向進之
范文一：小班丢手绢体育教案
小班丢手绢体育教案
篇一:中班丢手绢活动方案及反思
中班《丢手绢》教学活动方案设计及反思
活动目标:
1。在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。
2。提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。
3,。唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1。录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条
2。室外空地
3。场地上画一个圆圈
活动过程
一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。
二、游戏导入:
师:小朋友们平时喜欢玩什么游戏,今天老师教你们玩一个新游戏。
三、幼儿学习歌曲《丢手绢》
(1)师有感情地朗诵歌词并伴有动作。
(2)幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作)，对表现好的小朋友要及时地给予表扬。(学习方式:
幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。)
(3)完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。
四、音乐游戏
1。讲述游戏规则，有教师先示范。(设计意图:让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。)
2。用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。(这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。)当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。
3。在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。
4,。教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。
5。根据幼儿活动情况定游戏次数。
五、教师总结，活动结束
鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。
反思:
我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。具体有几点反思如下:
首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼
儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。 其次，本节课以孩子为主体，老师在游戏中起承上启下的作用，孩子们轮流做游戏，整节课以玩中学为主，并且我根据孩子的身体状况分配任务，对不爱动、性格孤僻的孩子给予鼓励，使他们积极地参加到活动中来，所以能很好地达到预期目标。
最后，在活动中我努力使孩子们明白，做游戏要与同伴们相互团结共同协作，才能轻松愉悦地完成一次活动，从而锻炼了身体，学习了知识。
当然在活动的开展汇总我也发现了不少问题，如下:
1.。唱歌部分:虽然这首歌在游戏中幼儿看起来都会唱，但是在实际演唱中以及课后反映情况看来，有个别幼儿音准唱的不到位。这个问题在课堂学歌部分就应好好地强调幼儿的学习
结果。
2.丢手绢的人在丢手绢之前变跑为慢走
在游戏过程中，常常发现丢手绢的小朋友在丢手绢之前为避免被追到，本能地提高跑速，这就使游戏者失去了相对公平竞争的机会，被丢手绢的小朋友开始追逐时，丢手绢的小朋友以及离自己很远了，这样下来，输的基本都是被丢手绢的小朋友，严重影响了被丢手绢小朋友的积极性。如果当时我能根据这一情况制定相应规则:丢手绢的小朋友在丢手绢之前要放慢速度，丢下手绢
之后才可以跑。这样就缩短了两位小朋友之间的距离，给了一方积极性，也给了另一方压力，游戏会更好玩、刺激。
3.小朋友没有都玩到游戏。
小朋友都想成为丢手绢者或被丢手绢者，不愿当游戏围圈的“道具”。游戏中发现一些人缘不好或者跑得快的小朋友成了“摆设”，缺少真正参加游戏的机会，甚至整个游戏结束，都没真正参加游戏一次。丢手绢者为了逃避惩罚，基本上都是找那些反应能力差，跑得慢的小朋友或者关系比较好的小朋友作为丢手绢对象，这些小朋友在游戏里跑个不停，往往运动负荷。如果把小朋友进行同质分组，把水平相当的小朋友分成一组，并且降低惩罚力度，使用鼓励幼儿挑战强者等方法，也会收获很大。
4.小朋友们肢体动作容易犯规。
在游戏实施中还发现，当丢手绢的小朋友靠近其他小朋友时，他们几乎都面朝丢手绢的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿势，导致丢手绢的小朋友丢下手绢后还没跑出去就被原地抓住，使游戏失去了“提高反应能力”的本意，锻炼效果差。如果明确规定围圈小朋友被丢手绢前面朝圆心，头不得转动，围着退出游戏就能更好地达到本课的目的。
5.跑步的圈数过少。
在游戏中规定只跑一圈，但实际上被丢手绢的小朋友很难追到丢手绢的小朋友，经常都是“差之毫厘”。几乎每次都是丢手绢的小朋友获胜。如果当时在课上我能根据圈的大小适当增加1~2圈
数，可能结果更令人满意。
总之，通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育的关系。游戏即教育，学中玩，玩中学，总过体育游戏活动，让孩子在快乐中学习、进步比在课堂上生硬灌输具有更好的效果。在今后的教学中，我会遵循《纲要》的要求，根据各年龄段特点投入教学，使自己的体育教学水平更上新台阶。
篇二:游戏《丢手绢》教案
活动名称游戏 丢手绢
活动目标:
1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。 活动难点:
1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点:
1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。
教学准备:
1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。
2. 准备手绢两个
学情分析:
五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。
活动设计思想:
将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法:
1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。
2(在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。
3(通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。
教学过程
一、出示手绢，引出活动
1(出示手绢，激发兴趣
教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ,
学生交流
(设计意图:出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣)
二、交流讨论，激发情绪
1(学生自由交流丢手绢游戏的玩法
学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
2(教师总结游戏玩法
一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。
(设计意图:让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣)
3(师生共同制定本次游戏规则
学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听
游戏规则:围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等)
(设计意图:通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。)
三、分组游戏，体验乐趣，体会意义
1(男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。
教师提出要求:在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。
( 设计意图:让学生参与游戏，在游戏中体会游戏的意义)
2(教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。
3. 游戏结束后，学生分组讨论交流游戏的意义，每组选一名代表讲述本小组的交流结果。
4. 教师总结:
丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，
又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。
(设计意图:通过分组讨论交流，让学生交流游戏的意义，知道这个游戏可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。)
四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益
就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论，让学生知道体育游戏融入了智慧，对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏，不迷恋电脑游戏。
教学反思
本教案的亮点:
1(根据学生的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以学生为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。
2(打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把课堂设在户外，营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活，引导学生在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。
存在的不足:
1(由于课堂设在户外，课堂纪律不是很好，学生的精力不能完全集中，有些学生不能够按规则参与游戏。
2(部分学生不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。
篇三:幼儿园小班户外游戏体育活动
幼儿园小班户外游戏体育活动计划
班级:小一班 教师:ffffff 小一班户外游戏体育运动时间安排表
游戏介绍
切西瓜
活动目标:
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备:
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程:
一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样,
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜, 二、手拉手变成
大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜) 三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游
戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小鸡捉虫(快速跑)活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝～”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了,” 幼儿答“我们伸出小脑袋～”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们伸出小翅膀～”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了,”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了～”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走,”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家
里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求:轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 吹泡泡
一、设计思路:户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着:“老师，我抓到泡泡啦～”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧～ 二、活动目标:
?、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美; ?、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力; ?、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备: ?、泡泡水
?、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程: ?、开始部分
? 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
? 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ?、基础部分
? 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 ? 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
? 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。 ? 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
?、结束部分:
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉,小兔采蘑菇活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。 活动准备:
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程: 一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。 二.基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住
了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢,
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领:双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发～ 5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。 三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
范文二：丢手绢教案小班
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丢手绢教案小班
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
1、游戏开始时间由教师
扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是
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没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
中班艺术活动《丢手绢》
执教者:廖文娟
活动目标:
1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。 受活动的快乐。
活动重、难点:学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备:
物资准备:《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程:
1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语:小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
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引导语:小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
提问:请小朋友说一说老师是怎么唱的。
3.了解并学习游戏规则和玩法。
观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范
引导语:视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语:游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
4.教师与幼儿到操场进行游戏。
讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语:现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。
带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次:集体游戏
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第二次:分小组游戏
引导语:还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。
5.结束:
引导语:可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。
丢手绢
活动目标:1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点:懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点:让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备:手绢一条，《丢手绢》视频
活动过程:
,、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
手绢可以用来做什么,
——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
,、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
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播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢, ——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友,
——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢,
,、游戏:丢手绢
详细讲解游戏规则:
首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌;小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
游戏开始:
?先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
?请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
?游戏,,,次。
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,、结束游戏。
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范文三：丢手绢教案小班
丢手绢教案小班
篇一:丢手绢音乐游戏教案
丢手绢
活动目标:1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点:懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点:让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备:手绢一条，《丢手绢》视频
活动过程:
,、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
(1)手绢可以用来做什么,
——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
,、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
(1)播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
(2)学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢,(轻轻地放在小朋友的后面) ——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友,(大家不要告诉他)
——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下
去他应该怎么做呢,(去抓后面有手绢的小朋友。快点快点抓住他。)
,、游戏:丢手绢
(,)详细讲解游戏规则:
首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌;小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
(2)游戏开始:
?先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
?请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
?游戏,,,次。
,、结束游戏。
篇二:中班丢手绢活动方案及反思
中班《丢手绢》教学活动方案设计及反思
活动目标:
1。在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。
2。提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。
3,。唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1。录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条
2。室外空地
3。场地上画一个圆圈
活动过程
一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。
二、游戏导入:
师:小朋友们平时喜欢玩什么游戏,今天老师教你们玩一个新游戏。
三、幼儿学习歌曲《丢手绢》
(1)师有感情地朗诵歌词并伴有动作。
(2)幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作)，对表现好的小朋友要及时地给予表扬。(学习方式:幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。)
(3)完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。
四、音乐游戏
1。讲述游戏规则，有教师先示范。(设计意图:让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。)
2。用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻
地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。(这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。)当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。
3。在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。
4,。教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。
5。根据幼儿活动情况定游戏次数。
五、教师总结，活动结束
鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。
反思:
我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。具体有几点反思如下:
首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。 其次，本节课以孩子为主体，老师在游戏中起承上启下的作用，孩子们轮流做游戏，整节课以玩中学为主，并且我根据孩子的身体状况分配任务，对不爱动、性格孤僻的孩子给予鼓励，使他们积极地参加到活动中来，所以能很好地达到预期目标。
最后，在活动中我努力使孩子们明白，做游戏要与同伴们相互团结共同协作，才能轻松愉悦地完成一次活动，从而锻炼了身体，学习了知识。
当然在活动的开展汇总我也发现了不少问题，如下:
1.。唱歌部分:虽然这首歌在游戏中幼儿看起来都会唱，但是在实际演唱中以及课后反映情况看来，有个别幼儿音准唱的不到位。这个问题在课堂学歌部分就应好好地强调幼儿的学习
结果。
2.丢手绢的人在丢手绢之前变跑为慢走
在游戏过程中，常常发现丢手绢的小朋友在丢手绢之前为避免被追到，本能地提高跑速，这就使游戏者失去了相对公平竞争的机会，被丢手绢的小朋友开始追逐时，丢手绢的小朋友以及离自己很远了，这样下来，输的基本都是被丢手绢的小朋友，严重影响了被丢手绢小朋友的积极性。如果当时我能根据这一情况制定相应规则:丢手绢的小朋友在丢手绢之前要放慢速度，丢下手绢之后才可以跑。这样就缩短了两位小朋友之间的距离，给了一方积极性，也给了另一方压力，游戏会更好玩、刺激。
3.小朋友没有都玩到游戏。
小朋友都想成为丢手绢者或被丢手绢者，不愿当游戏围圈的“道具”。游戏中发现一些人缘不好或者跑得快的小朋友成了“摆设”，缺少真正参加游戏的机会，甚至整个游戏结束，都没真正参加游戏一次。丢手绢者为了逃避惩罚，基本上都是找那些反应能力差，
跑得慢的小朋友或者关系比较好的小朋友作为丢手绢对象，这些小朋友在游戏里跑个不停，往往运动负荷。如果把小朋友进行同质分组，把水平相当的小朋友分成一组，并且降低惩罚力度，使用鼓励幼儿挑战强者等方法，也会收获很大。
4.小朋友们肢体动作容易犯规。
在游戏实施中还发现，当丢手绢的小朋友靠近其他小朋友时，他们几乎都面朝丢手绢的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿势，导致丢手绢的小朋友丢下手绢后还没跑出去就被原地抓住，使游戏失去了“提高反应能力”的本意，锻炼效果差。如果明确规定围圈小朋友被丢手绢前面朝圆心，头不得转动，围着退出游戏就能更好地达到本课的目的。
5.跑步的圈数过少。
在游戏中规定只跑一圈，但实际上被丢手绢的小朋友很难追到丢手绢的小朋友，经常都是“差之毫厘”。几乎每次都是丢手绢的小朋友获胜。如果当时在课上我能根据圈的大小适当增加1~2圈数，可能结果更令人满意。
总之，通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育的关系。游戏即教育，学中玩，玩中学，总过体育游戏活动，让孩子在快乐中学习、进步比在课堂上生硬灌输具有更好的效果。在今后的教学中，我会遵循《纲要》的要求，根据各年龄段特点投入教学，使自己的体育教学水平更上新台阶。
篇三:小班保健教案
小班三月份保健教案
活动内容:《学习洗手 擦手》
活动目标:
1. 学习礼貌用语:老师早，老师再见。
2. 学会正确上厕所和洗手的方法。
活动准备:玩具若干
活动过程:
一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。
二、礼貌教育。
?进园后看见老师和同伴要互相问早。
?离园时要跟老师和同伴说再见。
2(引导幼儿正确入厕。
上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。
3(教会幼儿正确的洗手方法
?幼儿围坐在一起。
?念(1)句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作，念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、
(4)句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。
准备:幼儿已会念儿歌“洗小手”。
搓搓搓，搓搓搓，
搓手心，搓手背。
手心手背搓搓搓，
甩甩甩，甩三下。
三、展示幼儿的洗手过程
集体评比出最棒的洗手能手，并说出为什么。
光彩幼儿园小班三月份保健教案
活动内容:《天天带手绢》
活动目标:
1(知道手帕的用途。
2(学会手绢正确的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动准备:各色小手绢每人一个。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。
二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱《丢手绢》儿歌。
三、请小朋友们说说手绢的特点,
1(让幼儿用语言与别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。
2(敢于当众讲话，能清楚的表达、讲述手绢上的内容。
3(能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。
4(说说你喜欢的手绢。
四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些,
1(手绢可以折叠好多小动物.
2(丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。
五、创编故事情境
唱丢手绢儿歌
光彩幼儿园小班四月份保健教案
活动内容:《勤剪指甲，勤洗手》
活动目标:使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。
活动准备:关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 活动过程:
一、 谈话活动
请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。
二、情景表演“能干的小手”
1( 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
2(小朋友现在能吃好吃的吗,为什么,
3(谁不愿意去洗手,为什么,(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
4(小实验:它们干净吗,
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性
我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西
还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么办,
情景表演“我的小手真干净”。
光彩幼儿园小班四月份保健教案
活动内容:《不在桌上掉饭粒》
活动目标:有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
活动准备:flash动画《悯农》
活动过程:
一、 幼儿观看情景表演并引导讨论
你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样,
二、观看情景表演(二)
1(观看情景表演(二)
提问:谁把碗打翻了,为什么会翻,小兔是怎么样的,(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)
2(观看情景表演(三)
提问:我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样,为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏,
三、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢,
四、学习儿歌《吃饭》
老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥?癫 燎?a href=“http://www.bdfqy.com/laodongzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>劳动的结果，我们一定要爱惜。
范文四：丢手绢小班教案
丢手绢小班教案
篇一:丢手绢教案
中班艺术活动《丢手绢》(音乐游戏)
执教者:廖文娟
活动目标:
1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。 受活动的快乐。
活动重、难点:学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备:
物资准备:《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程:
1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语:小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
(1)帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
(2)引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语:小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不
一样的地方。
(教师清唱歌曲，幼儿倾听。)
提问:请小朋友说一说老师是怎么唱的。(提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。)
(教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。)
3.了解并学习游戏规则和玩法。
(1)观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
(2)请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范
引导语:视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语:游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
(游戏要点:每个小朋友都要边唱边游戏;其他小朋友要保守秘密，不能告
诉大家手绢放在了谁的后边;捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全;蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。)
4.教师与幼儿到操场进行游戏。
(1)讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语:现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们
出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。
(2)带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次:集体游戏
(根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。)
第二次:分小组游戏(四组)
引导语:还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。
5.结束:
引导语:可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。(放松活动结束)
篇二:中班丢手绢活动方案及反思
中班《丢手绢》教学活动方案设计及反思
活动目标:
1。在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。
2。提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。
3,。唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1。录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条
2。室外空地
3。场地上画一个圆圈
活动过程
一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。
二、游戏导入:
师:小朋友们平时喜欢玩什么游戏,今天老师教你们玩一个新游戏。
三、幼儿学习歌曲《丢手绢》
(1)师有感情地朗诵歌词并伴有动作。
(2)幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作)，对表现好的小朋友要及时地给予表扬。(学习方式:幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。)
(3)完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。
四、音乐游戏
1。讲述游戏规则，有教师先示范。(设计意图:让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。)
2。用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。(这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。)当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。
3。在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。
4,。教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。
5。根据幼儿活动情况定游戏次数。
五、教师总结，活动结束
鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。
反思:
我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。具体有几点反思如下:
首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。录音机《丢手绢》的播放较好地配合了整个教学方案的完成。 其次，本节课以孩子为主体，老师在游戏中起承上启下的作用，孩子们轮流做游戏，整节课以玩中学为主，并且我根据孩子的身体状况分配任务，对不爱动、性格孤僻的孩子给予鼓励，使他们积极地参加到活动中来，所以能很好地达到预期目标。
最后，在活动中我努力使孩子们明白，做游戏要与同伴们相互团结共同协作，才能轻松愉悦地完成一次活动，从而锻炼了身体，学习了知识。
当然在活动的开展汇总我也发现了不少问题，如下:
1.。唱歌部分:虽然这首歌在游戏中幼儿看起来都会唱，但是在实际演唱中以及课后反映情况看来，有个别幼儿音准唱的不到位。
这个问题在课堂学歌部分就应好好地强调幼儿的学习
结果。
2.丢手绢的人在丢手绢之前变跑为慢走
在游戏过程中，常常发现丢手绢的小朋友在丢手绢之前为避免被追到，本能地提高跑速，这就使游戏者失去了相对公平竞争的机会，被丢手绢的小朋友开始追逐时，丢手绢的小朋友以及离自己很远了，这样下来，输的基本都是被丢手绢的小朋友，严重影响了被丢手绢小朋友的积极性。如果当时我能根据这一情况制定相应规则:丢手绢的小朋友在丢手绢之前要放慢速度，丢下手绢之后才可以跑。这样就缩短了两位小朋友之间的距离，给了一方积极性，也给了另一方压力，游戏会更好玩、刺激。
3.小朋友没有都玩到游戏。
小朋友都想成为丢手绢者或被丢手绢者，不愿当游戏(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:丢手绢小班教案)围圈的“道具”。游戏中发现一些人缘不好或者跑得快的小朋友成了“摆设”，缺少真正参加游戏的机会，甚至整个游戏结束，都没真正参加游戏一次。丢手绢者为了逃避惩罚，基本上都是找那些反应能力差，跑得慢的小朋友或者关系比较好的小朋友作为丢手绢对象，这些小朋友在游戏里跑个不停，往往运动负荷。如果把小朋友进行同质分组，把水平相当的小朋友分成一组，并且降低惩罚力度，使用鼓励幼儿挑战强者等方法，也会收获很大。
4.小朋友们肢体动作容易犯规。
在游戏实施中还发现，当丢手绢的小朋友靠近其他小朋友时，他们几乎都面朝丢手绢的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿势，导致丢手绢的小朋友丢下手绢后还没跑出去就被原地抓住，使游戏失去了“提高反应能力”的本意，锻炼效果差。如果明确规定围圈小朋友被丢手绢前面朝圆心，头不得转动，围着退出游戏就能更好地达到本课的目的。
5.跑步的圈数过少。
在游戏中规定只跑一圈，但实际上被丢手绢的小朋友很难追到丢手绢的小朋友，经常都是“差之毫厘”。几乎每次都是丢手绢的小朋友获胜。如果当时在课上我能根据圈的大小适当增加1~2圈数，可能结果更令人满意。
总之，通过这次活动让我更加了解到游戏与孩子教育的关系。游戏即教育，学中玩，玩中学，总过体育游戏活动，让孩子在快乐中学习、进步比在课堂上生硬灌输具有更好的效果。在今后的教学中，我会遵循《纲要》的要求，根据各年龄段特点投入教学，使自己的体育教学水平更上新台阶。
篇三:小班保健教案
小班三月份保健教案
活动内容:《学习洗手 擦手》
活动目标:
1. 学习礼貌用语:老师早，老师再见。
2. 学会正确上厕所和洗手的方法。
活动准备:玩具若干
活动过程:
一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。
二、礼貌教育。
?进园后看见老师和同伴要互相问早。
?离园时要跟老师和同伴说再见。
2(引导幼儿正确入厕。
上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。
3(教会幼儿正确的洗手方法
?幼儿围坐在一起。
?念(1)句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作，念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、
(4)句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。
准备:幼儿已会念儿歌“洗小手”。
搓搓搓，搓搓搓，
搓手心，搓手背。
手心手背搓搓搓，
甩甩甩，甩三下。
三、展示幼儿的洗手过程
集体评比出最棒的洗手能手，并说出为什么。
光彩幼儿园小班三月份保健教案
活动内容:《天天带手绢》
活动目标:
1(知道手帕的用途。
2(学会手绢正确的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动准备:各色小手绢每人一个。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。
二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱《丢手绢》儿歌。
三、请小朋友们说说手绢的特点,
1(让幼儿用语言与别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。
2(敢于当众讲话，能清楚的表达、讲述手绢上的内容。
3(能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。
4(说说你喜欢的手绢。
四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些,
1(手绢可以折叠好多小动物.
2(丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。
五、创编故事情境
唱丢手绢儿歌
光彩幼儿园小班四月份保健教案
活动内容:《勤剪指甲，勤洗手》
活动目标:使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。
活动准备:关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 活动过程:
一、 谈话活动
请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。
二、情景表演“能干的小手”
1( 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
2(小朋友现在能吃好吃的吗,为什么,
3(谁不愿意去洗手,为什么,(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
4(小实验:它们干净吗,
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性
我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么办,
情景表演“我的小手真干净”。
光彩幼儿园小班四月份保健教案
活动内容:《不在桌上掉饭粒》
活动目标:有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心
地一口接一口地吃饭。
活动准备:flash动画《悯农》
活动过程:
一、 幼儿观看情景表演并引导讨论
你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样,
二、观看情景表演(二)
1(观看情景表演(二)
提问:谁把碗打翻了,为什么会翻,小兔是怎么样的,(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)
2(观看情景表演(三)
提问:我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样,为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏,
三、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢,
四、学习儿歌《吃饭》
老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥?癫 燎?a href=“http://www.bdfqy.com/laodongzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>劳动的结果，我们一定要爱惜。
范文五：小班丢手绢教案
小班丢手绢教案
篇一:小班民间游戏教案:丢手绢
【活动目标】
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
【活动过程】
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
【活动(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班丢手绢教案)提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能
随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
篇二:丢手绢教案
中班艺术活动《丢手绢》(音乐游戏)
执教者:廖文娟
活动目标:
1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。 受活动的快乐。
活动重、难点:学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备:
物资准备:《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程:
1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语:小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
(1)帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
(2)引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语:小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
(教师清唱歌曲，幼儿倾听。)
提问:请小朋友说一说老师是怎么唱的。(提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。)
(教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。)
3.了解并学习游戏规则和玩法。
(1)观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
(2)请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范
引导语:视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语:游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
(游戏要点:每个小朋友都要边唱边游戏;其他小朋友要保守秘密，不能告
诉大家手绢放在了谁的后边;捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全;蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。)
4.教师与幼儿到操场进行游戏。
(1)讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语:现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。
(2)带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次:集体游戏
(根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。)
第二次:分小组游戏(四组)
引导语:还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。
5.结束:
引导语:可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。(放松活动结束)
篇三:小班体育游戏
小班游戏活动
