范文一：贺年片课文仿写 仿写《贺年片》

贺年片课文仿写 仿写《贺年片》

仿写《贺年片》 绿色的贺年片，

是草原送给我的，

那是一片碧绿而干净的小草。

小草祝愿我，

像草一样不怕风雨的成长。

每一片草是美丽的花……

白色的贺年片，

是大地给我的，

那是一朵洁白而美丽的雪花。

雪花呼唤我，

把雪花当作天使

变成一个天使飞到冰国……

红色的贺年片，

是秋天送给我的，

那是一片火红的枫叶。

把枫叶当成飞机，

漫天飞舞和小鸟飞翔……

七色的贺年片，

是彩虹送给我的，

那是五彩缤纷的光芒。

彩虹希望我，

在天空中，

架起一座五彩桥去世界各地环游。

成都玉林小学二年级:开心就好xx

仿写《贺年片》相关内容:肉被骗走以后…… 肉被骗走了，乌鸦非常生气，想想自己怎么那么笨呢,一直上狐狸的当，真是越想越气。它喊来孩子们，带上兵器决定去找狐狸算账。乌鸦沿着狐狸跑的方向追了过去，它们飞呀，飞呀，飞了好长时间，终于发现正在树底下狼吞虎咽吃肉的狐狸。...

真是个好样的少年 我不是老虎，但有老虎的矫健。我不是骏马，但有骏马的速度。我不是骆驼，但有骆驼的信心。我不是兔子，但有兔子聪慧。就算老虎和骏马也会说真是个好样的少年，就算骆驼和兔子也会说真是个好样的少年～

东郭先生再遇狼 东郭先生没有打死狼，狼又去吃东郭先生。狼知道东郭先生去了魔法学校就去魔法学校找东郭先生。东郭先生用魔法让狼连退四个大步，狼扑向东郭先生。东郭先生说:变，变，变，狼变兔。只听刷一声狼变成一只兔子。

天到底有多大(仿写) 小青蛙跳出了井口，一看天简直比井口大多了～他结结巴巴地说:你不会是变魔术吧,小鸟说:天本来就是这样。小青蛙说:可它也不像你说的那样无边无际啊，你看它圆圆的不就像一个锅盖吗,听了他们的议论所有的小动物都来了，大家七嘴八舌告...

爱的浪漫(3) 据说林萧萧恨爱荧荧，于是开始找爱荧荧算

帐去。她刚出门看到满街的人，想:哎，这么多人好找么,于是她开了一个理发店，树上挂着牌子招工，那些没找工作的人看到这招工的牌子，十分兴奋，刚好，爱荧荧本来说和赢制到餐厅见的，路过这里。

狐假虎威后续 有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸，老虎恶狠狠地对狐狸说:你敢骗我，我今天非要吃了你不可。狐狸眼晴骨碌一转，狡猾地对老虎说:大王你可以吃掉我，不过在吃我之前先告诉你一个秘密。什么秘密,老虎一愣。

龟兔友谊赛 乌龟和兔子第一次赛跑后就成了一对好朋友。这不，今天，他俩手牵着手来到赛场，又要进行一次赛跑。砰，裁判员小熊的发令枪响了，乌龟和兔子拔腿向前奔去。加油～加油～小伙伴们为他们鼓劲呢。

红绿灯和路灯 路上，人来人往，车水马龙，路中间有一盏红绿灯在值行任务，保证车辆和行人的安全。道路两旁有一排路灯，没有什么任务，依然呆呆地站在那里。红绿灯觉得自己很了不起。

范文二：仿写贺年片教学设计

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仿写贺年片教学设计

北师大版小学语文二年级上册第15单元“岁月”《贺年片》教学设计学校名称,临渭区育红小学姓名,杨芳教学目标,1.使学生综合运用所学的识字方法独立识字,会认14个生字,会写6个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3.在阅读中展开想象,进行仿写教学难点,引导孩子一边阅读,一边想象,激发仿写兴趣专项训练,仿写教学准备,字词卡片、贺年片实物、多媒体课件第一课时课时目标,1.运用所学的识字方法独立识字,会认14个生字,会写6个生字2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的小节,初步感知诗歌内容教学流程:一、导入新课1.课件出示李少白所作的小诗《过年了》,引导学生朗读2.用一个词语形容一下自己读了这首诗的心情3.出示贺年片实物师,过年了,我们的心情多么愉快呀，除了放鞭炮,我们还会向朋友、亲人赠送贺年片,今天就让我们一起学习李少白写的一首非常著名的诗歌《贺年片》4.师板书课题,学生书空二、识字学词自主识字1.学生自由读课文,把字音读准,画出生字2.学生用学过的识字方法自学生字,老师巡视3.出示生字卡片,学生齐读、开火车读、赛读4.指名展示读生字学词1.给一类生字口头组词2.出示词语,碧绿、祝愿、呼唤、嘱咐、宝藏、希望、智慧、飞翔、闪闪烁烁3.指名读词语4.强调“藏”的读音5.开火车读6.齐读写字1.出示生字“祝、愿、壮、希、

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望、爱”,学生边观察字形,边说字的笔顺2.教师重点指导“爱”的笔画、笔顺3.学生在练习本上练写,教师巡视指导4.展示优秀作品,评价三、熟读感知一读1.出示要求,出声读,读准字音、读通句子,做到不掉字、不加字想一想,我收到了几张贺年片,都是什么颜色的,2.学生自由读文3.精要点拨,难读的句子多读几遍4.反馈、交流5.指名读文二读1.出示要求,大声朗读课文,想一想,我收到的贺年片分别是谁送的,是什么样的,2.学生自主大声读文3.精要点拨,划出相关的句子,多读一读4.同桌互读5.完成填空题绿色的贺年片是送给我的,那是送给我的,那是送给我的,那是红色的贺年片是送给我的,那是三读1.出示要求,读一读,想一想,新年到了,大自然送给我们什么样的祝福,2.学生自主读文3.精要点拨,划出相关的句子,展开想象读文4.四个小组分小节读全文5.配乐读全文四读1.出示要求,熟读成诵2.学生自由读文3.精要点拨:看一看每一小节有几句话,一句一句地背4.学生背诵自己最喜欢的一个小节5.指名背诵自己喜欢的小节板书设计,贺年片课时目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文2.在阅读中展开想象,进行仿写教学流程,一、复习回顾1.同学们,上节课我们认识了许多生字宝宝,这节课我们再来和他们交交朋友2.学生读生字、词语3.复习课文我们收到了种颜色的贺年片,有色、有色、有色、有色,分别是、、、送给我们的二、专项训练—仿写学习诗歌结构1.

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出示要求,有感情地朗读诗歌2.学生有感情地读全诗3.精要点拨,每一小节有几句话,每一句讲了什么4.学生自由读文、思考5.完成练习题用下面的句式分别说一说四个小节色的贺年片,是送给我的那是祝愿,,??????看图仿写1.明确目标,仿写自己最喜欢的一幅图2.学生自由仿写3.精要点拨,看图片,观察贺年片的颜色,进行合理想象4.同桌交流,自主修改5.师生交流,共同欣赏仿写1.你们还知道哪些颜色的贺年片呢,它会是谁送的,2.同桌交流3.在全体范围内交流4.精要点拨,联系实际,合理想象5.学生仿写一个小节6.师生交流,共同欣赏三、展示检测谈一谈本节课你的收获板书设计,制作贺年片送心意——二年级仿写活动课《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞,在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材同时本课还适合于训练学生的发散思维,让学生仿说、仿写,从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力1、通过朗读诗歌,引导学生体会课文表达的美好祝愿,并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年2、动手制作贺年片,表达自己的愿望重点,让学生知道贺年片的作用,并通过自己

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对贺年片的观察、表达,加深对贺年片的认识难点,动手制作贺年片,表达自己的愿望第一课时一、激趣导入,板书课题同学们,还记得我们一起学过的课文《贺年片》吗,谁来背一背你喜欢的段落今天,吴老师也带来了几张贺年片,大家看看喜欢吗,这几张贺年片老师准备送给自己的爸爸妈妈你们想不想也做一张属于自己的贺年片送给你爸爸妈妈呢,今天吴老师就带着同学们一起来制作充满爱心的贺年片,好不好,二、准备阶段1、准备工具,课前,老师让你们准了一些卡纸、剪刀、彩色纸、小装饰物、胶水等工具,我看到你们把他们工工整整放在桌面上了,看来同学们都十分想做呢,那么我们来思考一个问题吧2、思考,做一张什么贺年片送给谁,指名反馈1、学生自由读文,讨论并练习说你喜欢哪什么颜色的贺年片,说说为什么喜欢,你喜欢把什么颜色的贺年片送给谁,你的贺年片要做什么形状,2、出示各种新款贺年片的图片供学生参考四,制作过程1、拿出一张色彩鲜艳的彩纸,再把彩纸从三分之一处折一下,再用贴画装饰2、各自剪出喜欢的卡片形状,如3、为卡片剪出花边或者贴上装饰品4、画上自己喜欢的图案1、同学们,你们做好了贺年片了吗,我们还有最后一个步骤咯,就是写上自己的祝福语2、请在小组内展示自己的贺年片的颜色、形状和说说你想送给谁吧3、在草稿纸上写上你的贺年祝福语,并与同伴一起分享4、出示部分优秀仿写,黄色的

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贺年片?是月亮送给我的?那是一个圆圆的月亮?月亮祝愿我?好好学习天天向上?是太阳送给我的?那是一轮火红的太阳?太阳祝福我?身体健康?是宇宙送给我的?那是一颗闪闪亮亮的星星?宇宙希望我?坐着飞船探索宇宙的奥秘孩子们,这节课,袁老师和大家一起做贺年片,写祝福语,开心吗,回去以后,你就可以隆重地把贺年卡送给你的爸爸妈妈,你的心意,爸爸妈妈肯定会十分喜欢那么我们下课吧，小朋友再见，七、板书设计,贺年片二剪三贴四画五写盛满爱的贺年片《贺年片》教学设计城关小学孙谦教学目标,1、采用多种方法有感情朗读课文2、理解诗歌内容,体会作者产生的联想和丰富的想象3、激发学生努力学习,茁壮成长,长大为祖国贡献自己的智慧教学重点,有感情地朗读课文教学难点体会每节诗后几行诗句的含义教学过程一、创设情境,谈话导入,1、快过新年了,老师给大家带来了一份礼物,先来听一听会唱的让我们一起拍手唱吧，每到新年我们都要互相祝福,你喜欢用什么方式来表达对朋友,对亲人的祝福呢,这其中,送贺年片就是一种常见的表达问候的方式一张张精美的贺年片,寄托着我2、板书课题,贺年片,边写边说,“贺”的最后一笔是“点”生读题目二、复习字词1、吗,昨天我们认识了一些新的字词朋友还记得怎样称呼它们2、同学们真聪明,这么多字词朋友,我们全都记住了,把它放到课文中你一定能把这首诗读得更准确,更流利的请同学们轻

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轻地把书翻到104页,快速的轻声快速读课文,想一想,这首诗给我们带来了几种贺年片,他们分别是什么颜色的,三、理解课文内容?、学习第一小节1、这首诗那一小节写了绿色的的贺年片,谁喜欢绿色的贺年片绿色的贺年片是谁送的,它是什么样子的,森林祝愿我们什么,2、树叶贺年片真美,森林爷爷祝福同学们快乐、茁壮成长我想大家的心情一定很高兴让我们带着这种快乐的心情再来读一读这节小诗3、拓展,森林爷爷对我们这么好,我们要怎样对待树木花草,?学习第二小节1、谁喜欢白色的贺年片,同学们读的真棒，谁知道白色的贺年片是谁送的,它是什么样的,呼唤我们什么,2、蓝天在呼唤3、同学们飞上蓝天已经不是梦想,只要我们多学知识、多学本领,就一定能在蓝天上自由翱翔,让我们再一起来读一读蓝天的祝愿?、自学、探究1、按老师刚刚讲课的方法,分小组合作学习选择你们最喜欢的一小节,拿起笔把你找到的答案用所给的符号做上标记课件出示,1、谁送的贺年片???????2、是什么样的贺年片???????3、表达了它什么样的祝愿?,,,,2、小组交流,统一观点,答案五、展示提升1、各小组已经交流统一了观点,谁来说一说你找到的答案2、指名回答3、大海让一枚蓝色的贝壳,给我们送来了它的嘱咐,你理解嘱咐的意思吗,教师引导,每天上学,妈妈总会说孩子过马路千万要小心,这是妈妈的嘱咐下课时,老师总要说课间要做有益

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的游戏,这是老师的------生,嘱咐大海嘱咐我什么,指名读,课件出示句子4、孩子们,你们想去大海中收获宝藏吗,现在你们就是驾驶着小船去寻找宝藏的人面对着风浪,你们害怕吗,勇敢的男孩子们自信的读一读聪明的女孩签订的读一读5、孩子们,在生活中不怕挫折,勇敢向前,在学习上不怕困难,迎难而上,这是大海对我们的祝愿六、还有一张红色的贺年片,?、还有一张红色的贺年片是怎样的贺年片呢,指名一小组学生回答太阳希望我------生读闪闪烁烁的红霞是太阳送给我们的祝愿?、在太阳火红热烈的祝愿中,你们已经穿越了时空隧道二十多年过去了,你们却长成了大人，现在的你在做什么,能够为祖国贡献自己的知识和力量,心情怎样啊,带着这种感受,能读好这一小节吗,还有哪个小组愿意自豪地读一读这一小节,小结,孩子们大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成长,蓝天呼唤我们自由飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我们奉献智慧大自然是一首美丽的诗我们一起来合作朗读吧，指名读第一小节,女生读第二小节,男生读第三小节,齐读第四小节六、拓展------仿写诗歌1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片,同学们想一想,我们还会收到那些贺年片,课件出示半田空学生仿写______的贺年片,是_____送给我的那是__________________祝愿我,_______________、2、我们班的同学都成了小诗人了,写

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的真好老师也仿写了一首,送给大家3、这几课我们收到了大自然的祝福,希望同学们可以向大自然祝福的一样快乐健康成长,将来成为祖国的栋梁之才七、作业,自己制作一张贺卡,仿照照课文写上一首小诗送给自己的朋友

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范文三：《贺年片》教学反思2

《贺年片》教学反思

一堂成功的课，有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否 乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价 值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提 高学生素质、提高教育质量的目的。 上完课后，我自己静静回想这堂课，应该说，整节课师生之间的互动得到 了适当的表现， 学生的个性得到了较好的展现， 自主意识更是得到了较好的体现， 这在课堂上展示得比较丰满。课堂上，我尽量尊重每个孩子的人格，保护他们的 自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发 表自己的意见。 可是，还有一个问题摆在了我的眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进一 步关注学生课堂学习状态？而且，我的课堂评价语言和方式比较贫乏。总之，一 堂课下来，给我留下了不少的遗憾！一段时间的教学，我发现，还是要不断地的 学习和探索！

范文四：贺年片修改教案2

《贺年片》教学设计

第二课时

教学目标：

1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．通过阅读，培养学生对亲人、对老师、对同学的热爱之情。

3．培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。

教学重点、难点：有感情的朗读课文，培养学生小组合作学习能力。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，引入课堂

导语：同学们，再过几天，就要过新年了。在新年来临之际，你想收到什么新年礼物呢？ 导语：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。同学们，这一张张精美的贺年片寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》。（板书：贺年片）让我们一起看看这份礼物为我们带来了什么祝福和希望。

二、复习字词

（一）、师范读课文。

导语：多么美的贺年片呀，你们也来读一读吧。在读书前，老师想检查一下同学们有没有拿到学习这首诗歌的金钥匙。

（二）、检查认读词语情况：

1．借助课件，认读词语。

导语：词语宝宝们就藏在这张贺年片里，下面，就看看哪些聪明的孩子能够认出它们。

2．同学们真聪明，这么多词都学会了，把它们放到课文里你还认识吗？请同学们读课文。

3．学生读课文。

4．指名读课文。谁愿意把课文读给大家听听呀？（如果大家都愿意读，可以多叫一些学生）

三、精读课文，感悟情感

（一）、导语：同学们，贺年片代表着祝福和希望，让我们看看小丁丁收到了什么颜色的贺年片。

1．指4名学生读课文4个小节，其他学生边听边思考。

2．学生交流，教师板书。

导语：你喜欢哪种颜色的贺年片？为什么？

（二）、学习第一小节

1．指名读第一小节。

2．思考：什么颜色，谁送的，给了我们什么祝福？

3．谁还能再读一读？

4．齐读课文。

5．背一背。

（三）、分小组学习第二、三、四小节

1．出示学习提示：

2．小组学习，教师巡视指导。

3．反馈，小组展示，指导朗读。

4．朗读课文。出示课件

四、贺卡寄深情，拓展想象

导语：一张贺年片代表了一份祝福，表达了一片厚望。今天老师也给同学们带来了贺年片，你们看——出示贺年片，老师把它送给你们，希望你们在新的一年里都能实现自己的愿望。

1． 学生读贺词。

2． 导语：当我们领略到贺年片浓浓的深情时，你想不想也用它表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀？那就把祝福写在自己制作的贺年片上吧。

3． 学生在贺年片上写祝词。

五、小结

新年就要到了，让我们把这一张张美丽的卡片送给自己的亲人和朋友，让它们带去我们美好的祝愿吧！

板书： 贺年片

绿色---森林-----叶子-----茁壮成长

白色---蓝天-----云朵-----白鸽飞翔

蓝色---大海-----贝壳-----收获宝藏

红色---太阳-----红霞----- 献智慧

北师大版第三册第十五单元

《贺年片》说课稿

学校：周庄小学

教师：杨慧兰

时间：2010.12.13

范文五：仿写贺年片教学设计.doc

仿写贺年片教学设计

贺年片 教学设计 仿写 贺年片教学反思 所见教学设计 学校是乐园教学设计 篇一:《贺年片》教学设计 北师大版小学语文二年级上册第15单元“岁月” 《贺年片》教学设计 学校名称:临渭区育红小学 姓名:杨 芳 教学目标: 1.使学生综合运用所学的识字方法独立识字，会认14个生字，会写6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在阅读中展开想象，进行仿写。 教学难点:引导孩子一边阅读，一边想象，激发仿写兴趣。 专项训练:仿写 教学准备:字词卡片、贺年片实物、多媒体课件 第一课时 课时目标: 1.运用所学的识字方法独立识字，会认14个生字，会写6个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节，初步感知诗歌内容。 教学流程: 一、导入新课 1.课件出示李少白所作的小诗《过年了》，引导学生朗读。 2.用一个词语形容一下自己读了这首诗的心情。 3.出示贺年片实物。 师:过年了，我们的心情多么愉快呀～除了放鞭炮，我们还会向朋友、亲人赠送贺年片，今天就让我们一起学习李少白写的一首非常著名的诗歌《贺年片》。 4.师板书课题，学生书空。 【设计意图:让学生用一个词语形容自己的心情，训练了学生的言语，同时，激发了学生强烈的学习兴趣，使教学信息在传递过程中显得丰富多彩，有利于集中学生的注意力，导课简洁实用。】 二、识字学词 (一)自主识字 1.学生自由读课文，把字音读准，画出生字。 2.学生用学过的识字方法自学生字，老师巡视。 3.出示生字卡片，学生齐读、开火车读、赛读。 4.指名展示读生字。 【设计意图:首先明确目标，让学生借助拼音读准字音，画出生字。然后让学生用学过的识字方法自主识字，充分自学，再集体认读生字，强化识字训练，做到扎实有效地识字。】 (二)学词 1.给一类生字口头组词。 2.出示词语:碧绿、祝愿、呼唤、嘱咐、宝藏、希望、智慧、飞翔、闪闪烁烁。 3.指名读词语。 4.强调“藏”的读音。 5.开火车读。 6.齐读。 【设计意图:词语教学中，告诉学生将要学习的内容，使其明确学习目标。确保学生充分的自学时间，充分读、理解，使其能自主、自由地学习】 (三)写字1.出示生字“祝、愿、壮、希、望、爱”，学生边观察字形，边说字的笔顺。 2.教师重点指导“爱”的笔画、笔顺。 3.学生在练习本上练写，教师巡视指导。 4.展示优秀作品，评价。 【设计意图:引导学生自主学习，自己观察字形，自主写字，充分自学。】 三、熟读感知 (一)一读 1.出示要求:出声读，读准字音、读通句子，做到不掉字、不加字。想一想，我收到了几张贺年片,都是什么颜色的, 2.学生自由读文。 3.精要点拨:难读的句子多读几遍。 4.反馈、交流。 5.指名读文。 【设计意图;一读，

让学生带着问题读文，读准字音、读通句子，】 (二)二读 1.出示要求:大声朗读课文，想一想，我收到的贺年片分别是谁送的,是什么样的, 2.学生自主大声读文。 3.精要点拨:划出相关的句子，多读一读。 4.同桌互读。 5.完成填空题。 绿色的贺年片是()送给我的，那是( )。 白色的贺年片是()送给我的，那是( )。 蓝色的贺年片是()送给我的，那是( )。 红色的贺年片是()送给我的，那是( )。 【设计意图:二读，通过让学生充分地读课文，同桌互读，从而对课文内容进行更深层次的理解。以填空的形式归纳课文内容，让学生整体感知。】 (三)三读 1.出示要求:读一读，想一想，新年到了，大自然送给我们什么样的祝福, 2.学生自主读文。 3.精要点拨:划出相关的句子，展开想象读文。 4.四个小组分小节读全文。 5.配乐读全文。 【设计意图:三读，让学生充分去读书，用多种形式去读，在读中理解，在读中感悟，通过反复朗读体验语言文字的美。引导学生运用边读边感悟的阅读策略，进行个性化的阅读活动。】 (四)四读 1.出示要求:熟读成诵。 2.学生自由读文。 3.精要点拨:看一看每一小节有几句话，一句一句地背。 4.学生背诵自己最喜欢的一个小节。 5.指名背诵自己喜欢的小节。 【设计意图:四读，为学生创设了自主学习的情境，从语言表达中获得情感体验，做到熟读成诵。】 板书设计: 贺年片 祝愿希望 第二课时 课时目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在阅读中展开想象，进行仿写。 教学流程: 一、复习回顾 1.同学们，上节课我们认识了许多生字宝宝，这节课我们再来和他们交交朋友。 2.学生读生字、词语。 3.复习课文。 我们收到了( )种颜色的贺年片，有( )色、有( )色、有( )色、有( )色，分别是( )、( )、( )、( )送给我们的。 【设计意图:对第一课时的内容进行复习，为专项训练做铺垫。】 二、专项训练—仿写 (一)学习诗歌结构 1.出示要求:有感情地朗读诗歌。 2.学生有感情地读全诗。 3.精要点拨:每一小节有几句话，每一句讲了什么。 4.学生自由读文、思考。 5.完成练习题。用下面的句式分别说一说四个小节。 ( )色的贺年片，是( )送给我的。 那是( )。 ( )祝愿( )， ( )，( )?????? 【设计意图: 在这一环节中，首先提出要求 ，将训练任务交给学生，让学生知道学什么，学到什么程度。然后引导学生分析诗歌每一小节的结构，为仿写做好铺垫。】 (二)看图仿写 1.(课件出示四幅图，春、夏、秋、冬四季送给我们的贺年片，颜色分别是粉色、绿色、金色、白色。) 明确目标:仿写自己最喜欢的一幅图。 2.学生自由仿写。 3.精要点拨:看图片，观察贺年片的颜色，进行合理想象。 4.同桌交流，自主修改。 5.师生交

流，共同欣赏。 【设计意图:第一次仿写，给出素材，让学生看图仿写，色彩丰富的图片激发起学生强烈的仿写愿望，为更高难度的仿写打下基础。】 (三)仿写 1.你们还知道哪些颜色的贺年片呢,它会是谁送的,2.同桌交流。 3.在全体范围内交流。 4.精要点拨:联系实际，合理想象。 5.学生仿写一个小节。 6.师生交流，共同欣赏。 【设计意图;在看图仿写的基础上，引导学生自由仿写一个小节，实现了专项训练的高效性。】 三、展示检测 谈一谈本节课你的收获。 【设计意图:让学生被自己学习的收获汇报出来，让学生充分展示，享受学习的快乐。】 板书设计: 贺年片 ( )色的贺年片， 是( )送给我的。 那是()。 ( )祝愿()， ( )， ( )??????篇二:二年级贺年片教案 制作贺年片 送心意 ——二年级仿写活动课 【教材简析】 《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生仿说、仿写，从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力。 【教学目标】 1、通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 2、动手制作贺年片，表达自己的愿望。 【教学重难点】 重点:让学生知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。 难点:动手制作贺年片，表达自己的愿望。 【教学准备】卡纸、剪刀、彩色纸、小装饰物、胶水 【课时安排】1课时。 【教学流程】 第一课时(详) 一、激趣导入，板书课题。 同学们，还记得我们一起学过的课文《贺年片》吗,谁来背一背你喜欢的段落。今天，吴老师也带来了几张贺年片，大家看看喜欢吗,这几张贺年片老师准备送给自己的爸爸妈妈。你们想不想也做一张属于自己的贺年片送给你爸爸妈妈呢,今天吴老师就带着同学们一起来制作充满爱心的贺年片，好不好, 二、准备阶段 1、准备工具:课前，老师让你们准了一些卡纸、剪刀、彩色纸、小装饰物、胶水等工具，我看到你们把他们工工整整放在桌面上了，看来同学们都十分想做呢，那么我们来思考一个问题吧。 2、思考:做一张什么贺年片送给谁,指名反馈。 三、小组合作 1、学生自由读文，讨论并练习说。(1)你喜欢哪什么颜色的贺年片,说说为什么喜欢, (2)你喜欢把什么颜色的贺年片送给谁, (3)你的贺年片要做什么形状, 2、出示各种新款贺年片的图片供学生参考。

四:制作过程 1、拿出一张色彩鲜艳的彩纸，再把彩纸从三分之一处折一下，再用贴画装饰。 2、各自剪出喜欢的卡片形状，如(花朵、星星、白云等) 3、为卡片剪出花边或者贴上装饰品。 4、画上自己喜欢的图案。 五、写贺年祝福语 1、同学们，你们做好了贺年片了吗,我们还有最后一个步骤咯，就是写上自己的祝福语。 2、请在小组内展示自己的贺年片的颜色、形状和说说你想送给谁吧。 3、在草稿纸上写上你的贺年祝福语，并与同伴一起分享。 4、出示部分优秀仿写: 黄色的贺年片 ? 是月亮送给我的 ? 那是一个圆圆的月亮 ? 月亮祝愿我 ? 好好学习天天向上 ? 红色的贺年片 ? 是太阳送给我的 ? 那是一轮火红的太阳 ? 太阳祝福我 ? 身体健康 ? 黑色的贺年片 ? 是宇宙送给我的 ? 那是一颗闪闪亮亮的星星 ? 宇宙希望我 ? 坐着飞船探索宇宙的奥秘 六、展示与总结 孩子们，这节课，袁老师和大家一起做贺年片，写祝福语，开心吗,回去以后，你就可以隆重地把贺年卡送给你的爸爸妈妈，你的心意，爸爸妈妈肯定会十分喜欢。那么我们下课吧～小朋友再见～ 七、板书设计: 贺年片 一看 二剪 三贴 四画 五写 盛满爱的贺年片篇三:《贺年片》教学设计 《贺年片》教学设计 城关小学孙谦 教学目标: 1、采用多种方法有感情朗读课文。 2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。 3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。 教学重点: 有感情地朗读课文。 教学难点 体会每节诗后几行诗句的含义。 教学过程 一、 创设情境，谈话导入: 1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听。会唱的让我们一起拍手唱吧～(多媒体里播放歌曲《新年好》)每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友，对亲人的祝福呢,这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望牙～今天我们就来学习一首小诗，题目叫《贺年片》。 2、板书课题:贺年片，边写边说:“贺”的最后一笔是“点”生读题目。 二、 复习字词 1、 吗, 昨天我们认识了一些新的字词朋友还记得怎样称呼它们2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了，把它放到课文中你一定能把这首诗读得更准确，更流利的。请同学们轻轻地把书翻到104页，快速的轻声快速读课文，想一想，这首诗给我们带来了几种贺年片，他们分别是什么颜色的,(生读文后回答) 三、理解课文内容 ?、学习第一小节 1、这首诗那一小节写了绿色的的贺年片,(第一小节)谁喜欢绿色的贺年片(指名一学生读，其他他同学思考)绿色的贺年片是谁送的,(森林)它是什么样子的,(一片树叶)森林祝愿我们什么,(指名说) 2、树叶贺年片真美，森林爷爷祝福同学们快乐、茁壮

成长。我想大家的心情一定很高兴让我们带着这种快乐的心情再来读一读这节小诗。 3、拓展:森林爷爷对我们这么好，我们要怎样对待树木花草,(保护小树、爱护花草) ?学习第二小节 1、 谁喜欢白色的贺年片,(喜欢白色贺年片的同学齐读第 2小结)同学们读的真棒～谁知道白色的贺年片是谁送的,(蓝天)它是什么样的,(是一朵洁白的云朵)呼唤我们什么,(把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽) 2、蓝天在呼唤(出示课件引读) 3、同学们飞上蓝天已经不是梦想，只要我们多学知识、多学本领，就一定能在蓝天上自由翱翔，让我们再一起来读一读蓝天的祝愿。 ?、自学、探究1、按老师刚刚讲课的方法，分小组合作学习选择你们最喜欢的一小节，拿起笔把你找到的答案用所给的符号做上标记。 课件出示:1、谁送的贺年片??????? 2、是什么样的贺年片??????? 3、表达了它什么样的祝愿?,,,, 2、小组交流，统一观点，答案 五、展示提升 1、各小组已经交流统一了观点，谁来说一说你找到的答案。 2、指名回答(我喜欢蓝色的贺年片，蓝色的贺年片是大海送的，是一枚蓝色的贝壳，祝福我们把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获??) 3、大海让一枚蓝色的贝壳，给我们送来了它的嘱咐，你理解嘱咐的意思吗,教师引导:每天上学，妈妈总会说孩子过马路千万要小心，这是妈妈的嘱咐。下课时，老师总要说课间要做有益的游戏，这是老师的------生:嘱咐 大海嘱咐我什么,指名读)课件出示句子 4、孩子们，你们想去大海中收获宝藏吗,(想)现在你们就是驾驶着小船去寻找宝藏的人面对着风浪，你们害怕吗,(不怕)勇敢的男孩子们自信的读一读(男生读)聪明的女孩签订的读一读。(女生读) 5、孩子们，在生活中不怕挫折，勇敢向前;在学习上不怕困难，迎难而上，这是大海对我们的祝愿。 六、还有一张红色的贺年片: ?、 还有一张红色的贺年片是怎样的贺年片呢,指名一小组学生回答。 太阳希望我------生读闪闪烁烁的红霞是太阳送给我们的祝愿。 ?、在太阳火红热烈的祝愿中，你们已经穿越了时空隧道二十多年过去了，你们却长成了大人～现在的你在做什么,(老师、医生)能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎样啊,(自豪、骄傲)带着这种感受，能读好这一小节吗,还有哪个小组愿意自豪地读一读这一小节, 小结:孩子们大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然 是一首美丽的诗。我们一起来合作朗读吧 ～指名读第一小节，女生读第二小节，男生读第三小节，齐读第四小节。 六、拓展------仿写诗歌 1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想，我们还会收到那些贺年片, 课

件出示半田空学生仿写。 ______的贺年片， 是_____送给我的。 那是___________。 _______祝愿我, _______________、 2、我们班的同学都成了小诗人了，写的真好。老师也仿写了一首，送给大家。(出示课件) 3、这几课我们收到了大自然的祝福，希望同学们可以向大自然祝福的一样快乐健康成长，将来成为祖国的栋梁之才。 七、作业: 自己制作一张贺卡，仿照照课文写上一首小诗送给自己的朋友。

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