范文一：《吕氏春秋·权勋》高中文言文阅读训练及答案

《吕氏春秋·权勋》高中文言文阅读训练及答案 阅读下面的文言文，完成9～12题。 利不可两，忠不可兼。不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至。故小利，大利之残也;小忠，大忠之贼也。圣人去小取大。 昔荆龚王与晋厉公战于鄢陵，荆师败，龚王伤。临战，司马子反渴而求饮，竖①阳谷操黍酒而进之。子反受而饮之。子反之为人也嗜酒，甘而不能绝于口，以醉。战既罢，龚王欲复战而谋。使召司马子反，子反辞以心疾。龚王驾而往视之，入幄中，闻酒臭而还。曰：“今日之战，所恃者司马也。而司马又若此，是忘荆国之社稷，而不恤吾众也。”于是罢师去之。斩司马子反以为戮。竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适杀之。故曰：小忠，大忠之贼也。 昔者晋献公使荀息以垂棘之璧与屈产之乘②赂虞公，以假道于虞而伐虢。虞公滥于宝与马而欲许之，宫之奇谏曰：“不可许也。先人有言曰：‘唇竭而齿寒。’夫虢之不亡也，恃虞;虞之不亡也，亦恃虢也。若假之道，则虢朝亡而虞夕从之矣。奈何其假之道也?”虞公弗听，而假之道。荀息伐虢，克之。还反伐虞，又克之。荀息操璧牵马而报。献公喜曰：“璧则犹是也，马齿亦薄长矣。”故曰：小利。大利之残也。 中山之国有套繇者，智伯欲攻之而无道也。为铸大钟，方车二轨以遗之。套繇之君将斩岸堙溪以迎钟。赤章蔓枝谏曰：“夫智伯之为人也，贪而无信，必欲攻我而无道也，故为大钟，方车二轨以遗君。君因斩岸堙溪以迎钟,师必随之。”弗听，有顷，谏之。君曰：“大国为欢，而子逆之，不祥，子释之。”赤章蔓枝曰：“为人臣不忠贞，罪也;忠贞不用，远身可也。”断毂而行，至卫七日厹而繇亡。 昌国君将五国之兵以攻齐。齐使触子将，以迎天下之兵于济上。齐王欲战，使人赴触子，耻而訾之曰：“不战，必划③若类，掘若垄。”触予苦之欲齐军败于是以天下兵战战合击金而却之卒北天下兵乘之。触子因以一乘去，莫知其所，不闻其声。达子又帅其余卒军于秦周，无以赏，使人请金于齐王。齐王怒曰：“若残竖子之类，恶能给若金?”与燕人战，大败，达子死，齐王走莒。燕人逐北入国，相与争金甚多。此贪于小利以失大利者也。 (节选自《吕氏春秋·权勋》) 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.使召司马子反，子反辞以心疾 辞：借口 B.璧则犹是也，马齿亦薄长矣 薄：稍微 C.为铸人钟，方车二轨以遗之 遗：赠送 D.使人赴触子，耻而訾之口 耻：耻辱 【答案】D 【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级(理解)。 【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。D耻：羞辱。 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) 【答案】B 【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为B级(理解)。 【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。A.连词，表假设关系，要是??就;连词，表转折关系，却。B.都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C.连词，表承接关系;连词，表并列关系。D.介词，引出行为的对象，向;介词，表比较，比。 11.下列用“/”给句中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.触子苦之欲齐/军败/于足以天下兵战/战合击金/而却之卒北/天下兵乘之 B.触子苦之欲齐/军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之 C.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之 D.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合击金/而却之卒北/天下兵乘之 【答案】C 【考查方向】本题重点考查考生文言断句的能力。能力层级为B级(理解)。 【解析】根据语义，用排除法。由第一处可排除A、B，由第四处可排除D。 12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.司马子反因为口渴误饮童仆给他的黍酒而致醉，未能与荆龚王及时商讨重新作战的 对策，结果被荆龚王斩杀并暴尸示众。 B.晋献公派荀息向虞国借路去攻打虢国，虞公没有听宫之奇的劝谏把路借给了晋国， 结果晋国攻下虢国后接着灭掉了虞国。 C.智伯想要攻占厹繇却苦于没有进军的道路，厹繇国君不听赤章蔓枝劝谏，削平高地 填平溪谷去迎接大钟，最终导致亡国。 D.齐国将领触子不堪齐王羞辱和重压，故意战败逃走;齐王未能吸取教训去体恤将士， 结果齐军再次惨败，齐王也逃到莒国。 【答案】A 【考查方向】

本题重点考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C级(分析综合)。 【解析】解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。“司马子反因为口渴误饮童仆给他的酒而喝醉”不对，原文说司马子反酷爱喝酒，他觉得酒味甜美，喝起来不能自止，因此喝醉了。 第II卷(共114分) 四、(24分) 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适杀之。 (4分) (2)大国为欢，而子逆之，不祥，子释之。 (3分) (3)触子因以一乘去，莫知其所，不闻其声。 (3分) 【答案】(1)童仆阳谷献上酒，不是借此把子反灌醉，他心里认为这是忠心，却恰好害了子反。 (2)大国跟我们交好，你却拒绝人家，这不吉祥，你不要再说了。 (3)触子趁机凭靠一辆兵车离开了，没有人知道他去了哪里，也听不到他的音讯。 【考查方向】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级(理解)。 【解析】本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。(1)进：进献，献上;醉：使??醉，灌醉;以：认为;适：恰好。(2)为欢：交好;逆：忤逆，拒绝;释：放弃，不要再说。 (3)乘：兵车;所：地方;声：音讯，消息。

范文二：高考语文 文言文阅读精选精练系列之古代散文阅读精粹 吕氏春秋

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吕氏春秋?高义

?君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫～

荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰:“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而循。至于郊，使人复于王曰:“臣请死，”王曰:“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死,”子囊曰:“遁者无罪，则后世之为

?王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡”。”遂伏剑而死。王曰:“请

?成将军之义。”乃为之桐棺三寸，加斧钅质 其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，此存亡之所以数至也。荆之为四十二世矣，其时有臣如子囊欤,子囊之节，非独厉一世之人臣也。 ? 荆昭王之时，有士焉，曰石渚。其为人也，公直无私，王使为政廷。有杀人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰:“杀人者，仆之父也。以父行法，不忍;阿有罪，废国法，不可。失法伏罪，人臣之义也。”于是乎伏斧钅质 ，请死于王。王曰:“追而不及，岂必伏罪哉,子复事矣。”石渚辞曰:“不私其亲，不可谓孝子。事君枉法，不可谓忠也。君令赦之，上之惠也。不敢废法，臣之行也。”不去斧钅 质 ，殁头于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。

[注]?诚:同“成” ?桡:弱 ?桐棺三寸:《墨子?节葬下》云:“(禹)葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。 ?政廷:执法官。

1(解释下列各句中加点的词的意义，不正确的一项是 (((

A(景公致廪丘以为养。 养:供养之地 (

B(遁者无罪 无罪:不加惩处 ((

C(还车而返 还:退回 (

D(阿有罪，废国法，不可。 阿:私，偏袒 (

2(下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是

令弟子超驾，辞而行。 若是则荆国终为天下桡。 (( A( B( 石渚辞曰?? 有杀人者，石渚追之，则其父也 ((

不复于王而遁 石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。 (( C( D( 子复事矣 鹏之徙于南冥也，水击三千里 ((

3(给文中划线语句添加被省略的词语，不正确的一项是 (((

A(万乘难与比行——万乘难与(之)比行

B(不复于王而遁——(荆师)不复于王而遁

C(荆之为四十二世矣——荆之为(国)四十二世矣

D(正法枉必死——正法(者)枉(法)必死

4(以下文句分别编为四组，全都描述文中有关人物“动必缘义，行必诚义”的一组是

?景公致廪丘以为养，孔子辞不受。 ?万乘难与比行，三王之佐不显焉

?至于郊，使人复于王曰:“臣请死。” ?事君枉法，不可谓忠也 ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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?正法枉必死。 ?不去斧钅质，殁头于王廷

A(??? B(??? C(??? D(??? 5(下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 (((

A(“动必缘义”与“行必诚义”互文，意思是:“举动一定要依据道义，实行道义。”

B(子囊认为撤军有罪伏剑而死，荆王追悔莫及，赐他一具桐木棺材并“加斧钅质 其上”

C(文中认为，在荆国历史上，子囊是不可多得的人杰，其节操不只单单激勉一代人臣

D(上文写孔子、子囊和石渚的事迹，意在彰显儒家所谓的“廉耻”、“仁爱”与“忠孝”。

答案:

1(C(还，这里应读“xuán”，作“掉转”讲。)

2(D(两个“之”字，均为助词，取消主谓结构独立性。A项，上句“辞”字作“辞别”讲，下句“辞”字作“拒绝”讲。B项，上句“则”字是用于条件与结果之间的连词，可译为“那么”;下句“则”字是副词，加强判断。C项，上句“复”字是动词，作“告白”讲;下句“复”字，有“仍旧”的意思。)

3(B(省略的主语应是“子囊”)

4(A(???都不是对“行为”的描述，或是评价语，或是表述观念。) 5(B(“子囊认为撤军有罪”与“荆王追悔莫及”的说法不符合原文意思。参看“译文”。)

【附录】《吕错春秋?高义》(节录)补充注释与译文

补充注释:?官在鲁司寇:在，古义同“才”;司寇，管粮秣的小吏。?三王:夏禹、商汤、周文武，亦谓禹、汤、文王。?王法枉必死:正，指“君”或“主”;石渚为廷理，故为主法者。

君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子遏见齐景公，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说:“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本是布衣也，官职不过为鲁国司寇。万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他的显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊～ 荆国与吴国即将交战，荆国军队人数少，吴国军队人数多，荆国将军子囊说:“我们与吴国交战，一定会打败仗。这样就使荆国军队溃散，使君主声名被玷污，使荆国领土丧失，忠臣不忍这样办。”他没有向荆王告白就撤兵了。子囊带军队到达都城外，派人向荆王转达他的请求，说:“请处我死刑。”荆王说:“将军撤兵，是因为这样作有利。现今确实对国有利，将军为什么还请处死刑呢,”子囊说:“临阵撤兵的将军不受惩罚，那么今后为王率领军队的人，都会借不利于国家的名义来效法我而退缩。倘若这样，则荆国最终还是天下的弱者。”于是以剑自刎。荆王说:“允我成全将军的义节。”于是赐子囊一具桐木棺材，上面放置斧 钅质 。一国之主忧虑的是，社稷存而不知为什么存，社稷亡而不知为什么亡，这就是存亡之危多次出现的原因。荆为国者已有四十二世，这期间有像子囊这样的人臣吗,子囊的节操，不只单单激勉一代人臣。

荆照王为政时，有士名叫石渚。它为人公直无私，照王任命他为政廷。有人杀了人，石渚追捕凶犯，得知杀人者是自己的父亲，便掉转车头返回，站立在殿庭上说:“杀人者，是我的父亲。对父亲执行刑罚，我不忍;私庇罪犯，枉弃国法，是不能容许的。抛却国法当接受惩处，这是人臣应恪守的义理。”于是伏在斧钅质 上，请昭王下令处死。昭王说:“追捕犯人但没有追到，怎么一定要惩处你呢,你还是履职去吧。”石渚谢绝，说:“不钟爱自己父母，不能称作孝子。为君主职事而枉法，不能称作忠臣。您下令赦免我，是为君者的仁惠。? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 不敢枉废国法，是人臣的品行。”石渚不离斧钅质 ，在昭王廷前断头而死。主法者枉法必被处死，父亲犯了法但不忍捉捕，君主赦罪他却不承受。石渚作为人臣，可称得上既是忠臣又是孝了。

? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

范文三：文言文-《吕氏春秋》二则练习

《吕氏春秋》二则

（一）引婴投江

有过于江上者，见人方（ ）引（ ）婴儿而欲投之江中。婴儿．．

啼。人问其故（ ），曰：“此其父善（ ）游！”其父虽善游，其子．．

岂（ ）遽善游哉？以此任（ ）物，亦必悖（ ）矣。 ．．．

（二）刻舟求剑

楚人有涉（ ）江者，其剑自（ ）舟中坠（ ）于水，．．．

遽（ ）契（ ）其舟，曰：“是（ ）吾剑之所（ ）．．．．

从坠。”舟止（ ），从其所契者入水求之。 ．

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（ ）乎！ ．

翻译：

1、其父虽善游，其子岂遽善游哉？

2、以此任物，亦必悖矣。

3、是吾剑之所从坠。

4、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

理解：

1、以上故事选自，是秦相 召集门客所编。

2、两则故事分别可以归结为成语

3、两则故事分别告诉我们的道理是：

第一则：

第二则：

1、引婴投江：

【原文】

有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”

其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

【译文】

有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个婴儿想把他投到江里去，婴儿啼哭

起来。旁人问他为什么这么做。（他）说：“这孩子的父亲很会游泳。”孩子的父亲尽

管很会游泳，那孩子难道就一定也很会游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。

【哲理】

这个故事讽刺了墨守成规、不知变通的人。告诉人们：一是本领的获得要靠自己，

而不能靠先天的遗传。二是处理事情要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。讽刺那些做事不考虑实际情况，主观判断的人。

加点字

过：经过 方：正在，正要 引：牵，拉 故：原因，缘故 善：擅长，善于 虽：即使 岂：难道，反问句式。 遽（jù）：急忙，快 任：处理 悖（bèi）：荒谬

2、刻舟求剑：

【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，

从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （出自《吕氏春秋．察今》）

【译文】

有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这

是我的剑掉下去的地方。（判断句） ”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？

【哲理】

情况发生了变化，解决问题的途径应灵活有变，告诫人们不能片面，静止，狭隘地

看问题。

涉：渡 坠：落 遽：急忙，快 契：用刀刻 是：这 惑：糊涂

范文四：吕氏春秋阅读答案

齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久①而不得兽，入则羞对其家室②。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎③？于是退而疾耕④。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

出自《吕氏春秋》

注释：①旷日持久旷：荒废，耽误。②家室：指妻子儿女。③得无：难道。市：买。④疾耕：指辛勤耕作。

译文： 齐国有个人喜欢打猎，但耗费了很长时间他什么野兽也没打到。一到家里，就感到对不起妻室儿女。走出家门，就感到对不起朋友乡邻。那打不到野兽的原因，就是喂的猎狗不优良。 想买一只好狗，家里又十分贫困，买不起。有人对他说：“你应该尽心种田。”猎人问：“为什么？”那人没回答。猎人自己想：难道是让我尽力种田等到有了收获后再买优良的猎狗吗？于是，他回来辛勤耕种。由于辛勤耕种，家里就富裕起来。家里富裕起来，也就有钱买好狗。于是每次都能比别人捕获到更多的野兽。并非是打猎是这样的，世上什么事都是这个道理。

阅读训练：

1、解释下列各句中的带点词。

(1) 入则羞对其家室(　　 ) (2) 其所以不得之故( 　　)

(3) 君宜致力于耕作( 　　) (4) 于是退而疾耕(　　 )

2、 “旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：（　）

A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜

C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余

3、将文下列句子翻译成现代汉语。

得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

4、读了这则故事，你受到了什么启发？

阅读答案：

1、（1）家室：一家老小 （2）故：……的原因 （3）宜：应该 （4）疾：努力 2、A 3、难道是让我尽力种田等到有了收获后再买优良的猎狗吗？ 4、其实不止打猎如此，任何事都是这样的：事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面的因素。

范文五：吕氏春秋阅读答案

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（14分）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?"刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必丛分人。对日：“小惠未褊，民弗从也。"公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

??? 【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎?杀畜以活人，不亦仁乎?"于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士???? (选自《吕氏春秋》)

【注释】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。? ②阳城胥渠l．复姓阳城，名胥渠。? ③董安于：赵简子家臣。? ④期：希冀，这里指想得到。? ⑤庖人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。

1.解释下列划线的词语。（2分）

（1）牺牲玉帛，弗敢加也(?????????)? （2）小惠未褊，民弗从也(?????????)

（3）夫杀人以活畜(??? ??????)???????（4）人主安能不好士?(????????? )

2.选出下列划线词意思、用法不相同的一项（?? ）（2分）

A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者为东坡? B．小大之狱，虽不能察，必以情／辍耕之垄上

C．董安于侍奉于侧／躬耕于南阳?????D．夜叩门而谒日／然得而腊之以为饵

3.用现代汉语翻译甲文中画线句子。（4分）

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。????????????????????????????????????

（2）夫杀人以活畜，不亦不仁乎???????????????????????????????????????????????

4.甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。（2分）

5.作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法? （2分）

6.甲、乙两个文段，反映了两位政治家共同的思想，请写出表现这种政治思想的名言和有关战争的名言各一句。（1分）????????????????????????????????????????????????????????

阅读答案：

1.虚报；同“遍"，遍及；使……存活；爱惜。

【乙文译文】赵简子有两匹白骡，简子特别喜爱它们。一天夜里，任广门邑小吏的阳城胥渠来到简子的门前，叩门申述说：“主君的家臣胥渠病了，医生告诉他说：‘如果弄到白骡的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”’负责通报的人进去禀告赵简子。董安于正在一旁侍奉，恼怒地说：“嘿!胥渠这个家伙!竞算计起我们主君的白骡来了。请允许我去把他杀掉!”简子说：“为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗?为救活人命而杀掉牲畜，不正是仁爱的体现吗?”于是呼唤厨师杀掉白骡，取出肝，送给阳城胥渠。过了没多久，赵简子举兵攻狄，广I"1邑的小吏，左队七百人，右队七百人都争先登上城头，并斩获敌方披甲武士的首级。由此看来，君主怎么可以不爱士呢?

2.B

3.（1）衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2）为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗

4.用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<>

5.例：同意赵筒子的做法，人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意赵简子的做法，万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。

6.示例：(1)天时不如地利，地利不如人和；得道(者)多助，失道(者)寡助；得民心者得天下；人心齐，泰山移……

(2) “所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。” 弗朗索瓦·费奈隆

知己知彼，百战不殆。——孙子?

解析:

1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

2.B：结构助词/动词，到、往

3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

4.反衬，有鲜明突出某一特点的作用，这里用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<>

5.这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。

6.积累符合要求即可。

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