若尘风逐日月
范文一：Beautiful Hat 漂亮的帽子
Mr Jones had a few day's holiday, so he said, "I am going to go to the mountains by train."
He put on his best clothes, took a small bag, went to the station and got into the train. He had beautiful hat, and he often put his head out of the window during the trip and looked at the mountains. But the wind pulled his hat off.
Mr Jones quickly took his old bag and threw that out of the window too. The other people in the carriage laughed. "Is your bag going to bring your beautiful hat back?" they asked.
"No," Mr Jones answered, "but there's no name and no address in my hat, and there's name and an address on the bag. Someone's going to find both of them near each other, and he's going to send me the bag and the hat."
琼斯先生有几天假期，于是他说：“我要乘火车山区度假。”
他穿上最好的衣服，拿了一个手提包，到了火车站上了车。他戴了一顶漂亮的帽子。在旅途中不时地把头伸向车窗外观看山中的风景，结果他的帽子被风吹跑了。
琼斯先生立即拿起自己的拎包，把它也扔到了窗外。车厢里的乘客都笑了，他们问琼斯先生：“难道拎包会把你漂亮的帽子找回来吗？”
“不会。”琼斯先生说，“但是，我的帽子上面没有姓名也没有地址，可我的包上却又有姓名又有地址。有人会在不远的地方发现这两样东西，然后他会把帽子连同帽子一起寄给我的。”
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范文二：漂亮的韩版帽子
漂亮的韩版帽子 (收藏:162)
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这款帽子很多人喜欢，但大多数JM都看不懂图，我加了一些文字说明，希望能有用 :` SIuu~@001d
1? 起98针织下针15圈 @/#G2<>
2? 织1针加1针，加针织上针，共196针 u>'00018Xo90013R
3? 织毛裤腰的那种中间空的花样，形成里外两层，织10圈 v0018[$e{Dz(
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3o0002 000frS0017k0006
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4? 开始织花样，28针1花样，共7个花样 jZ~0012gir000eA001a
织一针下针，接下来的27针，里层的上针挑下不织，外层的下针平收成小辫边，这样平收 z(A60b000e000e}
的13针边自然外卷，最后一针收在第28针上针上 Jq001e^[0006^001f0002
5? 织1针加1针，把上一圈收掉的下针加回来 |;J000e`~H0007"K
6? 织毛裤腰的花样10圈，织下一圈花样，重复，也可以根据个人喜好适当减针，不要减多了 0012 nS00050012]001a0004e
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7? 织6行花样，第6行收掉的下针不加，全部上针开始收顶 O]00130014000fI AIM
织4针并1针织1段，织2针并1针再织1段，最后剩几针用 s(X\7Hz_nC
线抽紧就完工了。 nz0003000fbVI00140015
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范文三：漂亮的帽子教案
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漂亮的帽子教案
教学目标:
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点:
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
教学难点:
设计制作出有创意的立体帽子
教学准备:
师:课件、范作、剪刀等工具
生:彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么,
是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么
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作用了吗,
师:是啊～日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化
生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如:
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
三、欣赏特殊的帽子
但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗,喜欢吗,
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣,
3、小结:我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书:造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书:千变万化的
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五、师示范
1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子,教师制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢, 教师小结:我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
六、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢,
那么你想做一顶什么样的帽子呢,
2、老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求:广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
七、展示
八、收拾与整理
《千变万化的帽子》教学设计
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本课选自人教版四年级上册第一十四课。由于此课属于“设计?应用、造型?表现”领域内容，其要点是让学生设计制作各种纸制手工帽子。
首先教师需要搜集有关各种款式帽子的图片，包括古代的、少数民族的，或者当地有特色的帽子图片，让学生从生活中常见的帽子入手，了解帽子的各种功能，随后欣赏一组时尚的帽子来拓展学生对帽子外形的视野，再进一步了解各种帽子后，激发学生自己动手设计帽子的灵感。本课的重点是把平面的纸通过折、剪、贴等方法制作一个立体的帽子，而且在教学组织形式上，为了让教师和学生更贴近，因此教师应该做些演示并且在情景设置时不能将老师独立成旁观者，要使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使美术教学向着师生“互相交流，共同发展”靠拢，让教学氛围更加愉悦、和谐。也能让学生通过教师的示范更清楚的了解制作手工艺术帽的步骤和方法，最后为了让学生有一个能展示自己的舞台，设计一场帽子秀，使得这堂课不仅让学生增强动手能力，还能为学生提供一个展示行为美发现心灵美的平台，更是让学生们了解到原来美其实很简单，不是高高在上，而是从身边任何物品入手都能寻找到。
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1(引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2(鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3(体验制作作品过程中的乐趣。
1(启发学生用剪、贴、折等方法来制作帽子。
2(引导学生用不同的纸制作帽子。
一、导入
1(课前老师在黑板画上一顶帽子。
2(上课后请同学们看黑板并提问:
?请你们想想这节课和什么有关,
?你们有帽子吗,都是什么样的帽子,
?这些帽子有什么作用呢,
[设计意图:课前在黑板上画帽子，不仅可以从这开始吸引学生的注意力，还能暗示本堂课与帽子有关，将学生的思维都调到帽子上。]
二、欣赏、评述
1.老师小结导入过渡到欣赏，并用多媒体展示“生活中的帽子”课件:
“大家刚才讲到的都是常见的帽子，这些帽子有的是由不同颜色的毛线织成的，有的是由不同质地的布料做成，有的能遮阳，有的能挡雨，有的能保暖，不仅实用，而且美
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观。”
2.在引导学生欣赏和回忆自己生活中帽子的样式、作用等后提问:“还有一些帽子，你们知道它们都是谁戴的呢,”
3.展示“不同身份的帽子”课件，学生可根据图片内容描述不同的职业或身份他们的所戴的帽子形状及样式。
4.老师小结过渡:
“看来帽子不仅美观实用，还能区别不同人的身份和职业，刚才大家欣赏的都是生活中的帽子，其实还有一些帽子，它们的造型奇特、夸张，装饰新颖、别致，充分体现了设计师的设计灵感，已经不同于一般的帽子了，而是一件件精美的艺术品，大家想见识见识吗,”
5.展示“时尚的帽子”，并请学生说说自己最喜欢哪一顶帽子及理由。
6(老师小结并完整板书课题《千变万化的》:
“这些艺术家确实太了不起了，使这些帽子既千变万化又别具一格，但是我们的同学也毫不逊色，他们就用生活中的普通材料制作出了许多漂亮的手工帽。”
7.展示“手工艺术帽”的课件，引导让学生们分析分析哪一顶帽子最特别,
[教学意图:在这个环节设计时，我首先考虑的是如何能打开学生的视野和思维，而现今的多媒体有效运用正是一
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个好帮手，通过图片展示，并在欣赏的同时引导学生说一说自己的喜好，谈一谈自己的想法，总结这些与生活中不同的帽子从帽身的形状到装饰的方式方法有何不同，然后深入引导根据自己的喜好设计想象中的帽子。]
三、指导认识帽子的组成部分及老师示范制作
1(情景设计导入，引导学生说说自己的想法:
“这些同学的设想真大胆呀，居然可以用彩色卡纸做出如此多样的帽子，相信也给大家带来了不少的灵感，今晚我们班就有一个舞会，希望每个人都能戴上自己制作的帽子来参加，你想做一顶什么样的帽子呢,说说自己的设想。”
2.根据学生的回答将制作步骤写出板书:
?“刚才大家说的其实就是做帽子的第一步——构思。”
?“课前老师也构思制作了两顶手工帽，好看吗,请同学们边欣赏边思考老师先做什么，再做什么,”
3.老师边示范边讲解制作的重点，及制作帽子的方法:
“今天晚上老师也要戴一顶帽子去参加舞会，我想做一顶尖尖的party帽，请大家仔细观察，听清步骤。”
?首先沿着一张完整的卡纸的边对折，找到边线的中心点。 ?然后将纸的两边以中心点为顶点，向中间卷。
?卷到合适自己头围大小后用笔沿着边画意条线。
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?再将双面胶贴在线上，最后贴牢。
4.老师简单示范拓展其它帽形:
“帽身的造型已经完成，如果还想做其它形状的帽子，还可以这样??帽身造型的方法一定不只老师讲到的这些，同学们可以根据自己的设想制作帽身部分.”
5.向学生讲解帽口部分的制作要领后，展示换出一顶帽口部分已经完成帽子:
“那么，帽口的部分同样可以根据自己的需要可剪、折、卷等方法，好看吗,是的，我还得进行第三步装饰～”
6.接着完成帽子的装饰部分，老师将事先准备的各种装饰材料对帽子进行贴、画、缠等装饰技法。
7(和学生一起回顾老师制作帽子时的步骤，将其展示在多媒体上。
[设计意图:在这个环节中，我需要设置情境导入，让学生的兴趣由欣赏转变到想自己动手设计、制作上，为了能给学生更清楚明了手工帽是如何做成的教师一定要示范，在示范帽身的制作方法，帽口的加工方法，及最后如何有效运用各种材质来装饰等。]
《千变万化的帽子》教案
课题:人教版美术四年级下册14课《千变万化的帽子》。
课时:1课时
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教学目标:
使学生了解帽子的基本知识及构造。
鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。
体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。
教学重点:
根据所学知识设计制作立体帽子。
教学难点:
发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。
教学准备:
课件、手工帽子示范、手工制作工具。
学具准备:
手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。
课程设想:
让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。
教学流程:
一、谈话导入
师:上课，同学们好～
师:同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢, 他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑
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战,今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。
二、讲授新课
1、什么才叫千变万化,
你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗,
2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的,
帽子上哪些地方最吸引你,
想一想这些帽子有什么作用,
3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信, 你可以把一张纸变成帽子的形状吗,
4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子, 用什么方法,
看看你和老师想的一样吗,
5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。
其他小朋友的作品，你们想不想看,我们一起欣赏下吧～看看都用了那些方法～你还能想出其他的装饰方法吗,
三、学生制作
看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油～
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A、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。
B、及时表扬做的好的小组。
四、作品展示
1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。
2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。
五、课堂小结
你对今天的设计满意吗,你有什么收获,
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范文四：漂亮的帽子
漂亮的帽子
活动目标:
1. 欣赏不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2. 尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子,巩固对三原色的认识。
活动准备:
1. 将幼儿带来的各种各样的帽子,布置成“帽子展览会” 。
2. 白纸折叠好的帽子、彩笔(红、黄、蓝三种颜色)若干。
3. 轻松活泼的背景音乐。
4. 幼儿学习资源第 10~11页。
活动过程:
1. 组织幼儿参观“帽子展览会” 。
(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。
(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴,并且简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察 帽、护士帽等) ,他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。
(3)请幼儿按帽子的颜色分类。
(4)教师选择 1~2顶帽子,引导幼儿观察帽子的颜色图案。
2. 鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添画漂亮的花纹。
3. 播放背景音乐,请幼儿带着自己装饰的纸帽表演,并相互欣赏同伴装饰的帽子。 活动延伸:
1. 将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会” ,让幼儿相互欣赏。
2. 引导幼儿在幼儿学习资源 (6) 第 10~11页上用不同的方式 (绘画、 蔬菜或纸团印画等) 帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。
范文五：美术 漂亮的帽子
美术 漂亮的帽子
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
活动过程:
一、出示手偶，导入主题
导入语:(1)&ldqu;小朋友看看米奇头上带的是什么,漂亮吗,&rdqu;
(2)&ldqu;这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个,&rdqu;
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
1、引导语:(1)你为什么喜欢这顶帽子,
(2)它的颜色怎么样,
)上面有什么图案, (3
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:(1)小朋友看看这顶帽子好看吗,为什么,
(2)我们把它装饰一下好吗,
三、展示作品进行正面评价
1、 重点评价:建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、 将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
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