愤怒的趣多多
范文一：神奇的鱼医
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生,这里所说的鱼医不是我们人类,而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧,行动轻盈,它给鱼治病,不是通过用药,而是以那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上,鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴,yáo,美餐的。
说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽,凡是前来接受治疗的病鱼,就诊时,必须头朝下、尾朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴,让鱼医钻进嘴里去,吃掉其坏死的组织。也许有人会问,病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察,这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害,病鱼也不会匆匆将鱼医吞之,而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之,病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见,鱼类中鱼医是不可或缺的,只要有鱼医在,病鱼就能得到及时救治,患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市,病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况,鱼医也会, ,、撒手不干,躲到清净的地方去。而此时,病鱼也常常, ,地把它拦住,, ,之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里,或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪,海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪10天后,该水域的很多鱼都染上了疾病,一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀,随时都能患病。加上鱼类间并不那么文
明,争斗的事常有发生,受伤在所难免。如果没有鱼医,伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医,他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。
“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸,há
i,边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察
鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。
1、根据所给解释从文中找出恰当的词语。
(1)门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。 ( )
(2)日夜不停，加紧工作或学习。 ( )
(3)令人难以相信。 ( )
2、将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥 无可奈何 勃然大怒
3、文中划线句中的引号的作用是_____________________________________
4、本文采用了哪些说明方法,试举例说明。(不少于两种)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
1、如果海洋中没有鱼医会发生什么事情,
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 、短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”, 6
__________________________________________________________________________________________________________________________________
范文二：奇异的海洋“鱼医”
在澳洲东部的珊瑚礁海域中，有一种神奇的清洁鱼。很奇怪，在弱肉强食、充满竞争的海底世界，弱小的清洁鱼从来不会受到其他鱼类的攻击和伤害，这是为什么呢？ 原来，清洁鱼会“清洁身体”。每当遇到强大的对手向它袭来时，清洁鱼就会主动靠上去，上下翻飞地快速给威胁者清洁身体，不落下任何一个地方，同时自己也可以饱餐一顿。任何鱼都可以成为它的“顾客”，不管多么奇形怪状，渺小或者威严。来袭击者突然得到了如此清闲的享受，常常会放弃对清洁鱼的进攻，就连凶猛异常、脾气暴躁的大海鳝，也从不把清洁鱼当做猎物，为的就是让小家伙 能把自己好好清洁一下。 有些凶悍的肉食鱼类会让别的鱼闻风而逃，而当清洁鱼面对这类鱼时，甚至还会为其提供额外的口腔清洁，而且在“服务”期间从未发生过事故，有时还“免费赠送”清洁鱼鳃的服务。
范文三：鱼医
鱼医
在浩瀚的海洋世界中,鱼类居然也有医生,你可不要笑我,这事千真万确! 而这鱼医并不是人类,而是一种小鱼。
“鱼医”是一种体态小巧,行动轻盈的小鱼。它给鱼治病,并不象人类那样 用药,而是用那独特的嘴巴,把病鱼身上坏死的肉和清除细菌。实际上,鱼医是 以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当晚餐。
说来还挺有趣的,病鱼和鱼医的关系十分融洽,凡是前来受“治疗”的病鱼 就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果喉咙生病,那么病鱼 就得乖乖地张开大嘴巴,让鱼医钻进嘴里,吃掉其坏死组织。起初,我有一个疑 问:病鱼不会把鱼医吃掉吗?后来据资料显示:海洋学家考察后, 这种事是不会 发生的。即使遇到敌害,病鱼也不会让鱼医受到伤害。由此可知,鱼医是鱼类中 缺一不可的重要“桥梁” 。
在鱼类中约有 50种鱼是鱼医,他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工 作。 “医疗站”一般建于珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残 骸边。 鱼医治疗的速度快得令人难以置信。 此话怎么说?据:研究人员曾 6小时 在水中观察鱼医治疗,经统计,一条鱼医将近 6小时内竟治了 300条鱼!
在我们身边,往往那些普通的物品背后,都隐藏着一个道理(科学) 。如:从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头 的鲸却常常轻而易举地超过海轮。 经科学家们仔细地研究了鲸, 发现它的外形是 一种极为理想的“流线体” 。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工 程师模仿鲸的形体, 改进了船体设计, 结果大大提高了海轮航行速度; 一个人握 住一个鸡蛋使劲地捏, 可是无论怎样用力, 也不能把鸡蛋捏碎, 为什么?不仅我 们产生疑问, 科学家也一样, 他们开始了研究这个问题。 终于 “黄天不负有心人” , 科学家发现了薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的“压力” ,是因为它能够受到压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计了 许多既轻便又省料的建筑物。 听说人民大会堂和北京火车站以及其他许多著名建 筑,屋顶都是根据“薄壳结构”呢?;此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野 汽车;人们模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克??
生活中,只要你细心,就将会感觉到科学正包围我们,让我们齐心协力,揭
开生活、 大自然背后的秘密吧! 让我们从现在开始, 好好学习, 为美好明天出力! 让科学和知识的海洋“流入”我们的大脑、生活中吧! !
博士卖驴 ------东拉西扯,各位请勿见笑。
范文四：阅读神奇的丝瓜
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
共几课时 课 阅读章 神奇的丝瓜 教学内容 阅读 第几课时 1 型
1.品味语言～通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇～体会季先生散
教 文语言淳朴恬淡、本色天然的特点。 学 2.领悟神奇的丝瓜生长过程中蕴涵的内涵～树立正确的人生态度。 目
标
教 1.品味语言～体会淳朴恬淡、本色天然的语言内涵。 学
重 2.领悟神奇的丝瓜蕴涵的丰富内涵。 难 点
教
本单元的阅读章是享受生命的旅程。享受过程，享受生命的过程。 学
资 源
阅读《神奇的丝瓜》
《新阅读》第15篇
预
习
设
计
1
调整与反思 学程预设 导学策略
一、导入 想要了解季先生的学术成就，看他头上季先生简单文字 的“光环”就行了，但是想要认知一个平淡叙事和自然情感的背后， 真正的季羡林，就不得不从他的敬文中是深刻的思想内涵 支找。
二、初读全文，整体感知
尊重学生的阅读感受，哪怕是 1.快速浏览全文
2.思考:初读了这篇文章以后，你有何没有感觉也是一种阅读感受， 感觉，能否用一个词来形容一下, 要给予适当的肯定，营造一种
轻松、平行和谐的氛围，让学 三、品味语言，感受神奇 生的主体性得到充分的发挥。 1.自由诵读，找出文中最能体现丝瓜神在些环节中教 奇的句子。 师适时对学生引导学生通过品味语言感受2.齐读表现神奇的句子，再次感受丝瓜进行评价，引导丝瓜的神奇，了解季先生散文的神奇和朴厚却不乏味的语言。 学生感悟 的语言特色
过渡:丝瓜的生 四、体会情感，领悟内涵
长过程充满了1、快速浏览全文，划出体现作者情感
态度的词语。 神奇的色彩，在
随意 惊奇 担心 担心 担心 大作者的眼中，丝
吃一惊 百思不得解 瓜是有思想的， 2.同桌合作，画一条曲线来展示作者感面对丝瓜神奇 情变化的过程，并说理由。 的生长过程，作学生个别朗读二次担心，要求3.作者为什么写、反复写自己的担心者的情感又是读出不同的语气。 呢,
如何跃动的 4.作者百思不得其解，于是面壁参禅，
呢, 他想了什么,
5.作者陷入了思考的迷茫，丝瓜又是怎作者认为该怎样面对生活。 样表现的呢,此时，作者在丝瓜身上读 到了怎样的一种人生态度, 五、总结全文 读美文如饮甘泉 丝瓜的神奇是《神奇的丝瓜》真好平淡，越往后叙述一种生命力的越精彩，由物入情，又由情而入理，情
体现，说出你对感充沛，思考深入。他也在启示我们平
人生的感悟。 凡的生命也会有琐碎的读音和惊喜，希
望我们都有一颗热爱生活的心，都具有
一双慧眼去发现生活中的美。
2
调整与反思 导学策略 学程预设
3
调整与反思 导学策略 学程预设
1. 完成《阅读体悟》
2. 阅读《假如生命是礼物》
作
业
设
计
4
范文五：神奇的GDP阅读答案
阅读下文，回答问题。
神奇的GDP
GDP（Gross Domestic Products）的中文名称是“国内生产总值”，是按市场价格计算的国内生产总值的简称。GDP是一个国家（地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。GDP有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态。价值形态是所有常住单位在一定时期内的增加值之和，收入形态是所有常住单位在一定时期内所创造并分配给常住单位和非常住单位的初次分配收入之和，产品形态是最终使用的货物和服务减去进口货物和服务的差额。在实际核算中，GDP的三种表现形态表现为三种计算方法：生产法、收入法和支出法。三种方法分别从不同的方面反映国内生产总值及其构成。
GDP是一把尺子、一面镜子，衡量着所有国家与地区的经济表现，能够提供经济状况的完整图像，是衡量经济健康与否的最重要的依据。它能帮助各国政府判断经济是在萎缩还是在膨胀，是需要刺激还是需要控制，以便采取相应的措施，使经济平稳健康地发展。
GDP作为经济总量指标，和经济增长率、通货膨胀率以及失业率这三个主要的宏观经济运行指标都有密切的关系。“奥肯定律”显示：当经济增长率高于2.25%时，失业率将下降，在此基础上，经济增长率每增加一个百分点，失业率就会下降半个百分点；当经济增长率低于2.25%时，失业率将上升，在此基础上，经济增长率每减少一个百分点，失业率就会上升半个百分点。GDP可以反映一个国家（地区）的贫富状况和人民平均生活水平，是衡量一个国家承担国际义务、享受优惠待遇的重要依据。如联合国决定一国会费时，要根据该国连续6年的GDP和人均GDP世界银行决定一国所能享受的硬贷款，软贷款等优惠待遇时，也是根据其人均GDP。
GDP是一个重要的数字，但不是万能的，不能衡量一切。GDP能反映经济增长的数量，但不能衡量社会成本，反映不出资源耗减和环境损失，不能衡量经济增长的代价和方式，不能衡量经济效益、效率、质量和实际国民财富，不能衡量资源配置的效率，不能衡量财富的分配。
改革开放以来，中国的经济一直在高速增长，但这是用高能耗、高生态赤字换来的。中国是世界上单位GDP创造能耗最高的国家之一，扣除生态损失后的纯GDP只有78%。每年因资源浪费、环境污染和生态破坏而造成的经济损失高达4000亿元以上。GDP的高速增长能够实现一时的经济增长，但无法实现可持续的社会发展。所以中国不再把GDP的增长作为唯一追求经济指标，而提出了“五个统筹”和以人为本、全面、协调、可持续发展的新的发展观。
1、下列对GDP的说明，不正确的一项 （ ）
A．GDP就是国内生产总值，它是衡量一个国家（地区）经济表现一把很重要的尺子。
B．GDP是一个国家（地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。
C．GDP有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态，这三种形态的总和就是GDP。
D．GDP的三种表现形态表现为三种计算方法，从不同的方面反映国内生产总值及其构成。
2、下列对GDP的作用的说明，不正确的一项是 （ ）
A．GDP能够提供一个国家（地区）经济状况的完整图象，但不能反映资源配置的效率和财富分配的状况。
B．GDP可以衡量一个国家（地区）经济健康与否，但不能反映经济增长的代价和方式。
C．GDP可以反映人们一个国家（地区）财富分配的状况，但不能反映人们的消费状况。
D．GDP能反映一个国家经济增长的数量，但不能衡量经济效益、效率和质量。
3、下列说法不符合文意的一项是 （ ）
A．收入状态是GDP的表现形态之一，是所有常住单位在一定时期内所创造并分配给常住单位的初次分配收入之和。
B．作为经济总量指标，GDP同经济增长率、通货膨胀率以及失业率这三个宏观经济运行指标有密切的关系。
C．GDP是一个非常重要的经济指标，它的作用很大，但它不能反映一切，衡量一切。
D．二十年来，中国GDP连续高速增长，但也付出了巨大的代价，造成了严重的损失。
4、根据文中所提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ）
A．一个国家（地区）的GDP越高，经济增长率就越高，人均增长率也越高
B．一个国家（地区）的GDP越高，通货膨胀率就越低，失业率也越低。
C．二十年来，中国承担联合国会费的数量是在上涨，而享受世界银行的贷款等优惠待遇在减少。
D．中国不再把GDP作为唯一追求的经济指标，而提出“五个统筹”的发展观，必将促使实现社会的可持续发展。
阅读答案：
1．C
2．A
3．C
4．C
解析:
1C（GDP不是三种形态的总和）
2A（包括分配给非常住单位的收入）
3C（不能反映财富的分配状况）
4C（享受的待遇在增多）
