范文一:贴鼻子的作文
贴鼻子的作文
“哈哈哈哈……”教室里传来一阵笑声,是谁在笑呢?原来是我们班正在玩贴鼻子的游戏。主持人陈育楠在黑板上画了个大大的脸蛋,脸蛋上还有大大的耳朵,圆溜溜的眼睛,可就是缺了一个鼻子,正等着同学们去贴呢。第一个上来的是我们组的胖子吕泠锋。只见陈育楠把吕泠锋的眼睛蒙上,再让他转了几圈,此时吕泠锋被转得晕头转向,跌跌撞撞向黑板走去,然后用力一贴,鼻子刚好贴在鼻子的位置上,成功了,我们很高兴。下一个是周炎昆,他小心翼翼地走上讲台,随意一贴,没想到贴到脸外面了,全班同学哄堂大笑。第三个是张江枫,他走上讲台,把鼻子移到了嘴巴上,我们见了故意大喊:“贴对了,贴对了!”张江枫听了,很高兴没,拉开红领巾一看,鼻子竟然贴到了嘴巴上,连他自己也笑了出来,全班同学笑得更厉害了。接下去有的同学把鼻子贴到了头上,有的把贴到了耳朵上……真好笑呀!
范文二:贴鼻子的作文
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贴鼻子的作文
贴鼻子的作文星期五中午,老师满面笑容的地走上讲台,在黑板画了两个人头,但是没有鼻子。哦老师要组织我们做贴鼻子游戏。
最先上场的是叶恺和刘茹月。他俩蒙住眼睛,拿着鼻子小心翼翼走上讲台,他们在黑板上摸索着,犹豫不定,教室里发出呵哈哈大笑的声音,最后叶恺把鼻子贴在了嘴上,刘茹月贴在了右脸上,惹得同学哄堂大笑。
接下来的同学,有的贴在眼睛上,有的贴在额头上,???????。教室里笑声持续不断。
下一个终于该我上场了,我蒙上眼睛,眼前一片漆黑,心情不由紧张起来。我摸索着上了讲台,拿着鼻子在黑板上摸 着,心想;鼻子该贴在那里呢。不知谁喊了一句;就贴在那里。我心想,我贴对了。我一看,鼻子长在下巴上了,那个同学在骗我。听着同学们的笑声,我不由的脸红了。
时间过得真快,一会儿就下课了。游戏也在同学们的欢声笑语中结束了。
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哈哈??哈哈??”教室里传来一阵阵的笑声,告诉你吧,这是我们班在玩有趣的贴鼻子的游戏呢,可好玩了。 你看, 黄老师在黑板上贴了一张小女孩的画像,她有一个圆圆的脑袋,脸上有一双明亮的黑眼睛,一张可爱的小嘴微微上翘着,还吐着小舌头,很俏皮的样子,美中不足的是她没有鼻子, 要是给她贴上小鼻子,那就更漂亮了,我们今天的游戏就是给她贴鼻子。 我们游游戏开始了,我们争先恐后地喊着“让我来,让我来”,黄老师叫了一名女同学,她先把纱巾叠成长条,蒙住了那个同学的的眼睛,又让她在原地转了三圈,只见她摇摇晃晃的,竟然走错了方向,走到了教室的后面,这时同学们哄堂大笑,有的告诉她走错了方向,有的骗她继续向前走,那名同学不知道该怎么走,竟然在原地转起圈来。黄老师笑着帮她转正了方向,让她向前走。没想到,她走到黑板前却向旁边摸去,然后把鼻子往墙报上使劲的贴,却怎么也贴不上,她着急的喊道:“老师,我怎么贴不上呀”。同学们的笑声更大了,有的笑得前仰后合,有的笑得眼泪都流出来了,而我笑得肚子都疼了。老师把纱巾取下让她自己看,她这才发现鼻子贴错了,她笑了笑,不好意思的回到了座位上。 游戏继续进行着,有的同学把鼻子贴到了脸上,像个小庑子,有的贴在了头上,像个小发卡,还有的贴在了眼睛里?。终于,老师叫了我的名字,我走上前去,老师蒙上了我的眼睛,我感到眼前一片漆黑,什么也
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看不到,当我转了三圈后,我有点晕乎乎的了,我摸索着向前走,一不小心还撞到了桌子上,我走到了黑板前,摸到了画像,我正准备贴,却听到同学们有的喊向上,有的喊向下,有的喊向左,有点喊向右,我不知道该听谁的了。后来。我自己找了个位置,毫不犹豫的贴了上去。当我拿掉纱巾,惊喜的发现我贴对了,我真开心呀! 这个游戏真有趣呀,它不但给我们带来了欢乐,还增强了我们的信心,我非常喜欢这个游戏。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是
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排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,
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古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字
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数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了
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词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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范文三:写玩游戏的作文:贴鼻子
写玩游戏的作文:贴鼻子 写玩游戏的作文:贴鼻子
作者/傅于纳
今天是周日,好久未见面的弟弟来我家做客了。见了面,大家感觉好亲切呀。弟弟一个劲地不停地叫姐姐。我一边应声,一边在想搞点什么样的活动热闹热闹气氛呢,
一会儿,我想到了一个既简单好玩又能锻炼智力的有趣的游戏——贴鼻子。于是,我对弟弟说:“我们玩贴鼻子游戏,好吗,”胖乎乎的,有一双明亮而机灵的大眼睛的小弟弟兴高采烈地应声答到:“好,我喜欢。但是,谁输了,要表演个节目哦。”
这样,我们的游戏开始了。
我先拿来一个黑色边的中间是乳白色板的四四方方的有电视屏幕大小的画板,并把它挂在我们都能够得着墙壁上,在画板上用黑色画笔画了两个一男一女的人头像。再按人头像的鼻子大小,剪了两张纸鼻子,涂上不同的颜色,一个红色,一个蓝色。做好这一切后。我开始讲游戏规则了。
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站在3 米远的地方,一手拿红色的纸鼻子,一手拿蓝色的纸鼻子,眼睛闭起来,原地转三圈后,走到画板前,将蓝色的纸鼻子贴在男的人头像上,红色的纸鼻子贴在女的人头像上。贴对了就算赢,贴错了就算输。最后,输的人表演个节目给赢的人看,节目内容唱歌、跳舞、讲故事都行。
游戏开始了。在距离画板三米远的横线后面,自告奋勇的小弟弟要求第一个上场,只见他一手拿红色纸鼻子,一手拿蓝色纸鼻子,在原地对着画板上的图象瞄了瞄,然后闭上眼睛转了三圈,定了一会儿,慢步走到画板前,稍作停顿,利索地将手中的红色纸鼻子贴到女的图像上,蓝色纸鼻子贴到男的图像上了。呀,小弟弟成功了。聪明机灵的小弟弟也哈哈大笑起来。这回轮到我了。看到小弟弟成功了,我有些紧张了。只见我定了定神,将紧张的情绪压了压。看了看面前画板上的图像,两只手各对着图像拿好对应的纸鼻子,闭上眼睛在原地轻轻地转了三圈,感觉有点晕,慢慢地走到画板前,小心奕奕地摸了摸画板,再把纸鼻子按照先前看好的想好的地方贴了上去。然后,我站在画板前,慢慢地睁开双眼,当我发现我粘对了的时候,原先紧张的情绪一下子跑到九宵云外去了。我大声地欢呼着,小弟弟也在旁边面带笑容地鼓着掌。此时,我心里快乐极了、开心极了,像吃了蜂蜜一样甜。
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(浙江省洞头县实验小学三(6)班)
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范文四:贴鼻子游戏的作文
这个星期四的第三节课,老师和我们玩了一个“贴鼻子”的游戏。首先,老师请了两位同学上来,然后,她在黑板上画了一张可爱的笑脸,可是这张脸上没有鼻子,而老师手上就拿着一个用纸做的鼻子,需要我们将这个鼻子贴到笑脸上。这下同学们可来劲了。老师让上来的两位同学配合,一个人用红领巾蒙住另一个人的眼睛,然后再带着他原地转三圈,转停后就请他把鼻子贴到笑脸上。可是,让我们惊讶的是,这个同学把鼻子贴得非常的正确,最后问原因才知道:因为他的眼睛没被蒙好,他还能看见一点。真扫兴,班上一点笑声也没有。 于是 老师又请了一位同学上来,这次老师怕再出错,就亲自动手帮那个同学把眼睛蒙起来,再让他原地转三圈。开始贴了,这时教室里一片寂静,我都能听见自己的呼吸声了。只见他拿着鼻子这边放放,那边放放,眼看就要放到正确的地方,我们也似乎要松一口气为他欢呼了,可是他的手又移到别的地方,有个同学刚想站起来告诉他不对时,就见他很果断地贴上了鼻子。顿时教室里哄堂大笑,有的笑出了眼泪,有的捶桌子,有的三四个同学都叠到了一起。我也笑得肚子疼了。听到同学们的笑声,这个同学赶忙拉掉蒙他眼睛的布,一看,原来他把鼻子贴到下巴上了,他自己也忍不住笑红了脸。
范文五:贴鼻子游戏的作文
贴鼻子游戏的作文
今天上活动课的时候,老师在黑板上画了一个可爱的卡通娃娃,让我们玩一个“贴鼻子”的游戏。大家一听,开心极了。
老师扬了扬手里几个用纸做的鼻子,向我们介绍规则:“用红领巾蒙住眼睛,一边转圈,一边背古诗。看谁贴得好!”老师刚说完,小手便纷纷举了起来,个个跃跃欲试!
第一个上场的是孙翰文。只见他满怀信心地大步走到讲台前,一副胸有成竹的样子。他刚摘下眼镜,老师便用红领巾帮他蒙上眼睛,再让他一边背古诗一边转圈。转完后,他颤颤悠悠地走到黑板旁,在黑板上摸了好久,最终“啪”地一声,把鼻子贴上去了。顿时,教室里爆发出一阵笑声。孙翰文拉下红领巾,呀!哈哈哈!自己也不好意思地笑了。原来他把鼻子贴在黑板的右下角了。看见他那一副莫名其妙的憨态样,我们个个笑得前俯后仰。
第二个轮到王雨杰上场了。同样地,他也被蒙上了红领巾,背古诗转圈后,只见他摇摇晃晃地往前走,好不容易来到黑板前,这边量量,那边摸摸,犹豫了半天,终于选定了一个位置,估算了一下,往上一贴。自己拿下红领巾一瞧,哇!把鼻子贴在卡通娃娃的脑袋外面去了,逗得我们哈哈大笑。
最后一位上场的是赵健钧,他不慌不忙地把圈转完,这一次我以为他会吸取前面同学的失败教训,一定会贴准的。可是,他也在黑板前徘徊了好久。他摸摸这,不对,摸摸那,还是不对。一会儿托着下巴思考,一会儿摸摸脑袋犹豫。费了九牛二虎之力,最后,豁出去了,果断地一贴。他摘下红领巾一看,啊!怎么把鼻子贴到卡通娃娃的嘴巴上面了呢?他情不自禁地笑了起来。不好意思地回到了座位上。这时,教室里像炸开了似的,笑浪一阵高过一阵。
“叮铃铃……”下课铃响了,但我们还沉浸在上课的快乐中。如果每天都有这么好玩的课,该有多好呀!虽然这只是个游戏,但是让我学到好多。做游戏也得动脑筋啊!