肝榆之尸
范文一：掌心化雪阅读答案
掌心化雪阅读答案
掌心化雪阅读答案篇一:掌心化雪阅读题答案
掌心化雪阅读题答案
?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你怎么穿得这么少,瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
?她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢,
?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她
也写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。?改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
?奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
?在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
[来源:Z+xx+k.Com]
?后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说:“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
?她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算
术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
21.选文第?段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖,
23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。[来源:Zxxk.Com]
24.在??段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么,
25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
参考答案:21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，
强行压制内心的欲望。22.?这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。?体现了语文老师对“她”的关怀和爱护?同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
23.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。24.要点:?受语文老师的影响?用实际行动温暖孩子们的心?回报社会25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那
种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
掌心化雪阅读答案篇二:丁立梅掌心化雪阅读答案
丁立梅掌心化雪阅读答案
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得又紧又密，她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。她想起安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，她想，若是她也有一把可供燃烧的火柴该多好啊～她实在太冷了。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你怎么穿得这么少,瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地回答:“不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里一下像炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳的，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢,
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也
写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说:“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、
鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵
1、文中那位老师要举行作文比赛的目的是
----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------(2分)
2、”那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 ”联系上下文思考，这句话的背后意思是什么,
答案共参考
1.?语文老师为了帮助她而组织别开生面的作文比赛，并特意使她获得一等奖和奖品——御寒的用品，既保护了她的自尊，又温暖了她的心灵。?走上工作岗位后，她以感恩的心，像她的老师那样回报社会，用奖励的方式帮助福利院的孩子们，使温暖悄悄融入孩子们卑微的心灵。思路要点提示:围绕两位人物所做的温暖人心灵的事概括即可，本题主要考查概括能力。
2. ?自尊和自卑本是一对矛盾体，由于家里贫穷，她穿的少，寒冷侵骨，面对老师的关心却又不愿承认，因为怕贫穷被他人知道，表面上是自尊，实际是自卑心理使然，正是这种自卑心理使她封闭自己，越发觉得孤独、寒冷。?老师的爱心悄悄融化了她卑微的心灵，她享受到了爱的温暖。思路要点提示:本题考查重要句子在语境中的意义和作用，抓住关键词语，结合语境、文意
来理解即可。
掌心化雪阅读答案篇三:七年级语文上册阅读训练《掌心化雪》
掌心化雪(35分)姓名 得分
(1)这是一个真实的故事。
(2)她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
(3)在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视同仁。
(4)不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
(5)老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
(6)只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个
月，乃至一生。 (7)平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
(8)记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
(9)我的先生只是市井小人物，但是无缘大慈，同体大悲的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(10)这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
(11)不以善小而不为—— 一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰
冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。 1(读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。(4分)
题目的含义有两层，表层含义是指雪落在掌心会慢慢消融。深层含义是指，向需要帮助的人伸出温暖之手，用火热的爱心帮助别人走出困境，就会融化冰冷的现实。题目一语双关，新颖别致揭示文章中心，能激发读者阅读兴趣。
2(作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。(3分) 第一件事，心理老师给丑女温暖拥抱，从此改变了她的一生;第二件事，“我”在医院滴眼药水，暂时失明时得到了热心人的帮助;第三件事，“我”的先生真诚地帮助路边乞讨的老人。
3(结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。(3分) 心理老师对女孩说:
(提示:从外表美与心灵美、善良有爱心、微笑面对等方面谈写)
4(第?段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”,(2分)
因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可伶的乞讨老人是理所应当的，所以他“并不骄矜自喜”;又因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。 5(仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3分)
例句:不以善小而不为—— 一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之??
一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤，天昏地暗。 6(本文有不少精彩语言值得品味，请摘录一句你感受最深的句子，并作简要的点评。(4分) 摘录(1分):假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。 赏析(3分):
这句话运用了议论的表达方式，呼唤人们向身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。还运用了比喻的修辞方法，把送给别人的温暖比喻成“春天”，“生动形象地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应，议论句起到了深化中心的作用。
范文二：《掌心化雪》阅读答案
掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
（盐城市）
18．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分）
19．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）
心理老师对女孩说：
20．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（3分）
21．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（4分）
22．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3分)
例句：不以善小而不为--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之──
23．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。（4分）
摘录：
赏析：
参考答案
18.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
范文三：掌心化雪阅读答案
阅读下面文段，完成文后19～23题.? （22分）
掌心化雪
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
11）不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
?19.作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（6分）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????
20．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中心理老师的口吻开导丑女孩。（4分）
心理老师对女孩说：??????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?21．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（4分）
?????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????
?????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????
22．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（4分）
? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????
23．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录一句你感受最深的句子，并作简要的点评。（4分）
?摘录：???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????
赏析：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????
阅读答案：
19、（6分）（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
20、（4分）提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅
21、（4分）因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
22、（4分）向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
23、（4分）
示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”
点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
范文四：掌心化雪阅读答案 掌心化雪
掌心化雪阅读答案 掌心化雪
掌心化雪 这是一个真实的故事。
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴晴，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处可说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻地拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
初一:唐三
掌心化雪相关内容:四叶之约，勿忘初心 偶像是人们前进的动力，人人都有偶像，我也不例外。从小，我就做着一个梦，有自己的舞台，可以唱着自己的歌这是去年热播的步步高家教机的广告词，当然，我并不是要写家教机，而是要写代言它的三个少年。...
无形的奖章 怀化火车站。我们一家三口正在候车室里等已晚点三个小时的火车。时间一秒一秒的过去了，火车还没来。广播一次一次的响起，候车室里的人满了又空，空了又满，就是不见我们所坐的火车到来。不知在什么时候，广播再一次响起。
我心中的女神 我们作为新时代的青少年们，就应该追得上时尚，赶得上潮流.这不网络最火活动:谁是你女神以每分钟转发999次的神速流行开来。现在，每个人心中都住着一个可望而不可及的神，当然，我也不例外。
旗袍女子 有人说，每个人都是一幅画。那么，在我看来，语文老师便是幅山水画了。浮动着的轻纱一般的云彩，化作了蒸腾的雾气，环绕在湖水之上;被云雾缭绕的山，在云雾开合之间露出容颜，让人倍觉亲切。
我长大了作文 我长大了作文(1)我今年十岁了，可在爸爸妈妈眼里，我只是一个爱添乱、捣蛋的小p孩。今天我就要证明，我已经长大了，我是一个小大人了。晚饭后，爸爸妈妈正议论谁洗碗，我自告奋勇地说:爸妈，我作业做完了，今天我来洗碗～
凄?惨?戚 这次第，怎一个愁字了得～题记寻寻觅觅，冷冷
清清，凄凄惨惨戚戚。清照立于桌前，提笔写下一行娟秀的字迹。黑色的墨汁在洁白的宣纸上显得和谐而又美好。可谁知，此时的清照，心中怀着多少苦闷～爱好文学的她，完全是受到了父亲的影响。
猜?那个神秘的女孩 从我第一眼见到她时，便觉她是那么与众不同，仿佛与世隔绝的仙人，屹立在云端之上，生来一股清高与孤傲。我猜想她一定也有个脱俗的名字，才能衬托得了她那非凡的气质，没有故作矫情的姿态，没有故作伤感的狼藉，尊贵中透着一股女王的气息...
父爱如山作文 父爱如山作文(1)当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人;当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
范文五：[掌心化雪阅读答案]《掌心化雪》阅读理解及答案
[掌心化雪阅读答案]《掌心化雪》阅读理解
及答案
篇一 : 《掌心化雪》阅读理解及答案
掌心化雪
丁立梅
?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你怎么穿得这么少,瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
?她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着
你们哦。”
?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢,
?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
?改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
?奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
?在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
?后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说:“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
?她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
21.选文第?段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖,
23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
24.在??段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么,
25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
22.?这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。?体现了语文老师对“她”的关怀和爱护?同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
23.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。
24.要点:?受语文老师的影响?用实际行动温暖孩子们的心?回报社会
25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老
师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
篇二 : 掌心化雪阅读答案
掌心化雪 阅读答案
掌心化雪
丁立梅
?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你怎么穿得这么少,瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
?她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢,
?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注盐城市 20分)
掌心化雪
?这是一个真实的故事。
?她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼
怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
?在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷
，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇—
—她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
?不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的
老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
?老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温
暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
?只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
?平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
?记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战
兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心
情坦然。
?我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但
是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，
瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜
自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
?这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘
境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只
手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知
道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。《掌心化雪》阅读答案
?11不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰
冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
18(作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
19(结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说:
20(第?段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”,
答:
21(读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
22(仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。
例句:不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之——
23(本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录:
赏析:
18.心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19.提示:可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求:说理充分，
有说服力，语言流畅 20.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不
骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。21.向需要帮助的人伸出温暖的手，用
火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。 22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人
心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.示例:摘录:“假如你到黑暗
里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个
春天，让一颗心慢慢复苏。”点评:呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动
地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。《掌心化雪》阅读答案
篇四 : 掌心化雪阅读答案
作文网今天推荐的是:掌心化雪阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇掌心化雪阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
掌心化雪
丁立梅
?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你
怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
?她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢?
?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
?改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
?奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
?在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
?后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说:“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
?她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
21.选文第?段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖?
23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
24.在??段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么?
25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
掌心化雪阅读答案由zx98.com整理，仅供参考:
21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮
助家庭解压，强行压制内心的欲望。
22.?这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。?体现了语文老师对“她”的关怀和爱护?同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
23.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。
24.要点:?受语文老师的影响?用实际行动温暖孩子们的心?回报社会
25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
9、作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。
10、结合上下文，发挥想象，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。
11、第段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧?”
12、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
掌心化雪阅读答案由zx98.com整理，仅供参考:
9、?受到歧视，”丑女”酝酿报复?看心理医生，并被感化?先生的施舍
10、阳光照在身上是温暖的，微笑也是有温度的，相信自己的微笑能感化身边的人
11、对自己能力不足的叹息，对社会不公平的抨击
12、点滴的温暖，力量却很大
这篇“掌心化雪阅读答案”是由zx98.com为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
篇五 : 掌心化雪阅读答案
掌心化雪阅读答案 语文网小编今天推荐的是:掌心化雪阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇掌心化雪阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
掌心化雪
丁立梅
?那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
?大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
?拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问:“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
?她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
?语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
?教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢?
?很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道:“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
?改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
?奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
?在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
?后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以
宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说:“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
?她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
21.选文第?段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖?
23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
24.在??段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么?
25.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
掌心化雪阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考:
21.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。
22.?这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。?体现了语文老师对“她”的关怀和爱护?同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
23.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。
24.要点:?受语文老师的影响?用实际行动温暖孩子们的心?回报社会
25.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
9、作者在文章中记述了三则小故事，请分别用简洁的语言概括。
10、结合上下文，发挥想象，模拟那位心理老师的口吻开导丑女孩。
11、第段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧?”
12、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
掌心化雪阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考:
9、?受到歧视，”丑女”酝酿报复?看心理医生，并被感化?先生的施舍
10、阳光照在身上是温暖的，微笑也是有温度的，相信自己的微笑能感化身边的人
11、对自己能力不足的叹息，对社会不公平的抨击
12、点滴的温暖，力量却很大
这篇“掌心化雪阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
