范文一:和平鸽阅读答案
和平鸽
????? ?1940年,希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。毕加索坐在桌前,听着远处隆隆的炮声,心情非常沉重。???
???? ?“丁零零——”门铃响了,他急步跑去开门,原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯。毕加索意识到老人一定发生了不幸,便赶忙让他进屋坐下。??
?????? 老人双手捧着一只死鸽子,泣不成声地叙述起来。???
?????? 原来,这位老人有个孙子,名叫柳辛,他非常喜欢养鸽子。不幸的是,他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了。柳辛非常悲痛,同时也激起了对法西斯匪徒的无比憎恨。他下定决心,一定要替父亲报仇。
?????? 一天,他正在屋顶放鸽子,几个法西斯匪徒冲上楼来。小柳辛一看,报仇的机会到了,他勇敢地冲上去,与匪徒们厮打起来。但是,小小的柳辛哪里是匪徒们的对手?他被敌人打昏了,敌人把他从几层楼高的窗口扔了下去。小柳辛当场就被摔死了。匪兵们捉住了那些鸽子,凶残地掐死了它们。???
?????? 老人声泪俱下的控诉,使毕加索热血沸腾。老人要求画只鸽子纪念惨死的小孙子。毕加索一口答应,他用笔饱蘸颜料,满怀着对死者的怀念,对和平的向往,当场画出来一只展翅翱翔的鸽子。 ??
????? ?后来,毕加索把这幅鸽子图献给了世界和平年大会。从此以后,鸽子就成了和平的象征。
1.自己查字典并联系上下文,弄懂文中画线词语的意思。
?????泣不成声:____________________________________________________________________________
???? 声泪俱下:____________________________________________________________________________
2.毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子?
???? _______________________________________________________________________________________
???? _______________________________________________________________________________________
阅读答案:
1.哭得喉咙哽住,出不来声音。
???? 一边诉说,一边哭泣。?
(意思对即可)??
2.怀念死者,向往和平。
(意思对即可)
范文二:阅读训练--和平鸽
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子,雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌(qiàn qiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。
有一次 有一只鸽子不知怎样走了 另一只鸽子伤心极了 它不吃东西 不停地在笼子里转来转去 总是 咕咕咕 地叫个不停 每当我一走近它的面前 它就吓得扑闪躲藏(zàng cáng ) 翅膀拍打在笼上飞出 啪啪 的响声 喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng kàng)议,叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳(shū shuō)理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了,渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1、我会选择文中括号内正确的读音。(4分)
2、我会写反义词。(4分)淘气( ) 清洁( )和平( ) 形影不离( )
3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。(3分)
4、用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。(3分)
5、用“ ”画出文章中的比喻句。(3分)
6、作者由看到的和平鸽,联想到什么,(4分)
7、“我”为什么喜欢鸽子, (5分)
范文三:《和平鸽》阅读理解
阅读下面的诗歌,回答后面的问题。 和 平 鸽 周孟贤 直到如今 你生命的起源 仍被国旗和礼花认定―― 来自正义的呼啸 来自呼啸的子弹 那时 黑咕隆咚的枪口 强烈地追求一种反差 于是你有了永远的洁白 只因你的存在 乌云不敢污染晴朗 作为一种象征 你渲染着每个黎明的温馨 你忽而拍动双翅 翻阅着蓝天的高远 忽而栖落在我的肩头 向我默语―― 你脚上嘴上的鲜红 是中国现代史流出的血 血 永远不会褪色 血 注释着和平的涵义…… 我站在广场的晨光里 看见你衔着太阳的红露 缀在东方十月的天空 滋润地的翠绿 滋润天的湛蓝 1.给加下划线的字注音。 (1)渲染() (2)温馨() (3)褪色() (4)湛蓝() 2.鸽子的起源应该来自物种的进化,但诗人却说和平鸽生命的起源“来自正义的呼啸/来自呼啸的子弹”,这是为什么? ________________________ ________________________ 3.“乌云不敢污染晴朗”一句中的“乌云”、“晴朗”各象征什么? ________________________ ________________________ 4.诗歌往往借助各种修辞手法,将抽象的思维形象化,营造一种特殊的意境。请结合加着重号的词语,对下面两句作赏析。 (1)你忽而拍动双翅/翻阅着蓝天的高远 ________________________ ________________________ (2)我站在广场的晨光里/看见你衔着太阳的红露 ________________________ ________________________ 5.这首诗表达了诗人怎样的感情? ________________________ ________________________ (答案在本期找)
范文四:四年级阅读理解(17):《 和平鸽 》(含答案)
四年级阅读理解(17):《 和平鸽 》(含
答案)
(十七)
《 和平鸽 》(26分)
我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子,雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌(qiàn qiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。
有一次 有一只鸽子不知怎样走了 另一只鸽子伤心极了 它不吃东西 不停地在笼子里转来转去 总是 咕咕咕 地叫个不停 每当我一走近它的面前 它就吓得扑闪躲藏(zàng cáng ) 翅膀拍打在笼上飞出 啪啪 的响声 喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng kàng)议,叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳(shū shuō)理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了,渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水
的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,
把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1、我会选择文中括号内正确的读音。(4分)
2、我会写反义词。(4分)淘气( ) 清洁( )和平( )
形影不离( )
3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。(3分)
4、用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。(3分)
5、用“————”画出文章中的比喻句。(3分)
6、作者由看到的和平鸽,联想到什么,(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、“我”为什么喜欢鸽子, (5分)
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参考答案:
范文五:三下阅读材料《和平鸽》
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子,雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边,大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。
有一次,有一只鸽子不知怎么飞走了。另一只鸽子伤心极了□它不吃东西□ 不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕地□叫个不停□每当我一走近它的面前,它就吓得扑闪躲藏(zàng cáng ),翅膀拍打在笼子上,发出“啪啪”的响声,喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng kàng)议,叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂(yáng áng),身子一抖,全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳(sū shū)理羽毛。日子一长,鸽子就和我熟悉了,渐渐成了我的好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。我热爱和平,我喜欢鸽子。我希望它们能飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各地的小朋友。
(1) 用“√”画出括号内正确的读音。(4★)
(2)写出下列词语的反义词。(4★)
淘气( )伤害( )和平( )熟悉( )
(3)在第二自然段没有标点的地方,标上标点符号。(3★)
(4)用“”画出文中的比喻句。(2★)
(5)文中的“我”为什么喜欢鸽子?(2★)