范文一：田径社团教学计划WPS文字 文档
田径训练计划
一、教学训练的任务:
1、培养学生对田径运动的兴趣,组织和吸引更多的学生参加田 径活动。
2、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质 。
3、学习和掌握田径各项运动所需的基本活动技能,逐步培养完 成各种练习的正确姿势,对学生的特长的培养。
4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学 习、勇于吃苦、意志顽强的品质,使其能够全面发展。
二、教学训练内容 :
体能训练
A 、小步跑、高抬腿、交叉步、后蹬跑、跨步跳、弓步走 15米×1组
B 、行进间的压肩、前后肩绕环、正踢腿、侧踢腿 15米×1组
C 、交叉线跑、之字型跑、往返摸线 15米×1组
D 、大步跑 2圈
素质专项训练
大周第一星期
星期二下午(体能) :
1、 慢跑 800米
2、 跳台阶 20次×3组 弓步走 15米×2组
3、 放松大步跑 400米
星期三下午(耐力) :
1、 100米×3组、 200米×2组、 400米×1组
2、 摸线往返跑 3组
星期五下午(速度) :
1、 50米×3组、 100米×2组、 200米×1组
2、 高抬腿 20米×2组 “之”字型跑 15米×2组
大周第二星期
星期二下午(反应) :
1、 50米跑、 40米跑、 30米跑、 20米跑、 10米跑各×5组
2、 背对听哨声起跑 15米×3组 摸线跑 3组
星期三下午(力量) :
1、 收腹举腿 15个×3组
2、 侧腰起 8个×3组
3、 推小车练习 15米×3组
星期五下午(体能) :
1、 慢跑 1500米
2、 跳台阶 50次×2组 弓步走 15米×2组
3、 放松大步跑 600米
三、训练计划
第一阶段 :时间为前四周 , 采用一般的训练强度 , 进行恢复体力的身
体训练。
第二阶段 :时间为两周 , 采用高强度的训练 , 加强技术训练和专项 素质训练 , 有意识地把专项素质和技术结合起来 . 加大训练负荷 . 在训 练中注重技术 , 战术,作风与心理素质的培养。
第三阶段 :时间为一周 , 采用中等强度,调整运动量,降低练习次 数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,迎接田径比赛 . 同时加强队员战术 以及心理素质的训练。
徐然、杨洪胜
范文二：孙渡初中体育田径单元教学计划
孙渡初中体育田径单元教学计划
自从教育部新的初中《体育与健康课程标准》(简称《新课标》)出台后，我们教师面对许多新的理念:新的学科名称、新的教学思想、新的教材管理模式等。我们也常常会有这样或那样的疑惑和困扰:比如怎样更好理解和实施《新课标》提出的新的理念、新的教材和新的评价以及要求发展思路的手段和方法等。
今天就在此和大家共同探讨下关于新课程背景下构建初中(水平四)田径系列教材教法和单元教学计划的思路。
一、 新课程背景下的目标体系
《新课标》的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，其中包含了79个“领域目标”、88个“水平目标”和254个“行为目标”，这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。这是一个相当完整的目标体系， 教师要以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。
初中田径教学应运用田径手段及其文化内涵培育学生，促进初中生身体正常发育;发展走、跑、跳、投的基本活动能力;培养竞争意识与合作精神，培养坚强的毅力和创新能力;增强对自然和社会的适应能力，促进身心健康发展。
初中(水平四)田径系列教材的教学目标
1.发展速度、耐力、灵敏等运动素质和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等健康素质。
2.掌握跑、跳跃、投掷的基本技术和技能，安全地进行田径锻炼。
3.以积极进取的态度和行为参与田径锻炼。
4.增强自尊和自信，培养不怕挫折的精神和坚强的意志品质。
1.跑
(1) 通过快速跑练习，发展快速跑的能力。体会弯道跑的技术，并积极参与锻炼和比赛。
(2) 通过各种耐久跑练习，发展有氧耐力。养成健身跑的习惯，培养终身体育意识。
(3) 通过合作跑游戏，发展运动能力，培养协作精神。
(4) 通过障碍跑游戏，发展自我意识，增强自尊和自信心。
2.跳跃:掌握跳高和跳远的基本技术，体验从事跳跃活动的乐趣，发展跳跃能力。培养自练、自测、自评的能力。
3.投掷:发展投掷能力，掌握基本的投掷方法，发展上肢、肩带、腰腹及下肢的肌肉力量和耐力。培养在运动中注意安全的意识。
二、新课程背景下的教材教法
教材教法指的是教材的分析、教学内容的构建和教学方法的选择，简而言之，就是上什么课，如何上课。
教科书是国家规定的一个范本，我们用教科书是为了有参照依据把教材上的内容简化成通俗易懂的东西给学生，我们不能照本宣科，也不能全盘照搬。《新课程》本着“开放”和“放开”的精神，取消了以往体育教学大纲对教学内容的具体规定，赋予地方和学校决定体育教学内容选择的自主权力。各地、各校和教师可以根据自身需要选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程学习目标。
怎样通过选择与实施初中田径教材内容，实现体育与健康的教学和课程目标,初中田径教学内容是以学生的发展需要为中心来选择和设计的。田径教学应全面贯彻体育与健康课程标准，以达成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域的目标，促进初中学生身心健康发展。教学内容应符合初中学生的年龄和性别特征、身心发展的特点。活动形式要活泼多样，从学生已有的运动经验出发，教学内容能激发学生兴趣，具有知识性、科学性，有发展体能、增进健康的实效性。教师应根据学校、教师、学生的实际情况选择达成教与学目标的具体的各项田径运动的教材内容。
1、 教材的分析
首先要了解各类教材的系统性，处理好教材的纵横关系。
田径系列教材
田径(Athletics)——体育运动中最古老的项目，有"运动之母"的美称。田径是由走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的实用性很强的身体锻炼手段，对促进学生的身心健康具有很好的锻炼效果。
田径运动教学的起源与发展 19世纪下半叶，田径项目传入中国。19世纪末，在中国的上海、北京、天津等城市的教会学校中首先开展。1922年北洋政府颁布“壬戌学制”，规定田径项目为学校体育的主要教学内容之一。中华人民共和国成立后，历次颁布的体育教学大纲包括2001年颁发的体育与健康课程标准，均把田径作为主要的教学内容之一。
2、 教学内容的构建:作好教学内容分析，突出重点，击破难点，
抓住关键。
(几乎每节课都有它的教学重点、难点和关键。重点、难点部分的教学处理要害就是这节课的关键，教师的课堂教学水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节
课中学生需要掌握的主要内容(包括知识、方法、经验、思想)就是本节课的教学重点，而学生理解存在困难的地方、教学难于实施的地方，就是教学难点。)
在7,9年级(水平四)《体育与健康》教科书中的田径教材是常规教材也是精学类教材。因此我们把田径教材分成跑、跳、投三个技术内容进行分析。
1.跑
(1) 快速跑
如:听突发信号的反应练习、匀速跑、加速跑、重复跑、弯道跑、蹲踞式起跑、终点冲刺、50,100米全程跑。
(2) 耐久跑
如:跑走交替、匀速跑、变速跑、定时跑、定距跑、顺风跑、上坡跑、下坡跑、越野跑等。
(3) 合作跑
如:迎面接力跑、拉手跑、圆圈接力跑、上挑式或下压式传接棒接力跑、双人跳绳跑、合作跑游戏等。
(4) 障碍跑
如:在30,40米的距离内，用跑、跳、跨、钻、爬、绕等方法，通过2,3个障碍物;在40,50米的距离内，自我设定障碍的内容和顺序，在快跑中通过3,4个障碍物;跨越2,3个低栏。
2.跳跃
(1) 发展跳跃能力的练习
如:连续单脚跳、连续跨步跳、单、跨结合跳、双脚原地连续向上跳、连续蛙跳、跳上跳下练习、跳台阶、连续双脚跳过竖起的小垫子、立定跳远、连续跳过实心球或跳箱盖、蹲跳起等。
(2) 跨越式跳高或其他姿势的跳高
(3) 蹲踞式跳远或其他姿势的跳远
3.投掷
(1) 发展投掷能力的练习
如:单、双人抛接实心球或沙袋;单、双手向各种方向抛掷实心球;推掷实心球;双手向前抛掷实心球等。
(2) 发展力量素质的练习
如:哑铃、杠铃练习;力量练习器练习等。
(3) 飞碟、飞镖、打靶、保龄球游戏等。
以上教学内容都是范例性的，各校可根据教学目标、学生实际和学校的课程资源灵活进行选用。
3、教学方法的选择:
有句话叫“教学有法，法无定法，贵在得法，重在创新”。教师要根据自身的优势和特长，学生现有的基础，选择恰当的教法，并指导学法。特别是针对新课标的目标体系和不同的教材层次选用和开发多种教学模式和教学方法，进行有效的教学，不断提高体育教学质量。
三、单元教学计划
今天我们在这里专门讨论一下体育单元教学计划的问题，
通常，我们可以把一堂课看作为教学的基本单位，作为完整的基本单位应当是单元教学。长期以来，我们所理解的体育单元教学均是以运动项目为基础来划分的，而且是以单一运动项目为基础来划分的，例如田径单元、足球单元等。
体育单元教学计划的构建
1、学习目标的确立
2、学习内容的选择与分配
3、课次的安排
4、重难点说明
5、学习方法的选用
6、评价方法的选用
1.单元教学计划。教师应依据所制订的水平四的体育与健康课教学计划，结合学校的田径教学资源、教师自身实际、学生的特点，依据具体的教与学目标，认真制订符合教与学实际的田径单元教学计划。单元教学计划的制订应体现各项田径运动技术教与学的系统性，要选择能够实现具体教与学目标的有效的田径教与学的手段和方法。
中学体育与健康课程武术单元教学计划
1、集体学习1、通过观察、1、通过自己1、学生能够
一套“跆搏模仿来学习范流畅的动作独立完成范学习一种健身操”范例，体验乐趣; 来吸引学例动作; 跆搏健身例; 2、在友伴组合生; 2、教师对学操，发展身2、友伴分中，展示、完2、用多样的生的课堂活跆搏健身一 体素质，激组，互练、善自我，提高方式来引导动能作出积操 发学生对互评、互学。 交往能力。 学生的观极的引导与武术的兴察; 合理评价。 趣。 3、鼓励、诱
导学生表现
自我。
武术知识1、多媒体讲1、认真听、仔1、利用多媒1、学生明白
(武德、解武德等知细思考，并联体讲解相关“学武先学
健身与防识内容; 系实际。 知识，使学德”的重要了解武术身的作用2、学生体验2、体验一些武生加深对国性; 的基本知以及对武武术基本功术基本功，并粹的理解; 2、学生尝试识，知道一术的认练习方法。 努力挑战自2、演示、演多个武术基二 些武术基识) 我。 练一些武术本功的练习 本功的练武术技术基本功，鼓方法，能根据习方法并分析 励学生尝自己的实际练习。 试。 情况挑战自
我。
1、给出几种1、设疑引趣，1、引导学生1、能在特定
被攻击的特友伴分组的状积极探索特状况下做出通过亲身定状况，学况下给每组几定状况下的防身的动作; 体验，懂得防身技生分组探索种特定的受攻防身技巧; 2、能积极针针对各种巧; 三 解决方法; 击状况，引导2、阐述防身对自己的薄实际状况武术功力2、针对学生他们思考如何的原则、技弱素质来进做出防身练习 的解决方法解决所受的攻巧; 行有针对的动作。 作出评价，击; 3、使学生明练习。
并介绍几种2、对几种特定白“一力强
特定状况下状况作出某些十会”，积极
的防身技防身技巧的介针对自己的
巧; 绍; 薄弱素质来
3、进行功力3、在练习中发进行有针对
训练，以强现自己的薄弱的练习。
化上述攻防素质，并积极
技巧的某些强化。
素质。
1、讲解、演1、按正确的发1、利用生1、学生能说
示直拳、摆力动作进行练动、详细的出正确的发
拳、正踢腿习，形成正确语言与示力顺序，能力
动作，学生的动力定型; 范，使学生强的同学能
通过观察后2、在自己本能懂得基本进够做出合理
体验动作; 防守的基础攻技术动的攻击动作; 体验基本2、在两人的上，乐于接受作; 2、学生能够的攻防动攻防技术无接触—接教师的指导，2、从学生自练习、完善自作的技术动作练习 触攻防动作形成适合自己身防守动作己的防守动
四 要领，乐于武术功力练习中，探的防守动作; 出发，对学作。 进行一些训练 索适合自己3、挑战自我，生进行有针武术功力的防守方积极完成介绍对性的点
训练。 式，教师点的功力训练内拨;
拨; 容。 3、功力训练
3、以挑战自尽量趣味
我的形式，化、游戏化。
向学生介绍
一些武术功
力训练。
能自己判1、防身技巧1、强化特定状1、确定并指1、学生自主断状况，做的练习; 况下的防身技导学生进行进行特定状出防身的防身动作2、自主创设术技巧; 特定状况下况下的防身应急反应，组合 防身攻击后2、对上述防身的防身技术动作方法; 五 能自主串武术功力的技术动作技术技巧的后练习; 2、对学生的联简单的练习 组合，形成继攻击作出组2、对学生的防身动作组防身动作攻击模式; 合，并熟练掌防身动作组合作出肯定组合。 3、继续进行握。 合作出有益的评价，并合
功力训练。 的建议。 理地进行修
正。
合作学习体能、运动技能 自我表现能力 能力 体能:能听音乐按完整1、展示“跆搏健身操”范例，以1、友伴分“跆搏健身操”范例练及防身动作; 组中积极习2-3遍，功力训练应挑2、友伴分组时，能够积极说出对思考并互
战自身极限; 防身技术的思考; 相评价、探单元学习成果 测试 运动技能:掌握“跆搏索防身的
健身操”范例、防身动技术方法;
作及组合。 2、在练习
过程中，能
够进行角
色互换。
孙渡初中篮球单元教学计划
(一)单元学习目标
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球活动的兴趣和爱好。
2、能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮基本技术和战术。
3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应速度，以及速度、力 量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
4、在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、与同伴合作及良好相处的精神，提高社会适应能力。
(二)课时目标学习内容及教学计划
第一课时:移动与游戏(熟悉球性)
1、通过练习，增进对球的认识，满足学生玩球的愿望。
2、熟悉球性与脚步动作的练习，发展协调、灵敏等素质。
3、培养学生思维的灵活性和创造性。
4、培养学生的集体主义精神和勇于进取的品质。熟悉球性及脚步动作练习。
教师通过提问让学生了解篮球场地和有关篮球的基本知识。
学生通过在各种游戏和比赛中感知篮球、球场和脚步的移动动作。
第二课时:原地传接球
1、通过练习，学生知道篮球传接球动作在篮球赛中的作用。
2、初步掌握原地双手胸前传接球的动作，并能运用于篮球活动中。
、发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3
4、培养学生合作、创新精神和积极探究、敢于实践的精神。原地双手胸前传接球练习，并在游戏和比赛中运用。
通过传球游戏引入本课，让学生明确传球动作在篮球比赛中的重要性，从而激发学生学习的积极性。通过各种传球游戏和比赛，不断提高学生传接球的动作质量。
第三课时:移动中传接球
1、通过游戏，发展学生在移动中传接球的能力。
2、进一步熟悉球性，学习行进间跑动传接球。
3、发展学生的协调、力量、速度等身体素质。
4、培养学生积极进取、团结协作的集体主义精神和乐于探究积极向上的精神。脚步移动动作和行进间传接球练习。
通过篮球游戏引入，让学生明确移动在篮球比赛中的重要性，以及传球的时机和位置。
学生通过游戏、比赛和自练、合练等形式，提高移动和传接球的动作。在练习过程中通过讨论和合作，不断提高动作质量。
第四课时:原地单手正面肩上投篮
1、了解原地单手肩上投篮的持球方法，出手动作及球的旋转。了解通过 障碍的几种方法。
2、初步学习单手肩上投篮知识和动作方法。发展学生的协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养学生勤于动脑，善于动脑的习惯。培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理品质。
4、培养学生积极向上，团结协作的集体主义精神和勇于创新和敢于实践的精神。学习原地单手肩上投篮和障碍跑游戏。
球性练习和球操练习活动身体愉悦身心，集中学生注意力。
篮球自主活动进一步熟悉球性，激发兴趣。
教师讲解示范，学生观看图片。通过自练、合练和讨论合作学习原地单手肩上投篮动作投篮比赛，提高学生心理调控能力和增强学生的自信心，不断提高动作质量。障碍跑游戏，培养学生的自主创新、团结协作和敢于实践精神。欢快的兔子舞让学生的身心在笑声中得到有效的放松，从而结束一节课。
第五课时:原地单手侧面肩上投篮(擦板球)
1、进一步掌握投篮的知识和动作方法，初步掌握近距离投擦板球技术。
2、了解击板点、球的旋转方向及投擦板球的意义。
3、培养学生勤于动脑，善于动脑的习惯。
4、培养胜不骄、败不馁等坚强的意志品质。学习投擦板球的单手肩上投篮动作。
通过比赛或游戏的形式引入本课的主要内容，让学生了解投擦板球的意义。
教师讲解示范动作要点，学生明确动作要求。
学生通过自练、合练和讨论、合作不断提高动作质量。
通过定点投擦板球(女生)和比赛中投擦板球(男或女)来提高学生的自信心和培养学生的心理调控能力。
第六课时:教学分组小比赛
1、提高学生投篮的准确性和熟练性。
2、学习和了解篮球比赛的一些基本规则和组织比赛的方法，提高打篮球比赛的知识和能力。
3、培养学生的学习兴趣，发展协调、灵敏、力量等身体素质。
、培养学生的自主学习的能力和合作交流的能力。半场篮球比赛和篮球游戏。 4
通过讲解篮球比赛的组织方法和篮球比赛的一般规则，激发学生参与篮球比赛的兴趣。
通过篮球赛和游戏活动进一步提高学生运用篮球知识和篮球技术的能力。
通过讨论、合作和交流增进学生之间的友谊，培养学生的集体主义精神。
四、.思考一下自己进行体育与健康教学过程中如何落实学校课程标准的实施计划
本校的学校体育与健康课程的计划几个方面的内容:
1(对本标准和“方案”精神的理解与把握。
2(对学校教育改革背景、体育与健康教学现状、学生体质健康状况、课程资源、体育传统项目等的分析。
3(明确提出本校实施体育与健康课程的目标。
4(制定本校课程实施策略与计划。
5(确定各水平和年级的具体学习目标。
6(确定各水平和年级的教学内容与课时数分配范围。
7(提出教法运用与学习指导的基本要求。
8(具体规定出各水平和年级学生体育与健康学习成绩评价方案，包括具体的内容、方法和标准等方面。
9(提出体育课程资源开发与利用的建议。
10(提出教学管理方面的具体要求。
原文已完。下文为附加的原创公文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢～
副县长在2016年县政府全体会议上的讲话
按照会议安排，我就今年分管工作简要讲5个方面:
一、强化调度管理，着力抓好项目建设。一方面，要着力抓好全县项目调度管理。每季度召开一次经济运行分析、项目调度会议，及时查改问题，抓好宏观经济运行调控管理和主要经济指标月度监测预警，确保全县经济运行健康有序，项目建设顺利推进。要抓争取。紧盯争取项目资金增长10%、谋划储备项目150项、向上申报80项以上、争取到位60项以上的目标，继续严格落实责任目标考核制，深谋细研国家、省市的战略意图和政策导向，用足用好政策，主动争抢，争取让更多项目挤进上级的大盘子。要赶进度。按照3月上旬全面开工，6月份完成一半以上实物工作量，11月底圆满完成年度建设任务的总体要求，健全完善重点项目推进和督查考核机制，落实重大项目分析报告制度，特别是对43个千万元以上项目，县发改局要坚持每周一报告，每月一分析，每季一调度，及时研究解决具体问题，全力加快建设进度。要严管理。严格执行项目建设基本程序，切实落实好立项、设计、评审、用地、规划、开工许可、竣工验收以及“四制”管理要求，主要负责同志要对项目质量、资金运行等情况进行全程监管，跟踪问效，确保工程安全、资金安全、干部安全。特别要强调的是，项目建成后要在3个月内完成竣工决算，并按规定报请有关
部门进行验收，发现问题及时整改。今后，凡建设项目未进行决算验收的，在资金拨付过程中将适当暂扣部分资金，直至决算验收;对擅自扩大投资规模、变更建设标准和建设内容的，超出部分的资金由单位自行解决，情节严重的还要追究相关人员责任。另一方面，要着力抓好分管项目的组织实施。全面完成2015年易地扶贫搬迁项目，建成移民住宅280户,启动实施2016年易地扶贫搬迁项目，新建集中安置点11处～开工建设移民住宅733户～年内完成70%工程量,认真做好村级公益事业建设“一事一议”财政奖补项目～在50个村实施村内基础设施建设项目50个,全面完成2015年巩固退耕还林成果项目、世行贷款可持续发展农业项目和高标准农田建设项目各项任务。
二、围绕提速提质，着力抓好新型城镇化建设。投资10亿元～实施城镇基础设施建设项目36项～着力抓好四个方面的工作:一要瞄准国家政策导向搞规划。积极吃透新型城镇化建设有关精神，做好与省市新型城镇化规划和城镇体系规划的对接，认真调研，科学编制我县新型城镇化发展规划和县域城镇体系规划。全力抓好新一轮县城总体规划修编，完成4个中心村庄风貌规划～**历史文化名镇规划，**两镇镇区给排水专项规划和部分县城重大基础设施建设分项规划，为争取国家对县城和小城镇支持项目打下规划基础。二要强化工程质量进度抓建设。按照“新区提速、老城提质、组团开发、整体推进”的思路～全力抓好**开发、商品房开发、居民迁建安置、保障性住房建设、集中供热、路网改造、绿化亮化、市政设施维修改造“八大工程”20个具体项目建设～扎实推进各项前期工作～确保3月上旬所有
续建工程、路网建设、城区绿化亮化和市政设施维修工程全面开工～5月底前商品房开发、保障性住房和居民安臵楼建设工程全面开工～11月底前行政中心、多功能文化中心、法院审判庭、公安局业务技术用房、污水处理厂、路网工程、绿化亮化工程全面竣工～集中供热工程确保投用。特别是要把城区居民搬迁安臵作为今年县城建设的一件大事来抓～中台镇和国土、住建等相关部门要克服困难～全力参与～各方齐用劲～拧成一股绳～务必于5月底前完成协议签订～并启动安臵楼建设～力争尽快建成搬迁～为县城建设腾开步子。三要整合执法力量抓管理。推行城市管理相对集中处罚权试点，理顺城市管理体制，整合执法力量，扎实推进环境卫生、市容市貌、交通秩序、市政设施管理。深入开展“三项创建～六大整治”活动,即:示范街、文明个体户、文明工地创建和汽修汽配市场、市容环境、建筑市场、户外广告清理、城区校园周边环境、专业市场整治,～下功夫解决县城区废品收购、汽配维修、乱堆乱放等突出问题。要下硬手查处违建问题～坚决遏制乱修乱建、抢修抢建、谋取征迁私利的势头。四要延伸城市公共服务抓村镇建设。4个重点镇要抓住国家支持建制镇建设的政策机遇～找准功能定位～优化发展布局～积极争取项目支持～全力实施好道路、给排水、集中供暖等基础设施配套项目23项～稳步推进小城镇提质扩容。其他乡镇在现有基础上～以完善功能、强化配套为重点～加强小城镇日常管理～合理控制城镇建设规模。坚持点面结合、以面为主、整村推进的思路～以优先保障住房最危险、经济最困难的群众为前提～持续推进农村危房改造～年内完成危改2000户9万平方米～
进一步改善群众居住条件。特别是在危改对象确定过程中～要严格按照“一申二评三核四批”的程序～实行三级审批～三榜公示～做到公平、公正、阳光操作。
三、坚持征管并举，着力抓好财税工作。坚定不移地抓好收支调度、资金争取和财经监管，确保财税收入实现新突破，监管水平实现新提高。一要突出财政增收加强预算执行。继续严格执行部门和乡镇税收考核制度，完善征税激励机制，不断健全社会综合治税，扩大税源基础。建立月调度、季考核的财政工作机制和财政收入定期通报制度，避免工作上前松后紧、增幅大起大落，确保收入均衡入库、平稳增长，上半年实现“双过半”，全年突破亿元大关，达到**万元。各涉税业务部门要积极配合开展代征代扣业务，确保各项税收和非税收入应收尽收。要切实保障好农业、教育、医疗卫生、社会保障、保障性安居工程、公共文化等重点支出需要。严格控制一般性支出和“三公经费”，规范会议费、差旅费和车辆管理，降低行政成本。二要突出资金争取狠抓财源建设。紧紧抓住上级投资导向积极论证申报项目，年内力争争取到位各类财政专项资金8亿元以上，比上年提高10%以上。加大财政对工业、农副产品加工、牛果菜农村主导产业等支持力度，设立专项扶持基金，落实税收优惠政策，优先帮助申报项目资金，培育新的稳定财源。三是突出改革创新加强财政管理。积极推进金财工程一体化平台建设，完善国库集中支付改革，逐步取消纸质凭证和单据流转。加快部门电子化预算进程，启动金财工程部门预算模块。健全预决算公开机制。认真实施营改增试点。继续扩大政府
采购范围和规模，规范政府采购行为。加强国有资产管理，加大清理清查力度，严防流失。推进预算绩效管理，加大对民生项目和政府投资重大项目的财政监管力度。加强政府性投资项目评审和结算。进一步加强政府性债务管理，建立债务风险预警机制。四要突出金融改革破解资金难题。针对当前财力不足，产业发展、项目建设等资金短缺的问题，各金融机构要积极探索，创新金融服务“三农”、助推扶贫攻坚和中小微企业发展机制，探索开展“三权”抵押，量身订作符合企业实际的金融产品和产业链融资等信贷模式，积极支持全县经济发展。
四、严守耕地红线，着力抓好国土资源管理工作。按照保红线、保发展的要求，严格耕地保护，大力推进节约集约用地，强化执法检查，确保国土资源管理科学有序。一要全力保护耕地资源。持续加大基本农田保护力度，从严控制非农建设占用耕地，确保耕地保护红线不突破。全面完成农村集体土地“三权”确权和农民宅基地确权登记颁证工作。争取立项土地整治项目1,2个，争取资金1000万元以上。全面完成**不稳定斜坡治理工程和**等7个乡镇14个村6个土地整治项目～整理土地1161.69公顷。各乡镇要抓建较高标准的土地复垦整理示范点1处，确保耕地占补平衡。二要有力保障发展用地。按照“增量上努力争取、存量上积极盘活、利用上节约集约”的原则，积极盘活土地存量，优先保障重大建设项目、民生工程、基础设施用地，切实保障战略性新兴产业、节能环保、保障住房建设等领域的项目建设用地需求。积极抓好土地资产运营，完成土地出让收益2000万元以上。三要着力保障发展环境。加大国土资源执法监察力度，着力控
制未报即用、批少占多等违法用地多发的态势，严肃查处国土资源违法案件，有效保障土地开发利用秩序稳定，确保我县卫片执法检查“零通报、零问责、零约谈”。
五、坚持统筹兼顾，着力抓好审计等其他各项工作。审计工作要按照审计监督全覆盖的要求，以财政预算执行审计、领导干部经济责任审计、政府投资项目审计、民生专项资金审计、行政事业单位财务收支审计等为重点，加大审计力度，扩大审计覆盖面，深刻揭示突出问题，及时提出有价值、有针对性的建议，强化审计查出问题的督促整改，有效维护正常的经济秩序。统计工作要深入推进统计制度改革，切实搞好经济运行和社会发展监测服务。加强统计基础建设和统计巡查监管，推进统计能力建设，提高统计质量。法制工作对县政府各类规范性文件从严审核，修订和废止一批现行文件，切实规范约束行政行为。县政务服务中心和乡镇便民服务网点要进一步加强规范化运行，加强人员管理，健全服务制度，完善服务功能，推进审批服务事项办理集中化和网上办理审批、缴费、咨询，最大限度缩短办理时间，提高政务服务效率。物价工作要综合运用多种调控手段，不断强化价格监管和服务。全力争取省级价格调节基金项目支持，在县城建设蔬菜冷贮配送中心1处。防震减灾工作要认真落实建设工程抗震设防要求，实现工程抗震设防全覆盖。
全县抓农村基层党建促脱贫攻坚工作经验材料
***县是大别山连片特困地区片区县～地处皖西南边陲～皖鄂赣三省交界处～总控制面积1357平方公里～辖10个乡镇、118个村、17个社区～人口63.5万,党员28033名～其中农村党员23087名,基层党组织1217个～其中党委13个、党总支157个、党支部1047个。2014年～按照精准扶贫的要求全面进行建档立卡～全县识别贫困村60个、贫困户3.62万户12.74万人。2014—2015年共减贫1.13万户4.56万人～到2015年底～全县贫困户及贫困人口已减至2.47万户8.14万人。近年来，***县坚持把脱贫攻坚作为主战场～把强化责任落实、措施落细、服务落小、考核落准作为党建助推脱贫攻坚的着力点～扎实推进农村基层党建与脱贫攻坚深度融合。
一、主要做法
,一,坚持目标引领～把责任落实。中央和省、市脱贫攻坚大会后～县委、县政府明确提出将脱贫攻坚作为“十三五”时期“六大攻坚战”之一～紧扣全面建成小康社会目标～用3年左右时间实现县摘帽、村出列、户脱贫。围绕这一目标～层层压紧压实包保帮扶责任。建立了县、乡镇、村、组四级党员干部联系包保责任制～把责任扛在肩上。目前～39名县级领导干部分别联系1-3个贫困村～全县7155名党员干部、职工共包保帮扶14124个贫困户～其中县级领导干部每人帮扶6户～科级领导干部每人帮扶4户～一般干部、职工每人帮扶
2户～学校、医院行管人员和教师、医生中的党员每人帮扶1户～驻望条管单位干部、职工每人帮扶1户～村级干部每人帮扶3户。2015年～各级包村帮扶单位共向贫困村捐款90.54万元～安排项目帮扶资金112万元。强化驻村扶贫工作队建设～选优配强贫困村党组织第一书记。
,二,坚持问题导向～把措施落细。针对贫困村、贫困户致贫的原因及存在的问题～进行把脉问诊～实行分类施策～认真贯彻“五大”发展理念～全面落实“五大”脱贫计划～重点从五个方面推进。一是实施产业扶贫。以创建全国木本油料重点县为契机～推进油茶、薄壳山核桃等特色种植业～全县计划发展20万亩～2015年已发展4万亩,有力地促进村级集体经济发展和贫困户增收。如～鸦滩镇望马楼村大力发展油茶种植～并通过村党总支牵头、村干部领办、村民入股等方式～成立了油茶合作社资金互助部～截至2015年底已累计为本村农户提供互助资金1750多万元～村集体也因此年增收近60万元。按照“精准扶贫不让一个少数民族掉队”的要求～在全县唯一的少数民族村——漳湖镇回民村发展黄牛、青年鸭、薄壳山核桃等种养产业～并依托“中国少数民族特色村寨”品牌发展乡村旅游。二是实施就业扶贫。充分发挥***纺织服装产业优势～通过基层党组织和党员的牵线搭桥～先后吸纳贫困劳动力1200多人到申洲针织、童装产业基地就业。三是实施光伏扶贫。实行60个贫困村光伏电站全覆盖～建成5000户贫困户光伏电站～并通过农业发展银行融资推进光伏项目向非贫困村延伸。四是实施电商扶贫。利用电商扶贫试点县平台～依托
电子商务公共服务中心、特产中国1号店〃***馆～发展农村电子商务。五是实施农民专业合作组织带动扶贫。把支部建在产业链上～大力加强农民专业合作社党建～如全国农民专业合作社示范社——***县金穗种植专业合作社～在党组织的引领推动下～流转土地2.6万亩～带动1600多户贫困户增收致富。
,三,坚持机制搞活～把服务落小。一是打造农村党员干部助力脱贫攻坚“一公里”服务圈。全面推行以打造脱贫攻坚“一公里”服务圈为目标的农村党员干部网格化管理～确保贫困户在“一公里”范围内有贫有人扶、有困有人帮、有难有人救、有问有人答、有事有人解。与此同时～通过实施网格化管理～一些贫困户的信访问题得到了及时有效化解～有力促进了基层社会和谐稳定～***的信访维稳工作也进入了全市先进行列。二是落实村级干部助力脱贫攻坚各项保障。在全县135个村,社区,全面建成规范化村级便民服务中心的基础上～2016年县财政及县管党费将投入4200多万元～用于提升村级保障水平。2016年～村主职干部的报酬待遇将达到3.4万元～一般干部的报酬待遇达到3万元,确保3000人以下的村基本运转经费不低于5万元、3000-5000人的村不低于7万元、5000人以上的村不低于9万元,继续实施村级干部参加城镇职工养老保险全覆盖。三是激发村级干部助力脱贫攻坚内生动力。从2016年开始～每年评选10名优秀村党组织书记～重点向脱贫攻坚工作实绩突出的倾斜～对特别优秀的～安排进入乡镇领导班子～并比照副乡镇长工资水平确定其报酬。
,四,坚持导向鲜明～把考核落准。突出精准考核～制定脱贫攻坚考核办法～将考核结果与干部使用挂钩～充分发挥考核的导向作用。加强乡镇和县直部门扶贫工作考核～对扶贫实绩突出的优先提拔使用,对未能完成年度扶贫开发目标任务的实行“一票否决”～对其党政主要负责同志不予评先评优～3年内不提拔、不重用或调离。加强对行业扶贫和定点帮扶工作的考核～对工作不称职的领导干部和驻村工作队队长及时进行调整。对弄虚作假搞“数字脱贫”的～严肃问责。推行村级干部、普通党员、村民组长“千分制”或“百分制”量化考核～推动农村基层党员干部全面进入脱贫攻坚主战场。各乡镇坚持每年开展一次村级班子“回头看”活动～对抓脱贫攻坚不力的村级干部及时进行调整处理。
二、存在的主要问题
目前～在抓党建促脱贫攻坚工作中～有少数贫困村党组织观念陈旧～缺乏发展意识～依赖思想较重～在如何利用自身优势引导农民增收致富方面思考不多、谋划不够,部分农村党员年龄偏大、文化程度偏低～缺乏带头致富、带领致富能力～不能有效发挥党员在脱贫攻坚中的先锋模范作用,少数村级干部在集体资产处臵、管理使用民生工程资金和政策性涉农资金上存在优亲厚友、虚报冒领等违规违纪现象。此外～还存在以下三个方面较为突出的问题:
1、乡镇村撤并力度大～基层组织管理服务难以有效覆盖。***乡镇、村撤并力度大【由原来的21个乡镇359个村,社区,撤并至10个乡镇135个村,社区,】～在有效精简机构和人员的同时～也
导致基层党组织服务管理的半径过大～其辐射带动能力受到制约～一些便民利民的基本公共服务难以实现及时有效覆盖。
2、村级集体经济普遍薄弱～村级组织为民办事的实力不足。***作为大别山扶贫开发片区县～村级集体经济普遍薄弱～村级组织在开展公益事业、改善村内基础设施建设方面缺乏资金保障～往往是心有余而力不足。
3、农村基层组织对贫困户留守儿童关爱不到位～极易引起贫困的代际传递。部分农村基层党组织、社会组织及群团组织关爱留守儿童的职责没有很好落实～对贫困家庭特别其中的离异家庭的留守儿童关爱不到位～导致这些留守儿童往往存在心理缺陷、安全隐患、学习成绩滑坡等问题～极易引起贫困的代际传递。
三、几点意见建议
1、要进一步提高农村党员干部的带富能力。建议针对基层实际～进一步下沉教育培训资源～突出现代农业、集体经济发展等方面的教育培训～不断提高农村基层党员干部引领群众脱贫致富的能力。
2、要进一步加强农村基层组织规范化运行的制度建设。针对脱贫攻坚中容易发生腐败的领域～切实加强基层组织规范化运行的制度机制建设～防止农村基层干部在扶贫项目建设和资金管理使用方面优亲厚友、以权谋私～确保每一分“造血钱”、“救命钱”都真正用到贫困村发展和贫困人口脱贫上。
3、要进一步加大对发展壮大村级集体经济的支持力度。建议在村级发展集体经济的项目规划、立项审批、运行指导、金融支持、政
策激励等方面～出台一些更具刚性的政策措施～并对***这样乡镇村撤并力度较大的贫困县～在资金和项目的安排上给予倾斜照顾。
4、要进一步发挥各类社会组织在关爱农村留守儿童中的能动作用。探索创新相关工作机制～着力引导各类社会组织、群团组织在关爱农村留守儿童特别是贫困家庭留守儿童中～切实担负起应有的社会责任。
范文三：田径教学计划
《田径》必修模块教学计划
一、指导思想：
1.新的课程标准明确指出①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。②激发
学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。③重视学生主体地位，以学生身心
健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。④充分关
注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
2.《田径类》是所有高中学生共同必修的内容，它在促进学生体能发展和意志品质培养
方面有重要作用。《体育与健康》课程要求每一个高中学生在三年的高中学习生活中至少必修
1学分，此模块教学以保证每一位高中学生在《田径》类项目中修满1学分。
二、教学目标：
1.运动参与
①知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②
根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼；③能用简单方法了解自
己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。
2.运动技能
①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，
懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理 健康和社会适应的
价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种田径类体育
比赛。③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。
3.身体健康
①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②了解田径
运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项
学习的促进作用。③形成良好的田径运动习惯和健康行为。
4.心理健康
①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪。②设置
合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功。③努力克
服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的
乐趣。
1
三、模块教学计划表 2
四、各单元教学计划：
表一：短距离跑 3 表二：跨栏跑 4 表三：中长跑 5
篇二：高中体育田径教学计划 高中体育田径教学计划 田径必修模块设计的说明 《课标》要求学生在田径类项目中至少必修1个学分，且在学生必修1学分的基础上允
许学生对田径类项目进行再次选择学习。再次选择学习时，学生可以选择相同的项目，也可
以选择不同的项目，但总计不宜超过五项，以便加深对田径运动的体验和理解，形成对田径
运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。那么我们在学生田径类项目必修阶段选择那些
项目进行教学呢？围绕课标五个方面的要求和提高运动技能的需要，考虑到1、一些学生可
能不会继续选择田径类项目进行学练；2、作为高中学生应该懂得一定的田径运动项目基础知
识，掌握一些田径运动的基本技术和技能；3、学生应该明确田径运动的特点和价值；4、学
生应该知道田径运动对进一步发展和提高运动能力和体能，以及对其它运动项目技术、技能
进行选项学习的促进作用；我们在本必修模块中安排了跑、跳、投三个大类10小个项进行了
介绍，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。 在本模块各项目教学时间上，我们是这样安排的：跑类（快速跑、跳栏跑、接力跑、耐
久跑）用8个学时、跳类（跳高、跳远）用6个学时、投掷用4 个学时（其中一学时介绍标
枪铁饼）进行教学，重点是让学生在练习中提高运动技能，掌握锻炼的方法、懂得注意的事
项、学会欣赏比赛。各项可以是一个相对独立的小单元，惟有耐久跑考虑到季节特点放在本
模块的最后看似与前面的跑脱节，但按传统教学的观点它仍可以作为一个很小的独立单元。 跑、跳、投是整体模块教学内容的各个部分，因此在教学中必须为达成整体的模块教学
目标服务，我们的教学思路是根据动作结构和学生已有的学习经验，着重让学生在练习体验
中掌握动作方法和科学的安全的学练的方法，同时提高运动技能，并在体验中学会合作，学
会评价，学会欣赏他人，欣赏比赛 高中体育与健康课程田径必修模块单元教学方案 模块教学内容： 田 径 （水平 五 ，模块学习一 ） 篇三：田径单元教学计划 篇四：田径模块教学计划 田径模块单元教学计划
课程类型：高中体育与健康必修课程 教学材料：水平五 华东师范大学出版社 开发教师：
课时分配：18课时
授课对象：高中二年级学生
一、田径模块教学计划设计指导思想
1. 前言
在模块学习目标被确定之前，我们首先要根据《普通高中体育与健康课程标准》的相关
内容标准并依据一定的方法、原则和学校的实际情况，制订一份统筹学习目标水平五教学计
划，此教学计划较系统地将水平五可预设性的内容标准较科学、合理、可行地分配到11个模
块当中去（由于高中体育与健康课程要修满11学分方能达到毕业要求），以下田径模块学习
目标的确定就是在水平五教学计划下统筹的模块1学习目标基础上建立起来的学习目标（因
为我们根据学校的一些实际情况将模块1定为田径必修模块）。
2. 模块学习目标的确定 由于我们根据学校的一些实际情况考虑，决定将模块1定为田径必修模块，其水平五统
筹计划下模块1学习目标如下： 模块（1）学习目标：
（运动技能方面）掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法 关注国内外的重大体育赛事 提高运动技能水平、增强运动技能的运用能力 （身体健康方面）增强体能 （心理健康方面）发展学习能力 在体育活动中努力获得成功感
（社会适应方面）认识个人参与社区体育与健康活动的权利与义务 在体育活动中表现出负责任的社会行为 表现出良好的体育道德
具有和谐的人际关系和良好的合作精神 在学习内容的选择时，我们根据统筹目标的可达成性、田径中一些项目的实际可操作性
以及学校的实际状况并结合学生相关情况调查后，决定以跑、跳远和实心球三个项目为我们
的授课内容。再由学习内容的选定和田径模块预设学习目标相结合确定田径模块学习目标。
详见：二、田径模块教学计划表中的模块学习目标。
3. 单元学习目标的确定 在实践课中，依据《课程标准》的精神，其他方面的目标主要是渗透在运动技能目标达
成这一过程中的。但除运动技能方面的学习目标之外，其他方面的很多学习目标不是一次（当
然，也不排除个别学习目标就是通过一次课或更短的授课时间就能达成学习目标的）就可以
在某一单元运动技能的学习过程中就能全部达成的，它需要在不同的运动技能学习过程中反
复渗透，有的一个单元的渗透，有的一个模块的渗透，有的甚至三年的反复渗透才能达成。
因此单元学习目标不是简单地将模块学习目标进行分解，模块学习目标也不是简单的单元学
习目标的叠加，而是依据不同教材内容的功能和实际教学的需要相结合，选取模块学习目标
中的部分目标（但同时有要考虑模块自身目标“分配”的均 衡性原则），这部分目标再和教材内容等相结合，从新构建起的有本单元特色的学习目标。
详见： 二、田径模块教学计划表中的单元学习目标。
4. 学时内容与学习目标的确定 理由同上，学时学习目标也不是简单地将单元学习目标进行分解，单元学习目标也不是
简单地将学时学习目标叠加。但是各学时目标是单元学习目标的具体化和实际操作化的表现，
学时学习目标是在单元学习目标中“分配”到的相应的学习目标的基础上的又从新构建起的
有着本课堂特色的学习目标。即：在学时目标中除了单元目标中“分配”目标之外，教师还
要根据具体的教学内容和结合一定的组织形式、学生的学习方式等生成很多新的学习目标，
下面我们只列出一些“分配”到学时里的基本的预设性目标和结合一定的学习策略所生成的
“泛学习目标”，详见：二、田径模块教学计划表中的学时学习目标。值得说明的是所谓“泛
学时学习目标”是教师制订模块教学计划时粗略地制订出的学时学习目标，到具体授课时各
教师在其“泛学时学习目标”的筐架内和基础上还要根据实际的教学情况做出更具体、明确
的课时学习目标。
5. 学时主要学习策略的确定 学时主要学习策略，是教师根据具体的教材内容、单元学习目标中“分配”到具体学时
中的目标，并考虑具体的组织形式、学生的学习方式等教学形势所确定的教与学的方法和原
则。学时学习策略的确定，首先要考虑到单元“分配”到学时里的基本的预设性目标的达成，
其次要根据其他具体的教学形势和情况等确定一些其他的有利于学生健康和发展的学习目标。
下表所确定的学时学习策略，就是教师在考虑到学生必须达成的基本预设性目标的基础上的，
同时又能生成有利于学生健康和发展的主要学习策略。
6. 田径模块学习评价表的制订 在一个模块学习之前，教师必须预先制订一个能较全面地反映学生模块学习学习状况的
评价体系，我们结合评价的科学性、合理性、可行性等原则，决定从体能、知识与技能、学
习态度、情意表现与合作精神和健康行为等几个方面，并通过学生自评、互评和教师评价的
形式来综合评价学生的学习目标的达成、行为表现和进步幅度等学习状况。需要说明的是在
体能和知识技能的有关评价的等级数值是我们根据学校学生的整体学习状况的正态分布规律
所确定的。
三、教学评价方法 1、 综合评价学生, 不单一专业成绩来评价一个学生的和好与坏.注
重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度进行评
价，以全面考察学生整体素质。
2、 评价要注重过程与结果相结合，关注、尊重和体现学生个体发展。
3、 实施评价应兼顾定性评价和定量评价，并加强形成性评价。多鼓励新生在课堂上大
胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
范文四：田径教学计划
郑 州 大 学 体 育 学 院 教 学 大 纲 教 学 进 度
田 径
郑州大学体育学院田径教研室
二 OO 八年(试行)
体育教育专业本科
124学时《田径》教学大纲
一、教学目的与任务
本课程的教学目的是培养具有田径运动专业知识、技术及技能的合格体育人 才。通过完成下列任务达到以上目的:
1. 结合专业特点进行思想及道德品质教育,使学生具有社会主义觉悟、热爱 本职工作。
2. 使学生系统、全面掌握田径运动基本知识、基本技术及基本技能,在此基 础上重点培养学生的实际工作能力,使之能胜任中小学的体育教学工作。
3.使学生具有担任田径裁判及竞赛的组织工作的能力
二、教学内容、形式和学时分配
体育教育专业本科(124学时)
三、成绩评定
四、教学内容纲要
理论部分
1. 田径运动概述 2学时
2. 田径运动技术原理 4学时
3. 田径运动竞赛裁判法 4学时
4. 田径运动竞赛的组织编排工作 2学时
5. 田径运动场地 2学时
6. 田径运动的教学方法 2学时
7. 重点项目技术分析(短跑、跨栏、跳高、跳远、铅球、标枪) 6学时 (二)技术部分
重点项目
1.短跑 12学时
① 建立短跑概念;技术关键与特点,学习直道途中跑及跑的专门练习
② 复习途中跑技术和跑的专门性练习
③ 复习各种跑的专门练习,学习加速跑技术
④ 复习加速跑技术,学习弯道途中跑技术
⑤ 复习弯道途中跑技术,学习直道进入弯道和弯道进入直道跑技术
⑥ 学习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术
⑦ 复习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术,重点改进预备姿势所出现的问题, 顺利地跑出第一步。
⑧ 学习弯道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑨ 复习直道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑩ 学习全程跑技术和终点跑撞线技术
? 进一步改进提高完整技术练习,形成个人技术特点
? 短跑技术评定与达标
2.跨栏跑 16学时
① 建立完整跨栏跑技术概念;学习摆动腿和起跨腿过栏动作
② 复习两腿过栏动作;跑 3步过 2-3个较低栏架
③ 复习跑动中摆动腿和起跨腿的过栏动作;跑 6-8步过 2-3个较低栏架 ④ 改进两腿过栏动作,跑 6-8步,跨过 2-3个低栏
⑤ 改进过栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5个栏架
⑥ 改进起跨攻栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5栏
⑦ 改进跑跨衔接技术,提高跑跨结合能力,站立式起跑过 5栏 ⑧ 改进过栏技术,学习蹲距式起跑过 1-3栏
⑨ 改进过栏技术,蹲距式起跑跨过 5个栏
⑩ 改进跑跨衔接技术,学习全程跨栏技术
? --? 改进跑跨衔接技术,提高跑跨能力
? --? 跨栏跑技术评定与技术达标
3.跳远(挺身式) 16学时
① 建立挺身式跳远技术概念,学习起跳和短助跑与起跳相结合技术 ② 复习短助跑和助跑起跳相结合技术
③ 学习中程跑起跳技术
④ 学习空中挺身式姿势
⑤ 学习短中程助跑挺身式跳远技术
⑥ 复习中程助跑挺身式跳远技术
⑦ -⑧ 学习全程助跑挺身式跳远技术
⑨ -⑩ 复习巩固全程助跑挺身式跳远技术
? -? 改进提高全程助跑挺身式跳远技术
? -? 挺身式跳远技术评定与达标
4.跳高(背越式) 16学时
① 建立正确的完整技术概念;学习原地及上三步起跳练习
② 学习上三步起跳,学习短助跑起跳
③ 复习短助跑起跳,学习过杆的专门练习
④ 学习原地过杆和短助跑跳上高垫练习
⑤ 学习短助跑起跳过杆技术
⑥ 复习短程助跑起跳过杆技术
⑦ -⑧ 学习丈量步点方法,学习全程助跑起跳过低杆技术
⑨ -⑩ 复习全程助跑过杆技术
? -? 改进全程助跑过杆技术
? -? 确定个人技术,改进完善技术,逐步提高练习强度
? -? 背越式跳高技术评定和达标
5.铅球 16学时
① 建立正确技术概念;介绍握、持球方法及专门练习
② 复习专门练习,学习原地侧向推铅球
③ 复习原地推铅球,学习背向原地推铅球技术
④ 改进原地推铅球技术,学习徒手滑步练习
⑤ 复习徒手滑步练习,学习持轻球滑步技术
⑥ 复习持轻器械滑步技术,重点改进滑步节奏与超越器械
⑦ 学习背向滑步推铅球技术
⑧ 复习背向滑步推铅球技术
⑨ -⑩ 复习改进背向滑步推铅球技术
? -? 改进提高圈内完整推铅球技术,完善技术,形成个人技术特点
? -? 进一步完善技术,提高动作的实效性
? -? 背向滑步推铅球技术评定与达标
6.标枪 16学时
① 建立完整技术概念,学习持握枪和原地掷标枪技术
② 复习原地掷标枪,学习上二步掷标枪技术
③ 学习投掷步技术和投掷标枪
④ 复习投掷步掷标枪,学习短助跑掷标枪
⑤ 复习短助跑掷标枪技术
⑥ 学习全程助跑掷标枪技术
⑦ -⑧ 复习原地掷枪和全程助跑投枪
⑨ -⑩ 复习改进全程助跑掷标枪技术
? -? 进一步改进提高全程助跑掷标枪技术
? -? 全程助跑掷标枪技术评定与达标
一般项目
1.接力跑 2学时
① --② 介绍 4×100m 、 4×400m 接力跑的特点,学习上挑式和下压式传接棒方 法。要求在跑动中完成传接棒。
2.中长跑 2学时
① -② 建立中长跑技术概念,学习变速跑, 200m-300m 中速跑 +100m慢跑、
200m-600m 反复跑,学习体会 5公里 -10公里匀速跑和变速越野跑
3.三级跳远 2学时
① --② 建立三级跳远技术概念,学习模仿三级跳远技术和体会完整的三级跳 远练习。
4.俯卧式跳高 2学时
① --② 建立正确的技术概念;学习俯卧式跳高技术
介绍项目
1.竞走 2学时
① -② 建立竞走完整技术概念;学习竞走的腿部动作和骨盆沿身体纵轴转动技 术
五、教材及参考书
教材:
体育学院专修通用教材 《田径运动高级教程》 北京 . 人民体育出版社 参考书:
〔 1〕田麦久、武福全等 . 运动训练科学化探索 . 北京 . 人民体育出版社 〔 2〕联力中译 . 现代田径技术 . 天津 . 《田径指南》编辑部出版
〔 3〕张义盛等 . 田径技术教学方法 . 北京 . 中国田径学会出版
郑州大学体育学院教学进度表(124学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(124学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
体育教育专业本科
330学时《田径》教学大纲
一、教学目的与任务
通过田径技术教学使学生系统的掌握田径运动基本理论、基本知识、基本技术 及田径技术的教学方法与训练方法。结合田径运动教学与训练的特点,与其它课程 配合完成教学计划所要求的培养目标,使学生具备良好的政治和心理素质,具有开 拓意识和创新精神,能胜任从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,并能从 事体育科学研究、体育管理及社会体育指导员等工作的一专多能的复合型人才。能 适应其他体育工作需要的应用型高级人才。
二、教学内容、形式和学时分配
体育教育专业本科(330学时)
三、成绩评定
四、教学内容纲要
理论部分
1.田径运动概述 2学时
2.田径运动技术原理 10学时
① 跑的技术原理 4学时
② 跳的技术原理 4学时
③ 投的技术原理 2学时
3.重点项目技术分析 24学时
① 短跑技术分析 4学时
② 跨栏技术分析 4学时
③ 跳高技术分析 4学时
④ 跳远技术分析 4学时
⑤ 铅球技术分析 4学时
⑥ 标枪技术分析 4学时
注:以上每个重点项目技术分析均包括:发展与研究概况; 技术分析两个部分。 4.田径运动的教学方法 4学时
① 田径运动教学理论与方法的发展 1学时
② 田径运动的教学方法 2学时
③ 田径运动教学中的几个问题 1学时
5.田径运动竞赛裁判法 6学时
① 大型田径运动会裁判应具备的条件及工作中易出现的问题和处理方法 2学时
② 径赛裁判法与规则 2学时
③ 田赛裁判法与规则 2学时
6.田径运动竞赛的组织编排工作 6学时
① 计算机联网与工作流程 1学时
② 计算机的功能 3学时
③ 每日秩序册与编排竞赛日程 2学时
7.田径运动场地 6学时
① 田径运动场地的设计 2学时
② 田径运动场地的计算与丈量 2学时
③ 田径运动场地的检测方法 2学时
8.中学田径教材、教法分析 6学时
① 中学田径教材分析 2学时
② 中学田径教法分析 2学时
③ 中学田径运动发展趋势与学生心理分析 2学时
9.田径运动的科学研究方法 8学时
① 田径运动科学研究工作概要 2学时
② 资料与事实的收集方法 3学时
③ 资料与事实的加工整理方法 3学时
10.重点项目技术的教学与训练方法 46学时
① 中长跑技术的教学与训练方法 6学时
② 短跑技术的教学与训练方法 8学时
③ 跨栏跑技术的教学与训练方法 6学时
④ 跳高技术的教学与训练方法 6学时
⑤ 跳远技术的教学与训练方法 6学时
⑥ 铅球技术的教学与训练方法 8学时
⑦ 标枪技术的教学与训练方法 6学时
(二)技术部分
重点项目
1.短跑 12学时
① 建立短跑概念;技术关键与特点,学习直道途中跑及跑的专门练习 ② 复习途中跑技术和跑的专门性练习
③ 复习各种跑的专门练习,学习加速跑技术
④ 复习加速跑技术,学习弯道途中跑技术
⑤ 复习弯道途中跑技术,学习直道进入弯道和弯道进入直道跑技术
⑥ 学习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术
⑦ 复习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术,重点改进预备姿势所出现的问题, 顺利地跑出第一步。
⑧ 学习弯道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑨ 复习直道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑩ 学习全程跑技术和终点跑撞线技术
? 进一步改进提高完整技术练习,形成个人技术特点
? 技术评定与达标
2.跨栏跑 16学时
① 建立完整跨栏跑技术概念;学习摆动腿和起跨腿过栏动作
② 复习两腿过栏动作;跑 3步过 2-3个较低栏架
③ 复习跑动中摆动腿和起跨腿的过栏动作;跑 6-8步过 2-3个较低栏架 ④ 改进两腿过栏动作,跑 6-8步,跨过 2-3个低栏
⑤ 改进过栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5个栏架
⑥ 改进起跨攻栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5栏
⑦ 改进跑跨衔接技术,提高跑跨结合能力,站立式起跑过 5栏
⑧ 改进过栏技术,学习蹲距式起跑过 1-3栏
⑨ 改进过栏技术,蹲距式起跑跨过 5个栏
⑩ 改进跑跨衔接技术,学习全程跨栏技术
? --? 改进跑跨衔接技术,提高跑跨能力
? --? 跨栏跑技术评定与技术达标
3.跳远(挺身式) 16学时
① 建立挺身式跳远技术概念,学习起跳和短助跑与起跳相结合技术
② 复习短助跑和助跑起跳相结合技术
③ 学习中程跑起跳技术
④ 学习空中挺身式姿势
⑤ 学习短中程助跑挺身式跳远技术
⑥ 复习中程助跑挺身式跳远技术
⑦ 学习全程助跑挺身式跳远技术
⑧ -⑩ 复习巩固全程助跑挺身式跳远技术
? -? 改进提高全程助跑挺身式跳远技术
? 教学检查性技术评定
? -? 技术评定与达标
4.跳高(背越式) 20学时
① 建立正确的完整技术概念;学习原地及上三步起跳练习 ② 学习上三步起跳,学习短助跑起跳
③ 复习短助跑起跳,学习过杆的专门练习
④ 学习原地过杆和短助跑跳上高垫练习
⑤ 学习短助跑起跳过杆技术
⑥ 复习短程助跑起跳过杆技术
⑦ 学习丈量步点方法,学习全程助跑起跳过低干技术 ⑧ -⑨ 复习全程助跑过杆技术
⑩ -? 改进全程助跑过杆技术
? -? 确定个人技术,改进完善技术,逐步提高练习强度 ? 技术评定
? 进一步完善技术,提高心理素质
? 技术达标
5.铅球 16学时
① 建立正确技术概念;介绍握、持球方法及专门练习 ② 复习专门练习,学习原地侧向推铅球
③ 复习原地推铅球,学习背向原地推铅球技术
④ 改进原地推铅球技术,学习徒手滑步练习
⑤ 复习徒手滑步练习,学习持轻球滑步技术
⑥ 复习持轻器械滑步技术,重点改进滑步节奏与超越器械 ⑦ 学习背向滑步推铅球技术
⑧ 复习背向滑步推铅球技术
⑨ 复习改进背向滑步推铅球技术
⑩ -? 改进提高圈内完整推铅球技术
? 完善技术,形成个人技术特点
? 按技术规格要求,进行教学比赛和测验
? 进一步完善技术,提高动作的实效性
? -? 技术评定与达标
6.标枪 20学时
① 建立完整技术概念,学习持握枪和原地掷标枪技术
② 复习原地掷标枪,学习上二步掷标枪技术
③ 学习投掷步技术和投掷标枪
④ 复习投掷步掷标枪,学习短助跑掷标枪
⑤ 复习短助跑掷标枪技术
⑥ 学习全程助跑掷标枪技术
⑦ -⑧ 复习原地掷枪和全程助跑投枪
⑨ -⑩ 复习改进全程助跑掷标枪技术
? -? 进一步改进提高全程助跑掷标枪技术
? -? 确定个人技术特点,改进和完善完整技术
? --? 技术评定与技术达标
一般项目
1.接力跑 2学时
① -② 介绍 4×100m 、 4×400m 接力跑的特点,学习上挑式和下压式传接棒方 法。要求在跑动中完成传接棒。
2.中长跑 4学时
① -② 建立中跑技术概念,学习体会变速跑, 200m-300m 中速跑 +100m慢跑、 200m-600m 反复跑。
③ -④ 建立长跑技术概念,学习体会 5公里 -10公里匀速跑和变速越野跑 3.三级跳远 6学时
① 建立三级跳远技术概念,学习模仿三级跳远技术和体会完整的三级跳远练 习。
② 学习短程助跑的各种跳跃练习
③ 学习助跑与第一跳起跳的正确衔接与“单足跳”的技术
④ 学习第二跳与第三跳结合技术
⑤ -⑥ 掌握和提高完整的三级跳远技术
4.俯卧式跳高 8学时
① 建立正确的技术概念;学习原地及上三步起跳练习
② 复习上三步起跳,学习短助跑起跳
③ 复习短助跑起跳,学习过杆技术
④ 复习短助跑起跳过杆技术
⑤ 学习丈量全程助跑步点方法,学习全程助跑起跳过杆技术
⑥ 复习全程助跑起跳过杆技术
⑦ -⑧ 改进和提高全程助跑过杆技术
5.撑杆跳高 10学时
① 建立正确的技术概念;学习持杆助跑
② -③ 复习持杆助跑,学习插穴起跳和竿上悬垂
④ -⑤ 复习插穴起跳和竿上悬垂,学习悬垂后翻摆体
⑥ -⑦ 复习悬垂后翻摆体,学习引体、转体、推竿技术
⑧ 学习短助跑完成撑杆跳高练习
⑨ -⑩ 学习撑杆跳高完整技术练习
6.铁饼 10学时
① 建立掷铁饼正确概念,熟悉铁饼性能
② -④ 学习和掌握原地掷铁饼技术
⑤ -⑥ 学习和掌握正面旋转与侧面旋转掷铁饼技术
⑦ -⑧ 学习和掌握背向旋转投掷铁饼的完整技术
⑨ -⑩ 改进和提高掷铁饼关键技术
介绍项目
1.竞走 2学时
① -② 建立竞走完整技术概念;学习竞走的腿部动作和骨盆沿身体纵轴转动技 术
2.三千米障碍跑 2学时
① -② 建立正确技术概念;学习踏上跳下法过障碍栏架技术和跳跃水池技术 3.链球 6学时
① 建立正确技术概念;学习握法和预摆技术
② 学习原地掷链球技术
③ 复习原地掷链球技术,学习第一圈旋转技术
④ -⑤ 学习旋转和旋转掷链球技术
⑥ 学习掷链球的完整技术练习
4.跳远(走步式) 4学时
① 建立正确技术概念;学走步式空中姿势
② 学习短助跑走步式跳远技术
③ -④ 学习全程或中程走步式跳远技术
五、教材及参考书
教材:
体育学院专修通用教材 《田径运动高级教程》 北京 . 人民体育出版社 参考书:
〔 1〕田麦久、武福全等 . 运动训练科学化探索 . 北京 . 人民体育出版社 〔 2〕联力中译 . 现代田径技术 . 天津 . 《田径指南》编辑部出版
〔 3〕张义盛等 . 田径技术教学方法 . 北京 . 中国田径学会出版
郑州大学体育学院教学进度表(330学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(330学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(330学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(330学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
运动训练专业本科
938学时《田径》教学大纲
一、教学目的与任务、
通过田径教学与训练使学生系统的掌握田径运动基本理论、基本知识、基本技 术及田径技术的教学方法与训练方法。结合田径运动教学与训练的特点,与其它课 程配合完成教学计划所要求的培养目标,使学生具备良好的政治和心理素质,具有 开拓意识和创新精神,能胜任专业或职业运动队、各级业余体校、各类高校、体育 传统学校和体育行政管理部门的教学、训练、科研、管理等方面的专门人才;能适 应其他体育工作需要的应用型高级人才。
二、教学内容、形式和学时分配
运动训练专业本科(938学时)
三、成绩评定
成绩评定
四、教学内容纲要
(一)理论部分
1.田径运动概述 2学时
① 田径运动的定义、分类、特征、意义。
② 世界田径运动和中国田径运动。
③ 田径运动在现代人类社会中的作用与影响。
2.田径运动技术原理 12学时
① 跑的技术原理 4学时
② 跳的技术原理 4学时
③ 投的技术原理 4学时
3.重点项目技术分析 24学时
① 短跑技术分析 4学时
② 跨栏技术分析 4学时
③ 跳高技术分析 4学时
④ 跳远技术分析 4学时
⑤ 铅球技术分析 4学时
⑥ 标枪技术分析 4学时
注:以上每个重点项目技术分析均包括:发展与研究概况; 技术分析两个部分。 4.田径运动的教学方法 4学时
① 田径运动教学理论与方法的发展 1学时
② 田径运动的教学方法 2学时
③ 田径运动教学中的几个问题 1学时
5.田径运动竞赛裁判法 6学时
① 大型田径运动会裁判应具备的条件及工作中易出现的问题和处理方法 2学时
② 径赛裁判法与规则 2学时
③ 田赛裁判法与规则 2学时
6.田径运动竞赛的组织编排工作 6学时
① 计算机联网与工作流程 1学时
② 计算机的功能 3学时
③ 每日秩序册与编排竞赛日程 2学时
7.田径运动场地 6学时
① 田径运动场地的设计 2学时
② 田径运动场地的计算与丈量 2学时
③ 田径运动场地的检测方法 2学时
8.中学田径教材、教法分析 6学时
① 中学田径教材分析 2学时
② 中学田径教法分析 2学时
③ 中学田径运动发展趋势与学生心理分析 2学时 9.田径运动的科学研究方法 8学时
① 田径运动科学研究工作概要 2学时
② 资料与事实的收集方法 3学时
③ 资料与事实的加工整理方法 3学时
10.重点项目技术的教学与训练方法 46学时 ① 中长跑技术的教学与训练方法 6学时
② 短跑技术的教学与训练方法 8学时
③ 跨栏跑技术的教学与训练方法 6学时
④ 跳高技术的教学与训练方法 6学时
⑤ 跳远技术的教学与训练方法 6学时
⑥ 铅球技术的教学与训练方法 8学时
⑦ 标枪技术的教学与训练方法 6学时
(二)技术部分
重点项目
1.短跑 12学时
① 建立短跑概念;技术关键与特点,学习直道途中跑及跑的专门练习
② 复习途中跑技术和跑的专门性练习
③ 复习各种跑的专门练习,学习加速跑技术
④ 复习加速跑技术,学习弯道途中跑技术
⑤ 复习弯道途中跑技术,学习直道进入弯道和弯道进入直道跑技术
⑥ 学习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术
⑦ 复习蹲距式起跑和起跑后的加速跑技术,重点改进预备姿势所出现的问题, 顺利地跑出第一步。
⑧ 学习弯道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑨ 复习直道蹲距式起跑和起跑后的加速跑
⑩ 学习全程跑技术和终点跑撞线技术
? 进一步改进提高完整技术练习,形成个人技术特点
? 技术评定与达标
2.跨栏跑 16学时
① 建立完整跨栏跑技术概念;学习摆动腿和起跨腿过栏动作
② 复习两腿过栏动作;跑 3步过 2-3个较低栏架
③ 复习跑动中摆动腿和起跨腿的过栏动作;跑 6-8步过 2-3个较低栏架 ④ 改进两腿过栏动作,跑 6-8步,跨过 2-3个低栏
⑤ 改进过栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5个栏架
⑥ 改进起跨攻栏及跑跨衔接技术,站立式起跑过 3-5栏
⑦ 改进跑跨衔接技术,提高跑跨结合能力,站立式起跑过 5栏
⑧ 改进过栏技术,学习蹲距式起跑过 1-3栏
⑨ 改进过栏技术,蹲距式起跑跨过 5个栏
⑩ 改进跑跨衔接技术,学习全程跨栏技术
? --? 改进跑跨衔接技术,提高跑跨能力
? --? 跨栏跑技术评定与技术达标
3.跳远(挺身式) 16学时
① 建立挺身式跳远技术概念,学习起跳和短助跑与起跳相结合技术
② 复习短助跑和助跑起跳相结合技术
③ 学习中程跑起跳技术
④ 学习空中挺身式姿势
⑤ 学习短中程助跑挺身式跳远技术
⑥ 复习中程助跑挺身式跳远技术
⑦ 学习全程助跑挺身式跳远技术
⑧ -⑩ 复习巩固全程助跑挺身式跳远技术
? -? 改进提高全程助跑挺身式跳远技术
? 教学检查性技术评定
? -? 技术评定与达标
4.跳高(背越式) 20学时
① 建立正确的完整技术概念;学习原地及上三步起跳练习 ② 学习上三步起跳,学习短助跑起跳
③ 复习短助跑起跳,学习过杆的专门练习
④ 学习原地过杆和短助跑跳上高垫练习
⑤ 学习短助跑起跳过杆技术
⑥ 复习短程助跑起跳过杆技术
⑦ 学习丈量步点方法,学习全程助跑起跳过低干技术 ⑧ -⑨ 复习全程助跑过杆技术
⑩ -? 改进全程助跑过杆技术
? -? 确定个人技术,改进完善技术,逐步提高练习强度 ? 技术评定
? 进一步完善技术,提高心理素质
? 技术达标
5.铅球 16学时
① 建立正确技术概念;介绍握、持球方法及专门练习 ② 复习专门练习,学习原地侧向推铅球
③ 复习原地推铅球,学习背向原地推铅球技术
④ 改进原地推铅球技术,学习徒手滑步练习
⑤ 复习徒手滑步练习,学习持轻球滑步技术
⑥ 复习持轻器械滑步技术,重点改进滑步节奏与超越器械 ⑦ 学习背向滑步推铅球技术
⑧ 复习背向滑步推铅球技术
⑨ 复习改进背向滑步推铅球技术
⑩ -? 改进提高圈内完整推铅球技术
? 完善技术,形成个人技术特点
? 按技术规格要求,进行教学比赛和测验
? 进一步完善技术,提高动作的实效性
? -? 技术评定与达标
6.标枪 20学时
① 建立完整技术概念,学习持握枪和原地掷标枪技术
② 复习原地掷标枪,学习上二步掷标枪技术
③ 学习投掷步技术和投掷标枪
④ 复习投掷步掷标枪,学习短助跑掷标枪
⑤ 复习短助跑掷标枪技术
⑥ 学习全程助跑掷标枪技术
⑦ -⑧ 复习原地掷枪和全程助跑投枪
⑨ -⑩ 复习改进全程助跑掷标枪技术
? -? 进一步改进提高全程助跑掷标枪技术
? -? 确定个人技术特点,改进和完善完整技术
? --? 技术评定与技术达标
一般项目
1.接力跑 2学时
① -② 介绍 4×100m 、 4×400m 接力跑的特点,学习上挑式和下压式传接棒方 法。要求在跑动中完成传接棒。
2.中长跑 4学时
① -② 建立中跑技术概念,学习体会变速跑, 200m-300m 中速跑 +100m慢跑、 200m-600m 反复跑。
③ -④ 建立长跑技术概念,学习体会 5公里 -10公里匀速跑和变速越野跑 3.三级跳远 6学时
① 建立三级跳远技术概念,学习模仿三级跳远技术和体会完整的三级跳远练 习。
② 学习短程助跑的各种跳跃练习
③ 学习助跑与第一跳起跳的正确衔接与“单足跳”的技术
④ 学习第二跳与第三跳结合技术
⑤ -⑥ 掌握和提高完整的三级跳远技术
4.俯卧式跳高 8学时
① 建立正确的技术概念;学习原地及上三步起跳练习
② 复习上三步起跳,学习短助跑起跳
③ 复习短助跑起跳,学习过杆技术
④ 复习短助跑起跳过杆技术
⑤ 学习丈量全程助跑步点方法,学习全程助跑起跳过杆技术
⑥ 复习全程助跑起跳过杆技术
⑦ -⑧ 改进和提高全程助跑过杆技术
5.撑杆跳高 10学时
① 建立正确的技术概念;学习持杆助跑
② -③ 复习持杆助跑,学习插穴起跳和竿上悬垂
④ -⑤ 复习插穴起跳和竿上悬垂,学习悬垂后翻摆体
⑥ -⑦ 复习悬垂后翻摆体,学习引体、转体、推竿技术
⑧ 学习短助跑完成撑杆跳高练习
⑨ -⑩ 学习撑杆跳高完整技术练习
6.铁饼 10学时
① 建立掷铁饼正确概念,熟悉铁饼性能
② -④ 学习和掌握原地掷铁饼技术
⑤ -⑥ 学习和掌握正面旋转与侧面旋转掷铁饼技术
⑦ -⑧ 学习和掌握背向旋转投掷铁饼的完整技术
⑨ -⑩ 改进和提高掷铁饼关键技术
介绍项目
1.竞走 2学时
① -② 建立竞走完整技术概念;学习竞走的腿部动作和骨盆沿身体纵轴转动技 术
2.三千米障碍跑 2学时
① -② 建立正确技术概念;学习踏上跳下法过障碍栏架技术和跳跃水池技术 3.链球 6学时
① 建立正确技术概念;学习握法和预摆技术
② 学习原地掷链球技术
③ 复习原地掷链球技术,学习第一圈旋转技术
④ -⑤ 学习旋转和旋转掷链球技术
⑥ 学习掷链球的完整技术练习
4.跳远(走步式) 4学时
① 建立正确技术概念;学走步式空中姿势
② 学习短助跑走步式跳远技术
③ -④ 学习全程或中程走步式跳远技术
五、教材及参考书
教材:
体育学院专修通用教材 《田径运动高级教程》 北京 . 人民体育出版社 参考书:
〔 1〕田麦久、武福全等 . 运动训练科学化探索 . 北京 . 人民体育出版社 〔 2〕联力中译 . 现代田径技术 . 天津 . 《田径指南》编辑部出版
〔 3〕张义盛等 . 田径技术教学方法 . 北京 . 中国田径学会出版
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
郑州大学体育学院教学进度表(938学时)
任课教师:教研室主任:系主任:
任课教师:教研室主任:系主任:
任课教师:教研室主任:系主任:
范文五：社团教学计划
三年级创新思维社团活动计划
李 璟 一、情况分析:
本人担任三年级的快乐数学社团的教学负责人，经过两年数学学习，从学生学习情况、知识技能情况以及日常行为规范情况来看，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与数学学习活动。特别是对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，大部分同学的积极性高，学习目的明确，但自我控制力不强，学习成绩参差不齐。学生名单:梁志坚、鲍重霖、郭笑玥、姜昱辰、张思甜、王锐、关海涛、滕泽鑫、韦沅秀、李思颍、高睿泽、张钰彤、郑佳雯、陈怡林、郝文辉、高嘉乐、曹星月、王少峰、张浩森、张倩闻
二、指导思想:
通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华。
三、活动目的:
1(通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。
2(通过数学史的介绍，增强学生数学文化的积淀，培养学生数学的思维方式。 3(通过专题培训，拓展学生的数学知识、开拓学生的思路、发展学生的思维。 4(通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
5(通过开展竞赛等活动，进一步增强学生的竞争力。
四、活动原则:
1、主体性原则:学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则:社团活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。
3、主题性原则:社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则:根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。 五、实施措施:
1、以新课程一理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，
喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4、采用边教边反思边调整的主法，不断修改，完善教学内容。
5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6、加强怀其他老师交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。 7、认真备课、选择适合中段学生年龄特征的内容，数学性与趣味性相结合。
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