范文一:互联网对青少年影响的利弊分析及对策
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一、基本情况
2005年1月19日,中国互联阿络信息中心fcNNICl在北京发布《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截止2004年12月底,内地上网用户总数为9400万,比去年同期增长80%,其中使用宽带上同的人数选到4280万,上网计算机选到4160万台,增长了146%,CN下注册的域名数、网站数分别达到43万和669万,分别比半年前增长了5万和43万,网络国际出口带宽总数达到74429M,IPv4地址总数59945728个,分别比去年同期增长348%和44%。
中国社利院的有关学者对北京、上海、厂州、成都、长沙五城市青少年运用互联网情况进行7调查,数据结果显示青少年上网的用户中高中生占高中生的56%,初中生占初中生的36%,小学生占小学生的258%,父母学历越高,其子女用户比例越高上网比例最高的是家里(58
是互联网对广大青少年的影响更为深远,其利弊分析也直成为社会各界关注的焦点。
二、互联网对青少年影响的利弊分析
(一】互联网对青少年的正面影响
1互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课,目前已成为国外大、中学校的种新颖的教育模式。据统计,到2000年7月为止,我国已有近1000家大、中、小学校进行了域名注册,其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。诸多网上学校的陆续建立.为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
2互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广
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联系。
岁上网的占694%。
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人的办公室2分钟。从的、娱乐目
联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求,为青少年提供了最为丰富的信息资源。
3互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技雒作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一,因为在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各粪信息,对能够熟练使用计算机的青少年来说,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
4互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强音少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性,使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中。在上网的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力,网络的互动性使青少年可毗通过网上聊天室或者是BBS等万式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;网络的无边无际会极大地激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能有效地开发出来。
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的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(545%),其次是使用电子邮件(486%)。约50%的青少年用户有保持电子邮
件联系的朋友252%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言,376%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友
2004年8月,江苏省徐州市公安局网监处对该市关押在看守所的674名在押人员进行了问卷调查.结果表明在全部在押人员中,18岁以下经常上网的占932%,18至25
经过近十年的快速发展,中国互联网已经形成规模,互联网应用走向多元化。人们在工作、学习和生活中越来越多地使用互联网,整个社会的运行都措上了互联阿的快车,并打上了互联网的焙印,互联网已经从单一的行业互联嘲发展成为沭八我国各行各业的社会大众的互联网。特别
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(二)互联网对青少年的负面影响
1.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”,内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定、精神文明建设显然是一种潜在的巨大威胁。
仅是生活、学习的需要,没有滞留于网络的强烈欲望。笔者认为以上现象可以与抽烟相比较,在抽烟的条件和机会一样的情况下,有的人一旦接触几次,便产生身体和心理的满足,逐步产生对香烟的依赖:有的人在最初抽烟以后,便在身体上产生不舒服的感觉,因而不能成瘾,即使迫于应酬和无奈,也仅仅是临时应付而已。
其次,青少年上网的利弊是因地而异的。一般而言,一个地区的经济发展水平与当地的社会文化生活水平是密切相关的。一方面对城市而言,由于各种文化生活比较丰富,如何引导青少年正确使用网络,利大还是弊大一直是2.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。
3.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。一方面是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,互联网上非学术性信息中,有47%与色
情有关,网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机。
(三)青少年上网利弊的辩证分析
青少年上网的利弊分析一直是家长、学校、社会和媒体等方面十分关注的问题,自互联网在我国普及使用以来就没有停止过,目前仍没有定论。笔者认为,青少年上网的利弊应当辩证地分析,其利弊应因人、因时、因地而异,不可一概而论。
首先,青少年上网的利弊是因人而异的。据调查,在现实生活、学习中较为成功的青少年,其使用互联网的行为也能得到自我控制,其上网行为的结果也往往利大于弊;在现实生活中并不满意的青少年,则更容易沉溺于网络,由于自我控制较弱,往往在网络虚拟世界里更容易受到较大的负面影响。青少年能否沉溺于网络,主要是由个人的身体状况、心理状况、性格特征、成长经历等因素决定的。同样的上网条件和上网机会,有的人一旦接触则不能自拔,或深陷于网恋、或痴迷于网游、或陶醉于成为黑客高手,等等;有的人则带有健康的目的,或查询资料、或传递邮件、或了解新闻,时间上较有节制,主观上也仅
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方数据再次,青少年上网的利弊是因时而异的。对于青少年2城市互联网在中国的使用及影响调查研究显三、青少年沉溺网络的原因分析
青少年沉溺网络的原因有许多方面,包括青少年自身年
(一)教育体制
改革开放20多年以来,我国在经济上取得飞速发展的人们议论的焦点,至今还没有结论,值得进一步商讨。另一方面对于广大农村地区,特别是贫困地区,许多学生除了在学校学习书本知识,没有接触外部世界的条件,他所接触的只有周围熟悉的山水、村庄和村民。国内媒体曾作报道,天津一家公司在实施扶贫计划中,为西部某一偏僻贫困村庄的学校配置了计算机,联入了互联网,使得该村的学生通过互联网看到了外面精彩的世界,激发了人生奋斗的热情,产生了走出大山的强烈欲望。在这样的地方,不管这些学生上网可能受到的负面影响有多少,就其整体而言,应当是利大于弊。
沉溺于网络的现象,应当是社会经济文化发展到一定阶段的产物,就其整体而言是一个过渡阶段。在社会发展的不同时期,网络从被人们认识、好奇,目前在多数地方已经成为人们工作、学习的有效助手,对于青少年而言在经历了网络的诱惑、认识、再认识的不同时期,特别是经历过网络中的种种陷阱之后,一定会对网络世界产生一个更加全面的了解,从而有利于他们正确地使用网络,趋利避害。2003年中国1示,用网的时间越长,也越倾向于认为互联网“利大于弊”。
龄特点、网络所具有的特点、不良的家庭环境、不完善的法律法规等。本文仅从以下两个方面略作分析:
同时,教育事业也取得了举世瞩目的发展。然而,正如绝大多数发展中国家一样,我国也面临这样一些问题:教育基础相对薄弱,文化相对落后,经济不够发达等形成了人均资源占有率较低的现实,人口素质亟待提高,社会发展对人才急需的状况与高素质人才匮乏的现实形成了较为严重的矛盾。反映到教育领域,通过升学最终进入大学校门,成为许多人既定的成才之路。这种认识一度普遍存在于各级
政府的领导干部、教育管理部门的领导、教师乃至学生家长和学生本人当中,学生单纯地追求升学,学校片面地追求升学率,社会以升学率的高低来评价学校的好坏,这样一系列错误的认识,助长了“应试教育”这样~种错误的教育倾向。“应试教育”在教育内容上忽视德育、体育、美育和生产劳动教育,只重知识传授,忽视能力与心理素质培养,它所追求的是片面发展,而不是全面发展。为了考试而学,是根本违背人才培养规律的。
求知是人类的天性,正是由于人类对未知世界不懈地探索,才推动了社会的发展。但是由于“应试教育”使得广大学子为考试而学,从心理上抹杀了人们求知的欲望。学生上学成为考试升学的手段,许多学生对学校产生厌恶的情感,失去了学习的乐趣,使得学校失去了对学生的吸引
力,从而使学生把兴趣的目光转向其他方面。
(二)社区建设
在一些发达国家,社区建设已经进入相对成熟阶段,社区为青少年健康成长提供了许多有意义的活动和场所。
洛杉矶是美国主要大城市之一,整个大洛杉矶都市地带包含150多个城市,有的/J\城市只有2—3万人口到10万人口不等,美国称这种小城市为一个小社区。这种小城市和我国城市的街道办事处规模差不多。美国洛杉矶的每个社区都有正规的图书馆和文化活动中心。其中蒙特立公园市有6
5万人口,社区图书馆建筑面积为4000平方米,藏书15万册。蒙特立公园市还有一个建筑面积达4000平方米的社区服务中心,主要以开展文化活动为主,阅览室和社区图书馆是有明显区别的,主要以报纸、杂志为主,信息量大而快。中心有许多活动室:有中国人喜欢的乒乓球室;有日本人喜欢的插花和手工室;有西班牙人喜欢的工艺品室;有美国人喜欢的桥牌室。社区的文艺活动安排得非常丰富,比如有“万年青合唱团,活动时间为周三下午1:30至3:00”,“剧社,活动时间为周五上午9:00至11:00”,“中国京剧团,活动时间为周二下午2:00至4:00”,“舞蹈团,活动时间为周三上午10:00至12:00”等。
澳大利亚的社区公园是建在大小社区里面的公共娱乐休闲绿地。澳大利亚的社区公园跟我们头脑中固有的“公园”却有所不同:一是因地制宜,多根据自然环境而建;二是数量众多,星罗棋布于各居民点;三是不收门票,任何人都可以自由进出、享用。澳大利亚人崇尚自然,社区多是因地制宜,少有刀劈斧削的人工雕琢。小型公园就建在居民小区的绿地上,既不围栅栏也不设停车场,装上儿童游乐设施,饮水、洗手的水管,供休憩的简易亭子、桌椅,种植些花草树木,并定期派园林工人前来修剪草坪、修理树枝、打扫清洁便道;而大一些的公园也不过是在社区内寻找一块林木葱郁、风景优美的自然保护区,再在园
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内植上草坪,种些花木,添置些如喷泉、瀑布、石桥、风车等人工景点,并开辟些停车场、游泳池、网球场、儿童游乐场等设施。值得一提的是,除了散落于园内每一角落的野餐亭子和桌椅之外,大型社区公园里无不设置专供游人烧烤的电烤机。澳大利亚的海鲜、肉类食品质高价廉,而居民又喜欢户外活动,故烧烤机的设置无疑为假日里品位美食、沐浴阳光的居民提供了方便。
比较而言,中国的社区建设和发展仍处于初级阶段。社区功能相对单一,多数中国的青少年在课余回家后或者参加各种各样的培训班,如音乐、舞蹈、奥数、英语等,这实质上是在校学习的延续:或者在家做作业、看电视等;或者在小区内无人照料和看管;或者去网吧或在家上网等。作为中国的青少年,特别是经济落后地区的青少年课余时问的活动相对匮乏,尤其缺乏有组织、有意义的活动安排。因此,对于许多青少年而言,网络更容易成为他们的主要选择。
四、正确引导青少年上网的政策建议
一是要强化素质教育和品德教育。学校、家长及团组织应积极主动迎接网络带来的挑战,争取占领青少年业余生活中的空白空间,有针对性地加强青少年思想政治教育。要多组织形式各异、内容广泛的素质教育活动,通过各种兴趣/J、组、趣味游戏、有奖竞赛等吸引学生参加,愚教于乐。同时,要不断强化对学生进行道德、法制、信念教育,增强学生分辨是非能力,坚决抵制网络垃圾的不良诱惑,防止出现不良思想倾向。对学生进行经常性教育,家长更应责无旁贷。
二是积极引导学生正确运用互联网。随着政府上网、网上图书馆、网上知识讲座内容出现,使得网上资源越来越丰富。所以,作为适应现代教学需要的学校资料库,除了给学生提供传统的图书馆、阅览室外,网上信息查找中心也应作为学校资料室的一个重要组成部分。这样,可邀请专家教师为学生开设互联网知识讲座,上健康网。学校团组织可以定期开展网上主题活动,引导教师和学生一起有目的、有选择地上网查找资料、下载软件,逐步培养学生正确上网的良好习惯。
三是加快社会基层组织的发展完善。在保持社会经济快速发展的同时,要加强和完善社区自治组织建设,丰富社区生活,组织开展适合广大青少年身心特点的有益活动:随着居住水平的提高,要加强社区基础设施建设,提供有利于社区居民文化体育等各方面生活的场所和环境,使得人们对社区产生归属感和依赖感:按照“小政府,大社会”的行政体制改革思路,要促进社会非营利组织的发展,为非营利组织的发展创造制度基础,调动社会组织积极参与有利于青少年培养和健康成长的活动中来。
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范文二:论互联网对青少年的影响
论互联网对青少年的影响
黄陂区实验中学 王明刚
互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18~35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。“你e了没有”成为青少年的口头禅,上网“冲浪”是他们的“新宠”,面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
据有关调查显示,网络带给青少年巨大而无形的积极因素:首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念,如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术,接受新观念的挑战。其次,“在网上没有人知道你是一条狗”。青少年最认同互联网的平等性。据调查:上网者中有16.6%的青少年经常访问国外的网站,与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题,它打破了年龄界线,为青少年形成全球意识起着积极的作用。此外,网上的丰富信息拓宽了青少年的求知途
径,而互联网的互助性也培养出众多的“网上雷锋”……
然而,互联网传递的信息中裹挟着不少对青少年的负面影响。网上信息量大,虚拟空间幻真幻假,而各种信息更是良莠并存,由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说,实不足以抵御。据调查,有34.6%的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站,有4.9%的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业,成为“电子海洛因”的吸食者,对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中,90%以上的青少年都是因为缺少外界的约束力,加上自我控制能力比较弱而频繁的去访问色情站点……
另一方面,除了色情站点外,网上不乏一些反动的言论和负面的信息。对于辨别是非能力较弱、心理尚未完全健全的青少年来说,这些负面的影响,将为今后心理的健全,留下难以去处的阴影。青少年是祖国的未来,担负着祖国振兴和强大的重大使命。正确、全面引导青少年是我们的责任。
网络上青少年道德弱化现象也值得人们重视。据调查,有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”,有
37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”,还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。由于缺少他人在场,快乐原则支配个人欲望,带来一些不良后果。 而网上聊天和“网恋”现在正成为对于青少年特别是对中学生影响最大的网上因素。由于目前有很多聊天室和聊天软件,对于正处于青春期的青少年来说,对网恋等行为抱有很大的幻想,根据调查显示,目前上网单纯为了“网恋”和聊天的人数,占有非常大的比例,这些对于青少年的学业甚至感情的正确发展,都具有极大的影响。同时,由于大部分学校的是实行统一联网的校园网模式,在学校学生用机房电脑进行聊天的同时,由于聊天软件本身的脆弱性和校园网络本身缺乏防护,一些怀有恶意破坏思想的人,就可以通过这些漏洞,进入校园网的资料、试题等存储区,对信息资料(如试题、录取档案)进行盗取和破坏,严重地影响了学校的教育工作。
针对网络对青少年的影响,正确引导和防治的工作应当从这几个方面结合做起:
首先,是对青少年进行正确的引导和教育,让青少年在多元化的价值观体系下,学会鉴别,学会选择。
由于青少年本身的控制力差,需要进行辅助手段来实现网
络的“健康”和安全。学校可以在校园网的出口处,进行防火墙的设置,来实现对整个校园网的安全保障,防止恶意的破坏和攻击;同时,可以通过添加相应的功能模块或者软件,在校园网的总出口处,将色情站点、反动站点等等屏蔽掉;同时可以通过防火墙的安全规则设置,将聊天软件例如OICQ、聊天室等禁用。为了保障校园网内资源的安全,在存放重要资源的服务器端,增加指纹登陆服务器识别方式,确保资源信息的安全。由北京航天长峰国正信息技术有限公司自主开发的系列网络安全产品(防火墙、**、SSM安全管理器、指纹安全识别系统)能很好地实现这些功能和要求。
为使我国中小学生信息化教育和“校校通”工程顺利发展,为下一代构建一个健康的网络学习环境,北京航天长峰国正信息技术有限公司与中国教育服务中心在教育界合作,针对信息教育的特点,提出具有符合教育特色的安全服务,可有效的防止访问黄色、反动等站点。
我们相信,通过正确的教育和引导,辅助以安全的约束,能够引导青少年正确、健康地使用互联网,同时也能通过辅助的安全手段,为校园网提供安全的保障。
范文三:互联网对青少年的影响
互联网对青少年的影响
南昌大学附属小学 廖文华 330047
网络不仅是一种时尚和潮流的象征,更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。同时网络对青少年也起着很大的作用,知识经济的迅猛发展,使互联网成为当今社会的一大主题。当前,我国的计算机互联网起步较晚,但近年来发展势头也极其迅猛。现在为什么我们的学生爱上网,迷上网络游戏,如此众多的青少年上网都看些什么呢,互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢,青少年上网,是有益还是无益呢,就此问题,谈谈我个人话题。
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面:
第一,互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立,为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二,互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛,传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点,互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求,为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在,互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三,互联网有助于青少年不断提高自身技能。因为在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息,对能够熟练使用计算机的青少年来说,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四,互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性,使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中,在思考的过程中,青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力,而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能能有效地开发出来。
以上4点都是互联网对青少年的正面影响,那么,互联网对青少年有没有负面影响呢,
互联网也是双刃剑,它对青少年的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间,负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面:
一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”,内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它
不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。
三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关,网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机。
针对上述负面影响,我们有什么好的对策呢,
与网络对青少年的正面影响相比较,其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题,发挥互联网对青少年的积极作用,摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响,应该做好以下工作:
一、要尽快建立健全有关法律机制,出台有关法规,采取有效措施,最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
二、加大力度,逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
三、占领网络阵地,建立一批有质量、有层次、有特色,能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
四、加强互联网对青少年影响的研究工作,正确制定应对措施。
五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣传力度,使青少年认识到互联网的负面影响,从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害,使其最大程度地发挥积极作用。
七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动,吸引青少年的积极参与,达到潜移默化的引导教育作用。
总体而言,互联网对青少年影响有积极因素,也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管,也不能因为它的负面因素而因噎废食。
范文四:互联网对青少年的影响
内容提要 : 本文对青少年互联岗使用 、互联网对青少年及青少年工作的影响进 行了分析总结 。
自从 1969 年 A R PAN E T 网在美国国防部诞生以来 , 互联网以其不可抵挡的影响力 , 将 触角伸入到人类生活的各个领域 , 给人们的生产和生活的各个领域 , 给人们的生产和生活方 式带来巨大的改变 。我国的互联网事业起步虽晚 , 但发展速度却是一日千里 , 发展态势呈现 出后发者的跳跃式特征 。截至 1996 年 10 月 31 日 , 上网电脑 2919 万台 , www 网站 1500 个 , 上网人数 62 万人 , 到了 1999 年底 , 上网电脑即已达到 350 万台 , www 网站有 15153 个 , 上网人数 890 万个 。据估计 , 到 2000 年底 , 我国互联网用户将达到 1580 万 , 次于美 国 、日本 、德国 、英国而位居世界第五 。
广东加入国际互联网始于 1995 年 。起步时 , 全省仅有 20 多个网站 , 绝大部分挂在中国 电信网上 , 人们知之甚少 。1997 年猛增到上千个 , 现在更达到 116 万个 , 占全国站点总数 的 11 % , 数量位居全国第三 。广东已经打出了一些知名的品牌网站 , 如 163 免费电子邮局 、 21cn 、湛江碧海银沙 、汕头信息港 、顺德 ?两家一花?等 。据统计 , 目前登记注册的互联网
用户达到了 80 万户 。
面对扑面而来的网络时代 , 广大青少年趋之若鹜 , 纷纷 ?触网?。据 CN N IC 的调查 , 目前网民中 18,35 岁的青年占 8518 % , 18 岁以下的占 214 % 。青少年一代已经成为网民中 最主要的群体 , 而且 , 随着互联网的进一步发展 , 上网青少年的人数会大大增加 。
一 、青少年上网的基本情况
为了深入了解互联网对青少年及青少年工作的影响 , 广东省青少年研究所于 2000 年 4 ,5 月份 , 在全省的学生 、职业青年 、农村青年 、团干部等不同青年群体中 , 开展了问卷调 查和现场访谈 。问卷调查共回收有效问卷 439 份 , 现场访谈约 80 人 。以下是这次问卷调查
的统计结果 :
?网龄?: 被调查的青少年 ?网龄?并不是太长 。这 439 名青少年当中没有上网的人数为151 人 , 占总数的 3414 % 。上网的青少年大多数 ?网龄?都在两年以下 , ?网龄?达到三四 年以上的只占 319 % , 这是因为我国互联网在近两三年内才突飞猛进地发展 , 青少年接触互
() 4 小时以上 112 %。进一步分析表明 , 网龄越长的人上网的时间越长 。
( ) 上网 地 点 : 一 般 集 中 在 四 个 地 方 , 最 多 是 在 家 里 8115 %, 其 次 是 在 学 校 的 机 房((( ) ) ) 3618 %, 第三是在工作单位 2911, 第四是在学生宿舍 2513 %。其它一些地方包括 :
网吧 、公共图书馆和亲朋好友处 。
上网费用 : 自费上网的占 6015 % , 公费上网的占 1719 % , 既有自费又有公费上网的占
(() ) 2116 % 。大多数人 8811 %平均每个月的上网费用保持在 100 元以下 , 极少数人 116 %
每月花费在 200 元以上 。
经常上的网站 : 广东本地网上得最多 , 有 8718 %的人经常上本地网 ; 相对于港台及国 外的网站来说 , 大陆其他地方的网站又更受年轻人欢迎 , 后者上网人数所占比例为 7312 % , 经常上 香 港 网 站 的 占 1819 % , 上 国 外 网 站 的 占 1616 % , 而 上 台 湾 网 站 的 人 最 少 , 只 有
314 % 。
( ) 阅览 信 息 : 阅 览 得 最 多 的 信 息 是 文 化 娱 乐 类 4517 %, 其 次 是 时 事 新 闻 类 信 息((() ) ) 2510 %, 经济类信息 1217 %, 科研学术类信息 1010 %, 其他信息占 616 % 。 网上行
( ) 为 : 青少年上网做得最多的三件事是 ?学习网络知识? 3912 %、?休闲娱乐 (聊天 、玩游戏 、看图片等) ? ( 3811 %) 、发邮件 ( 3013 %) 。还有不少人上网是找资料 、看
新闻 、交朋 友 。而 制 作 个 人 网 页 、开 展 商 务 活 动 、网 上 写 作 的 人 数 不 多 , 比 例 分 别 是713 % 、710 % 、612 % 。自己承认 ?做黑客 , 攻击他人的网站?的人占极少数 , 只有 019 % 。 另外 , 还有 215 %的人选择了 ?其他?项 。
对网络现状的满意程度 : 对目前网络发展状况 , 青少年网民的部分需求得不到很好地满
(() ) 足 , 这主要集中在两个方面 , 一是上网速度慢 7411 %, 二是上网费用高 6411 %。青少
(() ) 年较为不满的还有 : 中文网站内容空洞 3116 %, 垃圾电子邮件多 3114 %。而较为满意
(() ) 的三个方面 : 网上可以最快地掌握最新的信息 7016 %, 可以免费发邮件 52 %, 可交更
() 多的朋友 3913 %。
二 、互联网对青少年的影响
科技发展史不断证明 , 科学技术象一把双刃剑 , 既有有益于人类发展的一面 , 也有危害
人类利益的一面 。网络作为信息技术的新生儿 , 毫无例外也具有这种双面特征 。如果正确利用网络 , 互联网会对青少年的成长 、发展起很大的促进作用 ; 但是互联网并不是一个纯洁 、 健康的虚拟天地 , 它所传输的信息 、一些网络主体的不良行为都会对青少年一代产生负面的
影响 。
11 网络的信息化特征催生青少年的现代观念 , 而网络的复杂性又易使青少年产生思想 混乱 。
网络发展速度快 , 更新周期短 , 开放程度高 , 是现代科技的结晶 , 也是信息社会的时代 精神的集中体现 。网络的这些特征有利于培养上网青少年的现代观念 , 如学习观念 、效率观
念 、平等观念 、全球意识 , 等等 。
现代社会是一个终身学习的社会 , 学习已经不可能是一劳永逸的事了 , 一个人在成长过 程中要不断接触新事物 、接受新观念 , 才能适应社会的发展和变迁 。这一点在网络世界里体
现得更为明显 。网络技术发展一日千里 , 硬件 、软件的更新换代很快 , 青少年为了与其保持
方国家 , 我们只是刚刚起步 。西方国家在输出网络技术 、设备的同时 , 必然裹挟着西方的意 识形态 、价值观念 。这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击 , 就语言来说 , 互联网上 的英文信息占 95 %以上 , 中文信息还不到 1 % , 英文的影响力远超过中文 。随着互联网覆盖
面的不断扩大 、影响程度的不断加深 , 不同文化类型 、意识形态之间的交汇 、冲突与整合将 越来越明显 , 这种状况必然会对青少年的成长造成影响 。
21 网络的丰富性拓宽了青少年求知途径 , 过多的信息也易对青少年造成 “信息污染”。
许多青少年上网最初的目的只是追逐时尚与满足好奇心理 , 但最终都几乎被互联网大信 息量的优点所吸引 。调查中 , 7016 %的被调查者对网络上丰富的信息表示 ?满意?。5518 % 的被调查者表示最希望能在网上 ?找到所需要的资料?, ?得到各种知识?。互联网上获取知 识的方便 、快捷 、全面的特点 , 给青少年求知带来极大的方便 。从某种程度上来说 , 互联网 不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗 , 而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间 。
但网上的信息鱼龙混杂 , 良莠不齐 。青少年的是非判别能力 、自我控制能力和选择能力 还不足以抵御这些不良信息的负面影响 , 很容易在不知不觉中成为不良信息的 ?污染?对 象 。据我们调查 , 有 3416 %的被调查者网民公开承认自己曾浏览过色情网站 , 419 %的被调
() 查者承认 ?经常?去看 实际人数可能大于这个数字。虽然大多数人表示 ?看了也就看了 , 没什么大不了?, 但是 , 也有一部分人一发不可收拾 , 沉溺其中而不能自拔 。更有甚者 , 产 生对网络的过分依赖心理 , 成为 ?电子海洛因?的 ?吸食者?, 染上 ?网络成瘾症?, 对自己 的身心健康造成严重的损害 。
31 网络的超时空性为青少年扩大了交 往 面 , 但 网 络 的 虚 拟 性 易 造 成 青 少 年 社 会 化 的 “不足”。
网络可以即时传送文字 、声音 、图像 , 为青少年人际交往提供多媒体化 、互动性的立体途径 。网上收发电子邮件方便 、快捷 , ICQ 新奇 、及时 , 聊天室轻松愉快 , BB S 的讨论自 由 、广泛 , 青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈 、来往 , 互相帮助 , 互相倾 诉 。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务 , 青少年可以根据个人的兴趣 、工作的需 要 、学习的需要交到自己想交的朋友 。网上交友相对安全 、轻松 , 许多青少年乐此不疲 。调 查显示 , 2214 %的被调查者上网主要是为了 ?交友?。
网上交友是青少年人际交往的一种重要形式 , 也是社会化的一条重要途径 。但是 , 因为 网络的虚拟性 , 这种社会化只是一种虚拟的社会化 , 人与人之间的交往存在机器的阻隔 , 是 一种 ?人 —机 —符号 —符号 —机 —人?形式的交往 。这种形式的交往去除了互动双方的性 别 、年龄 、职业 、民族等诸多社会属性 , 带有 ?去社会化?的特征 , 与真实社会情境中的社
41 网络的互助性培养出众多 “网上雷锋”, 而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱 化 。
网络的互助性是互联网上人际交往的一大道德的创新 。国内外关于互联网上紧急救助的
动人事例屡见报端 , 在我们调研过程中也有这样的事例 。一位职业青年的妻子剖腹产后 , 手
术伤口感染 , 医院治疗没有效果 , 他就在网上发布求救信息 。时隔不久 , 他就收到了来自众多网民的电子邮件 , 有的是有这方面经历的人 , 有的是职业医师 , 还有香港 、新加坡等地的 专家向他提供解决方法 , 即使一些门外汉也热情地告诉他可以在哪里获得帮助 。后来他根据 网友们提供的信息 , 与医院探讨出治疗方案 , 解除了他妻子的痛苦 。
网络互助性的生成有多层次的原因 : 首先 , 一些网站需要培养自己的网民 , 就想方设法为来访的青少年提供各种真诚的 、高质量的服务 , 这些服务大多是免费的 。各大网站之间在 服务形式 、服务内容上不断花样翻新 , 为互联网的互助性提供了大环境 。其次 , 在网上给别 人提供帮助可以满足大多网民的表现欲望和自我实现的需要 。一个学生网民说 : ?当我给一 些新手提供了帮助以后 , 他们会十分恭敬地对待你 , 称你 ‘大师’, 那种感觉很好 。?还有 , 这种人与人之间的互助性会广泛传播 , 助人者影响受助者 , 受助者大多会再充当助人者 , 这 种良性循环就造就了网络的互助性 。
另一方面 , 网络上青少年道德感的弱化现象也值得人们去重视 。据调查 , 有 3114 %的 被调查者并不认为 ?网上聊天时撒谎是不道德的?, 有 3714 %的被调查者认为 ?偶尔在网上 说说粗话没什么大不了的?, 还有 2419 %的被调查者认为 ?在网上做什么都可以毫无顾忌?。 青少年网络道德感的弱化主要是因为网络的高度隐蔽性 。每个人在网络上的存在都是虚拟 的 、数字化的 、以符号形式出现的 , 人与人的交往也表现为符号与符号的互动 。上网的人都 缺少 ?他人在场?的压力 , ?快乐原则?支配着个人欲望 , 日常生活中被压抑的人性中恶的 一面 , 会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄 。青少年网上道德感的弱化会直接影响网 络的建设 , 其次也有可能波及青少年现实生活中的道德行为 。
51 网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间 , 网络的高科技特征易造成青少年 单一的技术崇拜 。
在我国 , 互联网的发展仍然处于起步阶段 , 在网络建设领域里有很大的发展空间 , 这给 年轻一代带来了大量的创业机会 。在这个领域里 , 较少存在不平等的因素和进入障碍 , 大家 基本处于同一起跑线上 , 机遇对每个人都是均等的 。十几二十岁就出类拔萃 , 成为业界高手 的人大有人在 。一些在校学生甚至 ?休学创业?, 进入红火的 I T 行业 。在现实生活中 , 青 年人总是被看作受教育者 , 而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界 , 青年人在这里 拥有自己平等的权利和更多实现自我价值的机会 。
在网络世界里 , 技术是衡量一个人价值的标准 , 拥有高超计算机技术的人成为业界的宠 儿 , 这取决于网络本身对技术及创新能力的高要求 。I T 行业的从业人员因其高技术 、高收 入 , 他们的职业声望已经在众多职业中名列前矛 。在广州大学生四位钦佩的人物中 , 美国微 软公司的比尔 ?盖茨位于** 、**之后 , 名列第三 。青少年群体对技术的追求 , 对 ?知识英雄?的崇拜 , 有利于我国信息化技术人才的培养 。但是 , 青少年对技术的过度崇拜 , 容易造成对思想修养的偏废 , 认为个人素养无足轻重 , 只要学好技术就可以包打天下 。从青 少年对 ?黑客?的认识上可以略见一斑 。716 %的被调查者认为黑客是 ?侠客?, 2210 %的被 调查者认为黑客是 ?能人?, 而多达 3917 %的被调查者对其认识模糊 , 认为 ?说不清?。我
( 长 , 他们会区别于 ?在电视机前长大的一代?, 而成为新的 ?网络世代? t he net genera2
) tio n。网络世代的价值观 、生活方式 、生产方式都会呈现出一些新的特点 , 这给我们青少 年工作会产生相应的影响 , 带来新的课题 , 我们应该作出积极的 、超前的应付 。
11 如何建设青少年的网站 , 占领网上思想教育的阵地 。
( ) 互联网被称为 ?争夺眼球的战争? war of eye balls, 意即谁能吸引住网民的注意力 , 谁就会在互联网上取得获胜的优势 。互联网上鱼龙混杂 、泥沙俱下的现象 , 迫切需要共青团 组织在占领网络阵地方面作出努力 。
青少年网站的建立已经成为必要 , 关键是如何运作 。目前 , 从团中央到地方都有不同层次的团组织建立了工作性的网站 , 这对宣传团的工作 、加强共青团信息化建设起着重要作 用 。但这还只是共青团系统内部网站 , 对广大青少年的吸引力不大 。在上网的青少年当中 , 只有 910 %的人访问过共青团系统的网站 , 2315 %的人 ?听说过 , 但没访问过?, 而 多 达 6616 %的人 ?没有听说过?。有的网站甚至因为缺少网民光顾 , 出现 ?空壳运转?的现象 。 因此 , 建立青少年网站首要因素就是要考虑如何吸引住青少年的 ?眼球?, 因为没有点击率 的网站是没有生命力的 。增加吸引力就是要加强服务力度 , 可以通过学习 、就业 、交友 、心 理咨询 、法律援助等青少年感兴趣的 、能切实为青少年服务的形式 , 服务青少年 、凝聚青少 年 。同时 , 要大力加强与现有优秀网站的合作 , 推出吸引青少年网民的丰富多彩的网上活 动 。
21 如何转变传统的青少年思想政治教育模式 , 适应网络时代的青少年社会化特点 。
网络的出现和发展 , 不仅仅是改善了青少年工作者的物质工作条件 , 增加了开展工作的 工具和载体 , 更重要的是它还会给青少年思想政治教育带来新的工作方式 、思维方式和价值 观念 。
网络时代的青少年社会化将更多地充满 ?同喻?色彩 , 他们更多地是在同辈之间相互学习 , 老师 、家长的社会权威地位逐渐削弱 , 青少年工作者的教育主导作用必将受到威胁和挑 战 , 他们的主导地位将变为辅导地位 。在网络时代 , 正确思想理论的 ?灌输式?教育仍然不
可或缺 , 但思想教育的成效将更多地依赖于 ?交互式?的信息传输方式 , 教育者与受教育者
之间的关系将变得平等 、互动 。
因此 , 就青少年的思想教育内容来说 , 重点是培养他们的是非判断能力 , 让青少年在多 元化的价值观体系下 , 学会鉴别 , 学会选择 ; 就青少年思想教育的形式来说 , 主要是通过
?润物细无声?的春风化雨式的教育方法 , 将思想教育渗透在丰富多彩的活动当中 。
31 如何加强青少年组织建设 , 利用虚拟组织拓展青少年工作领域 。
人 , 参加组织的可能性越大 。随着网络覆盖面的扩大 , 这个比例会越来越高 。
网络虚拟组织具有广泛性 、松散性和边缘化特点 , 它与社会生活中的正式与非正式组织 有许多本质的不同 。广泛性是指虚拟组织打破空间界限 , 所涵盖的范围极其广泛 ; 松散性是
指各种虚拟组织没有严格的组织纪律约束 , 其成员来去自由 , 组织本身也不存在对其成员的 控制 ; 边缘化是指这些组织基本游离于有效的社会管理之外 , 处于无规范的运行状态 , 而且 很容易失控 。此外 , 虚拟组织可能会现实化 , 它们有可能从网上走到现实生活中来 , 从而转 变为现实组织 。
网络组织既有健康的 、利于青少年发展的类型 , 也有不健康的 、带有反动色彩的不利于 青少年成长的类型 。它们基本游离于有效管理之外 , 处于无规范的运行状态 , 对现实社会中 合法的 、健康的组织形成一定程度的冲击 。但是 , 只要我们以有效的方式介入网络组织的运 作 、管理 , 各种虚拟组织就可以为我所用 、为我所管 。我们要加强对网络组织的管理 , 也可 以通过网络形成我们所希望看到的组织 , 通过这些组织开展利于青少年成长 、成才的活动 。
41 如何加强网络管理 , 加大网络立法力度 , 对青少年进入网络社会进行法律保护和有 效地预防青少年网络犯罪 。
自从互联网诞生以来 , 网络犯罪就成为网络发展的伴生物 。网络犯罪蔓延迅速 , 涉及面 广 , 隐蔽性强 , 危害性大 , 已经成为网络社会的一颗毒瘤 。网络犯罪有多种形式 , 如 : 电脑 病毒的制造和传播 ; 电脑滥用 , 也称 : ?非法访问?; 电脑情报盗窃 ; 电脑经济盗窃 ; 电脑破 坏 ; 电脑失效制作 ; 电脑欺诈 ; 制作 、出版 、传播非法作品 ; 电脑软件侵权 ; 电脑泄密 , 等 等 。
世界各国都已经开始网络立法工作 , 加强对网络犯罪的打击力度 。我国网络立法工作尚 处于起步阶段 , 1996 年 2 月国务院颁布的 《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》是目 前为止有关计算机网络管理方面效率最高的法规 , 其它的主要法规有《中国公用计算机互联 网国际联网管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《中国互联网名注册暂行管理办 法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等等 。《刑法》和其它有关法律文本 ,
也有打击计算机犯罪 、保护信息安全的条款 。
但是 , 网络立法工作相对于网络犯罪日益严重的情况 , 显得较为滞后 , 不能有效地阻止 网络犯罪现象的发生 。青少年是网络社会中的主要群体 , 一方面 , 由于他们自我控制能力较 弱 , 自我表现欲望强烈 , 法制观念淡薄 , 往往会在不知不觉中陷入网络犯罪的深渊 。另一方 面 , 网络社会缺乏有效的法律制约 , 青少年相应地就缺少法律的保护 , 他们的个人隐私 、人 身安全 、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象 。因此 , 加强网络立法工作 , 对于保护青少 年不受网络犯罪的侵害和预防青少年网络犯罪都有重要作用 。就青少年群体自身来说 , 他们 也大力呼吁加强网络法规建设 。这次调查中 , 就有 7612 %的人同意 ?政府应该加强网络法 规建设?的说法 , 8112 %的人认为 ?网络犯罪应该受到惩罚?。
网络对我们来说已不是新鲜事物 , 但是我们对网络与青少年的研究还很薄弱 , 我们在网络上开展青少年工作更处于起步阶段 。网络时代的到来 , 互联网的飞速发展 , ?网络世代? 的崛起 , 会给我们不断提出新的课题 、新的任务 。青少年工作者只有不断研究新课题 , 探索
新方法 , 解决新问题 , 才能做好促进青少年一代健康成长成才的工作 。
()作者单位 : 广东青少年研究所 邮编 : 510080
范文五:互联网对青少年的影响探究
作者:刘巍 【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,
并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18~35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。面
对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、教师、家长共
同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响,其对青少年的影响有积极的方面,也有其消极的、负面的。但是,互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平,我们没有理由因噎废食,我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地成长,以使
青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
【关键词】互联网;青少年;影响
网络为人类带来无限生机和动力,展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度,从每
年倍增的上网人数可见一斑。究其原因,主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾,
这早已成定论,正所谓“衣带渐宽终不悔,为网消得人憔悴”。那么,网络的神奇力量究竟是什么?它对青少年的影响到底怎样?我们如何采取措施克服其不利的影响呢?
一、网络对青少年的正面影响
1.有利于青少年非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序,对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网
络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综
合的非线性思维方式。从非线性的角度出发,思考
问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系,并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端,有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路,有利于帮助
他们正确地看待周围的人和事,树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青
少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识,而这恰恰是信息时代所必需的。
2.青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起,年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神
话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植
根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富,而且更新速度非常快。青少年在这种浩如
烟海的信息面前,不再看重“博闻强记”,计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任
务不是获取已知,而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革
命性的变革,无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到
了极大的提高,他们的智力得到了升华。
3.满足了青少年交流、沟通和理解的需要
学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立
彩的信息资源集结在青少年的面前,他们的视野、心胸会与以往完全不同。 的要求相吻合。因此,网络一出现,便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世
界息息相通,使得他们在有限的
二、网络对青少年的负面影响
网络在为人类进步提供了历史机遇的同时,也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在
成长发育的青少年而言,这些影响更加严重。
1.在认知方面
大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移,
集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界,而排斥“想”,因而对
培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度,想象过于虚幻与
生活背离。
2.在人格方面
五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感,容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何
事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕,希望展现自我。他们极富好奇心和
冒险精神,但自我监控能力又不强。在
学习、工作的重压之下,为了宣泄、为了实现自身的价值,互联网成为其沉醉的场所,有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能,造成心理错
位或行动失调。
3.对身体健康的影响
有报道指出,由于计算机作业面高度欠佳,显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑,
加之不合格或不合理的网络用品充斥市场,对青少年的身体健康构成了危害。同时,长时间
面对计算机屏幕,导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。
据有关专家介绍,长时间坐在计算机前的青少年中,30%患有缺铁性贫血、近视,脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。
4.民族意识的弱化
互联网的使用跨越了时空的界限,增强了青少年地球村村民的意识,有利于他们在日益
“一体化”的世界中生存。另一方面,与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊,特别是网上国外的信息占据了绝大部分,它们的观点和世界
观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。
面对网络带来的负面影响,我们绝不能“因噎废食”,更不能坐等事态的
自然发展,而必
须通过各种手段和方法,尽可能地将不利影响降到最低。毋庸质疑,这是一项长期复杂的系统
工程,需要全社会各个层面的不懈努力和共同协作。为此,要坚持宏观导向和微观监管并举、
教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举,标本兼治,综合
治理。
宣传 互联网对青少年的不良影响应该引起全社会关注和重视,为此在正面充分发挥互联网优
势的同时要把互联网的负面影响控制在最低水平,普及互联网教育,尤其是在学校普及是当务之急。
一、是建立校园网,在网上实现同步教学、答疑解析,并且配合网下的定期面授。
二、是建立青少年自己的网站。通过建立自己的网站,不仅为青少年提供学习、交流和
娱乐的空间,而且还对他们实践所学的知识提供机会。
三、是以技术手段控制青少年接触网上不健康的内容,设立网站安全规则,将青少年保护在不良影响之外。
四、是加强立法。息产业部近日出台的《互联网上网服务营业场所管理办法》明确规定
互联网上网服务营业场所(含网吧)向未成年人开放的时间限于国家法定节假日的每日8时至21时;不得在限定的时间外向18周岁以下未成年人开放,不允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入其营业场所;违反规定将被处5000元以上1万元以下的罚款。但无论是从立法的层次还是立法的内容来看,还远远达不到保护的目的。建议将立法层次提高到国务院法
规甚至人大立法的高度,并从各个方面规范网络行为,以起到全面保护青少年免受不健康网页
影响的目的。
互联网络带给我们的影响是巨大的,其对青少年的影响有积极的方面,也肯定有其消极的、
负面的。但是,互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平。我们应当充分发挥它的积
极作用,引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。 【参考文献】
[1]《青少年网络双重人格分析》 彭文波 徐陶
[2]《网络传播对青少年的负面影响及建议》游敏
[3]《青少年网络情节的心理分析》教育理论与实践.刘志华2003,
[4]《透视青少年“网络成瘾综合症”》新华文摘.朱美燕,朱凌云.2003
[5]《网络心理教育刍议》中国教育学刊.崔景贵2001
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