立地太岁阮小二
范文一：能力测试（认知能力测试）
认知能力测试
认知能力测试(cognitive aptitude tests)是衡量一个人学习及完成一项工作的能力的一种测试。这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用，与工作相关的能力可以分为语言能力、计算能力、感知速度、空间能力及推理能力。
1、语文测验，语文测验包括:
常识:有关人类日常生活的开放式问题。
理解:有关人们对各种社会规则的了解。
数学推理:可采取故事和问题形式，以答案的正确性和需时间计分。
记忆跨度:例如由主试者读一个较大的数字，由被试者依靠记忆重复。
字意:被试者需将几十个难度逐渐增加的字加以定义。
2、操作测验，操作测验包括:
完成图画:被试者需指出若干张图画中遗失的内容。
实物拼接:将一些不同颜色的小方块按规定时间依据图示拼凑完成。
形数交替:一串符号均有相应的数字作为标记，在限定时间内依符号写出其正确的数字标记。
范文二：小升初认知能力测试
班级： 座号： 姓名： 书写分： 等级：
1. 用一根长24dm的铁丝做一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是
5:4:3。在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方分米的纸？它的体积是多少立方分米？
2. 把右面这个展开图折成一个长方体。
1) 如果A面在底部，那么（ ）面在上面。
2) 如果F面在前面，从左面看是B面，那么（ ）面在上面。
3) 如果要求这个长方体的表面积和体积，至少要量出（ ）边的长
度。
3. 把一个棱长6cm的正方体切成棱长2cm的小正方体。可以得到( )个小
正方体，表面积增加了( )平方厘米。
4. 把一块棱长10cm的正方体铁块熔铸成一个底面直径是20cm的圆锥形铁
块。这个圆锥形铁块的高约是多少？（得数保留整厘米）
5. 一台压路机，前轮直径1m，轮宽1.2m，工作时每分钟滚动15周。这台压
路机工作1分钟前进了多少米？工作1分钟，前轮压过的路面是多少平方米？
6. 这只工具箱的下半部是棱长为20厘米的正方体，上半部是圆柱体的一半。
算出它的表面积和体积。
7. 由棱长是5cm的正方体搭成左边的图形，共有（ ）
个正方体。它的体积是（ ）平方厘米。它的表面积
是( )平方厘米。
范文三：角色认知能力测试
角色认知能力测试
在团队中，角色认知能力是指管理者在团队中自我认知、自我定位、扮演和转换角色的能力。请通过下列问题对自己的该项能力进行差距评测。
1：你如何认识团队中的各个角色（ ）
A: 每个角色都是必需的 B：有主角和配角 C：有的角色可以去掉或合并
2：你如何看待自己在团队的位置
A: 我的位置和其他成员一样 B: 有时发挥重要作用 C: 我的位置更重要
3：在执行不同的任务中，你如何转换自己的角色
A：主动转变，总能扮演新的角色 B: 因任务而变 C: 保持一定的姿态
4：你如何看待自己在团队中扮演的角色
A：在协作中才能发挥作用 B: 发挥一定的重要作用 C: 处在非常重要的位置
5：你如何看待自己在团队中的优缺点
A：能认清自己的优缺点 B：经常看到自己的缺点 C: 经常看到自己的优点
6：你如何看待自己的角色和他人的角色
A：都是不可或缺的 B: 不能简答比较和区别的 C：有重要程度上区别
7：你如何看待团队的领导
A: 领导是一种行为 B: 领导是团队的组织和协调者 C: 领导是一种职位
8：你如何面对角色在客观上存在的差异
A: 分工产生的差异 B:责任产生差异 C: 能力产生差异
9：在唐僧西天取经的团队中，你如何认识孙悟空的角色
A: 推进者 B: 创新者 C: 信息员
10：你如何看待岗位互换
A:无规划就会失去本来目的 B: 能在一定程度上得到提高 C:可以感悟不同角色
范文四：角色认知能力认知的测试
角色认知能力自测
在企业中，角色认知能力是指自己作为下属、同事、上司三者之间的角色扮演和角色转换能力。您可以通过下列问题对自己的该项能力进行差距测评。
1、作为职业经理人，你怎样认知自己的言行？
A.言行要代表公司 B、言行要符合自己的职务 C、要谨言慎行
2、作为职业经理人，对上级的决定，你如何反应？
A、执行是第一要务 B、判断是否正确后执行 C、有时感觉上级的决定不现实
3、作为部门主管，你从怎样的角度出发去考虑问题？
A、从公司的角度 B、有时从本部门的角度 C、从自我职责的角度
4、你部门的员工私下里议论公司的制度不合理，你有何感想？
A、维护公司制度 B、保持沉默 C、有时觉得他们的议论也有道理
5、作为部门主管，你如何认识各部门之间的关系？
A、每个部门都应服务好其他部门 B、达成目标的利益共同体 C、各司其职
6、作为部门主管，你认为你和部门员工之间应保持怎样的关系？
A、绩效伙伴关系 B、共同达成同一目标的合作者 C、情同兄弟姐妹的伙伴关系
7、作为管理者，你如何认知自己所扮演的管理者角色？
A、通过他人达成目标 B、通过计划、组织、协调完成任务 C、承上启下
8、作为一位上司，如果你的下属的能力没有达到有效提升，你怎样认为？
A、自己教练的作用没有发挥好 B、培训部需要加强培训 C、员工自己不努力
9、作为上司，你如何看到自己称呼你“领导”？
Ａ、领导是一种行为方式 B、完成某项任务的负责人 C、领导是一种职位概念
10、作为职业经理人，你如何定位好自己?
A、管理并影响他人 B、带领团队达成目标 C、业务或技术高手
11、如果你的下属在工作中犯了重大错误，你如何看待这件事情？
A、自己富有首要责任 B、自己负有一定责任 C、自己负有关联责任
12、你在公司充分授权的情况下主持公司项目，但遗憾的失败了，你怎样看？
A、我代表公司，公司承担全部责任 B、公司承担主要责任 C、我承担一定责任
13、如果你是副总经理，你认为你和总经理的关系应该是怎样的？
A、各司其职，相互合作 B、协助总经理达成目标 C、服从领导，听从安排
14、作为领导，你如何看待你在团队中的作用？
A、为目标达成提供支持和服务 B、协调成员达成目标 C、发挥领导作用
15、作为团队领导，你如何认识团队中的各个角色？
A、每个角色都不可或缺 B、分工决定角色的重要程度 C、领导的角色很重要 选A得3分，选B得2分， 选C得1分
36分以上，说明你的角色认知能力很强，请继续保持和提升
24-36分，说明你的角色认知能力一般，需要努力提升
24分以下，说明你的角色认知能力不足，急需提升
范文五：宝宝认知能力测试尺
作者：吴华
女性月刊 2001年12期
*能够注视妈妈的脸10秒左右
测试宝宝的专注能力，新生儿最喜欢看妈妈的脸；黑白对比
强烈和比较复杂的图画；条纹、波纹及棋盘等几何图形。
0-1个月 *听到一侧有摇铃发出的响声会转过头看
测试宝宝的听力，新生儿喜欢听柔和优美的音乐，玩具的声
音也不可过于刺激。
*看到妈妈从远处突然移到面前的手会眨眼
测试宝宝的视力，眨眼是一种本能的自我保护，宝宝的居室
应该有色彩鲜艳的物品。
1-2个月 *会对着喜欢的图画笑，不喜欢的扫一眼即过
测试视分辨能力。妈妈应该每天带宝宝看画，并边看边讲，
引起宝宝的兴趣，为诱导认物做准备。
*头和眼同时转动180度，追踪红色玩具
测试追视能力，可将红色玩具放在宝宝面前的上方、下方或
慢慢转圈，训练宝宝头颈运动与眼的协调，扩大视野。
*听见妈妈在后面叫会转头去找
测试听声视物能力。应该多让宝宝练习动作灵敏地听声转头。
*一见到妈妈便能主动投入其怀抱
测试辨认与记忆的能力。在此基础上宝宝会逐渐建立与妈妈
的依恋，妈妈应尽可能多与宝宝在一起，满足其心理，情感
2-3个月 需要。
*能上下左右地追视眼前移动的玩具
测试追视能力，说明宝宝两侧眼肌能互相协调，头颈运动与
视觉协调，也能培养视觉集中能力。
*能看着一个球从桌子这头滚到那头
测试远距离追视能力。经常让宝宝注视移动较远的物体，如
汽车等，可以训练宝宝的注意力，扩大视野和认知范围。
*能够立刻发现白纸上的一粒红色扣子或小丸
3-4个月 测试视分辨的精确性，宝宝能看到细小物品，进一步练习会
加强他的分辨能力。
*听胎教时听过的音乐会微笑入睡
测试听觉记忆力。多听音乐能增进宝宝的听力，还能调整情
绪。
*对爸爸妈妈及照料自己的人很亲热
测试辨认记忆能力，应该积极利用这一能力，让宝宝认识和
接触更多的人或物。
*听到妈妈叫物体的名称时会找到目标
测试认物能力。当宝宝学会认第一种物品时，说明他已经开
始有学习的能力了，这时还要让他练习用手去指那个物品。
4-5个月 *听到东西掉在地上的声音会看地面去找
测试听声寻物的能力。说明宝宝已经能够利用听觉和视觉联
系起来去寻找了。
*能够用眼看大人说的两种物品
5-6个月 测试认物能力。从宝宝最关注、最感兴趣的物品学起，鼓励
他用手指。
*正在玩的玩具被人拿走会尖叫乱动表示反抗
测试观察能力。宝宝周围的玩具不能过多，可多次重复，并
6-7个月 在同他玩时当面将玩具藏起来以引起他的注意。
*会用手指或用眼看3种大人说的物品所在的方向
测试认物能力，应该观察宝宝的兴趣，选他喜欢的物品先教，
还要经常“复习”。
*听到大人说一个身体部位会做出相应的表示，如听到“眼”
就挤眼等
测试认识自身的能力。可以让宝宝先认他喜欢的部位，经常
让宝宝照镜子，认身体部位是让宝宝理解语言和记忆词汇。
7-8个月 *能找到藏住大半的玩具
测试观察能力。说明宝宝能观察到物体的细小部分，这种练
习可以从玩“藏猫猫”开始。
*会听指令把物品给两个熟悉的人
测试认人的能力。说明宝宝已听懂称呼所指的人，用动作去
完成任务，注意平时对宝宝及家人的称呼应统一。
*能按大人的吩咐拿4种玩具
测试认物能力。说明宝宝已经能记住玩具名称，听分辨、听
记忆、视观察和手的动作都配合得很好。可进一步扩大认物
8-9个月 的范围。
*能认识两处身体部位
测试认识自身的能力。由于宝宝的手指不太灵活，五官相对
较近，有时他会用动作表达，如张嘴、皱鼻子等。
*能认识4处身体部位，并能细化手部的名称，如大拇指等
测试认识自身的能力。说明宝宝的记忆力良好，继续用镜子，
娃娃等教他。
9-10个月*一个绳上有玩具，一个没玩具， 知道直接去够挂在绳上的
玩具
测试预测能力。继续训练宝宝通过拉绳取到玩具，并给予多
次示范。
*能按大人的吩咐找出3张图片
10-11个月测试图物相配的能力。用相应的实物与图片对照，使宝宝理
解图是代表一种实物，从他喜欢的物体开始，如动物、水果
等。
*能认识5处身体部位
测试认识自身的能力。说明宝宝的认知和记忆能力良好。
练习时可以通过口令让宝宝指自己或指别人的身体部位。
11-12个月 *能听吩咐指出动物、水果、用品等6张图
测试理解能力。说明宝宝对听的理解能力良好，扩大宝宝
的视野，经常带他到外面认识更多的事物。
*能从杂色的积木中挑出两种红色的
测试空间知觉的能力。说明宝宝已经初步认识了红色，继
续让宝宝认红色的玩具、衣服等，在一张图里找出红色。
12-14个月 *能将3-5个环套入棍子上，并能说2个
测试手眼协调的能力和数数的能力。因为语言能力有限，
数数时可以让宝宝用指头表示。
*能找出4对认识的水果或动物图片，将其配对
测试视分辨能力。说明宝宝手眼配合能力也良好，才能在
众多图片中找出相同的来。可以先让宝宝学认图说出一种
物名，再按物名去找相同的图。
14-16个月 *能按要求给大人拿两件东西
测试认数的能力。分两次拿，和一次拿两件都可以，只要
拿来的是两件即可。
*按吩咐从积木中找出圆形、方形和三角形
测试空间感知能力。宝宝一般都从认识圆形开始，应多让
他观察这三种形状的物品。
*能认识5种交通工具
测试观察力和记忆力。平时带宝宝多观察马路上的各种交
通工具。
*能认识红、黑、白、黄里的2种颜色
16-18个月 测试空间知觉的能力。如果认识了红色和黑色，很快就能
记住对比最强的白色。如果宝宝说不出颜色的名称，只要
能与实物对应即可。
*能认识照片里的4个亲人
测试辨别和记忆能力。说明宝宝有较好的辨认面容的能力
和记忆力。也可以让宝宝去认电视上的人物，学会记住人
的面容，这也是日常交往中必要的本领。
转载请注明出处范文大全网 » 能力测试（认知能力测试）
