范文一：传承中华文化弘扬传统美德征文

传承中华文化弘扬传统美德征文

中华美德就像是祖国秀丽多娇的大好河山一样～又有几人能拥有中华美德的博大精深呢?你们可知～中华美德的其中的一点“宽以待人”并不是别人打你一巴掌都不还手～下面是小编收集整理的传承中华文化弘扬传统美德征文～欢迎阅读参考!!

传承中华文化弘扬传统美德征文一 上下五千年～中国一路风尘仆仆走来～脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天～一提及中国传统礼仪～大多数人并没有什么清晰概念～甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此～中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。

然而～中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶～是人与人之间行为规范的准则。

杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬～天寒地冻～来到程家时～适逢先生坐在路旁打坐养神～杨时二人不敢惊动老师～就恭恭敬敬立在门外～等候先生醒来～过来良久～程一觉醒来～从窗口发现侍立在风雪中的杨时～只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后～“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。

礼仪是律己～进人是一种规范～是表现了对他人的尊

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重。古人云“不学礼～无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现～也是个人道德和社会公德的体现。

东汉黄香仅仅九岁～就懂得尊老爱幼～孝顺父母。在冬天严寒之时～就用自己的身体将父母的被子温暖后～再请父母安寝;在夏日炎热之际～则用扇子给父母扇凉驱蚊～以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪～孝顺父母～从小事做起。

近百年来～由于种种原因～一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚的经济基础来孝敬老人～心已经没了～孝敬父母不是有心无力～而是有力无心。

唐朝贞观年间～西城回纶国是大唐的藩国～一次～回纶国为了表示对大唐的友好～派使者带一批珍宝见唐王～其中最珍贵的是白天鹅。途中～白天鹅不谨飞走～使者只拔下几根鹅毛～却没能抓住白天鹅～使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗～唐代宗并没有怪罪他～反而觉得他忠诚老实～不辱使命～从此～“千里送鹅毛～礼轻情意重”的故事干为流传开来。

中国传统礼仪～应是体现精神价值的生活方式～传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。

传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉～若血脉堵塞～中国只能被称为是一个现代国～而不能称其为中国了。

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中国传统礼仪文化博大精深～它足以使国人和海外人引来容耀和自豪～它是中华民族重要的凝聚力～没有它～国人将迷失自我;没有它～中国便只剩下一个空壳。

纵观古今中外各国发展～世上没有一个民族失否定自身传统礼仪的～没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的～有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任～只有这样～我们才能无愧地大声说:“我是中国人!”

传承中华文化弘扬传统美德征文二 我们中华民族是世界四大文明古国之一～这里有丰富的历史文化和杰出的历史人物。 有儒家创始人孔夫子～墨家创始人墨子～道家创始人老子～法家创始人韩非～兵家创始人孙武。这儒、墨、道、法、兵～到底蕴含了什么密码?我认为～这正是华夏儿女勤劳勇敢、宽厚待人、坚强不屈、讲习礼仪的美好品质。在中华民国～还有许许多多解不开的密码呢!早在公元前4000年～埃及人就已经开始使用形象文字～还有仰韶文化、河姆渡文化、青铜文化、瓷器……这是些多么伟大的文化啊!

古人的智慧让我不禁感叹现代人的思想。我认为～我们这一代太落后了～古人是智慧与交流齐飞～推发思想的理论～开阔视野的分析～擦出思考的火花……可是现代人追求潮流～把视野放的很窄很窄～不把思想放在中华民族的未来发展上～不能很好的将历史文化这样一代一代的传承下

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去……我的心里早已有一个铿锵有力的声音:“中国的未来～就靠我们这一代啦!”不过～这下说起历史建筑～那有游人如织的万里长城～巍峨的身躯～龙一般的身体～火热的气息～让人百看不厌……那天府之国都江堰让不论是外国友人还是中国人～都惊叹不已;那连绵的山脉～奔流不息的纯净瀑布～幽静的山间小林……每一角都令人叹为观止……还有那人人向往的北京故宫～有着古代人民的独特气质和丰富学识……这里曾居住过整整24个皇帝的黄金宝地啊!

在这片土地上～烙印了多少个春春秋秋～多少篇历史文化啊～多少次抗争与失败～多少滴战士们洒下的汗～留下的血……想到这里～我不禁热血沸腾!还记得那2016年的辉煌吗?祖国的骄傲杨利伟同志于10月15日乘坐神舟五号登月了!这是中国第一个成功登月的宇航员啊～这又是多少个日日夜夜～才有了今天的这个美好成果!我还记得～杨利伟说过这样一句话:“为了人类的和平与进步～中国人来到太空了!”是啊～我们强大的中国人终于来到这神秘莫测的太空时间了～中国人来探索外面的世界了～我们来了～来了!这么多年～中国连续还发射了神舟六号～神舟七号～神舟八号……一直到现在的天宫一号～我坚信～中国的未来还会有天宫二号～天宫三号～天宫四号……这时～我的耳边响起严肃动听的国歌在久久回荡:“起来～不愿做奴隶的人民～把我们的血肉～建成我们新的长城～中华民族到了最危险的时

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候～每个人都出发出最后的吼声～起来～起来～起来～我们万众一心～冒着敌人的炮火～前进～冒着敌人的炮火～前进～前进～前进进!”啊～祖国的未来我简直不敢想象!

正如?先生说的:“我们爱我们的民族～这是我们自信心的泉源。”传承文明～践行美德～这一代又一代该是又会有多少难忘的回忆啊!我的祖国～我这伟大的中国～永远有着老子～孔子～墨子～庄子～孙兵……有着奔腾的黄河～长江～长城～天府之城……还有那一张张难忘的笑脸～56个民族的万张笑脸……祖国的未来～祖国的一切～就应该像詹天佑先生所说的:“各处所学～各尽所知～使国家富强不受外悔～足以立地球之上!”

传承中华文化弘扬传统美德征文三 中国传统文化～最具魅力的莫过中华民族的传统美德～经过几千年的延续和发展～形成了我泱泱大国的民族精神～并倍受世界各民族的推崇。

中华民族传统美德具有不朽的地位～有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人～个人与集体之间的关系;善于区别真、善、美与假、丑、恶～并能作出正确评价与判断;培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。

世界四大文明古国中的埃及～虽然历史比中国早一

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些～但先后被波斯、罗马、阿拉伯帝国所征服～其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度～其本民族历史的文字记载早已丧失殆尽;古巴比伦～作为一个国家的名称早已在历史上消失～其文化也被中断。人类文明的四大发源地～有三个都先后衰落了～或者分裂成许多国家～唯独中华民族的历史和文化的发展绵延不断～经久不衰～世代相袭～至今仍然屹立于世界的东方～始终保持着旺盛的延续力～这是什么道理?原因方方面面～但其中有一个重要的根由～就是中国不仅有着共同祖先遗传下来的血统～而且有着共同的优秀文化和美德传统。就是这血统与传统～繁衍、培育、造就了世世代代的炎黄子孙;就是这两统影响着、凝聚着人口众多的中国社会的稳定运行～维系了社会和谐;就是这两统的凝聚性与延续性～使中华民族祖德与祖魂代代相传。

传统美德教育是前人经过五千多年不断去其糟粕～取其精华的结果。

我国是有几千年文明历史的古国～刻苦耐劳一直是中华民族的传统美德。劳动创造了世界～劳动创造了人类。古往今来～涌现出多少勤劳向上的名人～成为世人学习的楷模。

但据调查～现在的中小学生～爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3～另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。有些孩子～懒得铺床叠被～懒得洗袜子、洗手绢～懒得收拾书包、收拾桌子～甚至于懒得洗脸、洗脚～连喝水也懒得自己

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倒。过去的公子哥儿、娇小姐什么样～他们也差不多了。

事实上～家长重视对孩子从小培养热爱劳动品质的并不多。 现在～我国几千万个独生子女家庭中～有不少家庭把独生子女视为“小太阳”～凡事都围着独生子女转。现在的青少年学生大都是独生子女～处于幸福家庭～优越的生活环境～祖辈父辈们过多的照顾、宠爱、放任和袒护～致使独生子女从小就以家庭“小皇帝”自居～养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯～产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误思想。而一些学校为了迎接科技挑战～只顾传授科技知识和能力～却严重地忽视了对学生进行民族精神与民族道德素质的培养。结果～智能上去了～德能下来了。一些青少年思想品质出现问题～见利忘义、骗财害人～不讲人格、不顾国格;自私自利、损害公德;虐待父母、不讲孝敬的非道德现象时有发生～民族形与民族魂～遭到严重的扭曲。要遏止和消除这些社会的非文明、非道德现象～除采取综合治理的办法外～还必须进行中华民族传统美德教育～而传统美德的教育除了家庭、学校的教导以外～更需要整个社会的配合。

二十一世纪～人类第三次站在了世纪的起跑线上～未来的中国面临严重的挑战～迎接跨世纪的挑战～关键在于人的素质。试想一下如果未来的接班人连修身也做不好～更不用说什么“齐家、治国、平天下”了。

所以～应当站在培养21世纪社会主义事业接班人的

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战略高度来认识和理解开展传统美德教育的重要意义。 提高学生道德认识～使他们知道懂得什么是美德～什么是非美德～从中能正确分辨真与伪、善与恶和美与丑～知荣辱、明爱憎～让学生实践良好的道德行为～引导学生勇于实践～着力实践～真正按着道德准则～规范自己的行为。

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范文二：弘扬中华传统美德

弘扬中华传统美德 开展诚实正直教育

李义财

内容简要:诚实正直是中华民族历来推崇的一种优良的道德品质和道德规范。文章着重分析道德要求的核心内容“诚实”和“正直”～并针对学生现实生活的情景～展开阐述～强调培养学生诚实正直这优良道德品质的重要性、内容和方法。

主题词: 美 德 诚 实 正 直 教 育

诚实正直是中华民族历来推崇的一种优良的道德品质和道德规范。这一道德要求的核心内容是“诚实”和“正直”。所谓“诚实”即待人忠诚老实，说话办事实事求是，做到言行一致，表里如一。所谓“正直”即公正坦率，做事适中，做人堂堂正正，光明磊落。

诚实正直教育，就是教育学生尊重客观事实，如实反映客观事物的本来面目，说老实话，做老实事，对人做事开诚布公，言行一致，表里如一，严以律已，宽以待人，做一个正直善良的人。

诚实正直是中华民族的传统美德。在中国古代，“诚”即真实无妄，其最基本的含义是诚于己，诚于自己的本性，即要求诚其意，而不自欺。以“诚”为基础，中国人形成了许多与之相关的德目，如为人的“诚实”，待人的“诚恳”，对事业的“忠诚”。“诚”与“信”又是相通的德目。许慎在《说文解字》中解释说:“德，诚也，从人言。”孔子就曾把“信”作为做人的根本:“人而无言，不知其可也。”(《论语?为政》)“信”的基本要求是言行相符，即所谓“言必信，行必果”。“信”可以训练并体现人的诚实的品质，也是取信于人的前程。中国人历来以“朋友有信”作为高友的基本原则，孔子曾把“老者安之，朋友信之，少者怀之”《论语?公冶长》作为自已的志向。并认为“民无信不立”。董仲舒以后，中国传统道德更是把“信”与“仁”、“义”、“礼”、“智”并列成“五常”之一，诚意守信便逐步成为中国人公认的价值标准和基本的美德。

“诚”与“实”是密切联系的，其基本含义是忠诚老实。我国是一个以农业为主要生产方式的国家，长期的农耕生产，形成了中华民族质朴的品格和务实的精神。人们在为人处事方面，以“实”为标准，反对虚伪、虚妄，反对言过其实，言过其行。在长期的道德实践中，中华民族形成了许多以“实”为价值标准的规范和美德，如老实、诚实、求实、踏实、实在，形成了崇尚实干、反对空谈的务实精神和实践精神。

“诚”与“正”是不可分的。“正”体现在品格上便是“正直”，表现在待人上便是“公正”，作为境界又有所谓“正气”。正人必先正已，正已必须正心，因而，“正”与“诚”、等德目相通。《大学》中就把“正心”和“诚意”作为重要的条目，并将两者互相联系起来。

由此可见，诚实正直作为人的品质，历来受到人们的重视，千百年来，一直成为学校德育的重要内容。在发展社会主义市场经济的今天，我们必须将诚实正直的传统美德发扬光大，为培养未来合格公民定基础。其中，必须从以下几点入手，进行传统美德的教育。

1、培养学生诚实的品质

要教育学生懂得，诚实正直是做人的美德，是一个永恒的道德范畴，是与人相处必备的品质，也是立身所不可缺少的要素。要让学生明白，诚实不是愚蠢，而是一种实事求是的品德作风。把学生培养成忠诚于祖国和人民的一代新人，正是祖国建设事业所需要的。

培养学生做诚实的人，就是要教育他们对人对已、说话做事，都要实事求是、尊重科学、表里如一。应让学生做到:“待人真诚，不弄虚作假，不阿谀奉承，不欺弱凌小，不帮凶欺善。不拿别人的东西，拾金不昧。要求学生如实反映情况，有一说一，有二说二，不夸大，不缩小，不隐瞒，不撒谎，不附和错误意见，不见风使舵，不看人行事，不自欺欺人，正确的坚持，有错误不回避，要分析原因，找到改正的办法，并勇于改正，不为自己解脱。要言而有信，躬身践行。要分清是非，坚持真理，主持正义。”

2、培养学生正直善良的品质

,1,教育学生关心他人～热爱集体。关心他人，热爱集体，是作为一个正直的人的最根本的品质。而教育学生正确处理个人与他人、个人与集体的关系，使其懂得关心他人，个人利益服从集体利益，做到先人生己，先公后私，助人为乐，大公无私，不斤斤计较个人得失。

,2,同学们要讲友谊、讲团结。应教育学生正确处理人与人之间的关系，做到团结同学友爱同伴。愿与同学在学业上互相帮助，共同进步，能与伙伴友好相处，共享其乐。

,3,教育学生宽以待人～严于律己。人与人之间应平等相待，同学们更是如此。中国有句古语:“己所不欲，勿施于人”，并强调“行有不得，皆反求诸己”。有了错误，应勇于改正，与人相处遇到矛盾，应先从自身找原因。要谦虚谨慎，不文过饰非。应互谅互让，为人友善。要使学生相互谦让，各有度量，得理饶人，嘴下留情，做到“以德报怨”，不应发泄私愤，不图报复，以和为贵。同时，要正确对待别人的缺点和错误。人非圣贤，谁能无过,对学生出现的缺点和错误，应以诚恳态度，善意地提出批评、建议和帮助，决不容伤害其自尊心，更不应幸灾乐祸。别人有缺点，自己应引以为戒，尽力避免犯别人同样的错误。

,4,培养学生的“恻隐之心”。在孟子看来，人人都有“恻隐之心”，并认为这是“仁”的萌芽。的确，人都有仁爱怜恤之情。见小孩不慎落水，目击者都会萌发出救人之心。不过，“恻隐之人”需要不断强化、培养，使之成为仁爱怜恤的品质。要教育学生具有同情心、怜恤人，可以爱护有益的小动物做起，从生活细节、点滴小事上做起。

,5,教育学生坚持真理～主持正义。一个正直高尚的人，应能坚持真理，追求真理，主持正义，一身正气。这种人知正道而持行不怠，行仁仗义，依法遵循，一腔正气而贯长虹，不虚饰，不苟且，不惧怕权势强力，不为五斗米而折腰。作为学生，应明晓真理，分清是非，主持公道，追求真知，讲求原则，不卑不亢，勇于批驳谬误，树立正气，不阿谀奉承，严守中正，勇往直前，做一个正直而高尚的人，做一个有益于人民的人。

总之，弘扬中华传统美德是当前德育工作的主旋律;诚实正直教育是传统美德的主干，是培养未来一代人思想基础的关键。

参考书目:

1、《中华美德教育实验在南京》 矿大出版社 姜振英等

2、《弘扬中华美德，做跨世纪新人》 川大出版社 姜振英等

3、《道德教育》 上海人民出版社 陈光金等

4、《论道德的谦虚?善恶之彼岸》 漓江出版社 谢地坤等

作者单位:南京市百家湖中学

(江苏省南京市江宁开发区庄排路18号 211100)

范文三：弘扬中华传统美德

弘扬中华传统美德 七年级七班 冀雪丽 指导老师 刘慧

我国是一个具有悠久历史，灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，中华名族在专辑的发展历程中，形成了代代相传的美德，它是我们的名族之魂。对高山你定会赞美她的高达苍劲，俯看小草你定会称赞他的坚忍不拔。是的那是因为它们身上饱含着中华名族数千年的顽强意志。那是因为他们身上凝聚着中华名族不屈的精髓。千百年来，中华名族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，千锤百炼而愈加顽强，靠的就是正气磅礴，荡气回肠的铮铮铁骨，靠的就是百折不挠，自强不息的名族精神。

人，因充满美德而变得更加美丽。国家，因充满美德而变得更加和谐。世界因充满美德而变得更缤纷，然而真正的中华传统美德是什么呢？

语文老师说：“中华美德是父慈子孝，夫义妻贤，兄友弟恭，待友诚信，为人正直，处事循义，尊老爱幼，尊敬师长，穷则独善其身，达则兼济天下。”

数学老师说：“中华美德是一条长长的线段，它连着中华名族上下五千年的过去，艰苦奋斗的创造灿烂今天和充满希望的未来。”

地理老师说：“中华美德位于地球的东半球，它是中国山川秀丽，晴空万里与第一轮阳光所组成的，它是东方不败。”

历史老师是说：“中华美德就是富贵不能淫，威武不能屈。它是一份珍贵的遗产，是中华民族崇高的气节，”美术老师说：“中华美德

是一幅绚丽多彩的图画，它的颜色是光芒而耀眼的。”

音乐老师说：“中华美德是一首歌，它的音色美妙动人，他激励着所有中华儿女努力拼搏。”

我说：中华美德是五千年延绵不绝的中华文明，是五千年生生不息的民族之魂。现在，随着社会的不断进步，经济的高速发展。“文明进步”成为了最重要的中华美德。当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候；当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当我们学会珍惜每一粒粮食的时候；当我们学会"宽于待人，严于律己"的时候；当我们敢于承认自己的错误的时候；当我们志存高远而又脚踏实地的时候??这一切，都体现了我们的传统美德和民族精神。

美德，是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如中国的瑰宝，数不胜数，“弘扬中华美德，构建和谐社会”，势在必行。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。同学们，我们是祖国的未来和民族的希望，站在新世纪的起点，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，生生不息、代代相传的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌。让我们保护好那一颗中国心，从身边事做起，弘扬中华传统美德！ 我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美

德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！

范文四：弘扬中华传统美德

弘扬中华传统美德

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展流传下来的优秀传统，它包含了中华民族优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪。中华传统美德是中华民族赖以形成和发展的强大精神支柱，是中国传统文化之魂，也是全人类宝贵的精神财富。但在当今应试教育思想指导下，很多学生多年来只受到来自学校和家庭单纯追求学习成绩的督促，很少受到传统美德的教育和影响，对中华民族传统美德知之甚少，践之尤难。多年的学校教学工作，深感现代大学生传统美德缺失的严重。

一、大学生传统美德缺失的现状

礼貌尊重缺失。中国是礼仪之邦，礼貌、尊重、恭敬是中国人的传统，中国人最讲究温良恭让，谦和宽厚。《论语》有云：“恭而无礼则劳，勇而无礼则乱”。俗话常讲，“你敬我一尺，我敬你一丈”，“礼让三先”。孔融让梨的故事早已为妇孺所皆知。然而，在我们当代的大学生中，一些学生却缺乏起码的礼仪礼貌。男同学对女同学不知谦让；一些同学见到老师不打招呼，低头而过；老师来到宿舍，个别同学不是说明未去上课的原因，而是用被子蒙着头装睡；学校组织的体育比赛，经常出现骂起来甚至打起来的情况。

孝悌缺失。人生之初来自父母，父母之于子女，养育之恩天高地厚。因此，中国人历来重视孝道，“万恶淫为首，百善孝为先”，子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”。但有些学生对家长的养育难见感激之情、报恩之心。个别学生跟家里打电话恶声恶语；对家长的关心、思念不理不采，不能及时报平安、通情况；有的学生任意挥霍家长的血汗钱，吃喝玩乐，甚至彻夜打麻将；有的学生沉溺于网吧不能自拔；个别学生假期外出打工或会友竟不及时告知父母，有的甚至陷入传销泥潭，每个假期都有家长焦急寻找子女的事例。

爱心缺失。孔子曰：“仁者爱人”，孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，讲的都是由此及彼、由己及人的超越了狭隘自我的爱心，人因为有了这种爱心，世界才变得博大，人也变得伟大了。正所谓心通

四海，目接八方。但在我们的大学生中却有人不知爱别人，只知爱自己。一些学生平时与同学相处，自私自利，总是占便宜，不能吃亏；评个先进，如果自己没评上，就怀疑别人捣鬼了；遇到点小纠纷，说翻脸就翻脸，全不顾同学间的情谊；别人比他强就嫉恨，别人比他差又瞧不起，让人很难与他相处。

正义感缺失。“正不容邪，邪复妒正”，世界上凡正义占上风的地方，善良一定盛行。正义感是一个人一切善行的基础，因此，正义感是通过行动来体现的。而我们有些大学生正义感缺乏。见热闹就围观，却见义而不能勇为；是非不分，把帮助个别同学出气打群架当成集体观念，甚至有时两个系的两名同学打架，所在班的男同学几乎全上；同学之间发生点小矛盾，男同学竟能对女同学出手。

诚信缺失。子曰：“民无信不立”，“言必信，行必果”，“人而无信，不知其可也”。《袁氏世范》有云：“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”。一个人没有诚信，在世上就无法立身，也难以成事。而我们有些同学心中却很轻视诚信二字。有些同学迟到旷课是家常便饭；犯了错误，受到批评，写了保证，却屡改屡犯；同学间借点钱，不要不还；有的同学视“实习协议”如废纸，实习一段时间，不打招呼，说走就走；有的同学故意欠费，学费拖到毕业后，一走了之。

二、大学生传统美德缺失的原因

造成当代大学生传统美德缺失的原因不是简单的，需要我们认真思考和冷静分析。

历史的原因。当代大学生的家长和老师大都受教育于“**”期间或以后，“**”时无人敢提传统美德，“**”后恢复高考，学校教育成为实质上的应试教育又无暇进行传统美德教育了，这一代人是喊着建设四个现代化成长起来的一代，但是现代化却化掉了许多值得我们珍惜的东西，这使得我们的家长和老师本身就缺乏对传统美德内容的了解和重要性的认识，更甭提对下一代的言传身教了。因此，**同志早在八十年代就指出“我们的失误在教育”。

社会的原因。随着改革的不断深入，体制转轨、社会转型、观念转变，造成了很多人的思想道德困惑。当代学生在学校接受的是教育理念和手段相

对滞后的一些思想政治教育和革命传统教育，但在家庭受到的往往是有功利倾向的实惠教育，在社会受到的是单纯追求效益的商品教育，而在影视网络中受到的是游戏娱乐的世俗教育。更何况在我们现在的商业化的社会里，人们所熟悉的传统道德力量已是日薄西山，很多丑恶现象却堂而皇之地浮出水面。贪污腐败、打架斗殴、见利忘义、坑蒙拐骗、满街办假证的小广告、夸张虚伪的推销、同行间的明争暗斗，等等，都使学生感到社会的不可信和可怕，甚至人们乱闯红灯、嫌贫爱富、随地吐痰、请客送礼等陋习都对学生产生了潜移默化的不良影响。学生很难受到来自社会的传统美德的教育和影响。

文艺作品的原因。本来，影视作品可以引导人、感动人、教育人，而近些年来我们的影视作品大都描写些什么呢？从权力到暴力，从江湖到官场，或是精于权谋的帝王将相，或是官场内部的明枪暗箭，或是飞檐走壁的剑客侠女，或是残忍血腥的凶杀恶斗。不外乎历史题材、反贪题材、公安题材、武侠题材的跟风之作，总想在题材上取胜，在取景上引人，而不是依靠艺术作品本身的道德、精神和情感力量来打动人，这样的作品能吸引人于一时，时间一长，也让人腻烦，更对观众有什么教育意义呢？而反映大多数人的生活、大多数人的情感，给人以循循善诱、感召教诲的儒家传统道德影响的作品却少之又少。

三、加强对大学生传统美德的培养

造成大学生传统美德缺失的原因是多方面的，也不是十天半月养成的，而教育大学生继承和发扬中华民族的传统美德则需要多方入手、多管齐下，而且需要几代人持之以恒的不懈努力。

首先，要不断发展和完善中华传统美德。人类文明在发展，人类文化在完善，历代思想家对美德思想作出过许多深刻的论述，成为我国传统文化的重要组成部分。在当今新的形势下，我们应当继承、弘扬和发展中华民族的传统美德，并与革命传统相结合，提出赋予新的时代内容，容纳新的时代精神，承前启后，与时俱进，具有中国特色的价值观、道德观，并对各年龄段的学生进行系统的传统美德教育。

其次，强化教育工作者的行为示范。“师者，所以传道授业解惑也”，德高为师，身正为范。教师自己先要对中华传统美德有一个比较清楚的认

识，尤其是年轻教师要多多地了解中华民族的历史和文化发展的脉络，通过学习和积累，不断提高自己的国学修养、素质能力和道德水准，深刻体会传统美德的内涵，在思想上领悟，在行动上践行，各方面为学生做出表率，用高尚的道德情操、勤奋的治学态度、自强不息的进取精神、超凡脱俗的人格魅力去引导、启迪、感染学生。正所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。既传授学问之道，又传授做人之道，用心灵塑造心灵，使自己真正成为学生心目中的传统美德表率。

再次，在学校开展多样的传统美德教育活动。中华传统美德教育的主阵地应该是学校。针对一些大学生传统美德已经缺失的现状，不断开辟新的中华传统美德教育的途径，使他们形成中华民族的道德人格已是刻不容缓。应充分认识到传统美德教育是素质教育的重要内容，是学校德育教育的重中之重。应从小学、初中、高中到大学制定一套完整的道德教育纲要。我们可以用不断发展的德育形式，把传统美德教育与革命传统教育、理想信念教育、遵章守纪教育以及毅力养成教育有机地结合起来，在课堂上潜移默化地弘扬中华传统美德，课下开展各式各样的校内外活动。

另外，应加强新闻报刊、文艺作品的正面引导，强化网络文明，崇尚传统家庭美德，增强家庭民主意识，努力建设法制社会。使学生在社会、家庭的日常生活中受到中华民族传统美德的熏陶。

对大学生进行传统美德教育，对于继承中华民族灿烂文化，培养具有远大理想和高尚情操的高素质人才，一定能产生巨大的推进作用。

范文五：弘扬中华传统美德

弘扬中华传统美德 做文明小学生

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家上午好：

我是西村小学四年级学生杨浴昕，今天我演讲的题目是'《弘扬中华传统美德 做文明小学生》。

我们中华民族是一个拥有五千年文明历史的古国，中华民族的传统美德源远流长。作为中国人，让我们倍感骄傲和自豪的是我们的传统美德和民族精神。因此我们每一个人都应该养成良好的品德，树立以道义为重的人生观。同学们，作为祖国未来的建设者，我们应该继承传统美德，弘扬民族精神。 回顾历史长河，多少文人志士的举动令我们感叹，成为我们学习的典范。古有满腔热血精忠报国的岳飞，抗日时期奋不顾身手托炸药包的**，今有不图名利乐于助人的雷锋叔叔。当今社会像这样具有传统美德的人比比皆是，数不胜数。去年的国庆期间，中央一套“圆梦中国 德耀中华”颁奖晚会上，每一位道德模范的感人事迹都使我的内心感到震撼，其中有两位道德模范人物给我留下了深刻的印象。一位是哈尔滨中学教师张丽丽，在2012年5月8日的一次交通事故中，为救两名学生而身受重伤，致使双腿截肢，年仅28岁。还有一位是13岁的小女孩吴林香，她六岁父母离异，后来母亲又得了癌症，她的外公外婆也身患有病。父亲外出打工留下了还未上学的弟弟，13岁的她便撑起了这个风雨飘摇的家。听着一个个道德模范们感人的事迹，我泪流满面，思潮澎湃。作为新世纪的儿童，祖国未来的建设者，我们有什么理由不去学习他们呢？

同学们，中华民族的传统美德是不能丢的，我们要牢记中华民族五千年来的传统美德，弘扬中华传统美德从我做起！同学们快快行动吧，让我们一起来争做文明小学生，从自我做起，从细微之处做起，改掉各种陋习：走在校园里，自觉地弯腰拣起脚边的纸屑；走在教学楼里，主动地向迎面走来的老师问好；步行在大街上，认真遵守交通法规，与文明同行；坐在公共汽车上，真诚地为身边的老人让座??其实“文明”并不遥远，它时刻围绕在我们身边。如果你还没有做到，就从现在开始。在家，争做孝敬父母的好儿女；来到学校争做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。当有一天我们步入社会，我们就一定会成为一名有公德、守法纪的好公民。“成于心而形于外”。让我们从身边的点滴小事做起。让我们在自我监督与自我完善中逐步养成文明的行为习惯，并使习惯成为自然，真真正正做一名合格的、文明的小学生！

演讲者：西村小学四年级杨浴昕 辅导老师：陈美蓉

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