范文一:小孩教育方法心得
小孩教育方法心得 由于十二岁小孩年龄还比较小,身心各方面均在不断快速变化发育成长中,许多家长面对快速成长变化的孩子经常有些无所适从,这里总结一些方法和心得,以适应孩子的这种快速变化,以利于孩子的健康发展。供各位参考。
耐心等待:人的成长过程是非常漫长而复杂的,形式上与一棵树的成长极为相似。树的种子正在发芽的时候千万不能期望它开花,开花时也不能急于采摘到果实。此所谓“切勿拔苗助长”。
合理关爱:这就象给树施肥,过多不好,过少也不好。关爱还必须注意平衡,物质的与精神的必须同时兼顾,不可失衡。该打时必须打,该骂还得骂,但不能过度, 不能家长自己失态;打骂不是目的, 只是手段,希望让孩子明白家长已经非常生气了。之所以要打骂,是因为讲道理对12岁以下的孩子来说有时完全无效,但必须慢慢让孩子学会讲道理,明是非。更多的应该还是鼓励夸奖,是平等相处。
适当引导:不应该过多地对孩子进行引导的,不要用家长您的脑袋替小孩思这考那,应顺其自然地成长是最重要的,这种重要性要到孩子25岁以后才能显现出来。自然地成长是一个人最终形成健康完整的人格的必要条件。但要做到恰到好处非常难,家长们总是或多或少地会将自己的观念、成见、偏见、情绪、希望作用在孩子身上,最后培养出的就是所谓的“病梅”。所以与孩子平等相处是最重要的,只是在很少的时候才需要显示家长的权威。 快乐成长:适当地引导必须以快乐为前提,如果丧失了这一前提,一切教育都是失败的!要让孩子从小学会快乐,学会与人分享快乐,学会创造快乐。所以,知识的灌输是非常有害的,必须寓教于乐;强制性的行为规范有时会恰得其反。应该让孩子感受到思考的乐趣、劳动的乐趣、合作的乐趣、克服困难的乐趣、创造的乐趣......
细心观察:现代教育实际上是大工业在教育领域的体现,讲究的是大批量生产。但人都是有个性的,所以那种产生于自然经济条件下的家庭教育或者类似中国古代的私塾教育仍必须得到提倡。其讲究心与心的沟通,讲究潜滋默化,讲究灵性的互动。人,尤其是未成年孩子,每天都在发生天翻地覆的变化(心理学意义上的),每天都要面对各种各样的新事物,有新奇、有困惑、也有恐惧,但其身心又不足以完全独自适应这些新事物,所以家长和老师,尤其是家长就有责任细心观察孩子的任何微小的变化,做出合理的处理。这确实是一个非常艰难的工作。但只要家长本着平等的心态,快乐的心情, 自然而为, 不断反省, 就不会出现大的偏差。
时时反省:反省对每个人,任何时候都是非常必要的,对待孩子也同样如此。有了反省和平等快乐自然的心态,孩子的教育就不会出现大的偏差和失误。
范文二:小孩的教育方法
小孩的教育方法
话题:小孩 中国 大人
国外夫妻对小孩之间都有尊重的意思,他们会说,也会管,但是不像中国的说和管,他们是站在尊重的角度上说和管,并不是限制、控制你,你照样可以选择你的路,即使错了,但是不会去限制你,让他从实践当中去吸取教训,【中国是先教,后管。外国是启发式教育,比如电的危险性,让小孩在家感受到了,再去教育大人。你在边上玩,去引他,他碰一下,两下,就会知道那个不能碰,他会告诉大人,引发他的智慧。中国是告诉他不许碰,小孩永远不知道电是什么,会给他带来什么痛苦。我小时候,母亲总告诉我,这个不许,那个不许,我不知道电有多厉害,我做物理试验,很感兴趣,有一次,我让电搞的懵了,后来我就怕了。那次电热毯不热了,我就摸,开关是开着的,我顺着摸,习惯了那个温度,现在坏了,我还受不了,我就抠,我就把毯子抠破了,一下被电到了,手也拉不开了,吓得我要命,那个痛苦真是记得清啊。这个真不许碰。那个很危险的。能打死我的,只是我在床上没有死了。如果连到地,一下就完了。这就是我们国
家教育的失败。我没有听,没有信。大人的教育手法没有达到教育的目的。国外他们是尊重小孩的感受,问小孩为什么,怎么了,不会在那儿说教。我们就是管制人管制习惯了,都是造了这样管制的业。记住教育同时也要尊重他的觉受。】她们会让小孩去碰电(那种电棍,很弱的电流),让小孩去摸电,小孩就会知道那东西不能挨,以后小孩遇到那东西就不会去看去摸了。他们的教育是之前去体验,然后再讲道理。中国的教育正好相反,管制孩子,小时候行,但是到初中以后就不行了。国外正好相反,他是先验证然后明白道理的,他对于大人有无限的信任。不像我们中国小孩到了一定的年龄对大人没有一点信任,都是废物。【不仅仅是信任,还包括管制父母,征服父母,以达到自己的目的。在国外小孩别想征服父母,国外别想父母给你钱的事,从小就教育不干活就没钱,做事就给钱。做事做来的钱,我用的钱是父母做事做的,养到十八岁照样感恩戴德。中国三十八岁了,还埋怨父母,就是我们认为理所当然。国外是要靠自己,就是十八岁以前也不会时时靠着父母。国外的小孩都是自己睡自己的,但是大人是一刻不离的监护着。不允许总到小孩身边去,不养成坏毛病,让小孩没有机会撒娇。小孩他也喜欢见到人啊,他寂寞难耐啊,他没有玩的,怎么办啊。中国说小孩那么可怜,我就陪着玩一会吧。一次成瘾以后,就会离开大人就想,想不到就哭的方式来征服你,一旦他发现哭是有用的,
他就常用。国外是没用的,你哭没人理你,一定要笑才理。
所以外国小孩先笑,先说两句人话,养成了这种规律。中国
大人就是拿小孩当做宠物了。
范文三:教育小孩方法
教育小孩超级宝典
1、在吃饭方面:一碗,这是基量。如他说妈妈我吃不完了,我说好然后让他下桌子, 晚上吃时,就把他中午的放在他面前 ,吃完不够再吃新的。以后再没这问题。不要要求吃 饱应七分饱,过量只有害无利,够身体消耗能量就好,这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等; 少吃肉多吃蔬菜水果,不要身体累积脂肪影响大脑。 2、放学后做作业:规定一时间,到时间就不准他做了,他说家庭作业不做完,明天会 被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早就起来做,我同 样不准,他是哭着上的学。这以后,他是先做完作业才吃晚饭,这以后,一直到高中毕业, 都是以先完成作业为首任。从初中到高中,所有作业都是在学校就完成。当时我是不准我儿 子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。 (好玩吧) 3、教师告状及罚作业(关于批评) :我儿子在小学一年级时也被罚过,我接他放学,等 到他做完被罚的作业 , 同时听着老师数落儿子上课如何不认真、 如何和同学发生事情等等。 但我看儿子的眼神还是很慈祥,耐心等着儿子完成(内心独白:多写一次正好) 。回到家后 仔细问情况,属于同学不对的,就不批评他;是自己的问题,但都是轻言细语给他讲怎么样 注意及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩 自信心的主要是家长和老师。 如小孩在学校挨骂了, 当晚当妈妈的要把事情了解清楚化解小 孩的情绪,修补他的自信心,人的一生自信心很重要。 4、注意力不集中:是否晚上睡眠不好,是否吃太饱,是否是听不懂课,找出原因,针 对原因找解决问题的方法,不能一味骂小孩。如:如果娃娃的身体湿热重,人是不舒服的, 自然没精力听课等。如果所有的原因找了都找不出原因,就可以考虑用佛门方法。 5、好玩天性:要给他时间玩,动手身也等于动脑,没什么不好,家长同小孩制定好 课后到睡眠之间的时间,一切按作息表。玩纸牌游戏是一特教老师告诉的方法。我应用和实 践了,是成功了的。我儿子在小学时,上课老师布置作业,他都是快速完成的。 6、没事你要小孩多用左手玩抛接物,是锻炼右脑的,为上初中以后作准备的。家长和 小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一下,让他快说出加出来的数,坚持到三 年级时就做一次加法一次减法,五年级以后就不用了。锻炼注意力、快速反映能力、心算能 力。 7.曾看过一帖:关于小孩子的教育,我一直在思考一些问题,也跟大家交流下哈。我 认为: 第一,进行时期教育,注重开发思维智力,不强迫他学什么。 第二,善待一切生命,教他学会换位思考,已不悦不强加于人。 第三,教他在做人做事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行。 第四,学会知足常乐。 第五,宁静致远,淡泊名利,放心自由 我就是用这几种方法教育孩子的。 一、家庭作业几件事:
1、老师布置家庭作业要家长检查签字:我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好拿 来我签个字就行。在签字时询问:你检查后都没有错了吧,他确定说没有错,家长就签字。 但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让他 明天的作业有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家 长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。这样他下次检查就会认 真很多。 2、关于听写:关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来完 成。 他不解, 睁着大眼睛盯着我, 我说没人给你念, 你能想到你所学的所有生字而能默写起, 那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我看这 一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。 在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任务, 学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查,是在学习上 的事尽量让小孩自己管理。 就避免了家长担责任: 如家长检查签字后第二天小孩回家对你说, 看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。 二、早期教育真的很重要!我们家很民主,能说出道理不会强迫他做什么。 我家是从小孩能说话开始, 做什么事都会征求他的意
见, 做错什么事时 (包括打烂东西) , 请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他,讲完后, 指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。 大一点的小孩,已养成一定的习性,这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理: 1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。 2、 让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段, 自己的人生只有自己掌控了, 才活得轻松、活得精彩。 3、让他学会对自己的人生负责。 关于吃饭: 1、吃饭少关系不大,我儿子在上小学了还曾正餐时只吃几口的,我不追着他,不吃就算 了, 但下一餐时把上一餐剩饭加热放在他面前。 我的态度是: 不愿吃剩饭, 那中午就该吃完。 2、尽量培养孩子吃蔬菜水果,你孩子不吃肉深得我心(能坚持最好) 。我是每天每次给 儿子削苹果二到三个给他(其他水果是附品)肉和饭随他吃多与少。我家在高中以前就没给 儿子买过有色饮料和袋装零食, 只给他喝矿泉水或白开水或茶水。 都说那类食品是垃圾食品, 为什么会吃既花钱又称为垃圾的东西呢,请家长深思。 3、你孩子不吃肉、吃饭少——老师都说她聪明,是会得这样的结果的。 “就是常常不专 心” ,你仔细给孩子谈过为什么吗,不会只是粗暴的批评吧,你一定要找原因。 4、 “她营养不够” :一定要把零食取了,放各种水果,用水果代替,每天必须吃苹果和 香蕉,这两样都给智力有关并有安神作用。 5、要培养孩子的心量:不同小朋友发生恶意争执引伸到爱护花草,动物,昆虫,美丽 的花,可以欣赏,不要伸手折,小动物特别是各种昆虫,是有生命的,培养小孩子的慈悲心
爱护它们,不能看到面前有蚂蚁,伸脚就去把它踩了,培养小孩尊重一切生命,一切身外的 人、事物。小孩的心性就是在小时教育他对万事万物都要充满友爱的心去对待。恒顺众生而 得果报就是自己也一切顺利。 在与同学相处和大人的接触中,难免有对小孩不好的事,也会遇到他认为不公平,不甘 心的事。大人怎么给小孩子疏缓情绪呢,我告诉他,别人是没有义务对你好的,人心是不平 的,如大地有高山、河谷、平原。那么他对你好,你就该对别人充满感激之心,没对你好, 那是他的处事行为,也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大,所能获取的能量越 大,不要求而自得更多。这道理学佛的人能明白。心量和慈悲心很重要,对孩子以后的人生 和境遇差异有决定性的作用。就如李宇春说的态度决定了你是谁。 在饮食方面,我强调的是蔬菜水果。在小孩可以吃饭时,给小孩的碗里添的菜是各种蔬 菜,不要给他添肉菜,因一般小孩子主动挟的是肉,而不会主动挟蔬菜,我们大人就在小孩 子会吃饭菜时,引导他。水果:每天苹果香蕉是必须的。这样就不会把小孩养成小胖墩。 大脑开发到一定程度,小孩子的求知欲望就比较强烈,大人该做的事满足他,找各种书 给他看。 我家对儿子早餐是:一个鸡蛋、一个苹果和水。 我儿子从小就正餐吃得少,因都是他一放学回家就给他削二到三个苹果,然后做作业, 然后吃晚饭。肉菜有,但我们大人都是先说吃蔬菜。我的朋友们都说我儿是投入少产出多, 高中毕业 1.8 米的净高,才 100 零几斤,不过这次放假回来是 130 多斤(学校选的体育是游 泳、蓝球,现在这学期选的羽毛球) 。 胃口不开问题:吃七分是常识。 我认识一个医生朋友曾告诉我, 千万不要强迫小孩子吃饭, 小孩子是有几个生长发育期 的,特别是青春期,饭量是自然会增的。如早早打开胃口,到发育期时他的饭量就过了,到 青春期时你让他少吃点都不行了,小儿肥胖就是大人的爱心中膨胀了。 关于英语: 上小学后开设了英语课,我要求是学一课必须记一课,他记了几课,他认为死记硬背那 方法不好,很痛苦,我说你自己想个方法解决这个问题。几天后他给我汇报,他想了一个方 法,在电脑上打单词,采取无形记意的方法:在 C1 栏打上英语单词 ONE,在 D1 栏上打上 英语单词 ONE,在 E1 栏打一个公式:=IF(C1=D1, ”YES””NO”,在 B 栏打上相对应 , ) 的汉语,把 E1 打好后出现的是 YES,指导 E1 栏朝下拖很多栏。在练习时:把 D 栏拖来隐 藏,把 C 栏的英语取消,看到 B 栏汉语在 C 栏就打出对应的英语,打对了,E 栏就是显正 确、没有打对显的是错。对出差错的英语学词就多思考一下,多打几次。我要求他是每天开 电脑第一个要完成五课的英语单词练习(是 12345、23456、34567 以此类推,
包括电脑游戏 里的单词都要记完) 。完成练习后才能在电脑上做其他事。 这个方法对其他人有没有用我不知道,但我儿子在初二参加全国英语竞赛得过一等奖。 我儿喜欢看 NBA 和足球比赛,有一天我看到他界面是中文的,我就和他谈英超、米兰等, 顺势漫不经心地说,你其实可以进英文网站看这些内容,对不懂的查一下就可以了,顺便可 以提高提高英语阅读水平。第二天,真的就看到满界面都是英语了。为了鼓励他,我偶尔会
指着一个球员图片下一串串英文,问他是什么意思,他会很乐意给我介绍。 双手在电脑上盲打英语单词,坚持一段时间后,那些单词,会条件反射在大脑里、双手 上反映出来。你让他用这方法,他不一定乐意。你可以先要求孩子学一课必须记一课的英语 单词,死记硬背那方法很痛苦,他想不到更好的方法时你再告诉他还有这样一种方式。如果 他能自己想到方法那更好~ 关于分数 考试多少分不过多的发表意见, 我的原则是学习是他自己的事。 我只告诉他把卷子上错 的题分析原因,是不懂还是粗心,自我修正就好。也不会问他这分数在班上排第几名(一直 到高中毕业都是如此) 。 关于粗心 数学总会写错很简单的题,大人小孩都会很后悔地说, “好可惜如果细心点数学就是满 分了”我也曾遇到这种情况,看到 99 分的卷子,就想怎么样才能让他不粗心大意、不马大 哈呢,大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒 塌了。我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支 撑房子有差异, 计算少了的那个点会下沉; 从建筑材料上来讲, 水泥少个标号、 钢筋小一点、 砖瓦质量次一点,那整个房子就是危房了。为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上 的粗心大意造成别人的死亡(那事故死亡 6 人) ,人命怎么样来赔,上千万的经济损失怎么 样来赔,从高考满分来说,这个机会教育成功了。 问题:你好,我把我 8 岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改 进方法, 缺点: 1、注意力不集中。老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但你让他回答问 题又能准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿意举手。 2、作业拖拉,贪玩。每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室里做完, 几乎每天都这样,这点我最头疼了,但回家做又很迅速(这个我理解,做完有电视看,能出 去玩) 。而且我发现,他的动作也慢,每一个分解动作都充满着拖拉的现象。 3、心智发育太晚,俗称没心眼,你批评他表扬他,都若无其事,也不放在心上。班主 任反映教书 6 年,没碰到这么难搞的学生。 优点: 1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到 大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也是很高的。老师 也总结:慢,准确率很高。 2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。 3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就能 独立看大量的书阅读量和 2 年级的小朋友差不多。 互动交流: 看到你这帖我很开心, 你所列举的优缺点, 只有一点我儿子没有, 其中有五点是相同的。 不同处: 你的速度慢我的快。 快是因为我前面介绍的用扑克牌训练出来的。 凡事慢半拍,
身没什么问题, 表明你儿子内心是平静的。 为这点你可以列举一些因慢一点而造成的违害 的事刺激他,如遇危重病人需急时抢救,就因你慢的那三分钟而错过抢救最佳时间,那逝去 的生命你能赔吗,就因你慢的那三分钟而错过上车 (比喻各种人生机遇) 与自己精彩人生擦 肩而过会给自己留下很多悔恨。 要做到快与慢自己能掌控。 你要了解问清楚课堂作业时间不 做作业,他在做什么及为什么,请他给你解释为什么,你根据他的回答再想怎么样处理。你 给他讲课堂作业率先完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感的,自己内心是很开 心的,要不你试一试,让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成。刚开始他的 速度可能还赶不上别人,你让他记录看经过几次他能赶上,如赶上了你要奖励他(但不能先 许) ,与此同时每天同他玩一次纸牌,方法看前面介绍。玩纸牌加减法相应不枯燥,训练他 瞬间集中注意力和反映能力。 一、你说的缺点 1、是正常的,根据你说的优点三,他吸收知识的能力很强,不懂的老 师一点就通了,有新的知识点时他才可能抬眼看老师讲。
我也遇到这样的情况,下午接他放 学时,稍早了一点,我就到他教室外看过他上课的样子,就给你说的相同,以后我对老公说 千万不要去看他上课,看了你保证生气。回到家我曾问过他,我说看到其他同学都能认真听 课, 为什么你在埋头玩自己的铅笔,不认真看着老师上课呢,他回答我是: 上课是听老师讲 又不是看老师讲。我认为不论是怎么样的形式,只要他能听懂就好,以后我就这点上没有批 评过他。老师以后也认识到就没批评他了。 二、你说的缺点 3,根据你说的三项优点,你儿子就不会是心智发育晚,不和人计较不 会看老师脸色,那不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔,不玩心机,好难能可贵,他的心 是打开的也就是开了心窍的, 这是很多家长求不来的。 你所批评他的是什么呢,不过是迎合 事俗观点罢了,道法自然,你可不要过多打压。 在这种情况下你要求你儿子(包括大人)做到: 1、对成绩好与不好的同学一视同仁,遇到任何同学有不懂的问到他,一定尽自己知道 的全力给同学讲解,舍得舍得,有舍才有得,这是心量,心量越大,得到才越多。这是布施 的原理。要让你儿子眼里看每一位同学都很顺眼,那他就没什么烦恼,这是很开心的状态。 现在有一种现象,怕把自己懂的告诉同学,怕同学超越, ,心就不是开而是在关,这是让自 己的路越走越宅。 2、一定要尊敬师长,老师不论是不是在批评你,老师的出发点都和妈妈一样都是为你 成为对社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。 3、有这种情况,家长 和学生有说那老师教得不好的现象。我是这样教育我儿子的,不 是老师教的问题,老师那种教学方法不适应你而已,全班有 60 到 70 人,老师不是面对你个 体,不可能只照过到你一个人,只有你调整自己,找出自己原因支适应老师的方法。这说的 是德的培养,会受用终身的。 另外,你可给你儿子增加一种杂志《科幻世界》 ,有一部份物理原理,天方夜谭天马行 空的想象可以打开他的思惟, 我是从我儿子 5 岁订到高中毕业。 不知道你给你儿子订书情况, 我每年有 7 左右,有一位特级教师曾告诉我,一杂志里有一个知识点被孩子吸收,那订 这书就值得了。 顺其自然,放松为主,开心健康就好:这是人生比较好的状态,但一般人做不到,你要学习 良好的心态。 左手抛接物和玩纸牌——训练右脑、瞬间集中注意力、快速反映能力。两副纸牌:每次 抽二张出来,在他面前快速晃过,让他加出那二张牌的数,每天练一次,训练两个月后他的 速度跟上也很快后,你每天就一次加法一次减法。 这是一特级教师告诉的方法 ,我应用了
几年,很管用。家长 不要老喊他学习学习,家长只要同他一起玩训练右脑和纸牌,能顺利 升学就好。如上面两样家长训练的好,男孩上初中高中后学习应没什么负担。 多做布旋持戒忍辱等种种善行, 及多看佛学书, 学习佛理。 其中最简单有一种念佛法门: 一句阿弥陀佛。念佛人为十方诸佛护念,念佛功德不可思议,十方诸佛同声赞叹。你可以选 择一种最适合你的方法: 念佛菩萨圣号-----每天在家静下心来念南无阿弥陀佛,念半个小时。 每天念前能上香最好,家里不方便就面向西方合掌称念,念完,要把今天念经或念佛的 功德作回向:愿以此功德庄严佛净土,上报四重恩下济三涂苦,若有见闻者同生极乐国。 再回向:愿今天念佛(经)的功德回向给我的儿子,愿佛菩萨慈悲加持他,学业有成, 身体健康,一切顺利。你坚持半年就会有很多意想不到的收获。 2、 关于超前看书,他不看你是没有办法的,你老给他说要预习,他听了不一定做,当妈的 要学习水的精神,遇困难绕着前行。 你把儿子抱在怀里(让他感觉到话题有份量) ,语重心长给他讲现实社会的大环境,就 业形势严峻,工作爸爸妈咪也没能力给你找,以后找工作全靠你自己。工作有很多种,工作 的环境差异也很大,如?.(你给他举例) ,将来你要想有好的工作、生活,完全取决于你现 在中学阶段认真努力的程度,在你这一生中,要想长大过你理想的生活,宝贝就要珍惜你现 在短短的三年初中。初一,你刚熟悉,转眼你就初二了,等你认真学点知识时,一晃就是初 三了,时间过去再也不会回来只能成追忆了。 (高中同理) 你现在要语气温柔给儿子讲, 课里的知识, 所有的同学都在学, 大家知道的相差不多, 如果自己所知道的知识比别的同学多, 你内心会特别自豪, 不但爸爸妈妈开心, 老师也高兴, 同时,你班上的同学也会很
羡慕你,那时同学才来追赶你,就追不上了,你比别的同学知道 的知识多, 你学习起来就很轻松, 你说妈妈说的对不对,在这点上你要想办法激起他的自大 心和自信心。你要注意,只能这样绕着讲,不能直接喊他看书学习。 3、关于不懂就要问 上初中高中后这句话真的很重要,不能堆积问题。你把儿子抱在怀里,给他讲,当天 学的知识要搞懂,这样你学起来就没有负担,如果有不懂的而你又不急时处理,堆多了,就 会占用花掉你更多的时间, 而且还人累心累, 你说妈咪说的对不对,你和同学所学的是一样 的,以后大家拉开成绩差距的,其中就看哪个能做到有不懂的就及时问老师。老师最喜欢学 生有上课没听懂下课后去问老师或同学的,爸爸妈咪、老师盼望的是你能掌握所学的知识, 丰富你的学识。我儿子班上一个同学,就做到问同学,常常有不懂的打电话来问我儿子,在 高三时时间可以长达 2 个小时,那个同学最后上的是北大。 4、青春期 你儿子上初一,快进入青春期了,这个时期很重要,当你发现和他说话,他开始不耐烦 时,就不能在他面前罗嗦,不要强行让他做什么,要顺着他的性子,你要以他的意愿为主, 尊重他对问题的取舍。 这个时候小孩最容易反着大人的想法, 如大人太强势, 小孩就会顶撞, 就形成小孩说话很伤人的习惯。在我儿子青春期时,每晚啥时间睡觉,我们都不知道,都是 我们先睡,也不主动找他说话, ,各人做各人的事。等到初二下学期时,儿子主动来和我们 谈话,说游戏、说学校里的事,我们就知道我儿子顺利度过了青春期。
另外,说一说语文,但又最没办法说的,除了上课认真、搞懂写那几种作文类型、多阅 读书籍外,我也说不上来。最后,你如果把上面说的 123 落实好,让他发挥主观能动性,所 谓的学习任务重也就轻松过关了。 杂志:我现在记不住当时订哪些了,因为,儿子高考走后,书都送人了。 《科幻世界》 、 《奥秘》《读者》《青年文摘》 、 、 、小哥白尼系列的《趣味科学》《军事世界》 、
互动交流: 一、一节课完全专注听讲是不可能的,如果听懂了就会放松。课上经常与同座讲话,你 先问她是谁引起的,如是同学,你不要批评她,如果是她先找同学说话,你就当天的话题问 她说的是什么样,是和上课学习有关的,也没啥,无关的就要给她指出来做错了。 有三种严重错误:1、上课说话是对老师的不尊重,2、老师为了你们班上 60 多名学生 能掌握知识,很辛苦地讲解;而你和同桌讲话,没认真听课,老师讲的内容你没有听到,又 辜负老师辛勤的劳动;3、又影响同学听课,你有什么权利去影响别人认真学习呢,你为什 么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢,讲完后请她端个小板凳去面壁思过, 仔细想一 想妈咪批评的对不对,你该怎样当好一个学生,以后上课该怎样做才对,想清楚了来告诉 妈咪。她一会儿会来给你说想清楚了,我做错了。你说不行你还需要想想你为什么错,再想 10 分钟。 二、你女儿今年上二年级,正好该及时训练她,你要让他每天用左手玩抛接物,训练他 的右脑,还要让他玩纸牌,家长和小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一下, 让他快说出加出来的数,坚持到三年级时就做一次加法一次减法,五年级以后就不用了。锻 炼瞬间注意力、快速反映能力、心算能力。画画是训练形象思惟的也要跟上。不懂的一定要 去问老师。 PS:二是很重要的,功夫做的好,上初中高中应轻松。
范文四:小孩教育方法很多
小孩教育方法很多,每个人的方法又不相同;沟通是孩子教育方法中的万能教育法。对孩子的教育方法是非常讲究的,对孩子的教育方法不同则教育出的孩子也不同。要很好教育孩子,父母必须具备一些公认的小孩子教育方法。请父母务必对孩子的教育方法认真学习。
调查显示:中国儿童的心理素质合格率仅为19%,而美国为41%,日本为60%以上,有人说:“中国孩子的聪明才智是世界闻名的,同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此,我们必须十分重视家庭教育,并施以正确的家教方法,才能保证孩子的健康成长,直至成才。
沟通,是小孩教育方法中最好的万能教育方法。大人与小孩是有代沟的,小孩想玩,不肯承认自己的错,可能是他们的天性。大人望子成龙,过高要求,粗暴行为,心情可以理解,但都是偏面的,不可取。真像那对夫妻一样,对方不喜欢的东西,你偏要他接受,害了他。对孩子一定要了解他的真实情况和内心想法,积极引导,孩子幼稚可塑性很大,我们大人要倾听他们的呼声,要与他们沟通,达成共识,千万不要把道理强加给他,更不能以简单粗暴的命令方式要求孩子,尽量减少对孩子的不良刺激,允许孩子表达自己的看法,给予孩子改正的机会。 例子:晚上我们总喜欢看电视,孩子也忍不住,做完作业就想看电视,有时很晚了还不想睡觉,爸爸命令孩子去睡觉,可是孩子心里很不服气,鼓着小嘴,说:“你们大人可以看,我为什么不可以看?”妈妈就会带孩子到房间讲悄悄话,讲休息的重要性和必要性,告诉孩子今天的休息就是为了明天的学习。像小鸟在天上飞呀飞呀,飞到一定的时候也会停下来休息,养足精神再飞,小鸟知道这个道理,你比小鸟更聪明,难道还不明白吗?孩子点点头,微笑着睡着了。
沟通是个好方法,通过沟通,孩子比以前懂事了,能好好学习,按时休息;母子之间感情更深了,能了解孩子、尊重父母;家庭更和谐了,能共同学习,共同提高。
虽然沟通是万能教育法,但是“一把钥匙开一把锁”的教育方法,也能能收到良好的效果。下面,列举常见的几种类型孩子的表现及主要小孩教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。
主要小孩教育方法:
首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。
第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育,有的家长说,“那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。”实际上,训练孩子专心听讲,要从日常生活入手,因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
主要小孩教育方法:
首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到;其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此;再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要孩子看着你的脸听;第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门;第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。 第三类:追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品”,讲究吃穿,有的上学要坐摩托车、三轮车。
主要小孩教育方法:
首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事;其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见;再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子。
第四类,对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。
主要小孩教育方法:
首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长;其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的“敌意”,使他们愿意听从教导;三要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实的;四要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要有耐心,要等待;五是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径
要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育。
第五类,具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动,作业不完成或抄袭,造成考试交白卷或作弊,生活散漫。
主要小孩教育方法:
首先要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手;其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查;三是父母要以身作则,事事起表率作用;四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯,并持之以恒,坚持训练。 总之,父母在家庭孩子教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子、理解孩子的基础上讲究孩子教育方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。
范文五:教育小孩最好方法
3岁小孩应?该如何引导?教育
介
不知不觉,孩子就快到?3岁了,孩子应该学?点什么,大人应该受?教一些什么?知识给孩子?呢。孩子喜欢学?习一些什么?呢,
步骤/方法
1. 观察活动。让孩子能在?任何时间,任何地点里?认识这个社?会里发生的?事情。比如吃
饭时?间,大家都在吃?饭,看电视时,大家都在沙?发上看电视?,散步时,唱歌时,绘
画图时,这些场景都?在干什么,要介绍给孩?子知道。
2. 社会生活知?识。看到筷子,碗筷,可以介绍给?孩子说这个?是什么时候?用的东西。介
绍自己的?名字是什么?,爸爸妈妈,爷爷奶奶,姐姐弟弟的?名字,年龄,性别,家庭
住址等?。
3. 认识天气。比如说晴天?,阴天。雨天,月亮,太阳,星星,刮风都能让?孩子自己掌?握,
分别的出来?。
4. 认识瓜果。常见的蔬菜?瓜果比如木?瓜,芒果,榴莲,山竹,橙子,苹果,西瓜,白
菜,米饭,汤等。
5. 数学的启蒙?。走路,上台阶时,可以让孩子?自己学下数?数,1,2,3,4??一般能
数到?十位。你的孩子能?吗,看到模特,看到大树,看到飞机,让孩子自己?数数有几
个?。
6. 音乐和美术?知识。买个儿童绘?画板,让孩子在儿?童绘画板上?画画,鞋子,虽然她们
画?的不太好,但是应该很?开心的。还能买个小?电子琴,给孩子触摸?,听听音乐,感
受音乐的?魔力。
7. 语言技能。教孩子掌握?基本的常用?语言,比如爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,拜拜,奶
粉,三个字的,吃饱了,早点回,上班去,散步去??发音正确,还能正确回?答大
人的简?单提问。
8. 操作活动。通过教导,引导,孩子能够增?加拿玩具出?来玩,当然要教育?孩子玩完玩?具
记得收拾?玩具。增加穿鞋子?,穿衣服,刷牙(硅胶材料的?毛刷,不是大人的?那种牙
刷)。
9. 身体器官训?练。让孩子感觉?器官参与活?动。比如分别红?绿灯的颜色?,绿豆的颜色?,
体积,用耳朵听听?猫猫狗狗是?怎么叫的,可以让孩子?学学,刺激声带的?发育。用鼻
子闻一?些气味;用舌头品尝?下甜酸苦,微辣的味道?。用手触摸光?滑鸡蛋,再感受下
水?泥地面的粗?面等等。让孩子知道?世界上还有?那么多美妙?的东西。
10. 知道时间的?概念。让孩子知道?早上大概是?几点起来的?,喝奶粉是几?时。中午午睡又?是
什么时间?。到了吃饭的?时间是晚上?几点,睡觉又是什?么时间睡觉?。这样无形的?灌输
一种观?念。
11. 一个很感性?的知识。让孩子几时?需要出小号?尿尿,什么时候要?大号。什么时候肚?子
饿。掌握早点,能避免尿床?。
12. 多参与团体?活动。让孩子知道?外面还有好?多小朋友,让孩子多跟?其他小朋友?一起。
从见面握握?手,到手拉手,在一起玩游?戏,离别时记得?教孩子说再?见。这个过程让?孩
子从小知?道集体感,锻炼社交能?力。
13. 性别知识。心理研究指?出:人在3岁左?右就有性别?意识了。专家提醒家?长,为避免
孩子?性格发展出?现偏差,最好从3岁?前就培养孩?子的性别意?识,如告诉孩子?男孩和
女孩?的差异。
怎样正确实?施家庭早期?教育
简介
现在的家庭?都比较重视?对小孩子的?早期教育,尤其是对他?们的特长兴?趣培养,那么怎样正?确的实施家?庭早期教育?呢,
工具/原料
, 玩具
步骤/方法
1. 第一,为孩子制造?一个良好的?早教氛围。孩子虽然还?没有分析判?断能力,但是却有
很?强的模仿能?力,会模仿身边?大人的一举?一动,所以在对孩?子教育的时?候,大人最
好谨?言慎行,为孩子做一?个好榜样,这就是言传?身教,早教的关键?所在。
2. 第二,根据自己孩?子的实际情?况为他培养?一些健康的?兴趣爱好。这里的实际?情况包
括了?孩子的年龄?段,孩子的认知?能力,以及孩子的?身体素质等?等。一般而言,对小
孩子培?养兴趣比较?常见的有绘?画,音乐,舞蹈等等。
3. 第三,家长一定要?多与孩子互?动,也就是要随?时参与到孩?子的活动中?去,这一点是
培?养亲密度的?关键所在,也是早教的?一个重要环?节。
4. 第四,不要强迫孩?子学习完全?没兴趣的东?西。很多父母望?子成龙心切?,拿自己孩子?与
其他孩子?攀比,逼着孩子样?样都学,结果只能适?得其反,最终甚至引?起孩子的叛?逆
和厌学行?为。
5. 第五,注重孩子的?全面均衡发?展,并非要让孩?子样样都精?,但是至少要?让孩子都认?识,
都涉及一些?,也就是所谓?的德智体美?样样发展。
6. 第六,为孩子制定?短期目标和?长期目标,培养孩子制?定计划的能?力,树立孩子正?确
的时间观?和目标意识?,提高孩子的?执行力。
注意事项
, 切勿强迫孩?子多学。
, 注重言传身?教。
怎样正确的?教育孩子
简介
作为父母,总是想把最?好的都给孩?子,希望他们能?够成长为有?出息的人,因此在教育?上总是不遗?余力。但是错误的?教育方式往?往会适得其?反。
步骤/方法
1. 不要采取过?激的方式。有的家长认?为,“玉不琢不成?器”,“孩子不打骂?不容易成
才?”。所以每当孩?子犯错的时?候,不是心平气?和地讲道理?,而是不分青?红皂白先骂?一
通、打一顿再说?。这样粗暴的?对待孩子,不仅没有办?法让孩子真?正认识到自?己的错
误,还很有可能?会在心里留?下阴影,性格容易变?得偏激。
2. 要以身作则?。父母的一言?一行,孩子都看在?眼里,他们的模仿?能力很强,空洞说教
远?不及实际行?动的影响力?大。不是有这么?一则公益广?告吗,母亲给外婆?洗脚,小儿
子看在?眼里,便有模有样?学着要给母?亲洗脚。同样的,“上梁不正下?梁歪”,做家
长的如?果品行不端?,那么教育出?来的孩子很?难说不是一?个失败的复?制品。可见大人
的?言传身教真?的很重要。
3. 大人的意见?要统一。有的时候家?长之间相互?要通气,对于同一件?事的看法要?争取一
致,态度也要统?一,切忌你说东?我说西,你扮白脸我?扮红脸,更不能当着?孩子面就
相?互数落。否则的话孩?子往往会莫?衷一是,不知道究竟?该听谁的。时间一长,大人
在孩子?心中的地位?和威信也会?荡然无存,再想要管教?孩子就比较?困难了。
4. 不要扼杀孩?子的兴趣。学业固然重?要,但是兴趣是?激发孩子创?造力的源泉?。现在的
社会?需要的不是?读书机器,而是全面发?展的多面手?。所以,如果孩子表?现出某方面?的
爱好,千万不要干?涉,而是应该鼓?励他,说不定还能?成为孩子的?一项技能。
孩子教育——小孩发脾气?的几大原因?
简介
无论是和小?孩子相处还?是孩子教育?,都应当能够?处理好小孩?子发脾气。小孩发脾气?有很多原因?,而很多时候?这些原因都?是毫无理由?的,比如仅仅因?为玩积木的?时候找不到?一个木块而?大发脾气,毁坏玩具。小孩发脾气?的时候最关?键的是不你?做什么,而是你要了?解,孩子发脾气?的原因。对症下药才?能真正地解?决问题,否则只能适?得其反,关于儿童发?脾气的几大?原因,
以下做简单?介绍。关于不同原?因的不同应?对策略,你可以参看?百度经验《同小孩子相?处——如何应对小?孩发脾气》.
一,纵向来看,儿童闹情绪?在不同的年?龄阶段有不?同的原因
1. 婴儿通常哭?闹比较多,原因却比较?简单——他们哭泣通?常是因为身?体不适、饥饿、
潮湿、寂寞、太热或太冷?。在这个阶段?婴儿还没有?学会说话,因此哭叫成?了表达自
己?的意愿的唯?一方式。心理学家埃?里克森认为?,婴儿期孩子?的主要发展?目标是获得?信
任感克服?不信任感,如果孩子的?哭闹能够及?时得到安抚?,那么孩子就?更容易发展?出
对父母的?信任。
2.
在幼儿阶段?(大概3-6岁),孩子哭闹的?原因有大有?小——找不到想要?的积木、穿鞋子的时?候鞋子太紧?穿不进去、父母的离开?。这个阶段孩?子的特点是?自我意识的?发展使得孩?子开始自主?地做一些事?情,他们会挣脱?父母的束缚?自己做一些?事情,他们有时候?会反对父母?的帮助,他们想自己?完成这些事?情,开始有了对?成功的追求?,因此成功路?上的挫折通?常成为发脾?气的原因(值得注意的?是,父母的帮助?也有可能让?孩子发脾气?,因此父母的?帮助不应当?破坏孩子的?主动感。)。另外,大概在四岁?时候,孩子的侵犯?行为达到了?顶点,攻击行为增?多,父母应当格?外的注意。
3. 学前期,学前期也叫?游戏期,这个时期孩?子发脾气的?频率减少了?,他们逐渐发?展出来应对?各种事件的?能力,开始认识到?哭闹是没用?的。不过,这种发展还?是不完全的?,当吃饭时间?推迟或者遇?到挫折,孩子还会爆?发情绪。
4. 学龄期,也就是孩子?上小学的时?期。这个时期,孩子对各种?身体不适更?有忍耐力,
但是过度的?劳累、饥饿,强烈的失败?感等会使孩?子更容易爆?发脾气。
二,从横向来看?,孩子闹情绪?的原因有
挫折
正如上面提?到的,孩子遇到挫?折会发脾气?,年纪年纪小?一点的孩子?会因为别人?无法理解自?己说什么而?大发脾气,大一点的孩?子更可能因?为自己无力?完成某件任?务而发脾气?。
身体不适
这包括疾病?、饥饿、寒冷和炎热?、处于危险的?环境。
缺乏安全感?
比较突出的?就是父母的?离开。
寻求注意力?
孩子为了寻?求注意可能?做的事情:摔东西、打架、违反规定等?。当然还有一?些好的行为?:遵守纪律、努力学习、炫耀成绩。
家庭教育中?的十戒家长?必看
简介
家庭中的方?方面面对儿?童的健康成?长及其人格?的熏陶是非?常重要的。家长应把培?植健全人格?
当作家庭教?育的中心,重视和加强?对孩子进行?良好道德的?培养,戒除掉家庭?教育中的会?造成
不良影?响的行为,从而有效地?建构儿童的?健全人格。下面就列举?了家庭教育?中的“十戒”,
为保证孩子?能在健康的?心理环境下?成长,家长们不可?不看呦~
方法/步骤
1. 不要过度保?护监督孩子?
过度保护监?督孩子会挫?伤孩子的自?我观念,削弱培养孩?子的自主能?力。因为当父母?过
分监督孩?子的行为时?,其实也是在?告诉孩子:“你不能照料?自己。”
大多数家长?对孩子照料?自己的能力?不很自信。我们应该把?“只要孩子自?己能做,决
不包办代?替”当作座右铭?。这样才能逐?步培养孩子?自己照料自?己的能力。 2. 不要对孩子?唠叨不休
过分唠叨不?休会使孩子?觉得父母认?为他没有理?解事物的能?力,久而久之,孩子会产
生?厌恶的感觉?。其实,有条理地向?孩子交代事?情,会增强孩子?的自信心和?自尊心。 3. 不要强迫孩?子立即盲目?地服从他人?
如果你硬要?孩子丢开他?正做着的事?,听你的话做?别的事,他的反应会?很不乐意。父
母应事先?提醒孩子,等一会儿要?他做什么,比如说:“小军,差不多再过?十分钟,
你该进来吃?饭了~”同时,他们也可以?允许孩子在?服从命令之?前有稍作抱?怨的自由,
比方说:“喔,妈妈,我非要现在?进来吗,”
要求孩子立?即而又盲目?地服从,对抚育出独?立而自我调?节的人,这种主法是?无效的。 4. 不要纵容孩?子过分
纵容孩子并?不利于孩子?本身。因为孩子迟?早要长大成?-年-人,要走上社会?,有些在
家里?行得通的事?,到外面就很?难说了。
因此,纵容孩子只?会剥夺孩子?的潜在能力?的发展机会?,阻碍他成为?能干、独立、能
自我调节?的人。
5. 不要用不一?致的规矩管?教孩子
有些父母凭?自己的喜怒?随意设立规?矩,同样的行为?有时遭罚,有时由他去?。这样会
使孩?子感到迷惑?。
孩子需要你?用一套一致?、可信、可靠的规矩?来教你用一?套一致、可信、可靠的规矩?来
教育他。
6. 不要订不适?合孩子年龄?的规矩
假如你希望?一个两岁的?孩子同五岁?的孩子一样?循规蹈矩,只会使他自?觉无能。
因为你期望?于他的,是他的年龄?不可能达到?的行为水平?。这时他的自?我观念有极?坏
的影响。
7. 不要瞧不起?孩子
“你这么这样?笨啊~”或者“你是木头人?吗,”
每当这类瞧?不起孩子的?话脱口而出?时,都会损伤孩?子的自尊心?、削弱孩子的?自我观念。
8. 不要恐吓孩?子
采用恐吓的?方式来管教?孩子,也会减弱他?的自我观念?。
如果父母说?:“你下次再这?样,就要你好看?~”或者”你再打弟弟?,妈妈就要狠?狠揍你一顿?。”
每当孩子听?了这些话,他们会惶恐?难过,从而对父母?产生一种恐?惧心理。 9. 不要贿赂孩?子
有些父母许?诺孩子,如果读书成?绩好,就给买什么?东西,以此将刺激?作为动力,这不是个好?办法。
这样的贿赂?会引发孩子?做事的动力?由内转向外?。他不是为学?习建立起来?的良好自我?观念而学习?,而是为了物?质奖励。这样不利于?孩子树立良?好的学习目?的性。 10. 不要逼孩子?答应“下次不敢了?”
孩子犯了错?误,妈妈气极地?说:“好,现在你要答?应我,你再也不敢?这样了。”可不一会儿?,老毛病又犯?了,妈妈觉得自?己受了骗,大怒地骂道?:“你答应妈妈?的,怎么又不乖?啦,”
妈妈该知道?,要小孩许诺?是没有意义?的。许诺和恐吓?是一对难兄?难弟,对孩子不会?起积极的作?用。假使碰上敏?感的孩子,逼他许诺反?而会使他再?度犯错而感?到难过。即使孩子不?太敏感,也会使孩子?口是心非。