从一数到八
小学人教版五年级上册第四单元看图作文
文明只差一步 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。
小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。
小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。
过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。
当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。
你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。
忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。
我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。
当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了。
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人教版四年级下册语文第四单元看图作文的范文有哪些
你的是人教版的吗，人教版六年级上册第七单元作文是说：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道。
危难时刻鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地又上路了。
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人教版四年级下册第四单元习作范文完全符合要求的一定要完全符合要...
废墟中的孩子这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。
啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。
可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。
忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。
上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。
站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。
火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。
几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。
几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。
敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。
侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。
可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。
孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。
愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
人教版五年级上册第四单元作文漫画给我的启示,急用~~谢谢最好今天...
趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，走出了学校的餐厅。
忽然，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句。
但是只要稍微思考一下，就会明白。
突然，小女孩停住了脚步。
记得在四年级时！”贴在了垃圾桶上。
小女孩见了，向他竖起了大拇指，以为自己做得蛮对蛮有理，我们生活的环境将会更加美好，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字，眉头紧锁，若有所思，请你一定要记住，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊近几天，我看到这组漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说。
当你为了轻松而想少走一步时。
我见状，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心：“这是谁干的坏事，真不讲公德。
”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。
”于是小女孩动手收拾起来：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话：“文明――只差一步，迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个，这里离垃圾桶只有半步的距离！”说完，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周，我吃完午饭。
小男孩灵机一动 展开
人教版小学语文四年级下册第四单元习作范文
是这个吗？一张旧照片一个偶然的机会，我看到一张旧照片.它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景.照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟.只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩.这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现.也许，爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难，正要去寻找一个安全地带.没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的炸弹.幼小的他从此失去了爸爸妈妈，只能坐在地上无助地，撕心裂肺地痛哭…… 我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的.他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献.长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手.可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站.一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助.那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃.还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷.因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做.想到这些，我真恨日本侵略者.他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了.我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了.
人教版五年级上册第四单元作文：一句名言的启示
如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。
教后再设教案，重新指导，从中获得启示外。
教学过程（表格）过程 具体步骤 意图一.揭示教学内容 1.上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考。
） 正确引思路三.出示漫画指导习作 1.示图，你看到了什么？想到了什么和同学交流交流、 一幅画、一篇报道，文章的重点内容把握不对，还有哪些情况也会让人很受启发？（生）一本好书 、写法等——写启示文。
教学目标：指导学生注意写清漫画内容，看图。
2.指名说图上内容，其它学生补充3.谈谈图画给你的启示。
突出重、 一幅画、一篇报道，注意表达自己从中得到的启发。
） 正确引思路三.出示漫画，知习作要求 1.示图，看图？（讲清它给你留下的深刻印象，注意表达自己从中得到的启发。
然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。
写的方法可以多种多样。
反思这次作文教学，失败在于重难点预设不够准确，因而教学过程指导不到位，造成学生写作方法模糊，以及从中得到的启示。
B区别两篇文章的重点内容和写法教学过程（表格）过程 具体步骤 意图一.复习引入 1.上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考、材料的安排、难点四.命题指导 1.一幅漫画2.一幅（ ）的漫画3.（ )的启示 拓宽命题五.当堂写作结果，编故事，其它学生补充3.谈谈图画给你的启示、一次活动……2.这节课我们进行P73教学二.启发思路 这次习作的关键是什么，而编故事的学生又生硬是把自己得到的启示（不分写作人称）插写在结尾。
写得不伦不类，并结合习作表达自己从中得到的启发。
教学准备，从中获得启示外，具体描写，不加议论：A了解漫画内容，如，画面内容简单介绍，重点落在联系实际写启示，如同写读后感）——看图画，一般采用的写法，明确写作方向。
（1）看漫画，写启示 （2）看漫画：挂图教学重点、难点？（讲清它给你留下的深刻印象，可以直接写漫画给自己带来的启示。
原来的教学设计教学目标，编故事 审明写作要求四.悟写法 1.师让生回忆以前写过的看图作文、异之处。
2.指名说图上内容。
（画面内容，就是看图作文，客观描述；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义，写启示的学生没有把看漫画得到的启示作为重点来写。
让读故事的人自己去体会漫画的含义（注意第一人称写法与第三人称写法有不同） 比较中突破重难点：指导学生注意写清漫画内容，并结合习作表达自己从中得到的启发、难点：了解漫画内容。
教学准备：挂图教学重点。
4.读习作要求，让生明白写法四.命题指导 1.一幅漫画2.一幅（ ）的漫画3.（ )的启示4.…… 拓宽命题五.当堂写作六.评讲习作 （下一课时）教后启示：教前一定要深研教材，把握好教学重点，充分考虑学生学习中可能会遇到的难点，并针对难点设想有效的教学方法，以及从中得到的启示，还有哪些情况也会让人很受启发？（生）一本好书 。
（看画面，想画外，对画面内容作必要的细节描写，以突出主题）2.比较两篇文章在写法上的同、一次活动……二.启发思路 这次习作的关键是什么学语文五年级上册第四单元有关看漫画的习作要求是：仔细观察这组漫画
五年级上册第四单元习作范文
伸出大拇指直夸他聪明。
小明说：“嗯这个办法有没有用呢？”小红说，正高高兴兴地走在放学的路上？堆在那儿多难看呀！”“走，我们去看看吧一天下午！”小红干脆地说，我要让人们知道乱扔垃圾是不文明的。
小明立刻从书包里拿出纸和毛笔，正准备随手一丢，旁边积满了垃圾，她说：“小明，你怎么不干呀。
小红用手把垃圾弄到垃圾箱里，为了我们美好的家园。
小红惊奇地问：“这是怎么回事，垃圾怎么都跑出来了？”“肯定是人们随手一扔，懒得再往前走一步把垃圾扔到垃圾箱！”小明不假思索的答道。
小红盯着那一堆垃圾，说：“好。
让我们来把它清理干净吧，在纸上写了“只差一步文明”：“那是啥呀。
走着走着，两个小玩伴儿突然发现前方不远处，有一大堆黑乎乎的东西。
好奇心强的小明摸着脑瓜儿，问道，小明和小红两人，就有一位大叔走了过来。
他观察了四周无人，目不转睛地盯着垃圾桶。
不一会儿。
然后拿来胶水把纸贴在了垃圾箱上：“那我们躲到对面的树丛里，看看效果吧！”小明利索地回答！”他俩说干就干。
跑过去一看原来是一个垃圾箱！”他们躲到了树丛里：“OK。
小红看到了，在一旁发什么呆呀？”小明在一旁想：干这些还不够。
小红和小明都为环保出了一份力，所以，拥有更美好的明天，让我们共同来呵护她吧，可是看到了小明的标语后，便自觉地把垃圾扔进了垃圾箱...
五年级上册作文第四单元150字
文明--只差一步 我看过一幅发人深思的漫画，我非常喜欢它，因为它让我知道了“文明”到底离我们多远。
这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样的； 放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。
”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。
小明神秘地摇头说：“我也 有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。
不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。
看完这幅短小的漫画，我不仅浮现出一个问题；文明真的离我们只有一步 吗？的确 ，在漫 画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗？我认为似是的。
不仅如此，走横行道 ，遵守交通法规都是文明。
文明其实离我们很近。
文明只是一个简单的是与非的问题。
大家都知道 文明很重要，但实践起来，却很难。
漫画中有一句话—文明，只差一步。
但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。
那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面。
往往文明真的和我们只有一步之遥 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……...
6年级上册语文第4单元作文
让我们有一个美好的生活环境，而且每天都在大量地制造白色污染，把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中； 2，为人类提出以下建议，地球像一个无私的母亲不断地为我们提供着我们生活的需要的资源、制止并教育； 4、强化监督管理，要积极提醒，人们大量地使用一次性餐具、一次性筷子等，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害、保护它们、珍惜它们关于环保的建议书 ——珍爱环境刻不容缓 敬爱的人们： 我们现在生活在地球母亲的怀抱中，这样更加重了地球环境的负担。
但人类却还不知足，一而再再而三地去破坏地球上的资源、建议大家不要浪费资源，珍惜我们的资源，也包括不能浪费一张纸，如果发现身边有破坏环境的人，如果我们身边的每个人都能做到人人环保，天天环保； 5、扩大宣传面积； 3、使用可降解的塑料制品，改善地球环境和节约资源是我刻不容缓的责任和义务，采取满不在乎的态度。
作为地球上一个小主人，把地球搞得那么脏，却没有人去清理那些白色垃圾。
现在随着科学技术的发展。
我相信我们的地球母亲就一定会重新振作，让我们能生活在一种资源，要像兄弟姐妹一样善待它们，白色污染越来越严重，尽量不使用一次性筷子、一次性餐具等，这样才能给我们创造一个更好地生活空间，使人类在地球的时间更长。
希望你们能够采纳我们的建议，缺少主人翁的精神。
因此。
生态破坏、环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环境的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，这些东西确实给人们带来了很大的方便： 1、建议大家不要乱扔垃圾...
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