万人齐跪爹爹万岁
范文一：山窗下阅读答案
阅读下面的文字，完成试题。
山 窗 下
杨牧
①记忆里有许多青山。
②山涧的悠冷，瀑布的激越，手掌大的绿叶，粉颊似的红花。从一座深山走出来的那种失落了什么又获得了什么的惆怅，惟啼鸟知晓。
③有一天下楼推开后院的纱门，迎头是一阵寒雨；那时我正想步行去校园听音乐会。马路一片湿寒，雪融了以后，春天正蹑足行来，西边的教堂正有人在唱诗，不知道他们在赞美什么。也许是赞美一千个湖泊，也许是赞美一万重青山，也许是哭泣，也许是平凡的忧郁而已。
④有一次驱车东下去芝加哥，黄昏时分过一条小河，石桥下是蓊郁的树木，那时还是秋深时节，红叶在暮光里罩着一重白雾；桥边立了一块木牌，写道“野狼河”，一份孤寂蛮荒的情调。等我从芝加哥回来的时候，重过“野狼河”，心里撞击的感觉却轻得多，我几乎忘了第一次经过“野狼河”时的恐惧和寂寥。生命原是可以改变的，情景的感觉更可以改变。每一秒钟我们都在汲取天地的新印象，也在摧毁旧有的印象。
⑤后来我几次听见柴可夫斯基的《第五交响曲》，都很自然想到黑夜的寒风、细雨和院子里等待抽芽的两棵大榆树。我现在来记述这些，来纪念这块土地。一年来的默想，使我觉悟到原来异乡风月、春秋、风雪使我惊讶的，不仅是那种陌生的满足而已，而是对于另一块土地、另一段岁月的回忆和思念。这使我想起二十岁那年，初从一位剑桥毕业的英国先生读希腊悲剧的那回事。那是有一年的秋天，冷沁的上午，我们读到索福克勒斯的“俄狄浦斯王”，当那位先生高声念到俄狄浦斯王目盲后的呼唤——啊命运，命运！——我仿佛是一刹那被造物拍醒。现在我才了解，那原来也不是文学或古典的力量，那是记忆的力量，一切悲惨的想象确实在一瞬间被诗句剥得坦然，鲜血淋漓。最近再读希腊悲剧，感受便已经不同了。
⑥这是失落了什么呢？抑是获得了什么呢？岁月和路程把心灵磨得苍老；思维和沉默把万重青山抹上一层白雾，盖上许多可怕的声响。有一位批评家说福克斯的小说是荒凉的，带着号角的声响。——其实生命整个都相当荒凉，带着号角的声响。而人的思想每分钟每秒钟都在错乱，都在转变；有时自以为定型了的浪涛，也会像梦魇一般化为暴雨，像暴雨似的卷来。若是你曾经独自在家乡一条熟悉的山路里行走，若是你曾经想过到深涧里去洗濯你的身体，若是你曾经为一片漂流在谷底的败叶悲悼，你驻足哀伤，忽然一场暴风，你逃到一个山洞里等待天晴——你若也曾经有过那种经验，你就会觉得生命的充实和空虚。
⑦生命的充实和空虚原是不容易说清楚的。冬天的时候，假期里，爱荷华城静极了，有一天中午，我在门口等一位教授接我去他家参加圣诞餐会。那时是十一点半，雪已经下了三个钟头了，我推开门时，雪仍在下，街上静得没有一丝声音，路上铺着一条厚棉絮，没有汽车，没有行人。雪无声地落，覆盖在一切物体上，小学校的体育场，河岸的树林，都静默得像死亡。我那时就说不出那种死寂到底应该是自然万物的充实抑是自然万物的空虚。我甚至不知道那种死寂到底应该是一种静谧抑是另一种嘈杂——这正和我小时候看海一样。
⑧你能够说大海是喧哗的吗？即使你站在沙滩上，你听见大海的喧哗吗？也许你什么也没听见，也许那隆隆的幻象只是你心灵的冲击，也许是爱的呼唤，也许是憧憬的翻腾……
⑨我只知道记忆里有许多青山，通过了时间和空间的迷雾，不知道失落了或获得了什么。我不能不低回：始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
1．文章开头就说“记忆里有许多青山”，请联系全文内容，分别用一句话概括，文中作者分别写了记忆里的哪些“青山”。
2．结合原文理解下列句子的内涵。
①每一秒钟我们都在汲取天地的新印象，也在摧毁旧有的印象。
②我不能不低回：始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
3．你认为第⑦段的雪景描写有什么作用？
4．有人认为这篇文章意在悲叹“人生无常”、“人生如梦”，又有人认为在表达对生命的热爱与坚守。你是如何看待的？联系全文作简要分析。
阅读答案：
1．①大自然留给自己的记忆
②人生的几段难以忘怀的经历。
a听见教堂里唱诗的联想；b二次经过“野狼河”的不同感受；c聆听紫可夫斯荃《第五交响曲》的联想；d二十岁那年，听英国先生读希腊悲剧的震憾；e冬日假期里，在爱荷华等一位教授我参加圣诞餐会见到的雪景；f小时候看海的体会。（答对其中3点即可）
2．①因为随着人生经历的不断丰富，我们对生命的感觉、理解和态度是可以改变的。
②我一直徘徊，惦念，留恋自己经历过的往事，将坚守住生命的充实。（寄寓了或表达了作者不管时间和空间怎样改变，都将将坚守住生命的充实。）
3．表达当时自己深处异地他乡候友的复杂心绪，具体呈现了生命的充实和空虚原是不容易说清楚的。
4．示例：因为作者从对“失落”与“获得”、“空虚”与“充实”的辨悟中，感悟到有“失落”就有“获得”，人不应在“失落”时悲叹，而应“带着号角”与命运抗争；生命的“充实”和“空虚”是“不容易说清楚的”，但人不应陷入“悲悼”“哀伤”之中，在惆怅忧郁的背后，应拥有对人生、对生命的憧憬与追求。（答案可以多种，只要联系原文，言之成理即可。）
范文二：下阅读答案
阅读下面的记叙文，回答下题。
这一天他去银行。从7年前开始，每月的这一天去银行成了风雨无阻的事：他去还房贷。
每还一次，他会松一口气。30年的还款周期，每次想到这儿，他的眼前就浮现出一个老头的样子：头发花白，佝偻着背，如同现在的父亲。其实，是他自己的缩影。
有时他也茫然，这么辛苦究竟是为了什么？不过，他不会在茫然里陷太久，他得清醒地工作，上有老下有小，中间是承上启下的自己。
虽说在城里有了房子，但父母至今没来过。父母说城里太干净住不惯，又说庄稼离不得人。
他知道这些都是父母不让他难堪的借口，父母怕给他增加负担，甚至拦着他回家过年。
这一天他从银行回来，门卫抽出一张汇款单和一封信递给他。他在汇款人处看见了父亲的名字，一笔近5万元的汇款把他吓着了，这笔钱从哪里来的？
他打开了信，父亲在信上说，这点儿钱差不多就是他和母亲一辈子的积蓄了，当初没给，不是舍不得，而是想让他知道白手起家的不易。现在给他，是想减轻他的负担，别忘了20年前的理想！
20年前的什么理想？他有点记不起来了。不过，父亲提醒了他。
那是两张方格纸，他一眼认出来那是他高一时写的作文。语文老师刚从大学毕业，正是血气方刚的时候。他隐约记得穿着白衬衣的老师慷慨激昂地说，这一堂作文课的题目是《给20年后的世界写一封信》，告诉世界，你们是独特的！
这两张纸是从作文本上剪下来的，20年过去了，一点也没有发黄。
作文是这样写的：
20年后的我，我要告诉世界，我将远离以下事情：面朝黄土背朝天；砍柴挑水；赶着母猪去配种，背着小猪沿街叫卖；孩子不长个子给红椿树喂饭，念叨什么你长高我长长；喝完中药把药渣倒在地上用脚踩，说什么这样也可以治病……
20年后的我，我要告诉世界：我结婚啦，有孩子啦。贫穷的乡村已经远去，甚至看不见它的背影。我要告诉孩子我没有玩具的童年，告诉孩子我是怎样一步一步地走出来的。也许，那一路我会哭泣，我会绝望，但到那时，都成了光辉历程。
20年后的我，我会写一本书，我要告诉世界很多……
父亲在作文的第一自然段后面写着：你真的做到了。这些事我和你妈还在继续，日子得过啊。你妈用红椿树喂饭，让你个子长高点；你喝完的药渣你妈用脚踩，这不是迷信，就是心里盼着哪怕自己病，也不让你病。
父亲在第二自然段后面写着：一个农村娃能够进城很不容易，给小娃讲故事时也要讲一下我和你妈，就像电视上说的，我们是你的坚强后盾。第三自然段后面写着：你说话得算话呀，那时老师就夸你作文好，你得继续写。父母看见儿女好，还想着更好，原来，很多人在奔赴理想的路上，不知不觉抛弃了父母，但父母都是那么开心、那么得意……
（选目《青年文摘》2011年第22期）
1．请简要概括文章的主要内容。
2．结合语境谈谈文中的父亲是一个怎样的人。（写出两点即可）
3．关于本文，有人建议用“一封写给世界的老信”做标题，有人建议用“父与子”做标题，你认为哪一个合适？清说出两点理由、________
4．文中的作文里，多次出现“我要告诉世界”这句话，请结合语境分析其语言特点，并谈谈表现出了当时“我”怎样的性格。
5．请结合全文，谈谈对文章最后一段含义的理解。
阅读答案：
答案：
解析：
1．为了还房贷，疲惫的他生活在压力和茫然中。（1分）父亲及时汇给他一笔近5万元的钱，让他吃了一惊。（1分）面对父亲随信寄来的他高中时的作文和父亲的评语，他想起了自己过去的理想，不禁感慨万端。（1分）
2．①深爱儿子：为减轻儿子的负担拿出一辈子的积蓄；珍藏儿子的作文。
②善解人意：怕给儿子增加负担；儿子城里的家至今没去过；不让儿子回家过年。
③懂得如何教育儿子：五万块钱当初没给儿子，不是舍不得．而是想让儿子知道白手起家的不易；督促儿子实现理想。（人物特点1分，相应的一个例子1分；答出任意两点即可；共4分）
3．用“一封写给世界的老信”做题目合适。文章借“一封写给世界的老信”串联起20年的变化，非常巧妙；同时“老信”推动着故事的发展；可以引起读者的兴趣。
用“父与子”做题目合适。能更直观地表现出父爱、亲情；能更好地将父与子两代人对待理想、对待生活的感受交织在一起来写。（选择任一个题目均可，答出一点1分；共2分）
4．语言特点：使用了反复的修辞手法；句子直白、简朴；宣言式的告白。
性格：表现出“我”的血气方刚、慷慨激昂；表现出“我”的率直、真诚；表现出“我”
拥有理想时所具有的无畏气魄。（语言特点1分，答出任意两点即可；性格2分，答出任意两点即可；共3分）
5．父母总是希望孩子不断进步，总以孩子为荣，以孩子的进步为快乐，且不求回报；而孩子在为理想奋斗的过程中，不知不觉忘记了回报父母。（父母、孩子两个角度各占1分；共2分）
范文三：谏论(下)阅读答案
阅读下面的文言文，完成下列各题。
谏?? 论（下）
苏洵
??? 夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。
??? 夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，《传》曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎①阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，《书》曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？
??? 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。
??? 末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！
??? 今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！诚如是，欲闻谠言②而不获，吾不信也。
??? 【注】①选耎（ruǎn）：怯弱。②谠（dǎnɡ）言：正直的言论。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是?????? （??? ）
??? A．故立赏以劝之?????????????? 劝：劝说
??? B．向之论备矣???????????????? 备：完备
??? C．要在以势驱之耳???????????? 要：关键
??? D．迁其赏于不谏?????????????? 迁：施加
2．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是???? （??? ）
??? A．吾其言之?????????????????? 今者项庄舞剑，其意常在沛公也。
??? B．迁其刑于谏???????????????? 故燕王欲结于君
??? C．以刑为猛虎???????????????? 仆以口语遭此祸
??? D．有与之临乎渊谷者?????????? 相与枕藉乎舟中
3．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是???? （??? ）
??? A．本文分别从臣子和君主的角度立论，论述了臣子怎样才能使君主顺利纳谏和君主怎样才能使臣子踊跃进谏的问题。
??? B．君主应多任用心性忠诚正直的人，并顺应趋利避害的人之常情，通过建立赏赐和刑罚的手段鼓励或强制臣子们进谏。
??? C．本文第三段用一个生动的故事，形象地说明了封建专制下臣子进谏的危险和促使人进谏时刑罚赏赐所起的积极作用。
??? D．作者以刑赏健全，言路大开，天下兴盛和刑赏失误，言路闭塞，国家乱亡作对照，启发人们吸取历史的经验与教训。
4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
??? 今 之 谏 赏 时 或 有 之 不 谏 之 刑 缺 然 无 矣苟增其所有有 其 所 无 则 谀 者 直 佞 者 忠 况 忠 直 者 乎！
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？
（2）使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。
阅读答案：
解析:
略
范文四：下阅读答案
阅读下面的说明文，回答下题。
“天宫一号”：中国人未来的太空房间
“天宫一号”目标飞行器设计重量为8吨。根据规划，中国将在2011年发射。“天宫一号”实际上是空间实验室的实验版。之后，我国将发射神舟八号。“神八”是一艘无人飞船，与“天宫一号”进行无人自动对接试验。2015年前，我国将再陆续发射“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室。
中国为什么要耗费大量的人力和财力建造自己的空间站？对这个问题，北京大学地球与空间学院焦维新教授说：“造船是为了建立空间站，建站是为了科学实验，这就是我国自主建立‘天宫一号’空间站的原因。”飞船在太空飞行一般是在一周左右，它所能进行的科学实验无论是从内容还是时间上都是有限的。只有空间站可以长时间的在太空中运行。这样，我们就可以做各式各样的科学实验，还有进行太空产品的开发研制。
太空空间站的建立，简单来说，就是通过各个宇宙飞船的组装对接而成的。“天宫一号”也是如此，我国在未来计划要发送神州八号、神州九号、神州十号，然后把这三个飞船与“天宫一号”进行组装对接，这就形成了一个小型空间站。而要想实现飞船的对接，首先就需要有大型的火箭能够把重量很大的飞行器发送到太空中，还有就是需要具备人们长期在空间站生活的设施，以及解决火箭对接的问题。我国现在还没有实现飞船的空间交会对接功能。“神八”、“神九”宇宙飞船正在进行这方面的实验。而我国的空间交会对接技术也是一个逐渐完善的过程。不仅是一次对接，还需要二次对接。在对接时，需要两个航天器的轴线在同一条直线上，并且相对速度要接近0，这个难度是非常大的。因为两个航天器的速度都很快，就像是地面的两辆急速飞驰的跑车，要让它们的距离必须一直保持在1米左右，这是非常不容易做到的。
我国目前研制的“天宫一号”采用的是两舱结构，分别为实验舱和资源舱。实验舱可保证舱压、温湿度、气体成分等航天员的生存条件，用于航天员驻留期间在轨工作和生活，密封的后锥段安装再生生保等设备。实验舱前端安装一个对接机构，以及交会对接测量和通信设备，用于支持与飞船实现交会对接。资源舱为轨道机动提供动力，为飞行提供能源。
“天宫一号”里的配套设施一般必须包括氧气呼吸装置，废气吸收装置，防止空间的辐射照射装置以及宇航员长期生活具备的各种条件。其中产生动力的推力舱、生活舱、接口等都是空间站上比较重要的装置。若要在“天宫一号”里工作和生活，还要考虑应对各种紧急突发事件的发生。其中包括氧气装置故障，或控制陀螺失灵，甚至连厕所不能用都能称为是大问题。所以在建造时需要考虑到各种紧急应急措施。
“天宫一号”只是我国空间站建设的起步，今后我们会慢慢建设大型的空间实验站，预计大体要花上一二十年的时间，等到2020年预计我国的空间站就可以逐步完成了。
1．本文主要介绍了“天宫一号”的哪些方面内容？请简要概括。
2．第二段“飞船在太空飞行一般是在一周左右，它所能进行的科学实验无论是从内容还是时间上都是有限的”一句中“左右”一词能否去掉？为什么？
3．说说文中划横线处句子所采用的说明方法及其作用。
4．阅读链接材料，结合文章内容，说说你有什么发现。
材料一：“神八”是一艘无人的神舟飞船，与“天宫”一号进行无人自动对接试验。2015年前，再陆续发射“天宫”二号、“天宫”三号两个空间实验室。“天宫”二号将主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验。“天宫”三号将主要完成验证再生生保关键技术试验、航天员中期在轨驻留、货运飞船在轨试验等，还将开展部分空间科学和航天医学试验。
材料二：人类目前载人航天活动的终极目的，是将实验室搬上太空，利用太空微重力高真空的独特环境，开展地面无法进行的生命科学、材料科学等实验，从而为人类造福。
材料三：太空生命科学试验不仅可以进行植物育种、发明新的药物，而且在半导体、特种材料、天文学、对地观测等方面的好处更是不一而足。
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阅读答案：
答案：
范文五：泊岳阳城下阅读答案
泊岳阳城下阅读答案
泊岳阳城下阅读答案，此诗是一首五言律诗，作者是唐代著名的诗人杜甫，此诗写作者面临危难依然忧国忧民的思想，下面是此诗的原文翻译以及赏析，欢迎大家阅读~～ 【原文】 泊岳阳城下
作者:杜甫 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 泊岳阳城下 主题思想: 《泊岳阳城下》是杜甫晚年兵荒马乱、流离失所时乘舟从湖北初到岳阳所作，是杜甫逢国破家衰的名作，体现了作者面临危难，贫病交加，还忧国忧民的思想。 泊岳阳城下 阅读答案:(1)首联意境壮阔，而颔联则意境凄寒，作者这样安排是否合理,为什么,(2)“鲲鹏图南”的典故出自哪里,用此典故的用意是什么,答案:(1)?合理。?首联壮阔，颔联凄寒，使诗歌感情有起伏曲折的变化之美。?壮阔的意境反衬诗人在冷风凄灯的情境下的悲怆与孤独。(2)?出自《庄子?逍遥游》?作者虽然贫病交加，身处困境，但仍像鲲鹏一样有图南的远大志向，表现出豪迈之情。 翻译:无 泊岳阳城下 背景: 此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作(768年，作者于此大约两年左右后病逝于湘江孤舟之上)，是逢国破家衰的流亡之时，面临危难，贫病交加。而即便如此，诗人仍不忘满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁，诗歌意境悲怆而宏伟有力。 泊岳阳城下 赏析:这首诗主要该从以下几个方面来看:首先，它的 创作背景应该
从“大历三年(768)冬”推出，安史之乱发生于756年，这场战乱给社会带来了极大的转变，也给知识分子的心理造成了极大的阴影。这点也反 映到杜甫的诗歌当中，我们从“留滞才难尽，艰危气益增。”一句可以看出杜甫此时的心情是很失落的。也是很迷茫的。因为他说 “图南未可料，变化有鲲鹏。” 安史之乱后的现实并未改变杜甫的忠君恋阙的心，但也流露出了一种迷茫的情绪。前途未卜，不知何去何从。其次，我们知道杜甫的诗歌十分重视炼字，他很讲究对 仗，“江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。”的对仗十分工整，其中“翻”和“洒”字用的也十分贴切。最后，杜甫在此诗中还用了典故，就是 “鲲鹏”，他引用了《庄子?逍遥游》中的典故，以鲲鹏的变化无常来暗示前途的不可预料。非常贴切。 以“江国逾千里，山城近百层”开端，写作者对岳阳的初识:浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏博，旋即给读者留下深刻的印象。接下来转写近景:河岸的风吹卷着夜晚的江浪，小船上冰冷的灯光映照着纷飞落雪。由远及近，由大及小，既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，一远一近，一大一冷托衬出别样的悲怆。 “滞留才难尽，艰危气益增”:即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退;艰难和危险反而更加激励气魄壮大～临危无惧而弥坚～……读此句，令人心动怦然……接下来“图南未可料，变化有鲲鹏”句以图南，鲲鹏自喻远大之志向无可披靡。顺承上句的情感又更升一层，至此，诗歌的情境推向最高潮，并与前段的宏伟景色遥相呼应，似断犹续，首尾相照。 整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈
基调，又岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏;承转顿挫，铿锵有力;情景呼应，浑然无间… 作者资料: 杜甫(公元712年,公元770年)，字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 泊岳阳城下阅读答案就为您介绍到这里，希望它对您有帮助，如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧，更多你想要的诗句、古诗词，这里都有～ 关注微信公众号:miyu_88，精彩内容每天推送～
