我真不认识小智
范文一：初中词汇运用题的解题技巧
词汇运用题的解题技巧
考点：
1. 考查单词的拼写能力
2. 考查词形变化和语法知识的运用能力
3. 考查近义词的辨析与英汉语之间的区别
解题技巧：
1. 弄清所给词的词性： 这样就能对该题所考查的内容和命题者的出题意图有个大致了解。 例1: It rained very (heavy) last night.
解析：heavy 是个形容词，它有变化形式有heavier, heaviest, heavily三种，而空格前有行为动词rained, 可知此处要用副词heavily 来修饰。
2. 找出提示词： 填词的形式，可能受到句中某些词的限制，因此要千方百计找出提示词。 例1：There are many (child) in the classroom.
例2：This lesson is (difficult) than that one.
例3：David works (care) in his class.
解析：例1空格前有many ，应填child 的复数形式。例2由空格后的than 可知，应填difficult 的比较级more difficult。 例3空格前有动词works ，可知后应填副词，再根据后面的in his class可知，应填carefully 的最高级 the most carefully。
3. 注意固定搭配： 有时，所给词与空格前后的词构成固定搭配。
例1：I ’m reading an (interesting) book. I’m in it.
解析：第一空前是an, 后面是book(名词), 由此可知应填作定语的形容词interesting ；后一空格的形容词与an ，in 构成固定搭配be interested in,故填interested 。
以上为做类型题的通用方法，要做到准确无误，还必须做到以下三方面：
1. 认真阅读全句，争取理解句意，虽然题中有的已给出汉语意思，但英汉之间并不永远一一对应，因此正确理解全句有得于准确填词。
2. 分析应填词充当的句子成份，才能正确判断应填词的词性。
3. 判断所填词的正确形式。
若为名词，应注意单复数、可数还是不可数及其所有格形式；
若为动词，应注意人称、数、时态、及非谓语动词形式；
若为修饰语，应注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词； 若为代词，注意代词的各种形式；
若为形容词、副词，应注意等级变化。
范文二：词汇解题技巧
让更多的孩子得到更好的教育
启东市长江中学初三英语课堂学案 Teaching aims：
知识与技能 教学 三维 目标 过程与方法 熟练掌握词汇三种题型的解题技巧 预习交流、展示探究、检查反馈； 导学、自学、群学
情感态度价值观 了解并熟悉历年南通市中考词汇题型特点，并预测 2010 年词汇题考点 历年南通市中考试题中出现频率较高的考点 词汇三种题型的解题技巧 多媒体等
教学重点 教学难点 教具学具
预习作业 (课前完成)
A.根据提示，写出句中所缺单词，使句子通顺。 （2000 年南通市中考） 1. ____________(秋天) is the best season in Beijing. 2. The teacher was _________________(满意) with Cathy’s work. 3. The boys and the girls went boating on _________(六月) 1st. 4. How many ________(图书馆) are there in your city/ 5. Look!The children are singing and dancing ________(快乐地) at the foot of the hill. （2001 年南通市中考） 1. _______(星期一) is often my busiest days in a week. 2. I have a nice clock.It has a ______(圆的) face. 3. There will be a strong wind from the _____(北方) tonight. 4. Don’t _____(推) the window too hard. You may break it. 5. He stood there _______(安静地) with a smile on his face. （2002 年南通市中考） 1. Children, here is some (鸡肉) for you. 2. The glasses can keep the workers' eyes_____ (安全). 3. The Young Pioneers became very (激动) at the wonderful news. 4. Could you (借) me your dictionary? 5. The teacher spoke so fast that I couldn't hear her (清楚). （2003 年南通市中考） 1. There is a vegetable __________(市场) near our flat. 2. His aunt can _______(说) French as well as Chinese. 3. You’ll fall ______(在……后面) others if you don’t try your best. 4. Mum,I’m thirsty. Could you get me something to d______. 5. The sun rises in the _______ and sets in the west. B.请根据句意从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空，使句子通顺。 （2000 年南通市中考） leaf , far , two , I , interest 1. The dictionary on the left is not Mary’s.It is _______ . 2. The ______month of a year is February. 3. Sam jumps the _______ in his class. 4. The film is so ____________that I want to see it again. 5. In November,_________begin to turn brown or red in some parts of our country. （2001 年南通市中考） photo , she , happy , careful , five 1. ---Whose glasses are these? ---They are __________ .
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2. There are many new words in the ______Lesson. 3. Bob writes as ___________as April does. 4. The Chinese people are living a much ________life than before . 5. How many ___________did you take in Nantong People’s Park? （2002 年南通市中考） bad , four ,visit , it ,wave 1. Look! The lovely dog is enjoying meal in the kitchen. 2. He was the runner to cross the finishing line. 3. When I looked down from the balloon, I saw my friends to me. 4. He is showing some from Japan around our school. 5. Lucy is the at French among the students here. （2003 年南通市中考） well , nine , city , she , live 1. Beijing and Shanghai are two of the largest _______ in China. 2. The _______month of a year is September. 3. The little girl can look after _______though she’s only eight. 4. Who draws _________,you or your cousin? 5. There are over 5,000 ______languages in the world. C.请根据句意从方框中选择合适的动词，并用其适当时态填空，使句子通顺。 （2000 年南通市中考） see, be , rain , travel , do 1. Listen! How hard it ___________ ! 2. What ______your sister ______ after supper every day? 3. There _________ no schools or hospitals in my hometown 30 years ago. 4. Helen _________ to many places of interest since she came to China. 5. ----Have you seen the film? ----Not yet.I _______ it if I’m free. （2001 年南通市中考） have , get , learn , catch , sleep 1. What time ________your parents usually ______ up in the morning? 2.Don’t make any noise.The baby ____________ now. 3.Jack _______ a bad cold several days ago. 4.----How long _______you________ English,Pingping? -----For about three years. 5.---What will you do this afternoon? ----I ____________ a chemistry exam. （2002 年南通市中考） give , return , go , dance , begin 1. All the football fans know the 17th World Cup on May 31, 2002. 2. The children under the tree over there. Why not join them? 3. Neither you nor she on camping trips to the hills at weekends. 4. Dr Wu us a talk on the history and culture of China tomorrow, won't he? 5. — your uncle the video tapes to Mr Fox? —No. They're still in his bedroom. （2003 年南通市中考） happen , watch , take , be , go 1. He _______an interest in collecting coins, but I don’t. 2. What TV programmes ______they _________ now? Let’s go and have a look. 3. The Sutong Bridge ________ open to traffic in a few years, won’t it? 4. ---Where is our teacher, David? ---Oh, he _________ to the computer room for his lessons. 5. Listen! The radio says a serious accident _______ last night.
Part One 预习作业&预习交流：15 分钟
1. 小组核对预习作业答案（ 5 minutes） 2. 集体快速校对答案 （5 minutes） 3. 小组讨论，总结解题技巧，教师在旁点拨（5 minutes）
Part Two 交流展示&点拨提高：20 分钟
一、2004 年~2007 年 单词拼写 （5 minutes） 2004 年南通市中考 1.The new term usually starts in ____________（九月） 2.If you are very ______(疲劳), you will fall asleep in no time.
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3.There is a tall statue ________(在……之间) the two buildings. 4.Paul,did you ______(收到) your mother’s letter this morning. 5.Thirty minutes is half an hour and fifteen minutes is a ________. 2005 年南通市中考 1.Nantong is __________(著名)for its Haohe River with a lot of trees around. 2.When did Mr. Smith and his friends _________(到达) in China? 3.---How many students are there in your school? ----Seven hundred and ___________(八十) . 4.I’m going to send an e-mail , but there’s something wrong with the mouse of my ___________. 5.Don’t stop your taxi here , driver .Look at the sign. It says ― No __________‖ 2006 年南通市中考 1. Don’t __________ (笑) at others when they are in trouble. 2. He has moved into a __________ (现代的) building in a busy street. 3. Please say it louder. I can’t hear you __________ (清楚地). 4. Sixty minutes is an hour and fifteen minutes is a _________. 5. I’m too __________. Can you give me something to drink? 2007 年南通市中考 1.Andy always tells lies, so _________ (几乎) no one in his class believes him now. 2.Our maths teacher spent about 2 hours _____________(解释) the tough problems to us. 3.Did you go to the ___________(剧院) with your cousin last night ? 4.Don’t walk _________(from one side to the other) the street when traffic lights are red. 5.Yao Ming has a lot of _____________(people who like a famous person) in China. 6.---What’s the day after Monday , Daniel ? ----It’s __________. 7.He was _________ before the eye operation .Now he can see things clearly . 二、2004 年~2007 年词形转换 （5 minutes） （2004 年南通市中考） happy, ninety, tooth, hot , I 1. The man goes to the doctor to clean his ________ every two months. 2. –---Is this your dictionary? -----No ._________is over there. 3. They are singing and dancing ________on the playground. 4. Today is perhaps the _________ day of these days 5. What present shall we give Grandma for her __________birthday? （2005 年南通市中考） we safe skate wife die 1. Cathy often goes _________with her friends in winter. 2. Here is a ___________mouse .Was it killed by your cat? 3. The policeman all said that their _____helped them a lot. 4. After half an hour’s flying ,the plane landed _____ in Nantong . 5. My parents and I live in King Street. My uncle lives in a flat next to _______. （2006 年南通市中考） forty, you, cloud, fast, bookshelf 1. What will the weather be like tomorrow? It’ll be _________. 2. On her __________ birthday, her husband bought her a new car as a present. 3. Mike, don’t swim in the river by __________. It’s very dangerous. 4. He is the winner. He runs the __________ of all. 5. There are quite a few ____________ in our reading room. We can choose any book on them. （2007 年南通市中考） leaf, safe, sleep, twelve, us, treat, own 1. After I talked with the ___________of a local hotel, I decided to stay there for the night. 2. The talk was so boring that many of us felt________. 3. Look at the photo.Do you know the ________person from the left? 4. When autumn comes, you can see red maple ________ everywhere in their school. 5. Your flat is just two floors below _________, so we are new neighbours. 6. The policeman told the young man to drive ________in the busy street. 7. Children in poor areas can’t have enough money for medical ____________.
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三、时态填空 （5 minutes） （2004 年南通市中考） hear , put , catch , feel , have 1. ---______ your little cat ______ mice? ---No, she doesn’t. 2. It was Sandy’s first trip in a balloon. She _______(feel) very nervous. 3. When his mother got home , Jimmy _______ (put) the toys together busily. 4. We __________(have) a geography class this Friday ,shan’t we? 5. ______you _______(hear) about any exciting news recently? （2005 年南通市中考） not do, get , sound , lie , receive 1. Last night we went to the cinema and the music of the film _________(sound) sweet. 2. ______Taiwan Island _____(lie) in the southeast of China? 3. -----_____you _______ (receive) any lessons from him recently?-----Not yet. 4. ---Would you please not draw on the wall? ---Sorry, I _________(not do) it again. 5. --When did you see Carl, Tom? –I saw him while I ___________(get) off the train. （2006 年南通市中考） fly , pay , go , stay , cook 1. Tom __________ to work from Monday to Friday, doesn’t he? 2. Jane was washing dishes in the kitchen while I __________ . 3. — Where is the bird? — It __________ away a moment ago. 4. — How do you like our city? — Wonderful. I _______ here for another two days. 5. — ______ you ______ for your shoes yet? — Yes. They only cost me fifty dollars （2007 年南通市中考） ring , type , repair , win , see , fly 1. Look, the girl __________her composition quickly on the computer. 2. Julia _________ a kite with her sister every Sunday afternoon, doesn’t she ? 3. Mr Wu , how many medals do you think Jiangsu _______in the next National Games? 4. ---Why didn’t you come yesterday? ----I did. I _________ the bell for a long time but nobody answered. 5. ________ you ________my glasses?I put them on my bag , but I can’t find them now. 6.Peter________________ his bike when his uncle came to see him.
Part Three 检测反馈：10 分钟
2008 年南通市中考英语试题 1.The weather report said that the temperature would fall ____ (在…下面) zero. 2.The museum has lots of amazing things. It’s ________(值得) a visit. 3.I have a weight problem and it’s ______(必要的) for me to change my diet and take more exercise. 4.The girl likes the handbag very much , but she can’t _______ (have enough money to buy or to do something) it. 5.Our teacher tells us to _______ (do something very often to improve one’s skills) our spoken English every day. 6.It is said it will rain this afternoon. You’d better take an ____ with you. 7.Anny did her homework so ______that she didn’t make any mistake in it. forty , decide , I , match , much, north, quiet 8.There is something wrong with your computer. Please use __ 9.Nancy doesn’t go to the club any more, so she has ____free time than before. 10.My father’s ______birthday happens to be on Father’s Day. 11.Most people travel to ____cities for their summer holidays. 12.It’s difficult for us to make a ________in such a short time. 13.Mike walked ___________into the room not to wake up his grandpa. 14.What a pity! I missed the two basketball _______because of the exam. drive , sleep , move , clap , think , show 15.---Are Daniel and Millie still living in Nanjing ? ---- No, they __________to Beijing. 16.My mother is busy these days. She only __________ six hours every night.
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17.---I wonder how to use the washing machine? ---That’s easy. I _________you later. 18.---How did your manager go to Shanghai for the meeting? ----They say he ________there in his new car. 19.---- What do you think of my answer? ----Sorry, I didn’t hear you. I ________about something else. 20.The speech must be wonderful. The students __________ their hands again. 2009 年南通市中考英语试题 1.Miss Li is __________(严格的) with us ,but she is the most popular teacher in our school. 2.It is not safe for such a small child to swim ______(单独)in the river. 3.We should never do anything ___________(违反) the law. 4.My cousin is studying in Beijing, so we _________(not very often) see each other now. 5.Don’t ________(run quickly). There is plenty of time left. 6.I have just moved to a new house. Please write down my new ____________--- 18 Park Road. 7.We all know that _____________is between June and August. please, kind , lucky, discuss ,you, sixty, knife 8._____________, I caught the last bus, so I didn’t have to walk home. 9.Kunming is famous for its ____________climate. 10. Alice is a nice girl and never says anything ________ about others. 11.Here is our local food. Please help ______ to anything you like,Mary. 12.The ________on the table belong to those kids.They often use them to cut paper. 13.We’ll do a lot of activities to celebrate the ________ birthday of new China this year. 14. We had a __________ about how to prevent A/H1N1 flu in class yesterday. weigh, break, have, draw, join , clap 15.We’ve just come back from Hainan.We _____ a fantastic time there. 16.Everything ________more on the earth than on the moon because of gravity. 17.----Where were you this time yesterday? --- I ____________ a picture in the park. 18. The children _________ their hands excitedly as soon as the astronauts appeared on the stage. 19.Good news! Our class ________two school records so far. 20.----__________Jim ________ in the next basketball match? ---- Of course he is.We can’t win without him.
Part Four
Homework
请你按照历年中考词汇题命题要求，自编 15 条词汇试题，以便同学间相互交流！
2010 年中考预测题
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附：易混淆词： （熟记） weather 与 whether ; tired 与 tried; except 与 expect ; quite 与 quiet ; life 与 lift；along 与 alone ;through 与 though, across ;arrive ,get 与 reach； borrow ,keep 与 lend ; between 与 among ; push 与 pull ; say , speak, talk 与 tell ; round 与 around ; forget 与 leave ; drop 与 fall; hope 与 wish; bring ,take , carry 与 get ； dress, wear 与 in ； spend ,pay,cost 与 take ; look, see, watch 与 read ； neither ,none, no one 与 nobody ；each 与 every; any 与 either ; job 与 work ; noise , sound 与 voice ; family ,house 与 home ,; different 与 difficult ;beat 与 win;past 与 passed，prefer 与 like， dried (√) crowded(√) gunshot(√) out of breath(√) dired (X ) crowed(X ) gunshort(X ) out of breathe(X ) breathe heavily(√) have a criminal record for theft(√) breath heavily (X ) have a criminal record of theft (X ) aloud(√) silence(√) divided(√) decision(√) alound (X ) slience(X ) devided(X ) decision (X ) be experienced(√) have experienced(X ) cause of attact familiar quiet though tired reason for attract similar quite through tried thought charge blood choose clue effect change bleed cheese cruel effort flood choice affect number advice practice member advise practise 等。 suggestions
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范文三：初中英语词语运用解题技巧
词语运用解题技巧
词语运用是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考察学生的语言运用能力。
词汇要求及考试范围：
英语学业考试中着重考查《英语课程标准》中所规定的所有词汇。（具体请参照词汇表）（1）
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
（2） 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；
（3）运用词汇进行事物指称、描述行为和特征、说明概念等；
（4）学会使用1500—1600个的单词和200 — 300个习惯用语或固定搭配。提示人教版与冀教版的结合需注意中考说明中出现的“生词”．
考查特点：１．高频词汇．２．语境考查．
考查形式：１．单词拼写．２．词形变换．３．词义辨析．４．词组运用．固定搭配短语． ★ 词汇考查以名词，形容词，副词，固定短语，数词为主．
除熟记单词、强化对单词拼写题的训练外，掌握其应试的解题方法和技巧也是很重要的。下面结合中考试题，谈谈单词拼写题的解题技巧。
1.考查单词的拼写能力：这类题所考查的词一般较长，无词形变化，主要考查学生的记忆和拼写能力。The Spring Festival usually comes in January or _____(二月 ).
2.考查词形变化和语法知识的运用能力：这类词的考查，要求学生根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。其解题步骤为：
首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中已给出应填词的汉语注释，但英语与汉语不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。
第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。
第三，要判断所填词应采用的正确词形
1)表示名词复数的词形变化。
2)表示形容词、副词的比较级和最高级的词形变化。
3)表示动词一般现在时第三人称单数的词形变化。
4)表示动词过去时和过去分词的词形变化。
5)表示动词-ing分词的词形变化。
6) 基数词到序数词的变化。
7) 代词各种形式的变化
可以教授学生顺口溜帮助学生记忆：
空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有?s不能弃，“动词”注意要变形,“形副”注意用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
3.考查近义词的辨析与英汉语言之间的区别：
同样意思的词有时会有多个，而到底哪个最切题意、最符合英语习惯呢？一是需要学生平时掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异；二是要从句子结构入手判断该词在句中的作用。
第一类;汉义同，词性同，用法不同
How long may I ___(借） the book?
第二类： 汉义同，词性不同。
2009年中考词语运用题的复习备考建议
1.过硬地记好《考试说明》（即《考试大纲》）的词汇表。要牢牢地记住这些词汇，打下坚固的基础。同时要注意很多考生习惯于看着课本记单词，这容易导致单词记忆上的缺漏。因此，提醒考生要对“纲有本无”的单词重点学记。
2.全方位地去记单词。仅仅记住单词的拼写和词义是远远不够的，还应记住它的词性、发音和搭配用法。只有这样才能正确地判断应填单词的词性和词形。
3.平时注意积累近义词语的辨析与英汉语言之间的区别。如：Mike was ______ (看) newspaper while Rose was ______ (看) TV.提到“看”，考生们最熟悉的恐怕要算“look”和“see”了，但这两词都不可用在本题中。第一空的“看(报)”应该用“reading (读)”，而第二空的“看(电视)”则应用“watch (观看)”。这说明，同样意思的近义词有时会有多个，而到底哪个最切合题意、最符合英语表达习惯，这就需要考生在平时英语学习过程中多加留意积累，掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异。
4.需要特别记忆的单词：星期，月份，四季，数词)，亲戚，过去式或分词双写尾字母的，不规则变化的动词(hang作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，是不规则变化，其过去式、过去分词是hung。lie作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay，过去分词是lain，现在分词都是lying)，名词复数变化(German— Germans，half— halves，leaf— leaves，knife— knives，life— lives，thief— thieves，wife— wives，wolf— wolves，shelf— shelves；mouse— mice，foot— feet，goose— geese，tooth— teeth，child— children，hero，tomato，potato等有生命的以o结尾的名词变复数时要加-es)，动词变名词时的拼写变化(succeed— success，pronounce— pronunciation，explain— explanation，decide— decision，enter— entrance，，形容词变名词时的拼写变化(long— length，wide— width，high— height，strong— strength)，形容词变副词时的拼写变化(如：以-ble结尾的形容词变副词时，去e加y，如：possible— possibly，terrible— terribly)。
范文四：词汇题解题技巧
一、解题思路的转化
在职称英语考试过程中，词汇选项题是较为简单的一种题型，同时该题为整个卷面的第一大题，因此词汇选项题做得好与坏直接影响到考生全部的临场心理状态。词汇选项题的较为快捷和实用的解决办法是：
1.把句子对单词的题转化成单词对单词的题，简而言之就是不需要读懂题干句子的意思。
2.查找字典，确定正确答案。在查字典的过程中还是要注意个别问题：
①题肢选项查找的顺序问题。美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在题肢是A)、B)、C)、D)四个选项的情况下，往往B)和C)正确的几率较大。因此查 字典时我们最好从B)和C)答案查起。
②选项在字典中义项的确定问题。由于职称英语考试是全国统一的规范化考试，词汇项的选择往往以常用词汇为主。因此，我们往往以字典中该选项的前三个义项为主。
③在确定了正确答案之后，其他选项就不必再查了。
3.词汇选项题需要注意的原则：
①(不)及物性一致的原则。也就是说划线单词或词组如果是(不)及物动词或词组，那么所选的动词或词组也必须是(不)及物动词或词组。
②单(复)数一致的原则。
也就是说划线单词如果是单(复)数可数名词，那么作为正确答案的选项也必须是单(复)数可数名词。
③时态一致原则?
④意义一致原则?
这是一个基本原则，意思相近的词才能入选正确答案。
⑤词性一致原则?
4.词汇题的绝对准确要凭字典。
词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把 握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。
阅读判断的必背解题技巧
一、题型要求
题目是若干个陈述句(statement),要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对(Right) 、错(Wrong)，还是未提及(Not Mentioned)。
这种题型的难度在于，在对和错之外还有第三种状态：未提及。很多同学难以区分“错”和 “未提及”。 实际上，这种题型本身有一定缺陷，即不严密，有些题目很难自圆其说，但大多数题目还是有 规律可循的，同学们应认真阅读下面的方法和规律，争取做对大多数的题目。
二、解题步骤
对于考生而言，职称英语考试的时间非常紧张，阅读判断题型不适合先阅读文章后做题，而应当先阅读题目后看文意，这样便于节省时间。
第一步：寻找关键词回归定位，找出题目在原文中的出处。
1、准确确定题目中的关键词，然后寻关键词在文章中所在的句子及段落。
在这里我们必须明确一下
“关键词”的有关知识理论：
Ⅰ、关键词的确定依据：①在文章中出现频率较低；②醒目好找，有利于及时确定答案。
Ⅱ、关键词是指：①名词或名词性短语； ②形容(副)词或形容(副)词性短语；③专有名词；④数字或年代。
Ⅲ、关键词的例外原则①文章标题中的单词一般不宜作为关键词；②在文章中出现频率较高的词一般不宜作为关键词 ；③动词一般不宜作为关键词。
Ⅳ、关键词的优先原则：①短语优先于单词作为关键词； ②形容(副)词的比较级、最高级优先于原级作为关键词。
将题目中的关键词与每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的 。
2、从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，在原文 中找出与题目相关的一句话或几句话。
确定一个段落，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，找出该段落中与题目相关的一句话或几句话，通常是一句话。
3、仔细阅读这一句话或几句话，根据第二大步中的原则和规律， 确定正确答案。
4、注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。总的来说，靠前边的题在靠前边的段落寻找答案；反之亦然。这个规律也有助于同学们确定答案的位置。
第二步：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案。
笔者尽可能将规律总结得详细些，使同学们能够对号入座，加快解题的速度和准确率。但请同学们不要僵化理解。
Right
第一种情况：题目是原文的同义改写。
通常用同义词或同义结构。
第二种情况：题目是根据原文中的几句??需要根据原文中的几句话做出推断或归纳。不推断不行，但有时 有些同学会走入另一极端，即自行推理或过度推理。
Wrong
第一种情况：题目与原文直接相反。
通常用反义词，not加同义词及反义结构。
第二种情况：原文是多个条件并列，题目是其中一个条件(出现must或only)。
原文是两个或多个情形(通常是两种情形)都可以，常有both...and、and、or及also等词。 题目是“必须”或“只有”其中一个情况，常有must及only等词。
第三种情况：原文为人们对于某样事物的理论或感觉，题目则强调是客观事实或已被证明。
原文强调是一种“理论”或“感觉”，常有feel，consider及theory等词。题目强调是一种
“事实”，常有fact及prove等词。
第四种情况：原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。
原文中常用many(很多)， sometimes(有时)及unlikely(不太可能)等词。题目中常用all(全 部)，usually(通常)，always(总是)及impossible(完全不可能)等词。
第五种情况：原文中包含条件状语，题目中去掉条件成分。
原文中包含条件状语，如if，unless或if not，也可能是用介词短语表示条件状语，如in， with，but for或except for。题目中去掉了这些表示条件状语的成分。这时，答案应为Wrong。
Not Mentioned
第一种情况：题目中的某些内容在原文中没有提及。
题目中的某些内容在原文中找不到依据。
第二种情况：题目中涉及的范围小于原文涉及的范围，也就是更具体。
原文涉及一个较小的范围的范畴，而题目是一个具体的概念。也就是说，题目中涉及的范围比原文要小。
第三种情况：原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，题目 是事实。
原文中常用aim(目的)，purpose(目的)，promise(保证)，swear(发誓)及vow(发誓)等词。 题目中用实义动词。?
第四种情况：题目中有比较级，原文中没有比较。
注意：
1 谨遵原文内容，不能凭借自己的知识。
原文是判断答案的惟一根据。所以，无论你对文章的内容或背景多么的熟悉，或者你的知识 面是多么的丰富，都不能凭借自己的知识来确定答案。即使题目中说“太阳是从西方升起的 ”，如果文章中没说，你只能答Not Mentioned，不能答Wrong。
有些题目需要根据原文做适当的推断，才能确定正确答案，但必须是根据原文来做推断，不能做毫无根据的推理。而且一般来讲，即使有推理，也只推一步，不要推得很深。有些阅读 水平较好的同学，如不掌握前面的规律和方法，做这种题型反而错得更多，主要原因就是想得太多，或推理得太多和太深。
2 题目中若出现must，only，all及always等时，答案一般不会是Right。
题目中出现这些词很常见，95%的答案都不是Right。笔者只遇到过一次题目中出现了must而答案为Right的情况。题目中出现上述这些词，答案是Wrong还是Not Mentioned，就不一定 ，需要根据上面讲的规律再做判断，一般答案是Wrong的比例更大一些。
3 答案选择有一定的规律。
如下的较实用规律要作为解题技巧牢记在心：
A、三种答案(Right/Wrong/Not Mentioned)都要出现。
B、可以连续三题答案都一样，如都是Right，但还没有过连续四题答案都一样。连续三题答案都一样的情况也不多见。
4 要相信自己的第一感觉，不要轻
易改答案，除非你非常肯定自己做错了答案。
在考试中，除非有特别强的理由，否则不要轻易改答案，人的第一感觉往往是正确的。很多同学都将正确的答案改错了。
5 要注意上述规律和方法的运用，不要钻牛角尖。
这种题型本身有一定的缺陷，即不严密。所以，上述规律和方法若能理解就最好，如不能理解，就记住它们，考试时，照着做就可以了，这些规律都经过实践的检验。
概括大意与完成句子的必背解题技巧
一、概括大意解题技巧
(一)题型要求
文章由若干段话组成，要求给每段话归纳段落大意，意即找出该段的中心思想、主旨。
本题型不是让你写出每段话的段落大意，这样不好评判对错。而是要求从选项列表中选择。在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，也就是说，有很多干扰选项。
(二)解题步骤
每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的段落大意不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，是没有必要分为两段。
1.先阅读选择项，寻找关键词，确定所考段落，然后读一段话，做一道题。
大家先想一下，下面的做题方法好吗?
先看第一个选项，读懂它的意思。然后读原文的各段落，判断该选项是原文哪个段落的小标题。然后按照同样的方法处理其余的各选项。
这样的做法不好，因为选项的数目远远大于原文段落的数目。所以这样做，不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。很可能第一个选项就是干扰选项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发现它是一个干扰选项，这已经浪费了很多时间 。
正确的方法是：
先看选项，寻找关键词，确定所考段落。这样做的好处有两点：①寻找选项关键词，它有可能与某段的核心词汇重合，如果重合，那该选项可能是正确答案。②确定所考段落，未考段落可暂时不必阅读。读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做 一道题。假如原文的第一段的小标题已找到，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段 话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高 。
2.读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常 是主题句的改写。
读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话
的主题句。
先读该段话的第一句，然后，与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般是该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再与选项列表中的各选项一一对应。如果还是找不着正确的答案，则就需要阅读整段话了。
根据作者的统计数据，段落的主题句在第一句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性为20%，段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的小标题，这种可能性超过50% 。整段话都需要阅读的可能性不到10%。
这个做题方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。英文的段落展开方法比较简单，主要有两种：演绎法(Deductive Method)及归纳法(Inductive Method)。演绎法指的是由观点 到例子及论据，所以主题句在该段话的第二句。凡主题句在第一句或第二句，都是演绎法 。归纳法是指由例子及论据到观点，所以主题句在该段话的最后一句。70%左右的段落是用 演绎法写的，而且其中绝大部分主题句在第一句。20%左右的段落是用归纳法写的。
有的同学会说，我怎么知道某段话是用演绎法写的，还是用归纳法写的?是的，不读完整段话，是不知道的。但读完整段话，很浪费时间，而且，由于文章句子结构复杂，再加上有一些不熟悉的单词，很可能你也读不太懂。所以，若读完整段话再来选择该段话的Heading， 不仅时间不够用，而且往往正确率也不高。
我们介绍的这种抓主题句的方法，就是，首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在选项列表中确定正确答案。如果选项列表中有一项与这句话 的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定，再依次读该段话的第二句和最后一句， 再与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。实践证明，这种方法不仅节省时间，而 且正确率也很高。
3.某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。
我们在前面讲过，每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其他段落的小标题。而且在选其他段落的答案时，可以不看该选项，节省时间。但如果某段话的答案不太确定，如第三段，可能是C，也可能不是C，这时不能将C从选项列表中划去。
4.如果答案不确定，先将可能正确的选项
全部选出。
如果一个段落原答案不确定，应将它们先都选出来，写在题目的旁边，再往下做。这样做的好处是，下面某一段的答案确定后，便能推断出上面段落的答案来。因为，我们在前面讲过，每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。例如：第二段的答案可能是B或D，但你能够确定第四段的答案是D，所以，第二段的答案就是B了。即使第二段后面各段的Heading都不是B或D，最后在确定第二段的Heading时，也是从B和D中选择一个。
5.干扰选项的特点是，段落中未展开详细的说明。
作为干扰选项出现的常常是段落中提到的细节，但我们要找的是段落的主旨。这更说明做这种题要抓住段落的主题句，而不是整个段落全看。否则，特别容易受到干扰选项的误导。
6.如果主题句比较复杂(如复合句)，应重点看主句部分。
有时主题句是比较复杂的复合句，如果理解有困难，应集中精力看主句部分，正确答案应来自主句。
主题句中，常常有如下的句式：
Although/While/Despite/Despite the fact...,中文意思是：“虽然…，但是…” 。前面是个让步状语从句，后面是主句，要说明的观点在主句中。
7.如果主题句中有show和suggest等词，应重点看其后的宾语从句。
show，suggest是“表明”、“说明”的意思，其后的宾语从句往往是要说明的观点，是该段话的主旨。
8.如果主题句是not only ... but also句型，应重点看but also后面的部分。
not only ... but also的意思是“不仅…而且…”，常用来承上启下。not only后面 的部分是“承上”，即上一段的主旨，but also后面的部分是“启下”，即本段话的主旨。 所以，应重点看but also后面的部分。
9.问句不会是主题句
问句通常作为引题，是过渡性的句子。所以，在做Headings题时，如果某个段落的第一句、第二句或最后一句的问句，应该忽略，不用阅读，肯定不是主题句。
10.举例子的句子不会是主题句
英文文章讲究以理服人，经常用例证即举个例子来论述自己的观点。所以，在阅读文章中 ，经常有以For example开始的句子。请同学们注意，举例子的句子是用来解释说明观点的，它不会是段落的主题句。所以，在做Headings题时，如果某个段落的第一句、第二句或最后一句是举例子的句子，应该忽略，不用阅读，肯定不是主题句。
11.正确答案应是主题句的改写，与主题句特别一致的选项应引起怀疑。
正确答案应是主题句的改写，所以与主题句中的某些词特别一致的选项应不是正确答案。
12.如果需要阅读整个段落，应
重点阅读该段落中的重点词句。
并不是每个段落都有主题句，有10%左右的Headings是必须阅读整段才能找出的。受英语水平的限制，如果阅读整个段落有困难，应重点阅读段落中的如下内容：
1)反复出现的词
2)括号里的词
3)引号里的词
4)黑体字
5)斜体字
二、完成句子答题技巧
(一)题型要求
每个题目都是一个判断句，但留有一个或两个空格，要求根据原文填空。目前考试中，绝大部分都是一个空格，而且在句子的结尾。
(二)解题步骤
1．阅读选择项进行语法特征的判断，通过题目，优先确定几个正确答案。该部分的 语法知识在前面已经论述过，在这就不一一赘述了。
2．找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。
将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必须大大加快解题速度，并提高准确率。但也并非每个题目都能先定位 到原文中的一个段落的。
3．从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词确定正确答案。
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾仔细阅读该段落，找出题目中关键词的对应词。仔细阅读原文对应的句子，确定正确答案。
4．要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
这种题型有顺序性的。第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于同学们的确定答案的位置。
5．所填答案必须符合语法。
因为是填空，所以所填答案必须符合语法规定。
6．绝大部分的答案来自原文原词。
大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。
7．答案字数不很长。
8．答案绝大部分是句词短语或句子。
所填答案绝大部分是句词短语对应原文相应句子宾语。也有少数题目的答案是形容词短语或副词短语或句子。
9．要特别注意顺序性。
由于这种题型定位比较难，所以要特别注意顺序性的运用。一道题若找了很长时间、很多段落也没有找到答案，可能是因为题目中的关键词和原文中的相??下一道题。
这种题型比较难，所以通常出现为一篇文章的第二种或第三种题型。它与前面的题型也构成顺序性，即这种题型第一题的答案位置绝大部分应在前一种题型的最后一题的答案位置之后。
阅读理解的必背解题技巧
一、阅读理解训练的方法
在进行阅读理解训练时，往往有两种阅读方法：
(一)先读文章后做题
先速读文章，力求弄懂：1)作者在说什么内容(一般
结论——具体说明，现象——解释还是对比阐述)；2)这些内容有什么中心事物和人的代表(A、B、C还是X、Y、Z)作者对他们态度如何(正或负)简而言之，先读文章后做题是为了：1)了解文章主题和大意；2)弄清文章重要事实与细节的位置和意义。因此根据职称英语考试阅读理解题型的出题原则：
1)重要句原则(包括各段第一句与全文末句)；
2)例证原则；
3)定义原则；
4)数字与年代原则；
5)因果关系原则；
6)比较原则；
7)列举原则；
8)指代原则；
9)具体原则(涉及词汇题与细节题)。
阅读时可以圈划：①主题句；②转折信号词：but, however, yet等；③原因信号词：because ,for等；④例证信号词：for example, for instance等；⑤表示比较的信号词：最高级(best, most等)；惟一性(only, solely, unique等)；⑥数字年代。
速读完文章后，看问题。根据题干或选项中的线索(主要是关键词)回原文定位，仔细阅读相关句，与其意义相符的选项为正确答案。这种先读文章后做题的方法对全局性问题(如主旨题、推论题)或含有考点较多的题目较为适用。
(二)先看问题后读文章
先看问题再读文章可以避免盲目性。对于与问题有关的句子细读，略过无关的句子以节省时间。这种阅读法的步骤如下：
1)一次读问题一至二个，根据问题本身的关键词回原文寻找与问题有关的地方；如果问题本身无线索，可从选项中寻找关键词做线索；
2)仔细阅读线索前后的句子；
3)比较试题中的四个选项，与文中表达的信息一致的即为答案。
这种方法对于局部性题型，如细节题、词意题、暗示推理题(问原文暗示什么的题)等最为有效。
二、阅读理解题型及解题技巧
(一)主旨题
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一。这是职称英语阅读理解测试的基本能力：掌握所读材料的主旨和大意。这种题型考查学生在整体上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。阅读理理解测试中除了主旨题外，还有细节题，如果主旨题做不好，细节题就可能受影响，因为细节题或多或少都与主旨题有关。
Ⅰ 主旨题应当注意的问题
1．把握文章逻辑结构
把握文章的逻辑结构对于做主旨题很有帮助。因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。此外，它对于回答与主旨题密切相关的推测上/下文所讲到的主题，这一类问题也很重要。阅读理解中的文章主要是说明文和议论文。二者的主要逻辑结构有：
1)时间顺序 按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段或末段。
2)一般→具体 首段做
总的说明，其他段落分别说明或具体论证首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。
3)具体→一般 前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。
4)对比 进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。
2．抓主题句
主题句表达中心思想，其他句子均围绕其展开说明或议论。它通常以判断句的形式出现，在文章中的通常位置为第一段首句。但也可能出现在第一段末句或其他地方。
1)主题句在第一段首句
许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的主要对象或要论述的主要观点。接下去的句子和段落都说明或论述它。这样，文章的结构就属于一般→具体，主题也就在首段首句。
2)主题句在第一段末句
首段末句也是主题句常出现的地方。假若如此，这个主题句就不仅是对全文的总结，也是对第一段的总结，而且开启第二段及以后的说明或论述。简而言之，这种文章结构是：具体说明或论述(一段)→总结(一段末的主题句)→后文的具体说明或论述。
这种形式的主题句之前通常有表示总结的提示词，如：in conclusion, to conclude, in summary, to sum up, in short, in brief，或表示推断的提示词：therefore, thus, as a result, accordingly，或表示转折的提示词：but, however等。转折之后就出现主题句这一情况较多，这种谋篇套路可以用“去旧取新、标新立异”八个字概括。
3)文章首末两段均有主题句?
主题句到末段才出现的情况较少，常见的情况是文章开门见山提出主题句，中间加以论述，文末复述首段的主题，这也是写作方法之一。
4)主题句在文章中间
主题句出现在文章中间的情况也有，而且通常在第二段。倘若如此，文章的逻辑结构通常属于下面两种中的一种：
①现象(或问题)、主题、阐述或论证；
②一个观点(旧观点或大众观点，为作者要驳斥的观点)→主题(新观点，为作者观点)→阐述或论证。属于这种逻辑结构的，往往伴有表示转折的提示词but, however等。
3．概括段落大意
1)各段主题句相加为全文主题
对于一般→具体结构或分类说明的文章，作者从几个方面论述同一个问题，这样，论述的几个方面加起来就构成全文主题。各个论述通常自成一段，且以段落主题句阐述该段大意。于是，综合各段主题句的意思就得到本文主题。
2)段落大意相加为全文主题。
有时段落中没有明确的主题句，可以根据句与句之间的逻辑关系推断段落的大意，然后将大意汇总，就得出全文主题。
上面三种找主题的方法表明：文章中有些句子比其他句子重要，阅读时可留意：1.各段首句；2.全文末句;3.第二段第一句。
各
段首句和全文本句的重要性可以由上面找主题的方法看出，而第二段第一句有两个方面的作用：如果对第一段的意思进行转折，它可能为主题句；与第一段末句结合看，就会对主题有明确认识；如果第二段第一句顺承第一段末句的意思，那么说明第二段与第一段讨论的为同一内容，而这个内容通常就是文章主题。总而言之，上面所列的三种重要句子有助于了解文章主题，也是考官重要的命题来源。
4．根据论述详略确定
有时文章主题很不明确，由上述方法较难找到文章主题，此时可以根据文章论述的详略确定主题。
通常与主题有关的部分有很详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。
论述的详细还体现在重复之中，这种重复可以通过每段主题句实现，也可以在文章的字里行间以同义词复述全文关键词的方式完成。
Ⅱ 主旨题型的变体
1．标题
问标题的题也称为主旨题，与主旨题的做题方法和技巧完全一样。二者的区别主要体现在选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。
标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意，这就要求选项的归纳范围要 恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将文章以外的内容概括其中。
2．写作目的
写作目的与写文章主旨不同，但与它关系密切，所以也可以算做主旨题的一种变体。二者的异同可以从下面的对比中看出：
文章主旨 写作目的
中心思想 阐述中心思想的目的
文章大意 文章大意+论述方法(或+作者口吻)
文章大意可以根据前面所叙述的方法找到。至于论述方法，可以根据阅读理解的主体文章体裁—说明文和议论文确定一些。
advise... 建议，劝告 analyse... 分析，argue for 论证，argue against 驳斥，convince... 说服 describe... 描写，emphasize... 强调，explain... 解释，illustrate... 例证，inform... 通知introduce... 介绍，outline... 概括，present... 阐述，propose... 建议，report... 报告，stress... 强调，warn... 警告
假如文章列举某事的后果、危险性和困难等，警诫常常成为这些文章的写作目的；假如文章指出应该如何做，不应该如何做，那么劝谕和建议就是这些文章的写作目的。我们是通过文章的写作口吻看出来的。在前一类文章中作者通常使用警示提醒的口吻，而在后一类文章中作者通常使用祈使语气。
3．作者态度
解作者态度(attitude)或语气(tone)题，关键在于把握作者对全文主体?者态度主要由语言来表达，因此必须弄清有关表达褒义、中性和贬义的手段：
1)加入形容词定语
2)加入
副词状语加入的动词状语通常对动词的叙述加以界定。
3)特殊动词英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：fail(未能)，ignore(忽视)，overestimate(估计过高)等 动词表示一种否定态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的(包括主题)，可根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词，确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。
除了知识如何寻找答案外，了解答案本身的含义也很重要；有些考生能对作者的态度做出正确判断，但对答案理解不清，也找不到正确答案。用于作者态度题选项的词可以分为三类：
褒义
approving 赞同，认可 informative 提供信息的
instructive 有教育意义的，启发性的 polite 礼貌的
positive 正面的，肯定的 optimistic 乐观的
humorous 幽默的
贬义
critical 批判的，挑剔的? questioning 质疑的
pessimistic 悲观的 subjective 主观的
doubtful 怀疑的
中性
neutral 中立的 detached 超然的
concerned 关心的 indifferent 不感兴趣的
objective 客观的 serious 严肃的
Ⅲ 主旨题干扰选项的特点
1．局部信息
局部信息是主旨题干扰选项最常见的特点，是指主旨题型选项只涉及文章中的细节：1)某个自然段中的细节，如一句没有展开或论述的话；2)某自然段的大意。包含局部信息的选项不能成为主旨题的答案。包含自然段大意的选项干扰性很强，做题时尤其应该留神。
2．概括范围过宽
这是指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容。提问标题的一些干扰常有这种特点，这在前面已有论述。
3.无关信息
由文章本身无法推断出来的信息，即文章中未提到、找不到语言依据的信息。
(二)细节题
所谓细节题，是指文中提到了某事物、现象或理论，题干针对原文的具体叙述设问。这类题在职称阅读理解中的比重逐年增加，各题难度不一。
Ⅰ 细节题的类型
1．是非题(三正一误或三误一正)
出题形式有：
三正一误：
Which of the following is true except...
Which of the following is not mentioned?
Which of the following is mentioned?
这种题目的解法是：
1)定位法
根据题干或选项中的关键词返回看文，找到相关句，与选项相比较就能确定答案。
2)固定思路
三误一正的做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：
Which of the following is mentioned in...except...
Which of the following is not mentioned...
以这些问法为题干的信息通常连续出现
在同一段，而且往往无列举标志词，如 first, second, third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个正确选项中的关键词在其前后寻找其他两个正确选项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。这种列举还有其他形式：1) 列举项出现在同一句话中；2)列举项分散在全文中。不过做题方法都是一样：看选项找答案 。
做是非题的注意事项：
1)不要漏看题干中的“Except”和“Not”等词；
2)因为难度较大，可以等做完其他四道题后再做；
3)对于三误一正的问题，如果定位困难，可以运用排除法，这样找到正确答案的可能性就会增加。对于含“原文未提到的新概念”、“原文没有的绝对化概念”等选项可以考虑排除 ；
4)为了节约时间做其他题，通常找到答案就不再考虑其他选项了。
2．例证题
例证题为职称阅读理解的常考点之一，所以阅读时对于for example, for instance, such as, as等引导的例子可以注意，划下这几个提示词，以便做题时查找。这类题的基本结构为The author provides in Line (或Paragraph...) an example in order to...，意思是向文中举出某现象或例子的目的。由于职称阅读理解文章大都是说明文和议论文，所以文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即被例证的对象。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为段落题句；如果例子与段落主题有关，那就是例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。
做例证题的注意事项：
1)illustrate(例证)，give an example(举例)，verify(证实)等不同表达法在题干或选项 中并不影响答案；
2)假如题干问的是某一具体事物，其所在的句子就是例证的内容。例子为句段的，通常为两 种模式：①总结说明→例子(例证)，总结说明后有时伴有提示词，如for instance, for example等；②例子(例证)→总结说明，总结说明前有时伴有提示词，如thus, therefore, in conclusion, as a result等。
3．其他形式的具体题
每次职称考试阅读理解部分的文章不同，问题不同，但题型比较固定，出题模式也相对固定 。这使得考生可以根据相对固定的出题模式有针对性地阅读文章。有些考试形式和考点反复出现，不妨总结如下：
1)定义考点：
由于一篇职称阅读文章通常在250词左右，一个定义可能占几行，这时定义很可能作为考点。阅读时只需圈出被定义的词就行了，也可以以分为两种：
Ⅰ．与主旨相关的篇章定义，理解它有助于做主旨题。
Ⅱ．具体定义
就是对文中某个现象或术
语加以定义。这种具体定义有时成为词义题的考试内容。
2)年代与数字考点
这也是一个常见的考点。对于按时间顺序组织的文章而言，尤其如此。读文章时最好能圈划出有关年代与数字，以免做题时浪费查找时间。这个考点有几种出题方式：
Ⅰ．直接问时间数字；
根据题干或选项中的关键词和速读原文时留下的印象，回到原文定位，对原文进行同义表达的为答案。
Ⅱ．涉及文字表达的数字。
Ⅲ．涉及简单计算。数字之间形成参照或对比时，与简单的四则运算题相联系。
不管考点以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。
3)比较考点
比较考点的表现形式主要有：
Ⅰ?比较及会有比较意义的词汇手段和句型结构：
a)表示比较级的more+形容词(或副词)和形容词(或副词)+er形式；
b)表示最高级的most+形容词或副词和形容词或副词+est等形式；
c)表示比较的词汇手段：parallel, rival ,match, differ from, like, unlike, different from等
Ⅱ?表示绝对意义的字眼：
first(第一)，least(最不)，always(老是)，never(永不)，foremost(最)，uttermost(最) ，all(所有)，none(一个也不)，any(任何)
Ⅲ 表示惟一性的词汇：only, sole, unique, simply(只要)，just(只要)
阅读时最好能圈划表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇，便于做题时回复原文定位。
4)原因和条件考点
原因通常成为考点，它的主要出现方式如下：
Ⅰ?段落(含首段)第一句如果表达因果关系，通常为考点；
Ⅱ?文章中细节性的因果关系——通常由一些表示因果关系的词汇手段表达：
(1)表示因果关系的名词：basis(根据)，result(结果)，consequence(后果),reason(原因);
(2)表示因果关系的动词：result in(结果)，result from(由于，由…)，follow from( …结果)，base...on...(以…为基础)，be due to(由于)；
(3)表示因果关系的连词或介词：because, since, for, as therefore, so, thus, why, with；
(4)表示因果关系的副词：as a result, consequently等。
(5)条件关系通常也是考点，它的主要出现方式如下：
Ⅰ．以when，if，as等连词引导的条件从句；
Ⅱ．文章中细节性的条件关系——通常由一些表示条件关系的词汇手段表达：如depend upon(取决于)，determine(决定)等。
条件句也是一个常见的考点。它在原文出现的模式可以是：条件句+主句，或主句+条件句，但题干通常给出主句的意思，问相关条件。
Ⅱ．细节题干扰选项的特征
细节题有难有易，较容易的可以根据题干或选项的线索回原文定位，然后由相关句得到答案 ；对于较难的细节题，可以运用排除法，去掉干扰项，得到正确答案。细节题干扰项有如下几种：
1?无：选项中所
讲的内容在原文中根本不存在，或找不到语言依据：如本身正确但在原文无语言根据的无关选项；原文中根本没有提甲，但选项中提到甲；或原文中有甲与乙，但对甲与乙未做比较，而选项中说甲比乙如何；原文说甲有乙特征，但选项中说甲有除乙之外的特征；选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于文中所提的范围或程度。
2?反：选项的内容与原文相矛盾——原文说西，选项说东；原文说高，选项说低。
3?混：原文说甲事物有某特征，但选项却张冠李戴，挪到了乙事物身上。
4?偏：原文说某事物有诸多特征，而且题干要求多种特征但选项仅讲了一种特征，这就属于偏。
(三)词义题
要做好这类题，首先必须熟练掌握最新大纲列出的词与一定数量的短语， 这是最起码的要求。其次，通过扩大阅读量增加词汇，力争掌握的词汇量和短语量达到或接 近六级水平，使词汇量由仅能勉强应付职称阅读变为熟练阅读职称文章。再次，掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超了大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过以下几种方法得到加强：
1．破解词汇本身的意义
职称阅读理解中所考词汇意义的超纲，表现在如下几个方面：
1)熟词僻义 该词大纲中有，但所考的是该词在大纲之外的单词意义，如bring forward 在大纲中给出的意义是“提出，提议”，在职称英语的一篇阅读理解中考的却是“提前”的意思 。
事实上，熟词僻义就是考一词多义。对于这种问题，考生背常用词汇时，不妨翻翻词典中该词的其他一两个常见义项，使自己对该词的一词多义有较好掌握。如：subject一词在大 纲中列出的义项为：①主题，题目②学科，科目③主语。而在考试中常常考到其他两个义项 ：①(事物的)经受者，(动作的)对象②臣民，国民。
只有根据上下文才能推断出具体含义。
2)生词 这是指大纲中没有列出的词，不过，生词并不可怕，阅读时遇到生词是常有的事情，关键是要冷静地对待它们。考试时一个生词不懂不要反复琢磨，可以继续往下读，也许该题的意思在上下文中已经或很快就会明朗。
2.职称考试中在阅读理解题目中遇到词汇题可迅速通过词典查找解决，这样做既快捷，又省时间，而且准确率还高。
(四)推理题
职称英语考试中的阅读理解部分主要测试下述能力：
1．掌握所读材料的主旨和大意；
2．了解说明主旨和大意的事实和细节；
3．既理解字面意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
其中所测试的第
三种能力就是与推理题有关，要求在理解表面文字信息的基础上，做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，但做题的指导思想都是以表面文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到的文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息进一步推出的答案：即对原文某一句话或某句话做同义改写(paraphrase)或综合。推理题的目的是考识别能力，并不涉及复杂的判断和推理。因此，推理题的主要做法是：速读原文后，根据问题题干中的关键词或选中的线索找到原文的相关句，读懂后，比照选项，对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确答案。做题时要注意题干的语言形式，如：According to the passage; It can be inferred from the pass age that; It can be concluded from the passage that等，虽然从表面上看是问有 关全文的问题，但实际上不用看全篇，仍然只要根据选项中的线索找到原文中与之相关的一 句话或几句话，然后得出答案。针对推理题的不同形式，可以采取以下做法：
(1)假如题干中提到具体线索,根据具体线索找到原文相关句(一句或几句话),然后做出推理；
(2)假如题干中无线索，如：It can be inferred from the passage that; It can b e concluded from the passage that等，先扫一下四个选项，排除不太可能的选项，然后根据可能的选项中的关键词找到原文相关句，做出推理；
(3)如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨，那么推理如infer, conclude题型，可能与文章主旨有关，考生应该定位到文章主旨，那么要求推断出来的内容可能与段落主旨有关，如果如此，应该找段落主题所在处；如果不与段落主题有关，有时与全文或段落的重要结论有关，这时可以寻找与这些结论相关的原文叙述。
①无标志词的推理题
这种推理题的题干通常无推理题标志词，但仍然可作为推理题(也可视为细节题)处理。这种推理题的答案通常对应于原文的一句话，是对原文相关句的同义转换或改写，所以关键是能否找到选项在文中的语言重现，假如能够找到，就能找到答案。
②暗示推理题
凡是题干中含有...imply, suggest等词的推理题，可以称为暗示推理题，做题思路是：根据题干或选项中的线索回原文定位，仔细阅读找到的相关句，然后比较选项，排除不正确的，找到对相关句进行同义表达或综合的正确答案。既然是暗示推理题，那么答案不能一字不差地照搬原文词句，而应对原文词句做出同义改写。这种改写可以通过利用同义词、改变原句顺序或结构等
方式完成。题干中如含有learn from the passage that也可视为这种推推论题。要求推出的结论可能与文章主旨有关，也可能关系不大。但不管如何，碰到这种推理题，都应尽可能速读全文后再做，因为它的综合 性较强。与主旨有关的推论题，可以仔细阅读文中的表达主旨的相关句；在读完文章后，扫一下选项，排除不太可能的选项(如：与原文明显矛盾的，提到了原文找不到依据的事实、细节或观点)，拿剩下的选项回原文寻找语言证据，两相对照，能够由原文表面文字信息 合理推出来的，即为正确答案。
补全短文的必背解题技巧
一、补全短文的解题技巧
（一）、标题定文体:说明、说理、叙述
（二）、再看选项A-D
1. 抓主干，猜大意，弄清是个啥东西：定义、因果、例子、措施
2. 不要放过特征词：代词、专用名字、连接词、数字
3. 小词帮你出大力，时态帮你里顺序，标点解决大问题
（三）回头再去看课文，明确1-5位置
1. 开头常是主题句，莫忘调头看标题（指首段首句），还有上、下主题句，不行再看前和尾
2. 中间不忘主题句，前詹后望找启示
3. 末尾常是下结论，也可排比和例子
（四）
1. 绝对常是干扰项，意思太泛太窄要小心
2. 警惕无关、离题词，两项相近是主题
3. 两项相同时，周围重复的字越多，是选项
4. 填进句子的主语可是上句的客体（宾语、表语）
5. 总体观，相互补，做题不要按顺序，先做易，莫忘近邻上下文，记住5次连一起，看看合理不合理。
你的路障是单词,更是思维和心境(今年出题可能从书上出补全短文)冒号后面可以有大写。
二、补全短文常用连词
1.结构词（连接词，介词等）
1) 并列 递进
and 和；又；及
either ...or… 或者…或者…
neither…nor… 既不…也不…
besides 在…旁边；除了
in addition 另外
still then 就在那时
also 也 such as… 象…一样
in other words 换句话说
as well 也，此外
likewise 也，而且
this means 这意味着
not only…but also 不但…而且 the same …as 和…一样
similar 相似的
like 象…
such 如此
even 甚至，更
furthermore 更
2) 转折
but 但是
however 但是
though 尽管
although 尽管
whereas 然而
while/ nevertheless 然而 not …but 不是…而是
despite 不管
in spite of 不管
unlike 不象
unfortunately 不幸地
on the other hand 另一方面 instead (of ) 代替
rather (than) 不是…而是
conversely 相反地
unless 除非
no matter how/ what/ where /who无论怎样/什么/在哪里/谁
3) 比较
while 然而
on the contrary to 相反地
in contrast 相反
prefer A to B 宁愿选A而不选B the more…the more 越…越…
as … as 和…一样
not so / as …as 不和…一样
more /less
than 多/少于 inferior to 比…低级（次）
superior to 比…高级（好）
4) 原因
because (of ) 因为，由于
as 因为，由于 since 因为
as a result of 因为，由于 due to 由于
for the reason 因为，由于
thanks to 由于
5) 结果
as a result 结果…
so 因此 Consequently 结果
so (such) … that 如此…以至于 Thus, therefore 因此
6) 列举
first(ly) 首先
second(ly) 其次
third(ly) 再次 finally 最后
one factor (problem, means, feature) 一个因素（问题，方法，特色） another… 另一个…
the most …最…的
完形填空的必背解题技巧
一、完形填空的考查重点
完形填空旨在测试考生对语言的理解程度和综合运用语言的能力。职称英语考试中 的完形填空 测试是在一篇难度适中，长度为150词左右的短文。短文中留出15个空白，每个空白为一题，每题 有四个选项。要求考生在全面理解内容的基础上选择最佳答案，使短文意思完整，文理通顺 、结构严谨、主题明确。
完形填空难于单句填空，因为它要求应试者从单句的理解水平提高到语篇的理解水平。完形填空所设计的每一处空白在内容上都与上下文密切相关，因此在做这类考题时，我们不应像 对待单句选择那样去孤立地解决某一问题。要做好完形填空，考生不但要有相当的语法、词汇、写作知识及运用技巧，而且要有一定的语篇分析能力，较好的语感和逻辑思维以及比 较广泛的背景知识。
完形填空考题的设计一般是从以下三个方面出发的：(1)语法结构，(2)词法结构，(3)上下文之间的逻辑关系。在20个选项中，要求填入实词(动词、名词和形容词等)的约占70%，其他为虚词(介词、副词等)的约占30%。要填的词几乎涉及各个词类，动词含有不同的时态和语态 。
二、完形填空的解题技巧
(一)完形填空的一般解题步骤是：
1.通读全文。首先要阅读整篇文章，理解全文内容。同时对全文的语言表达方式，比如文章用的时态、语态、文章的措辞与口气等方面得出大致印象。
2.逻辑判断。在阅读全篇的基础上，开始从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态；并判断该词应具有的符合文章上下文的词义。
3.理解选择。从给出的4个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。
(二)考生要提高完形填空的成绩，首先应注重提高自己应用语言的各种能力。这就要求他们：
1.选择词时，应善于通过阅读上下文找出与空中所缺词有关的词境线索。比如，注意前面是否已经提到该词所涉及的内容，所缺词应是肯定形式还是否定形式等。
2.职称英语考试中的完形填空有四个给定选项，所以考生答题时可采用排除法
，就是把给出的4个词中在语法或词义方面不恰当的词排除掉，从而找出正确答案。
3.做完形填空试题时，比较忌讳看一个空填一个空。这样做，尽管所选的词，可能从语法和词义上都比较合适，但由于缺乏对整篇文章的了解，可能会出现一连串选词错误，造成这些句子的句意与全篇文章的意思不和谐，甚至出现前后矛盾的现象。
4.通过对近几年职称英语考试完形填空试题的分析，我们发现，在所需填的词中，结构词占一定比例，但至少60%以上是实义词，难度较大。考生若没有对全文的正确理解，就不可能 把这些空中所缺的词全部填对。?
5.考生在阅读的过程中要注意知识的积累，特别要加强对语言感受力的培养。完形填空不是单句填空，要求通过一定的语境线索进行分析，所以考生只有通过大量的阅读，增强语感和对语言的敏感程度。
6.考试中虽然只有一篇完形填空，但选材范围很广。所以考生平日应广闻博记，熟悉各种不同文体、不同题材，以及不同语言风格的文章。
范文五：词语运用解题技巧
一、解题技巧：
分析词性：各种词性本身的变化情况
1. 名词：名词单复数和名词所有格(’ s和s’)。
2. 动词：单三形式、过去式、过去分词、现在分词。
3. 代词：代词的主格和宾格、形容词性的物主代词和名词性的物主代词、反身代词。
4. 数词：基数词、序数词、分数和表示一次(once) 、两次(twice)的词。
5. 形容词和副词：
原级、比较级和最高级。
6. 介词和连词照抄，连词考查句子间的逻辑关系，介词考查固定短语搭配。
二、解题具体分析：
1.be 后面可以填三种形式：现在分词、过去分词或形容词。
(主语是有生命的) ；
表状态 构成被动语态
2. 冠词, 形容词, 物主代词和名词所有格后填名词。
---- a/an/the + n. ; adj. + n. ； 物主代词+n. ; n’s +n.
3. 动词或动词短语后填 副词。---v.+ adv. 或 adv. +v.
4. 冠词和名词之间填 形容词。---冠词+ adj. +n .
5. 名词前可填 形容词、形容词性物主代词或名词所有格。
---adj. +n. ；物主代词+n.；n’s+n.
6. 两个句子之间填 连词（包括并列句和复合句）
---句子+从属连词+句子 ； 句子，and / but +句子。
7. 放句首，且后面有逗号，考虑填 副词。常考：However, /Luckily , / Unluckily
Also, / Most importantly , +句子
8. 句中不缺成分，填 副词，句末一定是副词
9.have/has/had 后首先考虑填动词的过去分词---have /has /had +V-过分。其次考虑填名词
10. 从句句首，主语前填连词。--连词 +句子，+句子。(注意：连词后无标点)
11.to 后面首先考虑填 动词原形，其次考虑填ing , 或sb. 或sp.
12. 主语(单三) 后面的动词一定是 单三或过去式
13. 介词后面填 V.ing; 名词 ；代词宾格------介词+ Ving ; 介词+ n. ;介词+ 宾格
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