為嚻
范文一：秋天的教案幼儿园
秋天的教案幼儿园
篇一:幼儿园大班秋天美术教案
大班秋天美术教案: 美丽的秋装
设计意图:
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
一、活动目标:
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。
活动重点:利用树叶装饰衣服。
活动难点:激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。
二、活动准备:
物质准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。
经验准备: 幼儿会使用双面胶。
三、活动过程:
(一)创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师:秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗,(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
(二)观察服装，了解装饰特点。
1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。
2、幼儿观察自己及同伴的服装。
你的衣服是怎么装饰的,它有些什么图案和花纹,在衣服的什么地方,
3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。
4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。
(三)拼拼摆摆，大胆构图。
1、设问:你想怎样来装饰衣服,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。
2、交代操作要求:
铺平衣服;合理选材、布局;用料时，用点拿点，多了放回去。
3、幼儿分小组进行操作。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)
4、欣赏并简单评价第一次操作。
(1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)
(2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的,
(第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。)
(四)拼拼贴贴，装饰背心。
1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上,
2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上
面的图案会怎么样,(掉下来)那怎么办,
3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。
要求:用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服"，并互相看看讲讲。
4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
(第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。
(五)大胆表现，体验成功。
1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好,
2、幼儿进行时装表演。
(此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)
3、活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
四、活动延伸:
鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。
篇二:幼儿园教案《走进秋天》
主题一 走进秋天
主题网络图
一、 主题解读
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕“走进秋天”这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设
1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
区角创设:
生活区:提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆
浆的过程。
自然角:开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴
分享自己成功。
美工区:提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区:收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区:可以提供一些坚硬的坚果和工具，如“核桃、松子等”，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举
活动一:秋天多美丽
活动目标:
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。 活动准备:
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、
苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点:在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点:初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的
意境。
活动过程:
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲
组织幼儿看秋天的课件。
提问:你看到了什么,它们是怎么样的,这幅画是一首好听的歌。你们想听吗,
幼儿初步感受歌曲。
提问:歌曲中都唱了什么,你来学学好吗,让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲
给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏:找落叶
增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
(1)幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
篇三:幼儿园秋季中班教案
我们升入中班了
执教者:
一、活动目标:
1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
二、活动准备:
1.根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如:图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
三、(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:秋天的教案幼
儿园)活动过程:
1.观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问:
?我们现在是那个班的小朋友,
?现在的教室与小班时有什么不同,
(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2.发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢,(幼儿自由讨论自己的变化)
3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢,(如:自己的事情应该怎么做,看到地上有脏东西怎么做,看到玩具乱了应该怎么做,等)
4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢,
(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5.启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做
到哪些,引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
教学反思:
假期趣闻
执教者:
一、活动目标:
1.能用完整的句子讲述假期中有趣的事
2.乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐
二、活动准备:
1.了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事
2.请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园
三、活动过程:
1.以“小动物”引起幼儿兴趣
教师出示一个“小动物”:这个是谁呀,它想知道你们在假期里过的怎么样,
2.组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做??事”
如:假期里到什么地方玩了，和谁一起玩的
扩展思维，说说自己看到的，听到的有趣的事
3.请2~3名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进行讲述
4.小组活动
(1)小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐
(2)相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快 在愉快中结束本课
教学反思:
我们的小组
执教者:
一、活动目标:
1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2.体验升入中班的自豪感。
二、活动准备:
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验。
三、活动过程:
1.我和哪些小朋友在在一组,
(1) 提问:小班的同伴是不是都来了,我们班又来了哪些新朋友,他们叫什么名字,
(2) 引导幼儿思考:升入中班了，想和哪些小朋友在一组,
(3) 幼儿自由结伴选组。
2.我们的分组合适吗 ,
(1)根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论:如果小组太多了怎么办,有的组小朋友太多吧，有的组小朋友太少怎么办,有的组全是男孩(女孩)怎么办,
(2)就分组可能会出现的问题以及所带来的不变进行讨论，如:
如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如:分成几个小组，每组有几人，每组均有男孩和女孩。将要求以小图标的形式展示出来。
3.调整分组。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组人员。
4.我们是××组。
(1)幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。
(2)每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。
5.制作小组标记。
教学反思:
范文二：幼儿园秋天的教案
精品文档
幼儿园秋天的教案
主题网络图
一、 主题解读
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕“走进秋天”这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性
1 / 14
精品文档
活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设
1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，
2 / 14
精品文档
放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
区角创设:
生活区:提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角:开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴
分享自己成功。
美工区:提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区:收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区:可以提供一些坚硬的坚果和工具，如“核桃、松子等”，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举
活动一:秋天多美丽
活动目标:
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌
3 / 14
精品文档
曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。 活动准备:
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点:在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点:初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的
意境。
活动过程:
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲
组织幼儿看秋天的课件。
提问:你看到了什么,它们是怎么样的,这幅画是一首好听的歌。你们想听吗,
幼儿初步感受歌曲。
4 / 14
精品文档
提问:歌曲中都唱了什么,你来学学好吗,让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲
给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏:找落叶
增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
多彩的秋天幼儿园教案
教师的思考
初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说:这树叶圆圆的，像把扇子。有的问:这是什么树的叶子。有的说:昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的??孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问:树叶为什么回掉下来呢,听了他的问题，有的说:它是被风吹下来的。有的说:天冷了，树叶就会掉下来。
5 / 14
精品文档
还有的说:这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。
关键经验
1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化，会用多种自然材料表现秋季特征，进行创造性的造型活动。
2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服
4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好
活动名称:参观农科院
活动背景
活动目标
1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育
活动准备
6 / 14
精品文档
1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动
2、家长委员会讨论活动计划、分工合作
3、与农科院联系，请求给予支持
活动过程
1、上午8:30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项
2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容
3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法
生成:孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。
4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食
生成:在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食
5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征
6、组织幼儿、家长休息
7、亲子娱乐活动
抢报纸
7 / 14
精品文档
家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上
袋鼠跳
家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米
蜈蚣走
家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长
8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地
活动评析和教师反思:
在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。
活动名称:树叶舞会
活动背景
散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶;有的在讨论树叶的外形特征;有的问:这是什么树的树叶;有的说:昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。
活动目标
8 / 14
精品文档
1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法
2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作
3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情
活动准备
树叶若干、剪刀、胶带等
活动过程
1、导入活动，引趣幼儿兴趣。
师:我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的,它是什么树上的,这些树叶可以用来做什么,
甲:可以给树做肥料
乙:树叶可以做书签
丙:我还看过别人用树叶拼成了一幅画
生成:看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。
师:我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做,
2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。
师:我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。
提问:用浆糊怎样贴,用胶带有怎样贴呢,
教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后
9 / 14
精品文档
贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。
4、活动评价。
师:看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮,我们一起去参加树叶舞会吧。生成:幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。
活动评析和教师反思:
幼儿园活动教案美丽的秋天
幼儿园大班语言教案:美丽的秋天
目标:
1(观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2(感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一:美丽的秋天
准备:
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程:
师:秋天有哪些美丽的颜色,
10 / 14
精品文档
幼:红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师:秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了，有些变黄了。
幼:风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
准备:
在园内户外场地进行。
过程:
师:下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快，很舒服。
11 / 14
精品文档
师:一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨)
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色，柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭,
幼:因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
12 / 14
精品文档
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
活动四:秋景图
师:除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了??
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
附故事:秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏??黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树??红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了
13 / 14
精品文档
田野，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻:菠萝甜甜的，梨子
香香的，还有苹果
、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌??
14 / 14
范文三：幼儿园秋天教案-秋天的树叶
秋天的树叶
执教者:上海松江华亭幼儿园 李红
活动目标:
1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征
2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备:
1、《秋天》音乐
2、ppt(树叶)
3、背景纸(每组一份)
4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸(布)
5、知识准备:(调查表、对秋天、秋叶的初步认知)
活动设计思路: 现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。 过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动过程:一、情景导入
1、根据音乐进入活动室
师:小朋友，秋天到了，树叶飞起来了(师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座) 2、提问:引出秋天、秋叶
师:小朋友，现在是什么季节,(秋天)
你是怎么知道是秋天的呀,你从什么地方看出来的,(树叶黄了，落下来了)
3、小结:秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动
1、调查表
师:前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊,(幼儿泛讲:捡落叶、做了树叶调查表) 师:我们认识了哪些树叶宝宝呀,(幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----) 2、ppt(树叶)
师:小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，
出示一幅梧桐树叶:这是什么树叶宝宝呀,像什么,(梧桐树叶像小手)
(银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)
三、操作展示
1、师:秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀,
2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊,(颜料画:手印、树印;蜡笔画:手印、描印等)
3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢,(不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干)
(介绍各区域材料)
4、幼儿操作、师作指导:(分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤)
师:请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧,可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。 5、 展示(幼儿交流)
范文四：幼儿园秋天教案：秋天的水果
幼儿园秋天教案:秋天的水果
活动目标:
1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
活动准备:
1、幼儿每人带两种不同的水果，如:苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
2、准备盘子放水果，人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程:
1、随音乐 “摘果子”律动，引出活动。
秋天到了，果园里的许多水果怎么样了,(成熟、丰收了)。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?
2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果,味道怎样?
初步知道水果的不同吃法:剥皮吃、连皮吃、切开吃等
请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗,是怎么找到的, 集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果，你还吃过哪些水果,
引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素C。我们每天都要吃水果。 5、延伸:有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢～
6、结束。
范文五：秋天的树叶幼儿园秋天教案
秋天的树叶幼儿园秋天教案
[大班学习]背景:
在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找:最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了～”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀～”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉,”??根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。目标:1培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然
2通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。 3在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。环境创设: 1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶;墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料;开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。2、营造宽松、自由、有序的活动区域。
教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶;为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力;还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。内容:
活动一:有关树叶的提问1、教师问小朋友:“你们有哪些有关树叶的问题呢,” 2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。
“为什么树叶会变黄,”
“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来,”“为什么有些树的叶子还是绿的,” “为什么有些树叶虫子喜欢吃,”
“树叶上有叶茎，还有什么呢,”
“树叶可以用来干什么,”
“树叶的名字不知道。”
