黄山大大王
范文一：有了爱,就有了一切
有了爱，就有了一切!
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天能站在这里，我感到非常荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就有了一切!
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”??更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
记得这样一件小事： 这，就是爱的力量!后来xxx毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!
记得有一次，张亮同学突发急性肠胃炎，疼的头上直冒汗，下的其他学生慌了手脚。情况紧急，我不容分说，带着他赶往卫生室，经过医生的紧急治疗，终于出现好转，渐渐恢复正常。
范文二：有了爱就有了责任
有了爱就有了责任
保定市联盟西路小学 杨艳丽
世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”“ 有了爱就有了一切”这句冰心的名言在新世纪依然传达着冰心老人浓浓的人文关爱。十几年班主任工作，让我深有感触，但我更想说的是：有了爱首先就有了责任。责任再重，因为有爱，也不会感到沉重的压力。
一、爱学校，爱班级。
记得一个网友这样说：老师和学校究竟是什么样的关系呢？ 美丽的说法是家人和家的关系；通用的说法是工作者和工作单位的关系；痛苦的说法是被雇佣者和雇佣单位的关系．．．．．．
对号哪一种关系就决定了哪一种人生态度！或温馨，或平淡，或郁闷．
你选择了哪一种呢？我则是选择家人与家的关系，多年的工作实践使我对我工作过的学校感情很深。
爱学校，首先服从领导安排，服从工作需要，以学校利益为重。我的孩子也在我的学校上学，教育孩子爱学校，我怎么能不以身作则？
爱学校，更要处理好同事之间的关系，达到和谐的氛围。教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息上的互换、情感上的融合和知识上的整合。同事之间要互相关心，互相学习。与同年级教师，与各科任教师默契配合，形成了教育合力，
效果怎么会不显著？爱班级这更多地成为学生的口号，可是教师不爱自己的班级，学生怎么能做到呢？我爱我的班，源于爱，我不是强迫学生被动接受，而是激发他们的热情，变要我学为我要学，因为真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！通过我班“百学银行”评比活动，使学生自己存入各方面优秀表现，存入快乐，孩子们争着比谁的“存款“多，都乐在其中。
二、爱学生。
林崇德教授告诫我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。
学生是祖国的花朵祖国的的未来，教师唯有用爱心去浇灌，孩子们才乐意接受我们讲的知识并努力转化成自己的行动指南和解决问题的动力。相反，如果我们对他们缺乏爱心，会损伤他们的自尊心和自信心，为了教与学的和谐融洽，为了塑造学生美好的心灵，教师必须时时拥有爱，时时用爱去感染学生。因为有爱，我去钻研心理学规律，认真上好每一堂课，及时发现孩子们心理的缺陷，知识上的漏洞，了解每个学生的特点，有针对性地教育引导。在这么多年的工作中，我体会到了学生和老师之间虽然不是亲人，但是有时却比亲人还要亲的这种微妙的关系。你爱他们，他们也会回报你甜甜的爱，并去感染身边的每一个人。教师节学生为我献上一枝枝、一束束鲜花，中考刚结束，毕业的学生赶回母校向我汇报成绩，畅谈理想，这一刻，我觉得我是世界上最幸福的人。我要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
三、爱家长
我一直坚信老师和家长之间的关系是孩子们快乐成长的桥梁和
纽带，小孩子都会有犯错的可能，家长把孩子交给我们，我们就有责任和义务把他们教育成为健康快乐的好孩子，不管他的家长身份如何，我们都要一视同仁。当然，尊重家长，并不是只讲客气话，我和家长也有发脾气的时候。看到家长只顾打麻将，不管孩子；孩子成绩差，就棍棒相加；同学之间发生点小矛盾，家长不依不饶……我会连批评带讲道理，被我的真情所感染，家长们也乐于接受，改变教育方法。
我不但身体力行地尊重学生家长，而且教育学生尊重自己的父母，特别是那些社会地位和文化水平不高的父母，也决不当着学生的面讲有损于他们威信的话。事实证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长，自己又是那样受尊敬时，就会衷心地感谢教师，更加信任教师。因而，教师和家长就会在互相尊重的基础上，产生共同语言，共同加强对学生的教育。
爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。
有了爱就有了责任
保定市联盟西路小学 杨 艳 丽
2010.7
范文三：“有了爱,就有了一切”
摘要：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。“有了爱，就有了一切”（冰心语）。素质教育下的音乐教育，是美的教育，是生活的教育，更是爱的教育。
关键词：素质教育 审美 爱的教育
我们上《爱的礼赞》这一单元，在学唱《天下的妈妈都是一样的》和《长成一座山》时，课前我都习惯性地问一声：知道爸爸妈妈生日的同学请举手。可结果让我大吃一惊。因为关于这方面的陈述我以前很早就听说过，可是没有想到直到今天我的课堂上40多人中举起手来的也只有7、8个人。
笔者认为，素质教育下的音乐教育，是美的教育，是生活的教育，更是爱的教育。可以说，我们的教材中，每一课的内容都包含着不同的爱：亲情之爱、师生之情、朋友之谊等。作为一名音乐教师，当然不仅仅是教唱歌曲，教会音乐知识就够了的，而是应该充分利用自己音乐学科的特点教会学生做人，真正做到先育人后教书。就像苏霍姆林斯基说的那样：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
一、亲情之爱
曾经看到这样一个故事：有一个青年，爱上了一位女子，青年不知这女子是魔鬼所变。为讨女子欢心，青年倾其所有，尽其所能。一日，魔鬼要青年去挖他母亲的心给她吃，青年毫不犹豫地答应了。黑夜里，他捧着妈妈的心，匆匆赶回魔鬼身边。经过一片树林时，不小心摔了一跤，心被扔出去老远，青年费力地从地上往起爬时，听见那颗心在问：“跌疼了吗，我的儿？”
但我看到最后一句话时：我的眼泪不由自主的就流了下来。天哪，多么伟大的母亲啊！“一父养十子，十子养一父”。然而现在不肖子弑父弑母的新闻时有报导，打骂父母不尽赡养义务的不肖子女就更多了。想想现在的孩子都喜欢过洋节，整天把什么情人节、愚人节和圣诞节挂在嘴上，而对于备受西方人重视的感恩节、父亲节和母亲节却不屑一顾。这不能不让我们感慨。
学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。想想国外的感恩教育要有效得多。据说他们在母亲节这一天会让孩子们做一个沙袋，系在腰上，模仿妈妈怀孕的样子，让他们体会一下母亲曾经历过的艰辛。腰上绑着沙袋吃饭、穿衣、走路、睡觉……让他们感受一下妈妈的辛苦。当父亲节到来的时候，很多的工厂都让父亲把孩子都带到厂里来，感受父亲工作的艰苦，知道父亲是在怎样的环境下努力辛苦的工作以撑起整个家庭，知道自己的一切都来之不易。
前不久就在三八妇女节快要到的时候，我就对中高年级的学生进行了一次感恩教育。主要是一次主题欣赏课。重点欣赏了《母亲》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《心声》等几首歌曲。结果四年级的学生感受最多，几乎有一半的学生都哭了，而五年级就少了很多，六年级则更少了。总的感受是学生越大，越不容易被感动。爱的教育是潜隐默化的，教会孩子关心父母的身体健康。不要以为孩子长大了什么都会，爱心没有播种怎会有结果？我在教育孩子的同时也在教育自己，不要以忙为借口忽视了对长辈的关爱。有的孩子他们没有读书的天赋，却心地善良、关怀他人、坦诚热心、乐于助人，这难道不是一种天赋？保存并发扬这种天赋是家长与学校不可推卸的责任。
二、师生之情
教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。《爱的教育》告诉我们--有爱的教育才是一池活水。
近来由云南师范大学教育科学与管理学院李辉教授和北京师范大学方晓义教授联合主持的云南省院省校合作研究项目《云南省学生心理健康维护的系统方案研究》，随机按比例抽样对全省12个县市区的2780名中学生进行了调查。调查结果表明，有25%的小学生与老师处于高冲突状态，有35%的学生处于高度回避老师状态。 那如何改善这种紧张的师生关系呢？就是要让学生感受到你的爱。
从我第一天走上讲台开始，很多老教师就这样对我说：第一堂课一定要“震”住他们，否则以后你就惨了……。从这句话就可以看的出来，我们老师都把自己的爱掩藏得很深。深得让学生感受不到。所有一线教师都知道：其实我们老师更多的精力都花在了学习有困难的学生身上了。而恰恰是这些学生和老师的关系最紧张。其实老师是可以早点休息的，是可以早点回家陪自己的孩子家人的，是可以少被外面等的焦急的家长骂的。可为什么他们都不领情呢？因为他们从来就没有想过老师把他们留下来牺牲自己的休息时间给他们补课是一种“恩赐”，是一种“责任”，更是一份浓浓的“爱”。
三、朋友之谊
现在的学生大多都是独生子女，都是家中的小皇帝，家庭中爱的中心。很多孩子只知道被人爱，却不知道爱别人。90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向。在这种特定生活环境中，容易形成不合理、孤僻的性格。美国哈佛大学心理学教授，把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。联合国秘书长安南说：“不论今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。”因此我们的音乐老师也要结合音乐学科特点，以音乐为切入口，让学生通过音乐作品（主要是学生熟悉喜欢的歌曲）感悟友谊的真谛。 例如苏少版第三册第一单元好朋友里有一首歌《一对好朋友》，歌词短小简练：小伢伢，小妞妞，我放小鸭你放牛，gagaga，moumoumou，唱着歌儿回家走呀，真是一对好朋友。就描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高高兴兴回家的愉快情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。在课间，老师一定要提醒学生：“一对好朋友”不仅仅指“小伢伢和小妞妞”、“小鸭子和小牛”，其实小朋友和小动物也是好朋友，在这地球上的一切有生命力的动植物都是我们的好朋友。
“有了爱，就有了一切”冰心奶奶的这句话，一直是我的座右铭。爱的教育并不是要把我们的学生培养成悲天悯人的圣人，只是要让他们看到一朵盛开的野菊花也能怦然心动。
参考文献：
[1][意]亚米契斯.爱的教育[M].夏?尊译.北京：中国妇女出版社，2014.
[2][匈]阿诺德?豪泽尔.艺术社会学[M].居延安译.上海：学林出版社，1987.
范文四：有了爱,就有了一切
亲爱的爸爸：
您好！
我常听别人说：亲身子女犹如父母身上的一块肉。可是，我总认为，这句话是错误的。每当我路过玩具店，我扯着你的衣角，想要叫你给我买一个玩具；路过服装店，我停下脚步，想让你给我买一件衣服时你总是摇了摇头，并严厉地对我说：不买。然后拉着我扭头就走。而我，只能眼巴巴的看着班上的同学穿着漂亮的衣服，手拿新奇的玩具，开开心心地玩着。每当我考到优秀的成绩，高高兴兴地跑回家，给你报喜时，你总是冷冷地对我说：不要太骄傲了！虚心使人进步，骄傲使人落后。要继续加油！当场给我浇了一盆冷水，一句表扬的话也没有。可是，5·12汶川大地震时，你却很大方地拿出钱来捐款，并且把家里许多衣服都翻出来捐赠灾区。
为什么？为什么你对待我却那么冷漠小气，而对待灾区小朋友却那么大方热情？难道，你的亲身女儿也比不过那些跟你没有血缘关系的人吗？爸爸，请原谅我的自私。因为，我真的十分不理解，不明白。爸爸，你能告诉我为什么吗？
女儿婷
x年x月x日
婷：
见信好！
在爸爸心中，你是我永远的太阳，爸爸和妈妈一样永远爱你！
爸爸不是不想给你买新奇的玩具和漂亮的衣服，而是你还有很多玩具和衣服，都还很新呢！不需要太过浪费，用完了才能给你买。你考到好成绩，爸爸当然高兴。不过好话听多了，你就会变得骄傲自大起来。因此我才给你降降膨胀的火苗。当然，爸爸也有错，我不该对你一直摆着一副臭脸，我应该适当给予你表扬和肯定。在这，向你说声对不起！
但是，发生在2008年5月12日的那场大地震，是成千上万人霎时间失去了赖以安身立命的家园，许多孩子失去了父母，父母失去了孩子，丈夫失去了妻子，妻子失去了丈夫在这场大灾难中，无数人，相识的不相识的，中国人外国人，老人小孩，包括你们学校每一个孩子在内都伸出了援助之手，难道你的爸爸，能无动于衷吗？你不也捐出了你的压岁钱吗？我相信，你说的是气话，难道不是吗？
婷，还记得冰心奶奶说过有了爱就有了一切吗？当你真正理解了爱时，你也会拥有一切的。
范文五：《有了爱就有了一切》
《有了爱，就有了一切》
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我演讲的题目是《有了爱，就有了一切》
今天我能够站在这里，我感到无比的荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但是我感谢学校，给我提供了工作的平台，感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助，感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢我的学生，给我自信，激发我无穷的工作热情，生活在我们这个集体里，我无比的幸福和快乐！
教师这一职业是一种爱的蕴含与奉献，教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育”，冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的心机”。
众所周知，美国历史上最伟大的女性之一—海伦·凯勒深受盲、聋、哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息，没有光明的世界里，直到遇到了生命中的天使—她的老师安·沙利文，沙利文用了毕生的精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁变成了一个勇敢博爱的作家，如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎么能在黑暗的心中关注光明和温暖、在残疾的躯体上播种健康的灵魂？
教师对学生的爱高于母爱、大于有爱；教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报。教师对学生的爱只有付出，只在奉献。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美力的鲜花、办公桌上那两个红红的苹果、耳旁那一声声清脆的“老师，您好……”更多的是一种为人师的幸福与自豪。
记得有一件小事，我当班主任那两年，我们班有个孩子叫王XX，他的父母离异，只跟双目失明的奶奶相依为命，家里非常困难，我和班级干部一起发动学生献一份爱心，捐款给他买衣服、买文具、买书包送给他。
还有一次我的腰病犯了，一周多没上班，等我上班给二年级上课，刚进班级，二年级学生问祁老师你好点了吗？王XX叮嘱我老师你一定要按时吃药，那样你的病就好得快。听到他们质朴的语言，不禁让我让我热泪盈眶，那一刻，我真正体会到了一个教室特有的幸福和快乐。
虽然我们很贫穷，但是我们也最富有，因为我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的第一缕阳光有着勇往无惧的精神；我们还是液夜中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚。让我们用爱心搭起桥梁、用真心铸成友谊、用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！我坚信，有爱就有一切，我要用爱耕耘众生。
《有了爱，就有了一切》
祁 春 娥
北票第七小学
