安泽Rendoh丶
范文一：名著阅读《小王子》
名著阅读《小王子》
1. 作者-法国 ，圣埃克苏佩里，主要作品：《南线班机》（1930），《夜航》（1931）等。小王子是他诸多作品重唯一的一部
童话。） 王子是一颗小星球上的王子，是一个神奇人物，具有随意在星际之间遨游的超人能力。他满头金发、身着长袍，既无
国籍，也无家园，生活在人类社会之外，不受任何的束缚，是永保童贞的天使之化身，是智慧和真理之源泉。 在那个小星
球上有他一个人，有多刺的玫瑰花。住在被称作B-612的小星球上，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所
爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。在
小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在每个人心底的孩子般的灵慧。 玫瑰是一朵喜欢卖弄风情的花，她的 自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在分开
的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。
2游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。
国王、虚荣心极强的人、酒鬼、生意人、守灯人、地理学家
3.小王子来到了地球：又遇到了谁？（蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者）
最后的结局是：被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边 主要人物
1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。
（1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？（骄傲、倔强）
（2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？
花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。自己的付出没有得到丁点的回报，小王子的心里肯定是十分的不
满，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。
（3）在这部分内容中出现了一个词语“驯养”，现实生活中的驯养师什么意思？那文中的“驯养”又是什么意思呢？
（4）文中的“驯养”就是建立信任。 驯养的意思就“建立信任”。
（5）驯养容易吗？它需要什么？请你带着这样的问题 ，进入文章里去，在读到有“驯化”这样的词时，你可以停下来，
想一想可以联系自己的生活。（耐心、责任、信任等）
星球 人物 性格特点
325号星球 国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小星球上仅有的居民。这 个国王称自己统治所有一切，他
的统治必须被尊敬和不容忤逆；然而，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。骄傲自满
326号星球 爱虚荣的人居住在小王子访问过的第二个星球。他坚持要大家崇拜他。爱虚荣的人对别人的意见充耳不闻，
他听见的只是一片赞扬声。爱虚荣
327号星球 酒鬼是小王子离家后遇到的第三个人。小王子问他为什么整天喝醉着酒，酒鬼回答说是为了忘记自己感到难
为情的事，什么事让他难为情呢？因为整天喝醉酒。 忧郁、羞愧
328号星球 商人是小王子遇见的第四个人，一个滑稽 的大人。他坐在那里为属于自己的星星计数，忙得连抬头时间
都没有。他认为他拥有星星, 使他富有。可 是，他对星星没做过任何有益的事。尽管小王子已见过怪得没治的大人，但
商人是小王子唯一批评过的大人。 认真、严谨
329号星球
点路灯的人是小王子遇见的第五个人，也是一个 较复杂的形象。点灯人起初好象是另一个行为荒谬的大人；然而他的无私奉献精神得到小王子的赞 叹。点灯人是小王子到地 球之前，唯一一个被他认为可以做朋友的大人。有责任心、善良
地理学家是小王子在到达 地球之前见到的第六个人，也是最后一个。地理学家看上去 好330号星球
像很有学问，他知道哪里有海洋、河流、城市、山和沙漠。但他不了解自己所在的 星球，并拒绝自己去勘探，因为那 是勘探工作者的事。他劝告小王子去访问地球，因为地球遐尔闻名。知识渊博
扳道工小王子在地球遇见扳道工，扳道工调度着来来往往的火车，火车载运着对自己呆的地方永远不会满意的大人们。他
同意小王子的观点：孩子们是唯一懂得欣赏和享受火车奔驰的美的人。来到地球， 小王子在沙漠见到狐狸,与一只狐狸做
了朋友.狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让他更思念他的玫瑰；爱就是责任。狐狸”在这里是“纯
洁、友情、智慧”的化身。作者借狐狸之口，道出了交往的秘诀：要想获得友情，就必须经过“驯养”，建立联系，同时
要树立责任感，要对身边的一切负责。小王子通过狐狸的话明白了爱的真谛。 作者在这章里告诉我们，没有爱的世界是
1
一个单调乏味的世界。“人们总是到商店里买现成的东西，但是，却没有一家商店贩卖友谊，所以，人类没有真正的朋友。”这是作者借狐狸之口对人类社会的批评。
蛇是小王子在地球遇到的第一个人物；也是他最终咬了小王子，把小王子送回天堂。蛇告诉小王子自己在人间很 孤独，使小王子认为蛇非常弱小。但蛇告诉小王子自己掌握着生命的谜。他告 诉小王子，他之所以谜语似的说话，是因为他知道所有的谜底。在书里，蛇是死亡的象征，是一个永恒的谜，让人想起圣经故事：亚当和夏娃被蛇引诱偷吃了禁果，而被逐出伊甸园。最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星， 回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。。。。。。流浪中，小王子看到了世间百态，形形色色的人在物欲横流的社会里迷失着本性。权利、虚荣、贪婪、懦弱滋生在人们的心里。
主题：通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。作者以小王子的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
2
范文二：小王子专练名著阅读
一、填空
1、《小王子》作者是（ ） 国作家（ ） 。
2、我六岁时候，看过一副出色的画儿，画儿描绘的是 （ ） 。大人们则
认为是（ ） 。
3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是（ ） ，小王子叫我给他画一
幅画，我第一次画的是（ ） ，第二次画的是 （ ） ，第三次画的是 （ ） ，第四次（ ） 。
4、小王子居住的星球，非常小，叫作 （ ） 。
5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是 （ ）
6、在小王子的星球上，一天可以看到（ ） 回日落。
7、小王子拜访的第一个星球住着（ ） 。
8、小王子拜访的第三个星球住着 （ ） 。
9、商人在这个星球上住了（ ） 年，共被打扰（ ） 次
10、小王子拜访的第五个星球，非常奇怪。他的地方只够安置（ ） 和（ ） 。
11、我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说（ ） 。
12、第五个星球一分钟自转 （ ） 。
13、第五个星球很小，（ ） 步就可以绕一圈。
14、在第五个星球上一天有（ ） 次日落
15、小王子拜访的第六个星球住着（ ） 。
16、小王子拜访的地球不是一个普普通通的星球。这里有（ ） 国王，有
（ ）地理学家 有（ ）商人，有（ ） 个酒鬼 ，有（ ）
虚荣的人。
17、小王子在地球上遇到了（ ） ，来到了 （ ） ，又遇上了（ ） 。
二、判断题
1、大部头书的老先生是一个作家。 （ ）
2、第四个星球上住着的是个商人 （ ）
3、第五个星球一分钟自转一圈 （ ）
4、小王子在地球上最后遇到了是个厨师。（ ）
三、选择题
1、小王子拜访的第二个星球住着 （ ）
⑴漂亮的人 ⑵酒鬼 ⑶扳道工 ⑷ 虚荣的人
2、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是（ ）种子
⑴ 猴面包树 ⑵ 铁树 ⑶ 吃人树 ⑷梨树
3、小王子拜访的第七个星球是（ ）
⑴月球 ⑵水星 ⑶地球 ⑷火星
4、小王子居住的星球，非常小，叫作（ ）
⑴B325 ⑵ B328 ⑶ B612 ⑷B330
5、小王子拜访的第六个星球住着（ ）
⑴大部头书的老先生 ⑵ 教书的老先生 ⑶算命的老先生
6、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是 （ ） 。
⑴ 国王 ⑵公主 ⑶ 小王子
《小王子阅读竞赛复习题》
1. 小王子央求“我”给他画一只什么动物？
2. 小王子的星球上有一种危险的植物，它的名字叫什么？
3. 小王子有几座火山？
4. 小王子生活的星球有多大？
5. 小王子在悲伤的时候喜欢干什么？
6.小王子用他的火山干什么？
7.那朵难伺候的花儿一直折磨小王子的原因是什么？
8.酒鬼为什么喝酒？
9.第四个星球的商人一天到晚都在忙着做什么？
10.最小的那个星球只容得下什么？
11.那位从来不离开办公室的地理学家不愿意记载什么？
12.地球上南极和北极的点灯人一年只需要点几次灯？
13.小王子认为大人们都是什么样的？
14.重复他人说话的高山其实是什么？
15.狐狸告诉小王子的真理是什么？
16.读完《小王子》这本书，你一定积累了许多四字词语，请写出2到3个。
（ ）、（ ）、（ ）
《小王子》阅读测试题
一、选择题
1、六岁时，作者想成为（ ） A 飞行员B 作家C 画家
2、作者失事（出故障）于（ ） A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠
3、小王子说好的那幅画画的是（ ） A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊
4、根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（ ）
A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家
5、大人们喜欢（ ） A 解释B 数字C演讲
6、小王子从哪里来？（ ）
A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星球
7、有天小王子看日落看了（ ） A 三次B 二十三次C 四十三次
8、小王子喜欢（ ） A 一朵花B一只绵羊 C 一颗星星
9、花儿用什么折磨小王子（ ） A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求
10、小王子离开时，花儿对他说：（ ）
A 如果你走了，我会死的。 B 请你不要离开我！ C 请你原谅我。要努力幸福啊。
11、国王任命小王子为（ ） A 司法部长B 将军C 大使
12、谁是国王的唯一臣民？（ ） A 一只老猫B 一只老鼠 C 一条老狗
13、爱虚荣的人戴着帽子（ ） A 为了遮阳B 为了在人们喝彩时致意C 因为他觉得很合适
14、酒鬼喝酒是为了忘记（ ） A 他的烦恼 B 他的悲伤C 他的羞愧
15、商人在数（ ） A 星星 B 钞票C 蜜蜂
16、商人反复说着：（ ） A 我时间很紧 B 我很严肃C 我很忙
17、点灯人生活中喜欢（ ） A 熄灭路灯B 看星星 C 睡觉
18、对于地理学家，一个好的探险者应该（ ） A 有所发现 B 品行好C 做笔记
19、小王子的星球上有多少座火山？（ ）
A 两座活火山，一座死火山B 一座活火山，两座死火山 C 两座活火山，两座死火山
20、地理学家建议小王子去看哪个星球？（ ） A 地球B 火星C 金星
21、小王子在穿越沙漠时（ ）
A 没遇到任何人B 只遇见一朵花C 只遇见一支沙漠商队
22、在听到回声时，小王子心想（ ）
A 他终于找到一个朋友了B 他很孤单 C 地球人缺乏想象力
23、小王子觉得沙漠因何而美丽？（ ）
A 太阳照射下沙子闪光B 它在某处藏着一眼井C 没有什么能破坏它的广袤
24、蛇之所以强大是因为（ ） A 他的毒液B 他的敏捷C 他的智力
25、小王子在玫瑰园里哭了，因为（ ）
A 他觉得被抛弃了B 他想念他的花儿了C 他只拥有一朵普通的玫瑰花
26、在什么时候飞行员和小王子找到了水（ ）
A 夜晚，在一天的行走之后B 下午，烈日炎炎之际C 清早，在一晚的行走之后
27、狐狸向小王子提出了什么样的请求？（ ）
A 驯养他B 跟他玩C 走开，让他安静些
28、小王子遇到一个商人，他卖的药丸可以（ ） A 充饥B 止渴C 止痛
29、小王子在地球上呆了多久？（ ） A 一年B 一个月 C 不知道
30、在为小王子画的最后一幅画里，飞行员忘了画（ ） A 给玫瑰花的玻璃罩B 给绵羊的嘴套子C 嘴套子上的皮带
范文三：名著阅读《小王子》教学设计
名著阅阅
《小王子》教学设设学目设设设
1、略与精相合,了解全内容。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
2,了解中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
3、精精彩片段,体会其中含的情感与哲理。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
4、精部分章,用心体会字里行含的生命、命运、人生的思考。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅5、学生在探交流中得情感上的共,激更加、阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅更于去思考,成良好的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
学方法:设设设设自主、互阅阅阅阅阅阅阅
设设设前准:
阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅外《小王子》整本
设设安排:
3阅阅
学程设设设
第一设设
一、入设设
阅:【ppt出示插】同学,他,，一起,,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅他就是小王子。【板:小王子】听大家叫得多心啊:阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅看来,相了一个多月,我与小王子已建立起深阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅厚的感情了。来本的作者,一起:圣阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅.艾克佩利。住阅阅阅阅阅阅阅个人的名字,因他写的《小王子》本很多人都喜阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅,是一部全球次于《圣》的籍。本的作者
想把它献一个大人,一个曾是小孩的大人,因阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅很多大人都失去了童真。所以,孩子,今天,我是向你学阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅来的,希望通你的解,能享受到天真的趣。
二、了解作者
三、初交流步
1、初本以及小王子的印象。步阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
2、回小王子的游程。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
，ppt,出示
，1,在B612小行星上:那是怎的星球,小王子 阅阅阅阅阅阅阅阅天都做些什,每
，2,游阅6个大人星球:六个星球中,都有哪些人,你他的看法。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅:听了你的解,老有了很多感受。我有
些大人在忙碌着什呢,我又在追逐着什呢,金富阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅是力,是根本就不知道自己在追求什......或我就像六个奇阅阅阅阅阅阅阅阅阅怪的人一,以自我中心,只看到眼前的西,没阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
有考眼前以外的西,忙碌着自己都不懂的事情阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅......，3,来到了地球:又遇到了,生了哪些事情,最后的局是什,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅三、精彩片段阅阅阅阅阅
精文中精彩片段,思考下了:，阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅ppt出示,
1、文中我什不会把数字放在眼里我喜以童的方式“”阅阅阅“”“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
个故事,”
2、由土耳其科学家小行星阅阅阅阅阅B612的曲折程,你想到了什,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
3、我不能透箱子看到里面的羊。也我有点像大人了,我大概老了。“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅句体了作者什心理,
明确
1、因抽象的冷冰冰的数字是大人最注的西,而阅阅阅阅“”阅阅阅阅阅我喜故事,
因故事更接近真,更有生机。刺人只注抽阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
象数字而不注重。阅阅阅阅阅
2、科学本是最客、公平、公正的但成果阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
是否被承,有事又受到某些威的控制。小行星阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅B612的就因科阅阅阅阅阅阅学家穿着土耳其的民族服装而被歧阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅,没有得到承。刺了某些人缺乏客科学的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅价度,事物的价有偏与狭隘的民族情。
3、想象力是人最阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅珍的能力,但在世界中,常受到打和制,想象力阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅萎没有想象力的世界枯燥无趣,只剩下冷冰冰的数字毫无生机。我不能像小王子那透箱子看到羊,童阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅“阅”阅我年代的美好、真离我而去,体童年代阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅的念,在成面前感到一的无可奈何。
四、品阅阅阅阅阅阅主要人物。
玫瑰—阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅傲而脆弱的美生命。【板:玫瑰】
，1,小王子阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅始自己孤独的旅程源于那玫瑰,小王子最的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅离是源于那玫瑰。你得玫瑰怎,小王子喜玫瑰,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅再地一7—9章。
，2,小王子着玫瑰,什阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅要离,，ppt出示,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅:花的要求是如此的多,以至于小王子得她真是伺候。因我往往在付出感情的同,想像着方阅“”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可能有的回和表,并且期待,一旦意愿不能的,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅慨、不、失望、猜疑等
情由是而生。小王子的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅脱孤独的期望没有回阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅,于是小王子得玫瑰一点都不理解他,他的心
里充阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅了更多的孤独。所以,最后他了离。
，3,当要离阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅的候,那玫瑰又是怎的度,，ppt,【指名】你阅阅阅有什想法,阅阅阅阅
阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅:是的,玫瑰就是小王子唯一的人,或者是自己的另一半。因一些小小的会而阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅决定抛下方,但是当失去了的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅候又是那地想念方。人不也一,
第二设设
一、入 阅
1、:大家已 阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅比熟悉《小王子》本了,那你回一下小王子所了六个星球。六个星球上阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
分住着一些人:阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅崇尚力,慕虚的人,酒如命的酒鬼,唯利是的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅商人,循蹈矩的点灯人,造的地理学家。
2、:小王子最后到阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅达了地球,在空的沙漠上遇到一只狐狸,今天我一起去看一看本的第阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅21阅。二、交流印象阅阅阅阅
1、同学阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅“阅阅”阅第使用老教你的方法21阅。概括出阅一部分的内容。
2、交流印象，我已看了第阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅21阅阅阅阅阅阅阅阅阅,你概括一段的大概内容,
3、接下来同学一起阅阅阅阅阅阅阅阅阅走第21阅阅阅阅阅阅阅阅阅,仔地字句,每每划出最能打阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅你的句子。呆会儿你大声地大家听。
4、学生，同学的内容阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可以重,是出自
己确有感阅阅阅阅阅阅阅阅触的地方,
三、聚焦“阅阅”
1、:你是否,些其都是阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅两个字来展的呀,那便是。板“阅阅”阅“阅阅”
2、究竟文中的与生“阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅活中的服有什区呢,
3、文中的就是建立“阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅“阅阅阅阅阅阅的系。来一一段:意思就件展示‘阅’阅”建立。系
4、狐狸什想被小王子阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅服，,
狐狸:你我来是一个小阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅男孩,跟成千上万个小男孩一。我不阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅需要你。你不需要我。我你也只是跟成千上万只狐狸一的一只狐狸。但是,你阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅若了我,我就互相阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅需要。你我是世界上独一无二的。我你也是阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅……” 世界上独一无二的
5、:容阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅易,它需要_______,你着的阅阅阅阅阅阅 阅阅阅阅阅阅,精文章,在
到有的,你“阅阅”阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可以停下来,想一想,写一写批注。
阅“阅阅”四、解
，一,不容阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅易,它需要耐心。
1、有很大的“阅阅”阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅耐心。狐狸回答,你先坐得离我一点儿,像在草地上。我斜着眼睛阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅你,你什都。是解的源泉。但是,天,你每可以靠近一些坐……”
2、一段文字。阅阅阅阅阅阅阅
3、阅阅阅疑:
，1,什阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅始要离我稍一点儿,
，2,什什也不阅阅阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅”阅,要,言可是会致会
，3,真的不阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅需要,如果真的不需要,那它阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅靠什交流呢,
，4,你“”阅阅阅阅阅阅阅阅可以一天天地向我靠近,除了身体靠近外,有什在靠近,
4、:在思,在阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅疑。我通思考和疑,不懂了文字,懂了文字阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅背后的内容。其只有短短的几行文字,但是我知道了多多的知。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
，二,不容阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅易,需要式。
1、男生一段文字。阅阅阅阅阅阅阅阅
2、最好是在同一个来。“阅阅”阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅狐狸,比如你在四点要来的,那从三点阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅起我就始感到幸福了。愈近我感到愈幸福。到了四点我已激不安,我阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅…了幸福的价:但是你若什候都来,我就不知道什候心有所准…阅”式是必需的。
3、其,就是阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅使某一天与其他日子不同,使某一阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅…… 刻与其他刻不同。比如
，三,不容阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅易,需要任。
1、狐狸:阅“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可是,你不忘它。你在要你的一切阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅……”到底。你要你的玫瑰
2、指名。阅阅
，四,就,小王子了狐狸。阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
1、生阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 配合，就,小王子了狐狸。,
“ ……”“阅阅”阅“阅阅阅阅阅阅阅啊我会哭的。是你不了。小王子,我不愿意叫你,但是你要
我你不。狐狸。但是你又阅阅……”“阅”阅“”阅“阅”阅“阅要哭。小王子。不。狐狸。那阅阅阅阅”“阅”阅“阅阅阅” 得什呢:得的,狐狸,是由于那麦子的色。狐狸。阅阅
2、狐狸,得,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅究竟什得呢,
3、:我阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅 再一次到了文字背后的内容。五、阅阅“阅阅”
体会重“阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅”要的西,是肉眼看不的,只有用心才看得清六、升阅阅阅主
出示一首歌阅阅阅阅:，ppt,
阅阅
阅阅阅阅如果你我,
阅阅阅阅那我的生命就会充阳光,
阅阅阅阅阅阅阅阅你的脚声步会像音一,
阅阅阅阅阅把我召出洞穴。
阅阅阅如果你我
阅阅阅阅阅阅阅阅阅那会有多美好啊:
阅阅阅阅阅阅金黄色的麦子会我想起你,
阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅我也会喜听在麦穗吹拂的声音。
第三设设
主探阅阅阅
准《小王子》的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅影,播放片段帮助学生理解。一、活阅阅阅阅程:
1、你我听。阅阅阅阅
阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅学生先悟到了哪些,哪些没有理解,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅的可以同学帮助回答。的老可以适当点。
2、我你阅阅阅阅答。
老阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可以提出以下,学生回答或小内交流。
A、在本中,你最感的是哪个情或哪句,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅
B、有什事是你很重阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅要,而你周的朋友或大人,却阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅得那是一件不一提的小事,你能什那件事情很重要,
C、小王子遇到的那个酒鬼,用自己的来阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅忘自己的。你能出自己或者阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅友在日常生活中,有什事是明知有却以改正的,
D、本中阅“阅……阅阅”大人都很奇怪常常提到,,成人就是个子,你同意阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅中些,如果同意,一些例子,大人哪里奇怪,如果不同意,出你的想法。阅阅阅阅阅阅阅阅
E、你作家写本,主阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅要想表达什,
F、从作者和小王子的中,你感小王子是个怎的阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅人,他是快阅阅阅阅阅阅阅阅的是的,
G、如果你也能像小王子一在阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅宇宙行,你最想到哪里,什,
H、最后小王子离阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅了地球,你他回到原来住的那星球了,
3、你画我看。
如果你和小王子中的其他人物一,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅可以有一星球,你希望星球有什,把它阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅画下来,并一你希望自己和他的阅阅阅阅阅阅阅阅阅系是怎的,
4、你演我看。
以小阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅位,定一个小王子的星球,想好
台和阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅作,模仿着演一演。
二、作阅
阅“ 阅”阅做写作活的任意两
范文四：名著阅读《小王子》教学设计解析
名著阅读
《小王子》教学设计
学习目标
1、略读与精读相结合，了解全书内容。
2(了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
3、精读精彩片段，体会其中蕴含的情感与哲理。
4、精读部分章节，用心体会字里行间蕴含的对生命、命运、人生的思考。 5、学生在探讨交流中获得情感上的共鸣，激发更加热爱阅读、更乐于去思考，养成良好的阅读习惯
学习方法:自主阅读、互动讨论
课前准备:
课外阅读《小王子》整本书
课时安排:
3课时
学习过程
第一课时
一、导入
师:【ppt出示插图】同学们，认识他吗,(一起说)对，他就是小王子。【板书:小王子】听大家叫得多开心啊～看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。谁来读读这本书的作者,一起读:圣.艾克苏佩利。记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。
二、了解作者
三、初步交流
1、初步谈谈对这本书以及小王子的印象。
2、简单回顾小王子的游历过程。
(ppt)出示
(1)在B612小行星上: 那是怎样的星球,小王子每天都做些什么,
(2)游历6个大人星球:六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。
师:听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢,我们又在追逐着什么呢,金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，
没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情...... (3)来到了地球:又遇到了谁,发生了哪些事情,最后的结局是什么, 三、读精彩片段
精读文中精彩片段，思考下了问题:(ppt出示)
1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”,
2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折过程，你想到了什么,
3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有点像大人了，我大概老了。”这句话体现了作者什么心理,
明确
1、因为抽象的冷冰冰的数字是大人们最关注的东西，而“我”喜欢故事，因为故事更接近真实，更有生机。讽刺人们只关注抽象数字而不注重问题实质。
2、科学发现本是最为客观、公平、公正的但成果是否被承认，有事又受到某些权威的控制。小行星B612的发现就因为科学家穿着土耳其的民族服装而被歧视，没有得到承认。讽刺了某些人缺乏客观科学的评价态度，对事物的评价带有偏见与狭隘的民族情绪。
3、想象力是人类最珍贵的能力，但在现实世界中，经常受到打击和压制，想象力渐渐萎缩没有想象力的世界枯燥无趣，只剩下冷冰冰的数字毫无生机。我不能像小王子那样透过箱子看到绵羊，童年时代的美好、纯真渐离我们而去，体现“我”对童年时代的怀念，在成长面前感到一丝的无可奈何。 四、品读主要人物。
玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书:玫瑰】
(1)小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样,小王子喜欢玫瑰吗,再细细地读一读7—9章。
(2)小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开,(ppt出示)
师:花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。因为我们往往在付出感情的同时，“想像”着对方可能有的回应和表现，并且期待，一旦意愿不能实现的话，愤慨、不满、失望、猜疑等种种情绪由是而生。小王子的摆脱孤独的期望没有回应，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。
(3)当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度,(ppt)【指名读】你有什么想法,
师:是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一
样吗,
第二课时
一、 导入
1、 师:大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。六个星球上分别住着这样一些人:崇尚权力，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人，闭门造车的地理学家。
2、师:小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书的第21节。
二、交流读书印象
1、请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”第21节。概括出这一部分的内容。
2、交流读书印象(我们已经看过了第21节，请你概括这一段的大概内容)
3、接下来请同学们一起走进第21节，仔细地读每字每句，划出最能打动你的句子。呆会儿请你大声地读给大家听。
4、学生汇报(同学们选择的内容可以重复，关键是读出自己确实有感触的地方) 三、聚焦“驯养”
1、师:你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯养”。板书“驯养”
2、究竟文中的“驯养”与现实生活中的驯服有什么区别呢,
3、文中的“驯养”就是建立联系。谁来读一读这一段话:课件展示“驯养的意思就‘建立联系’。”
4、狐狸为什么想被小王子驯服(养)
狐狸说:“你对我来说还是一个小男孩，跟成千上万个小男孩一样。我不需要你。你不需要我。我对你也只是跟成千上万只狐狸一样的一只狐狸。但是，你若驯养了我，我们就互相需要。你对我是世界上独一无二的。我对你也是世界上独一无二的??”
5、师:驯养容易吗,它需要_______,请你带着这样的问题 ，精读文章，在读到有“驯养”这样的词时，你可以停下来，想一想，写一写批注。
四、 解读“驯养”
(一)驯养不容易，它需要耐心。
1、“应该有很大的耐心。”狐狸回答说，“你先坐得离我远一点儿，像这样在草地上。我斜着眼睛瞅你，你什么话都别说。话语是误解的源泉。但是，每天，你可以靠近一些坐??”
2、读这一段文字。
3、质疑:
(1)为什么开始要离我稍远一点儿,
(2)为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”,
(3)驯养真的不需要说话吗,如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢,
(4)“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近,
4、总结:读书贵在思，贵在疑。我们通过思考和质疑，不仅读懂了文字，还读懂了文字背后的内容。其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。
(二)驯养不容易，还需要仪式。
1、男生齐读这一段文字。
2、“最好是在同一个时间来。”狐狸说，“比如说你在四点钟要来的，那么从三点钟起我就开始感到幸福了。时间愈近我感到愈幸福。到了四点钟我已激动不安，我发现了幸福的价值～但是你若什么时候都来，我就不知道什么时候让心有所准备??仪式是必需的。”
3、其实，驯养就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说??
(三)驯养不容易，还需要责任。
1、狐狸说:“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责??”
2、指名读。
(四)就这样，小王子驯养了狐狸。
1、师生配合读(就这样，小王子驯养了狐狸。)
“ 啊??我会哭的。”“这是你不对了。”小王子说，“我不愿意叫你难过，但是你要我驯养你??”“不错。”狐狸说。“但是你又要哭。”小王子说。“不错。”狐狸说。“那么这值得什么呢～”“值得的，”狐狸说，“是由于那麦子的颜色。” 狐狸说。
2、狐狸说，这值得，究竟什么值得呢,
3、总结:我再一次读到了文字背后的内容。
五、发现“驯养”
体会“重要的东西，是肉眼看不见的，只有用心才看得清”。 六、升华主题
出示一首诗歌:(ppt)
驯养
如果你驯养我，
那我的生命就会充满阳光，
你的脚步声则会像音乐一样，
把我召唤出洞穴。
如果你驯养我
那该会有多么美好啊～
金黄色的麦子会让我想起你，
我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
第三课时
主题探讨
准备《小王子》的电影，播放片段帮助学生理解。
一、活动过程:
1、你说我听。
让学生先谈谈读书时领悟到了哪些,哪些没有理解,简单的问题可以让同学帮助回答。难的问题老师可以适当点拨。
2、我问你答。
老师可以提出以下问题，选择学生回答或小组内讨论交流。
A、在本书中，你最感动的是哪个情节或哪句话,
B、有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事,你能说说为什么那件事情很重要吗,
C、小王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗,
D、本书中常常提到，“大人们都很奇怪??，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗,如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪;如果不同意，请说出你的想法。
E、你认为作家写这本书，主要想表达什么,
F、从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人,他是快乐的还是忧伤的,
G、如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里,为什么,
H、最后小王子离开了地球，你认为他回到原来住的那颗星球了吗,
3、你画我看。
如果你和小王子书中的其他人物一样，可以拥有一颗星球，你希望星球有什
么,把它画下来，并说一说你希望自己和他们的关系是怎样的,
4、你演我看。
以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作，模仿着演
一演。
二、作业
选做“写作 活动”的任意两题
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
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范文五：名著阅读《小王子》教学设计
名著阅读
《小王子》教学设计
学习目标
1、略读与精读相结合，了解全书内容。
2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。
3、精读精彩片段，体会其中蕴含的情感与哲理。
4、精读部分章节，用心体会字里行间蕴含的对生命、命运、人生的思考。
5、学生在探讨交流中获得情感上的共鸣，激发更加热爱阅读、更乐于去思考，养成良好的阅读习惯
学习方法：自主阅读、互动讨论
课前准备：
课外阅读《小王子》整本书
课时安排：
3课时
学习过程
第一课时
一、导入
师：【ppt出示插图】同学们，认识他吗？（一起说）对，他就是小王子。【板书：小王子】听大家叫得多开心啊！看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。谁来读读这本书的作者？一起读：圣.艾克苏佩利。记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。
二、了解作者
三、初步交流
1、初步谈谈对这本书以及小王子的印象。
2、简单回顾小王子的游历过程。
（ppt）出示
（1）在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？
（2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。 师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，
没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情......
（3）来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？
三、读精彩片段
精读文中精彩片段，思考下了问题：（ppt出示）
1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”？
2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折过程，你想到了什么？
3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有点像大人了，我大概老了。”这句话体现了作者什么心理？
明确
1、因为抽象的冷冰冰的数字是大人们最关注的东西，而“我”喜欢故事，因为故事更接近真实，更有生机。讽刺人们只关注抽象数字而不注重问题实质。
2、科学发现本是最为客观、公平、公正的但成果是否被承认，有事又受到某些权威的控制。小行星B612的发现就因为科学家穿着土耳其的民族服装而被歧视，没有得到承认。讽刺了某些人缺乏客观科学的评价态度，对事物的评价带有偏见与狭隘的民族情绪。
3、想象力是人类最珍贵的能力，但在现实世界中，经常受到打击和压制，想象力渐渐萎缩没有想象力的世界枯燥无趣，只剩下冷冰冰的数字毫无生机。我不能像小王子那样透过箱子看到绵羊，童年时代的美好、纯真渐离我们而去，体现“我”对童年时代的怀念，在成长面前感到一丝的无可奈何。
四、品读主要人物。
玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】
（1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？小王子喜欢玫瑰吗？再细细地读一读7—9章。
（2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？（ppt出示）
师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。因为我们往往在付出感情的同时，“想像”着对方可能有的回应和表现，并且期待，一旦意愿不能实现的话，愤慨、不满、失望、猜疑等种种情绪由是而生。小王子的摆脱孤独的期望没有回应，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。
（3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？（ppt）【指名读】你有什么想法？
师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一
样吗？
第二课时
一、导入
1、师：大家已经比较熟悉《小王子》这本书了，那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。六个星球上分别住着这样一些人：崇尚权力，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的点灯人，闭门造车的地理学家。
2、师：小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书的第21节。
二、交流读书印象
1、请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”第21节。概括出这一部分的内容。
2、交流读书印象（我们已经看过了第21节，请你概括这一段的大概内容）
3、接下来请同学们一起走进第21节，仔细地读每字每句，划出最能打动你的句子。呆会儿请你大声地读给大家听。
4、学生汇报（同学们选择的内容可以重复，关键是读出自己确实有感触的地方）
三、聚焦“驯养”
1、师：你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯养”。板书“驯养”
2、究竟文中的“驯养”与现实生活中的驯服有什么区别呢？
3、文中的“驯养”就是建立联系。谁来读一读这一段话：课件展示“驯养的意思就‘建立联系’。”
4、狐狸为什么想被小王子驯服（养）
狐狸说：“你对我来说还是一个小男孩，跟成千上万个小男孩一样。我不需要你。你不需要我。我对你也只是跟成千上万只狐狸一样的一只狐狸。但是，你若驯养了我，我们就互相需要。你对我是世界上独一无二的。我对你也是世界上独一无二的??”
5、师：驯养容易吗？它需要_______？请你带着这样的问题，精读文章，在读到有“驯养”这样的词时，你可以停下来，想一想，写一写批注。
四、解读“驯养”
（一）驯养不容易，它需要耐心。
1、“应该有很大的耐心。”狐狸回答说，“你先坐得离我远一点儿，像这样在草地上。我斜着眼睛瞅你，你什么话都别说。话语是误解的源泉。但是，每天，你可以靠近一些坐??”
2、读这一段文字。
3、质疑：
（1）为什么开始要离我稍远一点儿？
（2）为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？
（3）驯养真的不需要说话吗？如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？
（4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？
4、总结：读书贵在思，贵在疑。我们通过思考和质疑，不仅读懂了文字，还读懂了文字背后的内容。其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。
（二）驯养不容易，还需要仪式。
1、男生齐读这一段文字。
2、“最好是在同一个时间来。”狐狸说，“比如说你在四点钟要来的，那么从三点钟起我就开始感到幸福了。时间愈近我感到愈幸福。到了四点钟我已激动不安，我发现了幸福的价值！但是你若什么时候都来，我就不知道什么时候让心有所准备??仪式是必需的。”
3、其实，驯养就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说??
（三）驯养不容易，还需要责任。
1、狐狸说：“可是，你不应该忘记它。你现在要对你驯养过的一切负责到底。你要对你的玫瑰负责??”
2、指名读。
（四）就这样，小王子驯养了狐狸。
1、师生配合读（就这样，小王子驯养了狐狸。）
“啊??我会哭的。”“这是你不对了。”小王子说，“我不愿意叫你难过，但是你要我驯养你??”“不错。”狐狸说。“但是你又要哭。”小王子说。“不错。”狐狸说。“那么这值得什么呢！”“值得的，”狐狸说，“是由于那麦子的颜色。” 狐狸说。
2、狐狸说，这值得，究竟什么值得呢？
3、总结：我再一次读到了文字背后的内容。
五、发现“驯养”
体会“重要的东西，是肉眼看不见的，只有用心才看得清”。
六、升华主题
出示一首诗歌：（ppt）
驯养
如果你驯养我，
那我的生命就会充满阳光，
你的脚步声则会像音乐一样，
把我召唤出洞穴。
如果你驯养我
那该会有多么美好啊！
金黄色的麦子会让我想起你，
我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
第三课时
主题探讨
准备《小王子》的电影，播放片段帮助学生理解。
一、活动过程：
1、你说我听。
让学生先谈谈读书时领悟到了哪些？哪些没有理解？简单的问题可以让同学帮助回答。难的问题老师可以适当点拨。
2、我问你答。
老师可以提出以下问题，选择学生回答或小组内讨论交流。
A、在本书中，你最感动的是哪个情节或哪句话？
B、有什么事是你认为很重要，而你周围的朋友或大人，却觉得那是一件不值一提的小事？你能说说为什么那件事情很重要吗？
C、小王子遇到的那个酒鬼，用自己的错误来遗忘自己的错误。你能举出自己或者亲友在日常生活中，有什么事是明知有错却难以改正的吗？
D、本书中常常提到，“大人们都很奇怪??，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；如果不同意，请说出你的想法。
E、你认为作家写这本书，主要想表达什么？
F、从作者和小王子的对话中，你感觉小王子是个怎样的人？他是快乐的还是忧伤的？
G、如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？ H、最后小王子离开了地球，你认为他回到原来住的那颗星球了吗？
3、你画我看。
如果你和小王子书中的其他人物一样，可以拥有一颗星球，你希望星球有什么？把它画下来，并说一说你希望自己和他们的关系是怎样的？
4、你演我看。
以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作，模仿着演一演。
二、作业
选做“写作活动”的任意两题
