范文一:健康教育小班教案
健康教育小班教案
篇一:小班健康教案——多喝水,身体棒
健康《我喝水,身体棒》
活动目标:1.了解喝水的好处。2. 知道接适量的水。 活动准备:1.小熊喝水的视频
2.三个贴有不同刻度的杯子教具
3.幼儿水杯每人一个
4.笑脸粘贴
活动过程:
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。
1.观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。
2.观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。
3.通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。
三、游戏:找找贴贴
1.请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。
2.教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3.教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。
篇二:幼儿园小班健康活动教案
11、健康:《白白的牙齿》
活动目标:
2、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:
1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具,小镜子 活动过程:
一、情境导入:认识新朋友
1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。 提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?
2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论:了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片:
播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿
1、提出问题:怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论,自由发言。
3、播放课件,说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结:坚持早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,不挑食,睡前不吃食物,不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶,学习正确的刷牙方法: 1、提出问题:
小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的? 2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷 1、 下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷
3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。 4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。 活动延伸,小结
1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师:今天我们学会了正确的刷牙方法,也知道了如何保护我们的牙齿,小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝,做个护牙小卫士。
3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室,到盥洗室继续练习刷牙。
篇三:小班健康教育教案《养成睡午觉的好习惯》
养成睡午觉的好习惯
活动目标:
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备:
1、 用及时贴自制七色花若干;2、 录音机,优美舒缓及活泼
的磁带各一盘。 活动过程:
1、 激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花,(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花)知道是从哪来的吗,(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求:
(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2) 躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花: 师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗,(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)活动总结:小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比
较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。
范文二:小班健康教育教案
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小班健康教育教案
健康教育教案
爱儿法幼儿园 小班组 曹菲
活动内容:小猪变干净了
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。 活动准备:故事:小猪变干净了
活动过程:
1、教师讲述故事:小猪变干净了。
师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪,为什么,
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:小猪是怎么洗澡的呢,我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:你们平时爱干净吗,你们是怎么爱干净发呢,
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说:我要来闻
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一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。
故事:小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀~
活动内容能干的嘴巴
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
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活动准备:
1、知识经验的准备: 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作: 用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引
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导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析: 此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗,
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 活动内容:我爱理发、洗头
活动目标
1、知道要常洗发、理发,保持仪表的整洁。
2、通过参观活动,了解理发店的名称,知道几种常见的理发工具。
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3、能克服对理发的恐惧心理。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程
1、 教师讲故事,引起幼儿对理发的关注。
提问:
◎瓜瓜是一个怎样的孩子,
◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发,他想做什么,
◎后来,瓜瓜愿意理发吗,
2、教师可以这样引导:理发可怕吗,你们为什么要常洗发和理发呢, 小结:理发对我们小朋友没有任何伤害,男孩子头发长发不整洁也不好看,而且还容易落灰尘,出了汗,灰也会沾在上面,以后我们一定要常清洗头发,常理发。
3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》,知道理发后人很整洁。
提问:儿歌中的小刺猬是谁,你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢,为什么,
4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。
5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。
先让幼儿说说:理发店里有谁,有哪些理发工具,理发师是怎样工作的,
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然后出示自制或购买的理发店玩具,让幼儿逐一说出名称,并示范操作工具,根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏,请一们幼儿扮演顾客,其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
6、游戏一段时间后,可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。
活动内容:亲亲指甲钳
活动目标:
《预防龋齿》
一、活动目标:
1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备:
1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程:
1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用: 猜谜语。 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食
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物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。
2. 了解龋齿形成的原因及危害。 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼, 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子,”小红脸、小蓝脸”有没有找过你们,引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,
而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。
3. 教育幼儿如何保护牙齿。 怎样将”小红脸、小蓝脸”赶走, 怎样才能不让它们再来,小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走”小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。
四、活动建议:
1. 如果没有动画软件”小红脸、小蓝脸”,可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌
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起名为”小红脸、小蓝脸”,并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。
2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。
3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。
五、活动区活动:
1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说”为什么”,知道保护牙齿的正确方法。
2. 在表演区中,组织幼儿观看中学习刷牙的课程.
《天天来刷牙》
一、活动目标:
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备:
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
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三、活动分析:
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入,引发幼儿思考,”冬冬为什么牙疼”,”冬冬的龋齿是怎样形成的”,引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康情况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,通过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
四、活动过程:
、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣
开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”冬冬为什么牙疼”。
、围绕主题进行针对性谈话
1、 了解龋齿形成的原因
“冬冬的龋齿是怎样形成的”,借助”醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖
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所致。
2、 观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。
3、 如何保护牙齿
引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。
讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
、结束
幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。
《宝宝爱洗脸》
一、活动目的:
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;
2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片、自编儿歌《宝宝
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爱洗脸》
三、活动过程:
设置情境,导入活动
1、“呜呜,,,,听,谁在哭啊,原来是娃娃~我们去看看娃娃为什么哭,”
2、一起问:“娃娃,你怎么了,为什么哭啊,”
3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊,”引出应该洗干净。
引发讨论你每天洗脸吗,谁帮你洗的,你自己洗的,那你是怎么洗的,谁来洗洗,说一说,刚才**是怎么洗的,你会吗,大家一起来洗洗你的小脸。
进一步置疑
小班健康活动:小手真能干
一、活动目标:
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点:
重点:认识小手,知道保护自己的小手。
难点:初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备:
PPT、小手图片、保护小手图片。
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四、 活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
? 认识小手,喜爱自己的小手。
——教师出示PPT。
师:看,这是什么,那小手上有什么呢,我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢,
教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。
?了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
师:我们的小手有什么本领呢,
?游戏:挠痒痒。
师:小手还会做好多好玩的游戏呢~我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉,
教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还
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可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作??
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢,
? 看图片,了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么,这样做对不对,为什么能这样做,
教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。
? 手过程,感知体验保护小手的方法。
师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢,
——教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。
师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 ——教师轮流请幼儿洗手。
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范文三:健康教育小班教案
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健康教育小班教案
健康教育教案
爱儿法幼儿园 小班组 曹菲
活动内容:小猪变干净了
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。 活动准备:故事:小猪变干净了
活动过程:
1、教师讲述故事:小猪变干净了。
师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪,为什么,
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:小猪是怎么洗澡的呢,我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:你们平时爱干净吗,你们是怎么爱干净发呢,
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说:我要来闻
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一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干
净,希望你们都变成最干净的小猪。
故事:小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀~
活动内容能干的嘴巴
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
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活动准备:
1、知识经验的准备: 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作: 用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引
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导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析: 此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗,
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 活动内容:我爱理发、洗头
活动目标
1、知道要常洗发、理发,保持仪表的整洁。
2、通过参观活动,了解理发店的名称,知道几种常见的理发工具。
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3、能克服对理发的恐惧心理。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程
1、 教师讲故事,引起幼儿对理发的关注。
提问:
◎瓜瓜是一个怎样的孩子,
◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发,他想做什么,
◎后来,瓜瓜愿意理发吗,
2、教师可以这样引导:理发可怕吗,你们为什么要常洗发和理发呢, 小结:理发对我们小朋友没有任何伤害,男孩子头发长发不整洁也不好看,而且还容易落灰尘,出了汗,灰也会沾在上面,以后我们一定要常清洗头发,常理发。
3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》,知道理发后人很整洁。
提问:儿歌中的小刺猬是谁,你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢,为什么,
4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。
5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。
先让幼儿说说:理发店里有谁,有哪些理发工具,理发师是怎样工作的,
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然后出示自制或购买的理发店玩具,让幼儿逐一说出名称,并示范操作工具,根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏,请一们幼儿扮演顾客,其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。
6、游戏一段时间后,可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。
活动内容:亲亲指甲钳
活动目标:
集体备课教案
科目:健康
备课人:金菊、杨乾慧
幼儿园我来了
活动目标
1、认识老师和小朋友,能主动和老师、小朋友问好打招呼。
2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感,让幼儿熟悉幼儿园环境。
3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐,初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
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一、导入活动: 教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。
二、情景表演活动,练习问好打招呼。
三、学二歌,正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。
1、让幼儿翻开课本,教师带领幼儿一起朗读儿歌,并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。
2、引导幼儿用自己的话复述儿歌,让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。
3、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事,体会幼儿园生活与在家生活的不同,感受在幼儿园里的快乐。
四、打招呼游戏。
五、参观幼儿园的主要活动区域。
活动延伸
1、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。
2、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。
笑笑的一天
活动目标
1、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活,逐步适应幼儿园生活。
2、学习识别自己的毛巾和水杯,培养良好的卫生习
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惯和生活习惯。
3、敢于大胆地与老师交流,主动地表达自己的想法和要求。 活动准备
1、幼儿的毛巾和水杯各一个。
2、幼儿用书。
活动过程
一、讨论导入:在幼儿园的生活。
二、看图讲故事: 笑笑的一天。
让幼儿翻开课本,按图画内容讲述故事 笑笑的一天,鼓励幼儿
向笑笑学习这些做得好的事情,如笑笑主动和老师说想上厕所,吃饭不挑食等事情。
三、情景表演活动:幼儿园的一天。
1、如果小朋友想上厕所了,该怎么和老师说。
2、很多水杯和毛巾在一起,该怎么辩认自己的水杯和毛巾。
3、午睡的时候,应该怎样午睡,不能做哪些事情。
活动:认识自己的毛巾和水杯。
评选班级的做得最好的”小小宝宝”,鼓励幼儿向笑笑学习,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,并逐步适应幼儿园生活。 活动延伸
在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。
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宝宝上厕所
活动目标
1、认识公共场所的男、女卫生间的标志,入厕时轻轻走不拥挤,以免摔倒,发生安全事故。
2、知道男孩、女孩如厕的不同方式。
3、知道不憋尿,能主动表达要厕所和会自己穿裤子。
活动准备
1、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。
2、幼儿用书。
活动过程
一、导入活动:认识公共场所男、女卫生间标志。
二、学儿歌 宝宝上场所
三、讨论活动 憋尿的坏处。
1、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处,如容易尿裤子,会生病等。
2、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象,如玩游戏玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。
教师总结: 憋尿不利于身体健康,长期憋尿可能会生病,小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。
三、学习穿裤子活动。
四、让有需要的幼儿排队上厕所,不拥挤、不推人,以免滑伤摔倒。
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活动延伸
1、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处,并学习自己穿衣裤袜子,提高幼儿的生活自理能力。
2、外出时经过公共卫生间,家长引导幼儿进行分辨。
小班健康活动:我带宝贝上幼儿园
组织者:
一、目标:
1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。 二、准备:
1、请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。、教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。
三、过程:
1、说说自己的宝贝。
请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?
教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一
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幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”
2、猜猜老师的宝贝。
你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?
教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”
在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”、照顾好自己的宝贝。
今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!
教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。
小班健康活动:阿文的小毯子
组织者:
一、目标:
1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。 、逐步适应幼儿园集体生活。 二、准备: 1、挂图第1号。、故事磁带。 三、过程: 1、认识阿文。
教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。 阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗? 、听听阿文的故事。
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教师结合挂图,完整讲述故事一遍。
阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?
后来阿文放下毯子了吗? 、说说自己喜欢的东西。
你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?
我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错!
小班健康活动:小手真干净
组织者:
一、目标:
1、初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。、愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。、不把水龙头开的过大,知道节约用水。 二、准备:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。、洗手的顺序图:冲手?擦肥皂?搓手?冲手?擦干。 三、过程:
1、引发幼儿洗手的兴趣。
我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么,
小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗,、了解正确的洗手方法。
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现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
组织幼儿到水池边洗手,并及时提示幼儿不把水龙头开的过大,知道要节约用水,洗干净的手要先在水池里轻甩三下,不把水溅在衣服和地上??
教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师:你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。
小班健康活动:咕噜噜
组织者:
一、目标:
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。.学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。 二、准备:
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。 三、过程: 1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 引导幼儿自由交流。、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观
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察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?
小班健康活动:水果串
组织者:
一、目标:
1、感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。、了解水果的多种吃法。、体验自己动手制作的乐趣。 二、准备:
1、神秘箱一个,内有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。、洗净并切成条状的苹果、香蕉、梨;剥开的橘子;对剖的草莓;葡萄、小番茄等若干;竹签若干。
3、水果串一个,一次性塑料餐刀,小抹布,放水果的盘子。、桌子上铺好餐布。、活动前把手洗干净。 三、过程:
1、神秘箱里的水果。
出示神秘箱。我有一个神秘箱,好吃的水果里面藏。 幼儿在神秘箱里摸水果,感知水果的特征。
水果宝宝都不一样,它们有各种吃法,可以炸成果汁,可以做成水果沙拉,还可以做成水果串来吃。
2、欣赏水果串。
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出示水果串,引导幼儿感受水果串的色彩美。 师幼共同讨论制作方法,即把多种水果切成小块串在一起。 逐一介绍材料、工具的使用方法,强调操作安全,如串水果的竹签很尖,怎么才能不扎到手。
3、制作水果串。
幼儿根据自己的设想用一次性塑料餐刀切好水果,然后拿竹签串水果串。
请幼儿说说为什么有的水果串特别好看,引导幼儿关注水果串色彩丰富、搭配和谐的美感。
鼓励动作快的幼儿多串一串。、分享水果串
引导幼儿看一看、数一数自己的水果串。给自己的水果串起名字,如:苹果葡萄香蕉橘子串。
幼儿与同伴分享水果串,提醒幼儿注意安全和卫生。
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范文四:健康教育教案小班
健康教育教案小班
小班健康教育教案应该怎么制作呢?大家是否清楚呢?快一起来看看吧!
健康教育教案小班,我的大眼睛
小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一,认识眼睛的活动,通过幼儿观察,小组讨论,亲身感受,让幼儿懂得眼睛的重要性,学会保护眼睛的方法,并在生活中能主动关心、帮助残障人士。
【活动目标】
1、认识眼睛,了解眼睛对人的重要性。
2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)
3、懂得主动关心、帮助盲人。
【活动准备】
镜子若干,课件,眼罩,视力表。
【活动过程】
一、我的大眼睛——认识眼睛
师,今天我们来猜个谜语,上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
师,对,谜底就是————我们的眼睛。
照镜子,引导幼儿观察,提问,眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼儿体验看不见东西的感觉,请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕,难过)教师总结,眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。
2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?
(1)师,小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。
(2)师,小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。
(3)师,小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。
3、出示课件,师,这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。
三、大眼睛真厉害——学会指认视力表
今天我们要比比小朋友的眼力,看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表,讲解测试方法,请幼儿带上眼罩,进行测试,评比最强千里眼。
健康教育教案小班,干净食物人人爱
一、目标,
1、知道基本的饮食卫生常识,餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
2、养成良好的个人饮食习惯。
二、准备,
1、挂图,干净食物人人爱。
2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
三、过程,
1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
?妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?
?回家后小明又吃了什么?
?苹果从哪里来的?
(2)吃了这些东西后,小明怎么样?
(3)医生对小明说了什么?
“路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”
2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?
(3)还有哪些东西也不能吃?
3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)洗净去皮。
(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
4、请幼儿洗手,吃水果。
“老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)
健康教育教案小班,野菜营养好
【活动目标】
1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征,了解它们的生长环境。
2、知道野菜有营养,是人们爱吃的蔬菜。
【活动准备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。
2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观察几种常见的野菜,了解其名称、外形特征。
(1)出示野菜马兰头。
师,“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1,“马兰头。”
幼2,“我奶奶烧的。”
师,“那马兰头是什么样子的呢?我们来观察观察。”(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征)
幼1,“绿绿的。”
幼2,“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3,“还有茎呢。”
师小结,“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进行比较和观察。
师,“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”
幼,“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师,“这些野菜有什么用?”
幼,“烧着吃。”
师,“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?”
幼1,“好吃的。”
幼2,“可以烧菜,烧汤的。”
师小结,“野菜有较高的营养价值,人们喜欢吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师,“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1,“泥土里。”
幼2,“地里。”
师,“下次老师带小朋友们去挖野菜,好吗?”
[健康教育教案小班]
范文五:健康教育教案小班
健康教育教案小班
篇一:小班健康教育教案(八)
小班健康教育教案(八)
小班健康教育教案(八)营里镇幼儿班小班教研组编辑 课题名称 会跳舞的小脚活动目标 1、认识自己的小脚,喜欢做小脚游戏。2、知道小脚会随着身体的长大而长大。3、学会保护小脚。活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。2、一份新生宝宝的脚印。3、有地毯的地面或地垫若干活动过程一、教师带领幼儿随音乐活动小脚。(走一走、原地跑一跑、跳一跳、踢一踢)提问:刚才们做运动用到了谁(身体的哪一部分)?引导幼儿回答“用到了小脚”。二、引导幼儿用多种形式了解认识自己的小脚。1、请幼儿数一数自己有几只小脚,并脱下袜子来仔细看看小脚的样子。知道小脚上长着脚趾,脚趾上长着指甲,帮孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的位置。说儿歌“有一双小小脚,一只左来一只右”。说一说:教幼儿学说儿歌“小脚小脚真可爱,,、,、,、,、,五个脚趾头”,幼儿边说儿歌边数脚趾。2、挠一挠小脚。让孩子自己挠挠小脚,说说有什么感觉,和小伙伴、老师互相挠挠,说说有什么感觉。边挠边说儿歌“小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死啦”。3、比一比脚的大小。(1)和伙伴比一比脚的大小,鼓励幼儿寻找各种方法进行比较,如将脚心对起来比一比,试穿鞋
子比一比,在纸上或地上脚印比一比。(2)和老师比一比脚的大小。(3)看宝宝脚印,请幼儿和宝宝脚印比一比脚的大小。(4)让幼儿知道们出生时脚都这么小,后来随着体的长大脚也长大了。4、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。(1)请小朋友讨论说说脚的本领(能站、走、跑、跳、踢??)(2)让幼儿听音乐自由跳一跳,展示小脚的本领。三、组织幼儿讨论认识小脚的重要性,懂得怎样保护小脚。提问“如果没有小脚会怎样,”出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片,让孩子明白小脚的重要性,激发孩子乐于帮助残疾人的情感。请小朋友讨论说说脚的本领(能站、走、跑、跳、踢(((((()让幼儿听音乐自由跳一跳,展示小脚的本领。
四、组织幼儿讨论认识小脚的重要性,懂得怎样保护小脚。提问“小朋友,如果没有小脚会怎样,”出示失去双脚的残疾人坐轮椅的图片,让孩子明白小脚的重要性,激发孩子乐于帮助残疾人的情感。引导幼儿讨论怎样保护自己的小脚,提问“谁的小脚受过伤,怎样伤的,什么感觉,们应该注意什么,”幼儿回答后老师小结:睡前洗脚,讲卫生,让小脚休息好,常剪指甲,不要光脚走路,以防扎伤脚。要防烫伤、冻伤。走路要小心,以防扭伤、摔伤。要穿大小合适的鞋子等。请幼儿自己穿好袜子和鞋子,跟随老师到户外走一走、跑一跑、跳一跳。 课题名称 身体骨碌碌活动目标 1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。活动准备 1、大垫子若干块,拼成方形、长方形。2、幼儿每人一件小刺猬背心,海绵做的
“果子”若干。3、录音机一台,活动磁带一盘。4、布置好游戏场地。活动过程1、听音乐,将幼儿带入活动场地。2、带领幼儿玩游戏,寻找身体上能转动的部位。(1)玩游戏“动一动”(老师和幼儿边说儿歌边做动作:动动头来动动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚到处跑。)(2)玩游戏:“小手小脚”。(小手小手拍、拍,的小手举起来;小脚小脚踏、踏,的小脚踏踏踏。)3、边说儿歌边转动身体相应的[1][2][3]下一页
篇二:小班健康教案——多喝水,身体棒
健康《我喝水,身体棒》
活动目标:1.了解喝水的好处。2. 知道接适量的水。 活动准备:1.小熊喝水的视频
2.三个贴有不同刻度的杯子教具
3.幼儿水杯每人一个
4.笑脸粘贴
活动过程:
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。
1.观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。
2.观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。
3.通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。
三、游戏:找找贴贴
1.请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。
2.教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3.教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。
篇三:小班健康教案
小班健康教案:《大家来抱抱》
上传: 宋淑华 更新时间:2012-11-13 15:14:51
小班健康教案:大家来抱抱
小班健康教案:大家来抱抱
设计意图: 幼儿园是留守儿童的第二个家,老师就像留守儿童的“妈妈”,幼儿园和老师要密切关注留守儿童在情感、思想上的变化,给留守儿童更多的爱心,多跟他们进行情感的交流和思想上的关怀和帮助,让留守儿童健康、快乐的成长。因此我特设计了小班健康教育,《大家来抱抱》,使他们亲近、信任老师,这样对孩子慢慢的进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”如同“母爱”。
活动目标:
1、通过故事和游戏感知拥抱带来的温馨,为拥有健康心理奠定基础。 2、在游戏中体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备: 1、故事《想要抱抱的小猪》。 2、轻松活泼的音乐。
3、动物图片、头饰(小猪、小白兔、小白鹅)
活动过程: 1、欣赏故事《想要抱抱的小猪》,让幼儿感受拥抱带来的温馨。
(1)教师:今天有几个小动物来了,你想知道是谁吗,
(2)教师通过边出示动物图片边讲述故事(故事内容见附)。
(3)故事讲完后提问:故事里发生了什么事,小猪都看见了谁,为什么小白兔不愿意和小猪拥抱呢,小白鹅是怎么做的,后来怎么样了,被拥抱的小猪有一种什么样的感觉呢,
(4)幼儿回答。教师小结:它们都拥抱了自己的好朋友,被拥抱的感觉很舒服、很温暖哦~
2、讨论:抱一抱的感觉,将故事的经验迁移到幼儿的生活中。
(1)教师:小朋友,你们被人拥抱过吗,你心里是什么感觉呢,你拥抱过别人吗,你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱,
(2)幼儿回答。教师小结:被人拥抱的感觉很舒服、很很温。当别人伤心的时候,你可以去抱一抱他;当你看到自己喜欢的人的时候,也可以去给他一个拥抱哦~
3、让幼儿体验与老师抱一抱的亲切感,增加师生间的情感联系。
(1)教师:老师很喜欢小朋友,我想抱抱××(某幼儿的名字),我还想抱抱××(某幼儿的名字)。
(2)幼儿上前和教师拥抱。
(3)教师:谁喜欢老师呢,谁愿意来抱一抱我呢,
(4)幼儿上前拥抱教师,体验拥抱所带来的温馨感觉。(如果
幼儿不想抱抱,不可以勉强)
4、让幼儿和自己的好朋友抱一抱,感受集体的温暖。
(1)教师:小朋友去和你喜欢的小伙伴拥抱一下吧。
(2)幼儿找自己喜欢的小伙伴拥抱。教师可以让幼儿多次交换小伙伴拥抱,充分感受拥抱所带来的快乐。
5、音乐游戏:“大家一起来抱抱。”
玩法:教师自选一段音乐,幼儿边听音乐边念儿歌“我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。游戏反复进行,幼儿自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
(附) 故事 想要抱抱的小猪
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,看起来可爱极了。可是呢,小猪却特别喜欢在泥坑里滚来滚去的,弄的全身上下都是泥浆,看起来脏兮兮的,谁都不愿意靠近它。 一天,小猪正在泥坑里打滚,突然觉得好寂寞,它想去找朋友玩。于是它爬出泥坑,走呀,走呀,看见前面有只小白兔。小白兔长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:健康教育教案小班)继续往前走,走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和
你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”于是它们走到河边,小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。就这样,小猪和朋友们玩得可高兴啦!