范文一:大班老师辛苦了教案
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大班老师辛苦了教案
教学目标:
1、让孩子们知道每年的9月10日是教师节。
2、使孩子们了解教师的工作,对教师有尊重和爱戴之情。
3、培养孩子们日常观察能力和语言表达能力。
教学准备:信封、贺卡。
教学过程:
一、 谈话导入
1、师:小朋友们,你们看看老师手里拿的是什么,
幼儿:信封。
2、师:是的,是信封,那你们知道这些信封里装的是什么吗, 幼儿:不知道。
3、师:那让我们一起看看信封里到底装的是什么呢,拿给学生看。 幼儿:啊,是纸片。
4、师:是的,它是一张纸片,但它是一张特殊的纸片,它叫贺卡,那大家猜猜它是送给谁的,
幼儿:贺卡,不知道。
5、师:既然不知道,那就让我们看看贺卡上的内容,猜猜它是送给谁的,师给孩子们读贺卡的内容,再问他们。
幼儿纷纷举手发言。
二、向小朋友们介绍教师节
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1、师:你们真聪明,是的,有的是送给老师的,但是小朋友们,你
们知道教师节是哪年开始的吗,是哪一天吗,
幼儿:有的摇头,有的摆手,有的说不知道,有的说是9月10日。
2、师:那就让老师告诉你们吧,1985年9月10日,全国教师迎来了自己的第一个教师节,从此每年的9月10日就是我国的教师节。 幼儿倾听,了解教师节的由来。
3、师:小朋友们,你们喜欢教师吗,那你们喜欢教师的哪些呢,你们知道教师每天都干什么吗,
幼儿:喜欢。老师给我们讲故事,教我们看书认字,教我们画画------。
4、师:小朋友们,你们的回答可真准确,的确,老师每天要给你们上课,教你们认字、写字、画画、唱歌等,下课后,老师还要给给小朋友们批改作业。在学前班,老师带你们一起游戏,每天让你们开开心心,平平安安的,你们说老师每天做这么多事情,辛苦吗, 幼儿:辛苦;非常辛苦。
三、教育幼儿要尊敬老师,培养他们爱戴老师的情感。
1、师:小朋友们,你们说老师像妈妈一样地爱护你们,每天的工作又那么的辛苦,那我们应该怎样感谢老师呢,
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幼儿们纷纷举手发言。
2、师:你们说的真好,那我们一起看看图上的小朋友们是怎样向老师表达祝福的呢,
幼儿看幼儿画册,回答问题。
3、师:图上的小朋友们真好,那你们想用什么样的方式来表达对老师的爱戴和尊敬呢,
幼儿回答。
四、教儿歌
我们爱老师
学前班像我家,
老师爱我像妈妈。
老师和我是朋友,
我们大家都爱她。
幼儿:跟老师学唱儿歌。
五、小结
小朋友们,老师每天像妈妈一样的关心和照顾着你们,还教给你们知识,那她是不是你们最亲近的人呢,通过了解老师的节日,我们应该更加懂得老师的辛苦,所以我们要尊重老师,让老师开开心心的和小朋友们度过自己的节日,开开心心的和小朋友们度过每一天。
大班社会教案:小乌鸦爱妈妈
活动目标:
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1、理解故事内容,体会小乌鸦与妈妈的爱。
2、教育幼儿爱父母,爱长辈和身边的人,能为长辈做一些力所能及的事。
3、促进家庭和睦,完善人际关系。
教学难点:
理解故事内容,了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
活动准备:
在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件 活动过程:
一、 情景入场,谈话导入:
1、孩子们,现在我们来玩一个办家家的游戏,我来当妈妈,你们来当宝宝,妈妈下班了,我们一起回家吧~宝宝真乖,妈妈真开心~
2、小朋友们,今天有很多客人老师来听我们上课,先跟客人老师打声招呼小朋友,我们每个人都有自己的妈妈,你们爱自己的妈妈吗,今天,老师从大森林里请来了一位好朋友,它也非常爱自己的妈妈,你们瞧,它是谁,你们可真聪明~你们想知道小乌鸦是怎样爱自己的妈妈的吗,下面,请听故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、教师有感情的讲述故事,引导幼儿感受故事的含义。
从前,有一棵很高的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦
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妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈每天都要飞到很远很远的地方找虫子,给它可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大,妈妈教会了小乌鸦很多很多本领。终于有一天,小乌鸦就要飞翔了,它张开翅膀向远方飞去。
这个时候,乌鸦妈妈已经老得飞不动了,孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里,小鸟们都在召唤它:“小乌鸦,我们一起玩吧~”它没有停留下来,因为小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。
过了很久,从远处飞来了一个小黑点,小黑点越飞越近。原来是小乌鸦,它衔着自己捉的第一条小虫子回来。小乌鸦把虫子喂给了妈妈,妈妈感动地搂着小乌鸦,幸福的笑了。故事讲完了,乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢,
三、欣赏PPT“感恩的心”,引导孩子感受父母和亲人的爱,也引导他们爱长辈。
孩子们,你们身边也有很多爱你的人,你看孩子们,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们吗,你们也要爱爸爸妈妈,爱你的亲人。
四、播放幻灯片,引导幼儿爱长辈,可以为长辈做一些力所能及的事情,也可以把爱说出来。
爱他们,你可以为他们做一些事情,比如当妈妈下班了,工作了一天很辛苦,你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/当地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当
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奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/??
爱他们,你也可以大声说出来。爱爸爸,你可以对爸爸说:“爸爸,我爱你~”/爱妈妈,你可以对妈妈说:“妈妈,我爱你~”/爱爷爷,你可以对爷爷说:“爷爷,我爱你~”/爱奶奶,你可以对奶奶说:“奶奶,我爱你~”
五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”
其实在生活中,除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们,还有很多爱你们的人,比如老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗,你可以跟老师说你们爱小朋友们,你们可以跟小朋友说孩子们,爱我你也可以来抱抱我~爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧~爱小朋友就去亲亲小朋友吧~孩子们,让我们尽情的把爱跳出来吧~
五、小结。
孩子们,玩得开心吗,我也很开心、很幸福,因为有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园还有很多爱我们的老师和小朋友,我们也去抱抱他们,把爱传给他们吧~
幼儿园大班下学期科学教案
大班下学期科学教案:天气预报
设计思路:
自从保健医生将一支温度计放到活动室里后,孩子们每天都会到那里看看今天几度了,于是我们的“稚语心
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声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地,孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识,鼓励幼儿自己结伴,共同合作探索天气预报的秘密。
活动目标:
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备:幼儿记录的天气预报表、图片若干
活动过程:
1、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验
这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的,
幼儿分组介绍
2、感知天气预报与生活密切相关
原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的,幼儿交流
为什么我们大家都要听天气预报,有什么用,
我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的
出示暖棚的图片:农民伯伯为什么这么关心天气预报,
逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。
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小结:天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表,提出问题
出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题:为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢,
大班下学期科学教案:蚂蚁找家
活动目标:了解蚂蚁的生活习性。 活动准备: 1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等、记录用的纸、笔、、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 活动过程: 一、投放各种物品,吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。 二、观察蚂蚁的动态并记录 1、观察什么地方蚂蚁最多,蚂蚁在干什么,、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运,他们怎样通知朋友,
四、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。
延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的,然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化,
大班下学期科学教案:探索人体
情况分析:
人是自然的实体,又是社会的实体。人类个体的存在、
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生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程,具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索,符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点,可见、可闻、可触摸、可操作。
活动目标:
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
活动准备:
1、幼儿已认识过人体的某些器官
2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程:
1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。
1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要,
注:在幼儿已认识了人体一些器官的基础上,我请幼儿自由发表意见:人体哪种器官最重要,其目的在于复习以
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前学过的有关人体器官的知识,同时也促使幼儿多角度地去思考问题,促进幼儿的思维活动。
2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
注:好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来,这是很好玩、有趣的一件事,它唤起了幼儿强烈的好奇心,正是在这种好奇心的驱使下,使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。
3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样,
注:如果我们没有皮肤会怎么样,孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说:没有皮肤,血都流出来了;有的说;没有皮肤,我们会死的;有的说:没有皮肤,人会变得很难看??他们善于思考、积极表达,这种良好的学习品质是非常难得的。
小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。
2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
材料安排
第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛
第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块
第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔
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注:操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉,也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念,理解事物之间的关系。因此,我为幼儿准备了多种多样的材料,使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中,孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束,他们用各自不同的方法去发现、去感受,用自己的语言大胆地表达,与同伴交流。
2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
注:孩子们的回答是这样的:一只脸盆里的水是冷的,一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼,羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的,玻璃球是滑滑的;玩具是软软的,木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛,手上还有指纹和手纹;用记号笔画一条线在手上,把皮肤拉紧,线条就变长了??从孩子们的回答中可以看出,他们通过观察、操作、与材料的充分作用,已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能,它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣,活跃了思维,也尝到了成功的喜悦。
小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
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3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
注:设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料,发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考,寻求多种方法。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。
注:在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上,我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里,我并没有运用传统的说教法,而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。
4、游戏:对与错
请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。
1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。
2)喝水对皮肤有好处。
3)皮肤被划破了,就再也不会好了。
4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。
5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。
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注:在这一环节,可以说是活动达到了高潮,运用孩子乐于接受的形式——游戏,来增加、加深对皮肤的认识,显然是成功的,它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征,使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识,起到了扩展、补充的作用。
大班下学期科学教案:丰收的季节
活动目标:
1(使幼儿认识一些农作物或果树。
2(让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。
3(教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。
活动准备:
联系参观事宜,察看参观路线。准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。
活动过程:
1(激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2(组织幼儿观察、认识各种农作物。
“请你们看看农田里有哪些农作物。”引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了,”
3(组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程
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“农民伯伯现在在干什么,”“现在我们和他们一起干吧~”
4(师生共同小结。
“今天我们高兴吗,为什么,”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”
“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”
大班下学期科学教案:水的秘密
预期目标:人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性,激发幼儿主动探索的兴趣。
资源收集及环境创设:
1.每人两个杯子、花片、塑料盆一个;
2.人手一块抹布。
3.各种器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。
4.每组一个大的塑料盆
5.教室周围粘贴有关水的各种图片。
活动流程:
一、组织幼儿玩水,激发幼儿对水的兴趣。
幼儿可以自由地用各种器具玩水,启发幼儿说说水是什么样的。
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二、幼儿尝试,找出水的特性。
1、让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出水是什么颜色的,牛奶是什么颜色的,从中知道水是无色的。
2、让幼儿分别品尝水和牛奶,说说它们分别是什么味道的,从中知道水是无味的。
3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片,让幼儿说说你看到了什么,从中知道水是透明的。
4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里,让幼儿观察水怎么样了,引导幼儿感知“流动”。
三、小结水的特性,自由观察教室周围的图片或自由玩水。
屈老师
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范文二:大班妈妈辛苦了教案
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大班妈妈辛苦了教案
大班社会活动教案——1104班8号
一、设计思路:
“我是从哪里来的呢,”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。记得我小时候问妈妈我是从哪儿来的,妈妈当时的答案居然是上山打猪草时在山上捡的。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此,为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长~作为大班的孩子,我们应该让幼儿知道,其幼小生命是在妈妈的精心呵护下,在众多亲人的关心、爱护下成长的。现实生活中普遍存在缺少感恩教育的现象,而我们的孩子非常需要这样的教育。我们要让孩子们在感受到爱的同时,心存感激之情。本次活动意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈怀胎十月的辛苦,从而进一步激发小朋友们爱妈妈的情感。也学着去关心、爱护、帮助周围的人,让爱的种子在其幼小的心灵中孕育、萌发~因此我设计了这节大班社会活动“妈妈肚子里的我”。
二、活动目标:
通过看看、想想、讲讲等不同表现形式,让幼儿初步
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了解自己是在妈妈肚子里的生长过程,并引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。
通过体验,了解妈妈十月怀胎的辛苦,从而激发爱妈妈的情感。
鼓励幼儿用动作表现出自己在妈妈肚子里做什么,提高幼儿的想象力。
三、活动准备:
关于小宝宝在妈妈肚子里的图片若干。
胚胎在母体中成长的相关视频。
玩具娃娃。
四、活动过程:
了解我是哪里来的,
1、猜一猜:出示几组幼儿园小朋友的成长照片,“猜猜他是谁,为什么猜不出,看一看和现在有什么不同,”
2、摆一摆:试着根据年龄从大到小摆一摆,感受身边同伴的生长变化过程~观察刚出生时宝宝的样子~
3、想一想:“想一想比照片刚出生的宝宝还小的时候是什么样子,你知道你是从哪里来的吗,”,引出主题——“妈妈肚子里的我”。
4、讲一讲:讲述故事《我从哪里来,》——有的小朋友说?..有的小朋友说......那我们到底是哪里来的呢,让我们一起来看看~
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5、播放在妈妈肚子里的生长过程的课件,通过幻灯片让幼儿感受:
妈妈的变化:感受妈妈虽然体型越来越胖,但脸上却越来越幸福~
宝宝的变化:从受精卵到初期的胎儿,一直到出生~让幼儿了解不同胎龄的不同变化~
出示玩具初生儿,给小朋友讲述刚出生时的样子。
提问:
1、在妈妈肚子里,宝宝要不要吃东西呢,那宝宝都吃些什么呢,又是怎么吃东西的,
2、在妈妈肚子里,宝宝是不是一动不动的呢,会不会也要活动,怎么活动,想想自己在妈妈肚子里做了什么,
3、请部分幼儿上台表演,想象自己在妈妈的肚子里活动的动作并表现出来。
总结性观看:
播放关于胎儿在妈妈肚子里的成长全过程的简短视频,增强记忆~
五、活动延伸:
课后可以组织幼儿进行区角游戏,主题:角色扮演“我来做妈妈。”
规则:请小朋友每人衣服里系一个沙袋跟着老师的引
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导表演一位怀孕的妈妈。活动结束后,请小朋友谈谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感。
大班社会:我爱妈妈
目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备:
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作
过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点:
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
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2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做??”主题活动。
大班社会教案:小乌鸦爱妈妈
活动目标:
1、理解故事内容,体会小乌鸦与妈妈的爱。
2、教育幼儿爱父母,爱长辈和身边的人,能为长辈做一些力所能及的事。
3、促进家庭和睦,完善人际关系。
教学难点:
理解故事内容,了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
活动准备:
在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件 活动过程:
一、 情景入场,谈话导入:
1、孩子们,现在我们来玩一个办家家的游戏,我来当妈妈,你们来当宝宝,妈妈下班了,我们一起回家吧~宝宝真乖,妈妈真开心~
2、小朋友们,今天有很多客人老师来听我们上课,先跟客人老师打声招呼小朋友,我们每个人都有自己的妈妈,你们爱自己的妈妈吗,今天,老师从大森林里请来了一位好朋友,它也非常爱自己的妈妈,你们瞧,它是谁,你们可真聪明~你们想知道小乌鸦是怎样爱自己的妈妈的吗,下
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面,请听故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、教师有感情的讲述故事,引导幼儿感受故事的含义。
从前,有一棵很高的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈每天都要飞到很远很远的地方找虫子,给它可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大,妈妈教会了小乌鸦很多很多本领。终于有一天,小乌鸦就要飞翔了,它张开翅膀向远方飞去。
这个时候,乌鸦妈妈已经老得飞不动了,孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里,小鸟们都在召唤它:“小乌鸦,我们一起玩吧~”它没有停留下来,因为小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。
过了很久,从远处飞来了一个小黑点,小黑点越飞越近。原来是小乌鸦,它衔着自己捉的第一条小虫子回来。小乌鸦把虫子喂给了妈妈,妈妈感动地搂着小乌鸦,幸福的笑了。故事讲完了,乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢,
三、欣赏PPT“感恩的心”,引导孩子感受父母和亲人的爱,也引导他们爱长辈。
孩子们,你们身边也有很多爱你的人,你看孩子们,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们吗,你们也要爱爸爸妈妈,爱你的亲人。
四、播放幻灯片,引导幼儿爱长辈,可以为长辈做一
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些力所能及的事情,也可以把爱说出来。
爱他们,你可以为他们做一些事情,比如当妈妈下班了,工作了一天很辛苦,你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/当地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/??
爱他们,你也可以大声说出来。爱爸爸,你可以对爸爸说:“爸爸,我爱你~”/爱妈妈,你可以对妈妈说:“妈妈,我爱你~”/爱爷爷,你可以对爷爷说:“爷爷,我爱你~”/爱奶奶,你可以对奶奶说:“奶奶,我爱你~”
五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”
其实在生活中,除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们,还有很多爱你们的人,比如老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗,你可以跟老师说你们爱小朋友们,你们可以跟小朋友说孩子们,爱我你也可以来抱抱我~爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧~爱小朋友就去亲亲小朋友吧~孩子们,让我们尽情的把爱跳出来吧~
五、小结。
孩子们,玩得开心吗,我也很开心、很幸福,因为有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园还有很多爱我们的老师和小朋友,我们也去抱抱他们,把爱传给他们吧~
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范文三:大班社会教案:老师 阿姨真辛苦
大班社会教案:老师 阿姨真辛苦
活动目标: 1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。 2、分享、交流自己的调查结果~懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。 活动重点: 感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。 活动难点: 分享、交流自己的调查结果。 活动准备: 1、《小朋友的书美工》。 2、与班级内的保育员协调~告知活动意图~邀请其参加此次活动。 3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查~完成记录。 4、老师、保育员的部分工作视频~如老师晚上备课、冒雨家访,保育员在幼儿园入园前搞卫生等,主要录下幼儿观察不到的工作内容,。 5、彩色即时贴~剪成五角星。 活动过程: 一、谈话导入。 介绍并欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨参加活动。 小朋友已经结束了调查~现在我们班级中的老师和阿姨等着你们说一说一天当中~他们都做了那些工作。 二、共同交流各个时间段中的调查结果~感受老师、阿姨的工作对小朋友的好处。 1、说说一天当中~我们三位老师分别做了哪些事情,做这些事情对小朋友有什么好处, 2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果~引导其他幼儿倾听~并及时进行补充。 3、幼儿每说一项工作~教师就及时写在即时贴上~贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时~通过贴五角星~让幼儿对
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老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。 三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。 1、观看老师、阿姨身上的“工作”~原来她们一天中就要做那么多的事情~是很辛苦的。 2、老师和阿姨对大家说说心里话。 活动延伸: 我们长大了~我们可以为老师和阿姨分担哪些工作,如何分担,
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范文四:大班幼儿语言妈妈辛苦了的教案
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大班幼儿语言妈妈辛苦了的教案
幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《妈妈的心》
活动目标:
1.理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。
2. 体验妈妈对自己的爱,并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
活动准备:
1.画一幅妈妈照顾自己的画,布置“亲情树”。
2.面具。
3.一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及如何照顾孩子的故事。
4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
活动过程:
一、找妈妈
1.师:“小朋友,母亲节快到了,让我们欢迎妈妈的到来!”
在音乐声中,妈妈们头戴面具出场。
2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来,妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。
3.交待游戏规则:头戴面具,身穿同样服饰的妈妈站成一排,幼儿找到自己的妈妈回到
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自己的位置。
二、妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
2015山西教师招聘考试
提问:“听了这个故事你们有什么感受?”
三、学习诗歌《妈妈的心》
1.师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌,名字叫《妈妈的
心》。让我们一起来欣赏一下”。
2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些
什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?我饿了、我冷了妈
妈是怎么做的?
3.幼儿学习朗诵儿歌:
理解并记住诗歌内容,结合图示进行朗诵。
配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿
理解最后一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。
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5.平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?
幼儿可结合课前画的画讲述。
6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
四、观看录像。
1.观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己,以及许多孩子失去妈妈的录
像,
2.让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
3.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如:亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈妈”
等,并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
2015山西教师招聘考试
五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面,然后当
作礼物送给妈妈。
本次诗歌活动《妈妈的心》,在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》,妈妈讲故事,
等环节导入活动,然后通过欣赏诗歌,帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌,进一步了解了诗
歌的内容。本次教学活动邀请家长参与,活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲
亲妈妈等,增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗
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歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对
自己的爱,并知道了长大后该怎么回报妈妈。
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妈妈肚子里的我
大班社会活动教案——1104班8号
一、设计思路:
“我是从哪里来的呢,”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。记得我小时候问妈妈我是从哪儿来的,妈妈当时的答案居然是上山打猪草时在山上捡的。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此,为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长~作为大班的孩子,我们应该让幼儿知道,其幼小生命是在妈妈的精心呵护下,在众多亲人的关心、爱护下成长的。现实生活中普遍存在缺少感恩教育的现象,而我们的孩子非常需要这样的教育。我们要让孩子们在感受到爱的同时,心存感激之情。本次活动意在培养幼儿的探究意识,鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程,了解妈妈怀胎十月的辛苦,从而进一步激发小朋友们爱妈妈的情感。也学着去关心、爱护、帮助周围的人,让爱的种子在其幼小的心灵中孕育、萌发~因此我设计了这节大班社会活动“妈妈肚子里的
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我”。
二、活动目标:
通过看看、想想、讲讲等不同表现形式,让幼儿初步了解自己是在妈妈肚子里的生长过程,并引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程,体验生长的快乐。
通过体验,了解妈妈十月怀胎的辛苦,从而激发爱妈妈的情感。
鼓励幼儿用动作表现出自己在妈妈肚子里做什么,提高幼儿的想象力。
三、活动准备:
关于小宝宝在妈妈肚子里的图片若干。
胚胎在母体中成长的相关视频。
玩具娃娃。
四、活动过程:
了解我是哪里来的,
1、猜一猜:出示几组幼儿园小朋友的成长照片,“猜猜他是谁,为什么猜不出,看一看和现在有什么不同,”
2、摆一摆:试着根据年龄从大到小摆一摆,感受身边同伴的生长变化过程~观察刚出生时宝宝的样子~
3、想一想:“想一想比照片刚出生的宝宝还小的时候是什么样子,你知道你是从哪里来的吗,”,引出主题——“妈妈肚子里的我”。
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4、讲一讲:讲述故事《我从哪里来,》——有的小朋友说?..有的小朋友说......那我们到底是哪里来的呢,让我们一起来看看~
5、播放在妈妈肚子里的生长过程的课件,通过幻灯片让幼儿感受:
妈妈的变化:感受妈妈虽然体型越来越胖,但脸上却越来越幸福~
宝宝的变化:从受精卵到初期的胎儿,一直到出生~让幼儿了解不同胎龄的不同变化~
出示玩具初生儿,给小朋友讲述刚出生时的样子。
提问:
1、在妈妈肚子里,宝宝要不要吃东西呢,那宝宝都吃些什么呢,又是怎么吃东西的,
2、在妈妈肚子里,宝宝是不是一动不动的呢,会不会也要活动,怎么活动,想想自己在妈妈肚子里做了什么,
3、请部分幼儿上台表演,想象自己在妈妈的肚子里活动的动作并表现出来。
总结性观看:
播放关于胎儿在妈妈肚子里的成长全过程的简短视频,增强记忆~
五、活动延伸:
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课后可以组织幼儿进行区角游戏,主题:角色扮演“我来做妈妈。”
规则:请小朋友每人衣服里系一个沙袋跟着老师的引导表演一位怀孕的妈妈。活动结束后,请小朋友谈谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感。
幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《妈妈的心》
活动目标:
1.理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。
2. 体验妈妈对自己的爱,并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
活动准备:
1.画一幅妈妈照顾自己的画,布置“亲情树”。
2.面具。
3.一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及如何照顾孩子的故事。
4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
活动过程:
一、找妈妈
1.师:“小朋友,母亲节快到了,让我们欢迎妈妈的到来!”
在音乐声中,妈妈们头戴面具出场。
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2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来,妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。
3.交待游戏规则:头戴面具,身穿同样服饰的妈妈站成一排,幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。
二、妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。 提问:“听了这个故事你们有什么感受?”
三、学习诗歌《妈妈的心》
1.师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌,名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。
2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?我饿了、我冷了妈妈是怎么做的?
3.幼儿学习朗诵儿歌:
理解并记住诗歌内容,结合图示进行朗诵。
配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最后一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。
5.平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?
幼儿可结合课前画的画讲述。
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6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
四、观看录像。
1.观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己,以及许多孩子失去妈妈的录像,
2.让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
3.让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如:亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈妈”等,并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面,然后当作礼物送给妈妈。
本次诗歌活动《妈妈的心》,在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》,妈妈讲故事,等环节导入活动,然后通过欣赏诗歌,帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌,进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与,活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等,增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱,并知道了长大后该怎么回报妈妈。
需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八
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范文五:(最新)大班教案:老师再见了
大班教案:老师再见了
目标: 1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。 2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。 准备:有回忆、讨论并...
目标:
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。
准备:有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
过程:
1、引发孩子学歌的愿望。
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
,2,老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。
3、较有感情地演唱歌曲。
,1,随着歌曲旋律拍节拍。
,2,启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得好听、优美,”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗,”
4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。 更多精品文档,欢迎来我主页查询
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