约德尔人郭小4
范文一：学前班家长会
各位家长：
晚上好！谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班新后的家长会！我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了小孩大脑的发育，提升了小孩的智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，既是给了孩子们美的熏陶，培养了孩子们的艺术细胞，同时通过舞蹈课程的开设，锻炼了身体各部分的协调能力，促进儿童全身心协调发展。还有，我们还有一个最大特色就是我们从学前班便开设了英语课，英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础，使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。
学前班的教育不同于小学、中学及高级教育，小朋友不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。我校配备有专门的医务室，由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病，如头晕、头痛、发烧类的，如遇学生意外的摔、跌等损伤，他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。 另外，我们还给学前班配备了生活辅导老师，帮助照料小朋友在校的饮食起居，帮助小朋友尽快适应学校环境。
从老师平时的家、电访中，我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园，但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是我以下要谈的。
首先，请家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，孩子进学校可以说是人生的一个重要起点，孩子入校以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入校的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。前两周主要是让孩子熟悉学校和教室环境，认识自己的午休床、坐位、周围的同学等，慢慢稳定孩子的情绪。孩子上学或许是他第一次离开大人身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在学校有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上学还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这
一情况不好，本来孩子挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。
其次，生活自理工作，由于小朋友年龄小，一下子不能适应学校的生活，常常会出现大小便拉在裤子中的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并做上记号，以便在必要时送到学校给孩子替换。另外，对在座的家长，我还有几个小的要求：
1、教会孩子学习自己吃饭。孩子在学校要自己用瓢羹吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们希望从他进学校开始，大人就应配合我们学校尽量在家让小孩自己吃饭。
2、自己穿脱衣服、叠被子。学校要求小朋友中午到午休房睡觉要尽量自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子，所以家长在家应教会孩子自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子。
3、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。
4、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人 卫生，减少疾病的发生。
第三，做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来学校要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要把孩子亲手交到班主任或接送老师老师的手中，尽量不让孩子独自一个上下学。如有物殊情况不能来校请及时与我们取得联系。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。说到安全问题，应该提到是孩子在入学的前两个月，往往会发生攻击性行为。小朋友发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。
第四，家校合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机或小灵通，老师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向学校反映，学校电话是*******，我们愿和你们共同探讨。
最后，还有一点要和各位家长共同探讨的是，近来，学前班的几个老师都有向学校反映，新生上课跟不上老师，不少新生家长也反映小孩回到家里不会做作业，据我们调查，主要原因是相当部分新生以前没有上过学前班，跟目前所学知识脱节的缘故。
最后是关于保育工作：保育工作是由我和杨老师两个人共同负责，我们每天打扫卫生，保持室内外的整洁，孩子们每用完一餐后的餐具都及时清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕头几乎每两周洗一次，孩子们的卧室每周大都用紫外线消毒，严格执行卫生保健制度，保证孩子们有个舒适的生活和学习环境，孩子们在园里的表现都很好，时间观念也很强，如何时用餐，何时起床，何时喝牛奶等，都能按时间进行。即使是新来的几位小朋友都能很快的融入集体生活。
在进餐是，大多数幼儿都能够在老师规定的时间内吃完自己的饭菜，如子林、威宇、陈坤等。但有个别小朋友还不能在老师规定的时间内吃完饭菜，如康凯、黄婧、若妍等，这几位小朋友可能在家进餐时也比较慢，希望家长在家里用适当的方式让幼儿在一定的时间内吃完自己的饭菜，时间久了，自然而然就会样成
好习惯。中午大部分幼儿都能够很好地板入睡，只有几位小朋友需要老师在旁边督促。
在幼儿园里，孩子身体的正常发展最重要，所以，我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。
幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。以后，工作中有疏忽处，请家长及时指正，我们不犯同样的错误。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。
谢谢大家！
范文二：学前班家长会
学前班家长会
学前班家长会2016-03-02浏览:分享人:董嘉兴手机版
对学前班的老师们和家长们也是一个值得去关注的事情～这个会议的意义包含有一年的孩子成长和教育情况～作为老师和家长都很关心的一件事情～那么本站小编为您整理了关于学前班家长会的情况内容。欢迎您阅读:
学前班家长会一
尊敬的各位家长:
大家下午好!
首先感谢你们能在百忙之中抽出空来参加我们班的家长会～这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持～也是对你们孩子的无不关心。我代表班级的三位教师真诚的感谢大家的到来!正是有了你们的信任、理解和支持～使我们的工作才能顺利开展。也希望在今后的工作中你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级情况介绍
1、我们班现在有37名幼儿～19名女孩～18名男孩～新插班生5人。本学期新加入我们班级的是xx、xx五位小朋友。
幼儿情况分析:经过上学期的学习～每位孩子都在自己原有的
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水平上取得了一定的进步。具体表现在:孩子生活自理能力明显提高～大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋～叠被褥～会保管自己的学习用品～平时大家都会用日常礼貌用语;在老师提醒下～能遵守班级常规～自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生～做到饭前洗手饭后漱口;孩子们更加喜欢参加体育锻炼～安全意识也大有进步～孩子们的表现能力及大胆、自信心都有很大的提高～语言发展能力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了准备。不过仍存在一些问题;大多数幼儿不注重自己的个人卫生～经常趴地、坐地等;部分幼儿饮食习惯较差～挑食、剩饭的现象较多;个别孩子课后不能很好的收整自己的学习用品～丢三落四;上课时坐姿及握笔姿势不正确;小朋友之间不能很好的交往～分享玩具;时间观念较差等。
2.学前班幼儿的年龄特点
幼小衔接班是在幼儿园的最后一年～这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期～也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期～如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型期～首先就要了解学前班孩子的年龄特点。
?自我意识逐步发展～情感的稳定性和有意性。
也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现。这一时期孩子他不再完全相信成人所说的～有了自己的想法。也就是我们一直说的“小孩越大～主意越大“～他们不再是你说
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什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强～随意发脾气的现象会大大减少～如摔跤了也不太会大声啼哭～而且会照顾比自己小的孩子～但同时也有个问题～就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了～经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了～有了一定的好朋友圈子～经常会和好朋友在一起玩。
?自理能力和劳动能力明显提高。
这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了～他们能选择自己喜欢的、适合的衣服～能很好地使用筷子了～也能自己独立地安睡～而且非常喜欢参与成人的劳动～在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事～家长不妨放手让他们做一些事情～这样他们会很高兴～同时各方面生活能力也会得到更大的提高～这也是他们责任感的一种表现。
?合作意识逐渐增强～规则意识逐步形成。
这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识～他们会选择自己喜欢的同伴～也能三五成群地一起游戏了～在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务～通过游戏也使他们建立起一些他们认同的规则～并会努力遵守～如果谁违反了规则～儿童常常会“群起而攻之”～破坏规则的儿童会被排除在外～这段时间成人要适当引导～这对孩子今后的集体意识培养是有益的。
3.教师简介
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xx老师(Angel)担任科目:语言阅读、拼音、识字、
英语。
xx老师(Anne)担任科目:数学、音乐、美术、英语。
xx老师(Lisa)担任班级的保育工作。
二、本学期教学工作情况安排
(一).本学期的重点工作:幼小衔接～为孩子做好入学前的准备。
下面我要说的是我的教学工作情况:为了让孩子能顺利地进入小学～为进入小学打好坚实的基础。
1、思想上准备入小学的系列活动:小学与幼儿园有什么不同
2、身体方面的准备入小学的系列活动:
(1)加强体育锻炼、每
天开展体能课～增强幼儿体质～使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活～我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势～同时～让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
3、独立生活能力的准备入小学的系列活动:
(1)在生活和学习
上培养幼儿的独立意识～增强独立解决问题的能力。
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让幼儿感知到～即将成为一名小学生了～生活、学习不能完全依靠父母和教师～要学会自己的事自己做～遇到问题和困难自己要想办法解决。
(2)培养幼儿的时间观念～在学习生活中～要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等～让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备入小学的系列活动:
(1)培养孩子学习方
面的动手操作能力:学习整理自己的书包、文具盒～爱护并看管好自己的物品～学会正确使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先～请家长配合幼儿园～让幼儿养成遵守作息时间的习惯～如:不迟到早退、不随便请假等;其次～在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有～培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有～通过适当的布臵作业培养幼儿的任务意识～游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累
(4)创造学习型的环境～如:教室环境布臵～学会主动学习。
(二).重点学习科目:拼音、识字、语言、数学、英语
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语言领域的教学目标:丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织能力～能初步阅读一些书籍、杂志～通过阅读认识更多的字词、成语;学习一些简单的成语～了解其意义～并能进行造句;学习创编作文～能将生活中的见闻、感受用自己的语言表达出来。
拼音教学目标:上学期让幼儿熟练掌握23个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要求～初步进行声母和单韵母的拼读～
数学教学目标:在掌握10以内数的基础上～继续学习20以内的数～会用多种方法进行计数～建立数的守恒观念;认识个位、十位、百位。在掌握20以内加减法的基础上学习100以内的加减法～并创设互动游戏机会～提升幼儿的学习兴趣和合作学习能力。认识时间～让幼儿学会珍惜时间、利用时间;并通过认识钱币～能进行买卖游戏。
英语教学目标:使幼儿能用日常口语进行交际。
体能教学目标:凸显幼儿园的体能特色～分三步进行:
1、体能综合训练(练习幼儿的平衡能力、协调能力等～学会跳大、小绳、拍球、跳远、跑步等)
2、轮滑(基础滑行、花样轮滑)
然后是我们的体能特色～包括两方面～第一是幼儿的体能综合训练～也就是幼儿走、跑、跳等能力的训练～本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、体操练习等。第二是轮
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滑～轮滑是孩子都比较喜欢的～它可以训练孩子的身体协调能力～发展幼儿的平衡感等。孩子们学起来也比较快。
三、本学期能力培养目标及习惯养成
我们要重点培养孩子的自信心、责任感、自我意识及时间观念。
(一)、能力培养:解决问题的能力、自我服务能力、互相学习的能力、为他人服务的能力。
1、 小小调解员解决孩子之间产生的矛盾～培养幼儿解决问题的能力～不要养成什么事情都要告老师。
2、 小班长一班之长～培养孩子的责任感～小班长要负责管理班级的学习和生活～户外活动组织等。
3、小老师要求孩子比着学习～比着进步～来争当小老师～他可以上台～给孩子讲学习知识～如上台领读汉字、英语单词等。培养孩子荣誉感～从中让孩子得到锻炼～并且锻炼了语言组织和表达能力。
4、小小值日生每天选取两名值日生～帮老师分餐具、擦碗;监督小朋友洗手～帮小朋友挽袖子等～培养幼儿为他人服务的能力。
(二)养成孩子的好习惯
?培养良好学习习惯
1、 阅读
阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重
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要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会～使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书～无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌～这是对幼儿理解能力表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较～给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨～这样的标签会大大打击孩子的自信心～从而丧失对学习的兴趣。
2、 倾听
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生～他们从小就养成了良好的听的习惯～这对于幼儿园孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。
3、 表达
交际依靠表达。进入小学～进入一个新的交际圈～表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人～容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定～自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子～很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子～别人很可能会觉得他笨～认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信～对学习提不起兴趣～甚至害怕到学校去。
4、养成珍惜时间的习惯
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让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的～如几点该干什么～还有多长时间该干什么等～让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表～在规定时间做完规定的功课和工作～提高效率。让孩子知道自己下面要做什么～有计划表或作息时间表～自己掌握。做到先学习后玩。如:迟到就要承担因迟到带来的后果。
5、克服孩子粗心的坏习惯
粗心不是习惯问题而是学习能力问题～是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题～而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性～日常生活中避免粗心的情况～才能养成细心的习惯
(三)培养良好生活习惯---保证孩子的身心健康
1、 养成准时睡觉和按时起床的好习惯～保证孩子充足的睡眠。准时上床～独立入睡～不轻易改变作息时间。设臵闹铃～按时起床;和父母穿衣比赛;坚持早锻炼等。
2、 让孩子喜欢吃饭～避免偏食挑食的坏习惯。
3、热爱运动～除单纯的玩耍～还包括体育锻炼～如散步、游拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格～积极心态;家长要参与孩子游戏～充当孩子的玩伴。
4、养成整洁卫生的习惯:经常要求东西放在指定的地方～物归原处;自己洗手绢袜子等力所能及的事情～提高自
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我服务的能力。
自我安全保护:
(四)塑造孩子健全的人格
1 、让孩子学会独立。独立性非常重要～小学生会碰到很多障碍和困难要独自面对和解决。
常见现象:家长代劳提书包、收拾书包～家长三陪(陪读陪写陪做)～
家长不陪孩子不会做作业～忘记带书等～
造成原因:家长不放心～不放手～变相的爱变成了溺爱～包办代替太多～不给孩子锻炼的机会。根源是不尊重孩子～没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立～而是精神、思想不独立～依赖性强～不会选择和处理任何事情。
2 、培养忍受挫折的能力---不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强～提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。
3 、增强意志力---坚持性～自制力～规则意识。
自我约束:一件事必须干完～自我控制～不半途而废。
4、性别意识
四、本学期重点活动介绍
1、人文教育---中秋节活动、教师节活动
2、十一国庆节。
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3、家长开放日活动。
4、兴趣班中期展示课。
5、圣诞节同乐活动。
6、兴趣班期末汇报。
五、家长需要注意及配合的事项
1、 帮助幼儿增强时间观念～早睡早起～不迟到～保证孩子正常的上课时间。
2、 为培养幼儿的阅读习惯～请家长每天和孩子共读十分钟
3、 制作识字书一本～每天从报纸或杂志上剪5个生字贴到识字书上～教幼儿认读。
4、 为发展幼儿的语言表达及组织能力～我们布臵的口头作文请家长不要包办代替。和孩子一起完成班级的每周一文。
5、 放学后让孩子做的第一件事是写作业～请让孩子自己学会记作业～并能独立完成。家长学会批改作业。(请家长为幼儿准备一个小本～专门记作业)
6、督促、监督孩子为第二天上学整理需要用的书本、文具。
7、 让孩子学会独自睡觉～定闹钟等。
8、 最后一条请家长严格幼儿园的接送制度～早上8:00前来园～如果有什么事情晚到或不到幼儿园～提前给我发短
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信。
六、其他事项
从本学期开始～每周二下午安排的课有弟子规～弟子规主要培养幼儿行为习惯的～请家长根据我们班的教学进度适时教育幼儿
绘本阅读是这学期给幼儿专门安排的课程～周一下午会有绘本阅读的专题说明会～请家长来参加(有兴趣班5:50来～没有兴趣班的4:50来)
周末为幼儿买:拼音本2个～田格本1个、吸汗巾(商量)
为方便家长了解孩子日常情况～公布三位老师电话
xx:
xx:
xx:
幼儿园的工作是细碎繁琐的～但我们一直努力做到最好～我们对孩子有信心～相信家长也一样。以后～工作中有疏忽处～请家长及时指正～我们不犯同样的错误。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。
谢谢大家!
学前班家长会二
尊敬的各位家长:
大家下午好!
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首先我代表园长、本班老师感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。对此～我表示由衷的感谢～谢谢你们的支持和配合!
今天我们三十九位家长能聚集在一起开个短会是缘分、是机会～希望我们大家都能够珍惜。这次召开家长会主要是为了提高孩子各方面的能力～及做好家与园的衔接工作。使孩子能在快快乐乐地环境中学习、成长。下面我将从以下几个方面来进行讲解、说明:
一、告诉家长本学期全园工作计划。
发给家长全园工作计划表和班级计划表～让家长自己翻阅。
二、向大家介绍一下班级基本情况。
本学期由我、水老师、李老师负责学前班的保教工作。我们教育活动的内容主要包括数学、科学、社会、语言、健康、艺术科目～两位老师按特长分配课程。并严格按照教学大纲组织实施教学工作～按课程表上课。
目前我们学前班有学生39名。女生20 名～男生 19名。开学以来～我们三位老师通过与孩子、家长的交流～了解到了我们班存在着的问题和不足。第一、个别家长和老师之间的沟通不够～存在着一些误会。 第二、学习上出现一些误区导致两极分化从而使孩子产生厌学情绪～对于这个问题我们进行了观察、分析、了解～并采取了一系列措施。总
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结出的结论是:家长对孩子的学习关注不够和老师的交流疏散。时间久后就淡化了。从开学到现在我们班的孩子进步很大～在各方面都表现地很积极、很认真～所以不管孩子怎么样～ 我们家长都不要对孩子失去信心～有时间多了解、关注一下孩子的学习情况～耐心的指导。老师面对的是全班人～很多东西只能给予引导～因此家长在家的辅导是很重要的～比如:孩子的书写～语言、唱歌、画画等等～这些家长完全可以给予辅导的。
三、家长应注意的问题
家长要注意教育的分寸～正确把握严与爱的尺度～多给孩子鼓励～让孩子从小学会自信、自立。如:有的个别家长看到孩不做作业～就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样～或许快点做呀～做完了妈妈给你买什么什么的～这样会导致孩子觉得学习是任务式～完成了就行～或许认为学习是一种交易～我做了～我学了～我就一定会得到想要得到的东西～这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯～希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点、不足～容易挫伤孩子的自尊心～直接影响孩子学习、生活的积极性。
大家都知道～幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情～并不是说幼儿入园后～对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反～家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说:
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家庭是孩子的第一所学校～家长是孩子的第一任教师～家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
当然了～话说回来～家庭教育尽管重要～但他是零碎的～不系统的～而幼儿园教育则是有目的、有计划的～只有二者互相补充～相辅相成～才能取得良好的教育效果～所以～希望家长们在家时也应该多提醒孩子。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解～我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流～并请家长们在家配合一下。在这方面我们已经做了而且效果都不错～孩子的进步也很大。如果对于幼儿园教育方面有疑问～建议～不满～要求或者是指导～我们恳切地希望家长们能直接的～及时地和老师沟通～以利于我们及时地改进工作。
下面我说一下需要家长注意的几个问题:
1、是我园有接送卡制度～如因有事需请别人来接请及时与本班老师联系～为了孩子的安全～请家长们给与理解和支持。因为前个星期我们当中家长就发生过这样的事情～孩子接到手了～一下子没有看好孩子自己跑回家了～而家长却在学校里找呀找～还回来叫我们全体老师找～即便我们老师想帮找～可是其它班的老师都不认得呀～你说怎么帮呀。不允许叫一些老师不认识的人来～如果你实在没空那你先给老师打个电话～或是拿老师给你的接送卡给他来接幼儿。如果没有什么证明我们老师是不会让他接走幼儿的～希望家长们
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理解。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链等。如孩子服药请交到楼下保健老师童老师的手中。如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家～请你及时带回来。因为孩子都不是有意识的。
3、现在夏季时间～如果中途要接走幼儿请在上午12:30分以前;下午17:15以前。因为每次在17:45——18:00的时候～一、我们将对幼儿进行一日课程的一个总的复习～二、为了更好的保证孩子的安全～所以请家长们理解。
3、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
孩子天性活泼好动～加上孩子大了～他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快～我们做家长的要给孩子做个好的表率～正确引导～宽以待人～学会分享～学会合作～学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解和支持。
4、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动～希望各位家长能尽量让孩子在8:15前到园。如果因为一些特殊原因迟入园～请您在轻声的和孩子道别、和老师交谈后迅速离园(让幼儿更快的进入状态)～不要影响其他孩子的正常活动。
5、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时～请您在送孩子入园时及时告诉老师～以便我们能多关注孩子。
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6、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成～并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐～让孩子的自我服务能力得到锻炼。
7、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们～以免有急事时联系不上。
8、我们发放给接送车幼儿家长的联系本～请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业进行辅导～做后签上你们的名字。
9、每半月的家园联系册～请家长朋友认真的填写～及时反馈幼儿在家的情况和你们的一些想法～我们将认真的对待。
10、本学期～我们将没有半月重点～每天学习的内容我们将写在黑板上～方便家长及时的对幼儿的学习进行考核与指导。
四、本学期本班重点工作——进行具有效性的家园互动～为成长学习创造良好的氛围。
一直以来家园合作是幼儿园开展教育教学工作中必不可少的一部分～因为它能有效的促进幼儿身心全面发展。幼儿园新《纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则～争取家长的理解、支持和主动参与～并积极支持、帮助家长提高教育能力。”仔细分析其中的含义我们就不难得出结论～只有幼儿园与家园
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见进行有效的合作互动～整合并充分利用家庭中的教育资源～才能更好地搞好幼儿教育～促进孩子健康成长。那么～如何密切家园合作更有效地促进幼儿的健康发展呢?我觉得家长和老师都要加强沟通～架起幼儿园育家庭沟通的桥梁～双方充分的交流与沟通～使我们家园双方都更全面地了解了孩子～从而促进了孩子们的健康成长～具体包含以下几个方面:我们从案例来看看～家长应该做什么?
五、本学期重点结合《细则》重点培养幼儿一日活动中的行为习惯
我们老师、保育员的日常工作并不是想怎么干就怎么干的～现在我们的一日工作全是严格执行重庆市一日保教细则～使幼儿园管理、工作的开展更加的规范。下面我就来说说～我们大班幼儿如何实施细则里的规定～让我们的孩子在一日活动中的行为习惯更加严格要求自己～做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子～所以我们对大班的幼儿有所要求:
学前班幼儿一日活动行为习惯培养细则
一、 生活活动
1、大方有礼貌地招呼来宾～会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言～热情接待客人。
2、能主动认真地做好室内和保管区的清洁工作。
3、能认真负责地做好值日生工作。
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4、能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜。
5、折叠衣裤迅速整齐。
6、被子枕头放整齐～床单铺平。
7、会自己将上下衣裤穿着整齐。
8、离园前能和老师一起把室内物品整理好～将桌椅排放整齐。
9、能将自己的物品整齐完好的放在自己的书包里。
10、学会爱惜自己的学习用具。
二、晨间、户外活动
1、活动中不做危险举动～学会自己保护自己。
2、活动中能创造性地玩～一物多玩。
3、做操时精神饱满～动作有力、到位。
三、学习活动
1、坐姿端正～注意力集中。
2、能认真倾听老师讲课和同伴发言～知道要尊重别人～不打断别人的讲话。
3、能积极思维～敢于发表不同的意见～学会发现问题～提出问题。
4、能独立完成各种书面练习、口头练习或操作任务。
5、有正确的看书、绘画、写字姿势。
6、值日生能协助老师做好课前准备工作。
7、放学后能自觉独立的完成当日作业～字迹工整。
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四、游戏活动
1、有兴趣地参加各种游戏～积极动脑～能创造性地开展游戏活动。
2、能遵守游戏规则～爱护游戏材料～注意保持游戏环境的整洁。
3、欢迎同伴参加自己的游戏～游戏中互相学习～共同合作～克服困难～有始有终地游戏。
4、游戏中不妨碍别人～能原谅同伴的无意过失～能主动运用礼貌用语解决游戏中的矛盾。
5、能迅速有条理地整理玩具和游戏材料。
会议结束时:家长如果有什么建义或不懂的问题。可以在这里提一提～如果我能解决的我尽量帮大家解决～不能解决的我会向上面反映一下情况: 你们能把孩子交到我们的手中～已经代表着对我们是一种信任～我真的感到很开心。如果有什么地方讲的不对～请各位家长多多包涵。不管怎么样～为了孩子健康快乐的成长～我们一起努力～做到最好!会议到此结束～谢谢大家!
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范文三：学前班家长会
学前班家长会
很高兴因为孩子这一共同话题我们又坐到了一起。再过一段时间，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园向小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习将有着重大的转变。慢慢地结束以游戏为主的幼儿园生活开始以学习为主的小学生活是这是一次大的衔接。幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响.其中家长的作用尤其不能忽视.因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。进入学前班，与小中大班相比有着比较大调整，以下就是我们需注意的地方:
1、从点滴小事做起，培养良好习惯。俗话说:没有规矩不成方圆。孩子在幼小衔接时期
是养成良好习惯的关键期。好的习惯可以让孩子受益终生，家长可千万不能掉以轻心。 从下周起不允许迟到，也就是每天都要在8:00以前到校参加早读课，若是迟到，就要接受相应的惩罚:那就是请家长陪孩子站在教室门口背诵《弟子规》一遍。每天早上8:00开始早读，8:30吃早餐，9:00准时上课，上午两节课，中午一个半小时的午休时间，下午一节课，5:00—5:30按时来接，因为要早点回家写作业，回家一定要在8:00之前完成作业，若是没有完成，老师一定会予以惩罚:请搬桌子坐到教室外面完成作业。晚上写完作业后，整理书包，准备好第二天上学所需物品，家长示范整理后不参与其中，只检查完成情况。书包中不允许孩子带玩具来幼儿园，现在每个人都有自己的抽屉，玩具放自己抽屉，一定会影响听讲质量。
2、物质准备:书包不宜过大，以能塞进抽屉为宜。书包中必备物品:杯子(带盖子、便于放书包，并且每天晚上带回家清洗消毒，为次日做准备)，文具盒、水彩笔、画画本一本(4K纸)、画板(画板的作用是课堂上练习笔画及回答问题时使用、由于要放在幼儿园，请写好名字，做记号。)、一块橡皮和5支铅笔、不需要带卷笔刀，铅笔必须要在每天晚上写完作业后将铅笔削好，其原因有三:1、让孩子养成提前准备好学习用品的习惯;2、不在课堂上削铅笔，避免影响听课的质量;3、准备5支铅笔:1.不少，1支断了后，还有4支替换。2.不多，若是准备太多，孩子心里会形成依赖感，反正有那么多，断了没有关系，孩子便不爱护手中的铅笔，5支的界线，让随性惯了地孩子有紧迫感。我们还要培养训练孩子使用和保管学习用品，这也是养成良好学习习惯的一个重要步骤。关于作业本学校有，孩子不需要买。 3、座位的安排:每周往前调一桌，组与组左右交换位置每月一次，不论高矮，每个人都不会绝对地坐第一桌，也不会绝对地坐最后一桌。
4、关于学习:家长不要提前教孩子学习拼音、数学，由于学前教育改革，现在孩子学习拼音与数学的方式与以前不一样，但您一定要陪孩子多多的复习。学习知识技能，其相关训练必须持之以恒，孩子还小，自制力不强，比如说要培养孩子仔细认真写作业的习惯就要天天检查，直至养成习惯后再放手，要知道习惯教育是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。相反一个坏习惯，必然是长期积累不纠的结果。要注重孩子的“第一次”。当孩子第一次做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长一定予以大肆表扬，也就是我们实施多年的赏识教育，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边写作业边玩等等，家长绝不能妥协，不然以后绝对难以纠正。 注意孩子写字姿势和执笔姿势，执笔姿势正确与否，不但直接影响到运笔的灵活、书写的速度、书写的效果，也容易形成近视，极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚开始肯定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度和舒适度必将大大提高。在集体中学习中，也许部分孩子跟不上，家长可能要辛苦一点在家里多辅导，只要他比之前有进步，就是很棒。至于少数急于补缺补差的，家长一定要不厌其烦地带自己的孩子上路，不能全指望老师，不然会因此拖住大多数同学。我相信在同样的条件下，孩子的成绩与家长的付出成正比。
5、生活习惯的调整:使用筷子吃饭，它与写字有着很大关系。1.强化手的精细协调动作促进视觉发育。2.使用筷子与写字一样需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位，但更离不开脑部通过神经反射，对它们的调节和修正，这就是手脑和眼脑反射。3.使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。所以他们说使用筷子越早的孩子，动手能力就越强。除此之外，穿脱衣物、整理书包、叠被子等等，所有的事情自己做，不管冬天夏天，老师不会再帮忙了，在这方面家长也一定要放手。另外，下课之后，老师也不会过多地干涉孩子的自由活动，对于部分喜欢玩打架游戏的孩子，家长一定要教会他们自己处理问题的方式，要学会在没有老师的监护下自己处理人际关系，注意安全。因为孩子不小了～
虽然，在生活与学习方面有了许多调整，但幼儿园毕竟是孩子的乐园，我们也没有必要让学前班的学习变得像小学一样严肃与机械化，学习内容不会很多，老师也会尽量给他们多一点时间自由玩耍，希望孩子们在每一个阶段都能过得开开心心，在我看来童年应该是无忧无虑地玩耍时期，现代社会给予孩子的压力也不小，在我这里不管能学多少，只希望他们学得开心～
范文四：学前班家长会
尊敬的各位家长：
大家上午好！
首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是你们对孩子的一种关心。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。今天的家长会主要是向各位家长讲一下小朋友上小学的一些事情。
一、培养幼儿的独立性
过完暑假呢，我们的小朋友就要上小学了，请家长在家多培养孩子的独立能力。教会孩子扫地、擦桌子、自己整理书包、整理书桌，尽量让孩子自己的事情自己做，同时还要让孩子多帮助您做一些力所能及的事情。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房间等。要从小培养孩子的劳动意识，培养他们的责任心。因为，劳动有助于培养孩子做事的有序性,还可以培养他们的判断力和洞察力，所以一般会劳动的孩子多半也是成绩优秀有自主性的孩子。在幼儿园，生活上有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在小学生活中，他又如何跟上大家的步奏？其实我们班的小朋友基本上都能自己完成穿衣、整理作业、书包等，而且很用心做事认真也很快乐。 因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。
二、孩子的合群教育
孩子年龄小活泼好动同学之间难免会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的。但是们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，让孩子学会团结友爱，学会主动认错，学会原
谅别人，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。
三、教育工作
学前班共设有语言、拼音、数学、艺术、健康、科学等课程。
其中语言方面包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增强兴趣，培养能力的主要手段，培养他们的学习习惯和语言表达能力，语言表达能力较强的有刘嘉淇、陈妍妍、杨奕旭、杨宇；拼音方面要求幼儿掌握6个单韵母和23个声母，较好的小朋友有罗春燕、程湘、邓琪；数学方面要求会写1-100，会20以内的加减法，会1~20的组成较好的小朋友有李杨森、黎莎、王健均、陈怡然；艺术主要包括有绘画，手工，音乐等。绘画就是提高审美能力和动手操作能力，幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，绘画也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有杨先媚、杨心雨、陈美玲、万莉苇。健康方面要求小朋友养成良好的生活习惯，主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强，这一科也包含了劳动和思想品德。科学方面主要就是培养小朋友的观察能力，探索能力。
四、父母是孩子最好的老师
宋庆龄曾说过：“孩子的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对孩子的发展也起到重要作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。 家长在家里从不读书看报，家里也没有起码的书报杂志等学习资料，家里没有读书的气氛，那么孩子就不能受到良好的影响，没有良好的学习环境，孩子也就不能受到好好学习的家庭教育。因为，教育绝不是不断重复的简单说教，它是环境的熏陶，是榜样的示范，是情感的感染，是心灵的呼唤。从孩子成长的实际情况看，家长的很多理念和言行 对孩子起到至关重要的作用。孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。
五、好孩子是夸出来的
当一个孩子反复遭遇失败的打击后就成了差生，认为他们是“笨得要命，没有出息，没有长进”的学生，所以在他们的潜意识之中就有了用功也不会有什么超越，久而久之在潜意识之中也就接受了这些负面的信息，建立起了一个失败的自我意象。一旦他在学习和行动的时候，他就会在自己的内心之中不断地看到一个垂头丧气难当大任的自我，这时候学生的心智系统是很少怀疑它的真实性的，他们只会根据这种自我意象去活动，结果他们所感受到的也就是沮丧、自卑、无奈和无能同样也是在这种情况下，我们造就出了差生。所以我们要做
的就是提高孩子的自信心：心理学研究表明，经常取得成功的人自信心比较强，屡屡遭受失败和挫折的人容易产生自卑感。对于儿童和少年来说，经常受到表扬和鼓励，有利于增强自信心。懂得科学教育的家长，总是能够根据孩子的优势和长处，为孩子创造获得成功的机会，使他们在多种活动中得到成功的欢乐，增强对于自己能力的自信心。不过需要提醒大家的是表扬鼓励孩子要谨防超限效应，所谓超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。转变后进的孩子不是一劳永逸的，孩子的转化一般要经过醒悟、转变、反复、巩固、稳定的过程，而反复又是转变中的中心环节，甚至会出现几次较大的反复。这是因为这些孩子意志品质不够完善，自我约束能力还比较弱，面对孩子的反复，父母要特别谨慎，绝不能气馁和放弃教育，应有锲而不舍的精神，根据孩子的不同的心理特点，不断调整教育方案，使孩子渡过反复关，更快地进步起来。在此过程中要防止
同时在指导孩子学习过程中还要避免几大误区：1、对孩子唠叨个没完；2、对孩子总是数落；3、给孩子规定学习指标，达到有奖；4、对孩子的学习搞疲劳战术。
范文五：学前班家长会
学前班家长会
亲爱的家长们：
您们好！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的信任，理解与支持，也是对你们孩子的无不关心。在此，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。从我接班到现在已有一段时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有进步。我们班的孩子大部分是刚从大班升过来的，现在所面临的就是幼小衔接工作，这也是我们召开本次家长会的目的之一。
一、班级情况分析及培养方向：
从家长们反馈给我的信息和平时孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存在这样几个问题：
1.自我约束有待加强2.自信心不足3.自觉性不高。我相信一切的问题通过努力都不是问题！幼儿正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，因为父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子非常关键！请家长多鼓励和表扬您的孩子（正所谓，好孩子是夸出来的，但并不是过分的溺爱，适可而止）当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是可爱的孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，家长可以多让幼儿在众人面前变现自己（比如，外出游玩时，主动捡起地上的垃圾，再者坐公交车时，请幼儿为年迈的老人让座等）让他觉得自己很棒。
生活习惯的培养：制定家庭作息时间表，什么时候写作业，什么时候睡觉，什么时候起床，什么时候上学等。。。。时间久了好的习惯就会逐步养成。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子。
学习习惯的培养：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时必須由家长检查。（有的家长就会说，我的孩子学习基础不是很好，不陪就不会写，刚开始的时候可以给孩子一个过渡期，进而可以安抚幼儿情绪）
二，学前教育工作：
我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，你们也更加迫切地希望孩子学得多，学得好。
那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作介绍一下。
1、在教育方面：学前班共设了语言、拼音、数学、音乐、绘画。针对课程，我们要求家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。慢慢稳定孩子的情绪。焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你
们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。
2、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
（1）培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率，
（2）培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
（3）学会做一些简单的班级管理工作（選小老師），有一定的组织能力。
3、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。
（1）鼓励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都认识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不那么容易了。家长们请树立坚持的意念，?..你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。安全的情况下??培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。有好的生活和学习习惯。
（2）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识，多与他人分享。
4、对孩子在学习方面的要求：
（1）培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。家长要起到监督与管理的作用。
（2）重视幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。提出三到：家长要做到心到、眼到、口到。
（3）书写工整
三、家園共育
幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持。
四、最后，我在这里要提出对家长的一些要求：
1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（比如：入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊！！）
2、教育孩子讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。
3、做好孩子的安全工作。幼儿每天入园前家长们要检查孩子的口袋，書包，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要把孩子亲手交到班主任或接送老师的手中，尽量不让孩子独自一个上下学。坚持打卡制度。
4、如你的孩子中午有药，请把药交是老師手中，告知服药时间、剂量及需要老師注意的問題。
5、家园合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向我反映，我愿和你们共同探讨。
6、请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业进行辅导。
