我真的是静静
范文一：安全教育课后感
安全教育课后感
随着我国这些年来的迅速发展，高校的不断扩招，办学规模的不断扩大，校园已然变成了一个小型的社会。这样一方面可以帮助学生以后更好地融入社会。但是另一方面，一些治安案件，危机大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件在大学中也时有发生。所以加强对大学生安全防范的教育和遵纪守法教育就显得格外重要。
大学生的安全教育包括很多的方面，有些方面好像离我们比较遥远，但其实不然。我还记得
第一节课的时候老师就给我们上了一节预防火灾的课。火灾怎么看都和我们大学生比较遥远，但是当老师举出就在13年的时候，1栋那有一个女孩子就因为电热毯引发了一场火灾导致很多物品烧毁之后我才知道，原来它离我们并不遥远。这也是学校不允许我们使用大功率电器的原因之一。为了我们自身的安全，就应该尽量遵守学校的规章制度，这样才能远离危险。 大学生安全教育课让我学会了许多的安全知识同时也提高了警惕。不管是在学校，实习，找工作还是做兼职时都应该保持一个时刻准备的心，防止自己的财产安全权利受到侵害。要知道，有时最信任的朋友也会加害于你。在最后一节课上，老师向我们介绍了传销组织的传播，原来都是经过熟人介绍，然后拉上了一条不归路。就在前几年，我们学校的一位大三学姐就被自己的好朋友忽悠进了传销组织，说是可以赚大钱，还好最后安然无恙的离开了那里。听过老师的举例我才知道了“防人之心不可无”这句话的意思。所以作为大学生，树立安全防范意识是必不可少的。
还有很重要的一点就是学会在灾害来临的时候采取正确的措施区解决它。众所周知现在的大学生90%都是独生子女，在家里被父母宠惯了，什么事也不让他们做。有的大学生到上了大学连衣服都不会洗，可想而知在面对灾害的情况下他们可能连跑都不会跑。所以在大学生活里我们不仅要学好专业知识，也应该学会面对灾害时的补救措施。这样才能既保护自身安全又保护财产安全。
学校已经为我们创造了一个相对安全的学习环境，我们所需要做的就是抵制诱惑，注意生活中的小事，学会应急措施，这样才能最大可能的减少某些不必要发生的灾害。这是每一个大学生都应该去学习的。
范文二：生命教育课后感
《生命教育》课后感
从幼儿园到中学，我们的课程基本上很少出现有关于生命教育的课题，直到进入大学，当我知道有生命教育这一门通识课之后，我便毫不犹豫地报名了这一课程，后来我还如愿以偿地选上了，而且还有机会一睹高锦泉老师的风采。
在第一节课，老师便向我们展示了一系列关于一个生命是如何诞生的PPT 及视频，更让人意外的是，高老师还向我们展示了他的妻子怀孕前后的对比图和他女儿的成长生活照，让我们深刻感到这一奇妙的过程离我们是如此得近，这不仅使得同学们在课堂上不会感到乏味，还让整一节课生动充满感染力，使同学们印象深刻。也就因为在这一节课中，我充分地了解到了一个生命诞生的过程，几千亿个精子抢着去与一个卵子结合，并经过一系列复杂的过程，进而形成一个结合体-----受精卵，最终这个受精卵渐渐发育成了我们，多么的不易，因此我们处于这个世界就应该活出自己的精彩，不辜负自己当初的费劲力气而成为的“长跑冠军”，人的一生说长不长，说短也不短，所以我们要好好珍惜自己的生命，珍惜与亲朋好友在一起的美好光阴。
接下来的课是说性危害及疾病给人们带来的痛苦，当我看到PPT 里面展示的各种各样疾病的特征照时，我不禁打了个寒颤，特别是那些皮肤溃烂之类的，还有听到视频里那些被疾病折磨而发出的呻吟，看到那些被病魔蹂躏而苍白无神的脸时，我对他们深感同情。我们身边大把这样的例子，2006年5月28日晚，中山大学第三附属医院，25岁的胡新宇因病毒性脑炎被诊断死亡。多天的抢救仍旧无法挽回胡新宇的年轻生命，她的全身多个器官在过去的一个多月里不断衰竭，直至最后一刻，这都是因为不珍惜自己的身体。
还有一件事不可忽视，那就是性行为的自由、放任，高校的伦理道德正面临前所未有的挑战。由于我国的性教育体系不是很建全，这也就直接导致了大学生未婚先育的问题，这样的例子成千上万，所以开展大学生性教育刻不容缓。
上完生命教育课让我第一次真真正正地了解生命，让我更加珍惜生命，生命是一中美丽，要学会欣赏；生命是一种善良，要学会感恩；生命是一种关爱，要学会在乎；生命是一种责任，要先学会履行。生命教育的根本就是教育学生注重对生命的认识和感悟，提升生命质量，实现生命价值，挖掘生命潜力，使生命得到更好的发展，同时让学生知道如何懂得如何与他人，自然，社会的交流，从而充实地使生命的历程充满意义。
最后提出一点建议，在几节课中高老师讲课基本上都是以播放视频及PPT 为主，提问问题较少，我建议高老师以后在课堂中能够多点提问，这样不但可以活跃一下课堂气氛，而且是同学们对该知识点的印象更加深刻！
范文三：安全教育课总结
安全教育课总结
我班加强组织，周密部署，积极开展好安全教育活动，使学生不断增强交通法制观念，自觉遵守交通法规等法律常识，不断提高自我保护能力。
主要工作总结如下:
1、参观一次安全教育的图片展
学校团支部进行了安全教育的图片展，老师组织好学生进行参观，使学生增强交通法制观念、安全防范常识，让全体学生形象生动地体验到安全教育的重要性。
2、认真出好一期“珍爱生命，安全第一”的黑板报。
利用年级橱窗、黑板报向学生宣传交通安全知识，对学生进行交通、消防等方面的安全教育，使整个校园形成了良好的教育氛围。
3、收集一句有关交通安全教育的宣传语。
学生收集的宣传语很多，如“珍爱生命、安全第一”、“宁等三分，不抢一秒”等。
4、学唱一首关于安全教育的儿歌。
按时上学不迟到，放学路上不逗留。
课间活动要文明，不可追逐和打闹。
走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。
集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。
交通法规要遵守，骑车行走都靠右。
安全行车要注意，不要并行不追逐。
穿越马路不心急，一停二看三通过。
爱惜生命讲安全，学习锻炼快抓紧。
5、召开一次“珍爱生命，安全第一”的主题队会。
我认真备好队会课，通过各种形式向同学们宣传交通安全知识，进一步让同学们明白了生命的珍贵，懂得要保护生命、爱惜生命。
6、建议同学们向家长宣传一次安全知识。
让同学们主动参与，当安全教育的小主人，向家长宣传交通安全的知识。这样，家长和学生共同参与积极性得到提高，收到了较好的效果。
通过此次教育活动，让全体学生形象生动地体验到安全教育的重要性。我们要积极发挥学校教育主阵地作用，安全教育将永远贯穿在我们的教育教学活动中。
范文四：安全教育课心得
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安全教育课心得
安全教育学习心得体会
——在今后的工作中如何惊醒校园安全设防与管理
通过本次安全管理讲座的学习，使我对班级安全管理工作有了新的认识。班级安全工作应该在学校领导的正确指导下和各任课老师们的共同努力配合下，始终把安全工作放在班级管理的首要位置。切实从增强学生的安全意识，强化班级安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的班级育人环境。在此，谈谈个人对班级安全工作的一点体会:
一、利用班队时间，加强学生安全教育
安全工作的重点是及时消除隐患，加强全班同学的安全教育，防患于未然。充分利用班队时间对本班学生进行安全教育，在学生心中树立安全意识。学期初应把班级安全工作写进本学期的班主任计划中，并在教学中依据本计划进行。例如:学期的第一周定--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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为“安全教育宣传周”，这一周里主要对学生进行了新学期的安全入校教育。在以后的班队会上，应对学生进行了校园安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，树立安全意识，增强学生安全意识。
二、运用多种宣传方式，树立学生安全意识
我们应利用班级黑板报、主题队会等多种形式进行广泛宣传。并对班上的学生不定期地进行安全知识讲座、安全知识竞赛等活动，增强学生的安全知识。在班级中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
三、建立各种安全制度，加强安全管理
民主选举班委会时，班内应在学期初选出管纪律、管安全的副班长。另外还应在班上选出几个各方面表现突出的同学担任班上的安全、纪律监督员。给这些同学详细分工，让他们明确职责，协助教师管好班级的安全、纪律工作。使班级安全管理遍布到班上的每一个角落。
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四、争取各方力量，搞好班级安全管理
学期初，应该与学生家长签定了安全责任状，让家长注意配合学校班级对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。另外，班上所有的任课教师，特别是安全课教师也随时对本班学生进行安全教育。这样多方面齐心协力，共同搞好班级的安全管理。
总之，班级安全教育不是班主任一个人的事情，所有参与教育教学工作的人员都有管理的责任和义务。所以只有在所有教师的齐抓共管下，班级安全工作才能做得好，真正为学生营造一个健康、和谐、安全的班级氛围～
安全永在我心
——安全教育课心得
星期四，我们开展了一次安全教育课，通过这次活动，我们更加了解——安全，是多么重要。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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我们初步要了解如何避免溺水事件——安全的其中一点。夏天快到了，许多人会去游泳，这容易发生溺水事件。我们不能到江河等地方游泳，要到正规指定的游泳场所游泳。
接着，我们学习了如何救助溺水人，未成年人不得参与救人。我们学习了在岸上营救溺水人的动作，并且学习要是我们溺水，应该怎么做，我们朗诵了屏幕上的字。
这次安全教育课，是我们增长更多知识，我们能更加增强安全防备意识。你想想，要是有一个人因为事故而失去生命，他们的父母该多伤心呀～他们养育了他那么久，含辛茹苦将他养大，却因为事故而失去生命，他们失去了心肝宝贝，老年就没有依靠，那，他们该怎么办,
我们要谢谢这次教育课，使我们了解安全。不怕一万，只怕万一，让我们不再轻视安全，不要再以为事故不会发生在自己身上，我们一起来学习安全教育知识吧～
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范文五：安全教育课(1)
安全教育课：创可贴的正确使用
石狮市第四实验小学 颜荣荣
一、课程分析
每个人都应该有自我保护的意识，特别是小学生。让小学生了解最基本的自我保护常识，培养自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，学校今年在队课中安排了双周安全教育课，教给学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，并注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。
二、学情分析
五年级学生已经具有了一些安全常识，比如交通安全、校园安全，他们已经有了很强的安全意识，但对于安全技能方面的训练还有所欠缺。而且随着学生接触事物的增多，我们面临越来越多的安全挑战，仍需要通过进一步学习增强学生有关安全的意识，提高学生对安全技能的掌握。专门开设安全教育课，可以让学生更好地掌握有关安全的技能，健康、安全、快乐地成长。
三、设计理念
安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
四、教学目标
1.了解和学习轻微受伤时使用创可贴的正确方法，提高安全防范和关爱健康的意识。
2.通过实践体验活动，提高应对轻微受伤的能力和解决问题的能力。
五、教学策略与手段
1.坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，挖掘学生的生活经验和情感体验，寻找学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为素材，组织教学。
2.引导学生自主学习，通过开展思考、讨论、实践、体验等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
六、课前准备：
学生：每人两块创可贴、红色水彩笔
教师：教学课件、创可贴若干、红色水彩笔
七、教学过程
（一）引入课题
1.播放广告，学生观看。
引入：同学们，今天的安全课，我们要聊的，是一样东西，什么呢？请大家观看这个视频，谁看出了答案，请你别着急说出来，举手示意我就可以了。（播放视频）
2.揭示课题
师：是啊，当我们的皮肤受到轻微伤害时，创可贴往往是我们首选的外科急救用药，（课件出示、板书创可贴）同学们，你们对它了解吗？
（设计意图：利用广告的直观形象，一下子调动起学生对已有生活的体验，激起他们的兴趣及求知欲。看着熟悉的事物，他们的话匣子被打开了。）
（二）认识创可贴
1.学生交流自己对创可贴的认识（师适时评价） 过渡：同学们的了解真不少，但还不够全面。为了让大家能学会正确使用创可贴，创可贴有些话想和我们一起分享。
2.播放视频：《创可贴的自述》 过渡：看同学们看得这么认真，相信对创可贴有了更全面的了解，现在，敢不敢接受老师的挑战，让老师考考你们呢？
3.小组闯关：
A出示创可贴图片，正确标示出各部份的名称
B判断题：
C选择题 （设计意图：学生对创可贴的认识还不够全面，在组织学生交流后播放创可贴的自述，用形象生动的画面抓住学生的视线，用小组闯关的竞赛方式进行巩固安全常识，使学生对创可贴有更进一步，更全面的了解。）
（三）实践体验
过渡：我们对创可贴更熟悉了，下面，让我们真正来发挥创可贴的作用吧！
1.情境创设一：在课间活动时，XX同学不小心摔倒了，手蹭破了皮，你能帮助他处理好伤口吗？同桌互相帮助使用创可贴，师巡视，了解。
2.反馈，采访某一同学，请他评价自己，展示包扎情况。
3.情境创设二：XX同学用小刀削铅笔时不小心把小拇指划伤了一个口子，现在每个小组派出一名小医护员，帮帮他。指名学生使用创可贴包扎，师巡视，了解。
4.反馈，发现问题，解决问题。
（采访某几个同学，请他评价或自评小医护员，展示包扎情况。）
预设：遇到这种情况，你们会怎么办？
小拇指太细，胶带不好粘贴，容易脱落
A小组讨论，有什么方法可以解决这种情况。
B全班交流，师适当地小结出要点：剪断一边或剪短，或把一边胶带反折再贴。 C情境创设，学生练习给自己贴创可贴
5.小结。
（设计意图：本课的目标是要落实到创可贴的正确使用，因此让学生实践操作，进行训练，是掌握此技能的唯一方法。结合生活创设情境，让学生在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。）
（四）总结延伸
1.播放新闻视频，关注创可贴的慎用
2.总结。 师：同学们，希望通过今天的这节安全教育课，以后大家在应对轻微受伤时能学以致用，正确、安全地使用创可贴。 （设计意图：创可贴的使用不当是会对身体造成更严重的伤害的，播放社会新闻，用真实的事例直面学生的安全意识，进一步强调掌握创可贴的正确使用方法的重要性。）
