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范文一：部编版二年级语文下册教案
部编版二年级语文下册教案
(2018年春最新教案,第 1-3单元全套)
1 古诗两首
教学目标
【知识技能】
1. 能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写 8个生字,听写课后 8个词语。
2. 有感情地朗读、背诵诗歌。
【过程与方法】
培养学生运用方法理解诗句的能力。
【情感态度与价值观】
体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。
重点难点
【教学重点】
1. 学会本课生字。
2. 了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。
【教学难点】
1. 初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。
2. 体会诗的意境,体会诗人的感情。
【教学过程】
第一课时
(一)揭题、释题、了解作者
1. 同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。 (学生起 来背)
2. 真好! 看来大家非常爱学古诗。 今天我们再学一首, 这首古诗啊, 内容和春天有关系。 你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天 的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》 。
3. 板书课题,拼读课题,释题:
村:乡村。
居:居住。
村居:在乡村居住。
(二)图文结合、初知大意。
1. (多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄 莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。 )看着这幅图你有什么感觉?
2. 这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧:
(1)学生练读。
(2)指名读,正字音:
注意?妆? 是翘舌音, 后鼻音, ?剪?前鼻音, ?醉? 、 ?裁? 、 ?丝? 是平舌音, ?莺? 、 ?咏? 后鼻韵母。
(三)导读古诗,感受诗意。
1. 现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句 诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这 首诗学好。
(学生自学)
2. 学习一、二句:
(1) (多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。
(二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)
(2)学生质疑:我觉得不对,要是?二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。 ?应该是?二 月天草长莺飞?呀,这里写的是?草长莺飞二月天?这是怎么回事?
(师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来 朗朗上口。 )
(3)齐读第一句,指导停顿:
草长/莺飞/二月天,
(4)指名讲第二句,重点理解:
拂、醉(河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。 )
(5)指导读:
河堤/杨柳/醉/春烟。
(6)老师配乐读一、二句,学生闭上眼睛边听边想象,自己看到了什么?听了有什么感 受?
(让学生充分地说 :早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。 堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 )
(7)这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?
(8)指名反复读。老师指导。
(9)配乐全班齐读一二句。
3. 学习三、四句:
(1)指名读三、四句,读后,你好象看到了什么?
(孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝。 )
(2) (多媒体出示孩子放风筝的画面)
指名说诗意,理解?纸鸢? 。
听到同学们动听的读书声,课文里的生字很想跟我们交朋友。看,它们是谁?
1.交流识记字形。出示:诗 村 童
加一加:?诗? ?讠 +寺? ; ?村?是?木 +寸? , ?童?是?立 +里? 。
1. 教师指导书写。
出示?诗 村 童?的田字格课件
?诗?的左右结构,左窄右宽, ?村?左右结构,左右等宽, ?木?的捺变成点。
?童?上下结构,注意下面?里?的笔顺:
教师在黑板的田字格上板演,并让学生伸出手指,跟老师一起比划书写。提醒学生注意 把握字的上下比例,把字写匀称。
3. 学生练习写字。
学生练习。教师巡视,个别指导,纠正写字姿势。个别作业展评。
第二课时
(一)知诗人,解题意:
师:同学们, 还记得我们学习古诗的方法吗? (共分四步:a. 知诗人, 解题意 ,b. 释词语, 明诗意 ,c. 想意境,悟诗情 ,d. 拓展阅读。 )这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》 。
1. 关于作者,你知道多少?
2. 学习生字?咏? 、 ?柳? 。题目?咏柳?是什么意思?
3. 作者是怎么歌颂柳树的呢?请大家轻声读一遍古诗。什么意思呢?下面我们来进行第 二步。
(二)释词语,明诗意:
1. 利用手中的学习工具,以小组的形式来理解诗意。
2. 汇报自学情况。
第一句:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
A. 妆:(课件演示妆的演变过程) ,意思是装饰,打扮。
一般都是谁打扮?那么本诗是说谁打扮?
B. 绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。
这句话的意思是:柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。 第二句:不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
裁:用部首查字法查?戈字部? 。裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
这句话的意思是:知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那像剪刀的二月春风啊! (三)想意境,悟诗情。
1. 再来读第一句话,说说你眼前出现的是一幅什么样的画面?
似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前, 那千条万缕的垂丝, 也随之而变成了她的裙带。 上句的?高?字,衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的?垂?字,暗示出纤腰在风中摇摆。 谁能通过诵读把这美妙的画面读出来?
2. 那视之无形的不可捉摸的?春风? ,被作者用?似剪刀?形象化了。请大家展开想象的 翅膀,还能剪出什么?
它正是自然活力的象征,是春给予我们美的想象。
3. 此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。让 我们借作者的诗文,读出我们心中对春的赞美。
(四)横纵观,拓视野:
春天正向我们走来!让我们吟着春天的诗,与春天撞个满怀……
请在下面的三首诗中,选一首喜爱的背诵下来,并说说理由。
出示古诗:朱熹的《春日》 、杜甫的《绝句》 (迟日江山丽)和叶绍翁的《游园不值》 。 (五)识记生字,指导书写。
A.交流识记字形。
(课件出示) 出示生字田字格课件:碧 妆 绿 丝 剪
有什么办法记住它们?
加一加:?王 +白 +石?是?碧? , ?纟 +录?是?绿? , ?前 +刀?是?剪? , ?纟 +纟?是?丝? 。 换一换:?将?去掉右边部分,换成?女? ,就是?妆? 。
B.指导书写。
1.教师在黑板上板演,并让学生伸出手指,跟老师一起比划书写。 (提醒学生注意把握字 的上下比例,把字写匀称)
2. 学生练写。
教师巡视,个别指导,纠正写字姿势。个别作业展评。
(六)总结提升,拓展延伸
1.今天我们学习《咏柳》这首诗,你一定有很多的收获吧 ! 把你的了解、想法和你的好 朋友说一说。
2.柳树像一位婀娜多姿的女子,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧 !
2 找春天
教学目标
【知识技能】
1. 学会本课生字新词,会认 13个生字,会写 9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀 抱中去的情趣。
【过程与方法】
培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。
【情感态度与价值观】
热爱春天,愿意去观察、发现。
重点难点
【教学重点】
1. 识记生字,感情朗读。
2.合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【教学难点】
体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。
第一课时
(一)古诗引入
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候, 脚步轻轻, 若隐若现, 羞羞答答, 躲躲藏藏。 我们必须留心观察, 才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快 乐。
二、检查预习
过渡:让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示:
A. 结合图画,自由读文,读通顺流利。
B. 读正确生字新词。
C. 读好长句子,读准节奏和停顿。
1.我们在哪里找到了春天?(学生试说:从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到 春天。
我们用哪些方式找到的春天?(学生试说:通过看、听、闻、触多种方式去找春天。 ) 2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?
出示:
ch ōn ɡ chū xún zhǎo ɡū niɑn ɡ tǔ chū liǔ shù
冲 . 出 寻 . 找 姑 . 娘吐
.. 出 柳 . 树
dàn ɡ qiū qiān táo huā xìn ɡ huā
荡 . 秋 千 桃 . 花 杏 . 花
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
指名读第一、 二行词语, 如果读对了大家就跟着读一遍。 重点指导:?冲? 是翘舌音, ?寻? 是前鼻音, ?冲、荡、杏?是后鼻音,读好轻声?姑娘? 。
出示:
tu ō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn t?u dù juān
脱 . 掉 棉 袄 . 害 羞 . 遮 . 掩探
.. 头 杜 . 鹃 .
ch ù dào jiě d?n ɡ nan yá yīn fú fēn ɡ zhenɡ
触 . 到 解 . 冻 嫩 . 芽 音 符 . 风 筝 .
指名读第三、四行词语 自由练读,同位轮读,指名读。重点指导:?遮、触?为翘舌音, ?掩、鹃、嫩?为前鼻音, ?筝?为后鼻音。轻声?风筝?等。
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1) 同桌合作轮读课文, 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指, 不正确的让他多读几遍, 我请读得用心,听得专心的同学展示。 (注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
(2)指名朗读课文
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
4. 指导书写生字 。
(1)田字格课件出示:冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2) 教师重点指导书写?柳、荡、桃? , (课件出示)
?柳?左右结构,左窄右宽,右边是个?卯? 。
?荡?上下结构,第七笔是横折折折钩。
?桃?字第八笔是竖弯钩,不是斜勾。
(3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
(4)展评学生的书写。
三、复习巩固
1. 小游戏,送词语宝宝回家。
(1)春天像个害羞的(小姑娘),遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(2)她在(柳枝)上(荡秋千),在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 (桃花)、(杏花)枝头笑……
2. 同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!
第二课时
(一)复习旧知,导入新课
教师检查学生的识字情况, (出示词语卡片)
学生认读生字,词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。
(二)图文对照,读中感悟
1. 学习第 1、 2自然段。
师:要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢?(高兴的、急切 的、激动的)请你也带着这样的心情读一读第一、二自然段吧?自由读。
指名读本段,读后评价悟出应把?脱? 、 ?冲? 、 ?奔?重读才能更加体现出孩子们找春天 的迫切心情。
2. 请大家自由读第 3 ~7自然段, 想一想, 作者把春天想象成什么了 (一个害羞的小姑娘) 。 这个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏的,不想让人们发现她。可是细心的小朋友还 是找到了她。 这些小朋友都在哪找到她了?你知道吗?从书中找到有关的句子再读一读。 (学 生边画、边读。 )
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?
指名分段读,让其他学生想想每个自然段,分别写了孩子们在哪儿找到了春天?(学生读到 一处,课件出示一处的画面。重点借助课件理解。打比方句子:春天的眉毛、春天的眼睛、 春天的音符、春天的琴声。 )
(三)合作学习,探究新知
出示学习提示:
A. 自由选择学习伙伴。
B. 自由朗读学习内容,找出你喜欢的句子,并说说你喜欢的原因。
C. 与伙伴交流学习体会。
D. 有感情地朗读选择的内容。
全班交流达成共识,相互评价。 (师相机点拨,突破难点。 )
学习第八自然段,孩子们找到了春天,他们多高兴呀!他们想告诉所有的人,我们一起 读读最后一段吧! (激情齐读最后一个自然段。 )
1.朗读后填空:
春天来了!我们()了她,我们()了她,我们()了她,我们()了她。 她在()上摇啊摇;她在() 、 ()嘴里叫,在() 、 ()枝头笑……
2.指导重读所填的词语,朗读感悟,体会春天就在身边。
(四)拓展课文,强化感受
同学们,文中的小作者从地下的小草,早开的一两朵野花,树木吐出的点点绿芽,解冻 的小溪中找到了春天,春天是这样的美好,这样的充满生机,你还能从哪儿找到春天呢?说 给大家听听。
(我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天,从南方飞回来的燕子身上找到春天,从 温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。 )
(五)总结全文,升华主题
春天在哪里,春天在哪里,春天就在你们的眼睛里……同学们,让我们齐唱《春天在哪 里》这首歌来结束这节课的学习吧。
板书设计
1 找春天
小草 春天的眉毛
野花 像 春天的眼睛
树木的嫩芽 春天的音符
小溪 春天的琴声
3 开满鲜花的小路
教学目标
【知识技能】
1. 指导学生认识?裹、寄?等 11个认读字,会写?邮、递、员?等 9个会写字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解?邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚 丽多彩?等词语在课文中的含义。
【过程与方法】
理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。
【情感态度与价值观】
引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。
【教学重点】
1. 识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 引导学生了解?邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩?等词语在课文中的意义, 感受语言的趣味,感受生活的美。
【教学难点】
1. 指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。
2. 感受生活中的美,热爱生活。
【教学过程】
第一课时
(一)创设情境,导入课题
1. 导入部分:音乐激趣导入活动:
欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学 习故事做铺垫。
2.板书课题,指导读课题。
师引导:?开满鲜花的小路?到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读 课文,去寻找答案吧!
(二)初读课文,识记生字新词。
1. 朗读课文我能行。
正确朗读课文。
(1) 学生自读课文,课件出示要求:
(课件出示) :
读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
(2)练读第 1-5小节
谁能把这部分读正确呢 ?让我们先来试一试吧!
①学生自读,边读 1-5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌互读,检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语, (课件出示) :
y ?u dì yuán huán ɡɡǒu yuán lái m? tuō chē y?u jú
邮 . 递员黄
... 狗 原 . 来 摩 托 车邮
.. 局 .
b āo ɡu ǒ jì lái yì duī kē lì p? le l?u d?n ɡào sàn ɡ
包 裹寄
.. 来 一 堆 . 颗 粒破
.. 了 漏 . 洞 懊 . 丧 .
学生自由读。 指名读, 教师相机提示 ?丧? 是平舌音, ?车? 是翘舌音, ?原、 员? 读音相同, 都是整体认读音节, ?黄?是后鼻音。
④出示去掉拼音的词语,
(课件出示) :
邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
⑤把生词融入课文,再读第 1-5小节,读文努力做到不顿读,不拖音。男女生赛读,个 别读,鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。
(3)练读第 6-12小节
①用学习第一小节的方法学生自由读第 2-5小节,边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语 (课件出示)
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬绚
.. 丽 多 彩 花 籽礼
.. 物
谁来读?学生自由读。指名读,教师相机提示?籽?是整体认读音节,也是平舌音, ?绚?是 前鼻音。
③出示去掉拼音的词语, (课件出示)
刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
④把生词融入课文,再读第 6-12小节,读文努力做到不顿读,不拖音。分组赛读、指名 读。奖励读得好的同学再得一颗星。
2. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1) 同桌合作轮读课文, 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指, 不正确的让他多读几遍, 我请读得用心,听得专心的同学展示。 (注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
(2)指名朗读课文
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
3. 书写生字我能行。
出示生字 (课件出示) 邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
(1) 自己读一读,指名读,读准音。
(2) 指导书写。
课件出示这些字的笔顺(可以动画效果一笔一笔展现)
教师范写相机重点指导?原、递、车? :
?原?半包围结构,撇要写长,里面是?白 +小? 。
?递?的也是半包围结构,注意书写笔顺,先写?弟? ,再写?辶? 。
?车?的笔顺是:横、撇折、横、竖。
——学生描红,练写。 (课件出示) :(课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿,头正、 身直、 臂开、 足安。 ) 教师巡视指导。 写完后自己对照例字, 不满意的再练写一个, 教师反馈, 写正确,写整洁。
(3)自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字,端正写 字姿势,做到正确、整洁。
(4)展示学生书写作品,集体评议,引导学生养成良好的写字习惯。 (对照自己的字能 做到正确,整洁的就加颗星。 )
(三)巩固练习
1. 打开新课堂完成读拼音写词语。 (自己完成后, 同位互改, 同位认为写得满意加一颗星。 教师展评,鼓励学生写正确,写整洁。 )
2. 教师小结:小组成员数一数自己得到的星, 加起来最多的小组, 被评为学习优胜小组。 第二课时
(一)出示图片,情景导入。
同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片) ,你会有什么样的感 受?如果路边开满了这样美丽的鲜花, (出示图片) 你又是什么样的心情呢?今天就有这样的 一条路, 从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路, 这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。 跟老师一起书写题目。 (板书题目)齐读题目。
(二)复习旧知,朗读课文。
1.自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利。
2.老师检查认字情况(开火车读生字) 。
3. 检查读课文朗读情况。
(三)合作探究,深入研读
1.学习第 1-5自然段
(1)长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么?
(一个包裹。)
(2)包裹里面有什么 ?
(一堆小颗粒,鼹鼠也不认识。)
(3)鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么?
(包裹破了,花籽漏在路上了。 )
(4)从哪里知道的?鼹鼠的心情怎样?
根据学生回答,出示:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破 了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。
(鼹鼠的心情?很懊丧? 。 )
?懊丧?是什么意思?(伤心失意,形容震惊失色 )
指导朗读:重读?空空的、没有、破了、不见了、漏? ,读出花籽漏在路上的过程,更 要读出鼹鼠的?懊丧?之情。
2.学习 6-12自然段
(1)第二年春天,在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么?
(通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 )
这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?
(绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇)
这些词语是什么意思呢?谁来说一说?
鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。
出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
仿写:房子旁边
山坡上
(2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?鼹鼠又 是怎么回答的?
出示:
刺猬太太惊奇地说:?这是谁在我家门前种的花?多美啊! ?
狐狸太太奇怪地说:?这是谁在我家门前种的花?真美啊! ?
鼹鼠先生回答道:?我不知道! ?
指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的 美。
(3)请你猜一猜,这花是谁种的?
(这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。 )
(4)去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读。 (长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽)
出示:松鼠太太给鼹鼠先生说:?我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么 美好的礼物呀! ?
分角色朗读指导:用惊喜、赞美的语气读好 6-12自然段,读出花路的美丽、多彩。 (学生读到一处,课件出示一处的画面。 )
(四)拓展延伸。
1. 你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的学校吗?怎样让我们生活得环境变得更 美?怎样做我们的学校变得更美?
2. 说说你想为我们的学校做些什么?学生发言。
(五)总结提高
鲜花不仅为人们带来美的享受,给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你
们这群爱美的天使,我们的生活将变得更加美好。 (希望同学们也奉献自己的爱心,关心身边 每一个人,让我们的生活变得更加美好。 )
板书设计
3 开满鲜花的小路
花籽 一堆颗粒
撒落在路上 带来美好、快乐、和谐
开满鲜花
4 **爷爷植树
教学目标
【知识技能】
1. 认识?坛、龄?等 12个生字。会写?邓、植?等 8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会**爷爷植树的认真态度和他的 心愿。
【过程与方法】
培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,培养保护环境的意识。
【情感态度与价值观】
了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
重点难点
【教学重点】
1. 识记生字,感情朗读。
2.合作与探究,理解课文内容,体会**爷爷植树的认真态度和他的心愿。
【教学难点】
体会**爷爷植树的心愿,体验植树的经历。
第一课时
(一)歌曲引入,了解人物,揭示课题。
1. 播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》 ,让学生说说歌曲中的老人是谁。
2. 板书课题,听课文朗读;请学生说说已经认识了哪几个字,不认识的字记一记。
3. 老师出示图片,介绍**爷爷。
(二)检查预习
过渡:请学生自由读课文,要求:
(课件出示:预习要求)
A.结合图画,自由读文,读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子,读准节奏和停顿。
1.图片中,什么地方?都有谁?在干什么?
(学生试说:北京天坛公园,**爷爷和大家一起植树。 )
请同学们把书翻到第 9页,把书端好,自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,这些生字能读正确吗?
(课件出示)
dan ɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
同桌互读生字,用心听,他读得是否正确。
指名读第一行生字, 如果读对了大家就跟着读一遍。 重点指导:?植、 注? 是翘舌音, ?满、 引?前鼻音, ?邓?是后鼻音。 ?休息?的?息?本来读一声,放在一起是轻声。
(课件出示)
tán lín ɡɡ? w? b? wā kěn xuǎn zhu? yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
自由练读,同位轮读,指名读。注意?茁?是翘舌音, ?坛、肯、选、填?是前鼻音, ?龄? 是后鼻音。
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1) 同桌合作轮读课文, 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指, 不正确的让他多读几遍, 我请读得用心,听得专心的同学展示。 (注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
范文二：二年级下册英语
一、 Choose the correct answer. （选择，将正确的代号填入前面的括号内）
10%
( ) 1. The sun is ________ the sky.
A. in B. on C. under
( ) 2. I can taste ________ my mouth.
A. use B. with C. on
( ) 3. ________ you draw a dog? Yes, I can.
A. Can B. Do C. Are
( ) 4. The apples ________ big and red.
A. am B. is C. are
( ) 5. This is my sister. ________ is a nurse.
A. He B. she C. She
( ) 6. I am ________. Can I have some noodles?
A. thirsty B. hungry C. Full
( ) 7. What is ________ father? He is a teacher?
A. you B. your C. you are
( ) 8. He likes to swim. I like to ________, too.
A. jump B. swim C. Run
( ) 9. Eat ________ hot dog and drink ________ milk.
A. a…a B. a…some C. Some…some
( ) 10. ________ the wind. It is cold.
A. Look B. Look at C. Listen to
二、 Questions and answers. （根据实际情况回答问题） 10%
1. Where do you live? I ________ ________ Shanghai.
2. How are you? I’m ________.
3. Where is your pencil-box? It’s ________ the ________.
4. Can you fly a kite? ________, I ________.
5. How do you go to school? I go to school ________ ________..
6. What do you like to drink? I like to drink ________ .
三、 Readings. （阅读对话判断，与对话内容一致的用”T”表示，不一致的用”F”
表示）10%
(1) Sam’s Birthday
Hello, I am Joe. I am eight. I have got a brother. He is Sam. Today is Sam’s birthday. He is three now. My mum and dad give him a new bicycle. I give Sam a blue ball. He likes the ball very much. He says, “Boys all like the
Judy: Here is the pet shop.
Mum:
Judy:
Mum:
Judy:
Kitten:
Judy:
Kitten:
Judy: Look, Judy! The mouse is white. The parrot’s green. The kittens are black and white. They’re very furry. The puppies are small and brown. Oh, I like this cat. Woof! Woof! Say miaow! You’re a cat. No, I’m a dog. She’s a dog. You’re a cat! She’s big and brown. You’re small and
black. Her legs are long. Your legs are short.
Judy: The dog likes sticks. She runs. She swims. She eats bones.
She’s a DOG.
III 写出下列单词的首字母的大小写。5’
1. 猪 _______ 2. 脏 _________ 3. 桌子 _________
4. 杯子 ________ 5. 猴子 _______
IV 根据中文意思，选词填空。10’
1. 我听见牛叫声。
I ________(hear; see) a cow.
2. 大象个子大，走得慢。
The elephant is _______(big; small) and _______(fast; slow).
3. 桌子上有两本书。
There ______(is; are) two ______(book; books) on the table.
4. 我会跑步和游泳。
I can ______(sun; run) and ______(swing; swim).
5. 我用毛巾洗脸。
I wash my ______(towel; face) with ______(towel; face).
6、梅，吃午饭啦。
May, have ________(lunch; dinner).
V 单词、短语连线。10’
(单词) I II
洗 toothpaste
爬 wash
牙膏 climb
云 night
晚上 cloud
(短语) I II
clean your room 刷牙
brush your teeth 打扫房间
wash your face 吃早饭
go to school 洗脸
have breakfast 上学
VI 根据中文，选择正确的英文单词。10’
1. 白天（night; day ）2. 夏天（summer; sun）
4. 水 (water; wash ) 5. 汤 (soup; soap) 6. 熊 (bear; pear)
7. 鸭子(duck; chick) 8. 游泳(swim; swing) 9. 碗 (bowl; plate)
10. 刀 knife; fork) 3. 牙膏(toothpaste; toothbrush)
VII 填入正确的BE动词：is或are. 5’
1. There ______ a sofa in my room.
2. There ______ three girls in the classroom.
3. There ______ a fork and 2 plates on the table.
4. There ______ 40 students (学生) in the classroom.
5. There ______ four sheep on the farm(农场).
VIII选择正确的答句。10’
( )1. What do you see?
A. I see a duck. B. I hear a duck.
( )2. How old are you?
A. I’m 7 years old. B. I’m OK.
( )3. How do you go to Beijing?
A. By plane. B. I like Beijing.
( )4. I am sorry.
A. I’m OK. B. It’s OK.
( )5. What do you like to do?
A. I like to run and dance. B. I like yellow.
( )6. Can you swim?A. Yes, I do. B. Yes. I can.
( )7. Who is your friend?
A. She is my friend. B. I have a friend.
( )8. May I have a pizza?
A. Yes, please. B. No, thank you.
( )9. What do you want?
A. I want some juice. B. I need a belt.
( )10. Let’s go and play on the beach.
A. OK. Let’s go. B. Yes, please. IX 日常英语问答连线。5’
I II
1. What’s your name? A. Good night.
2. How are you? B. How do you do?
3. Good night. C. I am fine, thank you.
4. Nice to see you. D. I am May.
5. How do you do? E. Nice to see you, too. X 选择正确的中英文翻译。5’
( )1. 让我们捡贝壳吧。
A. Let’s pick up shells. B. Let’s pick shells.
( )2. 不要在教室里玩悠悠球。
A. Don’t play yo-yo in the classroom.
B. Don’t play yo-yo in the school.
( )3. 现在几点了？
A. What clock is it? B. What time is it?
( )4. This is the way I brush my teeth.
A. 我喜欢刷牙。 B. 我就是这样刷牙的。
( )5. It’s 8 o’clock.
A. 现在8点了。 B. 我有八个闹钟。 XI 阅读理解,用T或F判断正误。5’
Hi, I am Sam. I’m 8 years old. I am in Zhilan School (芷兰学校). I like to sing and swim. I can run and play yo-yo. There are some
yo-yos in my room.
I have a friend. He is Peter. He has two big eyes and a big mouth.He is my good friend.
I like summer. I like to go to the beach and
play on the beach. Summer is hot, but(但是) I like to have ice-creams in the summer.
( )1. I am seven years old.
( )2. I can play yo-yo.
( )3. My friend has two big eyes and a small mouth.
( )4. I don’t like summer.
( )5. Sam is my good friend.
范文三：二年级英语下册
（完卷时间：40分钟 满分：100分）
学校 __________ 班级________姓名__________学号__________
II. 听力 40%
一Listen and circle the letters（听录音，圈出你听到的字母组）5%
1) breakfast braekfast breakfsat
2) thirsty thristy thirtsy
3) mingmi minging miming
4) ciurcs circus cricus
5) animals aminals anialms
二 Listen and circle the words（听录音，圈出你听到的单词）10%
A B C
( ) 1. soap soup shoes
( ) 2. bear hair here
( ) 3. sand shell sun
( ) 4. coat cloud cold
( ) 5. swing skip slide
( ) 6. towel tomato time
( ) 7. turn off turn on turn to
( ) 8. get up go to bed go to sleep
( ) 9. tooth toothbrush toothpaste
( ) 10. climb come crossing
三 Listen and circle（听录音，圈出你听到的内容） 5%
( ) 1. Don’t ________________.
A. ride a bicycle here. B. walk on the grass
( ) 2. Spotty can _________________.
A. fly the kite B. run fast
( ) 3. It’s so hot. Please _________________.
A. turn on the fan B. close the window
( ) 4. Your hands are dirty. _____________________.
A. Wash your towel quickly.
B. Wash your hands quickly.
( ) 5. In the morning. I __________ and ___________.
A. brush my teeth … wash my face
B. brush my face … wash my teeth
四 Listen and choose （听录音，选出正确的句子） 10%
( ) 1. A. I like to dance. B. I can draw.
( ) 2. A. Here you are. B. No, thanks.
( ) 3. A. It’s eight o’clock. B. It’s a clock.
( ) 4. A. What do you want?
B. What do you do?
( ) 5. A. It’s OK. B. Yes, please.
五 Listen and write the correct number in the circle（看图听录音，按听到的顺序在小圆圈里编号） III. 阅读 30%
一 Fill in the blanks （填入所缺地字母并译成中文） 8% 10%
1）t __ __t h ( ) 2） b __ __ l ( )
3）__ l __p h __ n t ( ) 4) s __ __ p ( )
5) d __ __ ( ) 6) s w __ __ t ( )
7) q __ __ l t ( ) 8) s __ n d ( )
二 Circle the word that does not belong（圈出不同类的词 ）5%
A B C
( ) 1. door dog room
( ) 2. fork spoon pears
( ) 3. summer water winter
( ) 4. ride red skip
( ) 5. duck chick bear
三 Choice (选择填空) 12%
1. _______ your towel, please. (A: Wash B: Clean )
2. The horse has ___ eyes. ( A: two B: a )
3. There ___ a sofa in my room. (A: is B: are )
4. It’s hot. ____ the window, please.(A: Close B: Open )
5. ____ you like the snowman? (A: Are B: Do )
6. ____a bicycle here. ( A: Climb B: Ride )
7. I like to ____ some lemon juice. ( A: eat B: drink )
8. This is Shanghai Zoo. I can see ___.(A: shells B: tigers )
9. I can wash my towel with____. (A: soap B: soup )
10. My brother ____ a new belt. (A: have B: has )
11. It’s seven o’clock in the morning. Have____ , please.
A: dinner B: breakfast C: lunch
12. It’s not summer. It’s cold. Don’t ______ .
A: go to the zoo B: go to the beach C: go to the park
四 Read and judge(阅读短文，判断下列句子与短问内容是否相符，用√或ⅹ表示) 5%
In the morning I get up at six o’clock. Then I wash my face and brush my teeth. At seven o’clock I have my breakfast and go to school. At about four o’clock in the afternoon I go home. At six o’clock I have dinner with my father and mother. Look, what’s in the sky? The moon. Oh, it’s nine o’clock. It’s time to go to bed.
( ) 1. I get up at 7:00 in the morning.
( ) 2. At 7:30 I go to school.
( ) 3. I go home at 4:00 in the afternoon..
( ) 4. We have supper at 6:00.
( ) 5. At 9:00 I go to sleep.
2003学年度第二学期二年级牛津英语期终试卷（听力内容）
一Listen and circle the letters（听录音，圈出你听到的字母组）
1) breakfast 2) thirtsy 3) mingmi 4) cricus 5) anialms
二 Listen and circle the words（听录音，圈出你听到的单词）10%
1）soup 2）bear 3）sand 4）cloud 5）skip
6）time 7）turn on 8）go to sleep
9）toothbrush 10）crossing
三 Listen and circle（听录音，圈出你听到的内容）
1) Don’t walk on the grass. 2) Spotty can fly the kite.
3) It’s so hot. Please turn on the fan.
4) Your hands are dirty. Wash your hands quickly.
5) In the morning, I brush my teeth and wash my face.
四 Listen and choose （听录音，选出正确的句子）
1) What do you like? 2) Some water, Eddie.
3) What time is it? 4) I see a bird. 5) I’m sorry.
五 Listen and write the correct number in the circle（看图听录音，按听到的顺序在小圆圈里编号） It’s Sunday. It’s nine o’clock. Tom and Sue are having breakfast.
Look, there are many things on the table. Tom has a spoon and chopsticks. And there is a watch on Tom’s hand. Sue has a knife, a plate and a fork. On the table there is a candle. Under the table there is a cat, too. Oh, look, there is a picture on the wall. There is a tree in the picture.
范文四：二年级英语下册
二年级英语下册1—4单元
二年级英语下册1—4单元
一、看图连线。
snow rain windy sunny 二、选择与图画相对应的单词。
drawing homework tidying singing talking newspaper eating skipping
三、听录音，选出你听到的单词或短语。
1、read reading 2、listening talking 3、do my homework 4、 draw a picture 5、rain windy 6、snow sunny 四、听录音，判断，对的打√，错的打×。
１、Daming is reading . （ ） 2 、Amy likes sunny. （ ） 3、 I like swimming. （ ） 4 、Winter is cold . (
一、看图连线。
snow rain windy sunny 二、选择与图画相对应的单词。
drawing homework tidying singing talking newspaper eating skipping
三、听录音，选出你听到的单词或短语。
1、read reading 2、listening talking 3、do my homework 4、 draw a picture 5、rain windy 6、snow sunny 四、听录音，判断，对的打√，错的打×。
１、Daming is reading . （ ） 2 、Amy likes sunny. （ ） 3、 I like swimming. （ ） 4 、Winter is cold . (
范文五：二年级下册英语
新标准 二年级下册 M1-2 评测卷
一、 单词填空1′×15 天气 有风的 阳光充足的 下雨 画画 写 涂颜色
windy weather snow rain sunny colour draw
over there
play with his train do my homework on the sofa listen to the radio read a newspaper look at my photo write a letter 收音机 微笑 照片 照相机 图画 信 像，如同
smile letter camera like radio picture photo
下雪 write 二、 翻译下列词组3′×8 在那边 玩他的火车 做作业 在沙发上 听收音机 读报纸 看我的照片 写一封信
三、 选词填空5′×4
( ) 1. What’s the weather like? It’s ____now. A. rain B. raining C. rains ( ) 2. Where is my hat? It’s __the sofa. A. at B. for C. on
( ) 3.That is Tom. He is _____with his train. A. plays B. play C. playing
( ) 4. What’s the weather like in winter?
A. It’s hot. B. It’s cool. C. It’s cold.
四、读句子，从B组中先择适当的答案写在A组前面的括号内。2′×5 ( ) 1.What’s the weather like? A.I like skating. ( ) 2. What’s the weather like in summer? B.It’s sunny. ( ) 3. What do you like doing in winter? C.It’s over there. ( ) 4.Where is my hat? D.It’s hot. ( ) 5.What are you doing? E.I’m reading a newspaper. 五、读一读，画一画5′×6
Today ,it’s windy in Beijing.It’s sunny in Shanghai.It’s rainig in Guangzhou.It’s sunny in Hong Kong.It’s raining in Dalian and it’s windy in Yinchuan.
小学二年级英语单词表（附）
1. chopstick 筷子 2.difficult 困难的 3. city 城市 4 . answer 回答 5. finish 完成 6. start 开始 7. answer 回答 8. better 较好的 9. end 结束 10. alone 单独的 11.CD-ROM 电脑光盘 12. bamboo 竹子 13.copy 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 动物 17.sleep 睡觉 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理 21. often 经常 22. messy 杂乱的 23.bookshelf 书架 24. choose 选择 25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指 29. UN 联合国 30. important 重要的 31.peace 和平 32. world 世界 33. country 国家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鹦鹉 37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 饿的 40. thirsty 渴的 41. bring 拿来 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、饮料
45. forget 忘记 46. clean 干净的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜访 51. building 楼房 52. museum 博物馆 53. surprise 惊喜 54. everywhere 到处 55. restaurant 饭馆 56. dancing 舞蹈 57. album 集邮册 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特别的 61. hear 听见 62. nearly 几乎 63. poem 诗 64. festival 节日
65. important 重要的 66. Christmas 圣诞节 67. pretty 美丽的 68. cousin 堂兄 69. write 写 70. photo 照片 71. listen 听 72. ask 问 73. question 问题 74.letter 信 75. China 中国 76. start 开始 77. finish 结束 78. half 一半儿 79. past 经过 80.about 关于 81.favourite 最喜欢的 82. love 喜爱 83.elephant 大象 84. say 说
85. twelve 十二 86. another 另一个 87. night 夜晚 88. sleep 睡觉 89. where 在那里 90. when 什么时候 91. what 什么 92. who 谁 93. whose 谁的 94. see 看见 95. today 今天 96. owl 猫头鹰 97. often 经常 98. story 故事 99. shoe 鞋 100. house 房子
小学二年级常用短语 Phrases：
1. play with 和…玩；2. thank sb for sth 为某事感谢某人； 3. from start to end 从开始到结束 4. look at 看一看； 5. come out 出来； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜晚；
8. an hour a day 一天一小时； 9. like to do sth / like doing sth 喜欢做某事；10. live in 住在； 11. learn a lesson 得到教训；12. gool idea 好主意； 13. how often 多长时间一次； 14. put into 把放进；15. be from / come from 来自； 16. Chinese stamps 中国邮票；
17. lots of / a lot of 许多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一张… 的照片； 20. have got 有； 21. tell sb about sth 告诉某人某件事； 22. millions of 无记其数的；
23. how long 多长； 24. how old 多大；25. in the street 在街上； 26. be different from 与…不同； 27. be difficult for sb 对于某人来说很难； 28. the Great Wall 长城；29. the Summer Palace 颐和园； 30. pen pal 笔友； 31. New York 纽约； 32. hurry up 快点 ； 33. go swimming 去游泳； 34. go to school 上学 ；35. play basketball 打篮球；36. draw a picture 画一幅画 ；
37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看电视； 39. in the world 在世界上 ；40. drink water 喝水.
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