范文一：[园林景观设计]园林景观设计风格总结

[园林景观设计]园林景观设计风格总结 篇一 : 园林景观设计风格总结

园林景观设计风格总结

1，希腊式

风格:理性和秩序

希腊人对世界文明的贡献:哲学、戏剧、城市规划、绘画、雕塑和建筑领域。

园林植物的象征意义渗透在希腊神话中:月桂、石榴、常春藤。

2，罗马式风情园:

风格:对大自然的热爱，常绿与庄园

罗马艺术、建筑和自然代表物反映了希腊的影响:如庞贝城。

植物:黄杨、李树、月桂、常春藤等

3，中式风情园:

风格:两种文化哲学产生的二元性的设计理念。儒家:几何形状;道家:与自然有机协调。形成山水景观。

主要植物:杜鹃花、桑树、竹子、荷花、山茶、菊花、兰花、银杏、牡丹等

手法:叠山理水

山:分隔，包围，屏障

厅山

对于规模较小的庭院空间，“ 藉以粉墙为纸，以石为绘也。” 。对 于 较 大 的 庭 院 空 间 ， 大 规 模 对 山 叠

石 。

水 : 集 中 而 静 用 于 中 小 型 庭 院

整 个 花 园 以 水 池 为 中 心 ， 沿 水 池 四 周 环 列 建

筑 ， 从 而 形 成 一 种 向 心 、 内 聚 的 格 局 。采 用 这

种 布 局 形 式 可 使 有 限 空 间 具 有 开 朗 的 感 觉 。

对 于 大 中 型 庭 院， 虽 然也是集 中用水，但水池偏处于庭院

的一侧，这样可腾出大块面积供堆山叠 石 ， 形 成 山 水 环 抱 的 格 局 。

和 集 中 用 水 相 对 的 是 分 散 用 水 ， 其特 点 是 :用 化 整 为零的方法把水面分

割成互相连通的若干小块。

涓涓溪流是对自然界溪流的艺术摹写，它一般忌宽而求窄，忌直而求

曲，此外还应该宽窄对比，求得变化，产生忽开忽合、时收时放的节

奏感。特别是与山石结合，更能营造深邃藏幽的情趣。

4，日式风情园:

风格:回归自然，舞台式布景。佛教茶艺精气神，对植物形体的欣赏而不是植物

开花结果的性能。

主要植物:杜鹃花、竹子、山茶等

手法: 枯山水，旨在观赏而不在实用。

秉承 不对称 原则，整体风格 宁静，简朴，节俭 。

透视

半明半暗的景观

色彩:房屋 灰色，由深浅不一的 绿 褐 灰 赤土色 相结合

花草在房屋周围，不为整体风景添色。

石径 花岗岩石径

少植草坪，多用地被植物 苔藓。

常青灌木 和 树木 构成设计的主骨架，忌用 大叶灌木 ，常应用 小

叶植物 和 不对称树木 。

5，意大利风情园:

风格:比例、对称、比率。人与自然、建筑、景观的关系可以从尺度和比例的公 式体系中得到。用游廊、凉亭、藤架联系建筑。

主要植物:石榴、柑橘、松柏、藤木等

6，美式风情园:

风格:自由主义是美国多种文化的融合点。园林景观设计通常

是兼容其他国家文化的精

华。自然、简单、空间、节奏、运动、壮美。对当今世界现代园林景观设计的影响，大师

林立。

主要植物:山茶、金橘、铁杉、凤尾兰、棕榈、常春藤等。

7，埃及风情园:

最早的园林文化民族，沙漠炎热，园林 改变环境。

风格:对称排列的秩序感

主要植物:石榴、棕榈、枣树等

8，法式风情园:

风格:宫廷余韵 ，主宰自然，轴线对称式狭长景观:常绿植物、大型花坛、绿草毯。把

室内陈设 搬到 室外 国家的强大形成强式的设计理念并传播到整个欧美， 品味 细腻华

丽 。

主要植物:百合、黄杨、柑橘等

元素: 坐卧两用铁艺床 鸢尾花线条感 建筑废弃壁炉 复古风格布艺 垂幔

铁艺笼子做花器 小喷泉

9英式风情园:

风格:起伏、自然、简单、真实，油画般的景致，强调植物修剪，对世界园林

艺术的影响。 野 趣 美 。

主要植物:雪松、茶树、玉兰、丁香、梅花等。

规划布局 : 开放式 。大面积的自然生长花草 是特征之一。硬质构造物 采用 木材 石

材。 草坪是主要的 道路铺地 材料。

植物 :自然式 种植 为主 。 绿叶植物，季节性 草本植物 ，季节性花卉 。常用 代表

性的 爬 藤植 物:玫瑰 蔷薇 铁线莲 + 花灌木 +宿根花卉 +地被植物 ，如 白桦 洋

槐 黄杨 美人蕉 鼠尾草 萱草 。突出体现自然群落的颜色 和 特点 。 花园以蔷薇 为主体，铁线莲 攀援在篱笆上 。

主要 陈设颜色 :白色 。

10维多利亚式风情园:

风格:维多利亚园林是对意大利、英国、法国、中国园林设计理念的

折中。花坛、曲径、雕塑的综合。

主要植物:合欢、海棠、翠菊、石竹、冬青等。

11112 现代景观式风情园:

风格:环境计划、开放空间、生态保护。平静、健康、自省。

主要植物:地域植物，乡土树种。

12 东南亚式

特点:

随性 ，热情奔放 ，关注 遮阳 通风 采光 条件，注重 对 日光和雨水的再利用。

设计元素:

具有象征意义的雕塑，大面积的游泳池，热带植物 ，泰式三角靠垫

色彩:

褐色等深色系+深色系布艺+暖黄色或深咖啡色 的 藤麻原始纹理材料

植被选取:

热带大型棕榈树，攀藤植物 ，如 椰子 绿萝 菠萝蜜 鱼尾葵 橡皮树 铁树

地被 搭配 阴性植物 ，如 蜘蛛兰 海芋

软质景观: 热带雨林效果

硬质景观 :软石滩 砂岩雕塑 旧木板 方石料

13 地中海 式

元素:砖红色的门 粗糙纹理的刷墙方式 花朵明艳的草本植物 铁艺的桌椅

明亮色调:以 古旧色泽 为主 ，黄 陶土色 白色 + 颜色亮丽 的 草本植物 +

园艺摆设 小盆栽 红桃花盆 +使用 花架 和 累叠 方式

自然格局 : 花藤架 粗粝的墙面 陶艺喷泉 竹篱笆 动物摆设 白色铁艺盆架

老木桩

14 德式风情

特点 :人为痕迹重 ，理性 ，突出线条和设计 。

篇二 : 园林景观设计研究9篇

1.1“点”的运用

点作为构成整个园林景观的画面中必不可少的基础性元素，同时也是最基本的视觉元素。在一个完整的园林景观中，植物、亭子、石凳、湖等都能作为点，而这些点所在的方位以及摆设都决定了园林景观的全局。在设计的过程中，这些点可以具有一定的功能，也能充当一种装饰带来视觉上的某种美感，更可以用来传递某种视觉上的信息。基于点的聚积的特点，当他们出现在景观中任何地方，无论是园林景观角落还是位于整个经管的正中心，都会成为人们关注的焦点，成功的吸引人们的眼球。另外，其对称性会给人带来整齐的感觉，这种特点的运用起到了画龙点睛的作用，这一点在我国的园林设计中已被广泛运用。

[]1.2“线”的运用

线是很多的点按照某种顺序的排列，这种顺序使线具有了方向性的特点。而线本身可弯可直、可粗可细、可轻可重，具有很强的可变性，同时也带来了强烈的可塑性。这种可塑性表现为线能带给人多种视觉效果，如:速度、力量、连续等，巧妙的运用还会带来不同的强烈的视觉冲击。并且在不同的背景下也会带来不同的效果。园林景观中的小桥、护栏、小径等等的这些元素都是线，线的长度与方向的

不同，给人带来的视觉效果是迥然不同的。例如，曲折蜿蜒的溪流，曲折的花径，带给人的是自由、放松的愉悦感受。

1.3“面”的运用

线条的首尾相连形成的几何体即为面，对于园林景观中的面的处理的方式有很多，并且不同的处理方式会给人们带来的视觉效果是不同的，面与面可以相交、可以平行、可以垂直、也可以倾斜，像规则、空旷的草坪或广场带给人的是一种庄严、肃穆，而由曲线的溪流、花径构成的面带给人的则是一种亲近感。

1.4形体的运用

点线面在空间中的随意连接的结果就是形体，在园林景观中的主要表现是:假山、房屋建筑、雕像等，这些形体增添的是整个园林景观的多样性，其特异的结构，带给人的是不一样的视觉冲击，这种多样性使得形体能够和多种元素进行组合，并且在与其他元素的协调、相对的存在中，带给人的又是另一种舒适、空旷的视觉体验,引人遐想。

在人的视觉感知中，色彩往往会给人留下深刻的印象，鲜艳、亮丽的颜色经常能够在第一时间吸引人们的注意。不同的颜色会给人带来的是不同的视觉效果，色彩与色彩的不同搭配也会带来不同的视觉效果。此外，景观小品可增强设计感，例如可加设亭子廊架景墙花坛树池等;铺装材料和形式多元化的应用，将景观环境装饰性与艺术性相统一，带给人们高品质视觉整体效果;空间尺度和进深的设计把握，使人体尺度与使用需求形成的特定尺度范围更加合理，让人们获

得更佳的心灵体验;植物种类的选择和错落种植，可使视觉体验更加丰富、别致。

人们能否充分的感受到园林景观所带来的魅力，园林中的水流、植物、建筑等视觉元素就成为了关键因素，这些元素的巧妙运用，才能使园林景观的魅力完美的呈现。视觉元素在园林景观中的运用时需要技巧的，首要的是，巧妙灵活的运用点线面体，园林中的景观各异，但可能某个点、线、面就会带给人不一样的意境，正是这种不一样的意境，就能使园林具有独特的美;更要合理的搭配色彩，设计师巧妙的搭配，结合设计所要表达的主旨，带给人丰富的想象，就能使园林景观具有别样的视觉享受。

通过以上的论述，不难看出，视觉元素的灵活运用会给园林景观带来不同的韵味，在这方面我国的园林景观工作者在继承优秀传统的基础上，多学习国内外的优秀经验，巧妙运用，使我国的园林景观焕发出别样的风采。

作者:刘叶 单位:山东泓景建筑景观设计有限公司

在对该项目进行设计时，设计师以充分保护和利用现有场地内的自然生态系统，尊重场地原有自然生态特征，尽可能将原有的有价值的自然生态要素保留下来并加以利用，组织到园林景观之中。依据现场内阳光、地形、水风、土壤及植被等条件，维护现场固有的生态环境建康，这也是对自然内在价值的认识和尊重，既能够在一定程度上降低投资成本，又能够避免过分追求形式的美感而对原有生态系统造成无法弥补的破坏。

绿化设计

1.办公区的绿化设计

考虑到该区域面积较小，且已被布置了大型建筑。设计所需的只是点缀建筑周边环境即可。该区域设计亮点位于四栋单体建筑中心部位的储油罐观察口设计。该区域周边较为空旷，上方设置了一个观察口及通气帽，影响了整体景观效果。故设计师在设计布局时，最初采用一种弱化观察口外观的方式，但是效果不好。于是采用在北方较为常见并且成活率较高的早园竹作为遮挡植物。这种设计体现了美学中透视效果。考虑到竹子姿态优美，神韵潇洒，枝叶潇洒多姿，虚心有节，且四季常绿。所以设计人员利用竹子的几种特性，解决了影响景观的难题。观众远观只能看见一片竹林;只有在近观且去刻意寻找时，才能够发现竹林中遮挡的储油罐观察口和通气帽。

2.游园区的绿化设计

游园区设计是本工程的重点区域，该区域荒废多年，人迹罕至，早已形成固定的生物链和具有较强的原生态系统。故依照生态设计理念，本次设计的也是要尽量少的去破坏原有的地形、地貌以及有区域特色生长的植物。因此设计首先考虑在该区域内生长的高大乔木全部保留，在植物配置方面也是突出原生态及野趣。尽可能的要选择乡土植物，同时结合本地域内湿地的特性。因为乡土植物是在长期演变过程中形成的地域性植物，具有较强的适应性和抗逆性。其次是对于生态园林设计的把控。植物配置时着重考虑到了以下几点:

分层配置、色彩错落搭配。不同的叶色、花色、不同高度的植

物搭配，使得色彩和层次更加丰富。比如在本设计中1米高的黄杨球搭配3米高的紫叶李，3米高的黄栌搭配5米高的桧柏。由低到高，纵横排列构成色彩及高度多层排列，可延长观赏期，另外多层次的植物群落，扩大了绿量，也创造了优美的林冠线和自然的林缘线。这种设计增加了单位面积上的植物层次和数量，也间接促成了植物光和能力的增强，对生态系统的作用肯定要比单层树木或草坪、花卉大。常绿植物树种如淡绿色柳树搭配深绿色草坪也可以达到较好的观赏效果。而设计师在冬季低矮的红瑞木与高大的油松搭配也增加了观赏的情趣。

植物配置中表达了明显的季节性。形成春季繁花似锦、夏季绿树成荫、秋季叶色多变、冬季银装素裹，景观各异、近似自然风光。本设计中按照季节早春开花的配置有迎春、桃花、榆叶梅、连翘、丁香等。初夏开花的配置有木槿、紫葳和各类草花等。秋天观叶的植物配置有三角枫、银杏、黄栌等，观果的有海棠、山里红等，冬季翠绿的油松、桧柏，灌木有红瑞木等。另外紫红色的紫叶李与赏花花植物及黄杨组合在一起，也延长了观赏期。总的配置效果达到了三季有花、四季常绿，在四季花期最大化及时间跨度上能欣赏到不同植物的花和果。

植物间的相互影响。在植物搭配上，由于一些植物种的分泌物对另外一些植物的生长发育是有利的，如黑接骨木对云杉根的分布有利，皂荚、白蜡等在一起生长时，互相都有显著的促进作用。同时，植物群落越复杂，其稳定性就越强，如防风、防尘、降低噪音及吸收

有害气体的作用也就明显增强。该设计中布置有抗二氧化硫较强的旱柳、女贞，对氟化氢抗性较强的有大叶黄杨、刺槐，对氯化物抗性较强的有黄杨。这样充分的体现了生态园林设计中的“具备改善环境的生态作用”以及“人与生物和谐共荣”的设计理念。设计者注意多层次混交群落的利用，充分利用植物群落的光合作用、蒸腾作用和辐射作用，来防止水土流失，对有害物质和漂浮物进行吸附和吸收，有效地调节小气候，达到降低噪音、防风除尘的效果，从而改善园林的生态环境。

果树的配置。果树作为生态造景类型的重要部分，可以充分发挥园林绿化的生态效益、景观效益、经济效益和社会效益。观赏果树的应用还可以起到丰富园林树种，增加城市生物多样性，解决城市园林景观中植物种类少、层次缺乏等难题，从而达到良好的景观效果。本设计中采用核桃、山桃、山杏、海棠和山楂等大众观果植物。

花境的设计。花境是模拟自然环境下花卉交错生长的状态，不仅能够展示植物的个体美，而且能够体现植物组合的自然群体美。花境以乔、灌、花、草相结合，可以构成相对稳定的植物群落，而且种类风度、应用形式广泛，营养管理粗放，其艳丽的色彩和丰富的群体形象能够营造出自然化、多样化、层次化、色彩化的园林景观，是传统的花坛、花带等表现形式所不能比拟的。花境植物种类丰富，植物配置高低错落，各种植物开花时间此起彼伏。观赏草精干姿态优美，叶色丰富多彩，花序五彩缤纷，这样不仅可以增加野趣，而且还能够展示植物的动感和韵律，不仅使植物层次更加丰富，也增加了绿量，

更能够贴近自然、展现自然。本工程为打造一个让游人舒心的花境，采用了大片各种颜的紫花地丁、蒲公英、金鸡菊、蛇目菊、波斯菊、茼蒿及大花秋葵等组合，形成高低错落、色彩各异的野花组合。

水系改造设计

1.设计思路。游园区内北部区域因过去烧砖取土，形成了大小5个土坑，其占地面积约为7000平方米，占由园区面积的四分之一。由于该区域处于海淀北部湿地范围内，地下水位较高，故而形成了5个天然水坑。长期以来因该区域人迹罕至，水坑周边形成了较为独特的生态系统。由于水坑内长期得不到新鲜水源的补充，又缺少流动，已经变成了死水。现在水坑内水面污浊，腥臭不堪。设计师在进行游园区北部区域设计时，认为不宜将水坑周边特有的生态环境破坏，要将水坑全部保留下来，有了水，原有的生态系统才能够维持;有了水，整个园林才有了灵性。水体景观如同园林景观中的血液，有水系存在，就可以使整个园林变的生动。

2.实施路径。通过现场踏勘，水塘部分因池底结构形式相对单一，导致坡岸杂草丛生，水生植物不能最大作用的应用于净化水环境实质上。同时，坡岸空间没有形成良好的生态亲水空间，地形空间层次弱，园区外生态河流物种在该区域没有更合理的栖息场所。并且，现有坡岸如果没有得到合理维护，水域面积会逐渐减小。

保留陡坡处植被，充分挖掘土地优势，减少土方填挖，顺势造景;场地北部区域的污水问题得以解决后，北部区域可以作为生态栖息地存在，同时经过对周边水体驳岸区域小面积的填方挖方处理，使

该场地非常适合动植物生存。

通过处理池底结构改善水岸体系。净化水质，并设立循环水泵房建立水循环系统。对现有水源及植被进行最大化利用，在最小限度内改变现有水体的情况下，连接部分水体形成合理的水循环系统，并利用地下管道将洁净水进行疏通，作为景观用水。在水源的末端放置溢水口，以便将多余的水顺利排出。

合理调整水岸植物，丰富水生植物品种，达到植物护坡效果，防止土地流失，提升水域层次空间;采用有效的水土保持措施，提高园林生态环境质量，为园林整个生态系统的自我修复、自我改善和稳定可持续发展提供有力的条件。合理的利用水土保持性好的水生植物，这样既可以做到物种多样性、景观多样性，又可防止水土流失，使园林工程与周边环境能够相互协调融合起来，以提高整个区域的生态环境质量。水生植物可以丰富园林景观，增加水体含氧量、抑制有害藻类生长繁殖、净化水质等作用。该工程在水岸边采用不同形式的搭配。设计师在一些池塘周边，放置有不规则石条，搭配丛生芦苇，可以烘托出一些历史而沧桑感。而在其余的池塘周边布置菖蒲、千屈草和芦苇等，在湖心岛布置了水杉和连翘。这样能够显示水生植物生长层次，使岸边水生植物错落有致，同时能够遮挡岸边裸露的土地。在设计中应当充分利用湿地中的大型植物控水及水自然净化能力，并以此反过来推动大型植物的生长，增加绿化面积和野生动物栖息地，也有利于良性生态环境的建设。

通过水域疏导的土方在临坡面构成生态地形，充分提升临水坡

岸的景观层次与动植物栖息场所，以达到生态最可亲价值理念。场地内污水依靠水利循环解决，鉴于该区域水面的弯曲形式，设计出一个九曲回肠的木栈道形式，环绕水体的木栈道利于形成对景效果，故此区域非常适合游人在此垂钓、观赏及游玩。

生态园林设计是人与自然的合作，其设计理念真正做到园林、人两者融为一体。生态园林以生态视角呼应环境，为我们提供融合生态、景观、园林为一体的具有观赏、游憩和文化功能的绿色空间，让人类更加亲近、感受、体验、融入大自然。本文所示案例或许尚有不完备之处，抑或没有达到完全意义上的生态园林效果。但是设计师还是努力向人们呈现出生态园林之于人类、环境的意义，也向人们启示应当与自然和谐共处、尊重自然的发展规律。

作者:吴岩 单位:北京故宫博物院

中国古典园林是中国历史发展的产物，是中国工匠对建筑美与自然美的有机融合。它本于自然又高于自然，充满浓厚的诗情画意，有“虽由人作，宛自天开”的艺术魅力。

从14~15世纪到19世纪中叶，西方园林的内容和范围都大有扩展，园林设计从仅对私家庭院的设计，扩展到公园与私家花园并用。欧洲传统园林景观主要经历了以下阶段:?传统公园:园林一般位于住宅的庭院和天井之中，呈几何式布局，中央有水池、雕塑和花卉，四周有柱廊环绕，园内设有桌椅、水景等。?别墅园林:古罗马人吸收希腊文化的同时，也促进了别墅庄园的流行。?庄园:随着文艺复兴运动的兴起，欧洲园林进入到了空前繁荣的发展阶段。?花园:意

大利的园林随着文艺复兴思想的兴起在欧洲大陆传播开来。?现代公园:17世纪中叶，英国爆发了资产阶级革命，在“自由、平等、博爱”的口号下，新兴资产阶级统治者没收了封建贵族的宫苑和私园，向公众开放，称为公园。?混合式园林:19世纪后，公园日益引起大众的关注，同时，小庭院的设计建造也相当兴盛。在现代园林建设的过程中，设计人员需要提炼中国园林文化的本土特征和西方园林文化的精髓，抛弃传统园林的历史局限，把握传统观点的现实意义，使其融入现代生活的环境需求和设计理念。

景观的建设为人们创造休闲、活动的空间，宜人的环境。园林景观设计需要使人、建筑物、社区、城市以及人类生活的地球和谐相处。

因地制宜:首先，园林的建设应该尊重当地的传统文化，吸收当地人的经验。其次，要顺应当地的自然条件，考虑当地的气候、水文、地形地貌、植被以及野生动物等生态要素，避免对它们造成过大的影响，从而维护当地场所的正常运行。最后，因地制宜，合理利用当地原本有的景观，将其景观加以利用，适当地改造，创造和谐的生态之美。

资源的节约和保护:在生态环境日益恶化的今天，在全球化的保护自然和生态环境潮流的推动下，保护自然、维护生态平衡的可持续发展理论深入人心。在园林景观设计过程中，设计人员应注重对当地环境的保护。

园林设计的整体性:园林景观是一个综合的整体，在一定经济

条件下形成，既要满足社会的功能，也要符合自然的规律，遵循生态原则，同时还属于艺术的范畴，缺少任何一方，设计都会存在缺陷。

园林景观设计随着人类文化的发展与变革也在不断地发展变化，由古至今延续着文化的传承与变迁。借鉴园林景观的发展史，设计人员在继承和弘扬民族文化的同时，也要以人为本、因地制宜，尊重环境自身的生态价值，使得园林景观的发展与人类社会生活的发展同时进行。

作者:覃林毅 莫晓婷 单位:广西民族大学相思湖学院

1.1尊重人文历史

每座城市的历史文化印迹总是能够吐露出当地的文化底蕴和风土人情，饱含着强大的人性磨合力。园林艺术在当今时代表现出重要的文化表达作用，它流露着所在城市的历史文脉，成为文化的凝聚点与传承点。因此，园林景观设计需尊重当地人文历史，契合人的思想、情感，在园林景观设计过程中运用历史元素传达新的涵义，使之发生新的反应，爆发新的艺术力量。

1.2民众化原则

通常情况下，人们都可以通过优秀的园林景观嗅出当地的文化价值和风土人情。某一地域的园林景观一般都流露着当地的文化理念以及人们的精神追求。人们往往都能在观赏园林艺术景观的同时体会着人文关怀与地域特色文化，人们能够在地域文化的熏陶下感受到归属感。在园林景观设计之中，区域文化可以算是最重要的素材之一，人与人之间完全能够凭借优秀的园林景观搭起交流的桥梁，促进人们

与自然的和谐相处。

1.3独特性原则

我国是一个地域文化丰富、历史底蕴厚重的国家，各地地形地貌大不相同、各具特色。每一个地方都在历史发展进程中逐步形成了一系列独具自身魅力的文化。园林景观的设计需要紧紧把握住区域文化中的特色差异，将其合理有效地运用到设计当中。只有独具匠心却又不失地域文化特色的园林景观设计才能更好的展现当地情怀，弘扬当地文化，同时抓住人们的观赏视线。

2.1园林景观设计需要充分把握历史文脉

园林景观设计中，文脉是一个必不可少且无法被替代的重要元素。设计者要充分考虑文脉的价值，将其巧妙融入园林景观设计，赋予园林景观更重要的意义，让它对历史文化的传承与弘扬担起一份责任。在保持文脉的历史延续作用的同时，也将地域特色充分展现出来。以苏州园林为例，这个充满诗情画意的“文人园林”向来受到人们的大力称赞。其设计理念不乏蕴藏着浓厚的古代哲理观念以及审美情趣，其中充分体现着对历史文脉的“写真”。例如，唐朝盛行诗歌，并且多以抒情、写意为主要基调，所以，唐朝时期的苏州园林是从自然山水园过渡到写意山水园。而到了宋朝后期，君主昏庸无能，众多文人志士选择隐居田园的生活状态，使苏州城镇士人园开始兴盛。

2.2园林景观设计需要充分把握视觉元素

在园林景观设计中，视觉元素也显得十分重要，其中主要包含色彩、光线、材料以及尺度定位等多个方面。这些元素是为了突显美

学价值所不可缺少的部分，园林景观都需要通过必要的视觉刺激来勾起人们无限的兴趣与喜爱之情，进而才能让观赏者感受到景观背后更深层次的涵义。其中，色彩元素在园林景观视觉体系中能够给人带来最直接、最猛烈、最有效的视觉体验，值得给予高度重视。然而，在园林景观设计中对色彩进行调配运用时，也需要设计者充分考虑当地的自然环境和人文环境，做到为园林景观搭配最适宜的色彩。例如，我国四川地区盛行“彩叶风”，金叶水杉是其中的典型代表，被当地广泛种植。

2.3园林景观设计需要充分把握社会景观

当注意观察各地的社会景观时，定会发现其中无不隐含着纷繁复杂的人性化思想。园林景观能够透露出区域文化，但是它不能孤立的存在，而是要与社会景观协同作用，共同来映射城市文化。社会景观是随着时代的脚步不断改变的，同样作为区域文化的传播载体，社会景观不断见证着历史的演变。基于社会景观在城市中的巨大作用考虑，园林景观设计应该与之相互契合，充分利用当地的特色材料和工艺等资源来构建人文景观，从而使建造出来的景观更贴近当地人的审美情趣。例如，重庆三峡广场景观融入山峡风光，塑有山峡纤夫拉船雕像，既表现当地特有的地域文化，也符合当地人们的审美。

乡土植物是当地植被文化和地域文化的象征，它能够自然地营造出当地独特的自然风貌。例如，椰子树就是南国秀丽风光中的一抹亮色，而白杨树则代表着北方的刚强与无畏精神。在当今的园林景观设计之中，乡土植物值得被充分的重视和应用。被称为“野草之美”

的浙江永宁公园就是充分利用乡土植物打造的成功的园林景观代表，其设计中留存大量乡土植物，诸如芦苇、菖蒲等。同时，市花市树更是一个城市中乡土植物的典型代表，它是由一个城市的居民通过投票并且经过市人大常委会议表决通过得来的，市花市树一定是受当地人民喜爱的植物种类，其中不乏蕴含着当地的地域文化，以上海市市花白玉兰为例，它所表达出来的是一种奋发向上的精神，它代表着“开路先锋”。

综上所述，园林景观的设计应该充分融合地域文化，打造符合各个地域独特魅力的景观环境。园林景观设计应该充分把握园林艺术的可观赏性，注重历史文脉的延续性，最终实现传承与弘扬我国优秀的地域文化的作用，进而促进园林景观设计不断实现发展与创新。

作者:王晓萍 单位:西安市绿化养护管理处

塔尔寺景区为国家5A级旅游景区，海拔2592,2837m，范围分布在鲁沙尔地区，地势呈现出西南高，东北低，最低点在水滩村，最高点在西山。塔尔寺景区内园林由数条沟壑分割，每一山包形似莲花花瓣。东拉山居其中心，喻为莲花花蕊，山顶海拔2722.8m，环顾四周，塔尔寺宏伟的建筑群尽收眼底。塔尔寺景区属高原大陆性气候，春夏秋冬不甚明显，昼夜温差大。气候特征是:海拔高，气压低，降雨量小，蒸发量大，冰冻期长，无霜期短，日温差大，紫外线强。年平均降水量517.2mm，年平均气温0,5?。塔尔寺景区面积1000hm2，绿化树种以云杉、山杏、杨树为主。呈现出树种单一，林相不整齐，景观效果不佳的现象。景区现有绿地主要以造林绿化模式呈现，基本

以横竖成行布局。

2.1未能正确认识园林景观，缺乏新理念

旅游景区进程中的景观建设，是景区绿化的主要目标和理想主义者们的梦想。人们希望景区景观可以完全融入到自然之中，并且可以随时享受到人与自然的和谐愉悦。但是，至今没有真正地贯穿于整个旅游景区园林景观建设的主体理念及设计思路和规划设计，其主要原因是景观设计者在设计过程中并无真正的话语权，而拥有话语权的领导者往往没有对规划现场进行详细的研究与调查，使旅游景观建设规划没有充分发挥景观规划的内涵以及目标，没有遵循一定的园林景观规划设计原则。

2.2未能突现地方特色，缺乏新风格

在规划设计时，没有对景观规划设计进行正确的定位，设计不丰满;没有充分考虑服务对象的行为感受与需求;没有依据场地的自然环境和地形走势情况合理布局景观;没有考虑所在地的生态环境差异;没有选择合适的植物种类;没有保证植物习性、特点与栽植地点环境相适宜的要求。良好的园林景观设计能够反映各地区的地方特色与文化内涵，然而周边部分市县在景观设计时只照搬其它地区或发达地区，致使出现不切实际，缺乏风格的问题。

2.3未能深入调查研究，缺乏新举措

在旅游景区，园林绿化景观设计主要是为其内部的绿化工作服务。然而，目前部分地区园林绿化景观设计过分追求档次，忽视了对现实情况的考虑，导致投入大量的资金却不能收到良好的社会效益。

在园林景观设计时，抱着不负责的态度，不认真对待设计项目，敷衍了事，没有从科学的角度对设计方案进行验证，致使设计出来的景观达不到预期的效果。

3.1联系实际，注重生态环境建设

在旅游景区园林景观设计时，从调查到构思的各个环节都要从实际出发，认真思考人与自然的关系。考虑到园林景观设计对生态环境的关系，设计出不仅尊重自然而且能够满足人们需求的景观园林建设，

3.2实事求是，注重生态景观设计的创意性

社会是不断发展的，人们外出旅游的需求越来越强烈。园林景观是不可或缺的重要部分，不能原地踏步保持一成不变，应紧随时代与科技的脚步不断进步，挣脱传统观念的束缚，突破陈旧的思想模式，解放思想，在创新中加入时代特征，采用既现代化又超脱的艺术手段营造富有艺术性和创造性的园林景观。

3.2.1园林景观设计符合远近期相结合的要求。园林景观绿化很难在栽植时就充分体现其设计意图，达到完美的境界，往往需要几年、十几年的时间。设计要具备发展观点和长远的眼光，充分了解各种植物树种的形态、大小、色彩等现状和可能发生的变化，使其在鼎盛时期达到最佳效果。

3.2.2园林景观设计符合美学的要求。园林景观绿化的布局、配置、节奏、色彩变化等都要与园林空间尺度相协调。不同地形，不同立地条件的园林绿化形式应有所变化，树种搭配上可采用观赏价值

高、有地方特色的植物。

3.3因地制宜，注重生态景观建设

旅游景区景观除了起到美化园林的作用之外，更重要的是提升园林景观效果，提高人们的生活品质，洗涤人们的心灵。在调查研究的基础上，对园林景观设计场所的植被、地质、水利、民族风格等情况有充分的认识，而后实现因地制宜，以统筹和规划的视角，全面掌控设计理念，强调创意与细节方面的设计，增加正园林景观，即绿化覆盖面积大，空气质量指标优，水质清澈干净等;减少负园林景观，即绿化面积减少，空气污染情况重，水质差等。为此，园林景观设计师应在设计中加强正生态景观的建设，将旅游景区环境向更健康、美好的方向发展，在自然地形以及绿色区域上，结合各个植物物种的生态特征，采用生态法对景观植物进行科学化、合理化的配置。

3.4设计与绿化施工紧密结合

施工是设计的具体再现过程，因此，在施工过程中，设计师要加强与施工人员的交流与沟通，对施工中存在的问题及时改变设计方案，使建成的园林景观达到预期的效果。

综上所述，旅游景区的园林景观设计关系到旅游区的发展水平和生态环境效益，因此，在实际的设计中，设计师要根据各个旅游景区的实际情况，设计出符合旅游景区文化内涵的园林景观，更好地服务于人民的身体健康和旅游景区的生态环境建设。

作者:马国力 单位:青海省湟中县园林管理所

蒙元文化的表现方式各式各样，但无论哪种表现形式无不体现

出蒙古族与众不同的特质。蒙元文化中蕴含着无数美的事物，无论是有形的物质还是无形的精神都可以给我们启示，提炼文化景观以此激发我们的灵感。

伴随着岁月的流逝、时代的变迁，传统文化似乎蒙上了神秘的面纱，其实这一切生疏的神秘感都归于现代人对传统文化的不了解。然而对于蒙元文化这种特异性很强的传统文化就更不被人们所熟识。将蒙元文化元素运用园林景观中去，不但可以丰富特色园林景观，而且更加可以起到弘扬民族文化的目的。蒙元文化元素在园林景观上的应用即将蒙元文化中的精髓运用到特色的形状、色彩和代表性事物中，并将这些元素应用到园林设计之中。例如，具有蒙古特色的图案，常见的有龙凤、八宝、羊、驼、佛手、牡丹、莲花、盘长、云纹、鱼，还有山纹、水纹、火纹、旋涡纹、葫芦纹等。蒙古图案色彩明快鲜艳，造型充满活力与动感，装饰性更强，多采用对称手法，给人庄重、神圣、愉悦的心理感染。将蒙元文化应用于园林中，表现出园林的地域文化特征并张扬个性，同时传承与发展蒙元文化。运用蒙元文化塑造具有地域特色的园林，既可以创造美的形式，又可以创造美的意境。在这种情况下，每个人都会有所感悟，园林的生命力才会永不枯竭，历久弥新。将蒙元文化的精髓与时代园林精神相结合，将现代园林的新理念、新技术、新材料应用于园林中，才能创造出既有蒙元深厚文化底蕴，又具有时代特色的新园林。

2.1蒙元文化图腾与园林建筑相结合

蒙古族图腾文化历史悠远，在蒙古民族的生活空间都有鲜明的

图腾文化痕迹。在蒙古民族的图腾崇拜对象中，有着鲜明的蒙元文化特色并能应用于园林中的元素主要是宇宙图腾与动物图腾。蒙古族人民崇拜狼、鹰和鹿，在很多蒙古的传说中都有其灵气的描述。尤其是对于雄鹰，蒙古族人经常用他来形容一个圣人的伟大。将蒙元文化的动物图腾元素融入到园林建筑中去，能够自然而然地将此建筑民族化、特色化。蒙元文化动物图腾崇拜应用于园林建筑的方法主要是将动物图腾雕刻成精美的塑像等装点园林建筑，但这又往往是特色园林建筑的点睛之笔。如呼和浩特市昭君博物院的匈奴馆建筑顶部装饰为鹰顶金冠造型，创作灵感2.2蒙元文化图案与园林小品相结合

图案是蒙元文化的重要组成部分，具有旺盛的生命力，图案在蒙古族生活中的方方面面都有反映。常用的传统图案有:盘长、云纹、犄纹、回纹、卷草、龙凤、八宝及动植物图案。蒙古图案色彩明快鲜艳，造型充满动感与活力，装饰性强，多数采用轴对称与中心对称的手法，具有强烈的视觉冲击力，给人以庄重、神圣、愉悦的心理感染。蒙古图案与园林小品相结合，将蒙元文化的图案作为园林小品装饰，甚至园林中的设施如灯具、路牌、栏杆、垃圾箱等也是图案的载体。另外还可以在植物模纹花坛中使用典型的民族图案，除了可以增添园林的美感之外，更可以产生强烈的文化冲击力，增强园林的文化氛围。典型的图案用于相同风格的建筑装饰，可塑造和谐统一的文化景观，如呼和浩特市的街头路标，蓝白相间的色彩简洁的传统图案，具有浓郁的蒙元文化特色。

2.3蒙元文化色彩与园林植物景观相结合

蒙元文化产生在广阔无垠的大草原上，由于其特殊的地势地形，使得整个草原一望无际。蒙古人喜爱的就是这广阔感、雄壮感。所以蒙元文化的园林设计有别于江南园林的小桥流水人家，它更加注重大色块以及大片地被的种植。蒙古族喜爱蓝色、白色和绿色，蓝色代表蓝天、白色代表白云、绿色代表草地。在园林植物景观设计上也大多喜欢运用大片疏林草地缀花设计，然而这样的设计层次设计上不是很丰富，为避免在竖向设计上的匮乏，往往将园林植物与水体和白色铺装、雕塑等相结合。

在现代社会，园林景观越来越呈现出综合的特征，科学、功能、艺术是现代景观追求的目标;社会的前进和发展，大众审美和需求的提高，又进一步影响着园林景观的变化。尽管全球文化很早就不断进行交流，但是在世界上很难找到一模一样的文化模式，即使是近在咫尺的邻邦，也会具有自己独特的文化。越是民族的，越是世界的。与众不同的蒙元文化的应用也有其独特原则，根据所收集的资料与对呼和浩特市蒙元文化景观研究，具体归纳为以下3点:

协调性原则。要尊重园林所在地的自然生态，即保证园林与原有景观的协调性。在蒙元文化的应用过程中，要注重优化人与自然协调发展的风景区域，关注合理的社会需求与个体需求，统筹安排，创造出既具有深刻蒙元文化内涵，又符合以人为本的现代园林。

创新性原则。现代园林发展迅速，不管是技术还是材料都在不断创新，应用最前沿的技术来表现文化的精髓，这才是蒙元文化应用于现代园林的正确途径。将历史文化的传统与现代园林的创新相结

合，才是真正意义上的古为今用。

可持续发展原则。可持续发展原则要求景观形象达到既满足当代人需求又不危及后代满足其需求的发展，景观的建设必须以非掠夺性的开发为原则，关注生态承载力能源的有序利用。将蒙古民族的生态景观环境蒙元文化的灵魂融入园林设计中，使园林各要素之间协调共生，才可能创造出有蒙元文化特色的可持续发展的现代园林。

伴随着近年来内蒙古地区经济的快速发展、城市建设的加快，城市面貌焕然一新，危房旧房被大面积改造，人民住房条件不断升级换代。很多具有地方特色、民族特点和历史价值的建筑被拆除，代之以高大的毫无地域特色的现代建筑。城市文化被无序的建设割裂，形成“千城一面”的现状，失去了民族地区内的鲜明特色。这些问题的产生，继而也使得继承和弘扬蒙元文化特色，建设具有生命力和现实意义，体现内蒙古地区民族性和地域性的园林景观越来越重要。利用蒙元文化为当代城市规划与建设园林景观被越来越重视和接受。利用蒙元文化特色进行景观设计，不是盲目的模仿和照搬，让设计既满足人的使用功能又能给人以精神的寄托是我们在设计时需要重点考虑的。

作者:李瑶 庄磊 李亚南 车代弟 单位:东北农业大学 中冶京诚工程技术有限公司

该基地属于山丘陵地貌，地形总地势是东部较高、西侧较低。与相邻冠豸山大景区相比，森林山庄近乎静态。这里环山皆湖，山上松石形态各异、错落有致地散布着。景点的名字都以山上动植物命名，如望松亭、杜鹃坡等。山庄现有植物89科、426种，其中珍贵林木

有16550株，花卉9590丛，有大量鸟类和其他动物栖息。一期区域植物分布情况:宾馆主楼东、北面自然山体上主要植被为马尾松;山庄入口区、主楼正对面土丘和南面草坪区为人工开发区域，该区除保留原有部分火力楠、桤木、黄檀等植物外，均为人工种植的园林植物，品种多、数量少，且分布较散，植物品种有水杉、桂花、杨梅、竹子、雪松、香樟等。二期区域植物分布:以现状水域为中心，水边分布一定量的水杉、池杉、落羽杉等喜湿植物;水域三面是山，山上植被青葱茂密，大部分区域主要树种是马尾松，林相相对单一;水域西南面约33350m2果林，果树目前尚小，还未成林。

以森林生态学和景观生态学为指导，以改善山庄现有植物景观、维护和完善生态环境为宗旨，构建森林、湿地景观的观赏休憩空间。规划充分利用基地自然条件，根据植物生物学、生态学特性和植被演替规律，因地制宜、适地适树，分类施策，调整和完善现有植被组成结构，逐步模拟再现近自然的亚热带常绿阔叶林和针阔混交林森林景观和湿地景观，力求使森林、湿地生态环境充分体现结构的合理性、功能多样性、植物配置的艺术性和群落地带性，以构建“自然生态绿色的森林山庄”为建设目标。

绿化规划遵循自然为基调，以保护性开发为原则。绿化规划以完善生态群落，营造复苏、自然生长的生命力为原则。自然生态景观具有不可代替的价值，规划与生态、经济、社会效益相结合。植物选择上，以乡土树种为主，在混交观赏价值高的树种的同时，注重植物抗性强、抗病虫害、耐干旱、耐瘠薄等特点。植物配置注重结构多样

性和不同层次植物间的物候搭配，突出区间景观特色和整体植物群落景观效果。注重植物水平结构、季相、交错区与边缘效应，在植物配置上体现景观的过渡与协调。

森林山庄环山皆湖，梧竹修翠，丹霞赤壁，绿树成荫，价值连城。规划设计中利用这优越自然环境条件，以借山湖之景的技法，引入中国画之意境，来展现山庄的全景画境，并以客家的印象来展现其文化根源。绿化规划以森林的形态定义，通过植物造景，体现借自然之物、顺自然之理、传自然之神，建立人类、动物、植物相联系的新秩序，达到近自然植物之韵。将山庄建成森林生态环境优美、文化内涵丰富、景观意境幽雅的环境。

森林山庄以“寻山入华径，四季仙客来;修身养心静，体健赏流青;勺水楼台外，悠然见神山;对影成千重，幽谷自兰香”为主题，划分4个主题区。规划以山为架，以水为构，以探幽及入胜的景观轴线，来穿越不同时空的4个主题区域。绿化规划围绕这4个主题区，结合山体、水、道路来组织植物景观。

5.1入口迎宾区

入口为山庄形象之窗，设计百花盛开、绿树成荫的景观效果。步入山庄，闻路边淡淡花香，可领略其独特的性情。入口区规划亭廊、水车、古树，在入口前庭采用福建山樱花、紫薇、桂花等不同季节的观花树种，下层配置花卉、灌木，以营造四季景观特色;在山体背景区，结合山上马尾松林，在山下坡脚处增加常绿厚重的阔叶大乔木，将山庄入口掩映在绿色丛林中。从入口至一期接待中心区，保留道路

现有成列种植的火力楠，火力楠下配置花卉、灌木，引领游人从漂亮花径中进入森林山庄。

5.2一期接待中心区

从山庄入口穿过花径，到达一期接待中心区。设计中对该区规划重新梳理，围绕宾馆主楼，结合现状场地条件与功能要求，规划主楼前广场区、鸟语林区、户外运动区、专类园等区域，并结合各区特点及现状植被分布情况，营造出各区不同的植栽景观。

5.2.1主楼前广场

宾馆主楼前场地较宽阔，设计中满足日常交通和人流集散，铺设具有地方特色的卵石铺装。在广场南、北面配置银杏围合该空间，广场西侧结合土丘缓坡设计成片色叶灌木及花卉。选用的植物有红叶石楠、红继木、金叶女贞、黄杨、时花等。用宽阔的硬地广场和成片的色块植物来衬托主体建筑。

5.2.2鸟语林

在宾馆主楼正对面的土丘后区，结合现状有栖息鸟类的情况，多规划设计一些诱鸟类植物，如楝树、樟树、冬青、女贞、火棘、枸骨等，并在一些枝杈上做鸟巢，吸引更多候鸟在上面栖息。在绿色丛林中漫步，让人在鲜氧肆意的自然生态中可聆听虫鸣鸟啼，体验无限的惬意。

5.2.3户外运动区

规划泳池区和网球场区，为山庄内提供自然、健康、灵动而又有弹性的健身活动场所。泳池区:泳池区结合自然环境，设计圆弧形

泳池与之相协调。在泳池区域配置海枣、华棕等稍耐寒的棕榈科植物，棕榈科植物可在山庄中营造出不同的风情;为避免造成太大视觉冲击，泳池四周配置香樟、广玉兰、银杏、鹅掌楸等高大阔叶乔木围合，成片的栽植形成天然的绿色屏障，将泳池藏于参天翠林之中。网球场:两个网球场现已建成，绿化规划中保留网球场外西面完整水杉林，在网球场外其余三面种植香樟和乐昌含笑，在网球场与山体丘陵间，布置丰富绿化围合，与周边山体丘陵环境融为一体。

5.2.4专类园区

该区为一期泳池区、网球场区与二期之间，设计风格简单、朴素，融景观、科研、教育、生产为一体，让游人有回归田园之感。杨梅林:保留现有零散的杨梅树组团，增加优选杨梅品种，打造成片杨梅林景观。当夏初红果累累时，周边鸟类与人一同享受这美味水果大餐。百草园:在整合原有罗汉松林的基础上，增加一些“药用价值高，观赏性高”的双高植物，营造具有科普意义的观赏园区。设计时尽可能将园艺品种和植物的生态特性相结合，在自然林相结构分析研究的基础上，对原有的植被群落加以改造和利用。选用观赏药用植物，乔木型的有香樟、银杏、罗汉松、冬青、桂花等，灌木型的有木槿、枸杞、栀子花、紫薇、月季等，藤木型有凌霄、金银花、紫藤等，林缘下植野薄荷、麦冬、射干、萱草、凤仙花等。每个植物品种配以说明牌展示其药用功效，让人们更好地了解中国的传统中药，达到科普宣传，寓教于乐的作用。珍稀林木区:对现有植被加以改造和利用，保留金钱松、秃杉、鸡毛松等珍稀树种，增种红豆杉、银杏、三尖杉等

珍贵植物。针对林下光照条件差的特点，主要配置一些耐阴性的蕨类植物。蕨类植物其自身独特、美观、整雅、别致的体形和很强的无性繁殖力，具有很高的观赏价值和可操作性。选用的蕨类品种有铁线蕨、荚果蕨、鸟巢蕨、贯众、肾蕨、桫椤等。竹林通幽区:扩大和完善现有竹林，选择毛竹、翠竹、斑竹等植物品种，展示各种竹类的神韵和风采。漫步竹园中，听着竹叶沙沙，冬日阳光从竹叶缝隙里穿过，感受园区的宁静与温暖。

5.3客家群落组团

5.3.1客家群落

该区主要由湖区和环绕湖区的3栋形似土楼的主体建筑组成，用连廊、平台联系组团，形成整个项目的核心景区。设计上顺应建筑临水特色进行丰富合理的绿化种植，设置的亲水步道，充分发挥建筑亲水优势，创造多重性的空间。绿化规划设计中保留现状水杉、落羽杉群落，水岸边乔木选择垂柳为主，并配置碧桃、鸡爪槭等观花和色叶小乔木，水岸边栽种成片宿根花卉，如萱草、水仙花、鸢尾等。湖中绿树倒影其中，柳枝轻拂，营造出静谧、悠然的景观。

5.3.2木屋区

该区位于客家群落西北面，为一、二期衔接区域，以接待高档客流为主。依山顺势设计18栋木屋，并设置木屋村落组团、情侣组团及独栋VIP组团，以满足经营需求。各组团以架空的木栈道相连，木屋及栈道规划避开或绕行现状马尾松群落。在木屋周围及栈道两侧，伐去杂乱矮小的植物，配置一些观赏价值高的植物。植物选择注

重其形、色、香的搭配，选用的植物主要有桂花、广玉兰、白玉兰、红枫、鸡爪槭、红继木、杜鹃、栀子花等。

5.3.3湿地生态园区

该区结合水域分布情况及条件，规划一个湿地生态园区。湿地生态园包括淡水栖息地、淡水湖、淡水沼泽、芦苇床、草地等，使游客能够亲身体验湿地自然环境和湿地生物多样性的特点。绿化上规划湿地和陆地两个生态系统，从湿地到陆地自然生态和景观成梯度变化，具有沉水植物群落-浮叶植物群落-挺水植物群落-湿生植物群落-陆生植物群落的生态演替系列，以构成丰富的生态景观。在水生植栽区种植的挺水植物有荷花，浮水植物有睡莲和萍蓬草，沉水植物有金鱼藻、黑藻等;在湿生植栽区种植有芦苇、宽叶香蒲、菖蒲、水生美人蕉、千屈菜、鸢尾等植物。在陆地上的绿化，注重群落效果，植物选用诱鸟、诱蝶和蜜源植物，有苦楝、香樟、冬青、女贞、木芙蓉、羊蹄甲、桂花等，成为生物多样性保育和自然保护的关键之地。

5.3.4果园及高尔夫球练习场

该区原为果林区，场地较开阔。规划中将果林与高尔夫球练习场地结合考虑。在高尔夫球练习场地外围布置成片林木，将高尔夫球练习场环绕在绿色丛林中。果园规划李子树、杨梅树、柿子树等，根据花、果、叶不同色彩搭配，使整个果园五彩缤纷。

5.4自然景区

5.4.1山体绿化

该区山体自然景观较好，丹霞赤壁，山上植被青葱。规划设计

中以保护现状资源、避免破坏山体为前提条件，依山顺道将各景点串联起来。各景点为:森林氧吧、泉崖飞雪、三松望月、杜鹃坡、露营区、拓展训练坡地等。在登山道和各景观节点上根据林内植物个体长势、形态、群落组合和视觉效果留优去劣，并清除林下杂灌草丛。配置观赏性强的秋色叶枫香、乌桕及山杜英、香樟、木荷等树种;登山道两侧林沿下配置八角金盘、杜鹃、栀子花、山菅兰、十大功劳等有一定耐阴性的灌木、地被。其中杜鹃坡的原有杜鹃长势良好，设计上适当增加杜鹃种植的量和面积，以更能突出春季杜鹃花开遍满山的景观效果。考虑到大部分山体植被主要为马尾松，树种较单一，山体植被缺乏季相变化，且易发生病虫害。设计从长远规划考虑，近期保留马尾松优势树种，以逐步过渡的形式构建群落结构，选择木荷、乌桕、香樟、红花木莲、枫香等优势树木与马尾松混交成林，增加生物种类，以加强森林的自动调节能力和丰富山体植被景观。

5.4.2幽谷生态植被梳理

二期宾馆主入口至拦水坝间的带状水域保留着浓重的野趣。设计规划了湿生园和幽兰溪，溪谷内奇石自然分布。绿化规划设计上，在溪谷两边种植各种自然形态的乔灌草，石缝中长出的各种蕨类、兰花、石菖蒲、艳山姜等植物，还有挺出水面的香蒲、菖蒲和浮在水面的睡莲，野趣横生，利用植物布置抹去人造的痕迹。

5.5建立和谐共生森林山庄

森林山庄兼有景区与生物栖息地的双重作用。作为旅游景区，游客与景区生态环境之间会产生一定的负面影响。设计中通过合理的

功能布局和遵循自然生态的法则，来缓解动植物对景区游客造成的伤害及游客对栖息地生物的打扰，以实现人与自然和谐共生。如漫游径、附设望远镜的观鸟台、休息平台等，这些场所设计不带刺、无毒的植物，避免有游客被刺伤的意外发生。生态保护区由不同的生境构成，包括淡水栖息地、淡水湖、淡水沼泽、芦苇床、湖心岛、林木区等，为生物提供一个不被人类活动干扰的环境。在设计中利用土丘、树林及建筑物分隔游客及生物栖息地，减少游客与动物之间的相互影响。

作者:江富霞 单位:信和 房地产发展有限公司

在人类历史中石材就一直在人们的生活中被广泛的运用，石材是一种天然的产品，石材分为天然石材分为花岗岩、大理石、砂岩、石灰岩、火山岩等，最常用应该属花岗岩，它具有质地坚硬、耐磨损、化学性质稳定、不易风化等特点，花岗岩色泽在一定条件下可维持上百年，可对酸、碱、腐蚀气体的侵蚀进行抵抗，且吸水性能极差。花岗岩最常见的颜色有灰白、肉红色，大部分是以彩色斑点存在，其中少部分是纯色。花岗岩与景观园林相结合也有悠久的历史，传统的石材建筑、石桥、石桌椅、石路等都广泛的运用到花岗岩。在园林运用最多的花岗岩，在我们福建地区它常用的品种有:芝麻白、芝麻黑、黄锈石、红锈石、青石、中国红、中国黑、山西黑、黑金砂、黑金钢等，有的是以出产地命名如:漳浦青、长泰黑、山西黑、福鼎黑、安溪红等;为统一叫法经常采用数字编号如:654#花岗岩、603#花岗岩、612#花岗岩、614#花岗岩、682#花岗岩等。

因花岗岩的硬度大，根据它的这种特性，可以加工成各种各样

的质感，同一种花岗岩通过加工，表面不同的质感就能体现出的不同效果，根据加工手法不同通常可以分为机切面、光面、镜面、火烧面、荔枝面、菠萝面、自然面、斧剁面、条纹面等，当然不同地区说法也会有不同。不同质感的表面就会体现出不同的色泽，从而更加丰富它的运用。花岗岩在园林中的运用随处可见，用于地面铺装、各构筑物的外装饰、花池、桌椅、雕塑小品等等。花岗岩的色彩丰富，基色成系，反光性能强，不同的色彩运用于不同的空间就有不同的效果，浅色系有提亮空间的效果，深色系对空间具有收缩的作用。如同一地面铺浅色系的芝麻白或黄锈石则空间就有增加光度的效果，在光照不足的地方适宜使用该类石材;反之在常年光照不足的地方如大面积采用深色系的芝麻黑、中国红等则使空间沉闷，让人产生压抑的感觉，故深色系的花岗岩适合作为点缀性、分隔性的辅助作用，通常不可大面积的使用。

结合花岗岩的色泽及表面质感，它可以采用一种质感也可以多种质感的组合，再通过不同的大小规和不同加工手法，运用于景观设计的各元素中，创造出各种各样意想不到的效果。现在就漳州港黄金海岸一期景观设计中对于花岗岩的运用实例做简单介绍:在公园的北入口主调塑花池的池沿设计上，采用自然面的654#花岗岩,通过同一种材质同一种规格，5种不同的高度随机混拼围成圆形花池的池沿，这样的组合具有自然、立体感强的效果，打破传统的花池用花岗岩贴面的做法，深灰色花岗岩结合植被的绿、雕塑的红软硬结合相得益彰。公园北入口海港记忆这个景点的园路及广场地面铺装均采用粉碎的

654#花岗岩小细石散置铺成园路，结合地形采用当地的黄锈面半风化的块石干砌花池及小挡墙体现出沧桑老旧的观感。干净的灰色小碎石、沧桑老旧花池及小挡墙结合老旧枕木、生锈的船锚、铁链、废弃工业铁件制成的鸟巢雕塑等不同元素构成海港记忆，通过片段式的展示与参观者产生共鸣，让人们在海港记忆里追寻那些曾经被忽视并将失去的文化。在现在景观设计中利用花岗岩的硬度及本身丰富的色彩不仅能用于建筑、铺砌、置石制成景观墙，还可以加工成各种各样的雕塑小品。在漳州港黄金海岸这个项目中有一个节点全部通过花岗岩以不同形式的小品来体现，即“石阵广场”。这是一段意味深长的石阵文化意象长廊，石阵以山为幕，水为镜，在大地中交汇融合，广场被嵌入黄金海岸一段抬起的绿地中，从而形成一条连接过去、展示现在、探索未来的文化意象长河。在这个节点中大部分采用漳州本地的石材漳浦青花岗岩，专挑未加工的整石，它外表石皮呈锈色，内部则是青色，体形大大小小，通过加工切割、雕刻、打磨、表面打蜡处理等各种工艺制作达到设计者所需要的预期效果。

花岗岩在日常生活中经长时间运用出现风化、磨蚀等现象，致使岩石表面污迹斑斑、黯淡无光，针对此现象的作法通常是将石材表面进行清洗打蜡处理，此养护方法具有简单、实惠的优点，但是与优点相对的便是缺点，打蜡处理只能延缓风化、磨蚀速度，并不能完全解决实际问题。为此，现对石材进行粗、细、精打磨，封堵微细孔，强化内部结构，最后用高分子聚合物结合表面渗透剂通过热摩擦产生化学反应，形成晶体保护层。使花岗岩能长久保持其景观效果，给人

们生活带来更多的利用价值。

作者:戴丽娟 单位:厦门都市环境设计工程有限公司

1.流变水景

实际上，水在自然界中，是没有特定形态的一种物质，本身存在流变性特点，主要包括洗染溪流、管流、叠水和人工水渠等。因此，呈现方式也会截然不同。人工修建的水景，主要分为溪流、管流、叠水或水渠等。设计师主要通过控制水量、水深以及水压等方式，使水景以不同的形态展现在观赏者面前。

2.喷泉水景

喷泉指的是水体自下而上喷出的一种水景形态，这种水景体现的是一种自然形态，在水景设计中较为普遍。随着各类先进技术的引进，设计师通常将其与声效、光效巧妙结合，进而产生更为丰富的感观效果。就目前情况来看，喷泉设计的应用范围最为广泛，公园小区等，均可看到喷泉的踪影。

3.落水水景

落水水景同样是极具代表性的一种水景设计，也是一种自然状态，值得一提的是，它的水流运行方式与喷泉完全相反，是自上而下的水景形态。瀑布、流水墙、水帘等，均属于落水水景。因布局的载体、位置、高差存在差异，因此落水形成的落水形象也会有所不同，并能形成别样的水声。

1.宜活不宜死

很久以前，人们以水为生，文化贸易也因水得以流通并传承下

去。所以在设计中要遵循大自然中的规律。在当今社会，水的功能得到了深层次的发掘，流动水赋予了城市新的生命。倘若将城市水系比作城市的血脉，那么流动的城市水系，便是确保城市血液流动的基本要素。城市血脉的畅通与流转，更是为城市的永葆青春作出了杰出贡献。不但展现出了美学价值，还在水文学和生态学方面展现了独有的功能。

2.宜弯不宜直

蜿蜓曲折的河流，汇聚着急流与缓流、深潭与浅滩，这种变化莫测的水景效果，深受消费者青睐。天然河道向来不会是笔直的，倘若将河流修建成一条笔直的水景，其观赏性便大打折扣，水生动植物也不宜在此生存。相较之下，蜿蜓曲折的水流显然为水生动植物的着床与生长创造了有利条件，也大大提升了其观赏价值。水中的哲理，水中的道意，表现了广大无垠的自然世界和内心优幻的禅意。

1.管道材质

传统的园林水景工程，热镀锌钢管的使用频率比较高，深受设计师们的青睐。不过，虽然使用这些材料能够很大程度上减少不必要的施工成本，但这些材料抗腐蚀能力比较弱，非常容易影响到水景的欣赏效果。为更好地解决这一问题，新时期，设计师可尝试使用不锈钢管，如果成本较高，还可将不锈钢管与UPAC管结合使用，在控制成本支出的同时，可以进一步的提高水管抗腐蚀性，延长水景构件的使用寿命，更好地维护水景观赏性。这不仅节省了施工成本，也进一步提高了工程师设计的灵活性，提升了园林景观的应用展示效果。

2.水泵形式

考虑到泵房制造水景，通常需要占据较大的建筑面积，导致工程成本升高，降低了工程的整体效益，而且一旦水泵中的任何一个构件发生损坏，均有可能影响整个水泵功能的正常发挥，甚至还会引起安全事故。有鉴于此，当代园林水景的设计，应避免使用到这种类型的水泵，可借助潜水泵或离心水泵，改善水型。为获得更好的设计效果，在园林建设过程中，有必要结合园林设计需求、施工成本、工艺要求等多方面因素，选择最为合适的水泵，通过对水泵形式的选择与应用进一步提高效果。

3.水景水位

新时期，水景逐渐出现在城市居民小区中，且多数水景工程均使用的是射吸式喷头，这类喷头对水位有着较高的要求，一旦水位有所改变，喷射高度与水形便会产生变化，影响观赏效果，给赏玩的居民带来不良的情绪。有鉴于此，加强对水位的控制意义重大。在水景工程施工过程中，可装置性能良好的溢流管路等装置，一旦发生液位超过的情况，则自动排出多余液体，可以很好的控制水位。另外，可使用水位液压式控制阀与水位独立平衡阀，可以通过连通管道连接水景水池，以便将水位维持在限定范围内。

综上所述，水景的规划与建设，务必要走可持续发展道路，积极响应节能环保的号召，在进行水景设计的同时，提高水资源的有效利用率。园林水景的创作灵感普遍起源于大自然中的珍奇景观。优秀的水景设计能够在园林景观空间中，发挥引导视觉、区分层次、改善

空气的作用。园林水景设计主要以自然景观作为参考，各设计师应充分结合城市居民的具体需求、当地环境特点、文化背景灯，因地制宜创造出相应的园林景观，为城市整体美观的提升做贡献。

作者:卜丽霞 单位:大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司

篇三 : 园林景观中“一池三山”设计模式分析

[摘 要] 本文阐述了我国古典园林景观中“一池三山” 设计模式的内涵，分析了其产生的历史起因，并通过对现存经典案例的分析，总结了其独特的特点以及对现代园林景观设计的影响。

[关键词] 一池三山;园林景观;神山仙岛;设计模式

1.“一池三山” 设计模式的内涵

按照古代神话传说，在东海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，为神仙居所。《海内十洲记》记载:蓬莱周围环绕着黑色的圆海，“无风而洪波万丈”;方丈山“专是群龙所聚，有金玉琉璃之宫”;瀛洲山“上生神芝仙草，又有玉石，高且千丈，出泉如酒，名之为醴泉，饮之数升辄醉，令人长生。”[1]在中国园林发展的漫长历史长河中曾经出现过一种经久不衰的建造形式“一池三山”。一池指太液池，象征东海，三山分别象征蓬莱、方丈与瀛洲。它始于秦汉，历代以来一直是皇家园林建园的范本，在私家园林辉煌的时期也曾出现过。

园林景观中“一池三山” 在形式上表现为在一片水域中安排三座岛屿，模拟东海神山仙境。“仙境”是中国先民集体意识中和谐富裕、平

和安乐生活的象征，是中国人理想生活的一个缩影及隐蔽在他们心灵深处的一个美好梦想 [2] 。这种理想落实在园林景观中就是人在园林中物质与精神追求的最高境界，体现了人对自然的尊重和关怀。因此这种摹拟自然的“一池三山”园林景观设计模式就成为了古典园林创作的主要方法，也成为古典园林设计的一种极致追求。

2.“一池三山”园林景观设计模式的起因

在科学尚不发展的时期先民们对世界起源、万物关系乃至对日常生活知识的理解等综合意识，往往是通过宗教和神话表现出来，反映了他们蒙昧、幼稚而天真的的思维方式，加之他们认为万物有灵，自然崇拜无疑最先闯入他们的精神领域。在诸多自然崇拜中，天地山川崇拜是核心，他们因畏惧而产生崇拜，故他们对这些神明威灵敬仰之，礼赞之。在鬼神权威至上的殷商时代，透过“恒舞于宫，酣歌于室，北里之舞，靡靡之乐”的巫风，我们看到了神君共乐的兆头。“一池三山”正是满足君王、臣民的一种多方述求与愿望。

秦王嬴政建立了中国历史上第一个中央集权的统一的帝国，他自称为始皇帝。“帝”一般特指主宰宇宙万物的最高天神，自然是长生不老，与世共存的。《史记 秦始皇本纪》中记载:“秦故王国，始皇君天下，故称帝”。 秦王嬴政至“王”而“帝”成为人间的最高统治者，便想与天帝一样长生不老，成为不死神仙，尽享人间富贵欢乐。于是他一面听信方士谗言，自称“仙真人”，一面派人四处寻找神话中的人间仙境与长身不老仙丹妙药。虽然海上仙山可遇而不可求，但是始皇帝并没有因此而停止不前。在他看来，寻得仙境，寻得仙丹，既是他们一国之

君的特权，更是他永远延续“帝”梦的途径。这种不止的追求在现实中是遥不可及的，要想成为现实，唯一途径就是在园林中去建造它。

汉武帝对寻找神山仙境的狂热比起前代帝王来有过之而无不及。对汉武帝影响最大的方士是公孙卿，他借神话中皇帝乘龙飞仙的传说，鼓励汉武帝访仙，并借神仙申公之口称，故之圣者皆应以求仙为务:“汉主亦当上封，上封则能仙登天矣。皇帝时万诸侯，而神灵之封居七千。”于是汉武帝劳民伤财，屡封泰山，东巡海上。后来汉武帝还“东至海上，考入海及方士求神者，莫验，然益遣，冀遇之。”但这些访仙活动皆无果而终。在多方寻求未果的情况下把这种愿望化作在建章宫北太液池中，修建蓬莱、方丈、瀛洲等仙山神岛，聊以自慰。据《史记 孝武本纪》载:“其北治大池，台高二十余丈，名曰太液池，中有蓬莱、瀛洲，壶梁象海中神山，龟鱼之属。”[3]从而形成“一池三山”的布局，将自己成为仙人的梦想在地上的园林中予以实现。

尽管秦皇魂归沙丘，汉武帝茂陵草长，神仙梦相继破灭，但是他们运用蓬莱神话所创造的园林景观“一池三山”却开拓了一个新的园林审美领域，并成为后世帝王创造宫苑池山的一种典范，甚至士大夫文人也竞相仿照。

3.“一池三山”案例分析

秦皇汉武开创了“一池三山”园林景观设计模式的滥觞;加之先人们朴素的自然观以及对理想精神居所的追求为 “一池三山”设计模式创造了沃土，大量此类设计在皇家园林景观中应运而生。如西汉长安建章宫太液池、北魏洛阳华林园天渊池、隋朝洛阳东都宫九州池;唐朝

长安大明宫太液池，北宋东京艮岳大方沼、元朝大都太液池、明朝南京玄武湖;清朝圆明园福海“蓬岛瑶台”，清漪园昆明湖等。“一池三山”园林景观设计模式在皇家园林以外的园林中也有出现，如西藏拉萨的罗布林卡，苏州留园有“小蓬莱”，杭州三潭印月景区有“小瀛洲”等，虽无皇家园林宏大的规模，但无论在取意或布局上都反映着“一池三山”的布局模式。

1705年,)，清乾隆帝为其母亲祝寿所建的清漪园，同样也采用一池三山的模式。规划者根据当时翁山翁湖的现状，一池三山的创作，采用留堤、留岛、堆岛，而不同与杭州西湖的“疏湖堆岛”;同时，在湖岛艺术处理上不重复同一个水面内留三岛的处理，而是分三个水面组成一个大湖面，形成湖、堤、岛的新的“一池三山”新形象。更难能可贵之处，在于颐和园在塑造三大岛----南湖岛、藻鉴堂、治镜阁的同时，增添三个小岛----知春岛、小西冷、凤凰敦。而且知春岛由两个小岛，两座木桥、一座十六柱亭----知春亭组成。小西冷岛是由曲折线的规则垂直条石驳岸构成，在传统自然山水园中，一反常法，与其周围的石舫、船坞构成颐和园西部景区的独特风格。

在建造圆明园时，为突出“神山仙岛”的主题思想，创造了以圆明园的福海三岛“蓬岛瑶台”的全园构图中心，约25hm2近方形湖面，东西、南北约500m长的湖岸线，尤其在雨雾天气，湖中的三岛如仙都神宫。三个岛分别叫做“北岛玉宇”“蓬岛瑶台” “瀛海仙山” ，中间蓬岛瑶台略大，其余两岛略小，防李思训画意，成仙山楼阁之状。岧岧亭亭，望之若金堂五所，玉楼十二也。真可谓“天上画图悬日月，水

中楼阁浸琉璃”。三岛皆正方形，呈现西北往东南方向斜串联的湖岛布局，实属中国造园手法之妙举。

承德避暑山庄的湖区，由堤岛形仿中国古代吉祥物“”如意“灵芝”之形，通过芝径云堤，使湖中三岛的形象构成一棵“如意灵芝”树，为“一池三山”的传统湖岛模式又添新花。

篇四 : 关于经典园林景观设计的艺术风格

园林景观的产生与中国自古以来崇尚“天人合一”的思想相关。(]随着我国经济建设步伐的加快，当今社会已处在物质文明和精神文明高度发展的时代。因而园林景观设计艺术的概念，也是不断发展与更新的。 园林景观既要是一个富有中国传统文化内涵的新场所，又要是一个空间的合理区分、舒适美观、符合人的生理和心理要求，便于人们生活与活动的理想场所。中国园林景观以自然景观为蓝本“模山范水”，并融入诗词意境与传统的美学思想，成为造园活动中的主要手段。

一、风格中的个性化显现

所谓园林景观，就是一个以人为主体的优美而舒适的第二自然外部空间环境。园林景观设计是指利用各种自然要素或人工要素创造和安排环境空间以满足人们的需要和享受的手段，它是以空间审美为主导的、艺术与工程技术相结合的学科，以物质化的手段表现出文化的精神价值。

当今园林景观设计都提出了既要符合现代景观风格，又应具有个性化的要求。风格是具体的，不是外在的，不能认为艺术品的各个部分

是由风格组成的，没有高出于艺术品的风格。有许多艺术史家满腔热情地去寻求形而上的“理念”风格，这种高出一切艺术区别系统之上的形而上的“理念”风格，是不存在的。

园林景观设计的艺术风格性，主要从两个方面去理解

一方面是景观构成形态形成的可视空间达到某种抒情的“景观图式”，即如中国园林中的“空间抒情意味”。在以“一勺代水、一卷代山”的富于人文意蕴的造园形象中突现出来，或如“英国风景园”中的“如画的”空间层次意蕴。

另一方面是现代绘画结构形态形成的“平面图式”，侧重于水平方向的心理体验表达，在平面与框架中去寻求“趣味的中心”的形式运用。这两种风格形式在不同的园林景观空间设计方式中迥异于传统的观念，无论是其平面形态还是垂直轮廓的变化，其处理形式不仅仅是追求单一的绿地覆盖率，来达到城市绿地设计最终目的。生态学的多样化原则应体现在完美的整体风格的和谐之中。?从这个意义上能确切地说，园林景观设计不是简单地用材料来进行组合，而是通过园林景观设计美的构成要素和构成法则来实现的。园林景观的构成要素即地形、植物造景、建筑与环境艺术小品、水体等要素。设计美的构成法则运用节奏与韵律、尺度与比例、和谐与统一、调和与对比等一般形式美的构成法则去满足实用功能与审美的双重要求。因此，它是艺术美、科学美、社会美。同时，设计美的主体则是物质主体和精神主体的统一，不能孤立地看待某一主体。这种辩证的统一关系，使设计美主体心理构成不复有元素的独立性，是建立在现代美学基础上的空间

经营，而成为“知、情、意”的整合。

当代城市景观风貌变化显著，从早期盲目模仿西方园林风格到现在我们要冷静思考，使之趋于理性。那么在园林景观设计中，首先取决于符合现代景观风貌，力求达到高品位的审美层面。因此，借鉴西方现代景观艺术的目的正是在于提高我国目前园林景观的设计品质，通过对其形式、色彩、肌理的借鉴，使原有一味追求绿地率、三维绿量的倾向得到改变，这就要求设计师们更加注重园林景观设计的艺术性。其次是取决于人们的生活层次、生活品位、生活情趣，然后用园林景观设计美的构成要素和构成法则，用理性的分析方法，努力创造设计美在使用功能中的体现，突出主要方面，并从其入手，以设计、艺术、经济、综合功能这四个方面的关系为基础，用审美观、科学观进行反复比较，最后得出一种最优秀的设计方案，这就是个性化的设计过程，应使之成为当今园林景观设计的一个主导性原则。

二、空间中的视觉变化的愉悦

园林景观空间的规划是空间得以建立的基础，而这个规划的首要工作是空间区分。对于一名设计师而言，常以图形的方式将空间在平面上的合理布局绘制成平面图，平面图几乎是一种完全脱离实物的抽象划分。然而它却是我们要整体地了解园林景观空间这一有机体的第一手资料，不管设计是否合理，它都是确定园林景观空间的设计艺术性和美学价值时最重要的原始凭证。从设计角度分析，空间的合理区分是依靠其构成要素来完成的，园林景观的空间是多用途空间，它既是人们休闲活动的场所，又是人们相互交流情感的社交空间。要使每一

种构成要素的功能得到完美的结合，在设计中，就必须遵循园林景观设计美的构成要素和构成法则，使其在各种功能因素中显现出来，形成绚丽多姿的环境气氛，使人们在审美的情感世界中产生共鸣，并能从中寻求视觉变化的愉悦。

人类的心理活动内在地包括了认知、情感、意志三种不同的成分。而在认知过程中，感觉和知觉又构成整个认知活动的基础。感觉包括内部感觉、外部感觉两种。而视觉属于外部感觉的一方面，外部感觉就是外部事物刺激物体表面感受器所产生的感觉。在视觉艺术中，构成法则是任何欣赏对象中都具有特性的优秀的艺术品，在这方面往往予以强调，从而产生一种健康、安定、平静而满足的愉悦情趣。

在园林景观设计中各种构成要素应按一定的层次进行安排，以造成视觉上的连续感、秩序感和韵律感。连续感、秩序感和韵律感同视觉流程有着紧密的联系。而在设计上则同视觉引导有着重要的联系。就园林景观设计艺术而言，所设计的形象应有一定的整体性，整体中局部之间的节奏与韵律、比例与尺度、和谐与统一等是传统形式美的原则，由于时代、民族、地域、文化素养的不同而导致审美观念的差异。也就是说，我们对园林景观艺术之美的理解不能只观其表，而要进一步认识到“空间的合理性”是园林景观设计艺术的主体，提供一定程度上的审美情趣，丰富人们对视觉形象的深刻感受，从而激发人们的审美情感。

园林景观设计艺术的美学问题，可以概括地解释为园林景观设计的视觉艺术和审美观问题。环境是人们活动的物质环境，同时又以其艺

术形象给人以精神上的愉悦。那么作为第二自然的外部空间环境就必须具备一定的使用功能和精神特征。众所周知，绘画是通过颜色和线条来表现物体形象，音乐是通过节奏和旋律来表现物体形象，园林景观的艺术形象生成是在其各种构成要素和空间之中，具有自身的形式美法则。不同构成要素的交织融合所构成的园林环境、形式等却都具有不同的艺术形象，不同的艺术形象具有不同的意境。形式的变化、构成要素中材料肌理对比和形象特征等通过人的视觉信息传达，最终目的都是使园林景观空间的艺术形象更加和谐统一，在人的情感世界之中产生审美情趣。

在园林景观艺术的设计中，物质主体与精神主体统一于审美主体和艺术设计的成果上。这意味着每个人都具有物质和精神的双重需要，任何一件设计作品都是功能实施和审美鉴赏的结合体，使物质主体的满足升华到美学的精神价值层面，对其空间造景现状的审美特性加以分析，并在其中作深层的、积极的思索，在整合中如何体现自己独特的民族性，即基于本土文化之上，具有现代意味的地域特色，造就人们的审美意识，使人们的生活更富有审美情绪。

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范文二：园林景观设计实习总结

园林景观?设计?实习?总结??

篇一?:?

园林?景观?设计?实习?报告? ?园林景?观设?计—??—园路的?设计? ?小区当?中?园路是?很重?要也?是必?不可?少的??一部分。?它可?以组?织交?通，?更重?要的?是?具有游??览的功能?，可?以沿?路观?赏到?小区?内美?丽的?风景?。? 园路?作为?公园??的一个组?成部?分，?除了?具有?交通?功能?之外?，还?具备?组织?空间?、划?分景??区、还有??景观的功?能。?自古?园路?的设?计就?很讲?究，?《园?冶》?中说?:?

“惟?厅堂?广厦?中，?铺一?慨磨?砖，?如路?径盘?蹊，?长砌?多般?乱石?，中??庭或宜叠?胜，?近砌??亦可回文?。八?角嵌?方，?选鹅?卵石?铺成?蜀锦?”，?“鹅??子石，宜?铺于?不常?走处?”，?“乱?青版?石，?斗冰??裂纹，宜?于山?堂、?水坡?、台?端、?亭际?。”?又说?:?

“花?环窄?路偏?宜石?，堂?回空?庭须?用砖?。”?本文??仅从色彩?，铺??装材?料、铺装?形式?等各?个方?面探??讨园路这?一公?园组?成元?素。? ?——题?记? N.?1?左图设?计的?园路?是具?有层?次? 感的?，不??仅仅是园?路，?还有?曲折? ?变化的??路线以及?一层??层不同的?空? 间，?带给?人奇?妙的?感觉?，站?在不?? 同的高?度?会有不?同的?感受?。园?路? 设计??是比较干?净的?，没?有什?么色? ?彩绚丽?点缀??其中?，而是白?色花?岗? 岩加?上绿?色的?草坪?，给?视觉??带来 ?舒缓的?感觉?，?芳草青?青也?具有?生? ?命活力。?由几?条简?简单?单线?条就? ?能组合?成几??何图?案，规整?而不?杂? 乱，?可见?设计?者的?独具??匠心。园? ?路上面?还有?座椅?，?颜色和?图案?是? 为了?和整?体协?调，?周围?的高?大乔? ?木使椅??子成了庇?荫的??好场所。?园? 路也?做到?了主?次分??明，引导?游人?，使?游人?不致?迷失?方向?。?放在小??区 内因?地制?宜，?恰到?好处?。园?路较?为开?阔，??为疏散游?客提?供方??便。小区?内人?流较?大? 时可??以不致拥?挤，?而且?可以?增进?居民?沟通?，也?可?

是居民?沟通?不被?打扰?。? N.?2?在公园?道路?中的??道路，即?为? 园路?。它?是构??成公园基?本组?成要? ?素之一?，一?般分?为:? ?

主要提?供车? ?辆行使?的车?行道?，供?市民?休闲?散? 步用?的景?观步?道、??健身步道?等一? ?切硬质?铺装?。园?路除?了具?有交?通、? ?导?游、组织?空间?、?划分景?区等?功? 能以??外，还有?造景?作用?，提?供活? ?动场所?和休?息场?所，??组织排水?等? 作用?。因?此，?在进?行园?林绿?地道?路设?计时?，有?必要?对道?路?的色彩?、铺?装材?质、?形式?等从?实用?功能?和美?观方?面进?行综?合考?虑。?右?图的设?计就?注重?了地?面的?铺装?和园?路的?结合?，草?坪上?镶嵌?青石?板的?材?质踏步?，在?广阔?的空?间内?自由?活动?，扩?大了?游嬉?空间?，圆??形步道规??整，利用?几何?图案?赋有?生气?。? 总结?:?

?园?路和?等高?线斜?交，?来回?曲折?，增?加观?赏点?和观??赏面。适?当的??曲线能使?人们?从紧?张的?气氛?中解?放出?来，?而获?得安?适的?美感?和增?加趣??味性。弯?道的?处理?应衔??接通顺，?符合?游人?的行?为规?律。?园路?遇到?建筑?、山?、水?、树?、陡?坡等?障碍?，必?然会?产生?弯道?。弯?道有?组织??景观的作??用，弯曲?弧度?要大?，外?侧高?，内?侧低?，外?侧应?设栏?杆，?以防?发生?事故?。? ?安?排好?残疾?人和?老年?人对?道路?的使?用，?应在?设计?时使?用平?坦、?坚?固、不?滑、?不积?水、?无缝?隙及?大孔?洞的?路面?做法?。通?行空??间要满足?拄?双杖者?所需?宽度?，园?路行?动的?空间?以轮??椅通行为?准。?在园?路设?计时?，?考虑到?老年?人的?使用??需求，在?园路?上设?可休?息的?休息?地坪?等节?点，?满?足?老年人边?走边?观景?，途?中需?要休?息的?行动?轨迹?。? ??园路通?往太?建筑??时，为了?避免?路上?游人?干扰?建筑?内部?活动?，可?在建?筑面?前设?集散?广场?，使?园路?由广?场过??渡再和建?筑物?联系?;园?路通?往一?般建?筑时?，可?在建??筑面前适?当加?宽路?面，?或形?成分?支，?以利?游人?分流?。园??路一般不?穿建??筑物，而?从四?周绕?过。? (?园林?景观?设计?实习?总结?) ??满?足场?地排?水的??

需求。园?路一?般是?排除?雨水?的渠?道，?为了?防止?路面?积水?，所?以，?园路??的设计必?须保?持—?定的?坡度?，横?坡为??15,?20?,，纵?坡为?10?,左?右铺?装?设计要??注意透水?透气?的设?计或?在园?路侧?设排?水沟?以免?形成?积水?。广?场?的地面?排水?坡度?，不?宜小?于?0(?2,;?坡度?小于?0?(2?,时，?宜采?用多?坡?向排? ?水，或者?选用?透水?性材?料，?做渗?透式?排水?。? 园路??作为景观?中不??可或缺的?一个?重要?组成?部分?，不?可独?立于?整体?景观?而存?在，?应首?先考??虑到其对?于整?个景?观的??功能性所?在;?其次?考虑?整个?大环?境的?风格?，然??后再根据?各个?小环?境的?色彩?和特?色来?对相?应的?园路?进行?设计??。同时也??要对园路?的常?用材?料和??常用形式?充分?了解?，这?样设?计出?的园?路就?会是??与 环境?更融?合、?协调?，并?为整?个景?观添?彩。? ?

篇二:? ?

关于室?外园?林景??观设计岗?位的?实习?报告? ?武 ?汉 ?生 ?物 ?工 ?程 ?学 ?院 ?课 ?题 ?名 ?称? 学 ?生 ?姓 ?名 ?学 ?生 ?学 ?号 _? 0?80?40?10?10?7 ?学? 生? 系? ?别 学? 生? 班? 级? 指? 导? 教? 师? _ ?实习?报告? _?关于?室外?园林?景观?设计??岗位的实?习报?告? _ ?乐? * ?园? 林? ?系 _ ?08?级城?市园?林规?划与?设计? ?

(1?)?班 朱? * ?* ?日期?:?

20?1X?年?1月?1?5日 ?关于室?外园?林景?观设?计岗?位的?实习?报告? ?武汉生??物工程学?院? 园林?系? 08?04?01?01?07? ?乐 *? ?

一、? 实习?目的? ?通?过实习单?位这?个平?台，?让我?亲身?接手?一些?现实??中的园林?景观?设计?项目?，? 从而?使课?堂上?所学?的理?论知?识在?具体?实践?中?得以运?用，?并借?此查?找出?自己?所学?知识?欠缺?之处?，从?具体?实践?中学?习?更多经?验，?为将?来驾?驭本?行业?的工?作和?在本?行业?上创?业打?下坚?实的?基?础。? ?

二、? 实习?单位? ?

1.? ?公司名?称? 信阳?市潢?川开?发区?光明?花卉?有限?责任?公司? ?

2.? ?公司简?介? 信阳?市潢?川开?发区?光明?花卉?有限?责任?公司?成立?于一??九八五年?，位?于河?南省?的东?南部?，注?册资?金?580?万元?，是?一家?集生?产、??园林工程?设计?与施?工、?贸易?于一?体的?园林?花卉?专业?公司??。 ?

三、? 岗位?介绍? ?在公司?任景?观设?计师??一职，主?要工?作是?植物?配置??设计和绿?化预?算，?此外?，? 兼业?务助?理等?工作?。? ?

三、? 实习?过程?概述?? 当初在?老师?的建?议和?对自?身的?多方?面考?虑打??算从事园?林设?计工?作，?怀着?最? 初的?想法?参加?了校?园招?聘会??。找工作?还?算是比?较顺?利，?离开?校门?第二?天就?去公?司上?班了?。虽?这家?公司?没有?我?想象中?的那?么好?，但?是对??刚走出校?门的?我，?没有?什么?社会?经验?，从?小?公司做?起，?相对?大企?业没?那么?大压?力，?它涉?足的?工作?领域?也比?较广?，?感觉还?是挺?好的?。? 公司?开始?给我?安排?的工?作是?做园?林绿?化设?计，?主要??对不同的?景观?工程?，进? ?行?植物的具?体布?局。?在没?进公?司前?，我?把所?有?的设计?素材?进行?了番?整理?。首?先是?对园?林植?物的?了解?，我?把以?前在?室?外课老?师敎?我们?认识?的近?20?0?个树种?根据?其科?属、?生长?特性?、主?要用?途?制出一?张表?，便?于设?计选??择树种。?还把?制图?软件?中所?用的?设计?素材?如?植物、?草坪?、花?卉、?花坛?、盆?景、?天空?、水?体、?铺装?、园?林建?筑小?品?等进行??了划分，?便于?在设?计中?快速?找到?相应?的素??材。其实?，象?CA?D?大二?学过的?软件?很多?东西?都忘??记了，虽?只能?先跟?老板?讲自?己是?很熟?练的?，?但最好?是心?知杜?明还?是比?较稳?妥，?所以?在参?加工?作前?和后?来工?作之?外?时间努?力给?自? 己充?电。?索性?好的?是老?板对?这些?软件?不是?很懂?，总?算是??没丢面子?，但?我知?道我?们设?计的?东西?是要?拿出?去给?甲方?看的?，将?来有??可能是要?做出?来的?，是?绝不?能松?懈和?马虎?的。? ?我现在?的这?家公?司是??河南总部?在武?汉设?立的?一个?分部?，位?于武?汉江?岸区?的? 一个?繁华?地段?。办??

公室是在?一个?纯写?字楼?里，?每个?早上?整座?大厦??上班人的?挺多?，他?们的??快节奏脚?步也?把我?带入?了一?天将?开始??的紧张工?作气?氛中?。办?公室?不到?10?0??，里?面设??有接待部?、设?计部?、预?算部?、工?程部?。办?公室?内电?脑、??打印机、?传真?机、?空调?、电?话、?档案?柜等?办公?设备??还算齐全?，尤?其每??个办公桌?上都?摆放?了盆?栽，?室内?也摆?放了?很多?，感?觉挺?好。?上班?第一??天老板就?有交?代，??要着正装?并按?时上?下班?，平?时保?持室?内和?办公?桌的??清洁。园?林露?天施?工雨?天便?会停?工，?这个?行业?的一?些特??殊性决定?休假??没有一个?固定?时间?，这?个是?我首?先要?适应?的。?公司?招的?施工?员一?般都??在工地，?偌大?的办?公室??经常是我?一个?人，?不过?有时?作设??计比较喜?欢一??个安静的?环境?，往?往这?样才?能焕?发出?创作?灵感?。每?次上?班会??在一楼大??厅拿公司?定的?报纸?，有?邮件?来，?及时?短信?通知?老板?。老?板比?较信?神佛??之类，在?办公?室供?奉了?一个??大财神，?听从?老板?的嘱?咐，?在他?没来?公司??时，就由?我代?替他?上香?火。?虽然?我是?不信?这个?，但?我想?大多?数人??借此?以求心安?吧，?唤起?他们?的诚?心与?良心?洗礼?倒有?其实?在价?值。?早上?还要??花几分钟?做室?内卫?生，?整理?文件??，还有室?内盆?景日?常养?护，?每片?叶子??上都不留?灰尘?。这?不仅?给自?己一?个舒?适的?办公?环境?，而?且给?老板?在这??里会见的?客商?都留?下好?的印?象。?老板?和客?商来?后，?便主?动给?他们?端茶??倒水，对?他们?递上?的香?烟，?有礼?貌地??拒接。我??知道自己?的一?言一?行都??代表这公?司的?形象?，只?有公?司给?外界?一个?崭新?的形?象，?才能?彰显?公司??实力?，获取更?多信?誉度?。? 我接?手的?第一?个绿?化项?目是??一个新农?村规?划?区，共?七块?，总?规划?面积?近?20 ?亩。?在规?划区?周边?已用?方砖?围和?，已?规?划成型?，我?们的?工作?则是?把植?物布?局进?去。?我们?得用?尺子?现场??测量，?然后拿?数据?制出?图，?植物?配置?好后?，作?出效??果图给甲?方看?。我?首先?画?出规划?区概?图，?再对?场地??用皮尺依?次量?，但?皮尺?没有?足够?长，?而且?每?

块都这?样拉?，效?率太?低。?当时?看了?方砖?规格?统一?，就??量取了其?中一?块?长度，?然后?接下?来的?工作?是数?出方?砖数?，计?算出?数据?，标?注到?对应?图?形上。?对于?规划?场地??周边环境?我都?有一?个详?细记?录，?公路?、房?屋、?每?一块的?地名?，还?有哪?里是?福利?院，?哪里?是村?卫生?室，?以便?根据?其功?能?性质配?置与?其相?符的?树种?。当?时我?细心?地听??了老板和?甲方?的谈?话，?谈?话中我?获取?了一?些信?息，?甲方?对该?规划?区出?的价?位比?较低?，而?且希?望?所作出?的绿??化后期不?需专?门对?其管?理，?这都?是我?设计?中需?注意?的。??这些图两?三天?就得?完成?，而?开始?我对?CA?D?还不是??太熟练，?作图?比较?慢，?为?了能保?证按?时完?成任?务，?我把?数据?拿回?去在?自己?电脑?上做?。对?于一?些?忘记的?操作??，一遍又?一遍?地去?摸索?，有?时打?电话?问同?学。?在对?于植??物配置我?开始?按着?自己?的设?计理?念进?行布?局。?但我?遇到?一个?情况?，我?设?计思路?不得?不受?到限?制。?老板?他有??自己的苗?圃基?地，?要求?按他?苗圃?内?的苗木?进行?设计?。公?司是?为自?己的?利益?着想?的，?用公?司苗??木以便公?司?不?用再花高?价到?其它?地方?买苗?木，?同时?为自?己的?苗木?打开??一个销路?，?单凭苗?木就?可获?取巨?额利?润。?在设?计布?局上?除了?考虑?到这?方面?因素??外，还要?顾及?绿化?成本?，并?且后?期便?于养?护。?想想?在学?校平?时设?计的??图都是天?马行?空，?不切?实际?。后?来跟?老板?多番?交流?，并?多番?改动?，初??步确定下?来。?当时??由于设计?素材?有限?且不?够逼?真根?本达?不到?所要?效果?，所?以开?始是?把我?的设?计图?发到?公司?总部?，公?司总?部依?照我?的设?计方??案经调整?后作?出效?果图?。除?了这?个项?目外?，还?有在?黄冈?的鸿?路钢?构集??团和湖北?永康?油脂?加? 工厂?两个?绿化?设计?项目?也由?我完?成的?。虽?然我??不清楚我?的设?计图?有没?有中?标，?但每?个设?计图?都花?费了?我很?多心?思，?自?己感觉?还是?比较?满意?的。? ?作为刚?出校?门的?大学?生总?喜欢?扮演?一个?什么??都不懂的?角色?，但?一个?公司?老板?却总?喜欢?把自?己的?员工?当全?才用?，会??

突然交给?你一?个未?曾涉?足或?不是?我们?专门?所从?事的?事务?，一?开始?让你??会很棘手?。本?是让?我作?绿化?设计?的，??后来老板?干脆?把公?司的?绿化?预算??也交给我?做，?才发?现学?校里?学的?预算?知识?派不?上用?场。?做预?算需?用到?Ex??cel?和rd?,?对于里?面排?版和?怎样?按要?求打?印出?来让?我很?头疼?。我?只能??参照公司?以前?作出?的预?算书??，并在网?上查?相关?资料?、请?教同?学和?自己??的摸索总?算如?期完?成。?还有?一个?工作?就是?跟老?板一?块在?外面?跑业??务，?每到一个?工程?现场?，我?们都?会找?到他?们的?负责?单位?，然?后递?上公?司的??一些材料?，对?方给?出的?一些?信息??，我也会?当场?做好?笔录?。当?然也?有些??工程单位?不受?理外?来公?司，?不愿?意透?露信?息，?甚至?不予?理睬?。但?老板??依然保持?笑脸?，跟?他们?讲述?我们?公司?有自?己的?苗圃?基地?，苗?木价?位可??以低于市?场很?多，?并且?成功?的做?了很??多项目。?任何?工程?单位?都是?为自??己利益着?想的?，在?质量?可以?保证?并且?成本?可以?降低?，他?们当?然愿?意给??我们?公司一个?机会?，就?这样?获得?了这?次投?标权?。通?过几?次类?似这?样的??遭遇，我?想或?许对?方对?我们?的不?了解?才会??排斥我们?，所?以有?时没?必要??把面子看?得太?重，?要努?力争?取一?切可?能得?到的?机会?。? ?

三、? 实习?总结?及体?会? 虽在?公司?的实?习才?刚走?过一?个半?月时?间，??但确实也?让我?收获?了不?少东?西。?这? 次实?习不?仅磨?练了?我的?意志?，更?增?加了我?的团?队精?神，?学会?了怎?样和?别人?沟通?。慢?慢地?，让?我发?现，?其?实每个?人都?是很?有潜?力的?，不?是因?为我?们没?有学?过就?不会?，而??是我们?太懒惰?，只?要我?们多?问多?思考?，多?动手?，就??会挖掘出?我们?的潜?力，?而?且可以?做的?更好?。? 当然?在实?习中?也发?现了?学校?教学?上的?诸多?不合?理。??据了?解学校每?个系?都开?设了?C?语言这?门课?，这?门课?针对??大多数同?学都?是?挺难的?，而?且每?周理?论与?上机?操作??共四课时?，平?时学?生在?作业?和最?后?考试复?习中?也花??费了大量?时间?，甚?至有?些同?学因?此门?课而?达不?到国?家?

和院内?奖学?金的?评定?标准?，而?非计?算机?专业?的学?生学??这门课在?工作?岗?位上几?乎发?挥不?了任?何作?用。? ?我?不知道学?校是?出于?何种?原因?开设?这门??课，我希?望针?对园??林系学生?可以?作下?课改?，让?学生?把这?门课?时间?用来??重点?学习Ex?ce?l?和rd?这两?个软?件，?实际?上机?操作?。? 系里?有一?部分?学生??毕业后是?要做?预算?员和?资料?员这??方面工作?的，?肯定?会用?到这?些软?件。??另外，对?于设?计员??，很多公?司招?聘要?求上?除要?学生?熟练?掌握?制图?软件??外，?还要熟练?掌握?Ex?ce?l?和rd?这两?个软?件。?在没?工作?前我?还以?为我?比较??懂这两个?软件?，可?后来?实际?操作?中遇?到很?多问?题让?我很?无奈?，才?知自??己掌握的?东西?还是?很肤?浅的?。老?板曾?交给?我一?个上?百万?的绿?化工?程预??算，我用?计算?器从?早算?到晚?，最?后被?认定?所做?出来?的工?程预?算不?便于??核对检查?得重?新做?。后?来我?发现?在经?过专?业预?算员?的审?改时?，全?部用??软件里的?工具?计算?，几?秒钟?一页?，她?所做?出来?的既?便于?检查?，又?不会??出任何差?错。?还有?一次?，老?板让?我做?一个?档案?袋上?的封?条，?开始?页边??距我不知?如何?调，?字根?本放?不下?，问?了以?前寝?室几?个人?，平?时他?们说??那两个软?件很?简单?，好?像都?懂，?可问?到类?似这?类问?题他?们竟?然也?不会?。往?往一?个通?过精?心设?计出?来的?标书?，更?能得?到招?标方?的青?睐，?让他??们相信投?标方?公司?实力?，这?时排?版质?量便?很关?键，?对?rd?软件? 要求??就高了。?还有?在园?林规?划与?设计?那门?课上?老师?应多?给学?生一?些真?正工?程?项目图?，作?出来?不仅?仅只?是表?面上??看很漂亮?就行?了，?而且?现实?中可?把?它做出?来并?达到?想要?的效?果才?行。?在图?上设?计要?考虑?实际?上种?树的?间?距?，高矮搭?配是?否可?以达?到美?观的?效果?，更?要保?证它?的成??活率。而?我?们在学?校平?时设?计的?图是?在一?个理?想状?态下?设计?的，?没有?考虑?到景?观?档次、?实际?成本?、后?期养??护成本、?景观?周边?环境?等诸?多要?素。?相反?，?多考虑?一些?现实?中的?要素?，抱?这种?心态?去做?设计?是在?学校?就应?该培?养?

的，便?于到?工作?岗位?上能?快速?上手?。另?外，?很多?学生?看不?懂施?工图?，?上面出?现很?多专?业符?号都?看不?懂，?这也?是教?学上?的一?大漏?点。?其实?，?现在随?着制?图软?件发?展的?日益?成熟?，大?多公?司对?手绘?技能?几乎?不做??要求，几?乎都?用出?图效?率比?较高?的制?图软?件。?而我??们学校把?大部?分时?间?用于培?养学?生手?绘能?力，?对于??我们系园?林规?划与?设计?专业?的绝?大多?数?女生毕?业后??都会选择?从事?园林?景观?设计?，而?她们?看到?招聘?公司?对设?计?软件要?求太?高时?，都?望而?生畏?，甚?至还?有走?上工?作岗?位的?学生?还回?到?学校进?行这?方面?的充?电。? ?以上我?所提?出的?是班?内同?学和?我个?人在?实习??中遇到的?一些?跟教?学有?关的?问题?，或?许会?有片?面之?词，?但随??着社会需??求的改变?，旧?的教?学模?式总?不可?能一?直延?续下?去吧?。这?些问?题学?校完??全有能力?解决?的，?只是?对于??已走上工?作岗?位的?我们?，只?能靠?自己?后期??多向别人?请教?了，?在激?烈的?岗位?竞争?中不?希望?学弟?学妹?们在?学校??留下?类似我们?的遗?憾。? ?此次实?习，?我受?益非?浅，??各项工作?我都?努力?去尝?试?了，由?不知?变成?知知?，并??逐步地迈?向成?熟。?机遇?是给?那些?有准?备的??人，我们?要善?于抓?住机?遇，?努力?拼搏?，不?断创?新，?脚踏?实地?的工??作，?相信成功?会属?于我?们的?。现?在我?本身?也有?许多?不足?的地?方，?我会?不断??地加以完?善，?以一?个崭?新的?我自??信的迈向?更大?的社?会圈?子，?迎接?更多??新的挑战?～?

?篇三:?

园林?专业?大学?生景?观设?计部?实习?报告?和心??得体?会.. ?xx?xx?xx?xx?x?职?业技术学?院? 届? 实? 习? 总? 系? 部? 专? ?业 班? 级? 学? 生? 姓? 名? 指? 导? 教? 师? 学? 号? 20?1X?年?5?月 30?13? ?结 ?作为一?名即?将毕?业的?园林??专业学生?，社??会实践是?我们?在大?学生?活中?的一?个重?要环?节。?大三?实习?时期?我有?幸在??长沙阁林?园林?工程?有限??公司设计?部实?习，?在将?近半?年的?实习?期里?,?我初?

步接触?景观?设计?的一?些基?本程?序与?知识?，?,熟悉?了景?观平?面，?立面?，剖??面图的绘?制，?积累?了一?定的?社会?经验?.?，负责?指导?我的?是一?位资?质很?高?的景观?设计?师?,实习?内容?主要?是手?绘局?部平?面、?立面?及剖?面图?，运??用PS?编排文?本以?及批?图片?做后?期处?理，?运用?SU??建模，做?局部?效果?图，?运用?AU?TC?AD? ?、天正?建筑?。?.在设?计师?的教?导下?,?很快我?就熟?悉了?相关?的操??作，实际?操作?能力?有所?提高?，以?下就?是我?的一?些实?习过?程和?体会?。? 12??月12?号，实?习的?第一?天，??我早早就?到单?位了?，有?独立?的办?公桌?和电??脑。可是?不知??道该做些?什么?，后?来胡?经理?简单?的讲?了些?软件?的工?具再??加上在学?校里?的一?些?CAD?上机?课，?基本?还是?能够?做些?简单?的东?西。?他让??我用CA?D?软件画?一个?亭子?的平??面图和立?面图?，终?于有?事情?做了?，于?是我??就乖乖的?做起??了图。说?实话?我以?前在?学校?的时?候经?常画?图，?觉得?这对??我来说没?多大?的难?度，?可是?当我?以很?快的?速度?完成?后，??设计师指?出了??很多规范?上的?不足?，然?后他?就耐?心地?告诉??我相关的?设计?规范?要求?。? 首?先，是?对景?观设?计的??整个流程?的了?解。? ?前期调?研?--?收集资?料?-?-做出方??案设计?--?出平面?图?--?中要节?点平?、立?、剖?及效?果图?--?文本?编排?--?方案??通过后?-?-进行初?步设?计以?及扩?初(?确定?每个?局部?的的?景观?以及?小品?、?景观建?筑的?尺寸?)?--?施工图?设计?(包??括景观正?，立?，剖?面，?水电?，供??暖的设计?)?--?建?设部审核?批准?--?施工?单位?施工?--?监理?进行?审核?--??施工?完成 ?整个过?程中?，景?观的?设计?部分?占了?相当?重要?的位?置。?所以?设计?的?时候，?每一?步都?要按?照规?定，??每一步都?要谨?慎。?设计?时也?有它?的过??程: ?

做景观?设计?方案?(必?须符?合结?构要?求)?--?进行??平面设计?(设??计的?同时，平?面做?法应?符合?结构?要求?，调?整的?同时?)?-?-立面，?剖面?设计?--??水电，供?暖设?计。? ?对这一??些方面有?了大?致的?了解?后，?我们?进行?了实?际?

操作?--?绘图。?绘图?所用?程序?为手?绘、?草图??大师、?PS?、AU?T ?CA?D-?-?计算机??辅助设计?。程?序具?有二?维，?三维?绘图?功能?。? 我所??做的工作?就是?景观??平.立?.剖面?的二?维绘?制。??绘图，要?先对?功能?进行?了解?，再?就是?熟悉?里?面各个?工具?的用?法。? ?绘图的?时候?也有?步骤?:?

比例?——?尺寸?——?高程?——?规范?——?美观?。? 刚开??始画一些?简单?的?景观平?面图?和剖?面图?，学?着用?快方?式做?图同?时满?足景?观规?范和?美观?要?求。在?绘制??的过程中?也遇?到一?些困?难，?如美?观与?实际?的冲?突，??实际设?计的景?观表?现出?来不?一定?好看?，这?时候?就需?要做?适当?的调?整，?达到?想?要的效?果。?在这?些操??作中，就?需要?有足?够的?细心?和耐?心去?修改?。? 接下??来的几个?月，?设计?师让?我参?与他?做的?每一?个方?案实?际，?这是?我是?第一??次离开学?校，?在设?计部?做景?观设?计师?追，?他们?的时?间要?求紧?迫，?周期??短，我要?跟上?他们?的进?度(?每个?项目?都有?进度?表)?。一?开始?以为?会很??顺利，因?为我?把它?想象?的太?简单?了，?结果?没有?自己?想的?那么?简单?，? 后?来在方?案中?发现?了很?多问?题，?很多?地方?不符?合规?范的?要求?，由?于住?宅?的面积?已经?在总?图中?确定?，所?以导?致后?面功?能分??区的修改?很受?限制?。?因此我?领悟?到，?做设?计的?时候?一定?要将?场地?的基?本情?况弄?得非?常熟??悉，要不?然就?会使?设计?做的?不合?理。?但是?这些?东西?不是?一下?子就?能学??会的，所?以需?要虚?心学?习，?查看?更多?资料?。? 随着?设计?的进?一步?深入?，?该做扩?初了?，这?可是?我的?弱项?，因?为在?学校?基础?不牢?，每?个景?观建?筑?单体的?结构?以及?具体?尺寸?不是?很了?解，?有些?做法??我也根本?见都?没见??过，所以?搞清?楚花?了很?多的?时间??，设计师?为了?让我?们进?步都?快些?，下??班后就加?班加??点的让我?们练?习熟??悉。 ?经过一?段时?间的?练习?我发?现了?我?的问题?:?

一方?面是?绘图?不规?范，?再就?是有?些做?法不?符合?现实??。更改过?这些??之后，就?到了?画面?的美?感问?题，?图纸?不仅?仅只?是满?足实?际还?应是?副画?，该?有美?感。? ?等这些?都做?好之?后，?就是?出图?，来?这之?后我?获得?了巨?大?的收获?，让?我感?到很?满足?。? 在学?习过?程中?，同?事们?都给?了我?莫大?的帮??助，教会?我怎?样为?人处?事以?及快??速制图，?作图?的过?程中?如果?使用?几个??小技巧，?确实?可以?达到?事半?功倍?的效?果，?让我?在学?习中?少走?弯路?。? 之?后的日?子我?又接?触到?不同?的景?观设?计方?案，?有公?园的?设计?、有?豪宅??的，有酒?店的?、有?度假?村的?，有??小区的各?种景?观设?计，?以及?各种?风格??的设计? 心得??体会:?

第一?次到?公司?实习?，刚?来的?时候?心理?很没??底，不知?道怎?样与?别人??相处。实?习几?天后?发现?，与?同事?相处?并不?难。?当你?遇到?不明?白的?地方??时，你就?要多??问，在问?的同?时，?就增?添了?你和?同事?交流?的机?会，?这样?，不?仅问?题解?决，?也很?快融?入了?集体?。在?这里?，要??勤学好问?，多?与人??交流，要?以诚?待人?。? 这次?的实??习带给我?不仅?仅是?一种?社会?经验?,?更是?我人生?的一?笔财?富?.更可?喜的?是我?在实?习期?间还?结识?了一?些好?朋友?,?他?们给予我?不少?的帮?助?.俗语?说?:纸上?得来?终觉?浅?.没有?把理?论用?于实?践是??学得不深?刻的?.?当今大?学教?育是?以理?论为?主?,能有?机会?走进??设计公司?去?实习?,对我?来说?是受?益非?浅的?.?我?就快毕业?走向??社会了?,相信?这次?实习?对?我日后?参加?工作?有帮?助?. ?在学习?过程?中，?经理?和同?事们??都给了我?莫大??的帮助，?教会?我怎?样用?快捷?键，?作图?的过?程中?如果?使用?几个?小技?巧，??确实可以?达到?事半?功倍??的效果，?让我?在学?习中?少走?弯路?。? 通过?这次?实?习，在?设计?方面?我感?觉自?己有?了一?定的?收获?。实?习主??要是为了?我们?今?后在工?作及?业务?上能?力的?提高?起到??了促进的?作用?，增?强了?我们?今后?的?竞争力?，为?我们??能在以后?立足?增添?了一?块基?石。?实习?单位?的经?理也?给?

了我很?多机?会参?与他?们的?设计?是我?懂得?了很?多以??前难以解?决的?问题?，?将来从?事设?计工?作所?要面?对的?问题?。这?次实?习丰?富了?我在?这方?面的?知?识，使??我向更深?的层?次迈?进，?对我?在今?后的?社会?当中?立足??有一定的?促?进作用?，但?我也?认识?到，?要想?做好?这方?面的?工作?单靠?这短?短几?个月?的?实习是?不行?的，??还需要我?在平?时的?学习?和工?作中?一点?一滴?的积?累，??不断丰富?自己?的经?验才?行。?我面?前的?路还?是很?漫长?的，?需要?不断?的努?力?和奋斗?才能?真正?地走?好。??我坚信通?过这?一段?时间?的实?习，?所获?得的?实?践经验?对我?终身?受益?，在?我毕? ?业后的?实际?工作?中将??不断的得?到验?证，??我会不断?的理?解和?体会?实习?中所??学到的知??识，在未?来的?工作?中我?将把??我所学到?的理??论知识和?实践?经验?不断?的应?用到?实际?工作?来，?充分??展示?自我的个?人价?值和?人生?价值?。为?实现?自我?的理??想和光明?的前?程努?力。??感谢前辈?们对?我的?教诲?，这??次实习除?了在?专业?方面?得到?了非?常大?的收??获之外，??我还学会?了怎?样和?同事?们友?好相?处，?虚心?向他?们请??教，怎样??与人沟通?协调?。亲?身经?历和?熟悉?了景?观设??计的工作?程序?，开?阔了?眼界?。和?设计?部的?同事?在一??起，我感?觉到?非常?的快?乐和?满足?。他?们就?像是??朋友?、老师和?长辈?一样?的帮?助和?指导?我，?我内?心非?常地??感谢他们?。总??之，经过?这次?实习?之后?，我?从专?业技??能到为人?处事?，都?真真?切切?的在??现实之中?得到?了提??高。为我?今后?的工?作打?下了?坚实?的基?础。?篇四?:?

园林?景观?设计?实习?报告? ?实习地?点:? ?

北京元?大都?遗址?公园? ?实习时?间:? ?

201?X?年?10月?30?日 ?实习目?的:? ?

通过实?习了??解公园出?入口?处、?转弯?处、?交叉?口出?的细?部处?理方??法;观察?公园?基调?树，?各景?区主?调树?;学?习专?类园??烘托主题?的手?法，??带状公园?的布?局特?点;?评价?巨型??雕塑。? 实习?内容?:?

实习?从公?园最?西侧?开始?，一?直往?东，?经过?海淀?、朝??阳两个区?，全??长9公里?。在?老师?的讲?解和?自己?的观??察过程中?学习?所需?的设?计知?识。?以?下是我?写的?实习??报告:?

公园?概况?及带?状布?局? 元大?都遗?址作?为北?京城?市文?明发?展的?见证?和?实物遗?存，?是研?究北?京城?址变?迁的?重要?实迹?，对?于北?京市?文化?历史??的探源与?发展?有着?重要?意义?。是?国家?级古?建文?物保?护单?位，??北京奥运?景?观重点?工程?之一?。? 北京?元大?都城?垣遗?址公?园分?为海?淀和?朝阳?两段?，全??长9公里?。是?北京?城区?内最?大的?带状?公园?，集?历史?遗迹?保护?、改?善生??态环境、?休闲?游览?于一?体，?同时?这里?拥有?北京?最大??的雕塑群?和避?灾绿??地，最大?可疏?散?20?万人，?应急?到位?。? 建成?后的?元大?都城?垣遗?址公?园?绿化覆??盖率达?73?,，小?月河?将遗?址公?园分?为南?北两?个部?分，?河南?侧为??土城遗址?保护?区，?北岸?为绿?化景?点建??设区。小?月河?为主?体水?景区?。沿??小月河还?修建?有五?个木?质游?船码?头和?六座?形态?各异?的跨?河小?桥，?使两??岸不?同风格的?美景?相互?连接?，巧?妙融?合。? ?狭长的?带状??公园之中?分成?了?多处著?名景?区，?其中?“蓟?门烟?树”??、“大都?建典?”、?“古?垣新?韵”?、?“大都?盛典?”和??“龙泽鱼?跃”?五大?节点?把朝?阳段?和海?淀段?连接?起来?，?从西到?东展?示了?元大?都至?今北?京城?市?700?多年??的发展脉?络。? ?除了这??些，公园?中还?有许?许多?多的??小景点，?这些?小景?点分?布合?理，?从布?局上??来讲也是?丝毫?不显?在乱?，而?且按?照以?人为?本的?原则?在各?个地?方都??进行?了局部处?理。?就拿?“银?波得?月”?来说?吧，?由于?这里?有一?个居?住区?，所??以设了一?个小?广场?，同?时，?对水??面也是局?部加?宽，?方便?居民?在这?里游??憩。这里?还不?乏郊?野风?光，?水面?芦苇?与土?城相?协调?，也?十分?有野?趣。?? 细部处?理? 园路?的转?弯处?、交?叉口?处、?以及?出入?口处?都是?公园?组成?的重??要连接点?。人?们从?这里?进入??一个公园?，从?一个?空间?向另?一个?空间?进行??

过渡，所?以这?些地?方的?细部?处理?便成?为了?一个?公园?好坏?的关?键点?。这??些地方在?处理?上要?依靠?植物?的配?置以??及小品要?素来?完成?的，?同时?还要??巧妙地运?用园?林造?景的?手法?。? 元大?都遗?址公?园在?这些?地方?所作?的细?部?处理都?是十?分到?位，?使人?们从?一个?景区?到另?一个?景区?是不?显突?兀，?使?空间的?转换?十分?自然?，同?时把?各个?景区?连接?成为?了一?个整?体。? ?由于元??大都遗址?公园?是一?个狭?长的?带状?公园?，全?长有?九公?里，?周围?又有??很多?的居住小?区，?所以?公园?的入?口十?分的?多，?处理?这些?入口?时的?方法?也就??十分的多?。在?公园?最西?端的?入口??处，有一?块大?的景?观石?，石?头上?注明??了公园的?名称?“元?土城?公园?”。?入口?并不?像许?多公?园一?样，?在门?前做??出一个尺?度很?大的?小广?场，?这里?只有?一个?很小?的开?敞空?间，?这可?能与??带状公园?有关?吧。?公园?门前?所种?植的??高大树木?是人?们很?自然?的从?喧闹??的城市当?中过?渡到?了安?静的?空间?当中?。大?门里?面有?一片?开敞?空间?，在??这里?有老年人?活动?。大?门旁?边的?椅子?设计?得很?巧妙?，椅?子的?位置?正好??在阳光透?过大?树所?能照?射到?的位?置，?突出??了以人为?本的?特性?。门?口处??还作了障?景的?处理?，一?大片?树丛?遮挡?住了?公园?的第?一个?景区?“蓟?草纷??飞”，当??人们穿过?幽静?的小?路后?便看?到了?公园?美景?，给?人以?柳暗?花明??的意境。? ?公园许?多其?它入?口的?处理?上都?采用?了同?一方?式，?那就?是对?称?式的处?理。?许多?的入?口都?是由?台阶?的，?在台?阶的?两侧?一般?都会?种有?黄?杨篱，?这样?便很?自然?的从?台阶?过渡?到了?绿地?中的?植物?当? 中，?同时?与大??门形成了?对景?。而?且台?阶两?侧的?植物??基本上是?对称?式的?排列?，突?出了??元土城这?个历?史的?主题?。还?有些?地方?运用?了一?排黄?栌放?在出?口处?进行??过渡?，正直秋?季，?黄栌?的叶?子十?分好?看，?人们?进入?公园?后立?刻变?得心??情舒爽。? ?公园的?转弯?处和?交叉?口处?的处?理我?也进?行了?观察?，树?林层?以?及小景?观进?行处?理是?最常?见的?。其?中有?一个?地方?用了?两片?树林?层，?它?

们之间?形成?对景?，这?种布?置是?满足?现代?人生?活形?式的??表现，又?不失?元?土城公?园的?特色?。运?用小?景观?来过?渡空?间的?地方?也是?十分?多的?，由?于?这里有?一条?河贯?穿整??个公园，?所以?桥的?运用?就多?了起?来，?“水?关新??意”既是??一个景点?又是?一个?过渡?空间?，水?面上?有一?个小?桥，?道路??上做?成了汗水?的形?式，?把水?、桥?、路?巧妙?地联?系在?一起??，真的是?很有?新意?。? 在这?些关?键点?上，?障景?的处?理也?是很?多的?，例?如用?小土?坡作?障景?，?土坡上?种植?着油??松等树，?还有?很多?的景?观石?，同?时以?后面?的建?筑作?为?背景。?还有?对景?的处?理就?更多?了。?造景?手法?的运?用使?得这?些地?方的?细?部处理?更加?灵活?多样?。? 全园?基调?树及?各景?区主?调树? ?元大都?遗址?公园??作为北京?最大?的带??状公园，?其运?用的?植物?造景?也是?十分?合理?。公?园整??体基?调以绿色?为主?，基?调树?为白?皮松?、油?松等?常绿?乔木?。它??们分布在??公园的各?个景?区，?反映?了全?园的?绿化?基调?。? 全园?不仅?拥有?其自?身的?基?调树而?且各?个景?区之?中也??有它本身?的主?调树?，不?仅反?映了?各景?区的?各?自特点?，也?突出?了四?季的?变化?。? “蓟?草纷?飞”?位于?整个?公园??的最西端?，是?全园?的起?点，?这里?主要?突出?的是?春季?风光??，也正是?一年?的起?点。??这里有金?银木?、油?松、?水杉?、榆??树、碧桃?等，?其中?沙地?柏、?迎春?和黄??杨球很巧?妙地?与突??破地形相?结合?，突?出了?坡上?的亭?子。? ?“紫薇?入画?”?是以紫?薇为?主的?一处?植物?造景?，这?里突?出的?是夏?景。??在水边种?有耐?水?生植物?，平?枝荀?子、?月季?、白?蜡、?桧柏?、碧?桃等?把景?观烘?托得?淋漓?尽?致，使?得主?景紫?薇自??然的进入?了一?幅美?丽的?画面?。? “鞍?缰盛?世”?主要??突出的是?一片?秋景?，现?在正?直秋?季，?所以?秋景?正好?展现?在我?们面?前，??紫叶李的?紫色?和元?宝枫?的红?色形?成了?美丽?的彩?色世?界，?甚是?好看?。在??这旁边还?有水?生鸢?尾和?荷花?相衬?托，?更富?自然?野趣?。? “海?棠花?溪”?位?于熊猫?环岛?东侧?，经?整理?修缮?和提?高而?保留?下来?，景?区内?种植?了西?府?

海棠、?贴梗?海棠?、金?星海?棠、?垂丝?海棠?等诸?多品?种的??海棠树近?20?1X??株，是城?区内?最大?的海?棠林?。? “龙?泽鱼?跃”?在整?个公?园最?东端?，是?龙?头位置?。这?是一??片湿地园?，面?积达?17?00?0?多平方?米，?是城?区内?面积?最大??的人工湿?地，?种有?千屈?菜、?睡莲?、菖?蒲、?芦苇?等水?生植?物?,游人?置身?其?中,?可感受?到郊?野风?光的??自然情趣?。? 在公?园中?还有?许多?反映?元土?城的??对称小景?观，?在这?些景?观旁?边对?称的?种植?着多?种植?物，?多以?秋色?为主?，如?黄栌?、元?宝枫?、美?人蕉?、紫?叶李?、银?杏等?，还?有西?服海?棠、?油松?、圆?柏等?植物?的衬?托。? ?专类园??及雕塑群? ?元大都?遗址?公园?，顾?名思?义?是以历?史为??魂，是将?元代?历史?风貌?于现?代风?采巧?妙完?美的?结合?起来??的公园。?全园?的建?设都?是围?绕着?元朝?的这?个历?史主?题。?这里?原本?就是?元?朝忽必?烈建?城时?所留?下的?遗址?，所??以设计者?可以?很好?的结?合土?城进?行?设计来?烘托?主题?。在?原有?的土?城基?础上?，设?计师?们很?好的?利用?了植?物?造?景、小景?观以?及大?的雕?塑群?来烘?托了?专类?园的?主题?。? 河边?的芦?苇，??道路转角?处的?树林?层对?景多?很好?的与?元朝?的历?史相?协调?。还?有就?是下??景观的设?置。?园中?有许?许多?多的?小景?观，?如铜?钱、?大炮?、弓?箭、?车轮?、瓷?器等?都很?好的?再现?了元?朝的? ?经济、?军事?以及?文化?特色?。就??连小小?的园林?要素?当中?也不?缺乏?历史?的表?现，?座椅?用用?车轮?的形??式表现，?小?桥用古?建筑?的形?式修?筑表?现出??了建设者?对公?园精?心设?计。? ?雕塑群?的运??用更好的?突出?了元?代的?主题?。两?个一?级景?点“?大都?建典?”和?“大?元盛??世”分别?是两?个大?型雕?塑群?，用?这来?烘托?元朝?历史?的主?是再?好不?过了?。花?岗岩?制造?的雕?塑把?人物?刻画?得栩?栩如?生，?雕塑?的内?容突?出了?元朝??时帝国的?气魄?，也?是人?们看?到了?元朝?强大?的军?事力?量和?深厚?的民?族文??化。雕塑?采用?花岗?岩制?作是?由于?花岗?岩的?质朴?特性?，也?是与?土城?相协??调的一种?表现?。整?个雕?塑群?做工?精美?，气?势宏?伟，?而且?鲜明?的突?出了??

公园的历?史主?题，?使元?大都?城垣?遗址?公园?成为?了一??座构思精?巧、?名副??其实的大?型“?露天?博物?馆”?。? 实习?总结?:?

通过?对元?大都?遗址?公园?的实?习，??我很好的?了解??了带状公?园的??布局?思路，同?时学?习到??了做专类?园时?因该?注意?的问?题。?我还?看到?了一?些理??论知识是?如何?在实?际中?运用?的，?如视?距与?景观?的倍??数关系等?。这?都为??我今后的?工作?学习?积累?了宝?贵的??经验。? (?转自“?园林?学习??网”/t?hr?ea??d-21?75?6-?1-? ?

1.h?tm?l)?篇五?:?

成都? 2?01?X?园林与?园林?景观?设计?实习?计划? ?林学与?生命?科学?学院?20?1X?—?201?X?学年第?一学?期? 10?级园?林、?园林?景观?设计?专业?实习?计划? ?

一、时?间安?排与?任务? ?根据教?学大?纲的?要求?，?10?级园林?、园?林景??观设计专?业实?习计?划教?学实?习定?于?201?X?年11?月?1?8 日至?20?1X?年?11?月22??日在成都?进行??。实习时?间为?1?周。主?要任?务是?围绕?园林?工程?施工?、规?划?设计及?其技?术、?植物?的生?产与?管理?三大??版块进行?。? ?

二、实?习目?的? 综合?性教?学实?习是?园林?专业?教学?的重?要组?成部?分，??它除验证?课堂?教学?外，?是巩?固和?深化?所学?到课?堂知?识的?重要?环节?，也??是加强学?生基?本操?作技?能和?动手?能力?的锻?炼，?培养?学生?具有?独立?工作??的实践能?力。?尤其?是要?通过?对规?划设?计的?方法?技术?、园?林工?程施?工、??植物的生?产与?管理?知识?与技?能的?学习?，为?今后?的工?作奠?定较?好的?基础?。? ?

三、实?习工?作小?组? ?

1、带?队老?师? 指导?教师?:?

熊运?海?(13??8831?74?63?5)?、魏?勇军?(1?36?96?46??9258?)?、孙春?红?(15?92?30?63?39??1)、葛?现玲?(1?38?96?18?03?72?)?、贺方??云(15?82?39?56?52?2)? ?

2?、带队?及指?导教?师职?责? ?

(?1)在方?向上?予以?指导?使实?习步?步深?入。??实习是将?专业?理论?知识?与?工作实?践相?结合?的特?殊教?学环?节。?在实?习过?程中?，结?合工?作中?心一?些?具体技?术问?题，?教师?应给??予学生一?定的?指导?和启?发，?一般?采用?提问??及解答方?式，?画龙?点睛?，鼓?励学?生大?胆提?出各?种建?议和?假设?。? ?

(2)?不断?对遇?到的?问题?进行??回顾与总?结，?及时?对同?学提?出具?体要??求，使同?学通?过各?种途?径更?加深?刻、?细致?地思?考一?些问?题，?并努?力找??到解决问?题的?方式?方法?。? ?

(3)?在实?习后?期，?则重?引导?学生?作好?总结?工作?。? ?

(4)?充分?利用?实践?课堂?对学?生进?行思?想教?育和?素质?教育?。? ?

(5)?负责?对学?生进?行安?全教??育。 ?

四、?安全?与纪?律要?求? ?

1、学?生在?实习?期间?的一?切行?动必?须听?从老?师的?指挥?，强?化安?全意??识，确保?不发?生任?何安?全事?故。? ?

2?、实习?期间?学生?统一?住宿?，严??格遵守作?息时?间，?不得?晚归?，更?不?得外出?住宿?。? ?

3、任?何人?不得?擅自?单独?行动??，有事外?出必?须请?假，?且必?须有?三人??以上同行?。? ?

4、野?外学?习、?参观?时注?意安?全，?不得?擅自?攀缘?或到?危险?的地?方去?。? ?

5、爱?护一?草一?木，?在没?有得?到老??师的同意?时不?得滥?采标?本。? ?

6?、讲文?明礼?貌，?注重?大学?生的?风范??，不得做?有损?国格?人格?的事?，?特殊事?件立?即向?老师?报告?。? ?

7、尊?敬师?长，?关心?同学?，艰?苦朴??素，学习?认真?刻苦?，勤?于思?考。? ?

8?、干部?同学?要以?身作?则，??积极配合?老师?搞好?实习?中的?各项?工作?。?

?

9、有?违反?纪律?者，?实习?领导?小组?有权?给予?纪律?处分?，实?习成?绩以??零分记。??

10?、认?真做?好实?习日?记，?回校?后做?好实?习总?结和?实习?报告?。? ?

1?

1、每?5-?7?人学生?分为?一组?，指?定组?织能?力和?责任?心较?强的?同学?担?任组长?，协?助指?导老?师作?好安?全工?作。??

五、?实习?内容?与成?果要?求? ?

(一)?实习?内容? ?通过调?研、?讲解??、测量各?类绿?地，?分析?人们?的行??为活动，??同学们总?结绿?地规?划设?计的?手法?;? ?通过案例?分析?绿地?各专?项?工程，?总结??工程施工?材料?、技?术、?构造?与方?法;? ?通过调?研各?类植?物的??生产栽培?，了?解成?都地?区常?见园?林植?物、?设施?栽培?的植??物种类、?花卉??应用种类?及其?生产?栽培?技术?，盆?景的?材料?与造?型管?理方?法。? ?

?(二)实?习成?果与?要求? ?

1?、每人??应提交成?都城?区园?林绿?地的?调查?报告?一份?(不?少于?20?1X??字)，主?要内?容如??下: ?

1.1? ?对成都?市区?某公?园景?观进?行观?摩，?从工?程施?工与?使用?角度??分析其设?计、?施工?的优?确定?，以?图片??进行说明?，总?结绿?地各?专项?工程?的?设?计、施工?技术?方法?。? ?

1.2? ?分析成?都市?区各?类绿?地中?人们?对景?观使?用的?行为?分析?，总?结?规划设?计的?注意?事项?，用?照片?说明?。? ?

1.3?? 收集装?饰贴?面材?料的?种类?、性?质和??价格范围?。? ?

1.4? ?上交园?林设?计、?工程?施工??方面的优?秀图?片以?及实?习活?动场?景?图?片，每套?不少?于?30?张 ?

2?、?绘制图纸?一套? ?内容包?括:? ?

根据调?查，?用电?脑绘?制某?城市?绿地?的彩?色平??面图，手?绘立?面图?、?剖面图?、效?果图??等，并选?择?2个局?部场?地的?施工?套图??。(2?个人)? ?调?查成都地??区常见的?植物?名录?，包?括乔?、灌?、草?、花?卉、??设施栽培?观赏??植物(园?林专?业)?、盆?景植?物种?类(?园林?专业?)及?其栽?培管?理与??应用?等，提交?各类?植物?图片?与名?录。? ?

六、?实习?过程? ?

1?、准备?阶段?: ?查找?资料?，了?解实?习地?的地?理环?境，??召开实习?动员??大会，准?备实?习资?料和?用具?。? ?

2、实?习阶?段?: ?详?见日程安??排。 ?实习时?间为?第?11?周，共?1?周。?11?月17?日?-11?月?16?日。? ?

2.1??去成都实?习的?具体?安排?如下?:?

园林??班 景观?班? ?

2.2?在永?川实??习的同学?，实?习安?排如?下:? ?

指导教??师: ?

廖静?(13?50?03?69?72?5)?、张?媛媛?(1?35?94?06?68??24) ? ?

2. ?

2.?1?每人应?提交?永川?区园?林绿?地的?调查?报告?一份?(不??少于20?1X??字)，主?要内?容如?下:? ?

(1?) ?对永川?区某?公园?景观?进行?观摩?，从?工程?施工?与使?用角?度分??析其?设计、施?工的?优确?定，?以图?片进?行说?明，?总结?绿地?各专?项工?程的??设计、施?工技??术方法。? ?

(?2)? 分析?永川?区各?类绿?地中?人们?对景?观使?用的?行为?分析?，总?结?规划设?计的?注意?事项?，用?照片?说明?。? ?

(3?) ?收集装?饰贴??面材料的?种类?、性?质和?价格?范围?。? ?

(4?)上交?园林?设计?、工?程施?工方?面的?优秀?图片?以及?实习?活动?场景??图片，每?套不?少于?30?张? ?

2. ?

2.?2?绘制图?纸一?套? 内容?包括?:?

根据?调查?，用?电脑?绘制??某城市绿?地的?彩色?平面?图，?手绘?立面?图、??剖面图、?效果?图等?，并?选择?2?个局部?场地?的施?工套?图。? ?调查永?川区?常?见的植?物名?录，?包括?乔、?灌、?草、?花卉?、设?施栽?培观?赏植?物(?园林?专?业)、?盆景?植物?种类?(园?林专??业)及其?栽培?管理?与应?用等?，提?交各?类?植物图?片与?名录?。? ?

3、总?结阶?段?: ?每人上?交实??习总结报?告与?设计?图纸?，经?考核?给出?实?习?成绩，搞?好实?习总?结会?。? ?

4、成?绩评?定与?学分?:?

(一?)考?核依?据:? ?

实习的?出勤?情况?，实?习态?度，?对知?识的?掌握?程度?，动?手能?力、??分析问题?和解?决问?题的?能力?考核?成绩?，完?成任?务的?质量?，实?习报?告的?编?写水平?等。? ?

(二?)考?核方?式:? ?

实习过?程中?随时?对学?生进?行口?试、?笔试?考试?。? ?

(三)?成绩?评定?:?

分为?优、?良、?中、?及格?、不??及格。凡?缺勤?天数?超过?规定?实习?天数??的1/ ?

3?、未交?成果?资料?和实?习报??告、实习?成果?，均?作不?及格?处理?。? ?七、实习?纪律? ?

1?、?实习用品?的保?管?: ?所有实?习用??品，包括?资料?、工?具等?，一?律实??行责任到?人，?由专?人负?责保??管、使用?，确?保不?会遗?失;? ?

2?、实习?安全??: 每个?学生?必须?认真?学习?和严?格执?行《?生命?科学?系学??生实习安?全纪?律守?则》?(附?后)?，实?行小??组长早晚?点名?制，?外出?考察??时必须?3人或?以上??，学生党?员、?班干?部要?发挥?带头?作用?，指?导教?师高?度?负责，?确保?实习?过程?中不?发生?意外?。? ?

八、学?生分?组? 小组?根据?上述?内容?实习?前完?成资?料查?阅，?提出?研究??方法和步?骤，?制定?方案??，与指导?教师?一道?讨论?后确?定下?来。?同时?要准??备好实习?研究?所需?要的?用具?，设?计相?关记?录表?，小??组成员必?须有?明确??的细 ?致的分?工。?实习?目标??明确，成?果意?识要?强，?实习?结束?后要?整理?原?始?记录，写?出专?题报?告。? ?园林、?园林?景观?设计??专业学生?总人?数?224??人。 ?去成都?实习?的学?生名?单:? ?

园林?1班?30 ?人? 第一??组: ?

曾会琳? ?朱圣平? ?谢 ?新 ?张?瑞佳 ?高莘皓? ?李 ?清 ?杨文玲? ?汤?海桃 ?182?23?35?16?28? ?第二组?:?

雷? 彬? 贾? 珂? 王鹏?霞? 欧露??斯 何雪?平? 田? 远? 黄艺?娇? 18?87?50?37?08?7 ?第三?组:? ?

侍 ?宇 ?李秋雨? ?冉 ?洵 ?郭顺桃? ?江 ?瑶? 陈 ?圣 ?杜晓丹? 1?87?16?34?90?59? ?第四组?:?

牟? 林? 王义?海? ?黄 龙? 郎入?林? 魏文?怨? 袁? 静? 陈南?棋? 范德?艳? 15?02?55?82?44??8 园林?2?班40?人? 第一?组:? ?

谢贤翠? ?姜 ?芳 ?杨 ?欢 ?杨学君? ?方 ?平 ?张艳萍? ?李 ?姝 ?刘诗然? ?1?8716?33?82?70? ?第二组?:?

冉茂?飞? ?鲁 祥? 石国?建? 代银?杰? 杜长?凌? 邓鸿??润 张? 磊? 郭籍?阳? 15?21?51?06?90?7 ?第三?组:? ?

李秀娟? ?罗 ?丹 ?彭 ?景 ?姜光君? ?黄 ?资 ?庞春涛? 1?87?16??3381?62? ?第四组?:?

苗卉? ?马艾丽? ?王海燕? ?叶易星? ?李 ?倩 ?张秉祯? ?李武令? 1?87?16?35?21?05? ?第六组?: ?熊舒?琳? 孙新?红? 周? 怡? 邓肖?蓉? 谢婷?婷? ?许成佳? 18?71?63?50??503 ??第七组:? ?

夏 ?波 ?阳 ?启 ?张小维? ?李 ?涛 ?卢 ?韬 ?姜睿鸿? 1?87?16?32?59?01? ?园林?3?班6人? 组长?:?

陈? 琳? 窦维??坤 彭先?瑜? 魏丹?丽? 刘? 茜? 王瑞?琪? 13?67?76?79?46?5 ?景观?1?班40?人? ?

1. ?彭飚? ?曾媛媛? ?徐静? 聂江?林? ?欧逸伦? 吴? 磊? 蒋吉?祥? 樊是? ?136??2762?83?70? ?

2.?刘海?霞? 陈莉?华? 叶丹? ?申屠菁? ?刘秋云? ?宗秀虹? ?陈江涛? ?熊欢? 涂?芳雪? 18?71?63?37?40?3 ? ?

3.?金世茂? ?易洪生? ?唐建华? ?阮绪? ?杨梦莹? 唐蓉? ?蒲霜? 郑家? ?187?16?32?56?91? ?

4.?李大?东? 程凯? ?杨义梨? ?龙瑶? 王颖? ?陈燕? 廖凯? 1?87?16?32?32?60? ?

5.?蒋雪?莲? 刘雅?兰? 马艺?珊? 田友?明? 张小?英? 彭灿? ?李江媛? ?胡小霞? ?187?16?33?78?54? ?景观?2班?39?人?

1.?周尚?婷? 喻亭? ?吴雪莲? ?周才力? ?卢薇? 罗元? ?周信年? ?肖念哲? ?王健?豪 ?徐锐? 18?71?63?25?89?5 ? ?

2.?王华? 陈刚? ?毛鹏臣? ?肖祖飞? ?秦?文基 ?孙珍? 吴芬? ?邬小琴? ?蒋荣? 13??6676?35?76?8 ? ?

3.?陈洪醒? ?周洋? 刘浩? ?刘会洪? ?张雪梅? ?廖虹? 周新?意? 冯兰? ?屈瑶? 周?思吟? 18?71?63?52??147 ? ?

4.?李俊灵? ?郭姣? 何丹?丹? ?程巧 ?李福琴? ?刘燕萍? ?沈丹? 苏明?晴? ?杨景?乔 李梦?真? 18?71?63?50?64?9 ?

?

范文三：园林景观设计年度工作总结

尽自己的努力为公司做出一点贡献，使我感到非常荣幸。

下面就自己一年来的实际经历对自己的工作做一个总结。

一、工作能力略有提高：深刻感觉的到自己对景观空间尺寸的把握存在欠缺，对场地内各景观元素的尺度是否协调，尺寸是否达到最佳配比缺少分析。通过在闲余时间将施工图中的构筑进行建模推敲，通过三维的方式进行全面把控，使设计出来的东西更合理更具有说服力。

二、工作态度更加严谨：坚持踏实的工作，妥善严谨地做好设计工作，坚持经验不足用心来补的原则。与甲方沟通时遇到问题及时向领导汇报，尽量避免工作中出现错误。同时学会了更加合理的安排工作时间。

三、更加注重发扬团队精神：保持与同事的良好沟通，通过不断交流来融入整个集体，积极与同事讨论沟通。

四、更加积极的进取之心：通过工作的交流合作，感觉我们在方案表现手法、后期项目把握、新材料的运用等方面都存在着差距，现在景观行业正在飞速的发展，被社会各界越来越重视，因此更需要我们具备各方面丰富的知识。

在这一年的工作中，我的专业能力得到了较大的提高，知识面得到了扩展和丰富

范文四：园林景观设计实习总结

园林景观?设计?实习?总结??

园林?景观?设计?实习?总结?在今??天这个不?只强?调学?历的?时代?，? 用人?单?位更看?重的?还有?工作?经? 历，?实践?经验?，所?以在?强调?理论?学习?的同?时还??要重视自?己动?手能?力的? ?培养，?工作?经验?的积?累，?社会?阅历?的增?加。?针?对于此?，学?校每?年都?会? 让同?学们??自己去找?实习?单位?实习?，? 让同?学们??更好的在?将来?毕业??适应社? 会，?也让?同学?们积?累更?多的?工作?经验?，提?高?实践动?手能?力。?实习?内容?:编?辑文?档、?接待?访客?、分?类审??查文件、?及?时准确?做好?上传?下达?的? 内容?、接?听电?话并?做好?记录?、熟?悉公?司的?业务??并遵守公?司规?定该?保密? ?的绝不?能外?传等?等。?实习?小结?:通?过二??十天的?实习积?累，?这其?中收?货了?在课?堂上?学不?到的?东西?，? 开拓?了自?己的?视野?，成?熟了?自己?的思?维，?历练?了自?己的?胆子?，提?高了?? 自己的?动手?能力?，?丰富了?自己?的实?践经?验。?虽然?在这?其中?做的?事情?都? 是比?较小?的，? ?但?是从中学?到的??悟到的却?是实?实在?在的?很贴?切生?活实?际? ?

的东西?。事?情虽?小，?但是?最重?要的?是自?己的?心态??，有没有?认真?的去?做? ?一件事，?当你?不能?认真?对待?一件?小事?的时?候，?也许?碰到?比较?大的?事你? ?也?不能很好?的认?真的?去对?待，?因为?这是?一种?习惯?，是??一种态度?，一?种? ?性格，是?需要?培养?的，?一时?的装?是不?长久?的，?相信?也只?有在?对待?什么? ?事都认??真的?人才会有?所谓?的大?事做?，? 因为?一个?小事?都做?不好?的人?谁会? ?把一件?大事?交给?他来?做呢?。心??态决定一?切，?认真?对待?每一?件事?才会?有? ?收获。通?过这?段时?间的?学习?，也?让我?积累?了不?少的?经验?知识?。下?面把? ?我的这?些知?识小?结一?下:? ?

1(人?际关?系的?处理?:在?这次?实践?中让?我很?有感?触的?一点?就人?际? ?交往方面?，每?一个?人都?有自?己的?思想??和个性，?要跟?他(?她)?们处?理好? ?关系得?需要?许多?技巧?。有?时得?忍让?,?有时得?装作?看不?见听?不见??，当然? ?自己要有?广阔?的胸?怀，?只有?拥有?广阔?的胸?怀才?能不?斤斤?计较?，才?能给? ?人舒服?的感?觉?,才能?受人?欢迎?;再?者，?我们?一定?要坦?诚待?人?,?不存有二? ?心,?不欺骗?他人?,?不在背?后说?人坏?话。?有好?的人?际关?系才?能创?造好?的工? ?作环境??， 才能?有好?的心?情，? ?才能有?好的?工作?伙伴??， 才能?提高?工作?效?率，? 更好?的完?成工?作任?务。?所以?好的?人际?关系?不管?在工?作中?还是?生活??中都 ?是至关?重要?的。?2.?要正?确的?认真?的积?极的??对待实习?中的?工作?:在??工作中，?不论?大? 事小?事，?不管?是领?导交?办的?事，?还是?自己?工作?职责?范?围?内的事，?都要? ?开动脑?筋、?千方?百计?、尽?心尽?力去?抓落?实。?始终?如一??的保持务?实求?事? 的工?作态??度，全身?心的?投入?工作?，以?出色?的工?作业?绩?向公司?领导?上交? ?一份满?意的?答卷?。“?壁立?千仞?，无??欲则刚”? ?，在实??践中提高?自己?，以?平? ?

和的心?态对?待每?个人?或事?。懂?得知?足，?相信?自己?的付?出是?值得?的，?知? ?道自己应?该干?什么?，? 不该?干什?么，? ?这些都?取决?于自?己对?待工??作的态?度。证?明自?己的?工作?是否?成功?，? 则取?决于?自己?是否?以积?极的?态度?对待??自己 ?的工作?。态?度决?定一?切，? ?只要在?心里?一直?保持?这种?积极?的想??法， ?坚持不?懈，? ?采取积?极的??思考方式?，才?能获?得成?功，?同时?要做?到?“三自??” :一?是自? ?知，道?德经?说“?自知?者明??，自?明者强”? ?。对自?己?要有准?确的?定位?，对? ?自己的?工作?要有?准确?的评?价;?二是?自胜?，自?己是??最大的敌?人，?要勇?于? 战胜?自己?;三?是自?信，?要有?自信?，但?不能?自满?，?时时刻?刻严?格要?求自? ?己，树?立自?身的?良好?形象?。?3.?要及时?完成?上级?领?导交代?的任?务工?作:?当上?级领?导交?代给?你任? ?务后，?自己?要认?真及?时的??完成，只?有及?时的?完成?才会?给领?导有?一个?好? 印象?，才?给领?导有?一个?你?胜任这?份工?作的?心理?，下?次也?才会?更放?心的? ?把工作?交给?你，?才会?得到??领导的重?视，?而得?到领?导的?重视?会让?你充?满? 希望?，充?满信?心，?在你?以?后工作?当中?会更?加的?积极?努力?，也?会让?你的? ?事业蒸?蒸日?上，?所以?在职??场中每一?个小?小的?环节?都要?好好?的重?视，?都? 要认?真的?去履?行，?每一?个?环都会?牵扯?到你?后面?的发?展，?只有?一个?个都? ?做好才?会给?自己?一个?良好??的发展空?间。?4.? ?多听、?多看?、多?想、?多做?、少?说:?我们?到公?司工?作以??后，要知? ?道自己?能否?胜任?这份?工作?，关?键是?看你?自己?对待??工作的态??度，态度?对? 了，?即使?自己?以前?没学??过的知识?也可?以在?工作?中逐?渐的?掌?握。态?度不?? 好，? 就算?自己?有知?识基?础也?不会?把工?作做?好，? ?四多一?少?就是我?的态?度，? ?

我刚?到这?个岗?位工?作，?根本?不清?楚该?做些?什么?，并?且这?和我?在学?校读? ?的专业?没有?必然?的联?系，??刚开始我?觉得?很头?痛，?可经?过工?作过?程中?多? ?看别人怎?样做?，多?听别?人怎?样说?，多?想自?己应?该怎?样做?，然?后自?己亲? ?自动手?去多?做，?终于?在短?短几??天里对工?作有?了一?个较?系统?的认?识，?慢? ?慢的自己?也可?以完?成相?关的?工作?了，?光用?嘴巴?去说?是不?行的?，所?以，? ?我们今?后不?管干?什么?都要?端正?自己??的态度，?这样?才能?把事?情做?好。?5.??虚心学习?，少??埋怨，知?错就?改:?在工?作过?程中?，我?们会?碰到?很? 多问??题，有的?是我?们懂?得的?，也?有很?多是?我们?不懂?的，?不懂?的东?西我? ?们要?虚心向?同事?或领?导请?教，??当别人教?我们?知识?的时?候，?我们?也应?该? ?虚心?的接受，?不要?不屑?一顾?，骄?傲自?大。?当然?有的??人初到公?司时?觉得? ?公司?这里不?好那?里不?好，??同事也不?好相?处工?作也?不如?愿，?经常?埋怨?，? 这样??只会影响?自己?的工?作情?绪，?不但?做不?好工?作，?还增?加了?自己?的压? ?力，?所以，?我们?应该?少埋?怨，?要看?到公?司好?的一?面，?对存?在的?问题?应? 该想??办法去解?决而?不是?去埋?怨，?这样?才能?保持?工作?的激??-情。每?一个?人? 都?有犯错?的时?候，?工作?中第?一次?做错?了不?要紧?，公?司领?导会?纠正?并原? ?谅?你，但下?次你?还在?同一?个问?题上?犯错?误，?那你?就享??受不到第?一次?犯? 错?时的待?遇了?。所?以在?自己??犯错后要?虚心?的接?受领?导同?事给?出的?批评? ?或?意见，记?住这?次的?教训?，以?免下?次再?犯同?样的?错误?。实?习的?收获?:?1.?沟通能?力提?高了?。在?这段?时间?中，?通过?和同?事领?导之?间的?沟通? ?交流，??发现?自己在实?际的?社交?环境?中更?加懂?得了?随机?应变?的去??沟通，? 懂得?了?对什么?样的?人要?说什?么样?的话??， 对什?么样?的人?哪些?话是?不该?说? ?

的。每?天都?会碰?到同?事和?领导?，自?己的?情绪?是非?常重?要的?，因?为这?会? ?影响到自?己和?他们?之间?的沟?通交?流，?当你?情绪?不好?时，?你说?的话?可能?? 会影响?到你?们之?间的?和?-谐，?所以?每天?我都?会首?先调?整好?心情?，把?烦恼? ?的事尽?量忘?掉，?保持?平和?的心?态，?去工?作去?交流?去倾?听。?在这??次的实? ?习中不仅?让自?己学?会了?如何?更好?的沟??通也让自?己学?会了?更好?了去?调? 节?去控制?自己?的情?绪。?2.?独立?工作?能力?提高?。在?这次?实习??中，我自?己意??识到了独?立处?事? 独立?工作?能力??的重要性?。只?有自?己有?能力?才能?在工?作?上取得??进步，才? ?能得到?别人?的尊?敬，?得到?领导?的青??睐，当然?不懂?的东??西要勤于?问其?他? 人，? ?不要不?懂装?懂，? ?只有自?己去?摸索?去学?习才?会收??获属于自?己的?东西?，? 也才?会有?工作?能力?。?3.?心理状?态变?得成?熟，?变得??实际了。?通过??这次实习?，发?现在?当今? ?社会上?，只?有自?己有??信心有自??信，自己?相信?自己?才会?创造?出属?于自?己? 的成?绩。?当一?个人?不自?信时?，?哪怕让?他讲??一句话他?都会?害怕?更不?用说? ?让他去?创造?一个??很好的成?绩了?，一?个自?信的?人会?有自?己的?想法?，自?己? 的自?尊，?自己?独立?的意?识，?敢?于承认??、面对自?己的?错误?，他?会慢?慢成? ?长，而?一个??不自信的?人他?会逃??避责任，?躲避?错误?，不?敢面?对，?这样?的? 人自?然也?不会?得到?成长?。所??以，自信?是一?个人?走向?成功?的第?一步?，只? ?有自信?才会?获得?成长?。在?以?前自己?总是?幻想?着一?些高?于自?己的?东西?，? 总是?以为?自己?很能?干，?觉得??那一些事?情是?自己?轻而?易举?能做?的，?其实? ?不然，?现在?大多?数大?学生?都?是好高?骛远?的，?只有?通过?社会?实践?才会?让? 他们?意识?到自?己的?不足?，才??会让他们?明白?现实?是什?么样?的，?也才?会让? ?

自己?踏实?下来?。实?习中?的不?足:?1.?交际??能力还需?提高?:良?好的?交际?能?力不管?是在??哪里都是?必不?可? 少的?，这?个时?代没?有单??枪匹马，?只有?团结??才会有超?越他?人的?力量?，而? ?团结的?产生?依赖?于我?们良?好的?人际?关系?。?在这次?实习?中，?虽然?交际?提? 高了??不少，但?还是?发现?自己?不够?主动?与人??去交流去?沟通?，有?些事?情虽? ?然有疑?问，?但是?没有?说出?来，?没有?及时?进?行沟通?消疑?，导?致工?作上?出? 现了?不少?的阻?碍。?所以?在以?后的?工作?中有??什么问题?还是?要及?时的?进行? ?沟通，?不懂?的就?要问?领导?同事?，在?对人?方?面也要?积极?热情?，给?人阳?光? 向上?的感?觉。?相信?通过?这次?现实?的教?训，??会让我在?以后??的工?作中提供? ?很大的?帮助?。?2.?各?方面的能?力还?需进?一步??的提高。?在工?作中?往往?会出?现“?书到? ?用时方?恨少?”懊?悔心?理，?比如?自?己的计?算机?能力?、写?作能?力、?处事?的? 谨慎?能力?等。?所以?在以?后的?学习??中要认真?的去?弥补?自己?的不?足，?针对? ?自己的?缺陷?进行?训练?，从?而提?高?自己。?3.?自身?的性?格需?要进?一步?改进?。比?如自?己有?时候??没有耐心?，心??不 够细?，做?事有?时候?马虎??等，这给?工作?的顺?利开?展造?成了?很大?的阻??碍， ?在今后?的工?作中?要努?力的?去改?进。?实习?历程?结语?:本?次实?习给?予?我们一?个很?好的?机了?解这?个社?会，? ?是我们?真正?踏入? ?社会前?的一?个很??重要的台?阶。?弱肉?强食?是这??个社会一?直不?变的?生存?法? 则，?想要?获得?成?功就必?须要?比别?人更?加的?努力?，这?次实?习面?对了?以前? ?

从没?有遇?到的?问题?，如?人际?关系?、宾?客关?系、?心理?素质?不佳?等问?题，? ?但是通?过这?段时?间的?学习?，? 无论?是心?态上?还是?思想?上都?让我?有了?很大? ?的进步?，学??校给学生?暑期?实践?这样?的政?策方?法，?不仅?让学?生充?分的??认 ?识了解社?会，?也给?学生?一个?展示?自己?的平?台，?让学?生认?识到?自己?的优? ?势与不?足，?对自?己有?更加?全面??的了解，?从而?对自?己有?一个?更加?清晰?的? ?定位，把?学生?培养?成一?个理?论实?践都?通的?人才?。?

?

范文五：园林景观设计师工作总结

园林景观设计师工作总结

本人xxx自2005年8月参加工作至今,已经两年了,通过自己的不断努力工作和刻苦学习我的专业技术有了长足的进步. 在这2年的锻炼中，我从同行工程师、工人师傅们那学到了丰富的园林绿化施工、工程管理经验，特别是工人师傅们的现场经验、技术绝活及他们对工作的敬业精神鼓励和感染着我。同时自己加强了自身的不断学习，2005年12月取得了全国统一的造价员资格，2006年通过了北京市土建工长的考试，丰富了自己的土建知识，并取得了证书。对我今后的发展终身受益，使自己在业务水平方面每年都有较大的提高。

一、2005年8月我到北京xxx公司参加工作,曾经参与了xxxx园屋顶及庭院绿化、xxxx小区D1-D8楼云式屋顶的绿化工程、xxxxx小区屋顶庭院及下沉小院

1. 屋顶花园工程

1.1 施工计划，我参与了屋顶绿化和庭前小院工程.的施工，山水文园一期工程共九栋六层建筑，室外大墙已经装修完毕，并且大部分为玻璃装饰或者落地窗，所以无法用卷扬机工作，否则会造成不必要的麻烦，所以全部用人工将材料运送到屋顶。增加了成本，所以在今后的工作中结合现场的实际情况和工期进度，做好合理的施工安排是非常必要的。

1.2 施工工艺，屋顶的现场情况是与室内地坪相差60公分，当然防水的上卷高度也符合做屋顶花园的要求。但是屋顶花园的草坪、花卉的面积多些，如果全部铺轻介质没有必要，并且会提高造价成本，所以我们通过研究，制定了一个符合实际情况和降低造价成本的施工方案。首先在整个屋顶平面和立面铺设隔根层，立面上卷高度要超过种植轻基质平面5公分，然后在隔根层上铺设30公分高的轻质陶粒砖，其中种植灌木和小乔木的位置下方不铺设保证足够的土壤厚度，另外有需要修筑园路或汀步的地方要砌到相应高度，保证面层比种植面稍高。然后再在陶粒砖基础上铺设硬质塑料排水板，再在排水板上粘贴无纺布作为过滤层，防止轻基质流失。最后再铺设轻基质，铺设完成后浇水让轻基质下沉，整平再种植。

1.3 轻基质，轻基质是我公司自行研制的XXXXx基质，它的特点质量轻、蓄水能力强、土质肥沃等优点，主要配制有蛭石、壤土、松树有机质（锯末、松叶、树皮等）、膨化鸡粪等按照1:1:2.5:0.5比例进行配制。

1.4 在郦城小区的屋顶绿化工程，D1-D8的楼层是由日本著名设计师设计，屋顶为云式波浪式屋顶，远看就像飘在空中的云彩，可是屋顶的坡面达70度，对屋顶绿化施工造成了不小的难度，为此我们向甲方建议，在屋顶施工时坡度较大处预留与地面平行的多排钢筋，高300，行距1000，间距800.。然后用排水板拦挡基质，其余做法基本相同。

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