热无义
范文一：信息技术学生评语
篇一：小学信息技术教师 评语
信息技术学科学生评语
三（1）班 苦学习，掌握计算机操作技巧，用知识改变自 己的命运。 信息技术秦老师
阿米尔：你思维敏
捷、学什么东西都特别快。
电脑操作也熟练，
这一学期表现突出！望更上
一层楼
信息技术秦老师 哈丽努尔：希望你及时纠正不良学习习惯，认 周英英 ：你聪明能干、勤于动脑、做事认真。
希望你要在计算机操作上多下功夫，努力提高操作水平！ 信息技术秦老师 崔朔萌：你是
个内秀的孩子，上课时能做到认真听讲，积极思考并且发言。希望你在电脑操作上取得更大
的进步。 信息技术秦老师 三（2）班 贺瑞阳：虽然你操作电脑不够熟练，不过没关
系，只要你上课认真听讲看示范，相信你一定会在计算机操作上大有进步的。 信息技术秦
老师 王祯锐：你勤奋好学、思维敏捷、学什么东西
都特别快。操作也
熟练，希望你能主动帮助操作有困难的同学，共同进步！信息技术秦老师 白永威：望你认
真听讲，专心看老师操作示范，端正了学习态度，你一定会学好计算机。 信息技术秦老师 三（3） 成耀文：你上课能认真听讲，经过你坚持不懈
的努力，你在电脑
操作上取得了较大的进步，
希望你在下学期要
继续努力学习，更上一层楼。
艾里卡木：你待人友好、热情，希望你继续努力，在计算机操作方面取得更大的进步！ 信息技术秦老师 麦迪娜：你乐于助人，有正义感，如果改掉听讲不专心、上课时做小动作的
习惯。计算机操作对你来说并不难，对吗？ 信息技术秦老师 阿迪拉：你要在计算机操作上
多下功夫，快快提高操作水平！请你多注意听老师的讲解和示范操作。 信息技术秦
老师
三（5）班：
阿尔法特：你最大
的进步是操作电脑认真多了，能够独立完成一些任务。但是你还有学习不主动的缺点需要尽
快改正。 信息技术秦老师 阿比旦：你上信息课能用心听课，大胆发言，认真练习电脑操作，
进步很大。希望你更上一层楼。 信息技术秦老师
达尼亚尔：你是一
个聪明的孩子，从你信息课的表现能看得出你是有上进心的。课堂上有时能看到你富有创造
性的电脑作品，望你成为全面发展的好学生。 信息技术秦老师
四（1）班：
路龙辉：这学期你
在计算机操作方面学得很吃力，完成作业很困难。如果你上课能专心听讲和看老师的示范操
作，认真完成作业，相信会取得进步的。 信息技术秦老师
曹纯溪：你勤奋好
学，思维敏捷，操作熟练，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，取得更大的进步。
信息技术秦老师
麻小慧：你做事认
真踏实，老师很欣赏。如果你上课能积极发言，认真完成操作任务，进步会更大，希望你努
力学好用好计算机。 信息技术秦老师
四（2）班：
李佳泽：这个学期
你在计算机操作方面学得很吃力，完成作业很困难。希望你上课认真听讲，注意观察老师的
示范，大胆操作。
信息技术秦老师
崔玉坤 ： 你很善于表现自己，而且勤奋好学、思维敏捷、学什么东西都特别快。操作也熟
练，这一学期表现突出！ 信息技术秦老师
曹孟菲：你聪明机
灵，课堂上认真听讲，能出色地完成课堂任务，希望能多帮助他人共同进步。 信息技术秦老师
四（3）班：
朱伟：你有探索的
欲望，如果在电脑课上再认真些，你的作品会更好！尤其是你的电脑绘画作品还是很有创意
的。 信息技术秦老师
李仁龙：希望你及
时纠正不良学习习惯，认真听讲，专心看老师操作示范，端正了学习态度，你一定会学好计
算机。
信息技术秦老师
曹凌瑞：你现在就是缺少自信，不敢在课堂上发言和大胆操作电脑。继续努力吧，老师期待
着你更大的进步！ 信息技术秦老师
四（4）班：
阿尔帕特：你不但
勇于表现，而且勤奋好学、思维敏捷、学什么东西都特别快。操作也熟练，希望你能主动帮
助操作有困难的同学，共同进步！ 信息技术秦老师
艾山江： 你上课时
能做到认真听讲，积极思考并且发言。希望你在电脑操作上取得更大的进步。
信息技术秦老师
马利克：你勤奋好
学，每次都能出色地完成课堂上的操作任务。希望今后你在学习中大胆表现自己，并且多帮
助操作有困难的同学。 信息技术秦老师
四（5）班：
刘诵君：你有积极
进取的学习态度，又有坚韧不拔的毅力，每次信息课上都能认真完成电脑操作任务，继续努
力，相信你会有更大的进步。 信息技术秦老师
袁婧洁：你聪慧好
学，学习态度积极，要认真听讲，操作过程中不会的问题及时询问，老师和同学都愿意帮你。
信息技术秦老师
曹文龙：这个学期
里你在计算机操作方面学得很吃力，完成作业很困难。如果你上课能专心听讲和看老师的示
范操作，相信你一定会取得进步的。 信息技术秦老师
篇二：信息技术评语集锦
信息
技术评语集锦
1、在学习计算机软
件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学习认真细致。并且这种学习精神
一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现
很满意！希望再接
再厉，更上一层楼！
2、在自学文件管理
的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机基础和自学能力都不错。但是学
期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油！
3、
在整个学期的学习
当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高兴看到你在不断地前进和进步，凭
着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获！
4、
虽然课堂上默默无
闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步向前，
现在打好地基，将
来就能成就高楼大厦，继续努力！
5、
你的画图作品画得
不错！学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习就是逆水行舟，不进则退，希望能
扬起风帆，不断向前！
6、在学习计算机中
计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果的学生，说明你反应敏捷、做事
细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧！
7、学习上你脚踏实
地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现很
满意，希望继续保持，争取更大的进步！ 8、
很少见你提问题，
但是你的习题作业质量都挺高，说明你基础好，自主学习的能力比较强。希望能多交流，多
总结，争取更大进步！
9、你运指如飞的输
入速度令人惊叹！有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲和毅力，定能勇攀高峰，加油！
10、很高兴你参加
了网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学习当中，理论基础和操作都不
错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如既往！
11、你是个活泼外
向的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学
习精神和态度，勇往直前！
12、你是个尽职尽
责的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个好学生。望能更勤于实践，你
定能做得更好！
13、你是个聪明、
机灵的学生，老师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而解。希望你在今后的学习中继
续努力，让自己的目标更高些，更远些！
14、本学期有关文
件的理论学得不错，但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是理论结合操作的课程，希望你
能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好！
15、在老师的成绩
本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习
劲头，更上一层楼！
16、你学习主动认
真，电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保持，争取更大的进步！
17、在老师的成绩
登记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗水才能有所收获的过程。希望
在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。
18、在自学文件管
理的知识时，你的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的印象。你对信息技术的理论、
操作都能轻松掌握，取得了不错的成绩。加油吧！
19、你的画图作品
有新意，画得不错，每次练习都能及时认真地完成，老师对你的表现很满意。希望继续保持，
争取更大的进步！
20、你是一个文静
的孩子。虽然很少见你提问题，但是老师的成绩登记表上记录了你撒播汗水的过程。一分耕
耘、一分收获，希望你能取得更大的进步！
21、在老师得成绩
本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习
劲头，更上一层楼！
22、你是个聪明而
且爱动脑筋的孩子。在布置一些操作任务时，你总是能自主探究出操作过程来，只是对理论
部分的重视不够。希望全面打好基础，勇攀高峰！
23、电脑基础比较
扎实，上课认真听讲，善于抓住重点，习题作业的完成质量高。希望你再接再厉，保持学习
的热情，培养学习的兴趣，你的学业就会更上一层楼！
25、你是个聪明勤
奋、有目标有追求的学生。在一学期的学习中，你把握了每一
次自我提高的机会。一份耕耘、一份收获。相信凭着这种契而不舍的学习精神，定能不断向
前！
26、你学习的积极
性、主动性很不错，在信息技术课堂上能专注学习，取得了较好的效果。希望在以后的学习
中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高！
27、上课态度端正，
组织纪律性较好。但是学习上自主探究的精神还不够，知识要靠积累和总结，只有自主投入
到学习中，才能感受到其中的乐趣！加油！
28、学习是一个不
断发现自我和更新自我的努力过程。要把握每次学习的机会，不断前进，才能有所提高。老
师衷心地祝愿你学业有成！
29、你运指如飞的
输入速度令老师和同学们惊叹！理论基础也不错，就是对自己的要求不高，容易满足。希望
能更积极主动投入学习，相信你会有大的飞跃！
30、从文件管理的
学习中看出你的学习主动性和学习能力都相当不错。希望在以后的学习中，能够继续保持这
种学习的态度，使学业成绩得到更大提高！
31、这个学期以来，
你在键盘输入、理论学习、计算机操作等方面的表现都非常突出。高楼平地起，希望你继续
保持良好的学习劲头，更上一层楼！
32、在信息技术方
面，你是个全面发展的好学生，能用心地完成每一次练习。只要坚持对学习的投入，我相信
你定会有大的收获！
33、学习上你脚踏
实地，有较强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现
很满意，希望继续保持，争取更大的进步！
34、学习计算机软
件的使用时，你快速正确地得出了算术式的答案，看出你做事认真细致，这也是一种很好的
学习态度，希望继续发扬。
35、你在信息技术
课上的表现很突出，无论老师设置了多少学习上的障碍，你都能凭着自己的努力轻松跃过，
是个聪明好学的学生。希望发挥带头作用，带动周围同学一起提高！
36、你运指如飞的
速度给老师留下了深刻的印象。学习的积极性、主动性也不错，希望再接再厉！
37、学习上你脚踏
实地，每次练习都能认真完成。老师欣喜你的每一次进步，加油吧！
38、你在信息技术课堂上的表现非常优异，无论理论学习还是实践操作，都有突出的表现。
希望再接再厉，更上一层楼！
39、你的电脑基础
不错，能自如地使用操作计算机，也具有一定合作学习的能力。如能在理论学习方面再花些
工夫，定能有更大的收获，努力吧！
40、快速的键盘输
入速度说明你对操作计算机并不陌生，操作基础良好。但是你对自己的要求很不高，你可以
做得更好的，不是吗？
41、在老师的心目
中，你是一位朴实、勤学、上进的学生。能认真完成每一次的练习和作业，只要你坚持对学
习的投入，我相信你定会有大的收获！
42、你电脑的操作
基础和理论基础都不错，课堂学习游刃有余。积极向上的学习精神使你自主地投入到学习当
中，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，表现自己！
43、还记得课堂讲
到录音机的用法时，当其他同学都寂静无声时，你自告奋勇上台示范，这样的精神和态度让
老师印象深刻。这种自主、勇于挑战的精神将受益终生，加油！
44、你的文件管理
理论成绩是全班最棒的一个！但是其他方面呢？为什么就甘愿让它们空白着。希望能有所调
整，撒下汗水，才能超越自我，有所提高！
45、凭着对电脑的
兴趣，以及较好的电脑基础，课上的练习作业你都能按时按质完成，看着你不断进步，老师
很高兴。希望发挥你的自主能动性，早日制作出你个人风格的电脑作品。
46、在学习计算机
软件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学习认真细致。并且这种学习精
神一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现很满意！希望再接再厉，更上一层楼！
47、在自学文件管
理的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机基础和自学能力都不错。但是
学期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油！
48、在整个学期的
学习当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高兴看到你在不断地前进和进步，
凭着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获！
49、虽然课堂上默
默无闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步向前，现在打好地基，将来就
能成就高楼大厦，继续努力！
50、你的画图作品
画得不错！学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习
就是逆水行舟，不进则退，希望能扬起风帆，不断向前！
51、在学习计算机
中计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果的学生，说明你反应敏捷、做
事细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧！
52、学习上你脚踏
实地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现
很满意，希望继续保持，争取更大的进步！
53、很少见你提问
题，但是你的习题作业质量都挺高，说明你基础好，自主学习的能力比较强。希望能多交流，
多总结，争取更大进步！
54、你运指如飞的
输入速度令人惊叹！有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲和毅力，定能勇攀高峰，加油！
55、很高兴你参加
了网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学习当中，理论基础和操作都不
错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如既往！
56、你是个活泼外
向的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学习精神和态度，勇往直前！
57、你是个尽职尽
责的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个好学生。望能更勤于实践，你
定能做得更好！
58你是个聪明、机
灵的学生，老师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而解。希望你在今后的学习中继续
努力，让自己的目标更高些，更远些！
59、本学期有关文
件的理论学得不错，但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是理论结合操作的课程，希望你
能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好！
60、在老师的成绩
本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习
劲头，更上一层楼！
61、你学习主动认
真，电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保持，争取更大的进步！
62、在老师的成绩
登记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗水才能有所收获的过程。希望
在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。
63、在自学文件管
理的知识时，你的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的
篇三：5.3 信息技术教师的评价
中小
学信息技术教学法——5.3 信息技术教师的评价
发布时间：
2010-04-16 10:16
第五章 信息技术
教育评价
第三节 信息技术
教师的评价
教学是学校工作的中心，教师是教学工作的组织者和实施者。只有有一流的教师，才能有一
流的学校教育。对教师的教学作出客观、公正的评价，能调动教师教的积极性，促进教师之
间互相学习，取长补短，引导教师按教育规律办事，为教育、教学改革与发展服务，从而提
高教育质量和效益。
一、教师评价的内
容
教师评价是对教师
个体的德、能、勤、绩的价值判断，是教育评价的重要内容。教师评价着眼于促进教师自身
素质的整体优化和教师功能的整体优化，它是以教师工作绩效为重点，对其德、能、勤、绩
进行科学、全面、客观的考核与评价。教师评价内容具体分为几个方面：
1.教师素质评价
教师素质是教师做
好教育、教学工作的基础和条件，是一种长期起作用，并能决定其发展方向的潜在因素。一
个好教师应该德智体美全面发展。所以教师素质的评价主要包括政治素质、知识素质和能力
素质三个方面。
（1）政治素质
政治素质包括：①
政治思想，即热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放的方针、政策；②教育
思想，即热爱教育事业，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，尊重学生个体差异和自主
发展，培养学生的创新精神和实践能力等素质教育的理念；③师德，即遵守《中小学教师职
业道德规范》，言行一致，具有协作精神，以身作则，为人师表，严谨治学，作风正派，处事
公正。
（2）知识素质
知识素质包括：①
精深的专业知识；②必备的教育心理学知识，即教育学理论，教学法理论，教育心理学理论，
教育管理知识；③广博的相关科学知识。教师知识素质，可以通过教师学历水平、职后继续
学习情况和专业测试等进行相对评价。
（3）能力素质
能力素质包括：①
教育教学能力：即能遵循教育学、心理学提示的规律，根据学生的年龄特点，合理组织和使
用教材，恰当地选择教学方法，引导学生积极思维，开发学生智力，培养学生学会学习、分
析问题和解决问题的能力；善于挖掘教材中的教育因素，做好学生的
思想工作，有较强的组织管理学生的能力；能对学生因材施教，分层推进，使每一位学生都
能在原有基础上有良好的发展；②熟练的信息技术专业技能，包括计算机网络环境、软硬件
环境**********作调试，信息技术的采集、处理和发布，课件制作和现代化教学手段运用技
能；③开拓创新能力，即敢于打破常规，发表与众不同的见解，善于开拓，勇于创新。具有
创新能力的教师有四方面的特征：第一，求异性。敢于怀疑，不迷信权威，能“标新立异”。
第二，独立思考性。在教学过程中，善于发现问题，通过独立思考，能抓住问题的本质，解
决问题。第三，敏捷性。对新生事物有高度敏感，善于捕捉和吸收最新的有用信息，不断求
知进取。第四，坚韧性。坚定的信念，顽强的毅力，遇困难或挫折不半途而废；④教育科研
能力，具有教育科研的意识，掌握教育科研的基本方法，善于运用科研方法大胆进行教改实
验，解决教育实践过程中的问题；⑤自学提高能力。知识经济时代，知识的更新速度越来越
快，信息技术教师应具备较强的自学能力，及时掌握信息科学的新进展，对信息技术专业知
识不断进行自我更新，以适应教学内容不断更新的需要。
2. 教师工作过程
的评价
教师工作过程的评
价主要包括工作态度、工作数量和工作质量三方面：
（1）工作态度
工作态度包括工作
责任感、工作积极性、组织纪律性和团结协作精神等。
（2）工作数量
工作数量包括：①
教学工作量，即备课量、上课量、课外辅导量、批改作业量、指导学生课外活动量等；②其
他工作量，即社会工作量、科研工作量等。
（3）工作质量
工作质量包括：①
教育工作质量，即教学中注重知识性与思想性的统一，所教班级班风好，学生品德好，差生
转化率高；②教学工作质量，即制定的学科教学计划任务明确，进度合适，改进措施切实有
力。努力做到教育、教学面向全体学生，贯彻因材施教。备课充分，上课效果好，批改作业
适时，经常辅导学生，考查成绩客观，及时分析教学质量，总结经验教训；③其他工作质量，
如教学科研质量，听课、评课情况等。
3. 教师工作成果
的评价
教师工作成果的评
价包括工作效果和工作效益的评价两个方面：
（1）工作效果
工作效果包括：①
所教班级学生德、智、体、美、劳整体素质提高的情况；②学生学习成绩情况；③学生学习
能力的培养情况，如学
生**********作能力是否增强，自学能力是否得到明显提高。
（2）工作效益
工作效益包括学生、
家长、同事、领导及社会评价情况，所教学生毕业后能否为社会作出较大的贡献等。
二、教师评价的形
式
教师评价的关键在
于坚持标准，科学考核。要科学考核就必须研究考核的形式，选择相应的评价形式是实现评
价的重要条件。下面介绍几种常用的教师评价形式：
1. 学生对教师的
评价
学生是教育的对象，
是教师产生的各种教育影响的直接体验者。他们的体验和感受最能有效地反映出教师的某些
方面的水平，如师德修养、教学态度、教学能力、教学过程和效果等。学生评价教师，是评
价教师的一个重要的、较为可靠的信息渠道。在美国的许多大学，系统的学生教学评价结果
在教师的总评价中占相当大的分量。同时，他们也对学生评价的有关问题和方法进行了许多
研究。学生系统地评价教师的教育教学，须要重点研究和设计出适当的方法和工具。选择和
设计方法、工具时，必须考虑和研究有关问题，如确定哪些项目最适合学生来评价，哪些项
目学生评价最能提供有价值的参考信息；对于不同年龄特点的学生，哪些方法更为有效、更
为可行；每个项目以什么样的问题方式评定最有效；设计多少个评价项目能获得可靠的总评
结果，能诊断出一些问题，能为教师提供更为具体、更有价值的反馈信息；让学生评价时，
如何调整和控制他们的心理状态。在我国的教师评价中，虽然学生评价也得到重视，但有明
显欠缺。存在的主要问题是评价工具和方法设计较为简单，评价项目少，得到的多是概括性
评定信息，反映具体问题的信息不够。
2. 同行评价
通过包括本校的教
师、校外的教师或专家对教师的专业知识和能力水平、教师教育教学指导思想合理性、教学
方法与驾驭教学目的的适合性、教育科研水平等方面进行评价。但评价者必须是对教师的有
关方面情况有所了解的教师同行。否则，所作的评价就不可靠。目前，在我国教师同行评价
中出现的主要问题是未能控制那些对教师教育教学工作不了解的同行的评价。
3. 领导评价
教师所在的学校、
组（室）的领导有责任对教师作出公正的评价。特别是有丰富教学经验的领导，更有能力对
教师工作作出恰当评价。但这要求他们必须多去接触教师，多去听课，多去了解学生、教师
同行对教师的反映，多去了解有关教师工作及成就的分析和记录，掌握丰富的信息。否则，
他们很难作出全面的、恰当的评价，即使作出了评价，也常会遭到教师的合理非议。
4. 自我评价
为教师列出各方面
的标准，让他们进行自我评价。这不仅是教师工作总评的重要依据，而且也可以帮助实现教
师的评价目的。虽然自我评价有时会夸大自己的价值，评定等级有较高的嫌疑，但这并不妨
碍教师内心客观地评价和分析自己的工作和业绩，作出如何改进和完善的决策。学生评价、
同行评价、课堂记录和录像带都能向教师提供自我评价和自我改进的依据。因而，学校应将
这些方面的评价信息及时反馈给教师，以便他们正确地评价自己。
5. 学生成绩
以上四种方法是按
评价者的身份划分的。另外，根据学生的成绩来评价教学，也是一种重要的教学评价方法。
学生学完规定的教学内容之后，知识和能力的提高是评价教学是否实现规定的教学目的的根
本标准。如果是某教师所教学生经常低于或经常高于全年级同类学生的统考平均成绩时，就
有理由作出某些教师教学能力的评价。对学生成绩可以作多种形式的转化和比较分析，使用
者可以根据实际情况和需要，选择适当的成绩形式和比较方法。
三、教师评价的方
法
1. 等分积分评语
标准法
这种方法是将评价
要素分解为若干个子要素，给每个子要素指派一定的分数，这些子要素的得分相加就是对该
要素的评价。如教师的语言表达能力可以用表5-3作为评价标准。
表5-3 教师的语言表达能力评价标准表
对教师的评价可根据这种方法得出各项目分和总分。
如果评价教师各要
素或各项目的总分为100分，那么，就可以根据总分多少划分出评价等级。见表5-4。
表5-4 评价等级划分
2. 隶属度标准法
这是以模糊数学中
的隶属函数为标准的测评标准。其标准内容可以是积分评语式的，也可以是其他评语式的。
它是通过相当与该等级的“多大程度”来进行评价的。见表5-5。
表5-5 隶属度评价表
篇四：信息技术学生课堂评价表
学生
课堂评价表
班级 姓名
完成课堂中每个任
务在相应的任务下面打钩, 任务全部完成发给大家学习榜样章。
学习榜样盖章
注：课堂开展争章活动，5个纸质的学习榜样章，换取实物的学习榜样章一枚。
篇五：信息技术教师评语
? 在
学习计算机软件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学
习认真细致。并且
这种学习精神一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现很满意！希望再接再厉，更上
一层楼！
? 在自学文件管理
的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机
基础和自学能力都
不错。但是学期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油！
? 在整个学期的学
习当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高
兴看到你在不断地
前进和进步，凭着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获！
? 虽然课堂上默默
无闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步
向前，现在打好地
基，将来就能成就高楼大厦，继续努力！
? 你的画图作品画
得不错！学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习
就是逆水行舟，不
进则退，希望能扬起风帆，不断向前！
? 在学习计算机中
计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果
的学生，说明你反
应敏捷、做事细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧！
? 学习上你脚踏实
地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时
认真地完成。老师
对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步！ ? 很少见你提问题，但是你的习题
作业质量都挺高，说明你基础好，自主学习
的能力比较强。希
望能多交流，多总结，争取更大进步！
入速度令人惊叹！有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲
和毅力，定能勇攀
高峰，加油！
? 很高兴你参加了
网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学
习当中，理论基础
和操作都不错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如
既往！
? 你是个活泼外向
的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学
习精神和态度，勇
往直前！
? 你是个尽职尽责
的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个
好学生。望能更勤
于实践，你定能做得更好！
? 你是个聪明、机灵的学生，老
师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而
解。希望你在今后
的学习中继续努力，让自己的目标更高些，更远些！ ? 本学期有关文件的理论学得不错，
但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是
理论结合操作的课
程，希望你能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好！
? 在老师的成绩本
上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，
希望你继续保持良
好的学习劲头，更上一层楼！
? 你学习主动认真，
电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保
持，争取更大的进
步！
? 在老师的成绩登
记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗
水才能有所收获的
过程。希望在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。 ? 在自学文件管理的知识时，你
的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的
印象。你对信息技
术的理论、操作都能轻松掌握，取得了不错的成绩。加油吧！
? 你的画图作品有
新意，画得不错，每次练习都能及时认真地完成，老师对你
的表现很满意。希
望继续保持，争取更大的进步！
孩子。虽然很少见你提问题，但是老师的成绩登记表上记录
了你撒播汗水的过
程。一分耕耘、一分收获，希望你能取得更大的进步！ ? 在老师得成绩本上，留下了你这
学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，
希望你继续保持良
好的学习劲头，更上一层楼！
? 你是个聪明而且
爱动脑筋的孩子。在布置一些操作任务时，你总是能自主探
究出操作过程来，
只是对理论部分的重视不够。希望全面打好基础，勇攀高峰！
? 电脑基础比较扎
实，上课认真听讲，善于抓住重点，习题作业的完成质量高。
希望你再接再厉，
保持学习的热情，培养学习的兴趣，你的学业就会更上一层楼！
上撒下你的汗水，
这样你才能体会到丰收的喜悦！
? 你是个聪明勤奋、
有目标有追求的学生。在一学期的学习中，你把握了每一
次自我提高的机会。一份耕耘、一份收获。相信凭着这种契而不舍的学习精神，定能不断向
前！
? 你学习的积极性、
主动性很不错，在信息技术课堂上能专注学习，取得了较
好的效果。希望在
以后的学习中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高！
? 上课态度端正，
组织纪律性较好。但是学习上自主探究的精神还不够，知识
要靠积累和总结，
只有自主投入到学习中，才能感受到其中的乐趣！加油！ ? 学习是一个不断发现自我和更
新自我的努力过程。要把握每次学习的机会，
不断前进，才能有
所提高。老师衷心地祝愿你学业有成！
? 你运指如飞的输
入速度令老师和同学们惊叹！理论基础也不错，就是对自己
的要求不高，容易
满足。希望能更积极主动投入学习，相信你会有大的飞跃！ ? 从文件管理的学习中看出你
的学习主动性和学习能力都相当不错。希望在以
后的学习中，能够
继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高！ ? 这个学期以来，你在键盘输入、
理论学习、计算机操作等方面的表现都非常
突出。高楼平地起，
希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼！
? 在信息技术方面，
你是个全面发展的好学生，能用心地完成每一次练习。只
要坚持对学习的投
入，我相信你定会有大的收获！
? 学习上你脚踏实
地，有较强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时
认真地完成。老师
对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步！ ? 学习计算机软件的使用时，你快
速正确地得出了算术式的答案，看出你做事
认真细致，这也是
一种很好的学习态度，希望继续发扬。
? 你在信息技术课
上的表现很突出，无论老师设置了多少学习上的障碍，你都
能凭着自己的努力
轻松跃过，是个聪明好学的学生。希望发挥带头作用，带动周围同学一起提高！
? 你运指如飞的速
度给老师留下了深刻的印象。学习的积极性、主动性也不错，
希望再接再厉！
? 学习上你脚踏实
地，每次练习都能认真完成。老师欣喜你的每一次进步，加
油吧！
? 你在信息技术课
堂上的表现非常优异，无论理论学习还是实践操作，都有突
出的表现。希望再接再厉，更上一层楼！
? 你的电脑基础不
错，能自如地使用操作计算机，也具有一定合作学习的能力。
如能在理论学习方
面再花些工夫，定能有更大的收获，努力吧！
? 快速的键盘输入
速度说明你对操作计算机并不陌生，操作基础良好。但是你
对自己的要求很不
高，你可以做得更好的，不是吗？
? 在老师的心目中，
你是一位朴实、勤学、上进的学生。能认真完成每一次的
练习和作业，只要
你坚持对学习的投入，我相信你定会有大的收获！
? 你电脑的操作基
础和理论基础都不错，课堂学习游刃有余。积极向上的学习
精神使你自主地投
入到学习当中，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，表现自己！
? 还记得课堂讲到
录音机的用法时，当其他同学都寂静无声时，你自告奋勇上
台示范，这样的精
神和态度让老师印象深刻。这种自主、勇于挑战的精神将受益终生，加油！
? 你的文件管理理论成绩是全班最棒的一个！但是其他方面呢？为什么就甘愿
让它们空白着。希望能有所调整，撒下汗水，才能超越自我，有所提高！ ? 凭着对电脑的兴趣，以及较好的电脑基础，课上的练习作业你都能按时按质
完成，看着你不断进步，老师很高兴。希望发挥你的自主能动性，早日制作出你个人风格的电脑作品。
范文二：信息技术学生评语
篇二:信息技术评价表篇三:信息技术评价
的表现与学生的体会和收获，以达到客观、合理化的评价，而不是只根据学生作品成果的优劣来直接评价学生。
?信息技术课程评价应趋向于多向性。一直以来，课程评价的主体是学生，评价的方式为教师评价学生。这样的评价方式过于单一。其实评价方式不但可以是教师评价学生，还可以是学生评价教师和学生互评。如此一来，学生能在教师和同学的评价中更全面的认识自我，及时地进行改正;教师通过学生的评价，能认识到教学方面中仍需要改进与完善的教学方式，以达到双方共同进步的效果。 ?评价结果应具体化。上述也提及教师多以学生的作品成果的优劣来作为评价依据;而且评价的结果都只用“优”、“良”、“中”、“差”表示，而评价的具体内容我们往
往是不了解，学生要进行自我检讨与认识就没有依据。因此，教师应将对学生的各方面评价
一一罗列，让学生能充分地进行自我检讨，自我升级。
在信息技术课程的建设与发展时 ，评价环节得不到重视。一些学校认为信息技术课程并不是主科目，便忽略信息
1
技术课程对学生的发展起着重要作用。因此，教师在评价信息技术课程时，大多都是运用考试的方式来评价学生的成绩。作为一门最能培养学生创新能力和实践能力的课程，考试这个方式并不能体现到学生的学习情况。所以我们需要对信息技术课程评价进行改革。
教师在评价信息技术课程时，结果性评价占主导地位，根据学生作品成果的优劣直接评价。但我认为信息技术课程评价应采用过程性的评价，教师通过观察学生学习过程的表现与学生的体会和收获，以达到客观、合理化的评价。
希望能通过分析和论述信息技术课程的评价方式与方法，为信息技术老师开展教学评价工作提供借鉴，帮助学生更全面的认识自我。
二、当前信息技术评价的现状
信息技术课程的评价也从考察形式变化，主要有传统的单一笔试、上机考试、笔试与上机考试相结合。作品评价考察又是笔试与上机考试相结合的一种重要补充形式，广泛应用在多媒体模块的检测。
信息技术中的信息的获取，很大程度上依赖信息技术的操作技能。笔试对于掌握知识的检测是很好的一种形式，但上机的实践，是信息技术课程的主要特点，所以信息技术考察用笔试形式从一开始应用都受到师生的诟病。笔试虽然也能反应部分操作技能，但由于计算机的操作步骤具有多种途
2
径，并且具有操作的尝试性，更为真实的反应信息获取的本来面目，而笔试的内容却容易形成学生的机械性。但笔试评价的公平性是其他评价方式难于实现的，所以近年实施信息课程改革的浙江省，对信息技术课程的高考还是用笔试的方式。
信息技术课程的教学很大程度上是计算机技能的教学，上机考试形式是检测技能的很好手段。上机考试的改卷的自动化，更是能减少老师的工作量，上机考试一出现就深受学生与老师的欢迎，已成为信息技术课程检测的主流手段。上机考试也有它的不足。第一，上机考试对于考试环境要求比较高，考试软件的设计，计算机教室网络畅通，学生熟悉了大体环境。上机考试的内容往往限于考试系统局限的应用。每个开发系统都要与具体的应用软件无缝链接，才能起到检测效果。如对于如多媒体内容的音频处理，由于很多学生都不一定用Windows自身的录音机处理，而用sound等其他软件，这样就难于检测。第二，上机考试的紧张程度，特别是上机环境的改变，也极易影响学生的答题。如操作系统的变换，Windows 98与Windows XP的界面及软件的版本不一样，学生的操作就不一样，就很难要求学生有变通的能力。第三，学生座位距离很小，题目都是通过显示器显示，很难做到试卷的封闭性，作弊比较方便。从而难于保证考试的公平性，影响上机考试检测手段的使用。
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有的学校结合全国等级考试的模式，笔试与上机相合，考试成绩由这两部分结合生成。这在很大程度上能真实的反应掌握信息技术课程程度。但笔试与上机相结合的考察往往应用在课程终结性评价，并且工作量很大，对于现在的教学大环境下，对信息技术课程普遍重视不够下，实施起来较为困难。但信息技术有的模块的内容，特别是多媒体知识，往往是学习练习作品来表现的，具有美术课课
程的特点。信息技术的作品的评价方式，显示上机与笔试相结合的局限性。作品评价法对于文字处理方面也显示了很大的正面效力。学生能正确的制作文字报刊，就说明了学生掌握文字的技能。(转载自:www.dXf5.cOm 东星资源网:信息技术学生评语)
但作品的制作由于周期长，难于监督，确难保证学生的原创性。作品评价的标准的把握也是因人而异的，没有硬标准，对于考试的最大的公平性也是一种挑战。
2(现状
随着普通高中信息技术课程在试验区的进行，很多专家对学科
价进 行了系统的研究 ，一线 教师也进行了一些评价实验并提 出了具 有 可行性的一些评价方法。目前也正在对信息技术学科进入高考的可
性和考核方案进行探讨 ，有些省份已经将信息技术学科
4
纳如2007的 高考方案当中。例如山东、海南等。
在《高中信息技术课程标准》中就对评价作了详细的描述，提出
价原则、评价内容与评价方式。也正是在课程标准发布之后 。信息技术 学 科有 了第一本 系统 的关 于评价 的书籍 。2003年 9月 出版了 由课标
组成员苗逢春博士编写的《信息技术教育评价:理论与实践》一书，使 该学科的评价研究走向了正规化，系统化、科学化。更多高校的专家也 投入到该学科的各项研究当中，为包括学科评价在内的诸多方面的发 展提供了理论基础。该阶段所倡导的评价理念主要呈现出以下的特
点 :
中小学信息技术课程指导纲要(试用)
三、教学评价
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考
5
试的科目。
二、当前课程评价中存在的问题
在课程改革的大背景下，基于对课程本身的评价活动从无到有，从少到多，逐步开展起来。在课程评价活动中，虽然取得了很大的成绩，但从整体上审视当前的课程评价研究与实践活动，笔者认为，在这一研究领域还存在以下几个方面的问题。
(一)对课程评价的宽泛理解
现代课程评价产生之初，人们对课程评价的认识主要集中在对课程结果的评价方面，后来随着课程评价的逐步发展，人们对课程评价的认识在不断变化，但共同的特点就是对课程开发全过程的评价，也就是对课程设计、实施以及效果的评价。虽然课程评价的范围有了一定的拓展，但它与课程改革过程中经常涉及的学生评价、教师评价仍有不同。虽然课程评价与学生评价和教师评价之间有着千丝万缕的联系，但它们的区别也是明显的。学生评价是以学生的学习和发展为对象的评价活动，它主要存在于教学活动过程中或教学活动结束后，主要是对教育教学活动中的学生状况或对学生经过一段时间的教育教学所获得的学习和发展情况的分析和判定。在课程改革中，它主要表现为课程改革活动过程中的评价改革而出现，也可以说，它是作为课程改革的一部分出现的。教师评价是以教师的教学工作和教学绩效为对象
6
的评价活动。在新一轮的课程改革中，教师的课程改革中的作用和地位被越来越多的人注意到，从某种程度上说，如何使教师更好地投入到课程改革活动中，是新一轮课程改革成败的关键。作为对课程全过程的评价，课程评价与学生评价和教师评价都有一定的交叉，简单地把它们纳入到课程评价之中，就会导致人们对课程评价理解的泛化，无法正常地开展课程评价研究，从另一个角度看，也可能有喧宾夺主之嫌。从当前基础教育课程改革中的评价活动的研究与实践状况来看，关于学生评价、教师评价占了绝大部分，使人们对课程评价本身的研究和关注程度在下降。虽然诸如学生评价、教师评价以及学校评价等一般性教育评价活动类型是课程改革中必须解决的问题，但并不是课程评价的必然组成部分。因此，对课程评价的宽泛理解导致了人们对课程评价研究的不足。
(二)大多为单项的课程研究活动，缺乏系统的课程评价组织
从整体上看，当前我国开展的课程评价研究活动主要是专项课程评价活动，而且各种评价活动之间也没有相互协调与配合。实际上，从上述开展的各种评价活动来看，许多评价活动从开始到结束都没有作为课程评价一部分来看待，活动安排大多是以课程研究活动形式出现，
7
8
范文三：信息技术学生评语
信息技术学生评语
信息技术学生评语
篇一:信息技术评语集锦 信息技术评语集锦 1、在学习计算机软件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学习认真细致。并且这种学习精神一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现
很满意～希望再接再厉，更上一层楼～
2、在自学文件管理的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机基础和自学能力都不错。但是学期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油～
3、
在整个学期的学习当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高兴看到你在不断地前进和进步，凭着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获～
4、
虽然课堂上默默无闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步向前，
现在打好地基，将来就能成就高楼大厦，继续努力～
5、
你的画图作品画得不错～学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习就是逆水行舟，不进则退，希望能扬起风帆，不断向前～ 6、在学习计算机中计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果的学生，说明你反应敏捷、做事细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧～
7、学习上你脚踏实地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步～ 8、
很少见你提问题，但是你的习题作业质量都挺高，说明你基础好，自
主学习的能力比较强。希望能多交流，多总结，争取更大进步～ 9、你运指如飞的输入速度令人惊叹～有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲和毅力，定能勇攀高峰，加油～
10、很高兴你参加了网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学习当中，理论基础和操作都不错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如既往～ 11、你是个活泼外向的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学
习精神和态度，勇往直前～
12、你是个尽职尽责的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个好学生。望能更勤于实践，你定能做得更好～ 13、你是个聪明、机灵的学生，老师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而解。希望你在今后的学习中继续努力，让自己的目标更高些，更远些～
14、本学期有关文件的理论学得不错，但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是理论结合操作的课程，希望你能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好～
15、在老师的成绩本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～ 16、你学习主动认真，电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保持，争取更大的进步～
17、在老师的成绩登记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗水才能有所收获的过程。希望在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。
18、在自学文件管理的知识时，你的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的印象。你对信息技术的理论、操作都能轻松掌握，取得了不错的成绩。加油吧～
19、你的画图作品有新意，画得不错，每次练习都能及时认真地完成，老师对你的表现很满意。希望继续保持，争取更大的进步～ 20、你是一个文静的孩子。虽然很少见你提问题，但是老师的成绩登
记表上记录了你撒播汗水的过程。一分耕耘、一分收获，希望你能取得更大的进步～
21、在老师得成绩本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～ 22、你是个聪明而且爱动脑筋的孩子。在布置一些操作任务时，你总是能自主探究出操作过程来，只是对理论部分的重视不够。希望全面打好基础，勇攀高峰～
23、电脑基础比较扎实，上课认真听讲，善于抓住重点，习题作业的完成质量高。希望你再接再厉，保持学习的热情，培养学习的兴趣，你的学业就会更上一层楼～
24、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。希望你能在青春道路上撒下你的汗水，这样你才能体会到丰收的喜悦～ 25、你是个聪明勤奋、有目标有追求的学生。在一学期的学习中，你把握了每一
次自我提高的机会。一份耕耘、一份收获。相信凭着这种契而不舍的学习精神，定能不断向前～
26、你学习的积极性、主动性很不错，在信息技术课堂上能专注学习，取得了较好的效果。希望在以后的学习中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高～
27、上课态度端正，组织纪律性较好。但是学习上自主探究的精神还不够，知识要靠积累和总结，只有自主投入到学习中，才能感受到其中的乐趣～加油～
28、学习是一个不断发现自我和更新自我的努力过程。要把握每次学习的机会，不断前进，才能有所提高。老师衷心地祝愿你学业有成～ 29、你运指如飞的输入速度令老师和同学们惊叹～理论基础也不错，就是对自己的要求不高，容易满足。希望能更积极主动投入学习，相信你会有大的飞跃～
30、从文件管理的学习中看出你的学习主动性和学习能力都相当不错。希望在以后的学习中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高～
31、这个学期以来，你在键盘输入、理论学习、计算机操作等方面的表现都非常突出。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～
32、在信息技术方面，你是个全面发展的好学生，能用心地完成每一次练习。只要坚持对学习的投入，我相信你定会有大的收获～ 33、学习上你脚踏实地，有较强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步～
34、学习计算机软件的使用时，你快速正确地得出了算术式的答案，看出你做事认真细致，这也是一种很好的学习态度，希望继续发扬。 35、你在信息技术课上的表现很突出，无论老师设置了多少学习上的障碍，你都能凭着自己的努力轻松跃过，是个聪明好学的学生。希望发挥带头作用，带动周围同学一起提高～
36、你运指如飞的速度给老师留下了深刻的印象。学习的积极性、主动性也不错，希望再接再厉～
37、学习上你脚踏实地，每次练习都能认真完成。老师欣喜你的每一次进步，加油吧～
38、你在信息技术课堂上的表现非常优异，无论理论学习还是实践操作，都有突出的表现。希望再接再厉，更上一层楼～ 39、你的电脑基础不错，能自如地使用操作计算机，也具有一定合作学习的能力。如能在理论学习方面再花些工夫，定能有更大的收获，努力吧～
40、快速的键盘输入速度说明你对操作计算机并不陌生，操作基础良好。但是你对自己的要求很不高，你可以做得更好的，不是吗, 41、在老师的心目中，你是一位朴实、勤学、上进的学生。能认真完成每一次的练习和作业，只要你坚持对学习的投入，我相信你定会有大的收获～
42、你电脑的操作基础和理论基础都不错，课堂学习游刃有余。积极向上的学习精神使你自主地投入到学习当中，希望今后你在学习中大
胆施展自己的才干，表现自己～
43、还记得课堂讲到录音机的用法时，当其他同学都寂静无声时，你自告奋勇上台示范，这样的精神和态度让老师印象深刻。这种自主、勇于挑战的精神将受益终生，加油～
44、你的文件管理理论成绩是全班最棒的一个～但是其他方面呢,为什么就甘愿让它们空白着。希望能有所调整，撒下汗水，才能超越自我，有所提高～
45、凭着对电脑的兴趣，以及较好的电脑基础，课上的练习作业你都能按时按质完成，看着你不断进步，老师很高兴。希望发挥你的自主能动性，早日制作出你个人风格的电脑作品。
46、在学习计算机软件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学习认真细致。并且这种学习精神一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现很满意～希望再接再厉，更上一层楼～ 47、在自学文件管理的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机基础和自学能力都不错。但是学期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油～
48、在整个学期的学习当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高兴看到你在不断地前进和进步，凭着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获～
49、虽然课堂上默默无闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步向前，现在打好地基，将来就能成就高楼大厦，继续努力～ 50、你的画图作品画得不错～学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习
就是逆水行舟，不进则退，希望能扬起风帆，不断向前～ 51、在学习计算机中计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果的学生，说明你反应敏捷、做事细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧～
52、学习上你脚踏实地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时认真地完成。老师对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步～
53、很少见你提问题，但是你的习题作业质量都挺高，说明你基础好，自主学习的能力比较强。希望能多交流，多总结，争取更大进步～ 54、你运指如飞的输入速度令人惊叹～有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲和毅力，定能勇攀高峰，加油～
55、很高兴你参加了网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学习当中，理论基础和操作都不错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如既往～ 56、你是个活泼外向的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学习精神和态度，勇往直前～
57、你是个尽职尽责的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个好学生。望能更勤于实践，你定能做得更好～ 58你是个聪明、机灵的学生，老师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而解。希望你在今后的学习中继续努力，让自己的目标更高些，更远些～
59、本学期有关文件的理论学得不错，但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是理论结合操作的课程，希望你能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好～
60、在老师的成绩本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～ 61、你学习主动认真，电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保持，争取更大的进步～
62、在老师的成绩登记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗水才能有所收获的过程。希望在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。
63、在自学文件管理的知识时，你的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的篇二:信息技术教师评语 ? 在学习计算机软件的使用时，你能快速准确地把算术式计算出来，说明你学 习认真细致。并且这种学习精神一直贯穿于整个学期学习当中，老师对你的表现很满意～希望再接再厉，更上一层楼～
? 在自学文件管理的理论知识时，你取得了不错的成绩，从中可见你的计算机
基础和自学能力都不错。但是学期后半段有点松懈，希望你能一往直前，加油～
? 在整个学期的学习当中你都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师很高
兴看到你在不断地前进和进步，凭着这种锲而不舍的学习精神，你定会有所收获～
? 虽然课堂上默默无闻，实际上你很要求上进。很高兴看到你脚踏实地一步步
向前，现在打好地基，将来就能成就高楼大厦，继续努力～ ? 你的画图作品画得不错～学期前半段表现优异，但是后半段表现一般。学习
就是逆水行舟，不进则退，希望能扬起风帆，不断向前～ ? 在学习计算机中计算器软件的使用时，你是班上第二个准确算出算术式结果
的学生，说明你反应敏捷、做事细心。这种学习习惯和态度将会使你受益终生，继续努力吧～
? 学习上你脚踏实地，有很强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时
认真地完成。老师对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步～ ? 很少见你提问题，但是你的习题作业质量都挺高，说明你基础好，自主学习
的能力比较强。希望能多交流，多总结，争取更大进步～ ? 你运指如飞的输入速度令人惊叹～有志者，事竟成。相信凭着这样一股韧劲
和毅力，定能勇攀高峰，加油～
? 很高兴你参加了网页制作的学习小组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学
习当中，理论基础和操作都不错，在网页小组中也帮了老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一年能继续一如既往～
? 你是个活泼外向的学生，在信息技术课堂上表现突出。希望能保持这样的学
习精神和态度，勇往直前～
? 你是个尽职尽责的科代表，在学科学习上也能认真专注，在老师心目中是个
好学生。望能更勤于实践，你定能做得更好～
? 你是个聪明、机灵的学生，老师布置的任务总是靠你的聪明才智很快迎刃而
解。希望你在今后的学习中继续努力，让自己的目标更高些，更远些～ ? 本学期有关文件的理论学得不错，但是操作上相对就比较薄弱。信息技术是
理论结合操作的课程，希望你能把握好两者的关系，勤于实践，相信自己能做得更好～
? 在老师的成绩本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，
希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～
? 你学习主动认真，电脑基础好，理解能力和接受能力都不错。希望你继续保
持，争取更大的进步～
? 在老师的成绩登记表上，你只留下了理论练习时的成绩。学习是需要付出汗
水才能有所收获的过程。希望在今后的学习中，能见到你辛勤播种的过程。 ? 在自学文件管理的知识时，你的成绩在班上名列前茅，给老师留下了深刻的
印象。你对信息技术的理论、操作都能轻松掌握，取得了不错的成绩。加油吧～
? 你的画图作品有新意，画得不错，每次练习都能及时认真地完成，老师对你
的表现很满意。希望继续保持，争取更大的进步～
? 你是一个文静的孩子。虽然很少见你提问题，但是老师的成绩登记表上记录
了你撒播汗水的过程。一分耕耘、一分收获，希望你能取得更大的进
步～ ? 在老师得成绩本上，留下了你这学期以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，
希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～
? 你是个聪明而且爱动脑筋的孩子。在布置一些操作任务时，你总是能自主探
究出操作过程来，只是对理论部分的重视不够。希望全面打好基础，勇攀高峰～
? 电脑基础比较扎实，上课认真听讲，善于抓住重点，习题作业的完成质量高。
希望你再接再厉，保持学习的热情，培养学习的兴趣，你的学业就会更上一层楼～
? 浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。希望你能在青春道路
上撒下你的汗水，这样你才能体会到丰收的喜悦～
? 你是个聪明勤奋、有目标有追求的学生。在一学期的学习中，你把握了每一
次自我提高的机会。一份耕耘、一份收获。相信凭着这种契而不舍的学习精神，定能不断向前～
? 你学习的积极性、主动性很不错，在信息技术课堂上能专注学习，取得了较
好的效果。希望在以后的学习中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高～
? 上课态度端正，组织纪律性较好。但是学习上自主探究的精神还不够，知识
要靠积累和总结，只有自主投入到学习中，才能感受到其中的乐趣～加油～ ? 学习是一个不断发现自我和更新自我的努力过程。要把握每次学习的机会，
不断前进，才能有所提高。老师衷心地祝愿你学业有成～ ? 你运指如飞的输入速度令老师和同学们惊叹～理论基础也不错，就是对自己
的要求不高，容易满足。希望能更积极主动投入学习，相信你会有大的飞跃～ ? 从文件管理的学习中看出你的学习主动性和学习能力都相当不错。希望在以
后的学习中，能够继续保持这种学习的态度，使学业成绩得到更大提高～ ? 这个学期以来，你在键盘输入、理论学习、计算机操作等方面的表现都非常
突出。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲头，更上一层楼～ ? 在信息技术方面，你是个全面发展的好学生，能用心地完成每一次练习。只
要坚持对学习的投入，我相信你定会有大的收获～
? 学习上你脚踏实地，有较强的学习积极性和自主性，每次课堂练习都能及时
认真地完成。老师对你的表现很满意，希望继续保持，争取更大的进步～ ? 学习计算机软件的使用时，你快速正确地得出了算术式的答案，看出你做事
认真细致，这也是一种很好的学习态度，希望继续发扬。 ? 你在信息技术课上的表现很突出，无论老师设置了多少学习上的障碍，你都
能凭着自己的努力轻松跃过，是个聪明好学的学生。希望发挥带头作用，带动周围同学一起提高～
? 你运指如飞的速度给老师留下了深刻的印象。学习的积极性、主动性也不错，
希望再接再厉～
? 学习上你脚踏实地，每次练习都能认真完成。老师欣喜你的每一次进步，加
油吧～
? 你在信息技术课堂上的表现非常优异，无论理论学习还是实践操作，都有突
出的表现。希望再接再厉，更上一层楼～
? 你的电脑基础不错，能自如地使用操作计算机，也具有一定合作学
习的能力。
如能在理论学习方面再花些工夫，定能有更大的收获，努力吧～ ? 快速的键盘输入速度说明你对操作计算机并不陌生，操作基础良好。但是你
对自己的要求很不高，你可以做得更好的，不是吗,
? 在老师的心目中，你是一位朴实、勤学、上进的学生。能认真完成每一次的
练习和作业，只要你坚持对学习的投入，我相信你定会有大的收获～ ? 你电脑的操作基础和理论基础都不错，课堂学习游刃有余。积极向上的学习
精神使你自主地投入到学习当中，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，表现自己～
? 还记得课堂讲到录音机的用法时，当其他同学都寂静无声时，你自告奋勇上
台示范，这样的精神和态度让老师印象深刻。这种自主、勇于挑战的精神将受益终生，加油～
? 你的文件管理理论成绩是全班最棒的一个～但是其他方面呢,为什么就甘愿
让它们空白着。希望能有所调整，撒下汗水，才能超越自我，有所提高～ ? 凭着对电脑的兴趣，以及较好的电脑基础，课上的练习作业你都能按时按质
完成，看着你不断进步，老师很高兴。希望发挥你的自主能动性，早日制作出你个人风格的电脑作品。篇三:信息技术 期末评语
篇四:信息技术让评价更简单 信息技术让评价更简单
信息技术课程教学评价的主要内容有哪些,
信息技术课程与教学的评价应涉及一个较为宽泛的维度，最基本的应包括对学生的信息能力、信息技术基本知识、信息伦理道德以及信息意识和情感的评价。 用信息技术工具，首先就应具备良好的操作能
力。一般而言，操作能力主要包括以下几个方面:
一、学生信息能力的评价
1(常用硬件的使用。信息技术的各项操作都是以硬件为基础的。没有硬件的“参与”，任何其它软件的操作与使用都将不可能实现。一方面，学生必须了解相关硬件的基本知识，明晰各部分的作用及其功能;另一方面，学生必须能熟练操作各种常用的硬件设备，并能解决使用过程中经常出现的一些问题。能否掌握常用硬件的基本知识和熟练使用硬件设备，是考查学生信息能力的一个重要指标。 2(操作系统的使用。操作系统是各种应用软件的使用平台，学会使用操作系统是应用各种软件的前提。掌握操作系统的有关知识同样是学生信息能力的一个重要方面，是信息技术课程与教学评价的重要部分。
3(常见应用软件的使用。对常见应用软件使用的评价包括以下几个部分:第一，对常见应用软件知识的评价。这部分的评价分为两方面来考察。一是考察学生对软件通用知识的理解，即对大部分软件都可以实现的操作知识。比如打开文件、新建文件、编辑文件、保存文件，打印文件，删除文件等一些基本知识。二是对应用软件功能的了解，要求学生能够按不同需要找到适当的处理软件进行相应的信息处理。如当需要进行文字处理时选择Word字处理软件，在需要进行表格处理时选择Excel等等。这样，对学生的整体和通用知识的评价可以使学生对整体的信息技术的相关知识有更好的把握，不会在遇到新的软件或其他情况时手足无措。第二，对常用软件的操作性评价。这种评价主要是考察学生使用这些常用软件来处理信息时的操作熟练程度。第三，对迁移能力的评价。此种评价主要是考察学生在信息技术的使用上是否有适当的迁移能力。信息技术的飞速发展使得软件的更新速度不断加快，新软件层出不穷。学校教育首先从时间上就无法保证教会学生所有的软件，而只能从中选取最具代表性的加以讲授，因而这就需要学生具有一定的迁移能力，能融会贯通、举一反三。只有这样才能跟得上时代的步伐，适应社会的发展。
4(网络知识的掌握。掌握必要的网络知识不仅是作为一个新时代人才的基
本要求，也是学生学习赖以最优开展的要求。所以对网络知识的掌握也是信息技术课程与教学评价不可缺少的一部分。 信息资源利用能力的评价
学生学习信息技术的目的旨在通过信息技术去获取信息资源、分析信息资源和处理信息资源，以促进自身的学习。所以在评价学生的信息技术能力时，考察学生在信息资源的获取、分析与处理等方面的能力是必不可少的。
1(获取信息资源能力的评价。要对获取信息资源的能力进行评价，首先必须清楚什么是获取信息资源的能力。一般来说，信息资源的获取能力就是指能利用信息技术在各种资源中进行浏览和查找，以选取适合自己需求的信息，并能将其保存在适当的地方。对学生获取信息资源的能力进行评价时应从以下方面进行测评:描述信息的基本特征。获取信息的前提是能够准确地描述信息的基本特征，只有了解信息的基本特征才能准确的获取信息。故在评价时应注意学生对信息的了解情况。知道信息来源的多样性及其实际意义。了解了信息来源的多样性，就可以更加有效的获取信息。此部分可以根据学生获取信息的主要途径来进行判断。掌握使用网络工具在因特网上检索信息的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。网络信息纷繁复杂，只有掌握了信息检索的策略与技巧才能更熟练、有效的获取信息。评价时应注意学生检索策略与技巧的运用。能对信息的价值作基本的判断与预计，学会鉴别与评价信息。信息获取要求学生能选取适合于自己需求的信息，只有能对信息作出鉴别与评价，才能提高学生选取信息的效率。其他外部信息存储设备中信息的获取。评价时要注意学生是否能够在软盘、光盘、硬盘以及其他载体形式的媒介中获取自己需求的信息。
2(信息资源的分析能力评价。信息资源的分析能力是指学生利用信息技术获取一定的信息资源后，能对信息资源进行合理地分析从而更好地加以利用的能力。对信息资源的分析一般要求学生具备三方面的能力。首先是识别和理解能力，这就要求学生能够准确无误地识别与理解所获取信息的意义，分析它们所反映的内在本质以及所要表现的
现象。其二是评价和诊断能力。学生要有能力利用已有的知识，通过对所获得信息资源的理解和识别来判断和估计这些信息资源的价值，确定这些资源的正确性和时效性，从而减少错误信息的使用。第三是资源的选择和利用能力，学生通过对资源的分析、判断后能有选择地利用自己获得的信息资源，争取做到取其精华，去其糟粕。 3(信息资源的处理能力评价。学生信息资源处理能力的评价可从四方面进行:
信息分类能力的评价。学生能够按着自己的分类方式建立自己的文件夹或数
据库，把经过分析后的信息资源有规律地放人这些文件夹和数据库保存。信息资源的重组能力的评价。这要求学生能够利用这些信息资源去开发创造出具有自己特性的知识，将信息资源按照自己的需要进行合理的加工融合，产生新的信息。信息资源的存储能力的评价。这要求学生能以一种安全的方式把自己加工后的信息进行储存，并可以随时访问和获取这些信息。
信息创作与表达能力的评价
信息创作与表达能力是指学生在对获取的信息进行一系列的分析、整理后按照自己的理解，运用信息技术工具创作自己的作品以表达自己的观点、思想的能力。此种能力对处于信息社会的人来说是必不可少的。因此，要求学生应具备以下几方面的能力:
1(能够根据任务需求，熟练地使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图;选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。例如可以使用多媒体素材加工软件、多媒体著作软件、网页制作软件等处理多媒体信息，制作自己的作品。
2(能合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。只有清晰表达的信息，才能使信息接受者明晰所接受的信息蕴含的意义，这样才能使信息有效地在网络上传递，更有利于信息的共享。 3(能选择恰切的媒介来表达信息。信息技术不仅为学生提供了丰富的资源，它还为学生提供了丰富的认知工具以及信息创作与表达的工具。因而学生必须能从繁杂的工具中挑选出最适切的媒体工具来表达
自己的观点与思想。这主要体现在他们对各种工具的信息表现特性与将要表达的信息的特性的深切理解基础之上，同时，还涉及个体对美的感知能力与理解能力。
这一方面能力的评价可以依据学生的作品来进行。
二、信息技术基本知识的评价
信息技术的基本知识包括硬件知识和软件知识。正确全面的评价学生信息技术的基本知识有利于提高学生的信息技术能力，同时也有利于提升学生的信息素养。
信息技术硬件知识的评价
信息系统的硬件是指信息系统中所有的物理性的设备，如:键盘鼠标、主板、CPU、存储器等。按功能可以将它们分为四大类型:信息处理设备、信息存储设备、信息传输设备和信息输入及输出设备。因此，对于学生信息技术硬件
知识的评价我们也可以从四个方面着手。
1(信息处理设备知识的评价。对于信息处理设备的内部特征的了解有利于学生掌握计算机的工作机理，从而能够更熟练地对计算机进行操作，提高信息技能。所以，对信息处理设备知识的评价也是信息技术基础知识评价部分的重点。如,对于计算机中核心的信息处理设备CPU,要求学生明了字长、时钟频率同计算机处理信息的速度之间的关系，以及理解CPU在计算机中所处的位置等。
2(信息储存设备知识的评价。对信息存储设备知识的评价应侧重于评价学生对存储器功能的认识，以及存储器的分类和每一类所具有的特征以及他们的使用方法等。学生应该明白存储器的组成机理，了解存储器的各部分的构成和工作原理。这样，学生可以更加熟练地维护和使用计算机，巩固信息技术的基本知识。
3(信息的传输设备知识的评价。传输设备是计算机网络必不可少的设备。随着网络技术的发展，传输设备也得到了迅速的发展。对信息的传输设备知识的评价有利于学生对网络知识的了解，同时也对学生使用网络有很大益处。传输的一些基本设备及其工作原理是学生必须了解的，对于这些内容的了解有助于学生熟练的利用传输设备进行信
息的传递与使用。
4(信息的输入和输出设备知识的评价。输入和输出设备是计算机正常工作所不可缺少的一部分。对这部分知识的正确认识有利于学生获取、加工、处理、传播信息，有助于学生和外部进行信息交换。因此，进行评价时要注意学生对此部分知识的理解，同时更要注重学生对输入及输出设备的使用和维护。这样，既可以巩固学生的基本知识，又可以促进学生实际操作能力的发展。
信息技术软件知识的评价
软件是信息技术系统中用于控制和管理硬件设备，从而使硬件更好地进行工作的某种程序。能熟练地使用各种软件就可以更加轻松的控制与管理硬件，进行各种工作。计算机软件一般分为系统软件和应用软件。因此，对学生信息技术知识的评价也应分为两部分:系统软件知识的评价和应用软件知识的评价。
1. 系统软件知识的评价。系统软件是对计算机进行管理、控制、运行、维护并完成应用程序的装入、编译等任务的程序。其中操作系统是系统软件最重要的——部分，它为用户和计算机进行很好的对话提供了一个中介平台。熟知有关操作系统的知识是熟练进行操作的前提。在对学生有关操作系统方面的知识进行评价时，一方面要评价学生对操作系统的理解程度，其中包括操作系统是如何对硬件资源和软件资源进行管
理的;另一方面还要求学生能够对常用的不同操作系统的特点及它们之间的区别和各自的优缺点有一初步的了解。
2(应用软件知识的评价。应用软件是为了解决计算机应用中的实际问题而编制的程序。对应用软件知识的评价应侧重于评价学生的应用能力，而不是孤立地检测学生使用机器时的几个命令。由于软件产业发展迅速，应用软件不断推陈出新，数量种类繁多，我们不可能要求学生掌握每一种应用软件，但是我们可以让学生学会应用软件的基本知识，当学生学会某一种应用软件后，可以做到举一反三。 信息技术的基本知识是进行信息技术课程与教学评价的重要内容，科学地评价学生的基本知识有助于学生对信息技术知识的学习。
三、信息伦理道德的评价
“高度发达的科学技术是一把双刃剑，它可以推动人类社会的发展，也可以摧毁当前人类的文明。”这一论断充分暗示了信息技术给社会带来的影响是消极的还是积极的，其关键在于使用它的人。高尚的人使用它为人类造福，推动人类文明的发展;卑劣的人掌握它将会为自己谋私利，甚至给人类带来毁灭性的灾难。因而信息技术课程必须负载有关信息伦理方面的教育，必须注意培养学生负责任地使用信息与信息技术。从这个意义上而言，信息技术课程与教学的评价必须做好对学生信息伦理道德方面的评价，尽管这在操作上比较复杂和困难。 1. 价值取向的评价。学生评价的价值取向是指在评价活动中所体现的特定的价值观，它支配或决定着评价的具体模式和操作取向，是对评价本质的集中概括。《基础教育课程改革纲要“试行”》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”信息伦理道德也需要进一步从教育评价学的角度加以分析探讨。
2. 社会信息责任感的评价。信息传播的快捷性和广泛性是现代信息技术的优势之一。这种优势使得积极的信息得以快速地被传播、广泛地共享的同时，也使得那些消极的、破坏性的信息到处肆虐，从而给社会带来不良的影响甚至是带来巨额的经济上的损失。如互联网上破坏性病毒的恶意传播，可能会在短短时间内，使大量的财富化为泡影。因此，培养学生高尚的道德责任感，使他们能正确地、负责任地使用信息和信息技术已成为信息技术教育责无旁贷的任篇五:5.3 信息技术教师的评价 中小学信息技术教学法——5.3 信息技术教师的评价
发布时间:2016-04-16 10:16
第五章 信息技术教育评价
第三节 信息技术教师的评价
教学是学校工作的中心，教师是教学工作的组织者和实施者。只有有一流的教师，才能有一流的学校教育。对教师的教学作出客观、公正的评价，能调动教师教的积极性，促进教师之间互相学习，取长补短，引导教师按教育规律办事，为教育、教学改革与发展服务，从而提高教育质量和效益。
一、教师评价的内容
教师评价是对教师个体的德、能、勤、绩的价值判断，是教育评价的重要内容。教师评价着眼于促进教师自身素质的整体优化和教师功能的整体优化，它是以教师工作绩效为重点，对其德、能、勤、绩进行科学、全面、客观的考核与评价。教师评价内容具体分为几个方面: 1.教师素质评价
教师素质是教师做好教育、教学工作的基础和条件，是一种长期起作用，并能决定其发展方向的潜在因素。一个好教师应该德智体美全面发展。所以教师素质的评价主要包括政治素质、知识素质和能力素质三个方面。
政治素质
政治素质包括:?政治思想，即热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放的方针、政策;?教育思想，即热爱教育事业，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，尊重学生个体差异和自主发展，培养学生的创新精神和实践能力等素质教育的理念;?师德，即遵守《中小学教师职业道德规范》，言行一致，具有协作精神，以身作则，为人师表，严谨治学，作风正派，处事公正。
知识素质
知识素质包括:?精深的专业知识;?必备的教育心理学知识，即教育学理论，教学法理论，教育心理学理论，教育管理知识;?广博的相关科学知识。教师知识素质，可以通过教师学历水平、职后继续学习情况和专业测试等进行相对评价。
能力素质
能力素质包括:?教育教学能力:即能遵循教育学、心理学提示的规律，根据学生的年龄特点，合理组织和使用教材，恰当地选择教学方法，引导学生积极思维，开发学生智力，培养学生学会学习、分析问
题和解决问题的能力;善于挖掘教材中的教育因素，做好学生的
思想工作，有较强的组织管理学生的能力;能对学生因材施教，分层推进，使每一位学生都能在原有基础上有良好的发展;?熟练的信息技术专业技能，包括计算机网络环境、软硬件环境**********作调试，信息技术的采集、处理和发布，课件制作和现代化教学手段运用技能;?开拓创新能力，即敢于打破常规，发表与众不同的见解，善于开拓，勇于创新。具有创新能力的教师有四方面的特征:第一，求异性。敢于怀疑，不迷信权威，能“标新立异”。第二，独立思考性。在教学过程中，善于发现问题，通过独立思考，能抓住问题的本质，解决问题。第三，敏捷性。对新生事物有高度敏感，善于捕捉和吸收最新的有用信息，不断求知进取。第四，坚韧性。坚定的信念，顽强的毅力，遇困难或挫折不半途而废;?教育科研能力，具有教育科研的意识，掌握教育科研的基本方法，善于运用科研方法大胆进行教改实验，解决教育实践过程中的问题;?自学提高能力。知识经济时代，知识的更新速度越来越快，信息技术教师应具备较强的自学能力，及时掌握信息科学的新进展，对信息技术专业知识不断进行自我更新，以适应教学内容不断更新的需要。
2. 教师工作过程的评价
教师工作过程的评价主要包括工作态度、工作数量和工作质量三方面: 工作态度
工作态度包括工作责任感、工作积极性、组织纪律性和团结协作精神等。
工作数量
工作数量包括:?教学工作量，即备课量、上课量、课外辅导量、批改作业量、指导学生课外活动量等;?其他工作量，即社会工作量、科研工作量等。
工作质量
工作质量包括:?教育工作质量，即教学中注重知识性与思想性的统一，所教班级班风好，学生品德好，差生转化率高;?教学工作质量，即制定的学科教学计划任务明确，进度合适，改进措施切实有力。努
力做到教育、教学面向全体学生，贯彻因材施教。备课充分，上课效果好，批改作业适时，经常辅导学生，考查成绩客观，及时分析教学质量，总结经验教训;?其他工作质量，如教学科研质量，听课、评课情况等。
3. 教师工作成果的评价
教师工作成果的评价包括工作效果和工作效益的评价两个方面: 工作效果
工作效果包括:?所教班级学生德、智、体、美、劳整体素质提高的情况;?学生学习成绩情况;?学生学习能力的培养情况，如学
生**********作能力是否增强，自学能力是否得到明显提高。 工作效益
工作效益包括学生、家长、同事、领导及社会评价情况，所教学生毕业后能否为社会作出较大的贡献等。
二、教师评价的形式
教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。要科学考核就必须研究考核的形式，选择相应的评价形式是实现评价的重要条件。下面介绍几种常用的教师评价形式:
1. 学生对教师的评价
学生是教育的对象，是教师产生的各种教育影响的直接体验者。他们的体验和感受最能有效地反映出教师的某些方面的水平，如师德修养、教学态度、教学能力、教学过程和效果等。学生评价教师，是评价教师的一个重要的、较为可靠的信息渠道。在美国的许多大学，系统的学生教学评价结果在教师的总评价中占相当大的分量。同时，他们也对学生评价的有关问题和方法进行了许多研究。学生系统地评价教师的教育教学，须要重点研究和设计出适当的方法和工具。选择和设计方法、工具时，必须考虑和研究有关问题，如确定哪些项目最适合学生来评价，哪些项目学生评价最能提供有价值的参考信息;对于不同年龄特点的学生，哪些方法更为有效、更为可行;每个项目以什么样的问题方式评定最有效;设计多少个评价项目能获得可靠的总评结果，能诊断出一些问题，能为教师提供更为具体、更有价值的反馈信息;
让学生评价时，如何调整和控制他们的心理状态。在我国的教师评价中，虽然学生评价也得到重视，但有明显欠缺。存在的主要问题是评价工具和方法设计较为简单，评价项目少，得到的多是概括性评定信息，反映具体问题的信息不够。
2. 同行评价
通过包括本校的教师、校外的教师或专家对教师的专业知识和能力水平、教师教育教学指导思想合理性、教学方法与驾驭教学目的的适合性、教育科研水平等方面进行评价。但评价者必须是对教师的有关方面情况有所了解的教师同行。否则，所作的评价就不可靠。目前，在我国教师同行评价中出现的主要问题是未能控制那些对教师教育教学工作不了解的同行的评价。
3. 领导评价
教师所在的学校、组的领导有责任对教师作出公正的评价。特别是有丰富教学经验的领导，更有能力对教师工作作出恰当评价。但这要求他们必须多去接触教师，多去听课，多去了解学生、教师同行对教师的反映，多去了解有关教师工作及成就的分析和记录，掌握丰富的信息。否则，他们很难作出全面的、恰当的评价，即使作出了评价，也常会遭到教师的合理非议。
4. 自我评价
为教师列出各方面的标准，让他们进行自我评价。这不仅是教师工作总评的重要依据，而且也可以帮助实现教师的评价目的。虽然自我评价有时会夸大自己的价值，评定等级有较高的嫌疑，但这并不妨碍教师内心客观地评价和分析自己的工作和业绩，作出如何改进和完善的决策。学生评价、同行评价、课堂记录和录像带都能向教师提供自我评价和自我改进的依据。因而，学校应将这些方面的评价信息及时反馈给教师，以便他们正确地评价自己。
5. 学生成绩
以上四种方法是按评价者的身份划分的。另外，根据学生的成绩来评价教学，也是一种重要的教学评价方法。学生学完规定的教学内容之后，知识和能力的提高是评价教学是否实现规定的教学目的的根本标
准。如果是某教师所教学生经常低于或经常高于全年级同类学生的统考平均成绩时，就有理由作出某些教师教学能力的评价。对学生成绩可以作多种形式的转化和比较分析，使用者可以根据实际情况和需要，选择适当的成绩形式和比较方法。
三、教师评价的方法
1. 等分积分评语标准法
这种方法是将评价要素分解为若干个子要素，给每个子要素指派一定的分数，这些子要素的得分相加就是对该要素的评价。如教师的语言表达能力可以用表5-3作为评价标准。
表5-3 教师的语言表达能力评价标准表
对教师的评价可根据这种方法得出各项目分和总分。
如果评价教师各要素或各项目的总分为100分，那么，就可以根据总分多少划分出评价等级。见表5-4。
表5-4 评价等级划分
2. 隶属度标准法
这是以模糊数学中的隶属函数为标准的测评标准。其标准内容可以是积分评语式的，也可以是其他评语式的。它是通过相当与该等级的“多大程度”来进行评价的。见表5-5。
表5-5 隶属度评价表
范文四：信息技术学生评语
信息技术学生评语??
信息技术学生??评语??
?? ??篇一:??
??小学信??息技术教师 ??评语 信息技术学科??学生评语?? 三??
(1??)班 苦学习，掌握??计算机操作??技巧，用知??识改变自?? 己的命运。??
??信息技术秦老师?? 阿米尔:??
??你思维敏捷、学什??么东西都特??别快。?? 电脑操作也熟??练，这一学????期表现突出～望更上?? 一层楼?? 信息技术秦老??师?? 哈丽努尔:??
??希望你及时纠正不良??学习习惯，??认?? 周英英 ??:
??你聪明能干、勤于动??脑、做事认??真。希望你??要在计算机??操作上多??下功夫，努力??提高操作水??平～?? 信息技术秦老师?? ??崔朔萌: ??
你??是个内秀的孩子，上课??时能做到认??真听讲，积??极思考并且??发言。??希望你在电脑操??作上取得更??大的进步。?? ??信息技术秦老师?? 三 ??
(2)班?? 贺瑞阳:??
??虽然你操作电脑不够??熟练，不过??没关系，只??要你上课认????真听讲看示范，相信你??一定会在计??算机操作上??大有进步的??。?? 信息技术秦老师?? ??王祯锐:
??你勤奋好学、思??维敏捷、学??什么东西?? 都特别快。??操作也熟练??，希??望你能主动帮助操??作有困难的??同学，共同??进步～信息??技术秦老师?? ??白永威: ??
望你认真听讲??，专心看老??师操作示范??，端正了学??习态度，你??一定??会学好计算机。?? 信息技术秦??老师?? 三
??(3) ??成耀文: ??
你上课能认真??听讲，经过??你坚持不懈?? ??的努力，??你在电脑操作上取??得了较大的进步??，?? 希望你在下学期要??继续努力学??习，更上一??层楼。?? 信息技术秦老??师?? 海红艳:??
老师希望你??要有持之以??恒的精神，??刻真听讲，??专心看老师??操作示??范，端正了学习??态度，你一??定会学好计????算机。 信息技术秦老??师?? 三
??(4) 艾里卡木:?? ??
你待人友好、??热情，希望??你继续努力??，在计算机??操作方面取??得更??
大的进步～?? 信息技术秦老师?? ??麦迪娜: ??
你乐于助人，??有正义感，??如果改掉听??讲不专心、????上课时做小动作??的习惯。计算机操??作对你来说??并不难，对??吗,?? 信息技术秦老师?? ??阿迪拉: ??
你要在计算机??操作上多下??功夫，快快??提高操作水??平～请你多??注意??听老师的讲解和示??范操作。?? 信息技术秦??老师?? 三
??(5)班:??
??阿尔法特:??
??你最大的??进步是操作电脑认真多??了，能够独??立完成一些??任务。但??是你还有学习??不主动的缺??点需要尽快??改正。?? 信息技术秦老????师 阿比旦:??
你上信息课??能用心听课??，大胆发言??，认真练习??电脑操作，??进步很??大。希望你更上????一层楼。 信息技术秦??老师?? 达尼亚尔:??
??你是一个聪明的孩??子，从你信??息课的表现??能看得出你??是有上进心????的。课堂上有时能看到??你富有创造??性的电脑作??品，望你成??为全面发展??的好学生。?? ??信息技术秦老师?? 四 ??
(1)班:??
??路龙辉:??
??这学期你在计算机操??作方面学得??很吃力，完??成作业很困??难。如果??你上课能专心??听讲和看老??师的示范操??作，认真完??成作业，相??信会取得??进步的。?? 信息技术秦老??师?? 曹纯溪:??
你勤奋好学??，思维敏捷??，操作熟练??，希望你在??各方面都以??高标准??来严格要求自己??，取得更大??的进步。?? 信息技术秦??老师?? 麻小??慧:
??你做事认真踏实，老??师很欣赏。??如果你上课??能积极发言??，认真完??成操作任务，??进步会更大??，希望你努??力学好用好??计算机。?? 信息技术??秦老师?? 四
??(2)班:??
??李佳泽:??
这个学期你??在计算机操??作方面学得??很吃力，完??成作业很困??难。希??望你上课认真听??讲，注意观??察老师的示??范，大胆操??作。?? 信息技术秦??老师 ??崔玉坤 :??
??你很善于表现自己，??而且勤奋好??学、思维敏??捷、学什么??东西都特??别快。操作也??熟练，这一??学期表现突??出～?? 信息技术秦老师?? ??曹孟菲:
??
你聪明机灵，??课堂上认真??听讲，能出??色地完成课??堂任务，希??望能??多帮助他人共同进??步。?? 信息技术秦老师?? ??四
(??3)班: ??
朱伟:??
??你有探索的欲望，??如果在电脑??课上再认真??些，你的作??品会更好～????尤其是你的电脑绘画作??品还是很有??创意的。?? 信息技术秦??老师?? 李仁??龙:
??希望你及时纠正不良??学习习惯，??认真听讲，??专心看老师????操作示范，端正了学习??态度，你一??定会学好计??算机。?? 信息技术秦老??师?? 曹凌瑞:??
你现在就是??缺少自信，??不敢在课堂??上发言和大??胆操作电脑??。继续??努力吧，老师期??待着你更大??的进步～?? 信息技术秦??老师?? 四
??(4)班:??
??阿尔帕特:??
??你不但勇于表现，而??且勤奋好学??、思维敏捷??、学什么东??西都特别??快。操作也熟??练，希望你??能主动帮助??操作有困难??的同学，共??同进步～?? ??信息技术秦老师?? 艾山江:??
??你上课时能做到认??真听讲，积??极思考并且??发言。希望??你在电脑操????作上取得更大的进步。?? ??信息技术秦老师?? 马利克:??
??你勤奋好学，每次??都能出色地??完成课堂上??的操作任务??。希望今后????你在学习中大胆表现自??己，并且多??帮助操作有??困难的同学????。 信息技??术秦老师 四??
(5??)班:
??刘诵君:??
??你有积极进取的学??习态度，又??有坚韧不拔??的毅力，每??次信息课上????都能认真完成电脑操作??任务，继续??努力，相信??你会有更大??的进步。?? ??信息技术秦老师?? 袁婧洁:??
??你聪慧好学，学习态??度积极，要??认真听讲，??操作过程中??不会的问??题及时询问，??老师和同学????都愿意帮你。?? 信息技术秦老师?? 曹文龙:??
??这个学期里你在??计算机操作??方面学得很??吃力，完成??作业很困难??。??如果你上课能专心听??讲和看老师??的示范操作????，相信你一定会取得进????步的。 信息技术秦老??师??
?? ??篇二:??
??信息技术评语集锦?? ??信息技术评语集锦?? ??
1、在学习计算??机软件的使??用时，你能??快速准确地??把算术式计??算出??来，说明你学习认??真细致。并??且这种学习??精神一直贯??穿于整个学??期学??习当中，老师对你??的表现?? 很满意～希望??再接再厉，??更上一层楼??～??
2??、在自学文件管理的??理论知识时??，你取得了??不错的成绩????，从中可见你的计算机??基础和自学??能力都不错??。但是学期??后半段有点??松懈，希??望你能一往直????前，加油～ ??
3??、 在整个学期的学习??当中你都很??努力，把握??了每次提高??发展的机??会，老师很高??兴看到你在??不断地前进??和进步，凭????着这种锲而不舍的学??习精神，你定??会有所收获??～??
4??、 虽然课堂上默默??无闻，实际??上你很要求??上进。很高??兴看到你脚??踏实地一步??步向前，?? 现在打好地??基，将来就??能成就高楼??大厦，继续????努力～
5??、 你的画图作??品画得不错??～学期前半??段表现优异??，但是后半??段表??现一般。学习就是??逆水行舟，??不进则退，??希望能扬起????风帆，不断向前～??
6??、在学习计算机??中计算器软??件的使用时??，你是班上??第二个准确??算??出算术式结果的学生????，说明你反应敏捷、做??事细心。这??种学习习惯????和态度将会使你受益终??生，继续努??力吧～??
7??、学习上你脚踏??实地，有很??强的学习积??极性和自主??性，每次课??堂??练习都能及时认真地??完成。老师??对你的表现??很满意，希??望继续保持??，??争取更大??的进步～ ??
8、 ??很少见你提问题，但??是你的习题??作业质量都??挺高，说明??你基础??好，自主学习的????能力比较强。希望能多??交流，多总??结，争取更??大进步～??
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9、你运指如飞??的输入速度??令人惊叹～??有志者，事????竟成。相信凭着??这样一股韧劲和毅??力，定能勇??攀高峰，加??油～??
10??、很高兴你参加??了网页制作??的学习小组??，对信息技??术的兴趣使????你自觉投入到学习当中????，理论基础和操作都不??错，在网页??小组中也帮??了老师很多??忙，老师很??感谢你。希??望新的一年??能继续一如??既往～??
1 ??
1??、你是个活泼外向??的学生，在??信息技术课??堂上表现突??出。希望能????保持这样的学?? 习精神和态度，勇??往直前～?? ??
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2??、你是个尽职尽??责的科代表??，在学科学??习上也能认??真专注，在??老??师心目中是个好学生??。望能更勤??于实践，你??定能做得更??好～??
1 ??
3??、你是个聪明、机灵??的学生，老??师布置的任??务总是靠你??的聪明才??智很快迎刃而??解。希望你??在今后的学??习中继续努??力，让自己????的目标更高些，更远些??～??
1 ??
4、本学期有??关文件的理??论学得不错??，但是操作??上相对就比??较薄弱。??信息技术是理????论结合操作的课程，希??望你能把握??好两者的关??系，勤于??实践，相信自??己能做得更??好～??
?? 1
5??、在老师的成绩本上??，留下了你??这学期以来??每个坚实脚??步的印记。??高楼平地起??，希望你继??续保持良好??的学习劲头??，更上一层??楼～??
1 ??
6??、你学习主动认真，????电脑基础好，理解能力??和接受能力??都不错。??希望你继续保??持，争取更??大的进步～?? ??
1 ??
7、在老师的成??绩登记表上??，你只留下??了理论练习??时的成绩。??学习??是需要付出汗水才??能有所收获??的过程。希??望在今后的??学习中，能??见到??你辛勤播种的过程??。??
1 ??
8??、在自学文件管理的知??识时，你的??成绩在班上??名列前茅，??给老师??留下了深刻的印??象。你对信??息技术的理????论、操作都能轻松掌握??，取得??了不错的成绩。??加油吧～?? ??
1
9??、你的画图作品??有新意，画??得不错，每??次练习都能??及时认真地??完??成，老师对你的表现??很满意。希??望继续保持????，争取更大的进步～?? ??
20、你是一个??文静的孩子??。虽然很少??见你提问题??，但是老师??的成绩??登记表上记录了??你撒播汗水??的过程。一??分耕耘、一??分收获，希??望你能??取得更大的进步??～?? 2
1??、在老师得成绩本??上，留下了??你这学期以??来每个坚实??脚步的印记??。??高楼平地起，希望你??继续保持良??好的学习劲??头，更上一??层楼～?? 2 ??
2、你是个聪明??而且爱动脑??筋的孩子。??在布置一些??操作任务时??，你??总是能自主探究出??操作过程来??，只是对理??论部分的重??视不够。希??望全??面打好基础，勇攀??高峰～?? 2 ??
3、电脑基础比??较扎实，上??课认真听讲??，善于抓住??重点，习题??作业??的完成质量高。希??望你再接再??厉，保持学??习的热情，??培养学习的??兴趣，??你的学业就会更??上一层楼～?? 2 ??
4??、浩瀚的海洋来自涓????涓细流，广博的学识全??凭日积月累??。希望你??能在青春道路??上撒下你的??汗水，这样??你才能体会??到丰收的喜??悦～?? 2
5??、你是个聪明勤??奋、有目标??有追求的学??生。在一学??期的学习中??，??你把握了每一?? 次自我提高的机??会。一份耕??耘、一份收????获。相信凭着??这种契而不舍的学习??精神，定能??不断向前～?? 2 ??
6??、你学习的积极性、??主动性很不??错，在信息??技术课堂上??能专注学??习，取得了较??好的效果。??希望在以后??的学习中，??能够继续保??持这种学??习的态度，使??学业成绩得??到更大提高??～?? 2
7??、上课态度端正，??组织纪律性??较好。但是??学习上自主??探究的精神????还不够，知识要靠积累??和总结，只??有自主投入????到学习中，才能感受到??其中的乐趣??～加油～?? 2 ??
8、学习是一??个不断发现??自我和更新??自我的努力??过程。要把??握每次??学习的机会，不??断前进，才??能有所提高??。老师衷心??地祝愿你学??业有成～?? 2 ??
9、你运指如??飞的输入速??度令老师和??同学们惊叹??～理论基础??也不错，??就是对自己的??要求不高，??容易满足。??希望能更积??极主动投入??学习，相??信你会有大的??飞跃～?? 3??0、从文件管理的学习??中看出你的??学习主动性????
和学习能力都相当不错??。希望在以??后的学习中??，能够继续??保持这种学??习的态度，??使学业成绩??得到更大提??高～?? 3
1??、这个学期以来??，你在键盘??输入、理论??学习、计算??机操作等方??面??的表现都非常突出。??高楼平地起??，希望你继??续保持良好??的学习劲头??，??更上一层楼～?? 3
2??、在信息技术方??面，你是个??全面发展的??好学生，能??用心地完成??每??一次练习??。只要坚持对学习的投??入，我相信??你定会有大??的收获～?? 3 ??
3、学习上你??脚踏实地，??有较强的学??习积极性和??自主性，每??次课堂??练习都能及时认??真地完成。??老师对你的??表现很满意??，希望继续??保持，??争取更大的进步??～?? 3
?? 4、学习计算机软件??的使用时，??你快速正确??地得出了算??术式的答案??，??看出你做事认真细致??，这也是一??种很好的学??习态度，希??望继续发扬??。?? 3
5??、你在信息技术课??上的表现很??突出，无论??老师设置了??多少学习上????的障碍，你??都能凭着自己的努力轻??松跃过，是??个聪明好学??的学生。希??望发挥带头??作用，带动??周围同学一??起提高～?? 3 ??
6、你运指如??飞的速度给??老师留下了??深刻的印象??。学习的积??极性、??主动性也不错，??希望再接再??厉～?? 3
7??、学习上你脚踏??实地，每次??练习都能认??真完成。老??师欣喜你的??每??一次进步，加油吧～?? 3 ??
8??、你在信息技术课堂??上的表现非??常优异，无??论理论学习??还是实践??操作，都有突??出的表现。??希望再接再??厉，更上一??层楼～?? 3 ??
9、??你的电脑基础不错，能??自如地使用??操作计算机??，也具有一??定合??作学习的能力。如??能在理论学??习方面再花??些工夫，定??能有更大的????收获，努力吧～?? 40、快速的键??盘输入速度??说明你对操??作计算机并??不陌生，??操作基础良好??。但是你对??自己的要求????很不高，你可以做得更??好的，不??是吗,?? 4
1??、在老师的心目??中，你是一??位朴实、勤??学、上进的??学生。能认????真完成每一次的练习和??作业，只要??你坚持对学??习的投入，??我相信你定????会有大的收获～?? 4
2??、你电脑的操作????基础和理论基础都不错??，课堂学习??游刃有余。??积??
极向上的学习精神使??你自主地投??入到学习当??中，希望今??后你在学习????中大胆施展自己的才干??，表现自己??～?? 4
3??、还记得课堂讲到??录音机的用??法时，当其??他同学都寂??静无声时，????你自告奋勇上台示范，??这样的精神??和态度让老??师印象深刻??。这种自主??、勇于挑战??的精神将受??益终生，加??油～?? 4
4??、你的文件管理??理论成绩是??全班最棒的??一个～但是??其他方面呢????,为什么就甘愿让它们??空白着。希??望能有所调??整，撒下汗??水，才能超????越自我，有所提高～?? 4 ??
5、凭着对电????脑的兴趣，以及较好的??电脑基础，??课上的练习??作业你??都能按时按质完??成，看着你??不断进步，??老师很高兴??。希望发挥??你的自??主能动性，早日??制作出你个??人风格的电??脑作品。?? 4 ??
6、在学习计??算机软件的??使用时，你??能快速准确??地把算术式????计算出来，说明你学习??认真细致。??并且这种学??习精神一直??贯穿于整个??学期学??习当中，老师对??你的表现很??满意～希望??再接再厉，??更上一层楼??～?? 4
7??、在自学文件管理??的理论知识??时，你取得??了不错的成??绩，从中可????见你的计算机基础和自??学能力都不??错。但是学??期后半段有??点松懈，希??望你能一往??直前，加油??～?? 4
8??、在整个学期的学??习当中你都??很努力，把??握了每次提??高发展的机????会，老师很高兴看到你??在不断地前??进和进步，??凭着这种锲??而不舍的学??习精神，你??定会有所收????获～ 4
9??、虽然课堂上默??默无闻，实??际上你很要??求上进。很??高兴看到你??脚??踏实地一步步向前，????现在打好地??基，将来就能成就高楼??大厦，继续????努力～ 50??、你的画图作品画得??不错～学期??前半段表现??优异，但是??后??半段表现??一般。学习 ??就是逆水行舟，不进??则退，希望??能扬起风帆??，??不断向前～?? 5
1??、在学习计算机中????计算器软件的使用时，??你是班上第??二个准确算????出算术式结果的学生，??说明你反应??敏捷、做事??细心。这种??学习习惯和??态度将会使??你受益终生??，继续努力??吧～?? 5
2??、学习上你脚踏??实地，有很??强的学习积??极性和自主??性，每次课??堂??练习都能及时认真地??完成。老师??对你的表现??很满意，希??望继续保持??，??争取更大的进步～?? 5 ??
3、很少见你??提问题，但??是你的习题??作业质量都??挺高，说明??你基础??好，自主学习的??能力比较强??。希望能多??交流，多总??结，争取更??大进步～?? 5 ??
4、你运指如??飞的输入速??度令人惊叹??～有志者，??事竟成。相??信凭着??这样??一股韧劲和毅力，定能??勇攀高峰，??加油～?? 5 ??
5、很高兴你参??加了网页制??作的学习小??组，对信息??技术的兴趣??使你??自觉投入到学习当??中，理论基??础和操作都??不错，在网??页小组中也??帮了??老师很多忙，老师??很感谢你。??希望新的一??年能继续一??如既往～?? 5 ??
6、你是个活??泼外向的学??生，在信息??技术课堂上??表现突出。??希望能??保持??这样的学习精神和态度??，勇往直前??～?? 5
7??、你是个尽职尽责??的科代表，??在学科学习??上也能认真??专注，在老????师心目中是个好学生。??望能更勤于??实践，你定??能做得更好??～?? 58你是??个聪明、机灵的学生??，老师布置????的任务总是靠你的聪明??才智很快迎????刃而解。希望你在今后??的学习中继??续努力，让??自己的目标??更高些，更??远些～?? 5 ??
9、本学期有关??文件的理论??学得不错，??但是操作上??相对就比较??薄弱。??信息技术是理论??结合操作的??课程，希望????你能把握好两者的关系??，勤于??实践，相信自己??能做得更好??～?? 60、在老师的成??绩本上，留??下了你这??学??期以来每个坚实脚步的??印记。高楼??平地起，希??望你继续保??持良好的??学习劲头，更??上一层楼～?? 6 ??
1??、你学习主动认真，??电脑基础好??，理解能力??和接受能力??都不错。??希望你继续保??持，争取更??大的进步～?? 6 ??
2??、在老师的成绩登记??表上，你只??留下了理论??练习时的成??绩。学习??是需要付出汗??水才能有所??收获的过程??。希望在今??后的学习中??，能见到??你辛勤播种的??过程。?? 6 ??
3、在自学文件??管理的知识??时，你的成??绩在班上名??列前茅，给??老师??留下了深刻的??
?? ?? ??篇三:??
5.3 ??信息技术教??师的评价?? 中小学信息??技术教学法??——??
5.3 ??信息技术教师??的评价?? 发布时间:??
20??1X-04??-16 1??0:16 ????第五章 信息技术教育??评价?? 第三节?? 信息技术??教师的评价?? 教学是学校工作的??中心，教师??是教学工作??的组织者和??实??施者。只有有一流的??教师，才能??有一流的学??校教育。对??教师的教学????作出客观、??公正的评价，能调动教??师教的积极??性，促进教??师之间互相??学习，取长??补短，引导??教师按教育??规律办事，??为教育、教??学改革与发????展服务，从而提高教育??质量和效益??。??
一、教师评??价的内容?? 教师评价是??对教师个体??的德、能、????勤、绩的价值判断，是??教育评价的??重要内容。??教师评价着??眼于促进教??师自身素??质的整体优化??和教师功能??的整体优化????，它是以教师工作绩效??为重点，??对其德、能、??勤、绩进行??科学、全面??、客观的考??核与评价。??教师评价??内容具体分为????几个方面: ??
1.??教师素质评价?? 教师素质是教师??做好教育、??教学工作的??基础和条??件??，是一种长期起作用，??并能决定其??发展方向的??潜在因素。??一个好教??师应该德智体??美全面发展??。所以教师??素质的评价??主要包括政??治素质、??知识素质和能??力素质三个??方面。??
??(1)政治素质?? 政治素质包??括:??
???政治思想，即热爱??社会主义祖??国，坚持四??项基本原则??，拥护改革??开放的方针??、政策;??
?? ?教育思想，即热??爱教育事业??，面向全体??学生，促进??学生全面和????谐发展，尊重学生个体??差异和自主??发展，培养????学生的创新精神和实践??能力等素质??教育的理念??;??
?师德，即遵??守《中小学??教师职业道??德规范》，??言行一致，????具有协作精神，以身作??则，为人师??表，严谨治??学，作风正??派，处事公??正。??
??(2)知??识素质 知识素质包括??:??
?精深的专??业知识;??
???必备的教育心理??学知识，即??教育学理论??，教学法理??论，教育心????
理学理论，教育管理知??识;??
?广博的相??关科学知识??。教师知识??素质，可以??通过教师学??历水平、??职后继续学习??情况和专业??测试等进行??相对评价。?? ??
(3??)能力素质?? 能力素质包括:??
??
?教育教学能力??:??
即能遵循教??育学、心理??学提示的规??律，根据学??生的年龄特??点，合??理组??织和使用教材，恰当地??选择教学方??法，引导学??生积极思维??，开发??学生智力，培养??学生学会学??习、分析问??题和解决问??题的能力;??善于挖??掘教材中的教育??因素，做好??学生的?? 思想工作，有??较强的组织??管理学??生的能力;能对??学生因材施??教，分层推??进，使每一??位学生都能??在原有??基础上有良好的??发展;??
???熟练的信息技术专??业技能，包??括计算机网??络环境、软??硬件环境??******??****??作调试，信息??技术的采集??、处理和发??布，课件制??作和现代??化教学手段运??用技能;??
???开拓创新能力，??即敢于打破??常规，发表??与众不同的??见解，善于????开拓，勇于??创新。具有创新能力的??教师有四方??面的特征:?? ??
第一，求异性??。敢于怀疑??，不迷信权??威，能“标??新立异”。????第二，独立思考性。在??教学过程中??，善于发现??问题，通过??独立思考，??能抓住??问题的本质，解??决问题。第??三，敏捷性????。对新生事物有高度敏??感，善??于捕捉和吸收最??新的有用信??息，不断求??知进取。第??四，坚韧性??。坚定??的信念，顽强的????毅力，遇困难或挫折不??半途而废;?? ??
?教育科研能力??，具有教育??科研的意识??，掌握教育??科研的基本??方法，??善于运用科研方??法大胆进行??教改实验，??解决教育实??践过程中的??问题;???自学提高能力??。知识经济??时代，知识??的更新速度????越来越快，信息技??术教师应具备较??强的自学能??力，及时掌??握信息科学??的新进展，??对信息??技术专业知识不??断进行自我????更新，以适应教学内容??不断更新的??需要。??
??
2. ??教师工作过程的评价?? ??教师工作过程的评价????主要包括工作态度、??工作数量和工??作质量三方??面:??
??(1)工作态度?? 工作态度包括??工作责任感??、工作积极??性、组织纪????律性和团结??协作精神等。??
(??2)工作数量?? 工作数量包括:?? ??
???教学工作量，即备课量??、上课量、??课外辅导量??、批改作业??量、指??导学生课外活动??量等;??
???其他工作量，即社??会工作量、??科研工作量??等。??
??(3)工作质量?? 工作质量包括??:??
?教育工作??质量，即教??学中注重知??识性与思想??性的统一，??所教班级??班风好，学生????品德好，差生转化率高??;??
?教学工作质??量，即制定??的学科教学??计划任务明??确，进度合??适，改??进措施切实有力??。努力做到??教育、教学??面向全体学??生，贯彻因??材施教。??备课充分，上??课效果好，??批改作业适??时，经常辅??导学生，考??查成绩客??观，及时分析??教学质量，??总结经验教??训;??
?其他工作??质量，如教??学科研质量??，听课、评??课情况等。?? ??
3. ??教师工作成果的??评价?? 教师工作成果的??评价包括工??作效果和工????作效益的评价两个方面??:??
(??1)工作效果?? 工作效果包括:?? ??
?所教班级学??生德、智、??体、美、劳??整体素质提??高的情况;?? ??
?学生学习成绩??情况;??
???学生学习能力的培??养情况，如??学?? 生*******??***??作能力是否增强??，??自学能力是否得到明??显提高。?? ??
(2)工作效益?? ??工作效益??包括学生、家长、同事??、领导及社??会评价??情况，所教学生??毕业后能否??为社会作出??较大的贡献??等。??
?? 二、教师评价的形式?? ??教师评价的关键在于??坚持标准，??科学考核。????要科学考核就必须研究??考核的形式??，选择相应??的评价形式??是实现评价??的重要条件??。下面介绍??几种常用的??教师评价形??式:??
1. ??学生对教师的??评价?? 学生是教育的对??象，是教师??产生的各种??教育??影响的直接体验者????。他们的体验和感受最??能有效地反??映出教师的??某些??方面的水平，如师??德修养、教??学态度、教??学能力、教??学过程和效??果等。??学生评价教师，??是评价教师??的一个重要??的、较为可??靠的信息渠??道。在??美国的许多大学??，系统的学??生教学评价??结果在教师??的总评价中??占相当??大的分量。同时??，他们也对??学生评价的??有关问题和??方法进行了??许多研??究。学生系统地??评价教师的??教育教学，????须要重点研究和设计出??适当的??方法和工具。选??择和设计方??法、工具时??，必须考虑??和研究有关??问题，??如确定哪些项目??最适合学生??来评价，哪??些项目学生??评价最能提??供有价??值的参考信息;??对于不同年??龄特点的学??生，哪些方????法更为有效、更为??可行??;每个项目以什么样的??问题方式评??定最有效;??设计多少个??评价项??目能获得可靠的??总评结果，??能诊断出一??些问题，能??为教师提供????更为具体、更有价值的??反馈信息;??让学生评价??时，如何调??整和控制他??们的心??理状态。在我国??的教师评价??中，虽然学??生评价也得??到重视，但??有明显??欠缺。存在的主??要问题是评??价工具和方??法设计较为??简单，评价??项目少，??得到的多是概??括性评定信????息，反映具体问题的信??息不够。?? ??
2. ??同行评价?? 通过包括本校的教??师、校外的??教师或专家??对教师的专??业知识和能??力水平、教??师教育教学??指导思想合??理性、教学??方法与驾驭??教学目的的??适合性、教??育科研水平??等方面进行????评价。但评价者必须是??对教师的有??关方面情况??有所了解的??教师同行。??否则，所作??的评价就不??可靠。目前??，在我国教??师同行评价??中出现的主??要问题是未??能控制那些??对教师教育??教学工作不??了解的同行??的评价。?? ??
3. ??领导评价?? 教师所在的学校、??组(室)的??领导有责任??对教师作出??公正的评价??。特别是有??丰富教学经??验的领导，??更有能力对??教师工作作??出恰当评价??。但这要求??他们必须多??去接触教师??，多去听课??，多去了解??学生、教师??同行对教师??的反映，多??去了解有关??教师工作及??成就的分析????和记录，掌握丰富的信??息。否则，??他们很难作??出全面的、??恰当的评价??，即使作出??了评价，也??常会遭到教??师的合理非??议。??
4. ??自我评价?? 为教师列出??各方面的标??准，让他们??进行自我评??价。??这不仅是教师工作??总评的重要??依据，而且??也可以帮助????实现教师的评价??目的。虽然自我评??价有时会夸??大自己的价??值，评定等??级有较高的??嫌疑，??但这并不妨碍教??师内心客观??地评价和分??析自己的工????作和业绩，作出如??何改进和完善的??决策。学生??评价、同行??评价、课堂??记录和录像??带都能??向教师提供自我??评价和自我??改进的依据??。因而，学????校应将这些方面的??评价信息及时反??馈给教师，??以便他们正??确地评价自??己。??
5. ??学生成绩?? 以上四种方法????是按评价者的身份划分??的。另外，??根据??学生的成绩来评价??教学，也是??一种重要的??教学评价方??法。学生学??完规??定的教学内容之后??，知识和能????力的提高是评价教学是??否实现规定??的教??学目的的根本标准??。如果是某??教师所教学??生经常低于??或经常高于??全年??级同类学生的统考??平均成绩时????，就有理由作出某些教??师教学能力??的评??价。对学生成绩可??以作多种形??式的转化和??比较分析，??使用者可以??根据??实际情况和需要，??选择适当的????成绩形式和比较方法。?? ??
三、教师评价??的方法??
1. ??等分积分评??语标准法?? 这种方法是??将评价要素??分解为若干????个子要素，给每个子要??素指派一定??的分数，这??些子要素的??得分相加就??是对??该要素的评价。如??教师的语言??表达能力可??以用表??5-3??作为评价标准。?? 表5-3 ??教师的语言表??达能力评价??标准表?? 对教师的评价??可根据这种??方??法得出各项目分和总????分。 如果评价教师各??要素或各项??目的总分为??100??分，那么，就可??以根据总分??多少划分出??评价等级。??见表??5-4。?? 表5-4 ??评价等级划分??
??
2. ??隶属度标准法?? 这是以模糊数学??中的隶属函??数为标准的??测评标??准。其标准内容??可以是积分??评语式的，??也可以是其??他评语式的??。它是??通过相当与该等??级的“多大??程度”来进??行评价的。??见表??5-5??。 表5-5 ??隶属度评价表?? 篇四:??
??信息技术学生课堂评??价表?? 学生课堂评价表?? ??班级 姓名?? 完成课堂??中每个任务在相应的??任务下面打??钩??,任务全部完成发给??大家学习榜??样??章。 学习榜样盖章?? ??注:
??课堂开展争章活动??，??5个纸质的学习榜样??章，换取实??物的学习榜????
样章一枚。篇五:??
??信息技术教师评语?? ? ??在学习计算机软??件的使用时??，你能快速??准确??地把算术式计算出??来，说明你??学?? 习认真细致。并且??这种学习精??神一??直贯穿于整个学期??学习当中，??老师对你的??表现很满意??～希望再接??再厉，??更上一层楼～?? ? ??在自学文件管理的??理论知识时??，你取得了??不错的成??绩，从中可见??你的计算机?? ??基础和自学能力都不??错。但是学??期后半段??有点松懈，希??望你能一往????直前，加油～?? ? 在整个学期的??学习当中你????都很努力，把握了每次??提高发展的??机会，老师??很高?? 兴看到你在不断????地前进和进步，凭着这????种锲而不舍的学习精神??，你定会有??所收获～?? ? ??虽然课堂上默默无??闻，实际上??你很要求上??进。很高兴????看到你脚踏实地??一步步 ??向前，现??在打好地基，将来就能??成就高楼大??厦，继续努??力～?? ? 你的画图作??品画得不错??～学期前半??段表现优异??，但是后半??段表现一般??。学习?? 就是逆水行舟??，不进则退??，希望能扬??起风帆，不??断向前～?? ? ??在学习计算机中计??算器软件的??使用时，你??是班上第二??个准确算出??算术式??结果 ??的学生，说明你反应??敏捷、做事??细心。这种??学习习惯和??态度将??会使你受益终生??，继续努力??吧～?? ? 学习上你脚??踏实地，有??很强的学??习积极性和自??主性，每次??课堂练习都??能及时?? 认真地完成。??老师对你??的表现很满意??，希望继续??保持，争取??更大的进步??～?? ? 很少见你提问????题，但是你的习题作业??质量都挺高??，说明你基??础好，自主??学习?? 的能??力比较强。希望能多交??流，多总结??，争取更大??进步～?? ? ??你运指如??飞的输入速度令人惊叹??～有志者，??事竟成。相??信凭着这样??一股韧劲?? 和??毅力，定能勇攀高峰??，加油～?? ? ??很高兴你参加了网??页制作的学??习小??组，对信息技术的??兴趣使你自??觉投入到学?? ??习当中，理论基础和??操作??都不错，在网页小??组中也帮了??老师很多忙??，老师很感??谢你。希望????新的一年能继续一如既??往～?? ? 你是个活泼??外向的学生??，在信息技??术课堂??上表现突出。希??望能保持这??样的学?? 习精神和态度??，勇往直前??～?? ? 你是个尽职尽??责的科代表??，在学科学??习上也能认??真专注，在??老师心目中??是个?? 好学生。望能更??勤于实践，??你定能做得??更好～?? ? ??你是个聪明、??机灵的学生，老师??布置的任务??总是靠你的??聪明才智很??快迎刃而?? 解。??希望你在今后的学??习中继续努??力，让自己????的目标更高些，更远些??～?? ? 本学期有关文??件的理论学??得不错，但??是操作上相??对就比较薄??弱。信息??
技术是?? 理论结合操作的??课程，希望??你能把握好??两者的关系??，勤于实??践，相信自己??能做得更好??～?? ? 在老师的成绩??本上，留下????了你这学期??以来每个坚实脚步的印??记。高楼平??地起，?? 希望你继续保??持良好的学????习劲头，更上一层楼～?? ? ??你学习主动认真??，电脑基础??好，理解能????力和接受能力都不错。??希望你继续??保?? 持，争取更大的进??步～?? ? 在老师??的成绩登记表上??，你只留下??了理论练习??时的成绩。??学习是需要????付出汗 水才能有所收??获的过程。??希望在今后??的学习中，??能见到你辛??勤播种的??过程。?? ? 在自学文件??管理的知识??时，你的成??绩在班上名??列前茅，给????老师留下了深刻的?? 印象。你对信??息技术的理??论、操作都??能轻松掌握??，??取得了不错的成绩。??加油吧～?? ? ??你的画图作品有新??意，画得不??错，??每次练习都能及时??认真地完成??，老师对你?? ??的表现很满意。希望??继续??保持，争取更大的??进步～?? ? ??你是一个文静的孩子??。虽然很少??见你提??问题，但是老师??的成绩登记??表上记录?? 了你撒播汗??水的过程。??一分耕??耘、一分收获，??希望你能取??得更大的进??步～?? ? 在老师得成????绩本上，留下了你这学??期以来每个??坚实脚步的??印记。高楼??平地起，?? 希望你继??续保持良好的??学习劲头，??更上一层楼??～?? ? 你是个聪明而????且爱动脑筋??的孩子。在布置一些操??作任务时，??你总是能自??主探?? 究出操作过程来??，??只是对理论部分的重??视不够。希??望全面打好??基础，勇攀??高峰～?? ? ??电脑基础比较扎实，??上课认真听??讲，善于抓??住重点，习??题作业的完??成质??量高。 ??希望你再接再厉，保??持学习的热??情，培养学??习的兴趣，????你的学业就会更上一层??楼～?? ? 浩瀚的海洋??来自涓涓细??流，广博的??学识全??凭日积月累。希??望你能在青??春道路?? 上撒下你的汗??水，这样你????才能体会到丰收的喜悦??～?? ? 你是个聪明勤??奋、有目标??有追求的学??生。在一??学期的学习中??，你把握了??每一?? 次自我提高的机??会。一份耕??耘、一份??收获。相信凭??着这种契而??不舍的学习??精神，定能??不断向前～?? ? ??你学??习的积极性、主动性很??不错，在信??息技术课堂??上能专注学??习，取得了????较 好的效果。希望在??以后的学习??中，能够继??续保持这种??学习的态度??，??使学业成绩得到更大??提高～?? ? ??上课态度端正，组织??纪律性较好????。但是学习上自主探究??的精神还不??够，知识?? 要靠积累和??总结，只有??自主??投入到学习中，才??能感受到其??中的乐趣～??加油～?? ? ??学习是一??个不断发现自我和更新??自我的努力??过程。要把??握每次学习??的机会，?? 不断前??
进，才能有所提??高。老师衷??心地祝愿你??学业有成～?? ? ??你运指如飞的??输入速度令老??师和同学们??惊叹～理论??基础也不错??，就是对自??己?? 的要求不高，容易??满足。希望??能更积极主??动投入学习??，相信你会??有大的飞??跃～?? ? 从文件管理的??学习中看出??你的学习主??动性和学习??能力都相当????不错。希望在以?? 后的学习中，能??够继续保持??这种学习的??态度，使学????业成绩得到更大提高～?? ? ??这个学期以来，??你在键盘输??入、理论学??习、??计算机操作等方面??的表现都非??常?? 突出。高楼平地起??，希望你继??续保??持良好的学习劲头??，更上一层??楼～?? ? 在信息技术??方面，你是??个全面??发展的好学生，??能用心地完??成每一次练??习。只?? 要坚持对学习??的投入，??我相信你定会??有大的收获??～?? ? 学习上你脚踏??实地，有较??强的学习积????极性和自主性，每次课??堂练习都能??及时?? 认真地完成。老??师对你的表????现很满意，希望继续保??持，争取更??大的进步～?? ? ??学习计算机软件??的??使用时，你快速正确??地得出了算??术式的答案??，看出你做??事?? 认真细致，??这也是一种很好的??学习态度，??希望继续发??扬。?? ? 你在信息技??术课上??的表现很突出，??无论老师设??置了多少学??习上的障碍??，你都?? 能凭着自??己的努力轻松跃??过，是个聪??明好学的学??生。希望发??挥带头作用??，带动??周围同学一起提??高～?? ? 你运指如飞??的速度给老??师留下了深??刻的印象。??学习的积极??性、主动性??也不错，?? 希望再接再??厉～?? ? 学习上你脚??踏实??地，每次练习都能??认真完成。??老师欣喜你??的每一次进??步，加?? 油吧～?? ? 你在信息技??术课堂上的??表现非常优??异，无论理??论学习还是??实践操作，????都有突 出的表现。希??望再接再厉??，更上一层??楼～?? ? 你的电脑基??础不??错，能自如地使用??操作计算机??，也具有一??定合作学习??的能力。?? ??如能在理论学习方面再??花些工夫，??定能有更大??的收获，努??力吧～?? ? ??快速的键盘输入速度??说明你对操??作计算机并??不陌生，操??作基础良好??。但是??你 对自己的要??求很不高，??你可以做得??更好的，不??是吗,?? ? ??在老师的心目中，你??是一位朴实??、勤学、上??进的学生。??能认真完成??每一次的?? ??练习和作业，只要你坚??持对学习的??投入，我相??信你定会有????大的收获～
? ??你电脑的操作基??础和理论基??础都不错，??课堂学习游??刃有余。积??极??向上的学??习 精神使你自主地投??入到学习当??中，希望今??后你在学习??中??大胆施展自己的才干??，表现自己??～?? ? 还记得课堂讲??到录音机的??用法??时，当其他同学都??寂静无声时??，你自告奋??勇上?? 台示范，这样的??精神??
和态度让老师印象??深刻。这种??自主、勇于??挑战的精神??将受益终生??，加??油～ ? ??你的文件管理理论??成绩是全班??最棒的一个??～但是其他??方面呢,??为什么就甘愿?? ??让它们空白着。希望??能有所调整??，撒下汗水??，才能超??越自我，有所??提高～?? ? ??凭着对电脑的兴趣，??以及较好的??电脑基础，????课上的练习作业你都能??按时按质?? 完成，看着??你不断进步??，老师很高????兴。希望发挥你的自主??能动性，早??日制作出你??个人风格的??电脑作品。??
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范文五：信息技术学生评语(范本）
信息技术学生评语
信息技术学生评语?
?篇一:?
小学信?息技术教师 评语 信息技术学科学生评语? 三?
(1)班 苦学习，掌握计算机操作?技巧，用知识改变自? 己的命运。? 信息技术秦老师? 阿米尔:
?你思维敏捷、学什么东西都特别快。? 电脑操作也熟练，这一学??期表现突出～望更上 一层楼? 信息技术秦老师? 哈丽努尔:
?希望你及时纠正不良学习习惯，认? 周英英 ?:
你聪明能?干、勤于动脑、做事认真。希望你要在计算机?操作上多?下功夫，努力提高操作水平～? 信息技术秦老师? 崔朔萌: ?
你是个内秀的孩子，上课时能做到认?真听讲，积极思考并且?发言。?希望你在电脑操作上取得更大的进步。? ?信息技术秦老师 三 ?
(2)班 贺瑞阳:?
虽然你操作电脑不够熟练，不过?没关系，只要你上课认?真听讲看?示范，相信你一定会在计算机操作上?大有进步的。? 信息技术秦老师? 王祯锐:
?你勤奋好学、思维敏捷、学什么东西? 都特别快。操作也熟练?，希?望你能主动帮助操作有困难的同学，共同?进步～信息技术秦老师? ?白永威:
望你认真听讲，专心看老?师操作示范，端正了学?习态度，你一定?
会学好计算机。? 信息技术秦老师? 三
(3) ?成耀文:
你上课能认真听讲，经过?你坚持不懈? 的努力，你在电脑操作上取?
得了较大的进步，? 希望你在下学期要继续努力学?习，更上一层楼。? 信息技术秦老师? 海红艳:?
老师希望你要有持之以恒的精神，?刻真听讲，专心看老师?操作示?范，端正了学习态度，你一定会学好计?算机。? 信息技术秦老?师 三
(4) 艾里卡木:?
你待人友好、热情，希望??你继续努力，在计算机操作方面取得更?
大的进步～? 信息技术秦老师 ?麦迪娜:
你乐于助人，有正义感，?如果改掉听讲不专心、?上课时做小动作?的习惯。计算机操作对你来说?并不难，对吗,? 信息技术秦老师? 阿迪拉: ?
你要在计算机操作上多下功夫，快快?提高操作水平～请你多?注意?听老师的讲解和示范操作。? 信息技术秦老师? 三
(5)班:?
阿尔法特:?
你最大的进步是操作电脑认真多?了，能够独立完成一些?任务。但?是你还有学习不主动的缺点需要尽快?改正。? 信息技术秦老师? 阿比旦:
你上信息课能用心听课?，大胆发言，认真练习?电脑操作，进步很?大。希望你更上一层楼。? ?信息技术秦老师 达尼亚尔:?
你是一个聪明的孩子，从你信?息课的表现能看得出你?是有上进心?的。课堂上有时能看到你富有创造?性的电脑作品，望你成?为全面发展?的好学生。 ?信息技术秦老师 四 ?
(1)班:
?路龙辉:
?这学期你在计算机操作方面学得很吃力，完?成作业很困难。如果?
你上课能专心听讲和看老?师的示范操作，认真完?成作业，相信会取得?
进步的。? 信息技术秦老师? 曹纯溪:
你勤奋好学，思维敏捷?，操作熟练，希望你在?各方面都以高标准?来严格要求自己，取得更大?的进步。? 信息技术秦老师? 麻小慧:
?你做事认真踏实，老师很欣赏。如果你上课?能积极发言，认真完?
成?操作任务，进步会更大，希望你努力学好用好?计算机。? 信息技术秦老师? 四
(2)班:?
李佳泽:?
这个学期你在计算机操作方面学得?很吃力，完成作业很困?难。希?望你上课认真听讲，注意观察老师的示?范，大胆操作。? 信息技术秦?老师 崔玉坤 :?
你很善于表现自己，而且勤奋好?学、思维敏捷、学什么?东西都特?
别快。操作也熟练，这一学期表现突?出～? 信息技术秦老师 ?曹孟菲:
你聪明机灵，课堂上认真?听讲，能出色地完成课?堂任务，希望能?
多帮助他人共同进步。? 信息技术秦老师? 四
?(3)班:
朱伟:?
你有探索的欲望，如果在电脑?课上再认真些，你的作?品会更好～?尤其是你的电脑绘画作品还是很有?创意的。? 信息技术秦老师? 李仁龙:
?希望你及时纠正不良学习习惯，认真听讲，?专心看老师操作示范，?
端正了学习态度，你一?定会学好计算机。? 信息技术秦老师? 曹凌瑞:?
你现在就是缺少自信，不敢在课堂?上发言和大胆操作电脑?。继续?努力吧，老师期待着你更大的进步～? ?信息技术秦老师 四
?(4)班:
?阿尔帕特:
?你不但勇于表现，而且勤奋好学、思维敏捷?、学什么东西都特别?
快。操作也熟练，希望你?能主动帮助操作有困难?的同学，共同进步～? 信息技术秦老师? 艾山江:?
你上课?时能做到认真听讲，积极思考并且发言。希望?你在电脑操?作上取得更大的进步。? 信息技术秦老师? 马利克:
?你勤奋好学，每次都能出色地完成课堂上?的操作任务。希望今后??你在学习中大胆表现自己，并且多帮助操作有?困难的同学。? 信息技?术秦老师 四
(5?)班:
刘诵君:?
你有积极进取的学习态度，又??有坚韧不拔的毅力，每次信息课上?都能认真完成电脑操作任务，继续?努力，相信你会有更大?的进步。? 信息技术秦老师? 袁婧洁:
?你聪慧好学，学习态度积极，要认真听讲，?操作过程中不会的问?
题及时询问，老师和同学?都愿意帮你。? 信息技术秦老师? 曹文龙:
?这个学期里你在计算机操作方面学得很?吃力，完成作业很困难?。?如果你上课能专心听讲和看老师的示范操作?，相信你一定会取得进??步的。 信息技术秦老师?
?篇二:
?信息技术评语集锦 ?信息技术评语集锦 ?
1、在学习计算机软件的使用时，你能?快速准确地把算术式计?算出?来，说明你学习认真细致。并且这种学习??精神一直贯穿于整个学期学?习当中，老师对你的表现? 很满意～希望再接再厉，更上一层楼?～?
2、在自学文件管理的理论知识时?，你取得了不错的成绩?，从中可?见你的计算机基础和自学能力都不错?。但是学期后半段有点?松懈，希?望你能一往直前，加油～?
3、? 在整个学期的学习当中你都很努力，把握?了每次提高发展的机?
会，老师很高兴看到你在?不断地前进和进步，凭?着这种锲而不舍的学?
习精神，你定会有所收获?～?
4、 虽然课堂上默默无闻，实际?上你很要求上进。很高?兴看到你脚?踏实地一步步向前，? 现在打好地基，将来就能成就高楼?大厦，继续?努力～
5?、 你的画图作品画得不错～学期前半?段表现优异，但是后半?段表?现一般。学习就是逆水行舟，不进则退，?希望能扬起风帆，不断?向前～?
6、在学习计算机中计算器软?件的使用时，你是班上?第二个准确算?出算术式结果的学生，说明你反?应敏捷、做事细心。这?种学习习惯和?态度将会使你受益终生，继续努?力吧～?
7、学习上你脚踏实地，有很?强的学习积极性和自主?性，每次课堂?练习都能及时认真地完成。老师?对你的表现很满意，希?望继续保持，?争取更大的进步～?
8、 ?很少见你提问题，但?是你的习题作业质量都挺高，说明你基础?
好，自主学习的能力比较强?。希望能多交流，多总?结，争取更大进步～?
?
9、你运指如飞的输入速度令人惊叹～?有志者，事竟成。相信?凭着?这样一股韧劲和毅力，定能勇攀高峰，加?油～?
10、很高兴你参加了网页制作?的学习小组，对信息技?术的兴趣使你?自觉投入到学习当中，理论基础?和操作都不错，在网页?小组中也帮了?老师很多忙，老师很感谢你。希?望新的一年能继续一如?既往～?
1
1?、你是个活泼外向的学生，在信息技术课?堂上表现突出。希望能??保持这样的学 习精神和态度，勇往直前～? ?
1
2、你?是个尽职尽责的科代表，在学科学习上也能认?真专注，在老?师心目中是个好学生。望能更勤?于实践，你定能做得更?好～?
1
3?、你是个聪明、机灵的学生，老师布置的任?务总是靠你的聪明才?
智很快迎刃而解。希望你?在今后的学习中继续努?力，让自己的目标更?
高些，更远些～?
1 ?
4、本学期有关文件的理论学得不错?，但是操作上相对就比?较薄弱。?信息技术是理论结合操作的课程，希?望你能把握好两者的关?系，勤于?实践，相信自己能做得更好～?
1 ?
5、在老师的成绩本上，留下了你?这学期以来每个坚实脚?步的印记。?高楼平地起，希望你继续保持良好?的学习劲头，更上一层?楼～?
1
6?、你学习主动认真，电脑基础好，理解能力?和接受能力都不错。?
希望你继续保持，争取更?大的进步～?
1 ?
7、在老师的成绩登记表上，你只留下?了理论练习时的成绩。?学习?是需要付出汗水才?能有所收获的过程。希望在今后的学习中，能?见到?你辛勤播种的过程。?
1
8、在自学文件管理的知?识时，你的成绩在班上?名列前茅，给老师?
留下了深刻的印象。你对信?息技术的理论、操作都?能轻松掌握，取得?了不错的成绩。加油吧～? ?
1
9、你的画图作品有新意，画?得不错，每次练习都能?及时认真地完?成，老师对你的表现很满意。希?望继续保持，争取更大?的进步～?
20、你是一个文静的孩子?。虽然很少见你提问题?，但是老师的成绩?
登记表上记录了你撒播汗水?的过程。一分耕耘、一?分收获，希望你能?
取得更大的进步～? 2
1?、在老师得成绩本上，留下了你这学期以?来每个坚实脚步的印记??。高楼平地起，希望你继续保持良好的学习劲?头，更上一层楼～? 2 ?
2、你是个聪明而且爱动脑筋的孩子。?在布置一些操作任务时?，你?总是能自主探究出操作过程来，只是对理?论部分的重视不够。希?望全?面打好基础，勇攀高峰～? 2
3、电脑基础比较扎实，上?课认真听讲，善于抓住?重点，习题作业?
的完成质量高。希望你再接再?厉，保持学习的热情，?培养学习的兴趣，?
你的学业就会更上一层楼～? 2 ?
4、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广?博的学识全凭日积月累?。希望你?能在青春道路上撒下你的汗水，这样?你才能体会到丰收的喜?悦～? 2
5、你是个聪明勤奋、有目标?有追求的学生。在一学?期的学习中，?你把握了每一? 次自我提高的机会。一份耕耘、一份收?获。相信凭着?这种契而不舍的学习精神，定能?不断向前～? 2
6?、你学习的积极性、主动性很不错，在信息?技术课堂上能专注学?
习，取得了较好的效果。?希望在以后的学习中，?能够继续保持这种学?
习的态度，使学业成绩得?到更大提高～? 2
7?、上课态度端正，组织纪律性较好。但是?学习上自主探究的精神??还不够，知识要靠积累和总结，只有自主投入?到学习中，才能感受到?
其中的乐趣～加油～? 2 ?
8、学习是一个不断发现自我和更新?自我的努力过程。要把?握每次?学习的机会，不断前进，才能有所提高?。老师衷心地祝愿你学?业有成～? 2
9、你运指如飞的输入速?度令老师和同学们惊叹?～理论基础也不错，?
就是对自己的要求不高，?容易满足。希望能更积?极主动投入学习，相?
信你会有大的飞跃～? 30?、从文件管理的学习中看出你的学习主动性??和学习能力都相当不错。希望在以后的学习中?，能够继续保持这种学?
习的态度，使学业成绩?得到更大提高～? 3
1?、这个学期以来，你在键盘输入、理论?学习、计算机操作等方?面?
的表现都非常突出。高楼平地起，希望你继?续保持良好的学习劲头?，?更上一层楼～ 3
2?、在信息技术方面，你是个全面发展的?好学生，能用心地完成?每?一次练习。只要坚持对学习的投入，我相信?你定会有大的收获～? ?3
3、学习上你脚踏实地，有较强的学?习积极性和自主性，每?次课堂?练习都能及时认真地完成。老师对你的?表现很满意，希望继续?保持，?争取更大的进步～? 3
4、学习计算机软件的使用时，??你快速正确地得出了算术式的答案，?看出你做事认真细致，这也是一?种很好的学习态度，希?望继续发扬。? 3
5?、你在信息技术课上的表现很突出，无论?老师设置了多少学习上??的障碍，你都能凭着自己的努力轻松跃过，是??个聪明好学的学生。希望发挥带头作用，带动?周围同学一起提高～? 3 ?
6、你运指如飞的速度给老师留下了?深刻的印象。学习的积?极性、?主动性也不错，希望再接再厉～? 3
7?、学习上你脚踏实地，每次练习都能认?真完成。老师欣喜你的?每?一次进步，加油吧～ 3 ?
8、你在信息技术课堂上的表现非?常优异，无论理论学习?还是实践?操作，都有突出的表现。希望再接再?厉，更上一层楼～? 3 ?
9、你的电脑基础不错，能自如地使用?操作计算机，也具有一?定合?作学习的能力。如能在理论学习方面再花?些工夫，定能有更大的?收获，?努力吧～ 40、快速的键盘输入速度?说明你对操作计算机并?不陌生，?操作基础良好。但是你对自己的要求??很不高，你可以做得更好的，不?是吗, 4
1?、在老师的心目中，你是一位朴实、勤?学、上进的学生。能认?真?完成每一次的练习和作业，只要你坚持对学?习的投入，我相信你定??会有大的收获～ 4
2?、你电脑的操作基础和理论基础都不错?，课堂学习游刃有余。?积?极向上的学习精神使你自主地投入到学习当?中，希望今后你在学习??中大胆施展自己的才干，表现自己～? 4
3?、还记得课堂讲到录音机的用法时，当其?他同学都寂静无声时，??
你自告奋勇上台示范，这样的精神和态度让老?师印象深刻。这种自主?
、勇于挑战的精神将受?益终生，加油～? 4
4?、你的文件管理理论成绩是全班最棒的?一个～但是其他方面呢?,?为什么就甘愿让它们空白着。希望能有所调?整，撒下汗水，才能超??越自我，有所提高～ 4 ?
5、凭着对电脑的兴趣，以及较好的?电脑基础，课上的练习?作业你?都能按时按质完成，看着你不断进步，?老师很高兴。希望发挥?你的自?主能动性，早日制作出你个人风格的电?脑作品。? 4
6、在学习计算机软件的?使用时，你能快速准确?地把算术式计算出?
来，说明你学习认真细致。?并且这种学习精神一直?贯穿于整个学期学?
习当中，老师对你的表现很?满意～希望再接再厉，?更上一层楼～? 4
7?、在自学文件管理的理论知识时，你取得?了不错的成绩，从中可??见你的计算机基础和自学能力都不错。但是学?期后半段有点松懈，希?
望你能一往直前，加油?～? 4
8、在整个学期的学习当中你都?很努力，把握了每次提?高发展的机?会，老师很高兴看到你在不断地前?进和进步，凭着这种锲?而不舍的学?习精神，你定会有所收获～? 4
9?、虽然课堂上默默无闻，实际上你很要?求上进。很高兴看到你?脚?踏实地一步步向前，现在打好地基，将来就?能成就高楼大厦，继续??努力～ 50、你的画图作品画得不错～学期?前半段表现优异，但是?后?半段表现一般。学习 ?就是逆水行舟，不进则退，希望能扬起风帆?，?不断向前～ 5
1?、在学习计算机中计算器软件的使用时，?你是班上第二个准确算??出算术式结果的学生，说明你反应敏捷、做事?细心。这种学习习惯和?
态度将会使你受益终生?，继续努力吧～? 5
2?、学习上你脚踏实地，有很强的学习积?极性和自主性，每次课?堂?练习都能及时认真地完成。老师对你的表现?很满意，希望继续保持?，?争取更大的进步～ 5 ?
3、很少见你提问题，但是你的习题?作业质量都挺高，说明?你基础?好，自主学习的能力比较强。希望能多?交流，多总结，争取更?大进步～? 5
4、你运指如飞的输入速?度令人惊叹～有志者，?事竟成。相信凭着?
这样一股韧劲和毅力，定能?勇攀高峰，加油～? 5 ?
5、很高兴你参加了网页制作的学习小?组，对信息技术的兴趣?使你?自觉投入到学习当中，理论基础和操作都?不错，在网页小组中也?帮了?老师很多忙，老师很感谢你。希望新的一?年能继续一如既往～? 5 ?
6、你是个活泼外向的学生，在信息?技术课堂上表现突出。?希望能?保持这样的学习精神和态度，勇往直前?～? 5
7、你是个尽职尽责的科代表，?在学科学习上也能认真?专注，在老?师心目中是个好学生。望能更勤于?实践，你定能做得更好?～? 58你是个聪明、机灵的学生，老师布置?的任务总是靠你的聪明?才智很快迎刃?而解。希望你在今后的学习中继?续努力，让自己的目标?更高些，更远?些～ 5 ?
9、本学期有关文件的理论学得不错，?但是操作上相对就比较?薄弱。?信息技术是理论结合操作的课程，希望?你能把握好两者的关系?，勤于?实践，相信自己能做得更好～? 60、在老师的成绩本上，留?下了你这?学期以来每个坚实脚步的印记。高楼?平地起，希望你继续保?持良好的?学习劲头，更上一层楼～? 6
1?、你学习主动认真，电脑基础好，理解能力?和接受能力都不错。?
希望你继续保持，争取更?大的进步～? 6
2?、在老师的成绩登记表上，你只留下了理论?练习时的成绩。学习?
是需要付出汗水才能有所?收获的过程。希望在今?后的学习中，能见到?
你辛勤播种的过程。? 6 ?
3、在自学文件管理的知识时，你的成?绩在班上名列前茅，给?老师?留下了深刻的
? ?篇三:
5.3 ?信息技术教师的评价? 中小学信息技术教学法——?
5.3 ?信息技术教师的评价? 发布时间:
201X-04?-16 10:16 ?第五章? 信息技术教育评价? 第三节 信息技术?教师的评价 教学是学校工作的中心，教师?是教学工作的组织者和?实?
施者。只有有一流的教师，才能有一流的学?校教育。对教师的教学??作出客观、公正的评价，能调动教师教的积极?性，促进教师之间互相?
学习，取长补短，引导?教师按教育规律办事，?为教育、教学改革与发?
展服务，从而提高教育?质量和效益。?
一、教师评价的内容? 教师评价是对教师个体?的德、能、勤、绩的?
价值判断，是教育评价的?重要内容。教师评价着?眼于促进教师自身素?质的整体优化和教师功能?的整体优化，它是以教?师工作绩效为重点，?对其德、能、勤、绩进行?科学、全面、客观的考?核与评价。教师评价?内容具体分为几个方面:? ?
1.教师素质评价? 教师素质是教师做好教育、教学工作的?基础和条?件，是一种长期起作用，并能决定其?发展方向的潜在因素。?一个好教?师应该德智体美全面发展。所以教师?素质的评价主要包括政?治素质、?知识素质和能力素质三个方面。?
?(1)政治素质 政治素质包括:?
??政治思想，即热爱社会主义祖国，坚持四?项基本原则，拥护改革?
开放的方针、政策;?
??教育思想，即热爱教育事业，面向全体?学生，促进学生全面和??谐发展，尊重学生个体差异和自主发展，培养?学生的创新精神和实践?
能力等素质教育的理念?;?
?师德，即遵守《中小学教师职业道?德规范》，言行一致，?具有协?作精神，以身作则，为人师表，严谨治?学，作风正派，处事公?正。?
(2)知识素质? 知识素质包括:?
?精深的专业知识;?
?必备?的教育心理学知识，即教育学理论，教学法理?论，教育心理?学理论，教育管理知识;?
?广博的相关科学知识?。教师知识素质，可以?通过教师学历水平、?职后继续学习情况和专业?测试等进行相对评价。? ?
(3)能力素质? 能力素质包括:
?
?教育教学能力:?
即能遵循教育学、心理学提示的规?律，根据学生的年龄特?点，合?理组织和使用教?材，恰当地选择教学方法，引导学生积极思维?，开发?学生智力，培养学生学会学习、分析问?题和解决问题的能力;?善于挖?掘教材中的教育因素，做好学生的? 思想工作，有较强的组织?管理学?生的能力;能对学生因材施教，分层推?进，使每一位学生都能?在原有?基础上有良好的发展;?
?熟练的信息技术专业技能，包?括计算机网络环境、软?硬件环境?**********?作调试，信息技术的采集、处理和发?布，课件制作和现代?
化教学手段运用技能;?
??开拓创新能力，即敢于打破常规，发表?与众不同的见解，善于??开拓，勇于创新。具有创新能力的教师有四方?面的特征:?
第一，求异性。敢于怀疑?，不迷信权威，能“标?新立异”。第二，?独立思考性。在教学过程中??，善于发现问题，通过独立思考，能抓住?问题的本质，解决问题。第?三，敏捷性。对新生事?物有高度敏感，善?于捕捉和吸收最新的有用信?息，不断求知进取。第?四，坚韧性。坚定?的信念，顽强的毅力，遇困?难或挫折不半途而废;? ?
?教育科研能力，具有教育科研的意识?，掌握教育科研的基本?方法，?善于运用科研方法大胆进行教改实验，?解决教育实践过程中的?问题;??自学提高能力。知识经济时代，知识?的更新速度越来越快，?信息技?术教师应具备较强的自学能力，及时掌?握信息科学的新进展，??对信息技术专业知识不断进行自我更新，以适?应教学内容不断更新的?需要。?
2. ?教师工作过程的评价 ?教师工作过程的评价主要包括工作态度、?
工作数量和工作质量三方?面:?
(1)工作态度? 工作态度包括工作责任感、工作积极?性、组织纪律?性和团结协作精神等。?
(?2)工作数量 工作数量包括:?
?教学工作量，即备课量?、上课量、课外辅导量?、批改作业量、指?导学生课外活动量等;?
??其他工作量，即社会工作量、科研工作量?等。?
(3)工作质量? 工作质量包括:?
?教育工作质量，即教学中注重知?识性与思想性的统一，?所教班级?班风好，学生品德好，差生转化率高?;?
?教学工作质量，即制定的学科教学?计划任务明确，进度合?适，改?进措施切实有力。努力做到教育、教学?面向全体学生，贯彻因?材施教。?备课充分，上课效果好，批改作业适?时，经常辅导学生，考?查成绩客?观，及时分析教学质量，总结经验教?训;?
?其他工作质量，如教学科研质量?，听课、评课情况等。? ?
3. 教师工作成果的评价? 教师工作成果的评价包括工?作效果和工?作效益的评价两个方面:?
(?1)工作效果 工作效果包括:?
?所教班级学生德、智、?体、美、劳整体素质提?高的情况;?
?学生学习成绩情况;?
??学生学习能力的培?养情况，如学 生**********?作能力是否增强，?自学能力是否得到明显提高。? ?
(2)工作效益 ?工作效益包括学生、家长、同事、领导及社?会评价?情况，所教学生毕业后能否为社会作出?较大的贡献等。?
?二、教师评价的形式 ?教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。??要科学考核就必须研究考核的形式，选择相应?的评价形式是实现评价?
的重要条件。下面介绍?几种常用的教师评价形??式:
1. 学生对教师的评价? 学生是教育的对象，是教师?产生的各种教育?影响的直接体验者。他们的体?验和感受最能有效地反?映出教师的某些?
方面的水平，如师德修养、教?学态度、教学能力、教?学过程和效果等。?学生评价教师，是评价教师?的一个重要的、较为可?靠的信息渠道。在?美国的许多大学，系统的学?生教学评价结果在教师?的总评价中占相当?大的分量。同时，他们也对?学生评价的有关问题和??方法进行了许多研究。学生系统地评价教师的?教育教学，须要重点研?究和设计出适当的?方法和工具。选择和设计方?法、工具时，必须考虑?和研究有关问题，?如确定哪些项目最适合学生?来评价，哪些项目学生?评价最能提供有价?值的参考信息;对于不同年?龄特点的学生，哪些方?法更为有效、更为?可行;每个项目以什么样的?问题方式评定最有效;?设计多少个评价项?目能获得可靠的总评结果，?能诊断出一些问题，能?为教师提供更为具?体、更有价值的反馈信息;?让学生评价时，如何调?整和控制他们的心?理状态。在我国的教师评价??中，虽然学生评价也得到重视，但有明显?欠缺。存在的主要问题是评?价工具和方法设计较为?简单，评价项目少，?得到的多是概括性评定信?息，反映具体问题的信?息不够。?
2. ?同行评价 通过包括本校的教师、校外的?教师或专家对教师的专?
业知识和能力水平、教?师教育教学指导思想合?理性、教学方法与驾驭?
教学目的的适合性、教?育科研水平等方面进行?评价。但评价者必须是?
对教师的有关方面情况?有所了解的教师同行。?否则，所作的评价就不?
可靠。目前，在我国教?师同行评价中出现的主?要问题是未能控制那些?
?对教师教育教学工作不了解的同行的评价。? ?
3. 领导评价? 教师所在的学校、组(室)的领导有责任?对教师作出?公正的评价。特别是有丰富教学经?验的领导，更有能力对?教师工作作?出恰当评价。但这要求他们必须多?去接触教师，多去听课?，多去了解?学生、教师同行对教师的反映，多?去了解有关教师工作及?成就的分析?和记录，掌握丰富的信息。否则，?他们很难作出全面的、?恰当的评价，?即使作出了评价，也常会遭到教?师的合理非议。?
4. ?自我评价 为教师列出各方面的标?准，让他们进行自我评?价。?这不仅是教师工作总评的重要依据，而且?也可以帮助实现教师的?评价?目的。虽然自我评价有时会夸大自己的价?值，评定等级有较高的?嫌疑，?
但这并不妨碍教师内心客观地评价和分?析自己的工作和业绩，?作出如?何改进和完善的决策。学生评价、同行?评价、课堂记录和录像?带都能?向教师提供自我评价和自我改进的依据?。因而，学校应将这些?方面的?评价信息及时反馈给教师，以便他们正?确地评价自己。?
5. ?学生成绩 以上四种方法是按评价者?的身份划分的。另外，?根据?学生的成绩来评价教学，也是一种重要的?教学评价方法。学生学?完规?定的教学内容之后，知识和能力的提高是?评价教学是否实现规定?的教?学目的的根本标准。如果是某教师所教学?生经常低于或经常高于?全年?级同类学生的统考平均成绩时，就有理由??作出某些教师教学能力的评?价。对学生成绩可以作多种形式的转化和?比较分析，使用者可以?根据?实际情况和需要，选择适当的成绩形式和?比较方法。?
三、教师评价的方法?
1. ?等分积分评语标准法? 这种方法是将评价要素分解为若干?个子?要素，给每个子要素指派一定的分数，这?些子要素的得分相加就?是对?该要素的评价。如教师的语言表达能力可?以用表?5-3作为评价标准。? 表5-3 教师的语言表达能力评价?标准表? 对教师的评价可根据这种方?法得出各项目分和总分。? 如果评价教师各要素或各项?目的总分为?100分，那么，就可以根据总分?多少划分出评价等级。?见表?5-4。 表5-4 ?评价等级划分
?
2. 隶属度标准法? 这是以模糊数学中的隶属函数为标准的?测评标?准。其标准内容可以是积分评语式的，?也可以是其他评语式的?。它是?通过相当与该等级的“多大程度”来进?行评价的。见表?5-5。? 表5-5 隶属度评价表? 篇四:
?信息技术学生课堂评价表? 学生课堂评价表 ?班级 姓名 完成课堂?中每个任务在相应的任务下面打钩?,任务全部完成发给大家学习榜?样?章。 学习榜样盖章 ?注:
课堂开展争章活动，?5个纸质的学习榜样章，换取实?物的学习榜?样章一枚。篇五:?
信息技术教师评语? ? 在学习计算机软件的使用时?，你能快速准确?地把算术式计算出来，说明你?学? 习认真细致。并且这种学习精神一?
直贯穿于整个学期学习当中，?老师对你的表现很满意?～希望再接再厉，?
更上一层楼～? ? 在自学文件管理的理论知识时?，你取得了不错的成?
绩，从中可见你的计算机? ?基础和自学能力都不错。但是学期后半段?
有点松懈，希望你能一往?直前，加油～? ? 在整个学期的学习当中你??都很努力，把握了每次提高发展的机会，老师?很高? 兴看到你在不断?地前进和进步，凭着这种锲而不舍的学习精神?，你定会有所收获～? ? ?虽然课堂上默默无闻，实际上你很要求上?进。很高兴看到你脚踏?实地?一步步 向前，现在打好地基，将来就能?成就高楼大厦，继续努?力～? ? 你的画图作品画得不错～学期前半?段表现优异，但是后半?段表现一般。?学习 就是逆水行舟，不进则退?，希望能扬起风帆，不?断向前～? ? 在学习计算机中计算器软件的?使用时，你是班上第二?个准确算出算术式?
结果 ?的学生，说明你反应敏捷、做事细心。这种?学习习惯和态度将?
会使?你受益终生，继续努力吧～? ? 学习上你脚踏实地，有很强的学?
习积极性和自主性，每次?课堂练习都能及时? 认真地完成。老师对你?
的表现很满意，希望继续?保持，争取更大的进步?～? ? 很少见你提问?题，但是你的习题作业质量都挺高，说明你基?础好，自主学习? 的能?力比较强。希望能多交流，多总结，争取更大?进步～? ? 你运指如飞?的输入速度令人惊叹～有志者，事竟成。相?信凭着这样一股韧劲? 和?毅力，定能勇攀高峰，加油～? ? 很高兴你参加了网页制作的学?习小?组，对信息技术的兴趣使你自觉投入到学? ?习当中，理论基础和操作?都不错，在网页小组中也帮了老师很多忙?，老师很感谢你。希望?新的?一年能继续一如既往～? ? 你是个活泼外向的学生，在信息技?术课堂?上表现突出。希望能保持这样的学? 习精神和态度，勇往直前?～? ? 你是个尽职尽责的科代表，在学科学?习上也能认真专注，在?老师心目中?是个 好学生。望能更勤于实践，?你定能做得更好～? ? ?你是个聪明、机灵的学生，老师布置的任务?总是靠你的聪明才智很??快迎刃而 解。希望你在今后的学习中继续努?力，让自己的目标更高?些，更远些～? ? 本学期有关文件的理论学?得不错，但是操作上相??对就比较薄弱。信息技术是? 理论结合操作的课程，希望你能把握好?两者的关系，勤于实?
践，相信自己能做得更好?～? ? 在老师的成绩本上，留下了你这学期??以来每个坚实脚步的印记。高楼平地起，? 希望你继续保持良好的学??
习劲头，更上一层楼～ ? ?你学习主动认真，电脑基础好，理解能?力?和接受能力都不错。希望你继续保? 持，争取更大的进步～? ? ?在老师的成绩登记表上，你只留下了理论练习?时的成绩。学习是需要?付出汗? 水才能有所收获的过程。希望在今后?的学习中，能见到你辛?勤播种的?过程。 ? 在自学文件管理的知识?时，你的成绩在班上名?列前茅，给?老师留下了深刻的? 印象。你对信息技术的理论、操作都?能轻松掌握，?取得了不错的成绩。加油吧～? ? ?你的画图作品有新意，画得不错，?
每次练习都能及时认真地完成?，老师对你? 的表现很满意。希望继续?
保持，争取更大的进步～? ? ?你是一个文静的孩子。虽然很少见你提?
问题，但是老师的成绩登记?表上记录? 了你撒播汗?水的过程。一分耕耘、一分收获，希望你能取?得更大的进步～? ? 在老师得成绩本上，?
留下了你这学期以来每个?坚实脚步的印记。高楼?平地起，? 希望你继续保持良好的学习劲头，?更上一层楼～? ? 你是个聪明而且爱动脑筋??的孩子。在布置一些操作任务时，你总是能自?主探? 究出操作过程来，?只是对理论部分的重视不够。希望全面打好?基础，勇攀高峰～? ? ?电脑基础比较扎实，上课认真听讲，善于抓?住重点，习题作业的完?成质?量高。 希望你再接再厉，保持学习的热?情，培养学习的兴趣，?你的?学业就会更上一层楼～? ? 浩瀚的海洋?来自涓涓细流，广博的学识全?凭日积月累。希望你能在青春道路? 上撒下你的汗水，这样你?才能体?会到丰收的喜悦～? ? 你是个聪明勤奋、有目标有追求的学?生。在一?学期的学习中，你把握了每一? 次自我提高的机会。一份耕?耘、一份?收获。相信凭着这种契而不舍的学习??精神，定能不断向前～ ? ?你学习的积极性、主动性很不错，在信?息技术课堂上能专注学?习，取得了?较 好的效果。希望在以后的学习??中，能够继续保持这种学习的态度，?使学业成绩得到更大提高～? ? ?上课态度端正，组织纪律性较好。但?
是学习上自主探究的精神还不?够，知识? 要靠积累和总结，只有自主?
投入到学习中，才能感受到其?中的乐趣～加油～? ? ?学习是一个不断发现自我和更新自我的努力??过程。要把握每次学习的机会，? 不断前进，才能有所提高。老师衷?心地祝愿你学业有成～? ? ?你运指如飞的输?入速度令老师和同学们?惊叹～理论基础也不错，就是对自己? 的要求不高，容易满足。希望?能更积极主动投入学习?，相信你会有大的飞?
跃～? ? 从文件管理的学习中看出你的学习主?动性和学习能力都相当??不错。希望在以 后的学习中，能够继续保持?这种学习的态度，使学??业成绩得到更大提高～ ? ?这个学期以来，你在键盘输入、理论学?习、?计算机操作等方面的表现都非常? 突出。高楼平地起，希望你继??续保持良好的学习劲头，更上一层楼～? ? 在信息技术方面，你是?个全面?发展的好学生，能用心地完成每一次练?习。只? 要坚持对学习?的投入，我相信你定会有大的收获～? ? 学习上你脚踏实地，有较?强的学习积?极性和自主性，每次课堂练习都能?及时? 认真地完成。老师对你的表?现很满意，希望继续保持，争取更?大的进步～? ? 学习计算机软件的?使用时，你快速正确地得出了算?术式的答案，看出你做??事 认真细致，这也是一种很好的学习态度，?希望继续发扬。? ? 你在信息技术课上?
的表现很突出，无论老师设?置了多少学习上的障碍??，你都 能凭着自己的努力轻松跃过，是个聪?明好学的学生。希望发?挥带头作用，带动?
周围同学一起提高～? ? 你运指如飞的速度给老??师留下了深刻的印象。学习的积极性、主动性?也不错，? 希望再接再厉～? ? 学习上你脚踏实?地，每次练习都能认真完成。老师欣喜你??的每一次进步，加 油吧～? ? 你在信息技术课堂上的表现非常优?异，无论理论学习还是?实践操作，?都有突 出?的表现。希望再接再厉，更上一层楼～? ? 你的电脑基础不?
错，能自如地使用操作计算机?，也具有一定合作学习?的能力。? 如能在理论?学习方面再花些工夫，定能有更大的收获，努?力吧～? ? 快速的键盘输入速度说明你对操?作计算机并不陌生，操?作基础良好。但是?
你 ?对自己的要求很不高，你可以做得更好的，不?是吗,? ? 在老师的心目中，你是一位朴实?、勤学、上进的学生。?能认真完成每一次的? ?练习和作业，只要你坚?持对学习的投入，我相信你定会有大的收获～?
? ?你电脑的操作基础和理论基础都不错，?课堂学习游刃有余。积?极?向上的学习 精神使你自主地投入到学习当?中，希望今后你在学习?中?大胆施展自己的才干，表现自己～? ? 还记得课堂讲到录音机的?用法?时，当其他同学都寂静无声时，你自告奋??勇上 台示范，这样的精神?和态度让老师印象深刻。这种自主、勇于?挑战的精神将受益终生?，加?油～ ? 你的文件管理理论成绩是全班?最棒的一个～但是其他?方面呢,?为什么就甘愿 ?让它们空白着。希望能有所调整，撒下汗水?，才能超?
越自我，有所提高～? ? 凭着对电脑的兴趣，以及较好的?电脑基础，?课上的练习作业你都能按时按质? 完成，看着你不断进步?，老师很高?兴。希望发挥你的自主能动性，早?日制作出你个人风格的?电脑作品。?
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