街角_哭泣-
范文一：写人作文 老师教育了我
写人作文 老师教育了我
(“128815”);写人作文 老师教育了我
人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。
因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句:好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是:作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说:“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，何老师只说了一句话:“放学之前，把作文交给我～”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯
淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的:我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道:何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证:以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。
后来，何老师给我的那一句话是:好的，我相信你～
虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己;简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒～
范文二：写人作文 老师教育了我
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写人作文 老师教育了我
写人作文 老师教育了我
人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。
因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句:好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是:作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说:“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，何老师只说了一句话:“放学之前，把作文交给我～”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的:我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道:何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证:以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。
后来，何老师给我的那一句话是:好的，我相信你～
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虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己;简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒～
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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范文三：老师教育了我
老师教育了我人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句：好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是：作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说：“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”沉默了一阵子，何老师只说了一句话：“放学之前，把作文交给我！”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的：我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道：何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证：以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。后来，何老师给我的那一句话是：好的，我相信你！虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己；简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒！
范文四：小学生写人作文-老师教育了我
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老师教育了我
人的一生中，会遇到很多人，而让我记忆最深刻的是我的语文老师————何老师。
因为在考实验班的那段日子，我犯过许多错，而让我一直记忆犹新的是那一句:好的，我相信你。我一直都觉得，被人肯定，被人鼓励，会是我最大的自信的源泉。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是:作文我只写了一半。后来，当何老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当何老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对何老师说:“对不起，何老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，何老师只说了一句话:“放学之前，把作文交给我～”我抬头看向何老师，发现何老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许何老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到何老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的:我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道:何老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证:以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。
后来，何老师给我的那一句话是:好的，我相信你～
虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己;简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
我很感谢这位老师，因为她的那一句肯定，一句对我的鼓励，使我再也不会偷懒～
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范文五：老师表扬我了作文
啊！不好了！我要迟到了我火速赶往少年宫上声乐课，但还是晚了。我见晚了，不但加快了速度，而且连上楼都感觉快要跌倒了。 到了教室，我赶快座下，但座下一会儿，我就又站起来，因为老师让一个一个的站起来唱歌。我是第二个唱，我唱完后，老师竖起大拇指，然后说我唱的很有感情，很会表演。我座下，虽然一脸的平静，但心里却美滋滋、喜洋洋的，后面老师说什么我一句也没听进去，身边久久想着一句话：你唱的比上节课有进步了，更婉转了，有感情了！我真恨不得自己变成两个人，另一个自己拍着我的肩膀说：唐睿琪，你可真行！不过我很快调整好自己的情绪，因为老师还有新内容要讲。 这次老师的表扬让我的自信心更强了，我以后一定会再接再励唱的更好！ 妈妈评语：本文写出了小作者真实的心里活动，文笔活泼流畅，做到了凤头、猪肚、豹尾，希望今后能加强对记事、说明、议论等不同文章结构的理解，写出更好的文章。
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