范文一：《珍惜生命_热爱生活》教案

《珍惜生命，热爱生活》 一、活动内容:

《珍惜生命，热爱生活》一课，选自综合实践活动实验教材 二、学生情况的分析。

初中生对一切事物的求知欲与好奇心更加强烈，但他们的是非判断能力还不够强，对于人生意义和人生价值只是有了一个模糊的认知。因此，这时让他们了解生命的奥秘和了解人生的价值是非常重要的，这样能使他们更好地走向一条美好的人生路。

三、活动过程中的具体指导方法、策略:

在整个活动过程中，应把主动权完全交给了学生，充分发挥学生的主体性，有针对性地进行引导和指导，起到调节与帮助的作用。 四、活动目标:

1、认知目标:使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。

2、技能目标:通过活动，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。

3、过程方法目标:在活动前的准备阶段及活动过程中，培养学生共同探究的合作精神。

4、情感态度价值观目标:让学生明白生命来之不易，激发学生对生命的热爱，勇敢面对困难与挫折，能独立解决问题。 五、活动的重点和难点:

1、使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。

2、通过教学，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。 六、活动过程:

1、确立课题及研究的内容，成立小组。

课题的导入:先让学生欣赏:种子发芽的视频，然后展示图片。接着我会说:同学们，你们看啊，生命是多么的神奇，让我们一起来《珍惜生命，热爱生活》吧～

面对生命这一永恒的话题，大家想了解些什么呢,现在就请同学们来讨论一下。(学生各抒己见)然后把探讨出来的问题分为以下几类:1、生命的诞生。2、成长路上的挫折与困难。3、名人珍惜生命、热爱生活的故事。4、搜集相关的名言警句。最后让学生自由组合小组，并确立小组研究的内容。

(这一阶段设计意图是:通过欣赏种子发芽的过程和新生儿诞生的图片，激发学生探究生命的兴趣，明确探讨的内容，有目的地进行研究。)

2、各小组制定活动计划与方案。

各小组的活动主题确立后，推选出小组长。在小组内讨论如何开展活动，填写活动方案。

(这一阶段我的设计意图是:通过讨论更能激发学生参与活动的积极性，加上教师适度的参与更能指导学生如何开展活动，明确活动的方向。)

3、学生开展活动。

在活动的过程中，要求学生通过各种途径收集相关的资料，并把所收集的资料进行交流、讨论、有效地处理及应用等。在汇报课上，让他们以各种形式进行了汇报:

第一小组汇报的内容是:生命的诞生。他们先展示了一段精彩的视频，让大家共享生命的神奇;(出示视频)接着便是展示相关的图片，(出示图片)加深了大家对生命的认知。还请其他小组的同学也补充了一些相关的资料和数据。

第二小组汇报的内容是:成长路上的困难与挫折。这一小组的同学以问卷调查和采访的形式，了解身边的人在成长的过程中如何面对困难和挫折，是怎样克服的。在汇报过程中有的同学总结了问卷调查的结果，有的同学谈谈采访后的感受，还有的同学向大家播放了一段采访时的录像，使在座的每一位同学都有了同感，大家纷纷也谈出了自己在成长的过程中又是如何面对困难和挫折的。

第三小组汇报的内容是:名人珍惜生命，热爱生命的故事。先由小组长讲述了张海迪姐姐身残志坚的故事，组员们也不甘示弱，讲述自己搜集到的名人故事。分别有:贝多芬和他的音乐家之梦;海伦.凯勒的故事;尹小星的沙漠之旅……

第四小组汇报的内容是:搜集相关的名言警句。这一小组的同学先是来个名言警句大联汇;然后再来一个快板(把许多简短的名言警句以快板的形式表现出来)，最后竟然还来一个有奖问答。(由该组的组员出一些名言警句，其他组的同学回答出作者，或由该组说出名人，要其他同学说一句相关的名言，答对的小礼品一份)。

4、总结、并谈谈收获。

让同学们纷纷谈谈自己的收获。

5、拓展延伸:

为了更好地理论联系实际，让同学们用自己的实际行动去表达自己珍惜生命，热爱生活之心，可让学生讨论如何付诸行动。最后师生在《真心英雄》这首歌中结束这次活动。

七、活动反思:

经过这次的活动，让我真切地感受到孩子们在不断地成长，他们的能力在不断地提高，孩子们除了学会在活动中如何与人合作，与人沟通外，更重要的是他们有了珍惜生命，热爱生活的决心，想必我的每一个孩子们都会走出一条光彩的人生之路的。

范文二：《珍惜生命,热爱生活》教案

《珍惜生命，热爱生活》教案设计

一、活动内容：

《珍惜生命，热爱生活》一课，选自南海区考研室编写的小学六年级综合实践活动实验教材第三部分“人与自我”。

二、学生情况的分析。

小学六年级是学生青春期萌发阶段，他们虽然对一切事物的求知欲与好奇心更加强烈，但他们的是非判断能力还不够强，对于人生意义和人生价值只是有了一个模糊的认知。因此，这时让他们了解生命的奥秘和了解人生的价值是非常重要的，这样能使他们更好地走向一条美好的人生路。

三、活动过程中的具体指导方法、策略：

在整个活动过程中，应把主动权完全交给了学生，充分发挥学生的主体性，有针对性地进行引导和指导，起到调节与帮助的作用。

四、活动目标：

1、认知目标：使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。

2、技能目标：通过活动，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。

3、过程方法目标：在活动前的准备阶段及活动过程中，培养学生共同探究的合作精神。

4、情感态度价值观目标：让学生明白生命来之不易，激发学生对生命的热爱，勇敢面对困难与挫折，能独立解决问题。

五、活动的重点和难点：

1、使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。

2、通过教学，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。

六、活动过程：

1、确立课题及研究的内容，成立小组。

课题的导入：先让学生欣赏：种子发芽的视频，然后展示图片。接着我会说：同学们，你们看啊，生命是多么的神奇，让我们一起来《珍惜生命，热爱生活》吧！

面对生命这一永恒的话题，大家想了解些什么呢？现在就请同学们来讨论一下。（学生各抒己见）然后把探讨出来的问题分为以下几类：1、生命的诞生。2、成长路上的挫折与困难。3、名人珍惜生命、热爱生活的故事。4、搜集相关的名言警句。最后让学生自由组合小组，并确立小组研究的内容。

（这一阶段设计意图是：通过欣赏种子发芽的过程和新生儿诞生的图片，激发学生探究生命的兴趣，明确探讨的内容，有目的地进行研究。）

2、各小组制定活动计划与方案。

各小组的活动主题确立后，推选出小组长。在小组内讨论如何开展活动，填写活动方案。

（这一阶段我的设计意图是：通过讨论更能激发学生参与活动的积极性，加上教师适度的参与更能指导学生如何开展活动，明确活动

的方向。）

3、学生开展活动。

在活动的过程中，要求学生通过各种途径收集相关的资料，并把所收集的资料进行交流、讨论、有效地处理及应用等。在汇报课上，让他们以各种形式进行了汇报：

第一小组汇报的内容是：生命的诞生。他们先展示了一段精彩的视频，让大家共享生命的神奇；（出示视频）接着便是展示相关的图片，（出示图片）加深了大家对生命的认知。还请其他小组的同学也补充了一些相关的资料和数据。

第二小组汇报的内容是：成长路上的困难与挫折。这一小组的同学以问卷调查和采访的形式，了解身边的人在成长的过程中如何面对困难和挫折，是怎样克服的。在汇报过程中有的同学总结了问卷调查的结果，有的同学谈谈采访后的感受，还有的同学向大家播放了一段采访时的录像，使在座的每一位同学都有了同感，大家纷纷也谈出了自己在成长的过程中又是如何面对困难和挫折的。

第三小组汇报的内容是：名人珍惜生命，热爱生命的故事。先由小组长讲述了张海迪姐姐身残志坚的故事，组员们也不甘示弱，讲述自己搜集到的名人故事。分别有：贝多芬和他的音乐家之梦；海伦.凯勒的故事；尹小星的沙漠之旅……

第四小组汇报的内容是：搜集相关的名言警句。这一小组的同学先是来个名言警句大联汇；然后再来一个快板（把许多简短的名言警句以快板的形式表现出来），最后竟然还来一个有奖问答。（由该组的

组员出一些名言警句，其他组的同学回答出作者，或由该组说出名人，要其他同学说一句相关的名言，答对的小礼品一份）。

4、总结、并谈谈收获。

让同学们纷纷谈谈自己的收获。

5、拓展延伸：

为了更好地理论联系实际，让同学们用自己的实际行动去表达自己珍惜生命，热爱生活之心，可让学生讨论如何付诸行动。最后师生在《真心英雄》这首歌中结束这次活动。

七、活动反思：

经过这次的活动，让我真切地感受到孩子们在不断地成长，他们的能力在不断地提高，孩子们除了学会在活动中如何与人合作，与人沟通外，更重要的是他们有了珍惜生命，热爱生活的决心，想必我的每一个孩子们都会走出一条光彩的人生之路的。

范文三：珍惜生命 热爱生活

珍惜生命 热爱生活

——读《假如给我三天光明》有感

《假如给我三天光明》这本书是美国著名作家海伦〃凯 勒的感动整个世界的经典作品,从中可以看到她珍爱生命、 热爱生活的精神。

一岁半时,突如其来的一场大病夺走了凯勒的视力和听 力,之后她又失去了语言能力,但她凭借对生活的真切向往 和顽强的毅力,逐渐学会了听说读写的基本知识,慢慢融入 社会,积极乐观的面对生活。后来,她以优异的成绩毕业于 哈佛大学,掌握了英、法、德、拉丁语和希腊语五种文字, 成为世界上第一个完成高等教育的聋盲人。她一生写了几十 部作品,被授予“总统自由奖” 。这些成就,我们健全人能 做到吗?

在这本书中,凯勒设想第一天要看看她那以前只能靠双 手触摸辨别的朋友和家人,看看家门外的农庄森林,这是每 天在她生活中出现,而她却从不曾看到过的;第二天,要了 解历史,看看人类如何发展,要了解艺术,感受人类的精神 世界如何构成,对一个没有听说看能力的人来说,这是一个 庞大复杂的知识体系;第三天它要了解社会,了解平凡的、 充满喜怒哀乐的生活,虽然这同样是一个生活在黑暗与寂静 中的人无法想象的世界。

通过阅读这本书,使我感受到一个严重残疾的孩子能如 此身残志坚,珍惜生命,热爱生活,凭着坚定的意志战胜自 己,克服一切困难,与命运顽强抗争,感动了世界。我们这 些健全人更要向她那样去珍惜时间,热爱生活,刻苦学习, 把爱心传递给他人,不怕困难,积极乐观的生活。

六(4)班 赵阳

节约资源 刻不容缓

什么叫资源?资源就是人们的生产资料和生活资料的 来源,包括粮食、煤电、汽油、森林、水土等。只要人人节 约资源,就能产生巨大的效益。

但是, 现实生活里的资源浪费现象非常严重。 比如, “谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦”是家喻户晓,人所皆知,可谁又能 真正做到?我国每年浪费的粮食超过 150亿斤,足够 2亿人 吃一年;又如,森林资源覆盖率逐年下降,覆盖面积仅剩 20.36%,原始森林所剩无几,人们在日常消费中经常使用一 次性筷子, 只这一项每年就要耗费树木 140平方公里; 再如, 我国工业虽然突飞猛进,但是铺张浪费还很严重,目前我国 矿产资源人均占有量仅为世界平均值的一半,多数质量较 差,矿产资源面临枯竭的危险且不可再生,乱采滥挖现象屡 禁不止;还有,汽油的使用量随着汽车的增多,逐渐难以满 足人们的需求,电力是重要的资源,但是人们没有养成随手 关电源的习惯,水资源也是必不可少的资源,但是洗车行的 自来水遍地横流,人们日常用水没有回收利用意识,农业用 水严重短缺,甚至连土地资源也在各种不法行为蚕食下越来 越少……

面对这些现实问题,我提出以下建议:

每人每天节约一粒粮食,一年就可以节约 30多亿斤粮

食;

进行退耕还林, 反对毁林开荒, 鼓励大家积极植树绿化; 将废弃的矿物制品送到回收站,推广回收再利用; 尽量乘坐公交车或者骑自行车上下班,节约油气资源; 设法消除废水中的有害物质, 变废为宝, 充分循环用水; 合理利用土地资源,对荒地进行开发改造,对圈占不用 的土地进行复耕;

节约资源,已经刻不容缓,我们都要树立资源不能浪费 的责任心和危机感,从自己做起,从小事做起,使我们能够 拥有美好灿烂的明天。

六(4)班 赵阳

我学会的技能

轻松快乐的暑假来了,在学校留的作业中,有一项是学 习一项技能。看着马路上川流不息的自行车,我就决心学骑 自行车。

这要从最基本的推车子开始练起。我在胡同里推来推 去,心想这可难不住我,可是真练起来就没有这么简单了, 我就一次一次的尝试着。

几天后,我不耐烦了,有了前几天的经验,我决定上车 子了。可是奶奶不放心我,于是我就让妈妈扶着后座,我在 前边骑。

到了上车子的时候我慌了,走两步停三步的摇摇晃晃 的,可是骑的越慢,越掌握不住平衡,累的妈妈都汗流浃背 了。

慢慢的,我胆子大了点,越蹬越快了。我们到万盛广场 练,妈妈让我骑快点,结果我骑的太快,妈妈没有跟上,好 像无意间我就学会骑了。

后来我练习起各种动作,在刹车时撞过墙,在拐弯时不 是转了个 180度就是扎进草丛里,不过,一次次的经验累积 起来, 我骑的越来越熟, 骑上了瘾。 妈妈给我买了辆自行车, 我能骑着上路了,爸爸妈妈也轮流“加班”陪我骑自行车, 虽然怕我撞到人只让我早晨骑,可是每一天都觉得美滋滋

的。

今天,妈妈带我来到公园门口,准备完成技能作业的录 像,当我骑上车子后妈妈就开始拍了,绕了几圈之后,我感 觉差不多了就下来走出了镜头。我捧着相机,回忆这半个月 的努力,心里非常的高兴,因为我学会了一项技能,它会伴 随着我,使我受益无穷。

六(4)班 赵阳

看《今日说法》有感

昨天,我和爷爷、弟弟一起看了中央电视台的《今日说 法》 ,这个节目播放的都是法律故事。

这一期讲的是出租车司机勾海峰在送女大学生晶晶回 家的路上, 为了两元钱的车费, 与晶晶争吵起来, 一怒之下, 勾海峰把晶晶掐死了, 成了杀人犯。 落网之后, 在审问他时, 他说“很后悔,因为脾气暴躁,碰到不顺心的事,心里就不 平衡,所以就把她杀了……”

勾海峰为了区区两元钱,酿出了命案,断送了他人的幸 福,也葬送了自己的前途,实在是太不应该。事后勾海峰万 分悔恨,但是悔之晚矣,等待他的必将是法律的制裁。 看完之后感受很深,我的脾气也不是很好,有时也会和 人吵架,那次还和弟弟打过架,那是在一次暑假,为了比谁 考的成绩好,我俩对骂起来,最后我们都举起拳头向对方身 上招呼……

现在想起来,我认识到自己做得不对,想到这里,我看 了看弟弟, 发现他脸红了, 可能也是在为这件事暗暗自责吧。 今后, 我一定要改正脾气不好的缺点, 遇到不顺心的事, 多替对方着想,培养宽容的性格和容人的胸怀,与大家和睦 相处。

六(4)班赵阳

范文四：热爱生活珍惜生命

热爱生活珍惜生命

首先,我想给大家列出一组数据:

5月7日，北方航空公司大连空难，112名乘客与飞机一同葬送大连海域;

6月16日，北京“蓝极速”网吧发生重大火灾，致使24人死亡、13人受伤;

6月20日，鸡西城子河煤矿发生特大瓦斯爆炸，造成115人死亡;

……

够了，无需再列举出更多的事例，这一起起血淋淋的事故，难道还不够惨痛,这一个个鲜活的生命，瞬间便离永远我们而去，难道还不让人痛心疾首,

说到这，我不禁想起我第一次参加工作时，我的师傅因误登中性点接地装置触电从高空摔下，落了个终身残废。其它因误登带电设备，因跑错间隔，因种种习惯性违章而致伤致残,在我们周围也时有发生,用鲜血换来的教训是深刻的，代价是惨痛的，他们不仅给自身带来痛苦,同时给家庭、给社会带来无法弥补的损失。

“安全责任,重于泰山”。安全就是生命,保证安全是对自己

1 / 3

的生命负责，一个人的生命毕竟只有一次。奇怪的是，当今社会里有那么一部分人对生活、工作中鸡毛蒜皮的小事常会激动不已，而对无价的生命却慷慨的很;有的”满洒喝几杯”;有的只顾玩的过瘾;通宵达旦打麻将，致使第二天上班精力不集中，将规程、规定抛到脑后，置生命于不顾，给社会、给企业带来不稳定的因素。我的一位同事曾经因为工作不小心而造成不应有的事故，那是在98年夏天,身为35kv329多油开关大修工作负责人的他，因工作准备不足，在工作要结束摇装油开关时，纲丝绳断裂，油箱重重地砸在他的左手上，致使左手掌骨断折，造成残疾，虽无生命危险，但却给生活带来了不便。究其这起事故的原因，是他工作不细、没有认真检查的结果。还有一种人多是图省事，嫌麻烦，明知故犯，久而久之，形成了习惯性违章，结果必然会使自己或他人受到伤害。这种人在工作中多存在侥幸心里，认为偶然的马虎大意不会造成什么后果。也许可以一时蒙混过关，但终究会受到惩罚。要知道违章不一定马上出事故，但违章早晚要出事故，出事故必然是违章。

人的生命既属于自己，又属于社会、家庭和企业的。无论是谁，总离不开家庭的关怀和社会、企业的培养。不负责任匆匆结束自己的生命，对亲人、对家庭、对企业、对整个社会都是一种不负责任的行为。也许他有年迈的双亲需要赡养，可他再也不能尽儿女的孝心;也许他的妻子正等待他的归

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来，可他无法尽到做丈夫的责任;也许他的儿女正等待他回来共享天伦之乐，可他再也享受不到做父亲的快乐和甜蜜，不能给家庭带来幸福和温磐……一个人如能延长自己的生命，无疑有益于家庭、有益于自己的事业，有益于企业的稳定和发展。

安全生产是我们永恒的主题。反对违章，反对冒险蛮干并不是口头之谈。落实安全规章制度，强化安全防范措施，必须从我们自身做起。人类已进入21世纪，全新的时代，全新的理念要求我们必须加强安全意识，提高自身素质。要跟上时代潮流就必须更新观念。放眼世界，多学些安全、技术知识，借鉴或吸取一些好的做法和经验，用科学来武装自己，让《安规》为你保驾护航。

让安全与你我同行，让安全永远在你我心中。

我的演讲完了，谢谢大家～

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范文五：珍惜生命热爱生活

班会主题: “珍惜时光,热爱生活”

一、 活动的时间?: 2010年?11月13?日

二、 活动地点 高一(3)教室

三、 参加人员 全体班级学?生

四、 主持人 班长

五、 班会目标与?意义:

使同学们在?活动意思到?生命的可贵?，珍惜生命，珍惜周围的?一切，互相帮助，扶持，快乐地学习?、成长。

六、 活动背景:

报告显示:

在美国，每2h就有?1个年轻人?自杀，1997年?自杀导致的?死亡超过艾?滋病、肿瘤、心脏病、出生缺陷和?肺病。青少年自杀?超过任何疾?病或自然死?亡，已成为

。接受调查的?3798名?高中生中，20.3%的学校?公共卫生重?点关注的问?题 ,2,

男生和2?8.8%的女生报告?在过去1a?中考虑过自?杀，总体报告率?为25.5%。国外青少年?自杀行为报?告率为9.7%,29.9% 。

国内高中生?自杀行为报?告情况 25.5%的高中生表?示考虑过自?杀，其中男生3?96名(41.0%)，女生571?名(59.0%);在967名?回答考虑过?自杀的高中?生中，68.1%的人产生过?自杀意念，20.1%的人作过自?杀计划，11.8%的人自杀未?遂。 396名男?生表示考虑?过自杀，占男生总数?的21.1%;女生为57?1名，占女生总数?的29.7%。男、女生自杀行?为的报告率?差异有统计?学意义(χ 2 =34.024，P=0.000)。自杀计划、自杀未遂的?报告率性别?之间差异均?无统计学意?义，但20.8%的女生有过?自杀意念，明显高于男?生。

1

将家庭人均?年收入分为?4个等级，其中收入低?于1000?元与高于1?0000元?家庭的学生?自杀行为报?告率均较高?;父母受教育?程度越低，子女自杀行?为报告率越?高;无双亲家庭?、单亲家庭子?女的报告率?分别为30?.7%和33.3%，均高于双亲?家庭学生的?报告率(23.3%)。不同出生地?高中生自杀?行为构成差?异无统计学?意义，但来自农村?的学生自杀?未遂的比例?略高于郊县?和城市。

七、 班会准备

(1)要求每位学?生都要准备?发言;

(2)活动前组织?同学收集数?据。

(3)召开班委会?或团支委会?研究活动方?案，查找有关活?动材料。

(4)活动提前1?周时间通知?全体同学，并要求同学?们进行必要?的准备。

(5)在老师的帮?助下，制作一些幻?灯片。

(6)利用课余学?唱《阳光总在风?雨后》歌，朗诵励志文?章或诗歌。 八、 班会形式

运用多媒体?课件、观看数据。

由学生提出?问题，讨论问题。

教师点拨、引导。

九、 班会过程

1.上课前的准?备歌曲《阳光总在风?雨后》;

2、 班主任宣布?上课

3、 主持人引入?主题

4、 给出幻灯片?，全班观看视?频，及最近发生?是一些自杀?案件。 5、 个人发言及?小组合作

1.就所观看的?案件展开讨?论，一起探索该?现象产生的?原因并解决 ?方法。A.学校相关因?素

2

B.家庭相关因?素

C.其他 女性自杀行?为的报告率?高于男性，可能是女性?性格相对内?向，依赖性较强?，不容易自我?缓解负性情?绪所致。

2.各小组推举?人员上台讲?述一些英雄?奋斗事迹，然后大家展?开热烈讨论 ?，评选出最佳?的故事。

《生活是美好?的》作者:契诃夫

7、 主持人对以?上表演作小?结发言，引出“班主任心语?”;

8、 班主任心语?。

(1)巴尔蒙特说?过，为了看看阳?光，我来到世界?上。人活着要有?理想和信念?，相信在坐的?各位都已经?迫不及待地?想去实现，也许会沮丧?不安，也许会彷徨?，但黑暗的日?子总会过去?，而那过去了?的都将成为?亲切的怀恋?。 (2)回家后请同?学们感谢你?们的父母给?予你生命，感谢你们有?机会坐在这?里。多交些朋友?，多看点书，多见些世面?，积极乐观面?对每一天。 (3)班主任小结?:生命只有一?次，请别留下遗?憾。

9、全班一起朗?诵

海子的 《面朝大海，春暖花开》

10、齐唱《阳光总在风?雨后》歌曲

12、在音乐声中?结束班会。

3

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