A一小马哥
范文一：怎样写好英语作文
怎样写好英语作文
关键词：词汇量；语法规则；句型；技巧；练习；写作习惯 英语写作在全张英语试卷中占有很大比例，考查的是学生的综合英语能力。会给出一定的情景来要求写一篇书面材料，并不只是翻译句子，而是在考生理解提示要求的前提下用自己的语言写一篇内容充实、组织连贯、用词贴切的文章。那么，怎样才能在考试中得心应手呢？如何才能写出一篇有水平的英语作文呢？我作为工作在英语教学一线多年的教师，以下就简单谈谈自己对英语写作的看法。
一、打好扎实的基本功，做好英语词汇的记忆工作
学好英语需要做好三关：语言关、语法关、词汇关。其中词汇关是最令学生头疼的事，教学发现，许多高中生词汇量严重不足，阅读理解不懂，写作更不用提了，严重影响着英语成绩。兴趣是记忆的媒介，在学英语词汇时，尽量把一些词汇放在一个有趣的环境中，使学生感到学习英语不是一件枯燥无味的事。而兴趣迁移以熟记单词为基础，挖掘生词与旧单词的相关因素，通过有意义的巧妙联系构成一些趣味盎然的短语，这样学生就感到既有趣又容易记住了。 在学习和记忆的过程中，运用各种感觉器官，是学习材料、信息进入听、说、看、写等多种感官通道。多种感官协同活动可以提高保持率，达到最佳记忆效果。因此，我们学习英语词汇时，应力争动用多种感官去帮助记忆，上课时，我们在专心听的同时，要注意用视觉看教师的表情动作、板书设计，还要用笔记、朗读等。此外，
读写结合是一边读一边写单词，科学家发现，手的发育与使用和记忆有关，实际生活中，人们常常遇到不会写的字，拿起笔画画就写出来了，实践证明，边读边写容易记住学习的内容，因为读写是视觉、听觉、动觉的综合活动，也就是人们常说的口到、耳到、手到、心到。读写单词，很容易注意到单词拼写的细微之处，因此，对帮助准确记忆单词的作用很大。
二、教师要加强语法、句型的教学及练习
要打好语言能力基础，语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在高一刚开始训练写作时，应该掌握句子最基本的5种简单句型（sv，svo，svp，svoo，svoc）。在积累了一定量的知识后，学生要逐渐学会用复合句、排比句等。平时在训练写作时，学生要先分析这篇书面表达的格式，可能会用到某些短语、句型，应知道怎样组合句子，所要用的连词是什么等等。然后打草稿，认为准确无误后才抄在作业本上。这就要求学生平时对所学的课文、对话加以背诵，熟练掌握常用单词、短语、习惯用语等，努力创造课内外的语言环境。学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。
三、掌握一定的写作技巧
有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年
全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。
一般来说，考题中的记叙文会有时间、地点、人物、原因和结果等要素信息，要求考生根据这些信息组织语言材料，写成一篇文章。在写作过程中，要注意介绍人的身世和事迹等，叙事时要描述事情的亲因后果等。
议论文就是要求学生根据某一方面的问题进行摆事实、讲道理来发表自己的看法。一般说来，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：（1）论点要正确无误。（2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。（3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
总之，写作能力的培养和提高，有赖于扎实的基础、恰到好处的写作方法和大量的写作练习。只要我们从这些方面出发，充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，创造良好的课内外语言环境，一定能有效地提高学生的写作能力。
参考文献：
黄远振.新课程英语教与学[m].福建教育出版社，2003：119-139. （作者单位 陕西省延安市吴起高级中学）
范文二：怎样写好英语句子
怎样写好英语句子
1） Some one consider that fresh water will not touch it's end.(96年1月，2分)
2） One man's life lack of money, he will impossible to live on. （95年1月，5分）
3） As is know, that there are much fake commodities in today's society.(97年12月，6分)
这里引述的例句与考生通篇作文的写作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的写作水平。从这些例句中不难看出，中等水平的考生，事实上也包括中上等水平的考生，在写作上存在的主要问题是表达思想不清楚。
表达思想不清楚的主要原因是考生作文中严重汉化的英语，即中式英语，比如： "man can live happiness"， "Man is iron, and food is steel.", ＂Women are half side sky. ＂。此外，语言错误的普遍性和严重性十分惊人，比如，主谓不一致，名词单复数不分，动词时态语态滥用，常用词拼写错误比比皆是。这些严重地影响了思想的表达。考试实践表明，多数考生在写作上的主要欠缺不是系统的写作理论和方法，而是最基本的单句写作能力。
文章无论长短，都是由句子组成的，句子是表达思想的最基本的单位。因此，句子是否能写得正确、达意和清楚，将直接影响整篇文章的写作质量。大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试的实践都表明，考生写作成绩长期得不到明显提高的主要原因是欠缺写好单句的能力。
为改变这种状况，我们将从剖析考生作文中的典型病句入手，对写作测试中的基本句子结构和写法进行评议和分析，来帮助考生进一步提高句子写作能力。
否定结构除了在助动词、情态动词，be 和have 后面加not 之外，还有许多不含not 的否定结构。若能正确使用他们，文章会显得生动活泼，增加写作的闪光点。下面我们就来看看:
1． 含有否定意义的词汇和短语
以下列举的词和词组本身就具有否定的含义，因此无需用否定词。
介词against, beyond, but, except, without,...
形容词和动词absent, deny, differ, different, fail, free, ignore, miss, refuse, the last, used to,
reluctant, lack, want,...
短语keep...from, protect...from, prevent...from, let alone, at a loss, in vain, instead of, out
of the question, rather than, too...to, by no means, anything but,...
我们看以下例句：
1） Women fail to get the equal rights in some countries. 在一些国家里妇女没有得到平等的权利。
2） This is by no means the best way to solve the problem of energy crisis.
这不是解决能源危机的最好的办法。
3） We should protect trees from being destroyed.
我们应保护树木，不让它们受破坏。
4） In old China we could not make a nail, let alone(make) machines.
在旧中国，我们连一个钉子都造不了，更不用说制造机器了。
2． 含有半否定意义的词语
barely, hardly, few, little, rarely, scarcely, seldom, not all, not everyone, not everything,... 具
有半否定的意义。例句：
1） We could hardly see any fresh vegetables in winter on market several years ago.
几年前在冬天市场上很难见到新鲜蔬菜。
2） These young people know little about how to choose good books to read.
这些年轻人几乎不知道如何挑选优秀的书籍来读。
3． 不含否定意义的否定结构
有些词和词组形式上是否定结构，但其含义是肯定的，比如：cannot but, can't help,
no sooner...than, not...until, in no time, none other than, nothing but,等等。例句：
1） We can't but face the reality.
我们只有面对现实。
2） These old buildings will be replaced by modern apartment buildings in no time.
这些旧建筑将很快为现代化的公寓所代替。
4． 否定结构的倒装语序
我们有时为了强调而把否定词和词组放在句首，这时句子结构应倒装。例如：
1） On no account should we follow blindly.我们决不应当盲从。
2） No where has the world ever seen such great enthusiasm for learning as in our
country. 没有任何其他地方有我国这样高的学习热情。
五、 含有it 的结构
考生病句：
1. As is known to all of us that science and technology play an important role in the
development of society.
2. It is known to us, practice makes perfect.
正确表达：
1. It is known to all of us that science and technology play an important role in the
development of society. (或:As is known to all of us, science...)
2. It is known to us that practice makes perfect. (或:As is known to us, practice...)
评议与分析：
例句1是93年12月六级考试11分作文的评分样卷句子，例句2选自97年1月四级考试作文。很显然，两个考生混淆了it 和as 的用法。如果用it 作形式主语，后面的主语从句必须由that 引起；如果用as ，则后面不能用that ，因为as 是关系代词，代表practice makes perfect。
It 在英语中是个相当活跃的代词，在写作中我们常要使用它。以下几种用法应熟练掌握，并能灵活运用。
1．作形式主语
It is necessary for us to master a foreign language skillfully. It makes difference whether
we could purify the air or not.
2. 作形式宾语
We find it rather difficult to prevent people from doing that. Modern science has made it
possible for babies to grow healthily and for people to live longer.
3. 引导强调句
It is only by this way that we can achieve success. It was then that people began to realize
the importance of controlling population.
从语法结构来看，上述的句子都不难，或者可以说是考生相当熟悉的。然而在写作考试中，多数考生缺乏运用自己已掌握的句式的意识，而以自己头脑中拼凑的中式英语取而代之。其实，只要能恰当地运用上述的任何一个句式，考生的作文就会出现闪光点，就会取得比较好的成绩。
怎样写好英语段落（二）
段落发展的手段及结尾段的写法
在上一讲我们讲了主题句，推展句的写法；这一讲我们要进一步来谈一谈段落发展的几种手段以及结尾段的写法。
1． 列举法(details)
作者运用列举法，是通过列举一系列的论据对topic
sentence 中摆出的论点进行广泛、全面地陈述或解释，列举的顺
序可以按照所列各点内容的相对重要性、时间、空间等进行。
Yesterday was one of those awful days for me when
everything I did went wrong. First, I didn't hear my alarm
clock and arrived late for work. Then, I didn't read my diary
properly and forgot to get to an important meeting with my
boss. During the coffee break, I dropped my coffee cup and
spoilt my new skirt. At lunch time, I left my purse on a bus
and lost all the money that was in it. After lunch, my boss
was angry because I hadn't gone to the meeting. Then I didn't
notice a sign on a door that said "Wet Paint" and so I spoilt
my jacket too. When I got home I couldn't get into my flat
because I had left my key in my office. So I broke a window
to get in and cut my hand.
根据本段主题句中的关键词组everything I did went
wrong ，作者列举了8点内容，分别由first, then, during the
coffee break, after lunch time等连接词语引出，使得该文条
理清楚、脉络分明、内容连贯。
常用于列举法的过渡连接词有：for one thing , for
another, finally, besides, moreover, one another , still
another, first, second, also等。
2. 举例法(example)
作者通过举出具体事例来阐述、说明主题句的内容，严格地讲，举例法也是列举法的一种，它们的区别在于：列举法侧重罗列事实，所列事实力求全面；而举例法侧重通过举出典型事例来解释作者观点，且事例可多可少。
我们来看下面这个用举例法展开的段落。
There are many different forms of exercises to suit different tastes. For example, those who enjoy competitive sports may take up ball games. For another example, if they prefer to exercise alone, they can have a run or take a walk in the morning or in the evening. Besides, people can go swimming in the summer and go skating in the winter. In short, no matter what their interests are, people can always find more than one sports that are suitable to them. 本段采用了三个事例来说明主题句中的关键词组
different forms of exercises，这三个例子分别由连接词for example, for another example 和 besides引出，最后由引导的结尾句总结全段内容。
举例法中常用的连接词有：for example (instance), one example is, besides, furthermore, moreover, in addition 等。
3. 叙述法(narration)
叙述法发展段落主要是按照事物本身的时间或空间的排列顺序，通过对一些特有过渡连接词的使用，有层次分步骤地表达主题句的一种写作手段。用这种方法展开段落，作者能够清楚连贯地交待事物的本末，从而可以使读者可以清晰、完整地理解文章的含义，例如：
In the flat opposite, a woman heard the noise outside. When she looked out through the window, she discovered that her neighbor was threatened by someone. She immediately called the police station. In answer to the call, a patrol police car arrived at the scene of the crime quickly. Three policemen went inside the flat at once, and others guarded outside the building to prevent anyone from escaping. 这段是按照事物发展的先后顺序，叙述从发现案情、报警、到警察赶到、包围现场的过程。全文脉络清晰，叙述的层次感强，结构紧凑。
常用于叙述法中的过渡连接词有：first, an the beginning, to start with, after that, later, then, afterwards, in the end, finally等。
4． 对比法或比较法(comparison & contrast) 将同类的事物按照某种特定的规则进行比较分析是一种常用的思维方法。通过对比，更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点，例如：
The heart of an electronic computer lies in its vacuum tubes, or transistors. Its electronic circuits work a
thousand times faster than the nicer cells in the human brain.
A problem that might take a human being a long time to solve can be solved by a computer in one minute. 在这段文字上， 作者为了突出电子计算机运行速度之快，首先将它与人脑进行了比较， "-- a thousand times faster than --" ;而后，又将这一概念具体到了 "a problem"上，通过对比使读者从 "-- a long time -- in one minute" 上有更加直观的认识。
常用于对本法或比较法上的过渡连接词有：than, compared with 等。
5． 分类法(classification)
在阐述某一概念的段落中，常用分类法。通过对概念中所包括的事物进行分门别类，分别加以叙述，使读者有更为清晰的认识，如：
Ever since humans have lived on the earth, they have made use of various forms of communication. Generally, this expression of thoughts and feelings has been in the form of oral speech. When there is a language barrier, communication is accomplished through sign language in which motions stand for letters, words and ideas. Tourists and the people unable to hear or speak have had to resort to this form of expression. Many of these symbols of whole words are very vivid and exact and can be used internationally; spelling, however, cannot. Body language transmits ideas or thoughts by certain actions, either intentionally or unintentionally. A nod signifies approval, while shaking the head indicates a negative
reaction. Other forms of nonlinguistic language can be found in signal flags, Morse code, and picture signs.
在该段中为了说明topic sentence中的 "various forms of communication" ，作者将其分为oral speech, sign language, body language及other forms of nonlinguistic language，并逐加阐述。
采用这种方法的段落并没有标志突出的连接词，所述各项均为平行并列关系，所以没有明显的主次之分。
6．因果分析法(cause and effect)
在阐述某一现象的段落中，常采用因果分析法。例如：
The role of women in today's society is changing. One reason is that women have begun to assert themselves as independent people through the women's movement. Also, women are aware of the alternatives to staying at home. Another reason is that increasing numbers of women who enter new fields and interests serve as role models for other women. Moreover, men are becoming more conscious of the abilities of women and have begun to view their independence positively.
本段中，主题句提出了一种社会现象，推展句则对产生这种现象的原因作出各种解释。 常用于因果分析法的连接词有：because, so, as a result等。
7． 定义法(definition)
在科普文章的写作中，定义法是必不可少的。通过下定义，可以使读者对该事物有一个更直接的认识。
Automation refers to the introduction of electronic control and automation operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution".
这一段文字使我们了解了 "automation" 和 "Second Industrial Revolution" 两个概念，分别由 "refers to" 和 "been called" 引出。
常出现在定义法中的词语有：refer to, mean, call 等。
8. 重复法(repetition)
句子的一部分反复出现在段落中，这就是重复法。它往往造成一种步步紧逼的气氛，使文章结构紧凑，有感染力。比如：
Since that time, which is far enough away from now, I have often thought that few people know what secrecy there is in the young, under terror. I was in mortal terror of the young man who wanted my heart and liver; I was in mortal terror of my interlocutor with the iron leg; I was in mortal terror of myself, from whom an awful promise had been extracted; --
该段中反复应用了I was in mortal terror of …我经常处于恐怖之中。
以上， 我们结合具体文章讨论了展开段落的几种方法。在实际写作中，我们往往不必拘泥于一种写作方法，而是将若干方法穿插在一起，使文章有声有色。
结尾段
我们知道文章的开头很重要，因为好的开头可以吸引读者、抓住读者的注意力。同样，文章的结尾也很重要，好的结尾会使读者对全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。确切地说，结尾的作用就是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使读者加深印象；有时也用于展望未来，提出今后方向或令人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。
但是，如何才能写好英文短文的结尾呢? 下面就介绍几种写结尾段最常用的方法：
1．重复中心思想: 回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到再次肯定和强调的效果。
(例1)A sense of humor is really one of the keys to happiness. It gives zest to life to make it worth living.
(例2)With all these benefits, it is no wonder that sports and games have now become more popular with people than ever.
2．作出结论: 文章最后用几句话概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(例1)In conclusion, a good teacher-student
relationship can be mutual beneficial. The students gain knowledge eagerly and enjoyably, and the teacher gains satisfaction from his job.
(例2)On the whole there are more advantages than disadvantages in the use of TV. Yet different people may have different attitude toward TV. But we must realize that television in itself is neither good nor bad. Its value to people and society depends on how we look at it.
3．应用引语: 用格言、谚语或习语总结全文，既言简意赅又有更强的说服力。
(例1)If you have anything to do, try to do it yourself, for that is the safest way to
permanent success. Remember the famous saying. "God helps those who help themselves."
(例2)If we stick to studies day after day, there is nothing that can't be achieved. As an old saying goes: "Constant dropping of water wears away a stone."
4．用反问结尾: 虽然形式是问句，但意义却是肯定的，具有明显的强调作用，引起读者思考。
(例1)Therefore, listening skills must be consciously improved. Since it is such an important means of learning and communication, why should we not develop this ability as far as possible?
(例2)So ，what can we benefit from wealth if we do not have health?
5．提出展望或期望: 表示对将来的展望或期待读者投入行动。
(例1)I am sure that Chinese will become one of the most important languages in the world in the next century. As China will open further to the outside world the language is sure to be spread world widely.
(例2) If everyone has developed good manners, people will form a more harmonious relation. If everyone behaves considerately towards others and social ethics people will live in a better world. With the general mood of society improved, there will be a progress of civilization.
以上介绍了几种写结尾段最常用的方法，但到底选择何种方法结尾还得根据文体来决定。平铺直叙的记叙文，往往在故事或事实情节讲完时文章也就自然结束了，而说理性和逻辑性较强的说明文和议论文都应有一个正式的结尾。希望以上介绍的几种方法能对大家写好结尾有所帮助。
首先，一个段落必须有一个中心即主题思想，该中心由主题句特别是其中的题旨来表达。整个段落必须紧扣这个主题(stick or hold to the topic)，这就是段落的统一性(unity)。其次，一个段落必须有若干推展句，使主题思想得到充分展开，从而给读者一个完整的感觉，这就是完整性(completeness or adequateness) 。
再者，一个段落不是杂乱无章的，而是有机的组合，句子的排列顺序必须合乎逻辑，从一个句子到另一个句子的过渡必须流畅
(smooth)，这就是连贯性(coherence)。下面我们就对这三个标准分别加以说明。
1. 统一性
一个段落内的各个句子必须从属于一个中心，任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的。请看下例： Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise, we found that we liked the warm southern regions very much, and so we decided to stay here in New Mexico.
本段的主题句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country。文中出现两个irrelevant sentences，一个是Bella bakes the best rhubarb pie ，这一段是讲的是Joe and I，中间出现一个Bella 是不合适的。还有，Joe received a watch at his retirement dinner这一句更是与主题句不相关。考生在四级统考的作文卷上常常因为造出irrelevant sentences （不相关语句）而丢分，值得引起注意。再看一个例子：
My name is Roseanna, and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds, but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much
weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Every day I practice jogging three miles, swimming fifteen laps, lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby.
本段的controlling idea 是like to deep physically fit ，但段中有两个irrelevant sentences ，一个是I bought two new suitcases last week，另一个是My mother was a premature baby 。
从上面两个例子可以看出，native speakers 同样会造出来irrelevant sentences 。卷面上如果这种句子多了，造成偏题或离题，那问题就更严重了。
范文三：怎样写好英语作文
怎样写好英语作文
这个话题,已经不是第一次提起,但我总反感这种说法。英语作文是英语学习后的运用,积累到一定 程度的发挥。与其说写好英语作文,倒不如说是学好英语。英语学得好,作文自然好,反之也一样。能够 跳过学好英语就写出很出彩的作文的,要么是神,要么就是神经病。
英语是语言类学科,和语文一样,谁能够在没有语文基础的情况下写出佳作呢?方仲永的那个天才故 事在我看来多少有些神话色彩。就算是 7岁能作诗的骆宾王,那也不是天生才气,终究是因为他的祖父呕 心沥血的悉心教导。
所以,要能够写好一门某语言的文章,积累才最重要。
当然,非要只提出作文的学习方法也不是没有。下面就简单介绍一下两种情况:
一、 务实版
在中国还没能发展到超越西方发达国家的程度之前,英语无疑是很重要的。很多好的典籍,学术理论 都是英文版的,所以学好英语还是很有必要的。而这种学习,就要一步一个脚印,不得有半点侥幸心理。 因为我们学英语终究要用到实践上,可以是阅览,可以是交流,当然也可以是旅游。
那么,这种方式下的作文基础积累就有如下几个方面 ;
1、 词汇
对于词汇又要细分为实词和虚词(实词:名词、动词、代词、形容词、副词、数词。虚词:连词、介 词、冠词、感叹词。)
实词:
巧妇难为无米之炊,没有词汇,语言就无法组织。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不 准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,结果乱用?? 这都说明平时对单词的记忆不 够牢固,理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单 独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等 词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇。当然,也还可以分类 累积。例如:
与环境有关的:environment 环境、 soil 土壤、 nature 自然、 temperature 温度、 forest 森林、 flower 鲜花、 desert 沙漠、 sand 沙、 sky 天空 sea 海洋、 lake 湖泊、 river 河流、 stream 小溪、 tide 海潮??
与梦想有关的:destination 、 goal 、 aim 目标,终点、 miracle 奇迹、 faith 信念、梦想、 youth 青春、 meteor 流星、 firm 矢志不渝的??
与健康有关的:health 健康、 virus 病毒、 balance 平衡的、 fit 健康的??
动词则要注意变形式,包括时态、语态等。
虚词:
连词、副词和短语,用的恰当会显得你的英语很地道。介词的搭配要重点记忆,最好结合一些自己喜 欢的句子,因为介词多、繁、杂,不慎就会记混。
2、 句子
有了词语还需要用句子结构来组装, 英语中虽有很多句子与汉语相似或相同, 但语法与汉语不尽相同, 它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文,必须学好语法。英语中有五种基本句型结构, 几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断地练习运 用。 1. S +V(主谓) 2. S+V+O(主谓宾) 3. S+V+O+O(主谓双宾) 4. S+V+P(主系表) 5. S+V+O+C (主谓宾 +宾补)
但这只是基础,要想拿高分总是用这样的句子是不行的。所以要熟练运用主从复合句。一般一篇作文 有十来个句子,大概用两三个“高级句子”就够了。
当然,好的句子可以积累。阅读时候总有那么一两个佳句可以触动我们,多读两遍便记住了。或者一 些很美的歌词也会让我们产生共鸣,那就顺便记下吧。
对于句子,死记是没用的。这需要语感,所以平时的学习要落实到读上面,读得多了语感自然来了。 还有一些俗语的积累可以锦上添花。这里随便留几句:
A bad beginning makes a bad ending.
不善始者不善终。
A boaster and a liar are cousins-german.
吹牛与说谎本是同宗。
A candle lights others and consumes itself.
蜡烛照亮别人,却毁灭了自己。
Actions speak louder than words.
事实胜于雄辩。
Adversity makes a man wise, not rich.
逆境出人才。
A faithful friend is hard to find.
知音难觅。
A fall into a pit, a gain in your wit.
吃一堑,长一智。
A fox may grow gray, but never good.
江山易改,本性难移。
A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
A friend is easier lost than found.
得朋友难,失朋友易。
A friend is never known till a man has need.
需要之时方知友。
A friend without faults will never be found.
没有十全十美的朋友。
A good beginning is half done.
良好的开端是成功的一半。
A good book is a good friend.
好书如挚友。
A good book is the best of friends, the same today and forever.
一本好书,相伴一生。
A good conscience is a soft pillow.
不做亏心事,不怕鬼叫门。
A good medicine tastes bitter.
良药苦口。
A good wife health is a man's best wealth.
妻贤身体好是男人最大的财富。
A hedge between keeps friendship green.
君子之交淡如水。
二、 应付版
所谓应付考试版,就是平时作文都不怎么样,考试又很急迫,没有办法的办法。这种情况就只能靠投 机取巧了。
其实考试有时候比的不是知识容量,也没有太多太难的题,基本都是基础。对于作文也只是要求基本 达标那基础分就得了,比如 25分就可以拿到 18分,没有词汇和语法错误就可以得 20分。其他的就看有没 有添锦。比如好词好句好的短语,还有副词的运用,副词用得好可以显得你的英语很地道。
这种情况下最好不要用生词,记不住的换一个词或词组。有时候不会写动词了还可能要换句型。有些 词可以在前面的题目中找到,那么考试时就先看作文,想好自己大概要怎么写,在做前面的题目时就留意 一下可能会用到的词,记在草稿上,这样也不错。
那就要特别注意写作的步骤了,一般步骤如下,也可根据个人情况做一点小改变。
1.审题
在动笔之前,必须认真审题,分析命题意图。根据题目确定文章体裁,考虑文章内容,把与题目有关 的材料分析,整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题,作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成 败。有的考生唯恐时间不够,急于成文,不认真审题,结果写出的文章不是离题太远,与原命题大相径庭, 就是抓不住重点,杂乱无章,缺乏逻辑性与关联。
2. 列提纲
审明了题义,了解了命题的意图,接下来就是列提纲。提纲有两种形式,即标题式和句式。标题式提 纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清 楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时,应防止两种形式 的混用,句式提纲是句子,而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构,编号要统一。有了 提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强。
3. 起草稿
审明了题意,列出了提纲,下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心,段落的结构要完整。 自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述,末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时,要 充分利用学到的写句子、写段落的技巧,注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。 为了使文章紧凑,全文最好一气呵成。
4. 修改
修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容,形式到语言等进行加工提高, 通过修改使文章达到主题明确,内容翔实、结构严谨,语法正确,无拼写和标点错误。
5. 校阅
修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意:标题写在第一行的中央,除介词,连词、冠词外,标 题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外,标题不加标点,即使是一个完整的句子,也不加 句号; 注意段落首缩进 3-4个字母; 书写要工整, 规范, 卷面要整洁, 词与词之间要有 2-3个字母的间隔 ; 抄写完之后,一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行,注意检查语法错误,拼写错误、标点和大小写等方 面的错误。花两分钟检查一遍,往往能增强文章的效果、提高考试成绩。
此外,还可以通过背诵范文,以说促写等方法提高,说到底,还是要勤于动笔。
最后的建议就是练好字,这个不用说大家也知道它的用处。
另外,我在网上找到一条比较好的帖子,也可以看看。
1. 动笔之前,认真审题
《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要 认真审题, 看到考题后, 先不要急于动笔, 要仔细看清题目要求的内容。 在自己 的头脑中构思出一个框架或画面, 确定短文的中心思想, 不要匆匆下笔, 看懂题 意,根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体 裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心,拟定提纲
书面表达评分原则有四条:
(1)内容要点;
(2)运用词汇和结构的数量;
(3)运用语法结构和词汇的准确性;
(4)上下文的连贯性。
由此可见,要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同 学们要充分发挥自己的观察力, 把情景中给出的各个要点逐条列出。 根据短文的 中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、 关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。书面 表达,内容广泛,题材多样,要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图 表、 书信、 日记、 通知、 便条还是看图作文或改写缩写。 如果是日记, 要写清年、 月、 日和天气情况; 如果是书信, 则要注意书信的格式, 注意短文字数不要低于 或超过规定的字数太多。
3. 语言通顺,表达准确
(1) 避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。 几种句型可交替使用, 以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型, 记事、 写人一般都不需要复杂的句型。 可适当多使用陈 述句、 一般疑问句、 祈使句和感叹句。 不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的 句型。
(3).注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法, 例如:He is an honest student.中的 an 不能写成 a 。
5) 注意拼写、 标点符号和大小写, 例如:receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
(4) 描写人物时,要生动具体,例如:
1) 外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服饰颜色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 内心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描写:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 动作描写:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要连贯。 上下文的连贯性也是评分的一条原则, 因此同学们应把 写好的句子,根据故事情节,事情发生的先后次序(时间或空间),使用一些表 示并列、递进等过渡词进行加工整理,使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意 下面过渡的用法:
1) 表示并列关系的过渡词:and, as well as, or …
2) 表示转折关系的过渡词:but, yet, however …
3) 表示时间关系的过渡词:first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空间关系的过渡词:near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比较关系的过渡词:in the same way, just like, just as …
6) 表示对照关系的过渡词:but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示递进关系的过渡词:also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果关系的过渡词:because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解释说明的过渡词:for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示强调的过渡词:in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的过渡词:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列举的过渡词:for example , such as …
13) 表示总结性的过渡词:in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking … 4. 不会表达,另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。造句越简单准 确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:“ 错误面前人人平 等,文采好不加分 ” 。如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办 法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。 (1) 迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词 义。 扩展思路, 然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。 这样可有异曲同工 之妙。
(2) 小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅,但在英语中可用一些常用词表达。下 面这些词可能在你的书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚 刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。
5. 锦上添花,量力而行
如果你还有时间和精力,想把书面表达写得更好,那么,请注意以下几点:
(1) 句型多样化,不要 I (We ) …… 到底,使人觉得乏味。
(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。
(3) 进一步描绘人或事物时,适当使用定语从句。
(4) 适当使用分词或分词短语,烘托谓语动词。
(5) 偶尔使用一下倒装句,增加新鲜感。
(6) 适当调换一下状语在句子中的位置,使句子不雷同。
(7) 上下句子紧接时,其中完全相同的成分可以省略,以节省篇幅。 6. 书写工整,卷面整洁
字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面 的整洁。
7. 写完之后,勿忘检查
考试作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这 一环节必不可少。 中考作文评卷是根据要点、 语言准确性、 上下文的连贯性来给 分, 根据错误多少来扣分。 因此, 中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重 要。检查错误应从以下几个方面入手:
(1) 格式是否有错。
(2) 拼写有无错误。
(3) 语言是否用错。
(4) 时态、语态错误。
(5) 标点错误。
(6) 人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。
总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间, 在中考时一定能写出高质量的作文,得到令人满意的考分。
范文四：怎样写好英语作文
12 对于很多同学来说,中考时写英语作文是一件很头疼 的事情,怎样才能解决这一难题呢?其实,中考英语写作是 很容易提高的。下面总结了写作文时需要注意的四个方面, 希望对大家有所启发。
第一,足够的词汇量。
纵使你心中早已构思好作文大纲,若没有足够的词汇量 做铺垫,作文还是没法写下去的。
第二,下笔前先审题。
很多同学看完作文题,就开始写,想到哪写到哪,只要 把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章,看起来就像在 记流水帐,没有任何逻辑,杂乱无章,毫无条 理,同时容 易出现用错时态、用错格式等的情况。仔细审题和构思才是 写作的第一步。 审题的重点放在写作体裁、 格式、 字数方面, 确保第一遍审题就能保证得到基 本分。同时还要文体和时 态,因为不同的文体要求的写作格式也是不同的,时态的要 求也非常重要。
第三,列提纲必不可少。
审完题后一定要列提纲。很多学生认为,中考英语作文 译成中文,最多是小学二年级的语文作文水平,所以根本没 有必要列提纲。其实,这种想法是非常错误 的,因为提纲
不仅能使文章的结构清晰,还有很重要的一点:防止漏掉作 文内容。 因为中考英语作文有一个很重要的要求:要点要全。 如果你漏掉了需要写的内容, 即使文章写得再优美,用词 再准确,也拿不了高分。最后要注意打草稿,然后修改。这 样可以保证错误降低至最少或者没有错误,同时也能保持卷 面整洁。
第四,注意中英表达差异
我们要时刻牢记一点,中文跟英文存在着严重的语言差 异,中文习惯的写作方式跟英文也大不相同,所以体现在作 文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表 达,降低了我 们的作文质量。所以注重中英语言差异,并努力找到两者之 间的表达方式上的共通点,并且有意识的运用就能避免类似 的问题。
第五,避免写作细节出错丢分。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好,用上了几个 高级句型或者不错的词汇短语,以为可以得高分,但最终结 果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很 多细节没有 注意。比如第三人称单数,名词的单复数,大小写,甚至标 点、书写、段落安排等,这些避免因为这些细节问题丢分。 第六:背诵优秀中考作文
积累一些经典的句型、地道的表达方式,写作就很容易 有大的飞跃, 。可以背诵阅读优秀的中学生的作文,把精彩
的段落和句子抄下来并仿写,最后整理出几十个最常用、最 精彩的表达法,写作文时有意识地想一想,总能用上几个。 通过以上的注意事项及方法总结,我们无疑可以发现, 要想写出一篇好的英语作文其实并不难,关键是你想不想的 到和做不做的了。
范文五：怎样写好英语作文
怎样写好英语作文
学习英语要有好的方法, 当然，同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累，一定还会有更多更好的方法。
步骤/方法
代入法
这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如： ◎ 他从不承认自己的失败。
He never admits his failure.
◎ 那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd.
◎ 他把蛋糕分成4块。
He divided the cake into four pieces.
还原法
即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：
◎ 这是开往格拉斯哥的火车吗?
Is this the train for Glasgow?
还原为陈述句：This is the train for Glasgow.
◎ 他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he loved my money that he married me.
还原为非强调句：Because he loved my money, he married me.
◎ 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
分解法
就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
◎ 我们要干就要干好。
If we do a thing, we should do it well.
◎ 从各地来的学生中有许多是北方人。
There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North. 合并法
就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
◎ 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎ 天气转晴了，这是我们没有想到的。
The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
◎ 狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion. 删减法
就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。如： ◎ 这部打字机真是价廉物美。
This typewriter is very cheap and fine indeed.
注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。
◎ 个子不高不是人生中的严重缺陷。
Not being tall is not a serious disadvantage in life，
注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。
移位法
由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：
◎ 他发现赚点外快很容易。
He found it easy to earn extra money.
注：it 在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。
◎ 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
The man who told me this refused to tell me his name.
注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。
◎ 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
It was not until I met you that I knew real happiness.
注：not ?until ?为英语中的固定句式，其意为“直到??才??”。
分析法
指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：
◎ 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose.
注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter 与sec 之间为被动关系，故see 要用过去分词scen 。
◎ 我没有见过他，所以说不出他的模样。
Not having met him, I cannot tell you what he is like.
注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。
意译法
有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如： ◎ 汤姆一直在扰乱别的孩子，我就把他撵了出去。
Tom was upsetting the otherchildren, so I showed him the door.
◎ 有志者事竟成。
Where there is a will, there is away.
◎ 你可以同我们一起去或是呆在家中，悉听尊便。 Y ou can go with us or stay athome, whichever you choose.
