进师生共同发展
教育评价具有明确的导向作用。为了突出评价标准的发展性功能，各地在构建新的评价机制方面进行了积极探索，制定了以“教师行为、学生表现、师生关系”为主的新课程教学评价标准。各学校坚持发展性原则，关注学生成长过程，采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，从思想道德、行为习惯、基础知识、基本技能、身体素质、心理健康、个性特长、创新意识和实践能力等方面尝试对学生进行多元评价，引导学生生动活泼地学习。家长普遍反映，孩子比以前
学得活了，学得多了，学习兴趣提高了。在教师评价方面，各地从人文性、发展性出发，引导学校关注教师的和谐发展。把给予教师成长的机会作为奖惩的办法之一，例如把提供公费进修、参加高级研讨班、听名师授课等作为奖励的方法，把教师奖励和教师成长发展有机统一起来，极大地提高了教师实施新课程的热情。
(二)课程实施机构状态
1(学校
(1)小学——趣风吹皱寒池水，春江水暖鸭先知
新课程本着“为了每一位学生的发展”的现代教育价值观，改变了传统课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，关注学生的学习兴趣和经验，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，突出了课程内容的现代化。在课程实施方面，倡导建构的学习，改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这种新的教育理念得到了小学的普遍认同。在调查问卷和个别访谈中，91,的小学教师对这种理念的转换表示认同，并努力在新课程的实施中体现。获得的实际效应是，课堂活了，学生的学习兴趣被充分调动，参与学习的积极性、主动性高了，思维被激活，想象被扩展，
像叶澜先生说的那样“焕发出生命的活力”。例如在“能被3整除的数”的教学中，由简单到复杂，先让学生从个位、十位、百位进行判断，当执教老师说:“你们可以考考我，随便说一个数，我都能很快地判断出能否被3整除。”同学们一听，忙着出数考老师，老师说出正确答案后，及时地抛出了一个问题:“老师为什么这么快就答对了呢?”一下子引起了学生的思考，激活了思维。老师接着说:“你们一定想知道其中的奥秘，那我们就一起来研究这个问题——能被3整除的数。”唤起了学生的求知欲望，使学生兴趣盎然地投入到学习之中。
(2)初中——犹抱琵琶半遮面，想说爱你不容易
相对于小学来说，初级中学新课程的实施比较复杂。由于教师队伍学历层次的关系，94,的教师对新课程的理念都能接受，而且认为课程改革十分必要。课程内容呈现方式的图文并茂、贴近学生生活和社会生活应用的各种活动设计，适当引入社会关注的热点、难点、焦点问题的探讨，使得课程的趣味性、灵活性提高，要求死记硬背的知识少了，灵活运用的知识多了，课程的弹性空间增大，这些都普遍地受到了教师和学生的欢迎，主动参与的积极性较高。“新课程让我‘一半欢喜一半忧’”，57,的初中老师在调查和访谈中发出了这样的感叹。喜的是课堂活了，学生参与的积极性高了，敢于提出问题、争论问题了，动手能力和探索能力有了明显
的提高;喜的是教学行为的变化、学习方式的变化，使自己在和同伴、学生、专家的交往互动过程中开拓了思路，受到了启发，感受到了超越“旧我”的成长快乐。忧的是教材内容表面简单了，但课后习题和训练却涉及到不少教材中没有的知识，这个矛盾怎么解决;忧的是教学评价观念和制度的改革跟不上，学生的考试成绩不理想，别说家长、学校领导有意见，就是自己也想不通;忧的是学生活动时间长了，教师讲的时间短了，教学任务完不成怎么办;忧的是教学设施不足、教学资源稀缺，网上信息很多学生无法获得，父母常年在外打工，很多农村学生得不到良好的家庭帮助;忧的是合作学习、师生互动、自主探究固然好，但在60、70人，甚至将近百人的城镇大班额中教学活动如何开展?这种种的喜忧矛盾使不少教师处于欲罢不忍、欲说还休的尴尬境地。
(3)高中——关注、认同与期待，忧虑、怀疑与徘徊
从调查结果来看，高级中学对新课程的态度相当复杂和矛盾。面对课程改革的大趋势，他们既关注、期待新课程的到来，又对新课程的有效实施、能否成功表示忧虑与怀疑，从而表现出态度上的犹豫不决和行动上的滞缓与徘徊。
调查结果显示，通过各种渠道对新课程改革的理念、内容、意义有一定了解的教师高达82(3,，其中个人主动获取和从同伴的议论中有所了解的占 67(5,，说明高中教师已经开始形成关注、了解、讨论课改的积极氛围。认为新课
程标准和现行课程要求相比有明显改进的占77(1,，说明绝大多数教师对新课程方案持肯定与认同态度。在访谈中，当问到“面对即将到来的新课程你准备怎么办?”的时候，许多教师明确表示，希望尽快研讨新课程标准，尽快进行新教材培训，希望有较多的时间和机会进行系统的学习和研究，以便尽快适应新课程的改革。其认同与期待之情可见一斑。但是，真正认真学习和研究新课程标准并能提出有针对性意见和看法的教师不足20,，还有将近1/5的教师对新课程一无所知;65(5,的教师认为新课程过于理想化，其改革目标不大可能完全实现;特别是面对高考这一现实问题，关注的比率高达67(4,，认为高考和评价制度不做根本性的改革，新课程的改革将很难实施;还有33(6,的教师比较关注教材和教法问题，害怕自己无法适应而被淘汰;对为什么改、改到什么程度这些原理性的问题，关注的人数仅占23(3,。也由于高中课改只在全国几个省区试验，原定的扩大试验和推广又因故延迟，导致绝大部分的学校和教师在行动上仍处于怀疑、观望和徘徊状态。
2(人员
(1)教育行政管理人员及校长。在新课程的实施中，大部分教育行政管理人员和校长(84,)是按上级教育行政部门的指令部署工作，13,的校长是借鉴或模仿先期进入新课程的外地学校的做法，真正吃透新课程精神、制订出有自
己独立见解的实施方案的校长不足10,。
(2)教师。小学教师基本适应新课程的达87,;初中教师基本适应的比率仅占31,，也有些教师讲的是新教材，用的是旧模式，甚至还有的教师在有人听课时实施新课程，在无人检查时讲授旧教材的现象;高中教师迫于升学的压力和繁重的教学任务，理念上有所变化，行动上体现不足，大部分处于在等待高考及教育评价制度改革后再实施的观望、徘徊状态。从年龄层次上看，35岁以下教师基本适应的占62,，36岁以上的中老年教师基本适应的比率仅占26(4,，还有 11(6,的教师适应困难(中老年教师偏多)。
(3)学生。中小学学生普遍对课程改革的意义和方向目标不甚了解，大部分小学生和初中生只知道教材变了，教学活动和教学要求和过去不一样了。69,的学生认为老师不仅教得活了，对学生的态度也变了，多了些关心和鼓励，少了些训斥和指责，还注重对学生的学习方法进行指导了，注重学生动手能力和发现问题能力的培养了，他们比较喜欢现在的课堂教学了。但对为什么会发生这些变化，为什么更换教材却不甚了解。高中学生迫于升学和就业的压力，对新课程改革几乎一无所知。
4)家长。由于种种原因，调查和访谈的家长不足40(
位。从普遍的角度说，家长对新课程的改革关注不够，对新课程的理念和目标几乎说不出什么，个别城区或教师家长还
能说些看法，而农村家长几乎一无所知;他们只是觉得孩子喜欢去学校了、书面作业少了、动手活动的事情多了、向家长问的问题也多了。至于为什么发生了这些变化，大部分家长的回答是老师教得好了，也有一些家长认为老师把自己应该承担的责任推给了家长而不满。有相当一部分城区学生的家长，把新课程减轻学生负担还给学生的时间，用各种名目的辅导班、特长班所占用。绝大多数家长关注的焦点仍然是不管怎么改，只要孩子的考试成绩好了、能考上好学校就行。
