中班美术冬天的树教案

范文一：中班美术冬天的树教案

中班美术冬天的树教案

篇一:冬天的树

篇二:《云南冬天的树林》教案

阜宁县第一高级中学高二年级语文学科教案设计

《云南冬天的树林》

编写人刘亚审核人路国乔

课型:新授

学习目标:

1、引导学生自读课文，弄懂本文所要表达的主要感情。(知识目

标)

2、感悟文章独特的语言追求，品味文章描写的精妙之处。(能力目标)

3、引导学生揣摩作者别样的自然观。(德育目标)

学习重点:

尊重自然、融入自然的情思。

学习难点:

引导学生揣摩作者别样的自然观。

教具:多媒体

教时:一课时

教学过程:

一、导入，并展示目标(展示冬天的树林和云南冬天的树林的相关图片)

二、预习反馈

读准字音，理解词义。

暖和 ( )喧嚣 ( ) 一簇 ( ) 裸露 ( ) ((((

栖息 ( ) 脚踵 ( ) 褐色 ( )惆怅 ( ) ((((

三、自主学习

本文大致可分成几个部分,分别写了什么,

第1~2段:云南的冬天有别于北方的冬天。

第3~7段:每一片树叶的落下都是一次辉煌的事件。

第8~14段:躺着体验云南冬天的树林，融入自然。

四、合作探究、重点点拨

1、云南冬天的树与北方的树有何不同,你在哪儿找到的答案,

明确:云南冬天的树是“一片苍绿”、“一片葱茏”的。

(具体内容见第一节)

2、那么是不是说云南的冬天在一片苍绿之下就没有生命的死亡呢,

明确:不是。“然而，树叶同样会在云南死去。”

(即文章第三节)

3、云南的树叶的死亡和北方树叶的死亡有何异同,

明确:云南的树叶不是作为集体的死亡，而是单个的选择;生命和死亡共存，落叶

非关季节。

4、那么一片叶子的落下到底是怎样一个过程呢,于坚是用怎样的一双眼睛来观察的?请同学们有感情的朗读第五、六节课文并作出解答。

明确:

过程:“略”。

细致的观察与准确的描写。

冷静、客观而敏锐的眼睛。

5、于坚是怀着怎样的情感来看待“落叶”的,

明确:不应流于所谓的绿叶象征向上，落叶必定凋零俗套，应出去他们的遮蔽，以审美的姿态去接近事物本身。无抒情，无感叹，更多是客观的描写。

如:“雨中黄叶树，灯下白头人。”——司空曙

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

——刘禹锡

(包含着诗人主观的内在情感)

6、作者认为应该怎样去接近自然,你认为“躺下”包含了哪几层含义呢,

明确:

(1)如何去接近事物本身，那就是“躺下”。

(2)“躺下”可以看作是一个真实的动作，一种观察的角度，

也可以看作是一种姿态，那就是去掉人的自高自大，用不带有任何人文精神的干扰的审美姿态去尊重自然，亲近自然，去感受自然，

去除“遮蔽”的姿态。

五、课堂小结于坚想要表现的就是这样一个物我同一的澄明之境，追求的是那种自然的自在状态，带我们走近自然，注意凝视和倾听她??

六、课后作业

预习《葡萄月令》。

篇三:中班主题活动《快乐的冬天》

主题活动:冬天里的趣事主题说明:

冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境。冬天不怕冷，自觉地主动地认识周围的变化，他们在认知周围的变化，他们在认知生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。于是大家开始围绕着冬天开始探寻，发现阳台上结冰了，天空中下雪了，孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦，所以我们西欧那个孩子

们的兴趣点出发创设了冬天的主题活动。冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。主题目标:

1. 能够知道冬天里不怕冷，积极参加体育锻炼。

2. 引导幼儿观察冬季的变化，(气候、动植物、人们的服装)。并能够运用不同的方式记录自己的发现和探索结果。

3. 能够注意倾听和理解日常用语，能用流畅的语言表达儿童文学作品。 4. 认识美术作品表现的内容，能够运用自己喜欢的方式表达对美的感受 5. 初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。

主题网络:

1. 了解冬季自我保护的方法，形成健康的生活方式。

2. 能够正确的擦手、擦油、饮水、户外活动时能够塞好衣服不露小肚皮。家园共育:

1.多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。

2.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。

3. 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

范文二：中班美术教案冬天的树

精品文档

中班美术教案冬天的树

活动目标:

能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。

活动准备:

PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程:

师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。提问:今天画画用到的材料与平时有什么不一样,

看到这张蓝色的纸，你想到了什么,

师幼共同示范。

教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。

鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么,

幼儿创作，教师巡回指导。

展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。

1 / 9

精品文档

提问:这么多的颜色，可以用什么词语来表达,

这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么,引导幼儿说出烟花。人们什么时候放烟花,放烟花时我们要注意些什么,

提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。

师幼一起欣赏和评价作品。

中班美术教案:多彩的纸巾

活动目标:

1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动准备:

1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程:

一、魔术导入

1.导入魔术

师:“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

2 / 9

精品文档

师“小朋友们喜欢看魔术吗,今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

2.教师出示纸袋

师“请问我的纸袋里有东西吗,”幼儿回答。

师:“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么,”幼儿回答。

3.教师变出三封信

师:“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗,我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗,信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢,”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢,噢，原来上面有数字呀。”

4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

师:“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么,请小朋友告诉老师答案。”

5(教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师:“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的,”幼儿回答。

3 / 9

精品文档

7、师:“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢,请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

师:“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢,”幼儿回答。

8、师:“小朋友们想知道答案吗,答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么,原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师:“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色,”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧,我们把这个过程叫做’浸染。”

三、幼儿浸染

1.师:“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了，也不能把衣

服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师:“现在小朋友们赶紧行动吧～”

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

4 / 9

精品文档

四、评价小结

教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

师:“小朋友们染好了吗,现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”

师:“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品,为什么,”

师:“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

五、教师小结

师:“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦～”

师:“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

幼儿园中班美术优质课教案:星空

一、活动目标

1(通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画(培养幼儿初步的创新意识;

2(引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3(培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

5 / 9

精品文档

重点与难点:如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1(对话交流

师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

2(欣赏教师与名家的作品

?首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

?欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3(创作与交流

?师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

?幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4(作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动结束。

6 / 9

精品文档

活动评析

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现(教学效果五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受(培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备(同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次:感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过(知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境

7 / 9

精品文档

美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验;注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美;提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多

样，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

总之，此次活动(幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达(并创作了一幅幅充满童真、童趣，富

8 / 9

精品文档

有创新的作品。

屈老师

9 / 9

范文三：冬天的衣物中班美术教案

精品文档

冬天的衣物中班美术教案

中班美术《冬天的衣物》评课反思

对于中班幼儿来说，执教者李老师对《冬天的衣物》这个美术活动制定的目标要求并不是很高，并且已经有了小班一年的绘画功底，自主创作画对他们来说难度并不是很大。而然在以往的美术活动中太注重幼儿的情感体验，往往忽略了对幼儿基本技能的培养，使得幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线、锯齿线、图形等基本线条并不能很好的掌握，就更别说利用这些线条进行交叉组合，变成美观、有趣的图案了。因此，李老师便尝试在美术教研组跟进式的研讨活动中，把重点尝试用简单的线、点或几何图形等装饰画面，有序的安排画面。

在开始部分，李老师用幼儿耳熟能详的圣诞老人导入活动。孩子一听到圣诞老人要送礼物给大家，果然很好的调动起了积极的作用，但当问道圣诞老人为什么不喜欢老师准备的礼物时，大多数幼儿的回答是:“没有颜色～”“没有花纹～”在教师出示范例的过程中，引导幼儿发现都有哪些花纹,这些花纹像什么,幼儿对这些简单的线条花纹掌握的很好，大多都能很好的表述出来。随后李老师把幼儿讲出的各种线条运用孩子浅显易懂的儿歌形式进行分析讲解，适当地进行示范，使得幼儿听得很仔细认真，对那些基本线条也留下了深刻的印象，幼儿也较好地掌握绘画技能，最终

1 / 6

精品文档

为后面的设计、创作提供了保证。在教师示范环节，我认为应言简意赅，教师在示范语上有着重复现象，造成这个环节时间过长，只须从最基础讲起，重点体现线条的特征和如何组合线条上，直到幼儿认识到各种形式的线条，教师在展示的范例时同时出示，引导幼儿去自主发现线条的组合。

在看过老师的示范后，幼儿并没有一味地“仿制”老师的作品，他们通过自己的独特的想象，设计出了一件件花纹各异的衣物，并没有出现一模一样的作品，这说明李老师的示范讲解是有成效的。

在最后作品展示部分，教师先引导能力强完成较快的幼儿欣赏作品，在看看、说说中感受美的设计。只是在评价方面有些单一，就是引导幼儿发现优秀的作品进行评价，并给以积极的肯定，我觉得还可以请幼儿讨论个别较差的作品，提出各种改进意见，这样巩固了幼儿对活动内容的运用与掌握。其实，我觉得在作品展示部分不妨安排与开头的导入部分前后呼应，让幼儿把自己设计的作品贴在圣诞老人的大口袋上进行集体展示，这样就更能充分表现幼儿的自豪感，同时，也更好更方便地增加了幼儿间的互相参观学习、交流的机会，一举数得。

中班美术活动《冬天里的活动》

教学目标:

2 / 6

精品文档

1. 学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

2. 知道冬天要不怕冷，积极参加运动。

教学准备:

物质准备:

记号笔、油画棒、范例等。

知识准备:

知道冬天的运动。

教学重点与难点:

重点:知道不怕冷，积极参加运动。

难点:学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

教学方法与手段:

观察法、操作法、讲解示范法等。

教学过程:

一、歌曲导入。

1. 播放歌曲《雪花和雨滴》录音，复习歌曲。

2. 师:你们知道这首歌里唱了什么吗,这首歌的名字还记得吗,

3. 师:什么季节才会下雪呢,冬天这么冷，我们该怎么办,幼儿回答。

二、讲解示范。

1. 师:我听到有小朋友说可以多做运动，那你们知

3 / 6

精品文档

道冬天里有哪些运动吗,谁来说说看,

2. 师:你最喜欢什么运动,是怎么来运动的呢,请你用动作做出来教教我们。

3. 师:你们真棒，我也有喜欢的运动，我不仅可以用动作做出来，我还会把它画出来呢,想不想看看。老师边示范边讲解动作的特点。

4. 师:你们能行吗,想不想试试看,

三、幼儿操作。

1. 提出要求:

请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么,这个活动是怎么进行的,想清楚了，再从桌子上拿你需要的材料。

绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。

用完的材料整理好再放回原来的地方。

2. 师:准备好了吗,那就开始吧。

3(幼儿操作，个别辅导，集体讲评。鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

四、结束活动。

师:原来冬天里的活动有这么多呀，那小朋友们还等什么,让我们一起到操场上活动吧。

城东幼儿园中班上学期第二十周教案

4 / 6

精品文档

中班美术活动:冬日里的活动

活动目标:

1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

活动准备:

1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》，视频转换仪。

2.纸、笔、剪刀等数量与幼儿人数相等。

活动过程:

1.谈话，调动幼儿已有的经验。

提问:冬天里小朋友都参加了哪些活动,他们穿什么样的衣服,活动时是什么姿势,

2.讨论绘画要求。

将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

将画好的人物沿边缘剪下来，帖在冬天的背景图上，共同组成一幅图。

3.幼儿作画。

可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力较弱的幼儿。

4.展示作品。

画贴好后，进行集体谈话:冬天里我们进行了哪些活

5 / 6

精品文档

动,

活动反思:

在今天的活动中，孩子们能积极地画出各种动态的活动人物，并且能沿着人物的轮廓线剪下来。但由于是第一次用剪刀，孩子们有的剪得比较光滑，但是大部分的孩子剪得比较粗糙，在今后的区域活动中叶要让孩子练习用剪剪东西。

6 / 6

范文四：中班美术冬天的衣物教案

精品文档

中班美术冬天的衣物教案

中班美术《冬天的衣物》评课反思

1 / 11

精品文档

洗衣物

Lj07

教学目标:

2 / 11

精品文档

1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2.认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握正确的洗涤方法。

3.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习洗衣物，从小养成良好的劳动习惯。

教学重点、难点:认识常见衣物的洗涤标识，掌握正确的洗涤方法。

教学准备:

1、教师准备:衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。

2、学生准备:绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜

教学过程:

一、歌曲回放，激发兴趣

播放歌曲《我有一双勤劳的手》，这首歌曲都是我们在幼儿园时就已听过甚至会唱了，现在听到了，就使我们想到，从小我们就懂得了要热爱劳动，学会了自己的事自己做，而随着年龄的增长，我们还知道了能逐渐为父母分担一些力所能及的家务，比如洗衣服等，但是你们知道吗,洗衣服中还有多少学问,今天我们就来一起研究一下有关洗衣服的一些学问。

二、探究学习，掌握洗涤方法。

3 / 11

精品文档

学习正确的洗衣步骤

1、你平时在家要洗衣服吗,是怎么洗涤的,看到家长又是怎样洗衣物的,主要分哪几个步骤,

学生充分讨论，教师根据学生的回答随机概括洗衣过程的名词。

2、PPT出示:根据洗衣服的步骤，填上正确的序号。

浸泡擦肥皂冲洗晾干搓洗

过渡:洗衣服过程中有哪些知识技能需要学习掌握呢,学好这一课后，你就会变得更加能干，能更好地帮父母分担家务了。

3.出示几件质地不同的衣物，提问:这几件衣物可以一起洗吗,为什么, 厚薄

学生讨论交流，老师板书:硬软

粗糙精细

PPT出示知识窗一，你从中明白了什么,

小结:质地不同的衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物。有些衣物会褪色，更应该分开单独洗涤。

过渡:怎样辨别衣服的质地呢,一般衣物可通过眼看、手摸初步确定它的质地。衣物上的标识可以帮助我们进一步确定衣物的质地。

、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

1、课件出示出示衣物质地标识和洗涤说明标识，让

4 / 11

精品文档

学生说说代表的意思。

2、知识比拼

3、把刚才几件衣物拿出来，找出衣衣物质地标识和洗涤说明标识让学生说说各是什么质地，该怎么洗,要注意些什么,

4、课件出示知识窗二

学生自由读

讨论:老师一件的羊毛衫越洗越小，你知道什么原因吗, 过渡:是呀，衣服质地的不同所用的洗涤用品也不同，所以洗衣物的学问可大着呢～星期天，王佳璐小朋友在家吧自己的T恤，我们一起去看看她是如何洗衣物的,出示洗衣图片:

四、动手操作，恰当选择。

1.观察书本6副图，学会正确的洗涤方法。

加入适量洗衣粉调配适当水温

浸泡一定时间合适力度搓洗

漂洗注意节约用水衣服反过来晾晒

2.分组讨论，参照知识窗二

手洗绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜和有汗的t恤衫，你会选用哪种洗涤剂用量多少，还应注意什么

3、根据自己所带的衣物，填写洗涤记录。

4、交流洗涤记录。

5 / 11

精品文档

5、分组手洗绸红领巾、羊毛手套和尼龙袜。

6、在浸泡的过程中介绍技术信息

五、评价记录。

过渡:刚才的洗衣物的过程中，你们体验到了劳动的快乐吗,在劳动的过程中，你做到了以下几点了吗,

采取自评与互评的形式，根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

六、拓展延伸。

同学们，今天我们学会了洗衣服，又掌握了一项新的劳动技能，你们真棒～回家后我们不光要做妈妈的小帮手，还要做生活中的小巧手，老师在网上收集一些洗衣服的小妙招，，回家后同学们也可以从网上搜索，了解更多的知识，当然生活中还有更多的奥秘需要你们去发现～

《洗衣服的学问》教学案例

一、学情分析

劳动技术课实践性很强，要以实践为主。四年级学生年龄较小，加上传统观念的影响，他们的动手能力和生活自理能力较差，很少关注自己身边的事和生活问题，似乎这些问题对他们来说并不重要。因此要重点培养他们的动手实践能力，并加强劳动观念教育。

二、教学目标

1、知识与技能?

6 / 11

精品文档

了解小件衣物的洗涤方法

熟练掌握衣物的洗涤步骤，

2、过程与方法?

通过调查、观察、交流和动手实践，自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。

在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。

3、情感态度与价值观?

体验劳动带来的快乐

培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯

四、教学重点与难点

1、教学重点? 熟练掌握小件衣物的洗涤过程

2、教学难点? 不同衣物的洗涤方法

五、教学用具

1、多媒体课件

2、洗衣盆、红领巾、洗衣粉等洗涤用品

3、足够的洗衣用水、水桶

六、教学过程

导入新课

首先请同学们观察，图片中的小男孩，你喜欢哪个,

7 / 11

精品文档

为什么,那么平常生活

中你喜欢什么样的小朋友,

很好，看来同学们都知道，做一个好学生，爱劳动讲卫生都是必不可少的，那我想问问大家平常你的衣服都是由谁来洗呢,

爸爸妈妈工作了一天，回到家里还要做饭，洗衣服，很辛苦，我们应该养成自己的事情自己做的好习惯，每天换下来的小件衣物要自己洗。

今天我们就来学习怎样洗小件衣物

创设情景，明确学习任务

多媒体课件出示各种洗衣服的图片，画面逼真，有利于激活学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

那么怎样才能把衣服洗干净呢,

同学们之前分组进行 “洗涤用品”的调查，请各组同学说说你们总结的结果

通过调查你们发现了什么,你们理想的洗涤用品是什么,

每组组长进行汇报找到的洗涤产品

合适的洗涤用品我们选好了，那么我们下面就来学习一下洗涤的方法了

演示过程

8 / 11

精品文档

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的手帕。老师给大家演示一下，要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊～

第一步:在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净;也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步:根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉侵泡，我们今天只洗一条手帕，我就只用透明皂来清洗，在手帕上涂上透明皂。

第三步:用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步:最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记:水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦～

实践与操作

1、活动方式?每个小组按洗衣步骤轮流尝试洗涤所带衣物

2、活动方法?示范表演与个别指导相结合

3、操作过程?学生在实践中可能会出现一些问题，遇到一些困难，因此教师要参与学生的活动，加强反馈、及时辅导纠正，并提醒学生在劳动中积累知识和经验。

4、情感体验?多媒体播放《劳动最光荣》之歌，让同学们亲身体会劳动的快乐，同时培养学生热爱劳动人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。

9 / 11

精品文档

注意事项:提示学生洗涤剂不要进入眼睛中，注意节约用

水学生作品点评

1、让学生把自己洗涤后的衣物进行展示

2、找出几个学生代表当评委，选出优秀作品五分之一，获奖的同学每人一份礼物。让同学们欣赏劳动成果，交流与评价，互相取长补短。

3、教师点评，给学生以肯定、表扬与鼓励，并指出不足之处。

课后问题:如果衣服的某处较脏，你该怎么办,

洗衣服时深浅衣服要分开洗，请说说为什么,

课堂小结

1、今天，我们在活动中很顺利地学习并完成了小件衣物的洗涤过程。既锻炼了同学们的动手能力，又使同学们体验了劳动的乐趣。每个同学都表现得很积极、很努力，所带衣物也都洗得很干净。希望同学们继续努力，爱劳动、爱生活，将来成为生活的强者。今天放学回家也帮妈妈洗一样东西，行吗,

2、最后请同学们欣赏《爱劳动的故事》，希望你们今后能做到自己的事情自己做，平时多帮父母干点家务活，做一个爱劳动的好孩子。

九、教学反思

10 / 11

精品文档

1、本节课利用了多媒体教学，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。

2、本节课注重了学生全体参与实践，培养了学生的自理能力和动手能力，教学效果良好。

3、本节课教学目标明确，重点突出，教案实施较顺利。因教学经验不足，还存在许多不足之处。

4、劳技课是综合性教材，教学中面临很多困难，需要补充辅助内容来充实学科教学，需要给学生创造动手实践的机会。

11 / 11

范文五：中班美术活动-----冬天的颜色

中班美术活动-----冬天的颜色

榆中县定远镇爱立思幼儿园袁栋建

活动背景

冬日，我们常常觉得缺乏色彩，不能用色彩表达我们眼中的冬天，今天我们通过欣赏荷兰画家老布勒哲尔的《雪中猎人》来体会冬天的色彩美及表现手法。在《雪中猎人》的画面安排上画中的所有景物都带有黃色调。在一月潮湿、阴冷的天气里，雪往往变得惨淡，那时这种色调是很常见的，地面上的雪映着黑压压的天空，阴云好像正向大地压迫，整個世界像被一块令人窒息的大毛毯围了起來。

这位佛兰德斯的大师在这幅难以忘怀的图画里尽说了雪的静音效果。图中深色的人物和树木像是与闪亮的白色雪毯、铅灰色的天空作对比，正是布勒哲尔创造的这一原始的冬天的意境。

一、活动目标

1、通过欣赏《雪中猎人》和认识色环，让幼儿了解冬天的色彩，并寻找冬天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

二、活动重点、难点

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

三、活动准备:

1、四张已画好的底稿画。(老师为此次添色画好的勾线画)。

2、作品《雪中猎人》和色环卡

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

四、活动过程:

1、出示挂图《雪中猎人》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(是荷兰画家老布勒哲尔的作品)。

(1)欣赏画面:作品中表现的是哪个季节的景色,(冬季)了解作品中画了什么,数一数有几只狗?几个猎人,交流用什么方法数的又快又准确(画了三个人打猎归来)

(2)教师介绍画家:

老布勒哲尔是荷兰画家。他的作品主题涵盖的范围很广，无论哪一类，都显示出敏锐的观察力，以及突出细节的本领。作品中显示出老布勒哲尔描绘日常生活景象的本领，说明了老布勒哲尔对农人生活的喜爱，也解释了为什么他有「农夫老布勒哲尔」的封号。他擅长于掌握精确的时刻中的动作。为了强调主题的动作，他排除了身体色调的层次，因此在他的农人里，找不到独特的人，他们几乎是一个模样,圆脸?,同学们可以观察人物的脸，有表情吗,这位佛兰德斯的大师在这幅难以忘怀的图画里尽说了雪的

静音效果。图中深色的人物和树木像是与闪亮的白色雪毯、铅灰色的天空作对比，正是布勒哲尔创造的这一原始的冬天的意境。

(3)图中都有哪些丰富的色彩,(黄色、灰色、白色、黑色、灰绿色等)

(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主,(白色、灰色、黄色)

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

(1)与幼儿共同寻找属于冬天的颜色，并共同探讨它们的名称。

(2)在观察中，使幼儿了解冬天的颜色属于冷色调，并知道冷色调的色彩

组成。绿色、蓝色、紫色为冷色;灰色、黑色、白色为中间色

? 冷色调的亮度越高，其整体感觉越偏暖;

? 暖色调亮度也越高，其整体感觉越偏冷

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成这一次活动的作品。在活动中提醒幼儿注意:

(1)找准冷调的颜色。

(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成这一次活动的作品。

(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的～”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评(体现以幼儿为主的美术活动)

(1)积极表扬孩子们以他们幼小而昂首的体态、以他们独特而富有智慧的视角、选择他们自己理解和钟爱的色彩、用他们这个年龄独有的简约的、抽象与写实交相呼应的表现手法，大胆而自信地表达与表现出了冬天的景色:阳光照耀下雪地,背阴处的人,给人无穷遐想的天空和阴天的树。

(2)相互观赏作品，找出作品中在不同区域使用的冷色调。

转载请注明出处范文大全网 » 中班美术冬天的树教案