范文一:一年级音乐多快乐教案
一年级音乐多快乐教案
一年级音乐多快乐教案篇一:人教版音乐一年级下册《我们多快乐》教学设计
一年级音乐多快乐教案篇二:一年级音乐下册 多快乐呀,多幸福 1教案 人教新课标版
多快乐呀,多幸福
教学目标:
1.学会演唱《多快乐呀,多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。
3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。
教学重点:
学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》。
教学难点:
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演。
教 具:课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.
教学过程:
一、走进西藏。
1.导入:(直接播放课件)
师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?
2(师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们~向小朋友
们问一声:“扎西德勒”~
3(学说藏语:
师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗,——吉祥如意
生:??
师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)
二、入乡随俗
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?
(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)
(一)声势律动
1(师: 请大家和我一起来把节奏打一遍。
(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)
师: 让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)
师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍。
师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动)
(二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》
师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》。
(出示歌谱)
?有节奏的朗读歌词。
师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。
?找出衬词部分“查拉羊卓拉”。
师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方,
生:??
师:你真聪明~大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”~
师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。
师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)
? 学唱歌曲。
师:请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)
师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段。 (师带唱)
师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。 (师范唱衬词部分)
我们再把第一段来一遍。
? 生自己唱第二段。
师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句。
? 男女生交换接龙。
师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)
? 齐唱。
师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。
(师弹琴,加快速度)
? 随乐唱。
师: 让我们跟着音乐来一遍吧!
三、拓展部分
1(老师带跳。
师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!
(师随乐舞)
师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢~
师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)
2(请学生上台随乐跳。
师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?
(请学生上台跳舞,师弹琴)
3(加入声势。
师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!
(随乐带生律动)
师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)
4(分组唱歌,呐喊
5(加入打击乐器
师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?
(给学生分乐器)
师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!
四、小结
师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!
今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!
一年级音乐多快乐教案篇三:一年级音乐下册 我们多快乐教案 人教新课标版
我们多快乐
第一课时
教学内容: 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。
教学目的:
1.初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.学习有表情的朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧。
3.能用打击乐器为歌曲搬走。
教学过程: 1.听范唱2,3遍。
2.在教师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要求吐字正确、清晰。
3.用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱。
4.教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。
5.学生跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍。
6.边听录音,边在每小节的后两拍拍手(x x x)。然后用“x x x x x”的形式再练习几遍。
7.教师出示“x x x x x”的节奏卡片,要求学生分组讨论,如何用打击乐器为这首歌曲伴奏,可选用四种打击乐器,各组可任意选择,虽然总体节奏是x x x x x,但各种乐器仍然可有不同的奏法,
8.分组表演打击乐器为歌曲搬走。
9.一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱,教师指挥。
10.请同学们下课后设计表演动作。
第二课时
教学内容:
1.歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2.钢琴独奏《节日舞曲》。
3.歌曲《多快乐呀多幸福》。
教学目标: 1.在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中,激发学生的参与意识,提高参与率。
2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3.再听赏音乐时,能初步做到与歌曲感情发展配合,做出恰当的反应。
4.对藏族的风土人情基音乐感兴趣。
教学过程:
1.复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》
2.请同学们分别(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:一年级音乐多快乐教案)提出自己的动作设计方案。
3.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
4.教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。
5.全体学生进行歌表演,但不要求动作绝对统一,应鼓励学生大胆、自由的创造。
6.欣赏《节日舞曲》要求安静的听,展开想象的翅膀,随音乐感情的起伏进行联想。
7.如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。
8.复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。
9.听赏《多快乐呀多幸福》
(1)初听后出示歌词,要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句,如学生能把前两句也唱出来就更好。
(2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多长。
(3)学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势,并轻声歌唱。
第三课时
教学内容:
歌曲《幸福拍手歌》
教学目标:
1.用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
2.能随音乐的节拍自如的表演动作。
3.通过续编第2、3、4??段歌词,激发学生的创造力。
教学过程:
1.从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。
2.听录音两遍,教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。
3.随录音学唱第一段歌词,注意歌词的清晰,必要时可按节奏朗读几遍。
4.在第一段歌词中加入拍手(三处)。
5.引导学生注意课本中的图标,创遍第2、3、4段歌词和动作,
第四课时
教学内容:
音乐活动“化妆舞会”
教学目的:
1.通过“化妆舞会”这一音乐活动形式,全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。
2.增进同学之间的友爱、团结,培养合作、写作能力。
3.能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。
4.激发学生在动作设计方面的创造力。
教学过程:
1.播放《云》的伴奏带,教师与学生中骨干分子领先起舞,彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型,使学生已于听辨。
2.其他学生陆续加入,可模仿教师的舞姿,也可模仿同伴们的舞姿。
3.播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带,同前面一样,也可由教师和学生领先起舞,一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型(如:“x x x x x”、“xx x x x x x”等)。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。
4.播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带,薛申们随音乐自由表演,或骑马、或打猎、或群舞。
5.播放《小雨沙沙沙》的伴奏带,学生们可分小组作歌表演。
6.高潮是《幸福拍手歌》,学生们可边唱边舞,可互相拍手、拍肩,动作可以多样。
范文二:音乐教案-(一年级)《快乐的音乐会》
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(一年级)《快乐的音乐会》
教材:人音版小学音乐教材第三册
教学目标
1 、巩固 “X 、 X 、 X ” 节奏~复习歌曲《快乐的音乐会》。
2 、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3 、感受人与动物的和谐。
教学重点: 即兴创作与表演。
课
型: 以创作为主的综合课。
教学准备: 头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块~课前游戏。
教学过程
课前游戏, ,
一、组织教学~调适学生心理。, 1 分钟,
1 、唱《师生问好歌》~上课。
2 、同学们~刚才~我们一起做了一个游戏~大家快乐吗,老师能从你们的眼睛里看到快乐吗,嗯~眼睛特别明亮~脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。,教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头,
二、设计教学情景~创设 “ 快乐 ” 气氛。, 3 分钟,
1
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师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去, 那 老师有个建议~这堂课我们来开个快乐的音乐会~请你们同座的小声商量一下~音乐会上~大家想表演那些节目呢,
,学生商量~教师和学生商量~注意引导学生说出欢迎的形式:歌、舞、小品~并建议做一个游戏。,
排序:舞蹈,或歌表演, —— 小品 —— 游戏 —— 唱歌并表演,加节奏乐器,
三、举行 “ 音乐会 ” ~培养创造力、合作学习习惯等。
同学: “ 快乐的音乐会 ” 现 -- 在 -- 开 -- 始。老师要告诉大家~凡是在今天的音乐会上~表现得好、表演得好的同学~将获得奖励~发给漂亮的头饰一个。
,一,第一个节目:舞蹈,歌表演,《这是什么》 —— 体验 2/4 节拍。, 3 分钟,
请同学们自己决定表演什么内容。,放录音或带学生唱,
表演结束~由教师评价颁发头饰。
,二,第二个节目:超级模仿秀。 —— 巩固所学节奏时值, 8 分钟,
第二个节目~小品~老师给大家出一个题目吧。大家看过
1 、 请学生模仿表演动作、叫声~并随机给学生颁发头饰。
2
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,教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片~竖着~便于写合奏节奏,~。
2 、教师随机评价~提取节奏
, 1 ,小鸭: || : X X X X | X X X X : ||
嘎 嘎 ……
小鸡 叽 叽
, 2 ,小猫: || : X | X : ||
喵 喵
, 3 ,大象: || : X X | X X : ||
咚 咚 咚 咚
, 4 ,小狗: || : X 0 | X X 0 : ||
汪 汪 汪
, 5 ,请全班同学合作表演。
要求:节奏清楚~音量中弱~速度中速稍慢~一边模仿声音~一边表演动作。
,三,第三个节目:游戏 “ 听听、走走、跑跑。 ”—— 巩固节奏~培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。, 6---8 分钟,
要求:感受节奏~并变换动作。方法:双圆~反向~动作不同。
1 、 学自由选择节奏如:
大象: || : X X | X X : || ,走 走,
3
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小鸭: || : X X X X | X X X X : || ,跑 跑,
2 、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价~颁发头饰。
,四,第四个节目:小小音乐家 —— 复习巩固歌曲~创编歌词~培养创作能力。, 14 分钟,
师:刚才~同学们用惟妙惟肖的模仿~表演了一支动物交响曲。第三个节目~是什么呢,全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲:
1 、,放录音范唱,全班齐唱。要求:用快乐、活泼的情绪演唱。
2 、 本主持人有个问题~《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器,你们都谁去参加了音乐会,
,学生表演~教师评价~并出示二胡、小鼓、唢呐提示 . 鼓励学生加动作表演。,
创编歌词~展示比赛~培养创作能力:
刚才~我们模仿了哪么多动物的声音~能不能把这些把这些声音编成歌词~创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢,
1 、 学生分小组~自由创编歌词~并小组集体编动作表演。
,教师巡回指导、鼓励,
4
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2 、 小小音乐家展示比赛。
,学生分小组展示~学生互评~颁发头饰。,
要求:情绪快乐、活泼~加动物、乐器表演。
四、综合表演:音乐会主题歌《快乐的音乐会》, 3---4 分钟,
选择学生创作的新编《快乐的音乐会》~让我们全班同学一起动起来~用歌声~用乐器伴奏表演》。
,放录音范唱,
五、教师表演快板。
六、下课。, 1 分钟,
同学们~在快乐的音乐会中~我们大家一起开动脑筋~创作了很多动物声音~自编了歌曲~还作了有趣的游戏。向遵贵的客人~表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
,鼓掌~唱师生问候歌下课,
5
范文三:一年级快乐的小熊猫音乐教案
一年级快乐的小熊猫音乐教案
一年级快乐的小熊猫音乐教案篇一:一年级第一册音乐教案
二?一三---二?一四 学年 第 一学期
学 科
班 级
教 师
蚌埠师范第二附属小学
一、全册教学目标:
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
二、教材分析:
(一)内容
1、唱歌:学习正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表
情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。歌曲能够基本背唱。
2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。3、欣赏:培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
4、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点
以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器,游戏、舞蹈等活动,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]
的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
三. 学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:一年级快乐的小熊猫音乐教
案)在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、实施教学的主要措施:
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。
4、重视学生平时的学习效果与考查。
5、在教学中,不断提高自身的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。
五、教学重点:
学唱歌曲 聆听音乐
六、教学进度
一年级快乐的小熊猫音乐教案篇二:一年级第五单元《动画城》音乐教案
第五单元动画城
教学内容:
1、活动:丰富多彩的动画人物
2、 欣赏:《一个师傅仨徒弟》
3、欣赏:《快乐的小熊猫》
4、 读童谣:唐僧骑马咚得咚
5、情景剧《三只小猪》
教学要求
总要求:
将儿童对动画片的兴趣引向进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
具体要求
1(通过有节奏地朗读童谣,随音乐按节奏走步,分组进行歌谣卡农、做游戏等,使学生在活动中感受音乐。
2(通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏,进一步熟悉打击乐器的奏法,启发学生对打击乐器音色的兴趣。
3、能认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》,感受乐曲的音乐形象。
4、与同学合作,积极参与音乐情景剧《三只小猪》的编创与表演教学准备
(一)教具
1(打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒、木鱼。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、
铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。
2(录音带《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》
(二)文字、图片资料
《西游记》《白雪公主》《三只小猪》等的故事及动画片的相关介绍。
重点与难点:
重点:
引导学生感受和鉴赏音乐。
难点:
1(如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2(在借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,又不囿于画面和故事情节的局限,启发学生展开多方面、多角度的想象,把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。
课时:四课时
第一课时
教学内容:
1、活动:丰富多彩的动画人物
2(欣赏《一个师傅仨徒弟》。
教学目标:
1、积极参与音乐活动,能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲,表演动画人物,讲述动画故事。
2、认真聆听歌曲,能用打击乐器参与歌曲。
教学过程:
(一)导入
1(教师请学生看教材插图,请学生说出动画片的片名。
2(学生说一说自己喜欢的动画片,唱一唱喜欢的动画歌曲
3、听一听,猜一猜,小组比赛
(二)聆听《一个师傅仨徒弟》
1(播放歌曲让学生说说是哪部动画片。里面的主要人物是谁。
2(聆听《一个师傅仨徒弟》。让学生模仿歌曲里自己喜欢的人物。随音乐参
与表现。
3(哼唱歌曲,随录音。
4.表现歌曲
(三)小结
第二课时
教学内容:
1、学乐器:木鱼和双响筒
2、读童谣《唐僧骑马咚得咚》
教学目标:
1、认识打击乐器木鱼和双响筒,能听辨出乐器的不同音色。
2、 掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法,能用这两种乐器参与童谣的伴奏
3、能按节奏准确地读童谣《唐僧骑马咚得咚》
教学过程:
1、游戏导入
(1)教师用碰铃、三角铁、响板、铃鼓敲击两小节节奏,学生模仿,同时猜出什么乐器。
(2)教师用木鱼和双响筒敲击节奏,导入两种乐器的学习。
2、学乐器
(1)教师出示并介绍乐器的名称,请学生说说乐器音色有什么特点。
(2)让学生自主探究乐器的演奏方法
(3)教师演示乐器正确的演奏方法,学生学习。
3、读童谣
(1)(教师请学生看教材插图,请学生说出动画片的片名。
(2)(请学生指出插图中的人物名称,教师板书人物名字。
(3)、请学生说出各个人物的外形特征,教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等,教师可总结并念童谣:
唐僧骑马咚得咚
学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等,教师可总结并板书: 孙悟空 跑得快
学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等,教师总结并可板书: 猪八戒 鼻子长
(4)教师先拍手,然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。
(5)(教师边教童谣,边指着人物头像,提示学生。学生可两人一组,边念歌谣边对拍手掌,如下例:
节奏:× × × ×
歌谣:唐僧骑马
拍手:合右合左
(6)(教师与学生边拍手边接念童谣
(7)分组练习用打击乐伴奏,教师巡回指导。
(8)学生分组汇报表演,师生共同评价。
第三课时
教学内容:
1(欣赏歌曲《快乐的小熊猫》。
教材分析:管弦乐《快乐的小熊猫》
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了,小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
教学目标:
欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
教学重点:
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
一年级快乐的小熊猫音乐教案篇三:人音版小学一年级第一册音乐教案
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一 、开始部分:1 听音乐问好,律动。2 新学期寄语3 复习上学期内容。二 、基本部分: 1、聆听《玩具兵进行曲》
a、 完整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音,学给同学们听一听。
b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。
B 提示:歌中唱出了哪些内容,你想和小燕子说什么, C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,
分组歌唱并表演。 三 结束部分: 小结。结束全课。
课题:表演《拉勾勾》 课时:,——,
教学目标:,,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。
,,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。
,,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程:一 开始部分: , 听音乐问好~ , 复习歌曲。 , 复习柯尔文手势。二 基本部分: ,、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长,
B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ,、表演《拉勾勾》
a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作,边唱边表演。 三
结束部分: 小结。结束全课。
课题:编创与活动 课时:,——,
教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自
然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程: 一、开始部分:
,、 听音乐问好~ ,、 复习上节课内容。 ,、 复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
,、 编创与活动:
(,) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
(,) 启发学生对自编动作感兴趣。
(,) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。 (,) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分: 教师小结。
课题:快乐的一天 课时;,——,
教学目标:1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感
受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2. 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学准备;录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
范文四:一年级音乐快乐的小熊猫教案
一年级音乐快乐的小熊猫教案
一年级音乐快乐的小熊猫教案篇一:人音版小学一年级音乐上册《快乐的小熊猫》教学反思
本节课我对对乐曲的感受和参与音乐活动放在重
要的位置,让学生在听、说、猜、看、辨、演、画等方式让学生充分聆听、感受、体验和表现音乐所蕴涵的美,较好地完成了教学目标。让每一个学生在生动活泼的教学环境中,在感兴趣、主动积极的思维和情感活动中体验了成功的喜悦。
一年级音乐快乐的小熊猫教案篇二:人教版一年级音乐教案第三单元音乐中的动物第五课时快乐的小熊猫
人教版一年级音乐教案第三单元音乐中的动物第五课时快乐的小熊猫 教书内容
欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。
教学目标
在欣赏的过程中,教师要以学生的感受为主,启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容,为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力,让学生将音乐变成故事讲给大家听。
教学过程
1、 初听全曲:感受乐曲的情绪。
2、 分段欣赏:
(1) 你听到了什么,是谁在叫,这是一幅什么样的情景(清
晨,天慢慢亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林。)
(2) 谁出现了,它在干什么,(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)
(3) 森林里的动物们在做什么,小熊猫在做什么,(小熊猫抬着水桶,往回走。他友好的像森林里的朋友们问好)
(4) 这段音乐描述了小熊猫在做什么(它一溜烟的跑回商店,做好开门前的准备工作)
3、 完整欣赏全曲,并为插图排顺序。
4、 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。
5、 随着音乐即兴表演
6、 总结
一年级音乐快乐的小熊猫教案篇三:《快乐的小熊猫》教案1
《快乐的小熊猫》教案
教学内容:
聆听《快乐的小熊猫》。
教学目标:
1、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
2、认识木鱼,并用乐器为歌曲伴奏。
教学重点:
引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的创造力和想象力。
教学难点:
1、在欣赏、实践中获得快乐,培养合作创新意识,感悟音乐与生活的关系。
2、欣赏乐曲时展开想象和联想,采用各种教学手段帮助学生听懂音乐,加深对乐曲的理解。 教学准备:
《快乐的小熊猫》欣赏带。
教学过程:
一、导入
1、今天,冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早,森林里可美了~让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。(聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么,听到了什么呢,(自由说说)
3、动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的,它在表演什么动作,请小朋友仔细地听听。(悄悄地说给老师听)(欣赏1)
4、小朋友看到的熊猫有??的,它在表演??,我们也来学学熊猫可爱的样子。(随熊猫主题音乐自编动作表演)
二、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听时刻将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音,”“小熊猫在打水的时候,你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。
3、复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾可分组进行,让学生充分的活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。
三、认识木鱼,并用乐器为歌曲伴奏。
1、认识木鱼,学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成。
?知道怎样敲,观察示意图。
?想一想还可以怎样敲,能有几种敲击方法,让学生探索、发现。
2、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有轻有重,要按歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌唱的声音协调起来,不要喧宾夺主。
四、小结:
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了,小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
范文五:新版一年级下册音乐教案快乐的啰嗦
第二单元 花儿拍手笑
第二课时
总课时数:5 上课时间:2013年3月7日 教学内容:
欣赏拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》
教学目标:
1.在教师的引导下,尝试创编各种花儿开放的动作。
2.在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律,用亲切、自然的声音演唱歌曲。
3.从小培养小朋友对自然、对艺术、对生活的热爱。
教学重点:
用亲切、自然的声音演唱歌曲。
教学难点:
打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:
1.录音机,音乐磁带。
2.场地布置—花园。
3.幻灯片,《花儿朵朵开》课件
教学过程:
一、引题:
小朋友们,今天何老师带你们到花园里玩,你们排好队,咱们出发啦!(绕场两圈:音乐1)到我身边来,随便找个空位子坐好!(提示:分开点)
二、引导小朋友尝试创编各种表现花朵的动作
1、在花园里,你们都看到了什么?
小结:看到了许多美丽的鲜花。
2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名小朋友)
3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来? ①(音乐1) ②(音乐1) ③(音乐1) ④(音乐1) ⑤(音乐1)
4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子,美一美!
集体表演(音乐1),教师巡回指导!(适当表扬有创新的小朋友)
5、好漂亮,好漂亮,我们来玩个游戏吧!我来当园丁,你们来学当花骨朵,我给你们浇水,你们就开放,看哪朵“花”开的最漂亮,和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分,一直到浇完水。)
7、教师画完后,小结:你看你们多棒,编了这么多花朵开放的动作。
8、现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花,喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)
9、先“开”第一种(音乐2)。
10、开第三种(音乐2)。
11.学唱歌曲《花儿朵朵开》
三、进一步引导小朋友创编集体合作的动作。
1、小朋友,有些花有好几层花瓣的,那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名小朋友)
2、到底怎样开的呢?(放课件)
3、(放课件第二次)大家齐说,原来先开外面层,再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣,我们一个人根本表现不出来,那该怎么办呢?
4、小朋友讨论
5、多叫几人,请几名小朋友表演,指导小朋友想出办法!
6、一组小朋友,请他们自己选一组动作(师:你们选哪个动作?)
7、一组小朋友表演。(音乐2)
8、几组共同表演。(音乐2)
9、刚才我们这么多人表演了两朵花,那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?
先开第一种花。
小结:花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演:(音乐3)。
10、换花蕊,第2种花(音乐3)。
11、自由选择表演,第3种花(音乐)。
四、小结
品德教育:花儿好看我不摘!
师:春天到了!花朵盛开了,好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!
听音乐离开活动室。
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