请你说娟姐吉祥
范文一：幼儿园
幼儿在园行为规范
要尊敬师长，不要漠视师长；
要爱护弱小，不要欺负弱小；
要爱护公物，不要破坏公物；
要节约水电，不要浪费粮食；
要干净整洁，不要乱扔垃圾；
要动手动脑，不要懒惰不学；
要团结友爱，不要打人骂人；
要合作分享，不要自私自利；
要勇敢自信，不要践踏生命。
家长行为规范
一、家长出入幼儿园要仪表整洁，举止文明，谈吐文雅，为幼儿做表率和榜样。
二、尊重幼儿，尊重幼儿园教职工。积极参加园内组织的家长活动，及时反映幼儿情况，积
极与班级教室配合共同完成育儿的任务。欢迎您针对幼儿园各项工作及时提出意见或合理化建议。
三、在园期间，幼儿之间发生矛盾、纠纷，家长不得随意斥责，恐吓对方幼儿，应采取积极
的态度和正确的教育方法引导教育自己的孩子，并向教师反映，由教师妥善解决，确保幼儿身心健康。
四、讲究卫生，进园不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不抽烟。家长或幼儿患传染病时必须及
时向幼儿园医务室报告，以便及时采取隔离治疗措施。
五、教育幼儿爱护园内各种设备、玩具，培养幼儿爱护公物的好品质。在室外活动时教育幼
儿不随地大小便，排便应到室内一楼厕所，楼内厕所便后请及时冲洗。
六、家长如有事需委托他人接孩子时，需持事先写好的书面委托书亲自交给本班老师，并让
老师认识委托人，由委托人凭接送卡接幼儿，以防幼儿丢失。
七、家长与幼儿园的教职工需保持正常工作关系，不请客送礼，不在班上长时间逗留与当班
教师长时间交谈。
八、离园时，听到铃声，请配合值班人员提醒幼儿尽快离园。
您的希望我们的承诺
办园方向：健康、向上、快乐、发展。
办园宗旨：一切为了孩子，把幼儿园办成幼儿高兴、家长放心、社会信赖的幼儿园。
培养目标：身心健康，品德优良良好习惯、活泼开朗、兴趣广泛、心灵手巧、勇于探索、自主创新、诚实友善、富有爱心、承受挫折、勇敢坚毅。
工作作风：严字当头，常抓不懈。
园风：文明正派和谐向上。
阳光宝典幼儿园教职工守则
1、 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的各项法律、法规。
2、 忠诚党的教育事业，认真贯彻《规程》和《纲要》精神，遵循幼儿身心发展规律，努力
为幼儿设计一个自然、优美、安全、良好的学习，生活环境。
3、 面向全体幼儿，热爱、尊重、了解每一个孩子。坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
实行保教并重，对幼儿实施体、智、美全面发展的教育，促进其身心和谐健康的发展。
4、 爱岗敬业，认真履行岗位职责，自觉遵守各项规章制度。
5、 不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，锐意进取，实事求是，勇于创新。
6、 尊重家长、热情服务、廉洁自律，不以工作之便向家长提出非分要求。
7、 关心集体、谦虚谨慎、团结协作、作风正派、光明磊落，自强、自律、自重、自尊。
8、 衣着整洁大方、举止端庄、礼貌待人、语言文明、讲普通话、以身作则为人师表。 院长守则
1、 主持制定幼儿园工作人员个岗位职责，建立并完善各项规章制度，抓好制度的学习与落
实，严格管理，培养出一支团结务实、积极进取、勇于创新的集体。
2、 负责合理调配全园工作人员，并对其进行管理、考核、奖罚、晋级、职评等工作。经常
对职工进行职业道德教育，专业道德教育，树立良好的园风，逐步建立一支具有创新能力的知识型、科研型、开拓型的教师队伍。
3、 负责主持制定幼儿园的工作计划、工作总结，主持召开园务会议和全体职工会议，检查、
考核幼儿园各项工作实施情况。
4、 遵循幼儿教育规律，维护幼儿园教学工作的正常秩序，全面关心幼儿健康发展，不断提
高幼儿园保教工作质量。
5、 关心教职工生活、学习等，不断改善教职工的工作环境，提高教职工的福利待遇。
6、 精心管理幼儿园园舍、设备、经费，不断改善办园条件。
7、 组织和指导家长工作，听取意见，不断改进工作。
8、 坚持原则，监督检查教职工执行制度和职责的情况，
9、 负责家长学校，做好幼儿园与家长的联系工作，听取家长意见，不断提高服务质量。
10、 审阅教师的备课本和教育笔记本、听课笔记等。
教师岗位职责
1、 认真执行教师岗位职责。
2、 督促检查本班同志按各自职责进行工作，遵守各项规章制度。每月开会一次，按时交职
工和幼儿的考勤记录。
3、 负责制定本班各种计划和总结，按规定接纳新生入园。
4、 负责本班一切物品的保管工作，定期清点财产，防止财产的损坏与丢失。
5、 节假日负责检查本班门窗、水电，确保安全。
6、 根据幼儿园教育纲要，制定教育工作计划（学期、周、课时计划），并认真实施。
7、 热爱、了解、关心幼儿、坚持正面教育，做好特殊儿童的教育工作。
8、 与家长保持联系，了解幼儿家庭教育，共同配合完成教育任务。
9、 完成领导分配的见习、实习、观摩教学、文艺演出、体育比赛等任务。
保育员职责
1、 协助教师组织幼儿一日活动，认真做好配班工作。
2、 热爱、了解、关心幼儿，坚持正面教育，做好特殊儿童的教育工作。
3、 认真执行卫生保障制度，搞好室内外卫生和消毒工作。
4、 协助老师做好家长工作，热情为家长服务。
5、 细心护理病儿。在生活中注意孩子的衣着冷暖及行为，保证幼儿的健康与安全。
6、 钻研业务，协助教师制作玩教具。
7、 按规定每月领取本班日用品并妥善保管，节约使用。
8、 努力完成领导分配的各项任务。
9、 负责幼儿园大楼内一直三楼公共场所（包括走廊、教室、厕所、门窗等）的卫生，要求
地面干净无积水、墙面洁白无乱画、楼道无杂物堆放、便池卫生无污垢、门窗洁净无灰尘。
10、 配合全托班老师做好全托儿童的晚间洗漱工作
保健医生岗位职责
1、 协助园长制定各项卫生保健计划及季节性防病计划，经常检查执行情况。
2、 掌握全园儿童身高体重增长情况。发现问题，分析研究，采取措施及时解决。
3、 做好传染病管理工作。发现传染病，要做到早隔离、早报告、早治疗，做好消毒及检疫
工作。
4、 组织全园保教人员学习卫生保健知识，并进行指导。
5、 指导护士工作。认真填写日常保健工作记录，每月统计出勤率、发病率、事故率，积累
资料，做好各项统计分析工作。
6、 负责全园卫生检查和评比工作。（每月定期查两次）
7、 负责全园幼儿的体检表登记和全体保教人员健康证的管理工作，不得丢失和涂改。
8、 配合做好全托班晚上幼儿的漱洗工作。
炊事班岗位职责
1、 热爱本职工作，努力提高烹调技术，不断提高伙食质量，保证饭菜有足够的营养。
2、 认真做好分工负责的各项工作（如：消毒、面案、菜案、做点心等）。
3、 每天按食谱定量操作，统计个班实到人数，掌握个班饭、菜、点心的分发量，坚持每顿
到个班调配饭菜数量，并记录好每天主副食用量。
4、 搞好炊事员个人卫生。做好分工负责的室内外环境卫生，消灭老鼠、苍蝇、蟑螂等。严
禁实物中毒现象发生。
5、 与后勤主任、医生共同制定科学、合理的儿童食谱，并严格按食谱操作。经常深入班级，
广泛征求意见、保证饭菜质量，提高烹调技术，做到色、香、味俱全，使孩子吃好、吃饱、吃得干净卫生。
6、 保证按时开饭，除特殊情况外，提前或推后不得超过5分钟，努力为班级服务。
7、 切实搞好食堂饮食卫生，防止实物中毒，教育炊事员严格执行食品卫生“五四”制，把
好病从口入这一关。督促检查灶房、操作间、备餐间、灶具等卫生整洁。每餐后要收拾打扫干净，每周组织一次大扫除。
8、 做好市场调研，严把进货质量关，做到价格合理、质量可靠。
保安人员岗位职责
1、 负责幼儿园的安全保卫工作，确保幼儿及房屋设施、设备的安全。
2、 非本园工作人员不经领导允许不得放入园内（包括职工家属），来客来访需填写“来宾
登记表”，与办公室取得联系后方可入园。
3、 非本园车辆未经同意不得放入园内（包括接送孩子的自行车、摩托车等）。
4、 负责分工的包干区卫生，每天要清扫，随时保洁。
5、 负责收发报刊、杂志信件，特别是文件、通知和重要函件及时送交有关人员，他人不得
随意拆阅。
6、 负责园门外的治安管理，禁止自行车和机动车辆乱停乱放。
健康?预防制度
1、 幼儿入园前必须到指定保健院进行全面检查，包括：肝功、乙型肝炎表面抗原、血色素
和全面体格检查。检查合格后方可入园。
2、 要详细了解幼儿疾病史、高热惊厥史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。
3、 坚持晨检及全面健康观察制度。认真做到一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神;
三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
4、 工作人员每年全面体检一次。发现肝炎或其他传染病立即离职治疗。待痊愈后，经有关
部门审批后方可恢复工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、结核病、精神病等疾病的保教人员应立即调离工作岗位。
5、 及时了解疫情，发现传染病及时报告。做到早预防、早发现、早诊断、早隔离、早报告、
早治疗。实行及时正确的检疫措施，并对所在班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采用必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫进行检疫。
6、 在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。
7、 加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。
8、 有计划地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，每天坚持二跑二操和活动性游戏。
9、 创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。
膳食管理制度
1、 根据季节供应情况，每月制定适合幼儿年龄的带量食谱，单、双周定期更换，食谱每月
公布。
2、 配制食品的原则是供给足量的各种营养素，并保证新鲜、卫生、细软易消化。粗细粮搭
配，荤素菜搭配。
3、 准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按量供应主副食，不吃隔日剩饭菜。
4、 工作人员伙食和幼儿伙食要严格分开。不能侵占小朋友伙食。
5、 按时开饭，儿童进餐时间不得少于二十分钟，让儿童细嚼慢咽，保证儿童每餐吃饱。
6、 医生每月计算幼儿进食量，进行营养分析，没学期上报一次。
7、 医生经常深入厨房检查食品质量及饮食卫生情况。
食堂卫生制度
1、 严格执行《中华人民共和国食品卫生法》和各项卫生标准。模范遵守食品加工、销售、饮食业卫生“五四”制等有关规定和管理办法。
2、要经常保持清洁，做到无痰迹、无污垢、无灰尘、无脏物、无蜘蛛网。
3、
4、 冰箱外表保持洁净，里面食物全部装盘、装袋，生熟分开放置。并有明确的标志。食物放置时间不宜过长，杂物、冰块等要随时清理。
5、
6、
7、喷洒消毒。
8、做到：无腐烂变质、无鼠咬、虫蛀、无污染杂物。
9、保持清洁卫生。
10、 污物包装食品，不准用手直接抓拿入口食品。
11、 食堂工作人员每年进行健康全面检查。定期进行系统卫生知识学习。工作衣帽要整齐清洁。工作前洗手，入厕前脱工作衣，便后用肥皂洗手。勤剪指甲、勤换洗衣服。不随地吐痰。操作间不准吸烟和高声喧哗。
图书借阅制度
1、 借图书、图片及玩教具必须登记姓名，书名及借书日期。
2、 图书室每次只限借两本书，借书时间不得超过两周。
3、 图片及玩具用完后及时归还，借期不得超过两周。
4、 爱护图书、图片、玩具、玩教具，不得涂抹、损坏。
5、 丢失图书要加倍赔偿。损坏图片、玩教具必须修补完整。
6、 每学期结束前应将所借书籍全部还清，以便修理装订。
7、 借阅时间，每周三、五下午。
8、 每次借阅交押金10元
门禁制度
1、 定时开关大门。接送孩子时间：夏季：早7:00—8:30；晚：5:30—6:00。冬季：早：8:00
—8:30；晚：5:00—5:30.其他时间一律不予接送，以保证幼儿园有良好的工作秩序。确保幼儿园和幼儿的安全。
2、 非本园工作人员不经领导允许不得入内（包括职工家属）、来客来访者，需填写“来宾
登记表”与办公室取得联系后方可进入。
3、 携带家具、行李、物品外出者，必须经园领导签字，方可放行。
4、 教职工晚间留宿须经领导同意，必须在门卫值班室登记。
5、 非本园车辆未经同意不得入园（包括接送孩子的自行车、摩托车等）。
备课、听课制度
1、 每学期期末定出下学期的教学大纲、计划等。
2、 教师每周按教研组集体备课一次。每天按规定时间备课。
3、 主管教学副院长或教学主任每周检查备课本、活动表、教学效果记录。
4、 教师每学期听课至少20节，并写出听课记录及评析。
5、 教师每月月底教教学笔记、听课记录、备课本、周活动安排。
6、 副园长和教学主管要不定期下班听课，检查教学活动。
政治业务学习制度
1、 全体工作人员必须参加集团、教委及幼儿园组织的有关会议和政治学习。按时到会、认
真听讲、做好记录，讨论时充分发表个人见解。
2、 教师必须按时参加业务学习，做好详细记录。加强业余专业自学，不断积累资料。要求
每周写一篇教育笔记，努力提高业务水平。
3、 严格遵守各种会议要求与纪律，学习、开会时不得干与此无关的事情，中途不得无故离
开会场。
确保幼儿安全工作纪律
1、 上班注意力集中，将全体幼儿照顾在自己是实现范围内。
2、 工作时间不做私活、不谈闲话、不擅离工作岗位、不吃东西、不会客、不打电话（后两
项指私事）。除特殊情况外。
3、 室内游戏、活动、上课和指导值日生工作时，必须和幼儿在一起。
4、 上、下楼梯从室内到室外，或从户外到室内也必须将幼儿照顾在自己的视线范围内。
5、 户外活动时，保教人员必须分散站立着，照顾到全体幼儿的安全。
6、 有组织的照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所、漱口等生活琐事。厕所、楼梯、过道、地板
要保持干燥，防止幼儿滑倒。
7、 饭菜、牛奶、豆浆等烫热食品，必须放到固定的桌子上（靠墙的一端），并且要尽量远
离幼儿，夏季将食品凉温再拿进教师，防止幼儿碰倒烫伤，开饭时要有一定的安全程序。
8、 配班要认真，除了帮助组织活动外，要与老师协调配合好，并及时给幼儿系好散开的鞋
带以防止孩子跌倒。
9、 看午睡必须等幼儿全部入睡后，才能备课、做教具和做其他公事，并且要经常巡视幼儿
睡眠情况，并为幼儿盖好被褥，不能擅自离开寝室。
10、 发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即送医务室或请医生治疗，不得贻误。
11、 不得让幼儿代替成人劳动，如：送饭、倒垃圾等。也不得让幼儿代替成人做过重的
工作，如：拿体操垫子、大堆皮球、绳子、铁环等用具。
12、 外出观察和交接班时，必须点清人数。不能让不相识的人接幼儿。
13、 药品和其他有毒、有害物品，必须妥善放置。
14、 必须遵守我园医生的医嘱给幼儿服药、打针。
15、 室内不能奔跑
范文二：幼儿园
娃娃教育，代价等于大学生？
商报讯（实习记者 王秀枝）教育大师叶圣陶说，教育就是习惯的培养。教育从娃娃抓起，也是我们耳熟能详的一句话。记者走访呼和浩特市多家幼儿园发现，如今幼儿教育的观念整体比较先进，但是城郊幼儿园师资、设备力量悬殊很大。
坐落于南二环的鼎奇幼儿园，给记者留下最深的印象就是幼儿园的老师，侃侃而谈，有条不紊。金老师告诉记者：“幼儿园现有的教育更注重孩子的自由成长，在课堂上进行益智游戏，比如让孩子自己搭建积木，让他们拼图，更有助于孩子对外部世界的感知。孩子从入园到离园，每一步无不是在接受教育。早晨孩子到校的时候，老师要蹲下和孩子拥抱，让孩子感受温暖和平等，老师不是威严的长辈，而是亲切的大朋友。适时的外出，一定的主题让孩子自由地认识外部世界，让他们知道什么是超市，什么是公园。”
但是幼儿园的收费很高，一个月收费1060元，包括学费和管理费以及杂费。另外学校开设的特色教育，即舞蹈、电子琴、美术教学，要另外收取费用。学校只有两个特殊假期，就是2月份和8月份，也就是一年基本开课10个月，学费就超过一万元，相当于一个本科大学生一年的学费！如此昂贵的费用不禁让人咋舌，不得不感慨，家长为了让孩子不输在起点上，付出的实在太多。
随后记者走访市郊的一些幼儿园，它们特点是挤在一个狭小胡同里，三所幼儿园距离很近，面积也很小，幼儿园的场地是二层楼的民居。这些幼儿园的收费只有鼎奇幼儿园的四分之一，园内娱乐设施很少而且陈旧。通过一个狭窄而且陡峭的楼梯上去，一楼的楼顶就是孩子们活动的场所，每个教室只有十几平米，教师也很少。招聘幼师的条件不高，只要有大专的毕业证或者有经验者即可。园长甚至坦白：“幼师说白了就是保姆。”
记者在孩子们活蹦乱跳的身影之中，似乎找到了童年的时光。但是韩园长的一句话，很给予我们深思：孩子的童年其实并不快乐。他们小小年纪，就面临着很大的压力。家长的期望过高，三四岁的孩子，就开始学习众多的课程，并且要练习舞蹈，要学画画，要弹琴，小小的肩膀，承担着不小的重压。
但是值得欣慰的是，幼儿园一致的原则就是寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，首先懂得简单的礼貌。教育始终是一个永不停歇的话题，怎样让我们的教育，从娃娃开始就呈现独特的生机，相信不远的将来，就能找到答案。
范文三：幼儿园
幼儿园教师工作职责
1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。
2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
3、与家长保持经常联系，了解幼儿家族的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育。
4、参加业务学习和幼儿教育研究活动。
5、定期向园长汇报，接受其检查和指导。
幼儿园保育员工作职责
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
2、配合本班教师管理幼儿生活，负责做好本班的卫生消毒工作。
3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
4、妥善保管好本班幼儿衣物和本班的设备、用具。
5、协助教师组织教育活动，做好必要的活动前准备工作。
幼儿园班主任工作职责
1、有计划地制订本班学期计划和每周教学计划。合理安排本班的各项任务，建立本班岗位目标责任制。
2、坚守岗位，以身作则，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，按时完成园领导交给的各项工作任务。
3、检查本班人员的岗位目标落实情况，关心本班同志的思想、工作、生活，协助幼儿园做好政治思想工作。
4、合理组织本班幼儿一日的活动，做好晨检、考勤、卫生保健、消毒工作和安全工作，督促并指导本班教师完成各项工作，发现问题及时帮助，并能如实向领导反映，使问题能及时得到解决。
5、负责管理好本班一切物品。做到公私分明，勤俭节约。
6、负责检查本班人员的个人着装、卫生、工作态度和班级卫生、消毒工作，做到文明服务。
7、定期召开家长会，办好每月“家长联系”专栏，认真填写幼儿成长手册，做好家园联系工作，构建家园共育的教育平台。
8、做好家长工作，按幼儿园的要求督促家长及时交纳各种费用，保证幼儿园工作开展。
9、为本班幼儿创设良好的生活和学习环境，环境创设要有特色。
10、每周将周计划贴出，每月贴月计划。
11、负责组织本班工作人员认真实施幼儿园的各项中心工作。
12、定期向园长汇报，接受其检查、指导。
财会人员工作职责
1、认真执行国家有关财务制度条例，按时编报并严格执行财务计划，遵守各项收入制度，开支范围和开支标准，合理使用资金，做到勤俭办园。
2、依照国家会计制度规定记帐、算帐、收付的证据，记帐手续完整，帐目单据必须有经办人、收费人签字，园长审批手续完备，内容真实无差错。
3、及时准确地统计各项财会会计报表，并负责教职工工资升调统计工作。
4、现金管理做到库存现金日盘月结。
5、建立财产清册，新添置的财产及时登记，并妥善保管凭证、报表等资料。
6、每月做好收费、退费、催费工作，及时公布幼儿伙食帐。
7、积极参加各种政治业务学习，不断提高自身素质。
档案工作人员职责
1、热爱本职工作，认真学习档案业务知识，切实贯彻本园制定的档案工作规章制度。
2、负责收集、整理、管理各类档案，并做到保管期限划分准确，装订整齐、牢固、美观，书写工整、编号准确。
3、负责编制检索工具与编写参考资料，做好各类档案的提供利用及其利用效果的登记工作，做好档案的统计工作。
4、督促各部门及时完整上交存档资料，对不符合标准的要及时更正。
5、做好档案室防尘、防潮、防蛀、防盗工作。
6、参与档案的鉴定与销毁工作。
7、做好上级来文的登记、传阅和归档工作。
8、完成领导分配的临时性工作。
9、未经领导批准，不得随意外借资料。
食堂工作人员职责
1、严格执行食品卫生法及各项制度，把好卫生关。
2、保证食物新鲜，不食用腐烂变质的食物，坚持食物验收制度。
3、做饭、点前工作人员要用肥皂、流动水洗手，工作盯陵要干净，做好一切做饭前的准备工作，坚持穿工作服、戴工作帽，上厕所要脱工作衣帽，便后要用肥皂洗手。
4、严格执行作息制度，准时开饭，按照幼儿出勤人数，保证饭菜供给充足，无浪费现象，夏天不吃隔夜饭，冬天剩饭须回锅煮透再吃。
5、加强伙食管理，与保健、事务长配合，合理搭配饭菜的花色品利，，保证幼儿的进食量和营养摄取量。
6、保持食堂清洁，做到工作台、灶台、地面每天清洗，物品摆放要整齐，要保持室内外卫生区的清洁工作。
7、每天做好烧水、供水工作。
8、饭、汤、开水要放在安全的地方，防止烫伤。
9、厨房器材的使用，要严格按照操作程序进行，
消除一切不安全因素，发现故障及时向领导汇报，避免意外事故的发生。
10、厨房工作人员做到公私分明，严禁侵占幼儿伙食现象的发生，不允许利用幼儿园的器械加工私人的东西。
11、与班级教师之间要团结协作，做到分工明确，共同搞好工作。
行政值班职责
1、行政值班人员必须提前20分钟到岗，做好办公室的卫生。
2、督促门卫做好门前卫生，，维持门前正常的交通秩序。
3、热情接待家长送孩子入园。
4、负责当天食堂的采购验收工作。
5、检查教职工出勤情况和工作情况，要求值班做到大公无私，一视同仁。
6、维护正常的工作秩序，处理当天的偶发事件。
7、做好交接班和记录工作。
学习制度
1、每月不定期召开各类专门会议，学习国家教委颁布的《幼儿园工作规程》及市教委颁布的新课程《纲要》，上级主管部门的各种精神，学习内容以掌握幼教信息，紧跟当前形势为主。
2、每周二下午幼儿离园后开展业务学习，时间为一个半小时。
3、负责组织学习的同志，必须做好充分准备，熟悉掌握学习内容与要点。
4、学习时做到严肃认真，不走题、不闲聊，认真记录和积极参加讨论，园领导和各组负责人可不定期检查学习笔汜，并做好记载。
5、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并向园领导汇报。
会议制度
1、全园教职工大会每月举行一次，由园领导主持，或总结、或提出下段任务、或讨论、宣布一些重要事项(特殊情况另行安排) 。 。
2、行政办公会每周五下午召开或根据实际情况不定期召开。
3、教研会议每周一次，由主管业务主任主持。
4、后勤工作会议，每月一次，由主管后勤工作的主任主持。
5、根据工作情况可不定期召开班主任会议。
办公制度
1、老师必须严格遵守办公纪律，办公时间不得闲聊，不得吃零食，更不得大声喧哗，严格按园内规定的办公时间办公。
2、办公时间备课人员不得擅自离开办公室，如查到未到位者而又未事先请假的，不论原因，一律当旷工处理。
3、教师办公时间必须备课，制作教、玩具，作好课前的一切准备工作。
4、办公时间一律不准带自己的小孩、家属、客人进办公室。
备课听课制度
为了确保教育、教学计划的完成，提高教学质量和教学水平，制定出各备课、听课制度如下：
1、教师必须按幼儿园工作规程和《幼儿园教育指导纲要》的要求，熟悉教材，备好课。写好教案，做好教具，做好课前的准备工作，如发现未作好准备，仓促上阵者，给予严肃的批评教育。
2、不管是新课还是复习课都必须写教案，教案步骤要清晰，层次要清楚，做到课前有准备，课后写好生成与调整，每周末小结，将不定期抽查备课本。
3、教师必须按组教学计划备课，同时必须协助教研主任开展活动，完成教研任务。
4、教师必须努力钻研教材，学习各科教学方法，不断提高备课质量和教学艺术水平。
5、为了督促大家按课表安排和备课计划上课，提高教学水平和教学质量，教研主任必须不定期听课，并在课后与教者商讨，肯定成绩，找出存在的问题，明确努力方向。
6、严格执行说课制度，每周一次，蹲组领导和教研组长必须有一人参加，主任必须认真组织，并做好详细记录。
当班制度
1、当班老师必须按园内规定的时间，按时上、下班，不得无故或擅自离开工作岗位。
2、当班老师必须做到心不离幼儿，身不离幼儿，不做私事，不与人闲谈，上课不打无准备之仗，除了保证教育教学的质量外，必须加强对幼儿的保育工作，保证按时供应幼儿开水，严禁体罚和变相体罚幼儿。
3、教师当班时，如发生事故，要及时报告，不得隐瞒(隐瞒者重罚) ，经查明情况，按情节轻重追究本班教师的责任，或负法律责任。
4、当班教师要按动静交替的原则科学地安排课程和活动内容。
5、当班教师不得随便与他人闲谈，自己的小孩、家属、客人不得进教室，不得擅自换班，更不得随便离开自己的工作岗位或接待客人，要确保工作的时间和质量。
6、当班教师必须认真做好交接班记载，严格履行交接班手续。
7、坚持对幼儿晨午检，如发现幼儿有病变情况要立即通知园医或家长，病情严重者送医院治疗。
8、当班时间严禁串岗。
9、生活班教师、保育员不得在幼儿床上睡觉。
lO 、当班教师必须等幼儿离园后，整理好教室，关好门窗，关好水电，方能离园。
幼儿园卫生保健制度
1、凡进幼儿园工作的保教人员，入园前应做全面健康检查，有传染病者不得从事幼教工作。幼儿入园前要做全面健康检查，有传染者必须先治好，再凭医院证明才能入园。
2、坚持无病早防，有病早医的原则，提高幼儿机体功能，增强防疫能力，以促进幼儿身心健康发展。
3、做好经常性的疾病预防工作，按时给幼儿做好各种预防接种，对患有传染病的幼儿必须休学隔离治疗，病愈后凭医院证明再来复学。
4、坚持晨午检检查制度，做好详细观察记录，发现患儿及时处理。
5、加强对幼儿的卫生常识教育，保健老师每学期给幼儿上几次卫生常识课。做好幼儿个人卫生，要分巾、分碗、分杯、督促幼儿常洗头、洗澡，定期剪指甲，勤换衣服，勤理发，培养幼儿饭前、便后要洗手的良好习惯。
6、加强幼儿饮食卫生管理，各种食物要保证新鲜，决不吃霉烂变质的东西，不喝生冷和不清洁的茶水，避免食物和环境卫生中毒。
7、经常开展幼儿体育锻炼，做一些适合幼儿年龄特点的游戏。每天进行室外活动，充分接触阳光，不断增强幼儿体质。
8、保持室内外环境卫生，注意室内通风，保持空气新鲜，按照划分的卫生责任区，坚持每天打扫干净，每周五进行环境卫生检查，每半个月进行一次卫生清洁检查评比。夏天注意防暑降温，冬天注意防寒保暖，四季都要注意流行性疾病的传染。
9、注意设备和玩具摆放的稳当合理。防止幼儿意外事故的发生，确保幼儿安全。对危险药品及消毒药品要专人保管，放在隐蔽的地方，注意安全。
10、做好幼儿健康检查，晨间、午间检查，预防接种，传染病登记，疾病处理，安全事故记载等各项记录，采取各种方式同家长加强联系，争取家长支持配合，经常向家长宣传幼儿卫生保健常识，共同做好幼儿的卫生保健工作。
财会工作制度
(一) 经费管理原则
1、主管财经的负责人，必须带头按财经制度办事，虚心听取各种意见，接受民主
监督。对园内经费要精打细算，节约开支，合理开支，把好政策关和收支关。做好财务人员的思想政治工作，帮助和教育他们树立为人民服务的思想，认真履行职责，正确行使职能。
2、财会人员必须自觉学习政治，钻研业务，精通业务，服从领导，听从指挥，不怕麻烦，热情服务，并有权监督领导随便批准不合理的开支，提出合理化建议，当好参谋。财会人员之间必须做到互相学习，互相帮助，互相监督，互相配合，不得相互扯皮，刁难，如屡教不改者，可改做其他工作。
3、财会人员必须履行自己的职责，严格财经纪律，把握原则，凡符合手续的予以报销和记帐(即有主管领导签字、盖章，两人以上见证人签字的发票方能有效) ．否则不予办理，其他一切工作人员不得干扰财会人员正常工作。
(二) 经费收入规定
1、保育费、杂费按区财政局、物价局、教育局新价执行。
2、伙食费、点心费按园行政办公会议研究决定的标准收取。
3、没有经过园领导集体研究决定的意见，任何班、个人不得向家长收取一分钱，违者扣除当事人月工资10％，另按收取费用总额50％扣除当事人款项，所收费用一律退还家长。
4、一切预算外收入都入行政帐。
（三）经费支出规定
1、一切用于建设、保教、办公、生活教师工资及福利等开支200元以上，必须经领导集体研究决定，经主管财经的同志审批，方能开支，必须先做报告，事先得到主管人的同意，否则，发票不予报销。
2、一切行政开支，必须有收据或凭证，有经手人或见证人签字，有主管负责人签字盖章，方能报帐与记帐。
3、公款一律不外借。
（四）收支审理规定
1、一切收支情况要做到日清月结，每月由主管财会人员自审一次，将收支情况明细表交主管负责人，幼儿伙食费收支情况，每月向家长公布一次。
2、每学期末由教代会选派教师代表对各项财经工作进行工作审查，并将审查结果由审查小组长向全园教工汇报。
财产管理制度
1、凡园内公共活动场地，音体室、会议室等所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等均由后勤主任注册登记、管理，这些物资未经后勤主任同意不得擅自搬动，挪作部门使用，违反者，后勤主任有权追究责任，对毁坏、遗失者要处理并赔偿。
2、放置体育器材室内的体育活动器械，班级因授课需要使用后，要负责放回存放地点，有损坏应向该室负责人报告及时检修。
3、各功能室的财产、物资要分类编号列册登记，专人保管，每学期清点一次，发现毁、损、错、漏要报告后勤园长，检查原因，各班级向教具室、资料室借用的教材教具要登记，定期归还。遗失或损坏，视情节轻重负责修理或赔偿，医疗室搞好医疗器材的保管外，还要进行药物建账核算，每学期清点一次。
行政值班制度
1、行政值班迟到者按考勤制度执行。
2、行政值班人员不履行职责的或处理情况不当的，一次扣除10元。 。
3、如发生重大事故，隐瞒不报的扣10元一50元。
考勤制度
教职工请假，必须履行正式请假手续。即填写请假条经领导批准，方可离开工作岗位。本人因病确实不能办理请假条手续者，必须由家属代办。如需续假，必须办理续假手续，经批准方为有效。凡未履行正式请假手续者，一律视为无故缺勤。根据情节轻重给予批评教育， 责令改正，同时按有关规定扣除岗位工资津贴。
1、公假
凡因公必须请假者，可持有关部门通知办理公假手续。
2、事假
一般不批事假，特殊情况必须履行严格的请假手续，先送请假条，经批准后方可离岗。每学期事假累计不超过3天。事假每天扣款5元整。
3、病假
凡因病不能坚持工作，需离职治疗一天或一天以上者，必须凭区人民医院(急诊例外) 诊断证明，按教工请假批准权限，经批准后方可休假。病假者每天工资津帖相关应扣除。如有弄虚作假者，已批准的病假一律作旷工处理。特殊情况经集体研究后，酌情处理。
4、产假
对符合计划生育规定的女职工，按下列规定确定产假时间。
(1) 正常生育的，给产假九十天，难产或一胎多产者，增加产假十五天；晚婚晚育者，
增加产假十五天；在产假期间办理“独生子女父母光荣证”者，可延长假十五天。如果同时有多项假，至多加两项。
(2)生育一胎的女职工必须在产假期间上环。如在产假之外再上环的一律不给假，由自己安排。
(3)孕妇流产的，给产假十五天，十五天以后需要继续休息，按病假处理。
(4)先兆流产保胎者给假十五天，十五天以后须经医院确诊，个人申请继续休养都按病假处理。
(5)凡涉及到计划生育的其它问题，按区计划生育规定执行。
(6)哺乳期(孩子0-1岁) 的女职工，上、下午哺乳时间各不得超过半小时，如在当班还要合理安排好自己的工作，防止事故的发生。
5、婚假
法定婚假为三天。凡符合晚婚年龄(女方二十二周岁以上，男方二十五周岁以上) 婚假为十五天。
6、丧假
教职工本人父、母、公、婆、配偶、子女死亡，给假五天。
幼儿园奖惩条例
(一) 考勤管理
1、全学期出满勤者奖励50元。 ，
2、当班教师一律不准迟到。迟到五分钟扣1元，中途离岗者，一次扣款2元，早退的扣除2元。
3、会议期间一律不准带小孩，不迟到、不早退，违反者分别扣款2元，旷会作旷工半天处
理。
4、事假每天扣款5元。
5、因病需请假的每天扣除2元。
6、无故旷工的一天扣除20元，旷工三天以上的上报教育总支。
(二) 园风园纪
1、前勤教师全学期无一例违规违纪现象的，奖励50元。
2、主、配班不得私自换班，发现一例每人扣款10元。
3、幼儿教师仪表端庄，上班时间不得穿高跟鞋、披发、戴首饰，发现一例扣除5元。 {
4、教职工上班时间要认真履行职责，不得串班、离岗、谈天、做与工作无关的事。发现一例扣除lO 元，因教师工作失职造成责任事故，视其情节轻重，追究当班教师责任，实行经济制裁，当班教师应承担药费及营养费。若幼儿走失，轻者停岗，重者负法律责任，本人本学期不得评先评优。
5、教职工之间要团结互助，不得犯自由主义，搬弄是非，影响工作和团结，发现一例，视其情节轻重，罚款10-50元，屡教不改，可取消聘约。
6、教职工中如发生争吵、斗殴现象，不管有理无理，当事人一律分别扣除l0-50元，不接受领导批评甚至与领导无理争吵者、家属来园干涉工作、干扰教学秩序者，罚园内教职工10-50元，当年不得评先。屡教不改者，停薪停岗一月以上。
7、教职工应树立服务意识，为家长服务，为孩子服务。严禁歧视、体罚幼儿，发现一例扣除10元。如有因体罚幼儿致伤、致残者，按《武汉市教学事故处理办法》执行。
8、教职工不得利用工作之便，索取家长财物。在工作中，要与家长达成育儿共识，不得与家长发生争吵，发现一例，视其情节轻重，一次扣除10-50元。如有家长投诉，经调查属教师工作方法失职的，一次扣10元，在社会上造成不良影响的，扣除50元。
9、当班时间出现一切事故，当班教师及配班教师及时上报，否则，除追究当班教师的责任外，配班教师也应承担10-30％的责任。
10、全园教职工应有开源节流、爱护集体财产意识，当班教师水、电未关一次扣款10元，重大损失的扣50元以上。私用电炊壶、取暖器，一次扣款lO 元；窗户未关致使玻璃摔碎，安装费用自负；各班配备物由于管理不善损坏或丢失，当事人负责。
(三) 教学管理
1、教师论文或其他作品在刊物上发表的(以刊号为准) ，按以下标准给予相应奖励。
(1)国家级刊物奖励300元。
(2)省级刊物奖励200元。
(3)市级刊物奖励100元。
(4)区级刊物奖励50元。
2、教师在公开课、活动设计、论文、文艺比赛及其它竞赛中获奖可按以下情况进行奖励。
(1)国家级一等奖奖励300元；二等奖奖励200元；三等奖奖励100元。
(2)省级一等奖奖励200元；二等奖奖励100元；三等奖奖励50元。 。
(3)市级一等奖奖励100元：二等奖奖励50元；三等奖奖励40元。
(4)区级一等奖奖励50元；二等奖奖励40元；三等奖奖励30元。
(5)街道奖奖励30元。
(6)园级一等奖奖励20元；二等奖奖励15元；三等奖奖励10元。
3、幼儿作品获奖，老师按辅导奖奖励，奖励办法按国家级、省级、市级、区级、街道每生依次奖励50元、40元、30元、20元、10元。
4、学期末幼儿园按15％的比例评选园内先进工作者，每人奖励30元。
范文四：幼儿园
做幼教工作这么久，发现很多老师不是没有经验而是忽略细节，能认真看了并且做了这100条细节，你就成功了！
一、入园：
1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”
3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”
5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。”
6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：
7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：
12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”
15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”
21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：
23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
25、看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。
26、教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”
27、分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶
传来传去。
28、教师不能用筷子或勺子指点幼儿。
29、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”
30、教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。
31、孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。
32、教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。
33、饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。
五、午休：
34、午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。
35、教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。
36、睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。
37、起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。
六、自由活动：
38、幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗？”并检查有无伤处。
39、教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。
40、幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。
41、幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗？”
42、小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。
43、当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。
44、进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。
七、离园：
45、经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。
46、离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见！”
47、家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。
48、如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。
49、不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。
50、陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。
八、礼貌：
51、教师家访时，见到家长要问“您好！”走时要说“再见”，不乱翻、乱拿别人的东西。
52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。
53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。
55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。
56、用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将
手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。
57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。
58、教师和家长交流时，应该让家长先说。
59、教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。
60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。
61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。
62、要时刻反省自己的行为。
63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。
64、成功了不骄傲，失败了不气馁。
65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。
66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。
67、要以诚待人，不持强凌弱。
68、有承认错误的勇气，知错能改。
69、遵守交通规则，遵纪守法。
70、爱护桌椅等公共设施。
71、爱护花草，不踩草坪。
72、要热爱自己的工作，以园为家。
73、坚持讲好普通话。
74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。
75、把每一件简单的事情做好。
76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。
九、其他：
77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。
78、教师之间应该和谐相处，不要说三道四。
79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。
80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。
81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。
82、教师要和小朋友之间经常使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。
83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。
84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。
85、每天坚持看书2个小时。
86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。
87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
88、学习使用适当的礼貌用语。
89、养成注意倾听的习惯。
90、善于和别人交流。
91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。
92、经常看天气预报和新闻，了解世界很大。
93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。
94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，
然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。
95、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。
96、发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。
97、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。
98、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。
99、讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。
100、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。
爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼：“老师好。”有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。
其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！
范文五：幼儿园
幼儿园教师招聘招聘考试历年真题汇编 [复制链接 ]上一主题 下一主题
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幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷(一)
一、 单项选择题 (在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的, 将其选出并把它的标号写 在题后的括号内,本大题共 20题,每题 1分,共 20分)
1. 世界上第一所幼儿园的创立者是() (浙江)
A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 福禄贝尔 D. 卢梭
2. 我国幼儿园教育中 *特有的一项原则是() (海南)
A. 保教结合原则 B. 综合性原则 C. 发展适宜性原则 D. 独立自主性原则
3. 学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿() (新疆)
A. 美学知识 B. 发现美、欣赏美的能力
C. 表现美的技能 D. 审美动机
4. 我国幼儿园的教学是() (湖南)
A. 幼儿的活动 B. 教师的活动 C. 幼儿与教师的活动 D. 个别活动
5. 幼儿园的课程和教学应该以() (天津)
A. 老师的个人经验和教材为基础 B. 幼儿园现有条件为域限
C. 幼儿家长的要求为导向 D. 幼儿已有的经验和兴趣为基础
6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以 ()为基本活动,寓教 育于各项活动中。 (湖南)
A. 唱歌 B. 跳舞 C. 识字 D. 游戏
7. 幼儿园“娃娃家”的游戏属于() (新疆)
A. 结构游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 体育游戏
8. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是() (青海)
A. 有规则的游戏 B. 表演游戏 C. 个人游戏 D. 创造性游戏
9. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是 () (青海)
A. 复述法 B. 讨论法 C. 故事法 D. 提问法
10.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是() (河南)
A. 陶行知 B. 张雪门 C. 福禄贝尔 D. 陈鹤琴
11. 个性心理特征包括() (四川)
A. 心理过程、心理状态、能力倾向 B. 能力、气质、性格
C. 感知觉、记忆、想象、思维 D. 认知过程、情感过程、注意过程
12. “破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。 (山东)
A. 记忆 B. 知觉 C. 注意 D. 表象
13. “视崖实验”可以测定婴儿的() (云南)
A. 时间知觉 B. 大小知觉 C. 方位知觉 D. 深度知觉
14. 天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是() (河北)
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 无意注意和有意注意两者均有 D. 选择性注意 15. “一目十行” “眼观六路、耳听八方”指的是注意的() (江西)
A. 稳定性 B. 选择 C. 范围 D. 广度
16. 人类短时记忆的广度约为() (安徽)
A.5±2个信息单位 B. 6±2个信息单位 C. 7±2个信息单位 D. 8±2个信息单位 17. 人类认识活动的中心是() (陕西)
A. 感觉 B. 知觉 C. 想象 D. 思维
18. 婴儿最初掌握语音是通过()学会的。 (宁夏)
A. 强化 B. 模仿 C. 辨音 D. 自发
19. 幼儿有意动作发生的标志是() (贵州)
A. 反射的建立 B. 无条件反射的消退 C. 手眼协调动作的出现 D. 幼儿能够抬头 20. 一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于() (辽宁) A. 场依存性 B. 场独立性 C. 沉思型 D. 冲动型
得分评卷人
二、名词解释(本大题共 6小题,每题 3分,共 18分)
1. 保持(黑龙江)
2. 注意广度(新疆)
3. 家长学校(重庆)
4. 角色游戏(贵州)
5. 内隐学习(广东)
6. 竖向迁移(海南)
得分评卷人
三、简答题(本大题共 4小题,每题 6分,共 24分)
1. 简述幼儿家庭教育的作用。 (上海)
2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题?(吉林)
3. 简述幼儿掌握概念的特点。 (西藏)
4. 情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?(安徽)
得分评卷人
四、论述题(本大题共 2小题,每题 12分,共 24分)
1. 幼儿园与社区合作的具体方式有哪些?(山东)
2. 试述游戏在幼儿心理发展中的作用。 (河北)
得分评卷人
五、案例分析(共 14分)
李先生的儿子今年 3岁, 名叫浩浩, 刚上幼儿园不到三周。 最近, 李先生发现浩浩回家后不 是埋头不语、 就是大喊大叫, 一提起幼儿园就万分恐惧, 对任何人都不理不睬, 有时候还大 小便失禁。 一天, 浩浩要小便的时候, 李先生帮他脱下裤子, 竟然发现浩浩大腿两边各有几 块青紫,更令人触目惊心的是,其中有一处深深的、特别明显的指甲印??
结合案例,谈谈你对教师体罚行为的看法。 (湖北)
共条评分
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全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷(二)
一、 单项选择题 (在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的, 将其选出并把它的标号写 在题后的括号内,本大题共 20题,每题 1分,共 20分)
1.20世纪 30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有() (辽宁)
A. 张之洞 B. 张汉良 C. 张宗麟 D. 张雪门
2. 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一原则的是() (青海) A. 中国学前教育研究会 B. 日本学前教育研究会
C. 美国学前教育研究会 D. 英国学前教育研究会
3. 下列不属于智育内容的是() (陕西)
A. 发展智力 B. 培养求知兴趣 C. 良好的学习习惯 D. 热爱祖国的情感
4. 作为一名幼儿教师,必须保持一颗() ,因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。 (青 海)
A. 童心 B. 真心 C. 爱心 D. 热心
5. 幼儿园对幼儿实施的教育包括() (浙江)
A. 体、智、德、美诸方面 B. 美、心、体、智诸方面
C. 德、智、体、美、劳诸方面 D. 智、德、体、心诸方面
6. 全班幼儿在同一时间内做相同的事情,活动过程以教师的引导和组织为主的活动是 () (西藏)
A. 小组活动 B. 集体活动 C. 个别活动 D. 自由活动
7. 幼儿在结构游戏中, 由独自搭建发展为能与同伴联合搭建, 主要反映了游戏中幼儿 () 的水平。 (宁夏)
A. 建构形式发展 B. 确定游戏主题 C. 运用材料 D. 社会性发展
8. 在直观形象法中示范性最强的是() (贵州)
A. 观察法 B. 演示法 C. 示范法 D. 范例法
9. 与幼儿园相比,家庭教育的特点是() (北京)
A. 组织性 B. 目的性 C. 计划性 D. 随意性
10. 目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是() (四川)
A. 开放日 B. 家长会 C. 家访 D. 家长委员会
11. “ 3岁看大, 7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动() (云南)
A. 整体性的形成 B. 稳定性的增长 C. 独特性的发展 D. 积极能动性的发展
12. “童言无忌”从心理学角度看是() (安徽)
A. 超常的表现 B. 父母教育不当所致
C. 符合儿童年龄特征的表现 D. 儿童心理发展之后的表现
13. 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。 (重庆)
A. 色调 B. 明度 C. 饱和度 D. 名称
14. 正常婴儿的感觉定位主要依靠() (海南)
A. 听觉 B. 触觉 C. 视觉 D. 运动觉
15. 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是() (河北)
A. 理解记忆 B. 机械记忆 C. 意义记忆 D. 逻辑记忆
16. 依据想象活动有无() ,想象可以分为有意想象和无意想象。 (甘肃)
A. 客观性 B. 概括性 C. 目的性 D. 直观性
17. 幼儿期,幼儿大量使用的判断是() (青海)
A. 形式判断 B. 客观判断 C. 直接判断 D. 间接判断
18. 从使用频率上看,幼儿对()运用数量最多。 (黑龙江)
A. 名词 B. 动词 C. 数词 D. 量词
19. 情绪是婴幼儿交往的主要工具,这是因为情绪具有() (广西)
A. 传递功能 B. 唤起功能 C. 调节功能 D. 信号作用
20. 幼儿能区分一个人是男性还是女性,说明他已经() (福建)
A. 产生了性别行为 B. 具有了性别概念
C. 对性别角色有明确的认识 D. 形成了性别角色习惯
得分评卷人
二、名词解释(本大题共 6小题,每题 3分,共 18分)
1. 巴宾斯基反射(新疆)
2. 应激(河南)
3. 自我意识(安徽)
4.保育(山西)
5. 幼儿园(辽宁)
6. 学习类型(重庆)
得分评卷人
三、简答题(本大题共 4小题,每题 6分,共 24分)
1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。 (吉林)
2. 简述游戏的作用。 (宁夏)
3. 幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响?(西藏)
4. 简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。 (广东)
得分评卷人
四、论述题(本大题共 2小题,每题 12分,共 24分)
1. 试述幼儿园与小学脱节的根源。 (天津)
2. 试述幼儿园环境育人的特点。 (上海)
得分评卷人
五、案例分析(共 14分)
一个炎热的夏天,张某工作很忙,特地给 3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务, 给孩子准备洗澡水,叫儿子洗澡。连喊几遍,孩子说:“爸爸,我不洗澡,我没空。 ”爸爸给 他讲道理,他却说:“不,我偏不。 ”张某生气了,一把抢过玩具,强行把孩子按入浴池。可 是趁张某拿肥皂的时候, 孩子跑走了。 张某气不过, 抓着孩子狠揍了两下屁股, 接着强行给
他洗澡。孩子大哭大闹??
结合案例,分析此阶段幼儿的心理特点。 (福建)
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全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷(三)
(满分 100分时间 150分钟)
一、 单项选择题 (在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的, 将其选出并把它的标号写 在题后的括号内,本大题共 20题,每题 1分,共 20分)
1. 我国的幼儿园是对()周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。 (贵州)
A.2 B.3 C.4 D.5
2. 在幼儿园实践中, 某些教师认为幼儿进餐、 睡眠、 茶点等是保育, 只有上课才是传授知识、 发展智力的唯一途径, 不注意利用各环节的教育价值, 这种做法违反了 () 的原则。 (西 藏)
A. 发挥一日生活的整体功能 B. 重视幼儿的年龄特点和个体差异
C. 尊重幼儿 D. 重视实践
3. 幼儿德育必须从情感教育入手,把重点放在()的形成上。 (湖南)
A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志
4.个人本位的儿童观认为() (山东)
A. 儿童是国家繁衍的工具 B. 儿童是父母的私有财产
C. 儿童是国家的财富 D. 儿童享有生存权、发展权和教育权
5. 创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简, 这体现了()原则。 (云南)
A. 参与性 B. 发展适宜性 C. 经济性 D. 开放性
6. 幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的() (重庆)
A .中期目标 B .近期目标 C .远期目标 D .活动目标
7. 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的() (宁夏)
A. 社会化 B. 教育化 C. 虚构化 D. 自主化
8. 幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是() (浙江)
A. 语言法 B. 角色扮演法 C. 表扬鼓励法 D. 直观形象法
9. 我国社区幼儿教育一般在()的基层社会中进行。 (广西)
A. 街道 B. 区 C. 县 D. 市
10. 认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥也受到遗传因素 的制约,这种理论是() (甘肃)
A. 环境决定论 B. 遗传决定论 C. 相互作用论 D. 二因素论
11. 一般来说,新生儿期属于() (新疆)
A. 婴儿期 B. 先学前期 C. 学前期 D. 幼儿早期
12. 教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是() (吉林)
A. 关键期 B. 转折期 C. 最近发展区 D. 敏感期
13. 幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是() (青海) A. “真香” B. “这是什么” C. “这有个苹果” D. “我要吃”
14. 幼儿观察力的发展不表现在() (陕西)
A. 观察的目的性 B. 观察的直观性 C. 观察方法 D. 观察的概括性
15.3岁以前的记忆一般不能永久保持,这种现象称为() (四川)
A. 幼年健忘 B. 瞬时记忆 C. 短时记忆 D. 记忆容量不足
16. 幼儿想象的典型形式是() (河南)
A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象
17. 语言和言语不同,语言是一种() (安徽)
A. 自然现象 B. 社会现象 C. 言语过程 D. 交流活动
18. 成人按照预定目的,有意识地调节自己的行动,克服困难的心理过程称之为() (山 东)
A. 自我意识 B. 性格 C. 意志 D. 情感
19. 自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。 (河北)
A. 自我体验 B. 自我评价 C. 自我控制 D. 自我觉醒
20. 以下表述不符合个体心理发展关键期的是() (北京)
A. 某种能力获得的最佳时期 B. 错过这个时期,个体难以获得某种发展
C. 不可逆转的时期 D.0~3岁的时期
得分评卷人
二、名词解释(本大题共 6小题,每题 3分,共 18分)
1. 保教结合原则(重庆)
2. 幼儿智育(新疆)
3. 道德意志(江西)
4. 依恋(湖北)
5. 模仿能力(黑龙江)
6. 学习(广西)
得分评卷人
三、简答题(本大题共 4小题,每题 6分,共 24分)
1. 简述幼儿园教育教学的主要方法。 (西藏)
2. 简述游戏的具体含义。 (海南)
3. 简述幼小衔接工作的主要方法。 (山东)
4. 简述幼儿同伴交往的意义。 (宁夏)
得分评卷人
四、论述题(本大题共 2小题,每题 12分,共 24分)
1. 试述幼儿判断的特点。 (江苏)
2. 试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。 (福建)
得分评卷人
五、案例分析(共 14分)
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看,中班 80%的幼儿、大班 98%的幼儿都喜欢教师始 终面带笑容。 这种情绪时时感染着幼儿, 使幼儿在平时的生活和学习中心情放松, 产生对教 师的亲近感与信任感。
结合材料,试分析如何建立良好师幼关系。 (广西)
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参考答案
汇编试卷(一)
一、单项选择题
1.C 【解析】福禄贝尔于 1837年创建了一所学前教育机构,并于 1840年正式命名为“幼儿 园” ,成为世界上第一所幼儿园。
2.A 【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中 *特有的原则。
3.B 【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习,重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。
4.C 【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
5.D 【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础,启发他们去探索并 获得新的知识。
6.D 【解析】游戏是幼儿的基本活动,是幼儿获得知识的最有效手段。
7.B 【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种 游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。
8.D 【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏,在此基础上,确立了班级游 戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
9.B 【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性,促进幼儿多维思维和社会性的发展。
10.C 【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师” ,强调教育幼儿的时候首先应该教 育母亲。
11.B 【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。
12.B 【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。
13.D 【解析】 “视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。
14.A 【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。
15.D 【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。
16.C 【解析】人类短时记忆的广度约为 7±2个信息单位。
17.D 【解析】思维是人类认识活动的中心。
18.B 【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。
19.C 【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。
20. B 【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论,更喜欢自己独立思考和学习。
二、名词解释
1. 保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,它是记忆过程的第二个环节。
2. 注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
3. 家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座,充 实家长的保教知识。
4. 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通 常都有一定的主题。
6. 竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
5. 内隐学习是在刺激结构高度复杂,关键信息不明显的情况下,即在无意识状态下,无目 的、自动化的加工活动,具有随意性。
三、简答题(答案要点)
1. (1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育;
(2)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;
(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程;
(4)家庭教育提高了儿童的审美能力;
(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。
2.(1)教育目标分解的方法要恰当;
(2)教育目标的涵盖面要全面;
(3)教育目标要有连续性和一致性。
3.(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展;
(2)掌握概念的名称容易,真正掌握概念困难。
4.(1)情绪的动机作用;
(2)情绪对认知发展的作用;
(3)情绪在人际交往中的信号作用;
(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。
四、论述题(答案要点)
1. 请进来的方式
(1)请社区里的人员为孩子开展活动;
(2)利用社区的物、景和设施教育孩子;
(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
走出去的方式
(1)建立儿童活动机构;
(2)开展流动幼儿教育服务;
(3)建立家庭教育辅导站,开展指导家庭教育的活动;
(4)与社区联手,优化社区环境的活动。
2.(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式;
(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具;
(3)游戏有助于幼儿去自我中心;
(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。
五、案例分析(答案要点)
体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁, 或以其他强制性手段, 侵害学生的身体和精神 健康的侵权行为。
教师体罚幼儿, 无论从法律还是道德上都是不允许的。 《未成年人保护法》 中明确规定:“学 校、 幼儿园、 托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚, 情节严重的, 由 其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。 ” 《中华人民共和国教育法》实施细则第 42条 进一步指出:“对体罚幼儿情节严重,违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的,由公 安机关给予行政处罚,构成犯罪的,依法追究刑事责任。 ”
为避免出现教师体罚幼儿的行为, 必须从立法、 执法、 监督, 以及学校、 家庭、 社会, 教师、 家长、幼儿等多方面入手,保证幼儿的合法权益。
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汇编试卷(二)
一、单项选择题
1.D 【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响,其“行为课程”理论成为我国 幼儿教育中的一份宝贵遗产。
2.C 【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。
3.D 【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。
4.C 【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
5.A 【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的 教育,保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。
6.B 【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动,它的特点是全班幼儿在同一时 间内做相同的事情,活动过程以教师的引导和组织为主。
7.D 【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。
8.D 【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
9.D 【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。 10.A 【解析】 开放日是请家长来幼儿园参加各种活动, 是目前我国幼儿园和家庭相互配合的 形式中最常用的一种形式。
11.B 【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。
12.C 【解析】从儿童认知发展水平看, “童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。
13.D 【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
14.C 【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。
15.B 【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解,应用简单的、机械重复的 方式进行的记忆。
16.C 【解析】依据想象活动的目的,想象可以分为有意想象和无意想象。
17.C 【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。
18.B 【解析】幼儿最先掌握的是名词,使用频率最高的是动词。
19.D 【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。
20.B 【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性,说明他已经具有了性别概念。
二、名词解释
1. 巴宾斯基反射指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这 样, 5个脚趾形成扇形。
2. 应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
3. 自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制,也是作为主观的我对 客观的我的觉察,是对自己身心活动的觉察。
4. 保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。
5. 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
6. 学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式,它主要包括认知风格、学 习策略、内外控制点等。
三、简答题(答案要点)
1.(1)教育目的;
(2)社会发展的客观要求;
(3)幼儿身心发展规律及其需求。
2.(1)游戏对幼儿认知发展的作用;
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用;
(3)游戏对幼儿情感发展的作用;
(4)游戏对幼儿身体发展的作用。
3.(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响;
(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等;
(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。
4. (1)受欢迎型;
(2)被拒绝型;
(3)被忽视型;
(4)一般型。
四、论述题(答案要点)
1.(1)观念的差别;
(2)体制的分立;
(3)教育实践的差异。
2. (1)设置的目的性;
(2)范围的弥散性和时间的持续性;
(3)影响的渗透性。
五、案例分析(答案要点)
幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点:
(1)行为具有强烈的情绪性;
(2)爱模仿;
(3)思维仍带有直觉行动性。
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汇编试卷(三)
一、单项选择题
1.B 【解析】我国《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和 教育的机构。 ”
2.A 【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中,这些教师的做法违背了发挥幼儿 一日生活整体功能的原则。
3.C 【解析】幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。
4.D 【解析】个人本位的儿童观以儿童为价值主体,主张儿童的生活和学习均要符合儿童的 天性,倡导儿童利益至上。
5.C 【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况, 做到因地制宜、因陋就简。
6.B 【解析】近期目标也称短期目标,指在某一阶段内要达到的教育目标。
7.B 【解析】教师将教育内容融入游戏中,才能真正贯彻游戏化的教学活动。
8.A 【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
9.A 【解析】我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。
10.C 【解析】 相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系, 即任何一种因素作用的大小 都依赖于另一种因素。
11.A 【解析】婴儿期也叫乳儿期,包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。
12.C 【解析】 最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能 够表现出来的心理发展水平之间的差距。
13.C 【解析】 “真香”体现的是感觉, “这是什么”体现的是思维, “我要吃”体现的是需要。 14.B 【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察 的细致性和持续性等方面。
15.A 【解析】不能记忆起 3岁以前发生的事称之为幼年健忘。
16.A 【解析】幼儿的想象以无意想象为主。
17.B 【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统,是一种社会现象。
18.C 【解析】 意志行动是一种特殊的有意行动, 其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行 动过程,而且在于努力克服前进中的困难。
19.B 【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。
20.D 【解析】个体机能发展的关键期并不都在 3岁之前,如 4~5岁就是学习书面言语的关 键期。
二、名词解释
1. 保教结合的原则,也称保教合一或保教并重,指对幼儿保育和教育要给予同等的重视,并 使两者相互配合。
2. 幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物 的求知兴趣,学习“如何学习” ,并养成良好学习习惯的教育过程。
3. 道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。
4. 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
5. 模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
6. 学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变 化。
三、简答题(答案要点)
1. (1)观察;
(2)实验;
(3)游戏操作;
(4)参观;
(5)谈话、讨论;
(6)讲解、讲述。
2.(1)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;
(2)游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;
(3)游戏是幼儿的自发学习。
3. (1)培养幼儿对小学生活的热爱和向往;
(2)培养幼儿对小学生活的适应性;
(3)帮助幼儿作好入学前的学习准备。
4.(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展;
(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;
(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展;
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
四、论述题(答案要点)
1. (1)以直接判断为主,间接判断开始出现;
(2)判断内容深入化;
(3)判断根据客观化;
(4)判断论据明确化。
2. (1)观察前观察者要做好准备;
(2)观察时尽量使儿童保持自然状态;
(3)观察记录要求详细、准确、客观,不仅要记录行为本身,还应记录行为的前因后果;
(4)观察应排除偶然性,一般应在较长时间内系统地反复进行。
五、案例分析(答案要点)
(1)帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑;
(2)积极主动地与幼儿交往;
(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣;
(4)理解与宽容地对待幼儿的错误;
(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系;
(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
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