范文一：班级家校交流活动方案

班级家校交流活动方案

活动主题：同一个班级，同一个心愿

一、活动目的

1、沟通是理解的桥梁，理解是支持的基石。通过家校沟通，让家长了解学校，让家长认识老师。

2、让家长了解孩子的学习情况，从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合教师的教育。

3、通过家校联系活动，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。

二、活动原则意义

要带好班级，必须要有家长这支同盟军的协助。家长，是学生的第一任教师，为了净化、优化育人环境，班主任必须与家长合力，把学校教育和家庭教育有机地结合起来，做到双方紧密配合，协同作战，形成多向的立体教育网络，避免班主任教育的单向性。通过班级家校交流活动，加强家长与学校的联系，我们将携起手来一同走进孩子的世界，为他们的健康成长共同努力。

三、班情分析

本班共有学生55人，其中男生28人，女生27人，男女生比例比较协调。班级中大多数学生学习上进心较强，可是由于班级中有少数男生比较顽皮好动，班级的纪律有些不尽人意。现就以下方面逐一进行分析。

（一）道德品质

本班学生总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，虽偶尔有打架闹事的事件发生，但老师的教育能虚心接受，知错就改。但也有少数个别学生喜欢逃避劳动，不完成作业或抄作业，屡教不改。

（二）学业成绩

由于学生家庭条件、个性喜好、智力水平的差异，本班学生学业成绩悬殊较大。学习成绩优异学生约占班级人数的百分之二十，学习后进生人数约占百分之十五。如赵振雄、龚巧、邵菲、邓杰、龚剑涛、周虹杉等学生对待学习的反应比起其他学生来要慢得多，上课老师讲的知识觉得很难懂，很难接受。还有一部分学生学习热情较高，但注意力不集中，学习方法不够得当，勤奋度也不高。小部分学生比较懒惰，这些同学不愿意学习，个别同学上课坐不住，特别是作业总不能按时完成，尤其是家庭作业甚至不做。

（三）家庭背景

班内学生家长百分之九十五都是工人，由于工厂工作“三班倒”，平时孩子到家根本受不到应有的照顾，更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重要性。有时还把学生犯错误，不完作业的责任推到学校老师身上。有一切放手不管，孩子只有老师管教的错误想法。一些家庭父母在外打工或离异，多数由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少，只是有时一两个电话联系。

四、活动程序

时间：具体时间待定

地点：教室

活动过程：

1、总结上学期期考情况。

2、才艺展示。

3、畅所欲言.

4、家长代表发言：吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。

5、老师介绍孩子的教育问题。

6、学习成果展览.

7、让家长提出建议和意见。

五、会前准备

（1）班主任进行书面通知：准时出席会议，按指定位置就坐，进入会场以后不吸烟、不讲话。

（2）编印班主任和任课老师名单通讯号码。

（3）安排两位学生家长发言。围绕如何教育孩子这一话题展开，可以是经验介绍，可以是心得体会。

（4）精心布置教室。内容包括：优秀作业本展览、班级文化布置等。每位学生给家长写一封信，放在课桌上，由家长阅读，班级里准备茶水。

范文二：“家校合作共建 创建特色班级”活动方案

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“家校合作共建 创建特色班级”活动方案

一、指导思想

家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。因而家校合作尤为重要。

二、活动目的

1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。

2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、“家校合作共建”具体实施分案

1、开放课堂

邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。

2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育

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就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科

学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环

境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩

子的各方面表现进行客观正确的评价。家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，

及时鼓励孩子。

3、积极运用校讯通通和家长及时联系

4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力

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范文三：“家校合作共建 创建特色班级”活动方案

家校合作共建 创建特色班级活动方案

一、指导思想

家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。因而家校合作尤为重要。

二、活动目的

1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为理想的教师。

2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、家校合作共建具体实施分案

1、开放课堂

邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。

2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育

就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。

3、积极运用校讯通通和家长及时联系

4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力

范文四：班级家校交流活动方案.doc

班级家校交流活级方案

活级主级,同一班级～同一心愿个个

一、活级目的

1、通是理解的级梁～理解是支持的基石。通级家校通～级家级了解校～沟沟学

级家级级级老级。

2、级家级了解孩子的级情～不同的角度欣级孩子的级光之级～而配合学况从从教

级的育。教

3、通级家校级系活级～级家级、老级之级互相交流育孩子的方法和。教体会

二、活级原级意级

要级好班级～必级要有家级级支同盟级的级助。家级～是生的第一任级～级了级化学教、级化育人级境～班主任必级家级合力～把校育和家庭育有机地级合起～做与学教教来

到方级密配合～级同作级～形成多向的立育级～避免班主任育的级向性。双体教网教

通级班级家校交流活级～加强家级校的级系～我级携起手一同走级孩子的世界与学将来～级他级的健康成级共同努力。

三、班情分析

本班共有生学55人～其中男生28人～女生27人～男女生比例比级级级。班级

中大多生级上级心级强～可是由于班级中有少男生比级级皮好级～班级的级律有数学学数

些不人意。级就以下方面逐一级行分析。尽

;一,道德品级

本班生级级～大部分生活级、机～待人有貌～级到老级能主级打招学体来学灵礼

呼级好～级偶级有打架级事的事件级生～但老级的育能心接受～知级就改。但也有教虚

少级生喜级逃避级级～不完成作级或抄作级～不改。数个学屡教

;二,级成级学

由于生家庭件、性喜好、智力水平的差～本班生级成级级殊级大学条个异学学。学异学数学数级成级级生级占班级人的百分之二十～级后级生人级占百分之十五。如级振雄、级巧、邵菲、级杰、级级、周虹杉等生级待级的反级比起其他生要慢得涛学学学来

多～上级老级级的知级级得级～级接受。级有一部分生级级级情级高～但注意力不很懂很学学

集中～级方法不级得～勤级度也不高。小部分生比级级惰～级些同不愿意级学当学学学～个学级同上级坐不住～特级是作级级不能按级完成～尤其是家庭作级甚至不做。

;三,家庭背景

班生家级百分之九十五都是工人～由于工工作“三班倒”～平级孩子内学厂

到家根本受不到级有的照级～更级级是级孩子级的级心了。他级级级不了孩子的级～级级学学

不到级孩子思想育和级育的重要性。有级级把级生犯级级～不完作级的级任推到教学教学

学教校老级身上。有一切放手不管～孩子只有老级管的级级想法。一些家庭父母在外打工或～多由级级在家照管。此级型的生～家级级级少～只是有级一离异数奶奶学极

两个级级级系。

四、活级程序

级级,具级级待定体

地点,室教

活级级程,

1、级级上期期考情。学况

2、才级展示。

3、级所欲言.

4、家级代表级言,吐露自己的育心得和感慨～表级孩子的看法和希望～教达

提出自己特的级解。独

5、老级介级孩子的育级级。教

6、级成果展级学.

7、级家级提出建级和意级。

五、前准级会

;1,班主任级行级面通知,准级出席级～按指定位置就坐～级入级以后不吸会会

烟、不级级。

;2,级印班主任和任级老级名级通级级。号

;3,安排两学教位生家级级言。级级如何育孩子级一级级展级～可以是级级介级～可

以是心得。体会

;4,精心布置室。教内学容包括,级秀作级本展级、班级文化布置等。每位生

级家级一写桌封信～放在级上～由家级级级～班级里准级茶水。

范文五：“家校合作共建 160;创建特色班级”活动方案

“家校合作共建#160;创建特色班级”活

动方案

“家校合作共建 创建特色班级”活动方案

一、指导思想

家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。因而家校合作尤为重要。

二、活动目的

1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。

2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、“家校合作共建”具体实施分案

1、开放课堂

邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有

进一步的感悟。

2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育

就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。

3、积极运用校讯通通和家长及时联系

4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力

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