回忆14638387
范文一：家园活动记录
好风光好风光恢复供货才 家园活动记录
孔祥丽、李静、石爽、张玉娇 主持人 班级 中二班
2006年5月31日 时间 参加人员 幼儿及部分幼儿家长
一、 开始由李老师介绍活动安排和活动中的一些注意事项
二、 本班教师组织幼儿家长，教师进行人数的清点工作。 活 三、 教师组织家长和幼儿开始游戏。
1、教师介绍游戏齐心合力的游戏方法和规则，并做示范。
2、教师按分组情况进行点名，幼儿与家长站好位置，准备游动 戏。
3、幼儿与家长按照组号进行游戏。强调幼儿和家长要注意安
全。
内 4、教师介绍第二个游戏滚纸箱，并找幼儿进行示范。
5、教师按分组情况进行点名，幼儿游戏，家长指导。
四、 运动会结束:
1、教师组织幼儿和家长站队，一起合影留念。 容 2、幼儿站队，在教师的带领下领奖品。
家园活动记录
孔祥丽、李静、 主持人 班级 中二班
2006年5月29日 幼儿及部分帮扶幼儿园的老师和幼儿 时间 参加人员
一、教师组织班级幼儿一起欢迎帮扶幼儿园的老师和小朋友。 活 二、与帮扶幼儿园的小朋友和老师一起做《幸福拍手歌》
三、本班幼儿与帮扶幼儿园的小朋友一起品尝美味的西瓜
四、本班幼儿代表冯雪研、王睿思演唱歌曲《三个和尚》 动 五、请帮扶幼儿园的小朋友表演节目
六、游戏《抢椅子》
组织帮扶幼儿园的老师还有本班的幼儿一起玩抢椅子。用小粘内 贴作为奖励，
七、本班幼儿司佳璐、郭俊宁等表演律动《拨萝卜》
八、帮扶幼儿园小朋友表演节目
九、帮扶幼儿园小朋友与本班幼儿一起品尝美味的食物，进行卡拉容 OK随意唱活动，小朋友可以随意演唱歌曲。
十、互赠礼物:
帮扶幼儿园的小朋友和本班幼儿互相送礼物，一起欢庆六一
家园活动记录
孔祥丽、李静、 主持人 班级 中二班
2006年6月1日 幼儿及幼儿家长 时间 参加人员
一、本班班长孔祥丽代表本班讲话，欢迎各位家长的到来，并向家
活 长介绍家园活动安排
二、幼儿与家长一起做律动《幸福拍手歌》
三、本班幼儿女孩集体歌舞表演《踏浪》 动 四、游戏:猜谜语和脑筋急转弯
五、本班男孩集体歌舞表演《三个和尚》
六、游戏:击鼓传花
内 家长和幼儿一起听鼓声传花，当花停时抽签表演不同的内容
七、邀请家长表演节目
八、家长与幼儿一起玩游戏:心有灵犀
九、集体跳兔子舞结束活动
容
家园活动记录
孔祥丽、李静、 主持人 班级 中二班
2006年6月1日 幼儿及幼儿家长 时间 参加人员
一、本班教师组织本班家长集合，介绍活动方法。 活 二、幼儿与家长一起参观各种展览
三、幼儿与家长到老师处报名
四、教师布置活动场地
动 五、 教师向家长介绍活动场地的范围
六、 幼儿自选进行绘画活动，家长指导。
七、 幼儿与家长一起欣赏完成的百米画。 内
容
范文二：家园共育活动记录
2016年6月29日(周五)，苗苗 4岁5个月
小一班，家园共育册，2016年上半年内容记录如下:
爸爸妈妈的期望:给苗苗的:在新的学期，爸爸妈妈最大的希望就是:苗苗能够身体健康～生活愉快～
给老师:希望幼儿园能够带给孩子更多的欢乐，使孩子越来越喜欢幼儿园。
3月份:教师:Lily，开园了，老师和小朋友们都想和你一起玩耍了，要快点好起来，快点来园啊～
家长:孩子的抵抗力一直都比较差，这也是家长最担心的问题，希望幼儿园和家庭共同保护好孩
子，使孩子能够健康成长～
教师:Lily，好久不见了，你甜甜的微笑总浮在老师脑海，老师和小朋友都想你了，快来吧～现在
小朋友们都在练习队列和运动会项目，还等你来参加呢～
家长:孩子很久没上幼儿园了，但一提到上幼儿园，她没有不愿意或产生排斥情绪:说明幼儿园给
她的印象是美好的，感谢幼儿园的老师和所有小朋友们～
4月份:教师:Lily，你的认真、积极、友好，总能引得大家的关注，你总能很好地去处理每一件事情，让
周围的小朋友都成为你的好朋友。你是一个很有亲和力的小朋友哦～
家长:在家里，当孩子和家长想法不一致时，她总是选择独自生气、发脾气的方式。而我们更希望
她能把自己的想法表达出来，怎么想的就怎么说。
教师:来园主动大声的和老师问好，积极地帮助小朋友，在课上认真听讲，美术、音乐课上的你
总是那么引老师关注，因为你太棒了，老师很喜欢你呦～
家长:幼儿园里学的东西或发生的有趣的事情，孩子很少主动跟家长说，很担心以后跟孩子的沟通。
怎样才能培养孩子想说什么就说什么的习惯呢,
5月份:教师:Lily，在班中是个将班集体放在心上的孩子，对班中的每个小朋友、对班中的每件事，她都看在眼里、记在心里，是个特别有爱心的好孩子，而且还从不和别人争吵，我们都太爱你了，爱你的细心、
爱你的大气。
家长:孩子喜欢和同龄的小朋友们一起玩，但是当别的小朋友们已经在玩时，她主动加入的能力有所欠缺，多数情况下，只在一旁看着，很想加入但又不知怎么办。希望幼儿园和家庭共同培养孩子的自信
和胆量。
教师:喜欢参加集体活动，在集体面前展现自己，在音乐活动中你也很出色，在班里你是老师的小
帮手，你特别能干，老师很喜欢你。
家长:无论做什么事情，孩子的注意力都不是特别集中，周围的一点风吹草动都能将她的注意力吸
引，很担心长大以后会不会也这样。希望幼儿园和家庭共同教育孩子养成集中注意力的好习惯。 6月份:教师:Lily和班中幼儿相处很棒，能够指挥大家完成班内的各项活动，能够自己表现好并传达给小朋友们。是我们班的积极分子，老师和小朋友的小帮手。我教的唐诗你都能带头背出来，你真棒～
家长:家长不在身边时孩子的表现很不错，但跟着家长却经常生气、发小脾气、大喊大叫，在公共
场合时件气人头疼的事，如何培养孩子平心静气、凡事商量的好习惯呢,
教师:画画特别认真，涂色均匀干净，帮助老师做事，特别能干，音乐课上你很有表现力，大胆地
在集体面前表现自己，你太棒了～你样样事情都能按要求去做，是大家学习的榜样～
家长:到目前为止孩子的时间观念还不强，无论她喜欢或不喜欢的事情，即使快迟到了，她还是不
紧不慢、我行我素。希望幼儿园和家庭共同培养孩子的“紧迫感”。
范文三：爱护家园活动记录
“爱护家园，从我做起”主题
活动记录
活动目标: 1、 引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境。
2、 在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保活动中去。
3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。4、联合家长，充分发挥学校教育与家庭教育的整合作用。
活动准备:
1、“创建环保家庭”组的同学观察家中成员的行为，了解家庭环保情况，写观察日记，形成个性化的活动报告。
2、“创建环保校园”组的同学开展小组调查活动，了解校园环保情况，形成个性化的活动报告。
3、卡纸、KT板、画笔等。
集中活动时间:2011年__月__日
活动过程:
一、情境导入，激发情感。
1、情景一:健康美丽的地球妈妈。
2、音乐起，地球妈妈出场，小白兔、小鸟、花草、人等出场，围着地球妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的
孩子。
3情景二:小品《地球妈妈生病了》
(1)导入:播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了～” (2)小品:地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生给她看病，最后找到病症的根源——人类的活动。地球妈妈向她的孩子——人类发出求救的呼声。(具体内容见附件) (3)学生谈感受。
4、阐明活动意义与主题。
班主任:同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献～让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——(出示课件，学生读:“爱护家园 从我做起”。)
二、爱护家园行动篇
(一)、“创建环保家庭”组开展活动。
1、情景剧《这样浪费可不行》(内容见附件)
2、家长谈家庭环保经验
学生代表:大家看到了吧，就像剧中的爸爸一样，我们的家庭成员的一点疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的环境问题。这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了一下家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的美好环境:一是有的家庭成员要吸烟，二是有的家庭成员喜欢随地吐痰，三是有的家庭成员总是浪费水、电、气、粮食等。对此，我
们对家庭成员都进行了劝说，帮助他们改掉这些坏习惯。在观察中，令我们感到高兴的是，也有很多家庭在环保方面做得很不错哦，让我们来听听他们的经验介绍吧～
?组员一与家长一(手牵手上台，家长介绍有关节约用水的经验。)
?组员二与家长二:(牵手上台，家长介绍有关节约用电的行为习惯。)
?组员三与家长三:(牵手上台，家长介绍家庭环保措施。)
3、组长代表“创建环保家庭”组采访来到现场的家长。 (二)、“创建环保校园”组开展活动。
学生代表:谢谢“创建环保家庭”组的同学们，谢谢叔叔、阿姨～你们给我们上了一课，我们“创建环保校园”组的同学一定会把你们介绍的家庭环保方法用到我们的家里并且宣传推广到我们的亲戚朋友家里，让更多的家庭成为环保型家庭～下面，请大家听我们“创建环保校园”组来汇报吧:
1、调查报告(见附件)
2、拍手歌
组长:看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。(内容见附件)
3、发起倡议。(倡议书见附件)
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们
倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。
(两组员出示倡议书，其余组员读倡议书中的条款) (三)、推进环保社会活动
1、谈话:社会上还有哪些破坏环境的现象,我们该怎么办,
地球妈妈:孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了，我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们～可是，社会上还有不少破坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些,
(学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。)
地球妈妈:呜呜——是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜——(退下)
班长:地球妈妈多难过呀～我们来帮帮她，好吗,(其余生答:好～)请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢,
(学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。)
四、辅导员总结，继续开展签名活动。
孩子们，你们能用实际行动爱护我们的家园，你们是好样的～我为你们感到骄傲～凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，人人做到——(生齐答:“爱护家园，从我做起”～)。课后，我们还可以带着环保标牌走上街头，向更多的人做宣传，让更多的人加入到爱护家园环境的队伍中来，一起帮助我们的地球妈妈把病治好～现在，请同学们在《绿色的祖国》歌声中继续你们的宣传吧～
附件一:小品《地球妈妈生病了～》
地球妈妈(咳嗽):我的身体好痛，我的皮肤好痒呀，我快喘不过气来啦。宇宙医生，快救救我吧～
宇宙医生:是谁找我呀,(看一眼地球妈妈，吃惊地)唉呀，怎么是你呀,以前你不是这样的，那时你那绿色的肌肤充满了活力，可是现在……(摇头，叹气)
地球妈妈(着急):我到底得了什么病,
宇宙医生:让我仔细瞧瞧。(围着地球妈妈仔细看，边看边摇头)你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
地球妈妈(越听越害怕):这可怎么办啊,宇宙医生，快救救我吧～快救救我吧～
宇宙医生:这都是你的孩子造成的～
地球妈妈(诧异):啊,
宇宙医生:就是人类，是他们不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。只有他们能救你，你只能请他们不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
地球妈妈:(面对大家，作哀求状)孩子们，请你们保护环境，救救你们的地球母亲吧～
附件二:情境剧《这样浪费可不行～》
[A生蹲地上作睡觉状，B生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。]
A(起立，伸懒腰):难得周末可以休息，(推窗户状)让我看看窗外美丽的春光。(欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状)咦，哗哗哗，哗哗哗，什么声音,(侧头望向B)哦，妈妈不在家，是我那勤劳的爸爸在洗衣服呢。
[电话铃响]
A(接起电话)哦，你好，请问找哪位,(稍停)好，请您稍等。(跑向B)爸爸，张叔叔来电话了，快去接。
B(一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说)好勒～(匆匆跑去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状)
A:瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊～(边说边做关水龙头的动作)
B:好，好，再见。(挂电话)
A(走到B身边，拉着B的手往洗衣服的地方走去)爸爸，我有一件十分重要的事情要对你说。
B:哦,是什么,
A(指着水龙头)您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀～您想想，龙泉山上有的地方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不能正常生长，而您却如此浪费，所以，我不得不警告您:这样浪费可不行～
B(摸A的头)我的乖女儿懂大道理啦～行，我以后一定改～
附件三:《拍手歌》
你拍一，我拍一，爱护环境我第一。
你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。
你拍三，我拍三，走路绕行花园边。
你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家～靠大家～
附件四:倡议书
倡 议 书
亲爱的老师、同学:
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动:
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物;
三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。
四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉;
让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士～
范文四：小一班家园活动记录
枫逸幼儿园家园活动记录
活动班级 小一 活动时间 11、8、31上午
活动名称 我们是朋友 活动地点 活动室 设计、组织者 陈惠娟 钱云 参加人数 21 活动总目标:
1、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园集体生活的要求;知道自己上幼儿园
了，能够适应集体生活。
2、通过多种活动，体验和同伴一起游戏的快乐;增强亲子间的情感。 活动准备:
音乐《爱我你就抱抱我》及相应的动作;塑料图形积木、箩筐等。 活动流程:
活动一:认识你呀真高兴 师生相互交流、介绍(点名) 活动二:音乐表演《爱我你就抱抱我》
1、谈话活动:小朋友，你们都长大了，今天是谁和你一起来幼儿园的,爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢你吗,喜欢了他们会怎样做呢
2、分解动作练习:陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我
3、听音乐跟随老师一起练习表演。
4、和爸爸妈妈一起玩音乐《爱我你就抱抱我》。
5、小结:小朋友你爱你的爸爸妈妈吗,你想用什么来感谢你的爸爸妈妈呢,(送礼物)
课间休息(上厕所、饮用水)
活动三:漂亮的小礼物
一、 数学活动 《图形宝宝回家》
1、认识形状
提问:这是什么形状,它应该住在哪一个家,为什么, 2、送图形宝宝回家
幼儿学说:三角形宝宝我送你回三角形的家里;方形宝宝我送你回方形的家。
教师边演示边说一次。
幼儿操作活动
3、检查操作情况并纠正。
手工活动《漂亮的小礼物》
1、激发幼儿活动兴趣，了解观察其特征:。
带上成品的“手链”并 出示，你觉得漂亮吗,她是用哪些图形串起来的,有几种颜色呢,还有什么规律,(一个红色、一个绿色地间隔排列) 2、幼儿尝试选择积木进行串联操作。
今天，就让我们用这些漂亮的图形插塑来为爸爸妈妈做个手链，可是一定要按照一定的规律去完成。
幼儿进行串联(家长可以适当地进行帮助)
3、幼儿为爸爸妈妈佩戴手链。并说一句:“爸爸(妈妈)我爱你”。
组织幼儿拍摄照片、发放被褥等
范文五：小二班家园活动记录
枫逸幼儿园家园活动记录
活动班级 小二 活动时间 11年8月31上午
活动名称 我们爱上幼儿园 活动地点 活动室 设计、组织者 李芸 周茹 参加人数 21 活动总目标:
1、让家长了解幼儿园的教学形式，帮助宝宝熟悉幼儿园的老师和环境;知
道自己上幼儿园了，能够适应集体生活。
2、通过多种活动，体验和同伴一起游戏的快乐;增强亲子间的情感。 活动准备:
音乐《爱我你就抱抱我》及相应的动作;塑料图形积木、箩筐等。 活动流程:
活动一:点名游戏
出示玩具红小猴
介绍:大家好，我叫红小猴。
大家一起说:欢迎你～欢迎你～欢-迎-你-～
依次请宝宝介绍自己的名字
活动二:音乐表演《爱我你就抱抱我》
1、谈话活动:宝宝们，你们喜欢幼儿园吗,今天是谁和你一起来幼儿园的,爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢你吗,喜欢了他们会怎样做呢
2、分解动作练习:陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我
3、听音乐跟随老师一起练习表演。
4、和爸爸妈妈一起玩音乐《爱我你就抱抱我》。
5、小结:小朋友你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗,你想用什么来感谢你的爸爸妈妈呢,(送礼物)
课间休息(上厕所、饮用水)
活动三:漂亮的小礼物
一、 数学活动 《图形宝宝回家》
1、认识形状
提问:这是什么形状,它找不到家，这里哪个是它的家,你怎么知道的, 2、送图形宝宝回家
幼儿学说:圆形宝宝我送你回家;方形宝宝我送你回家。 教师边演示边说一次。
个别幼儿操作。
分组操作。
3、检查操作情况并纠正。
手工活动《漂亮的小礼物》
1、激发幼儿活动兴趣，了解观察其特征:。
带上成品的“手链”并出示，你觉得漂亮吗,她是用哪些图形串起来的,有几种颜色呢,还有什么规律,(一个红色、一个绿色地间隔排列) 2、幼儿尝试选择积木进行串联操作。
今天，就让我们用这些漂亮的图形插塑来为爸爸妈妈做个手链，可是一定要按照一定的规律去完成。
3、幼儿为爸爸妈妈佩戴手链。并说一句:“爸爸(妈妈)我爱你”。 组织幼儿拍摄照片、发放被褥等
