举破天
范文一：体育教案：好玩的呼啦圈
大班体育活动案例:好玩的呼啦圈 设计意图:
呼啦圈是幼儿园晨间活动器材之一，也是孩子们最喜欢的玩具。每次晨间活动结束时，孩子们都表现出意犹未尽的样子，似乎总是百玩不厌。当然，在玩呼啦圈时，孩子们超强的创造力和想象力不由地让我佩服。为了让大家的不同玩法得以展示和提升，我特意设计了《好玩的呼啦圈》这一体育活动，让小朋友们好好地玩一玩，乐一乐。
活动目标:
1、增强身体各部位的协调能力。
2、探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3、体验团队合作的乐趣。
活动准备:
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、录音机、磁带。
3、平整的活动场地。
活动过程:
一、热身运动:
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如:头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1、出示呼啦圈。
谈话活动:
(1)你们看，老师拿的是什么,你知道它是什么形状的,想一想圆形最大的特点是什么呢,
(2)那你们还知道它可以怎么玩吗,
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
师:既然呼啦圈它那么好玩，那谁来给大家表演一下，你平时是怎么玩的,(请幼儿单独演示自己的玩法)
提问:刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢,(启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。)
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
(1)教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。
师:你们都很聪明～想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们
都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗,看谁学的快，玩的花样多。(教师提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。)
(2)请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。(幼儿:我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩??)
(3)让幼儿再次自由练习多中花样的玩法。
师:这么多的玩法，你们都会吗,我们现在都来玩一玩好吗,(教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领)。
(4)小结:刚才大家想出了很多呼啦圈的玩法，并且把自己的玩法和同伴们一起分享，老师真为你们感到高兴。
三、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
1、启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。
师:刚才，我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢,能不能几个小朋友一起来玩呢,
2、幼儿展示合作游戏。
师:现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。(如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的??)。
3、游戏大比拼:教师帮助幼儿将合作游戏做总结和提升。
师:大家表演得都很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模练习一下。
(1)圈圈接龙:幼儿站成一排，呼啦圈也拍成一排，前面的幼儿将呼啦圈拿起从脚到头套上去，后面的幼儿接过前面幼儿的圈从头到脚套下来，以此类推。
(2)跳圈比赛:将呼啦圈用适当距离不规则地排开，幼儿拍成一排，用单脚跳或双脚跳的方式跳过呼啦圈。
(3)套圈游戏:一名幼儿站立不动，另外一名幼儿在一定距离外手拿呼啦圈将站立的幼儿轻轻套住，比赛看谁的准确率高。
??
4、小结:你觉得是一个人玩有意思，还是小朋友们一起合作玩有意思,(幼儿:一起玩有意思～)对了，在刚才的合作游戏中，大家配合得很好，玩得也很开心。其实，在平时有许多活动都需要大家一起合作，才能完成得更快更好，这就是团结的力量～
四、结束活动。
1、放音乐《小哪吒》:老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”，让幼儿自由放松活动。
2、组织幼儿收圈，结束活动。
活动反思:
回看这次活动，我在贯彻《纲要》精神方面作出了大量的探讨，运用了先集中，再分散，再集中的方式进行活动，让幼儿自己探索玩呼啦圈的动作，方式比较开放。
一、引导孩子发现有价值的探索。首先要正确处理好幼儿自主与教师引导之间的关系引导幼儿进行有价值的探索。如果过度强调幼儿的自主性，忽视教师的引导作用，那么集体教学活动就与自由活动没有什么区别了。幼儿的自主并不表明不需要教师的引导，失去教师的引导，幼儿的自主探索和发现将是盲目的;失去教师的引导，幼儿的自主探索有可能仅停留在低水平状态下，教学活动将会失去应有的教育价值。
二、合理安排自主探索与集中锻炼的时间比例。这次体育教学活动中，我所安排的幼儿自主探索时间占本次教学活动时间的一半。只有保障有充足的集中锻炼时间，发展幼儿基本动作，增强体质才能变为可能。
三、一物多用，收放材料设计于活动之中。一是，将收放材料设计于活动之中，充分挖掘了材料的教育价值，在幼儿已有的经验中，提升游戏的方法，让幼儿在相互研究、相互合作中反复尝试呼啦圈的多种玩法。二是，在最后的整理运动中呼啦圈还作为运动器材做了集体运动，锻炼了幼儿体能。三是，活动结束时，请幼儿整理呼啦圈，这样既培养孩子良好的活动习惯，又节约了活动时间资源和教师人力资源，挖掘了隐性的教育资源，同样使教育功能最大化。
范文二：健康好玩的呼啦圈教案
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健康好玩的呼啦圈教案
活动目标:
1、 幼儿学习玩呼啦圈的方法。
2、 发展幼儿的腿部肌肉。
3、 幼儿喜欢户外健康游戏，体验到合作游戏的快乐。 活动准备:
经验准备:幼儿已有遵守交通的意识。
物质贮备:呼啦圈若干个，音乐《the wheels on the
way》、《天
使》、《彩虹的约定》，小熊、小狗、小猫、小兔
图片各一张，线条若干根。
活动过程:
1、 音乐律动“the wheels on the way”导入。
—幼儿跟着老师拿着呼啦圈做小司机开车进场，跟着音乐做各种动作，音乐停止后，请幼儿各自找个停车位停好自己的车。
2、 学习呼啦圈的玩法。
—提问:刚刚我们拿着呼啦圈开起了小汽车，你还知道呼啦圈可以怎么玩,请幼儿上台发言并表演呼啦圈的玩法，我们一起学习他或她;
—全体幼儿自由练习呼啦圈的玩法。
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3、 幼儿合作玩呼啦圈游戏:层层递进
—情景设置:森林有四个小动物小猫、小狗、小兔、小
熊都在自己的家里开了一个party,他们想请我们的小司机去参加，小猫想请第一组的小司机去，小狗想请第二组的小司机去，小兔想请第三组的小司机去，小熊想请第四组的小司机去，可是，他们家前面都有一座很长很长的桥，老师手里只有三个呼啦圈，想请小朋友用这三个呼啦圈做成一辆小汽车，每辆小汽车只能坐2个人，我们要怎么样又快有平稳地开过去呢, —请几个幼儿讲述并示范自己的方法。
—几种方法比试，比出最好的办法。 —游戏规则:三个呼啦圈按竖线条依次摆直，请两名幼儿分别站在第一个和第二个呼啦圈内，游戏一开始，由后面的幼儿把第三个呼啦圈递到第一个幼儿的前面直线摆起来，然后由前面的幼儿跳进前面的圈内，后面的幼儿往前跳进一个圈，然后又把身后的圈递到第一个幼儿的前面直线摆起，以此类推进行游戏，直到最终到达小动物的家。
—请幼儿讨论游戏过程中应该注意些什么，教师总结。 —分组比赛。。
4、 邀请爸爸妈妈一起玩“层层递进”。
—以4组家庭为一组进行游戏。。
5、 游戏后进行舒缓律动《彩虹的约定》。
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6、 活动结束。
师:我们的车没有油了，我的小司机们，我们一起开车去加油站加油吧。
表扬和鼓励每一个参与的幼儿，谢谢爸爸妈妈们的参与。
快乐呼啦圈教案
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第二周
一、教学目标:
1、运动参与目标:学生精神饱满、积极主动参与学习
2、技能目标:初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。
3、心理健康目标:增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标:培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、重难点: 重点:起动。
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难点:两圈的协调滚动。 三、教学内容:呼拉圈
呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节:让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
四、课的构思与设计:
1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。在教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、滚圈是在前一基础上的延续，活动中教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。安排这一内容的用意是:游戏本身就生活和实践，让我们的
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学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让学生在无意注意中提高奔跑能力～通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。
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体育教案,呼啦圈
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范文三：好玩的呼啦圈
健康活动:好玩的呼啦圈
【设计意图】 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，培养合作意识。
【活动准备】
呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。
1、出示呼啦圈，谈话。
小朋友，你们看老师拿的是什么,(呼啦圈)请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢,(圆形它会滚动)很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如:学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看:我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。
教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。
三、鼓励幼儿与同伴一起玩。
启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如:有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的，……。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。
【活动反思】
在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。同时，还培养了幼儿的合作意识。
范文四：好玩的呼啦圈
活动二:《好玩的呼啦圈》(执教:贡钟浩)
活动目标:
1在游戏中感知和体验呼啦圈的特点和多种玩法。
2培养幼儿热爱运动，积极向上、乐观的态度。
活动准备:
音乐 皮球 呼啦圈
活动过程:
一、热身运动
(价值分析:活动幼儿各关节，激发幼儿游戏的积极性。) 1师:“我们手里拿的是什么,”(呼啦圈)
“你们看看呼啦圈像什么,”(象轮胎、象太阳、象大饼) 2师:今天我们就和呼啦圈做朋友，一起来运动好不好, 3听《poker face》音乐并做热身动作。
二、引导幼儿自由玩呼啦圈并创编玩法
(价值分析:探索呼啦圈的多种玩法，体验快乐。)
师:“到老师这来，谁来说一说呼啦圈可以怎样玩,” 1、滚着玩“我们一起来玩一个滚圈的游戏～”(站到同一起跑线上，滚圈比赛)
“呼啦圈为什么可以滚着玩呀,”(圆形的)
2、跳着玩(放到地板上跳一跳)“跳单个圈不过瘾，我们把所有的圈都连在一
起跳一跳好不好,”
3、转着玩(两个人一组，一个拿圈一个转)
4、晃着玩(腰晃、胳膊晃------孩子之间要有一定距离、脖子晃) 三、引导幼儿用呼啦圈和其他玩具创编游戏
师:“嘘～孩子们你们看呼啦圈的好朋友皮球看到我们玩得这么开心，非常着
急，它也想和呼啦圈做游戏，你们想一想它们都可以做那些游戏呢,”
1、夹球(两人一组，从同一起跑线到终点分胜负)
2、投球(一个人用呼啦圈做篮筐，另一个投篮)
3、拉球(用呼啦圈拉着球跑，举行拉球比赛)
4、师:“老师用呼啦圈做一个打篮筐，你们是一个个小投球手，看看谁投得准。” 5、师:“我再站的远一点，看你们还能不能投进。”
“孩子们真是太棒了，你们将来都能成为灌篮高手～”
6拼摆游戏
( 1)师:“我们再想一想可以用呼啦圈摆出什么样的造型,”(摆五环)
A、男孩一组B、女孩一组 拼摆完以后互相欣赏并给予鼓励
(2) 我们把呼啦圈一个接着一个摆，看看能摆成什么, 四、放松运动
(价值分析:放松身体，学会整理呼啦圈。)
师:让我们一起去开车了，
拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束
范文五：好玩的呼啦圈
好玩的呼啦圈
作者:赵艳喆来源:高密二实幼时间:2014-03-03点击:253次
活动目标
1.乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2.锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。
3.自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈行进。
活动准备
呼啦圈若干个(数量与幼儿人数相等)，优美的音乐磁带，
活动过程
一、准备活动
师幼随音乐做自编的呼啦圈操。
二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法
师:小朋友我们一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友谁的玩法多?
老师巡回指导，鼓励、启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。
老师师组织幼儿展示各自的玩法，引导幼儿相互学习富有创意的玩法。
师:小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢?现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗?
有的说:我转着玩，是用腰部转的。幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。
有的说:我也是转着玩的，是用颈部转的。
有的说:我用手臂转的。
有的说:我滚着玩的。
师小结:小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢?下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。
三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法
幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。
各组展示:
1组::幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。
2组:两人一组，接力滚玩。
3组:钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。
师幼:选取开火车进行集体游戏。
四、师小结活动并编呼啦圈儿歌
五、幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体，学唱自编的呼啦圈儿歌。
活动反思:
日常生活中我们常看到孩子们对玩滚轮胎很感兴趣。他们喜欢在轮胎上跳，钻。平时锻炼，也常发现孩子们除了将呼啦圈作为腰部锻炼的器具外，还经常将呼啦圈滚动着开火车，排整齐钻隧道玩。根据孩子们的兴趣，我设计了本次活动。
在本次活动中，我放手让孩子自己探究呼啦圈的玩法来大大激发了孩子们的兴趣，孩子在活动中积极主动，体验与同伴合作的乐趣，以游戏作为引子展开来锻炼幼儿的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也让孩子有表现的机会。师幼互动的效果也比较好。有些孩子的表现还超出了我的预期的想象。但比较遗憾的是在小结编儿歌时，我没有拓展孩子们的思维，没让他们能据自己的玩法来自由编儿歌。在下次教学活动中我一定会注意到这一点。
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