萝莉身体发育检察官_
范文一：大学英语精读课程建设自评总结
《大学英语精读》课程建设自评总结
大学英语精读是大学英语教学五个模块即精读、泛读、写作、听力和口语中最重要的组成部分，也是非英语专业学生重要的基础课程之一。因此，采用全新的教学模式和现代化的教学手段，对精读进行对全面的改革，显得格外重要。自大学外语教研部成立以来，特别是近三年来我们十分重视大学英语精读课程的建设，投入了大量的精力。
根据我校学生的实际情况，在教学实践中，我们在注重教学理论研究的同时，还注意理论与实践相结合和处理知识与能力、学与用的关系;注重传统教学手段与现代化教学手段的结合，改革大学英语精读教学内容和教学方法，创立了大学英语精读“ 1515‘任务型’”教学模式，即:一个目标，五种能力，一个主题，五个模块和“任务型”教学。通过多年来不断进行的课程建设，使得我校的大学英语精读教学更加系统化、科学化和规范化。以下是依据我校的课程评审指标体系，对大学英语精读所做的自评如下:教学队伍(自评分为9分)、教
自评分为14分)、教学条件(自评分为11分)、教学方法与手学内容(
段(自评分为6分)、教学特色(自评分为满分)。
教学队伍
一、大学英语教学队伍的整体情况
我部现有英语教师53人。其中教授3人，占总数的5%，副教授16人，占总数的26%，讲师27人，占总数的50.4%，助教7人，占总数的13.2% 。获得硕士的共有34人，占总数的64%。在年龄方面，35周岁以下的青年教师约占英语教师总数的60%。总体来说，大学英语教学队伍的青年教师居多，年龄结构和职称结构还不够合理。因此，多年来我部不断加强教师队伍建设，工作重点放在了青年教师的培养、提高学历层次和教学与科研能力培养上面。近几年来，大学英语教师整体的教学与科研能力得到了全面的提高，在各方面都取得了可喜的成果，已经成为我校一支朝气蓬勃、团结向上的队伍。 二、大学英语精读程建设的主讲教师和主要成员
本课题组由10位一线教师组成。其中教授2人，平均年龄为48岁，副教授5人，平均年龄为37岁，讲师1人，助教2人，其中9人已获得硕士学位5人，在读硕士1人，学历层次较高。它是一支结构基本合理且年富力强、具有较强的敬业精神和较高教学水平的教师队伍。
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教学内容
为了能更好的跟上时代的步伐，促进大学英语精读教学改革的深化，我们不断地更新教材和精读的教学内容。从01年起我们把外语教育学与研究出版社出版的《新编大学英语》(1-4册)作为大学英语精读教材。我们把《新编大学英语》的In-class Reading(课内阅读)作为课文精读模块与快速阅读模块的教学内容，把《新编大学英语》的Preparation和Further Development中的部分内容和听力教材《全新版大学英语听说教程》中的Speaking Tasks中的一些生活英语材料作为单元口语模块的教学内容。把In-class Reading的体裁和学作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容。把《新编大学英语》的课后练习、Quiz和自编教材中的习题作为平时测试的内容。
从2006年起，根据我校学生的实际水平和大学英语教学改革的需要，我们选用了教育部大学外语推荐的、普通高等教育“十五”国家级规划教材《新视野大学英语》的《读写教程》、《视听说教程》和《综合训练》(1-4册)及复旦大学出版社出版的《21世纪大学英语》的《快速阅读》作为06级学生的精读课、听力课和技能训练的教材。根据新教学模式的要求，我们对教学内容进行整合。把《读写教程》中的Section A和Section B作为课文精读模块与快速阅读模块(Fast Reading)的内容，把《读写教程》的单元话题、Section A和Section B的Warm-up活动及《视听说教程》的口语训练中的Speaking Out的话题作为单元口语模块的教学内容, 把《读写教程》中的Section A的体裁和写作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容，把《读写教程》中课后练习、《21世纪大学英语》的《快速阅读》和《新视野大学英语综合技能训练》作为自我测试模块的内容。在教学过程中除了讲授教材中的内容之外，我们还有意识地向学生们介绍文化知识。为了配合教学，我们还播放英文歌曲录音磁带、原文电影片段等。
在使用优秀统编教材的同时，我们注重教材的开发和建设。为了帮助学生学好新教材《新编大学英语》，我们编写了《新编大学英语课文同步导读》丛书。这套丛书是学生自主学习的辅导用书。按照《大学英语教学大纲》和《大学英语考试大纲》对大学英语四、六级考试的要求，重点解释教材中的疑难句子和相关语言点。在强调学习语言知识的同时，注意培养学生运用语言的能力，对于教材起到了较好的辅助作用。同时，还编写了《新编大学英语》教师教案,,,册。为了配合新的精读教学模式的使用，从06年-07年我们已经完成电子版《新视野大学英语词汇自学手册》(1-4册)和电子版的《新视野大学英语教师备课簿》(1-4册)的编写工作，在课前发给学生进行自主学习。2005年还完成了校内通用教材《大学英语口语与翻译手
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册》教师手册和学生用书各一册。为了让学生尽快的适应四、六级考试，2007年我们又编写了《新视野综合技能训练》(1-4册)作为精读课的辅助教材。此外，还充分利用网上资源，给学生补充不少试题，并将一些有助于学习的技巧下载，将挂在网上，供学生使用。
精读教学内容的更新和整合，为听说读写译五种技能的培养以主题教学模式的实施提供了必要的前提和准备。师生们普遍都很认可，一致认为精读教学内容的更新十分有利于综合技能的训练。 教学条件
一个理想化的教学模式必须能够以各种形式和各种手段向学习者提供生动有趣、针对性和适用性强的学习内容，提供大量可理解的外语语言输入的信息和大量的训练和实践的机会和条件，并能及时地提供科学合理的评估反馈信息，更好地指导教学实践。
教学实践中，我们认为英语教材的使用与建设是大学英语教学中的一个重要环节。因此，选用了教育部推荐的大学英语普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编大学英语》(1-4册)和《全新版大学英语听说教程》(1-4册)的部分内容作为05级的大学英语精读教材。把《新视野大学英语》(1-4册)作为06级的大学英语精读教材。《新视野大学英语》教材包括《读写教程》、《视听说教程》、复旦大学出版社出版的《21世纪大学英语》的《快速阅读》(1-4册)和自编教材《新视野综合技能训练》(1-4册)。分四个学期完成。根据教学的需要，我们向05级学生提供浙江大学编写的《新编大学英语》(外语教学与研究出版社出版)(一套)、《新编大学英语》听力磁带(一套)、《二十一世纪大学英语》(一套)、《二十一世纪大学英语》光盘和听力磁带(各一套)、《全新版大学英语听说教程》(1-4册)、《全新版大学英语听说教程》光盘和听力磁带(1-4册各一套)。我们为06级学生提供《新视野大学英语》的《读写教程》听力磁带一套和光盘一套、《视听说教程》听力磁带一套和光盘一套、和《21世纪大学英语快速阅读》光盘一套。我们还为学生们购进了美国奥斯卡100部获奖影片光盘一套。
多媒体技术的应用又丰富了教学内容，拓宽了教学活动的时空领域，激发了学生自主学习的积极性。教育部颁布的《大学英语课程要求》指出:“应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”为此，我们不断地加大教学投入，优化教学环境。在这方面我们得到了学校和教务处的大力支持。从04年至今，我校已建成现代化的语言实验室19个，其中网络实验室12个，数字语言实验室4个，模拟语言实验室3个，多媒体教室97个。目前，我们正在进一步完善大
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学英语教学条件，以便学生可以根据教学要求和自己的水平，进行自主学习，更好地体现个性化教学的原则。教学环境的改善为大学英语教学改革提供了重要的保证。2004年9月至2006年7月，我们对全校04级9个班进行为期两年的教改实验，把多媒体教学手段正式引进精读课堂。先进的教学手段为大学英语精读教学模式改革和课堂任务实施提供了必要条件。
外语教学氛围的营造也是提高英语教学质量的一个重要保证。我校外语教学电台每天播放8小时左右，此外，为了给学生搭建更多地展示自我的舞台，我们还有组织地定期开展各种课外活动，通过开展丰富多彩的英语课外活动，如:英语报刊、广播、演讲会、小品表演、口语竞赛等，使学生的综合素质得到了全面地提高。 教学方法与手段
多年来,在大学英语精读教学中先后采用了不少的教学方法，如:?翻译教学法:主要采用以词汇、语法为主的教学法。这种教学法的基本步骤是:a)领读生词。b)讲解语言点和语法结构。c)翻译课文。这种教学法的教学重点放在句子和词汇上。?交际教学法(Communicative Approach)，即通过交际活动培养学生的语用能力。?折中教学法，即将不同的教学法有机地结合起来，以满足学生的需求和不同的教学活动。
从1992年，本项目主持人就已经开始从事教学法的研究，并使用了适合当时教学大纲要求的语篇分析法进行精读教学。语篇分析法就是将语言知识的传授融于语言实践活动中，在精解词汇、语法的基础上，依照作者的思想意图，按照文章写作的段落和层次讲解课文，使学生由原来的词、句为单位的思考，变成对整篇文章内容的联想思维，把学习英语的思路，由单纯的词汇和句子结构引向文章的情节和论点扩展的方法。旨在使学生养成一接触文章就首先思考文章各段重点、层次以及文章的中心思想的习惯和能力，并且结合课内外大量的练习，逐步提高学生阅读理解和综合运用语言的能力，从而达到《新大纲》的要求。这种教学法经过了多年教学实验的检验，取得了很好的教学效果。2002年又开始了主题教学法的研究，把精读教学内容按主题模式讲解，每单元的精读和泛读课文均为同一个主题，这样便于学生在提高阅读技能的同时较快的记忆相关话题的常用词汇用法及语言表达方式。在采用主题教学模式的同时我们把合作学习的理念引入精读教学过程，通过小组管理方式使学生参与到教学过程中来，提倡教师指导下的自主学习。在此项研究的基础之上，2003年主持人提出了大学英语“1515”即“一个主题，五种能力，一个主题，五个模块”的改革构想，于04年3月到8月对中文系03级2、4、6班
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学生进行了一个学期的课堂教学实践。
但是，04年9月以前我们大学英语精读教学主要侧重的是语言知识和阅读能力的培养。随着社会的发展和新的大学英语教学要求的提出，仅注重单一技能的训练是不够的，应该把知识、能力、素质协调发展，综合培养作为大学英语教学的目的，这必然要求相应的教学方法与之相适应。因此，优化教学方法是大学英语精读教学改革的重点之一。从04年9月起，使用大学英语“1515‘任务型’”教学模式进行精读教学。
大学英语精读“1515任务型”教学模式是指大学英语精读教学以语言习得理论和建构主义理论为基础，以学生为中心，将现代化的多媒体教学手段和“任务型”教学引入精读教学的全过程，突出一个目标，五种能力，一个主题和五个模块。同时，教师通过设计课前任务(Pre-tasks)，课中任务(During-tasks)和课后任务(Post- tasks)，实施小组学习与自主学习相结合的管理模式，对学生的学习过程有目地、有计划地、分阶段地进行精心指导和督促，教学的重心由教转向学。旨在培养学生综合运用语言的能力、合作精神和参与意识，使学生逐渐地养成自主学习的良好习惯，以全面提高学生的综合素质。
在大学英语精读“1515任务型”教学模式下，我们把国外先进的任务教学型理念贯穿于精读教学的始终。任务教学中的课堂教学任务，主要具有目标、内容、程序、输入材料、情景、角色六个要素。目标是指任务具有明确的目的性。内容是指在课堂上就是需要履行的具体行为和活动。程序是指学习者在履行某一任务过程中所涉及的操作方法和步骤。输入材料是指履行任务过程中所使用或依据的辅助资料。情景是指任务所产生和执行的环境或背景条件，包括语言交际的语境，同时也涉及课堂任务的组织形式。角色是指教师和学习者的角色定位。大学英语精读新教学模式中的任务实施基本步骤是:?Pre-tasks(课前任务:学生课前需要思考和完成任务的要求和实施任务的步骤):课前任务强调自学和预习过程，使学生可以带着问题走进课堂;?During-task(课中任务，教学过程中学生以个人、伙伴或小组形式完成各项任务，并汇报其完成情况):课中任务强调学生参与课堂教学，在实践中发现问题和解决问题;?Post-task(课后任务:每一单元结束后学生需巩固和操练语言知识的任务):课后任务强调复习环节的重要性，使学生养成总结学习体验的习惯，从而提高他们自我管理和自主学习的能力。
04年9月起对04级9个教学班进行实验教学。同时，采用现代化的多媒体手段进行大学英语教学。为了更好的进行听说读写译5种技能的综合训练，我们以一个主题为主线把单元口语、快速阅读、课
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文精读、课文写作和自我测试等5个教学模块有机的结合在一起。根据我校学生英语基础很差的实际情况。教学中彻底改变了原来教法单一局面，按照新教学模式的要求，采用了灵活多样的教学方法，如课文快速阅读，主要采取“语篇分析法”，通过找主题句、划分段落、概括段落大意和全文主题、确定文章体裁等课堂活动来进行，目的是提高学生的阅读理解和写作能力;课文精读则采用提问、讨论、英译汉、汉译英、疑难句子分析、词语辨析、词汇拓展、语法归纳等方法;自我测试，以提问和讨论相结合、听写单词、听歌填词、多项选择、真题实战、综合填空、填词、英译汉、汉译英等方法进行;单元口语，以小组讨论、口译、口头作文、小组展示、对话等多种方法来进行;课文写作，注重精讲多练的原则，以写作基础知识讨论、笔译、写课文摘要、看图写话、命题作文等方法进行操练。授课的方式也是多样化，如快速阅读以学生展示为主，教师总结为辅;课文精读课堂以教师指导为主，学生讨论为辅，强调师生互动;写作以学生操练为主，教师指导为辅;自测课堂以学生为主，以教师答疑为辅;单元口语课以学生讨论和展示为主，教师组织为辅。
同时，我们也逐渐改变了过去只重结果的考评办法，初步建立了学生英语学习档案，通过设立出缺席情况、课堂表现、值日报告、平时作业情况,此项分为五个小项:Group Activity(小组活动)、English Abstract(英文摘要)、In-Class Reading(精读表现)、Fast Reading(快速阅读表现)、Writing(作文)、Quiz(单元小考)、Dictations(听写),、期中考试和期末考试等考核项目，对学生学习的过程进行全面的评价。在评价方法上，不仅有笔试，如单元测试、阶段测试、期中和期末考试等形式，还增加了口试和听写，平时的作业不只是课后练习，还包括English Abstract、Writing等等。把学生的出缺席情况、小组活动、值日报告和课堂表现也纳入评估的范围，考试只是评价的手段之一。整个评价过程以“促进学生发展”、发展学生的综合语言运用能力为主要目标。教学的重心由“教”转向“学”，由重结果向重过程转变，注重语言技能的训练。
与此同时，教学过程中，教师通过设计大量课前任务、课中任务和课后任务，加强对学生学习过程的精心指导和督促，强调课堂学习向课外的延伸。在完成“任务”的过程中，学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。不同的课堂中的丰富多彩的实践活动，不仅使学生在反复地使用相关词汇、短语和句子的过程中，提高他们实际的应用语言能力，而且在教师的有目的、有计划地指导下，使学生逐渐地养成了良好的自主学习的习惯。
从2004至2008 年的大学英语精读教学模式的改革与实践，使我校大学英语精读教学发生了质的变化。特别是教学法改革和多样化
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及多媒体教学手段的使用不仅加大了精读课堂教学的信息量，增强了课堂的趣味性，活跃课堂气氛，创造良好的语言学习环境，更重要的是他们为教师提出了更高的要求和新的挑战，还为教师展示自我、发展自我和创新自我提供了无限的空间。
教学特色
一、 课程采用全新教学模式
经过二年的教改实验和四年来的精读学改革，本门课程彻底改变了传统的“粉笔+黑板+翻译法为主”的教学模式，采用了全新的大学英语精读“1515任务型”教学模式即一个目标，五种能力，一个主题，五个模块和“任务型”教学。
大学英语精读“1515任务型”教学模式是指大学英语精读教学以语言习得理论和建构主义理论为基础，以学生为中心，将现代化的多媒体教学手段和“任务型”教学引入精读教学的全过程，突出一个目标，五种能力，一个主题和五个模块，与此同时，整个教学过程中教师通过设计大量的课前任务(Pre-tasks)，课中任务(During-tasks)
和课后任务(Post- tasks)，实施小组学习与自主学习相结合的管理模式，对学生的学习过程有目地、有计划地、分阶段地进行精心指导和督促，教学的重心由“教”转向“学”。新教学模式旨在培养学生综合运用语言的能力、合作精神和参与意识，使学生逐渐地养成自主学习的良好习惯，以全面提高学生的综合素质。
一个目标就是大学英语精读教学以学生大学英语综合应用能力的培养为目标;五个模块就是把大学英语精读教学分为单元口语(Unit Speaking)、快速阅读(Fast Reading)、课文精读(Intensive Reading)、课文写作(Text Writing)和自我检测(Self-checking)五个教学模块;一个主题就是大学英语精读课的五个模块的教学内容和任务活动都围绕同一个主题展开;五种能力就是指整个精读教学过程强调听说读写译五种应用能力的均衡发展。“任务型”教学是指在具体实施精读教学过程中，教师根据的教学的实际需要通过设计很多可操作性强的Pre-tasks(课前任务)，During-tasks (课中任务)和Post- tasks(课后任务)，强调师生互动和课堂学习向课外的延伸，学生在完成“任务”的过程中，始终处于一种积极的、主动的学习心理状态，旨在培养学生自学习能力和综合素质。
二、 课程教学划分为五个模块，每个模块教学目标和任务明确
在新的精读教学模式下，大学英语精读教学过程分为Unit Speaking(单元口语)、Fast Reading(快速阅读)、In-class Reading
(课文精读)、Text Writing(课文写作)和Self-checking(自我
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测试)五个模块，这五个模块是一个有机的整体。每一个教学模块都采用了“任务型”教学法。每个单元的精读的教学内容看作是一个整体，从不同的角度设计任务活动。具体的任务活动包括:?Pre-tasks(课前任务:需要学生课前思考和完成任务的要求及任务的实施步骤);?During-task(课中任务，教学过程中学生以个人、伙伴或小组形式完成各项任务，并进行汇报，评价其完成情况);?Post-task(课后任务:每一单元结束后需要学生巩固和操练语言知识的任务)。五个模块中所有的任务活动都围绕同一个主题展开，但是每一个教学模块中的任务活动的侧重点和教学目标不同，整个教学过程分为五个环节来进行，强调师生互动和自主学习。
这里以《新视野大学英语》教材为例，展示精读任务活动的全过程。我们每个单元的教学内容是Section A和Section B两篇文章。Section A详讲即授课时精解所有的语言点和疑难句法，以语言基础知识为主，以翻译技能为辅;Section B略讲即以阅读技巧讲解和重点语言点为主，以阅读和翻译技巧训练为辅。计划二周完成，共8学时，五个模块的学时分配为0.5:0.5:4:0.5:0.5，即Unit Speaking(单元口语)0.5学时，Fast Reading(快速阅读)0.5学时，In-class Reading (课文精读) 0.5学时，Text Writing(课文写作) 0.5学时。具体步骤和内容如下:
1、Unit Speaking(单元口语):分为Pre-Tasks(课前任务)、During-tasks(课中任务)和 Post-tasks (课后任务)。
? 课前任务:教师在课前布置一些课文阅读理解题，阅读课文，了解课文的大致内容。
? 课中任务:包括三个部分:第一步是小组讨论(Discuss the questions given in class.)。教师给出与本单元及Section A和Section B课文相关的讨论话题，以小组为单位进行讨论，然后通过讨论法、问答法等方法由学生展示讨论结果。第二步是口语训练(Speak out in your group.)，结合《新视野视听说教程》中的内容，每个单元设计出一个话题，如问路、购物等并提供最常用的language tips,通过教师领读、齐声朗读等方式直到上口为止。第三步给出一个情景，即不同场景的对话，每个学生在规定的几分钟时间内完成单独朗读记忆到与同桌组对的练习。第三步是展示(Role-play in class.)。将结合language tips和场景对话的内容以对话的形式在讲台前展示给大家。
? 课后任务:结合口语课堂的内容和听说教材的内容，对本单元所学过的有用的词汇和句型，进行复习巩固训练。
本模块的教学目标和任务活动的侧重点:通过值日报告、本单元主题讨论、电影片段的讨论与提问、课堂展示、情景对话等课堂任务
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活动，提高学生听说能力和口头概括能力。
2、Fast Reading(快速阅读):分为Pre-Tasks(课前任务)、During-tasks(课中任务)和Post-tasks (课后任务)。
? Pre-Tasks(课前任务):在精解课文之前，给出快速阅读的思考题，要求学生在规定的时间内略读的本单元课文，快速的捕捉最明显的相关信息，明确主题，对课文的内容有个大致的了解。
? During-tasks(课中任务):第一步是根据课文内容回答问题。第二步是讨论并分析课文的体裁、结构、写作手法及段落大意等。第三步是口头概括文章的大意。第四步，做《21世纪大学英语快速阅读》。步骤:课前做，课中提问，对答案。
? Post-tasks (课后任务):按论文发表格式写出本单元课文的英文摘要。
本模块的教学目标和任务活动的侧重点:通过找主题句、划分段落、概括段落大意和全文主题、确定文章体裁等课堂任务活动和学习策略，提高学生的快速阅读能力和概括能力，兼顾写作和听说能力。 3、In-class Reading(课文精读):分为Pre-Tasks(课前任务)、During-tasks(课中任务)和 Post-tasks (课后任务)。
? Pre-Tasks(课前任务):事先将内容详尽的教师备课簿发给学生，结合课后阅读理解题，细读课文。
? During-tasks(课中任务):第一步是背景知识或阅读技巧介绍(Information about the text and Reading skills)。精读Section A时教师介绍相关的背景知识，精读Section B时教师介绍相关的阅读技巧。第二步是给出关键词在课文中的含义，结合学生已掌握有关每个关键词的拓展词义课堂上进行英汉互译活动。第三步是教师带领学生一起分析和翻译课文中的疑难句子。第四步是结合课文，归纳和复习本课文出现的重点语法项目。
? Post-tasks(课后任务):一是翻译句子(Translate the
following sentences.)。二是用课文关键词造句(Make sentences
with the given words)。
本模块的教学目标和任务活动的侧重点:通过提问、讨论、英译汉、汉译英、疑难句子分析、词语辨析、词汇拓展、语法归纳、综合填空、填词等任务活动，巩固和加强语言基础知识，扩大词汇量，兼顾口译和笔译及听说能力的培养。
4、Text Writing(课文写作):分为Pre-Tasks(课前任务)、During-tasks(课中任务)和 Post-tasks (课后任务)。
? Pre-Tasks(课前任务):是课前讨论(Discuss all questions
about writing before class.):教师根据课文写作要求，拟出讨论题，小组长课前组织讨论。
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? During-tasks(课中任务):第一步是展示讨论结果(Give the discussing results in class.)。第二步是写作基础知识介绍(Introduce the relevant basic knowledge of writing.):教师在讲评学生讨论结果的基础上，结合本单元写作要求，系统介绍相关的写作知识。第三步是写作练习(Do the following exercises.):结合专项习题对写作知识分单项操练。
? Post-tasks (课后任务):运用课堂写作技巧和基础知识完成课本上的单元写作练习。
本模块的教学目标和任务活动的侧重点:注重精讲多练的原则，通过写作基础知识讨论与实践、笔译、口译、口头作文、写课文摘要、看图写话、命题作文等任务活动，提高写作能力，兼顾听说能力的培养。
5、Self-checking (自我测试):分为Pre-Tasks(课前任务)、During-tasks(课中任务)和Post-tasks (课后任务)。
? Pre-Tasks(课前任务):要求课前完成所有课后习题，复习和消化Section A和Section B两篇课文中的关键词的用法及词义拓展，掌握所有疑难句子。
? During-tasks(课中任务):第一步是以小组为单位给出习题答案，然后教师注意讲评和纠正错误答案。第二步是单项测试:共有New Words Dictation(听写)、Check Yourself(自测单选)、Matching Game(对号入座)、Fun time(听歌填词)。目的是使学生在实践中消化课上学到的知识。同时教师通过各种随堂测试，可以进行过程性评估，对学生实行动态管理。
? Post-tasks (课后任务):全面复习和巩固本单元所学内容(Review what we have learnt in Unit --.)
本模块的教学目标和任务活动的侧重点:通过听写单词、听音填空、听歌填词、英汉互译、词义释义、对号入座、多项选择、真题实战等任务活动，巩固和拓展语言知识，兼顾听说能力的培养。
三、课程的改革实现了以下几个方面的突破
第一，引入多媒体教学手段，以课堂教学为主，以多媒体教学手段为辅，实现传统教学手段与现代化教学手段的结合。其次，整合多种传统教学法与“任务型”教学法，注重师生互动，督促和指导学生进行自主学习。转变教师角色。由chief presenter，controller，talker，criticizer变为director，facilitator，reminder，monitor，evaluator。第三，注意高中与大学英语教学内容衔接，使学生了解各自学习起点和学习需求。强调课堂教学与课外活动的衔接，使教师通过设计各种具体可行的课内外学习任务的形式实现对学
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生整个学习过程真正意义上的关注和指导。第四，改变传统单一的评估方式，终结性评估与形成性评估相结合。通过建立学生学习档案，使学生自评和互评与教师评定相结合。
四、课程的教学过程着重强调以下“三性”
一是实践性。通过大量的课内外实践活动，强调在语言习得过程的实际运用。二是互动性。通过涉及各个教学环节中的学习任务，教学之间互相促进。由重“教”向重“学”转变，由重结果向重过程转变。三是包容性。综合了多种教法的优点，注重读写，兼顾听说。强调语言综合技能的训练，使“重讲轻练”转变为“讲练结合，精讲精练，精讲巧练”，这样使得学生在课堂教学中既长知识，又长才干，提高了综合运用语言的能力。
《大学英语精读》课题组
2007年6月
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范文二：英语精读期末试题
大学英语精读 试题 (考试时间:120分钟 闭卷) A 卷
本次考试试卷的所有答案全部写在专用答题纸上。考试结束后,试卷和答题纸一起上交。
一、 Words :(按单词的中文意思及词性填空,单词的首字母或前几个字母已给出。每空 1分, 共 20分)
1、决定 vt. de_____________ 2、平衡 n. eq_____________
3、内在的 a. in_____________ 4、清楚 n. c_____________
5、体育场 n. s_____________ 6、评价 v. e_____________
7、信息 n. in_____________ 8、社区 n. com_____________
9、奇迹 n. ma_____________ 10、培养 vt. cul_____________
11、气候 n. c_____________ 12、交通 v. tr_____________
13、极其 adv. ex_____________ 14、财政 n. f_____________
15、假日 n. h_____________ 16、居民 n. d_____________
17、童年 n. c_____________ 18、熟悉的 a. f_____________
19、财富 n. tr_____________ 20、大小;广大 n. mag_____________
二、 Vocabulary & Structure:(在下列四个选项中,选出最适合题目的选项。每题 2分,共 30分)
21、 Who will() the cost of repair if the car is damaged?
A 、 take B 、 bear C 、 hold D 、 swallow
22、 The new regulation will soon come into() .
A 、 force B 、 value C 、 strength D 、 effective
23、 The students are() the mid-term test, which will soon be held.
A 、 preparing B 、 preparing on C 、 preparing for D 、 preparing in
24、 As soon as the manager entered his office, he began to() the telephone book on his desk. A 、 look up B 、 look upon C 、 look through D 、 look for
25、 Her answer is not acceptable, and() .
A 、 neither am I B 、 either is mine C 、 neither is mine D 、 mine is neither
26、 Although the family trusted her, she let them() badly.
A 、 off B 、 down C 、 out D 、 alone
27、 The whole city began a fitness campaign() goal is to make more healthy.
A 、 which B 、 whose C 、 that D 、 what
28、 He was pleased to have the() to hear such a fine musician play his favorite piece of music. A 、 fate B 、 possibility C 、 occasion D 、 opportunity
29、 () evidence that language-acquiring ability must be stimulated.
A 、 If being B 、 It is C 、 There is D 、 There being
30、 What defense did his counsel() in the trial?
A 、 set out B 、 set about C 、 set in D 、 set up
31、 — Mum, I’m very thirsty.
— Oh, help() to the() water.
A 、 yourselves, boiled B 、 yourselves, boiling
C 、 yourself, boiling D 、 yourself, boiled
32、 The hard truth is that() Lucy () her twin sister has yet done enough to get a passing grade
for her course.
A 、 both … and B 、 either … or C 、 whether … or D 、 neither … nor
33、 Some () of animals have become extinct because they could not adapt to a changing environment.
A 、 kinds B 、 category C 、 varies D 、 species
34、 Much of the news provided by this newspaper is() , not foreign.
A 、 rural B 、 domestic C 、 urban D 、 familiar
35、 This is not an economical way to get more water;() it is very expensive.
A 、 or else B 、 in short C 、 on the contrary D 、 on the other hand
三、 Reading Comprehension:(根据文章内容,完成文章后的五个选择题。每题 2分,共 20分)
Passage One
As a result of pollution, Lake Erie, on the borders of the USA and Canada, is now without any living things. Pollution in water is not simply a matter of “ poisons ” killing large numbers of fish overnight. Very often the effects of pollution are not noticed for many months or years because the first organisms (生物 体 ) to be affected are either plants or plankton. But these organisms are the food of fish and birds and other creatures. When this food disappears, the fish and birds die too. In this way a whole food chain can be wiped out, and it’ s not until dead fish and water birds are seen at the river’ s edge or on the seashore that people realize what is happening. Where do the substances which pollute the water come from? There are two main sources of sewage (污水 ) and industrial waste. As more detergent (洗涤剂 ) is used in the home, so more of it is finally put into our rivers, lakes and seas. Detergents harm water birds, dissolving the natural substances which keep their feathers water-proof. Sewage itself, if not properly treated, makes the water dirty and prevents all forms of life in rivers and the sea from receiving the oxygen they need. Industrial waste is even more harmful as there are many highly poisonous things in it, such as copper and lead (铅 ). So if we want to stop this pollution, the answer is simple: sewage and industrial waste must be made clear before flowing into the water. It may already be too late to save some rivers and lakes, but others can still be saved if the correct action is taken at once.
36、 Pollution of water is noticed ______.
A) when the first organisms are affected
B) when a good many fish and birds die
C) when poisonous things are poured into water
D) as soon as the balance of nature is destroyed
37、 The living things die because there is no ______ in the lake or river.
A) water B) fish C) poison D) oxygen
38、 Which of the following is harmful according to the passage?
A) Organisms.
B) Plants and plankton in the water.
C) Waste water from clearing.
D) Industrial waste made clear before flowing into the water.
39、 The way to stop water pollution is to ______.
A) realize the serious situation clearly
B) put oxygen into the river
C) make the waste material harmless before flowing into the water
D) make special room in the sea for our rubbish
40、 We can infer that the passage is chosen from an article on ______.
A) pollution B) sewage C) organisms D) industrial waste
Passage Two
If education is the transmission of civilization, we are unquestionably progressing. Civilization is not inherited; it has to be learned and earned by each generation anew; if the transmission should be interrupted for one century, civilization would die, and we should be savages again. So our finest modern achievement is our spending of wealth and toil which never have been known before in the provision of higher education for all. Once colleges were luxuries, designed for the male half of the leisured class; today universities are so numerous that he who runs may become a Ph.D. We may not have been better than the selected geniuses of the past, but we have raised the level and average of knowledge beyond any age in history.
41、 We are making progress in education because ______.
A) we have not interrupted the transmission of civilization
B) colleges have become less luxurious
C) college education is designed for the male
D) a lot of money and work unheard of in the past has been invested in college education
42、 Since there are so many universities today, ______.
A) we have exceeded the selected geniuses of the past
B) anybody who runs has opportunity to get the highest academic degree
C) many geniuses are produced
D) the quality of education has lowered
43、 Civilization is passed down from one generation to another ______.
A) through the efforts of each new generation
B) through inheritance
C) through exceptionally creative persons
D) through transmission
44、 If the transmission of civilization should discontinue for one hundred years, ______.
A) civilization would be easily brought back into activity
B) civilization would be created better
C) civilization would be destroyed
D) civilization would be made again
45、 The author thinks that the purpose of education is ______.
A) to select geniuses
B) to raise the level of knowledge
C) to produce Ph.Ds
D) to keep the life of civilization
四、 C-E Translation :(根据括号内的提示,将下列句子翻译成英文。每小题 3分,共
15分)
46、这项计划和原来的比起来要完整的多。 (compare with)
47、为了期末考试取得好成绩,同学们正忙着准备。 (be busy doing)
48、你必须依靠自己的努力。 (rely on)
49、因为缺水,我们不能在这儿种蔬菜。 (in that)
50、我收到一个用红丝带捆扎的包裹。 (deck sth with)
五、 Writing :(按要求写作,共 15分)
51、
Directions: You are given 30 minutes to write an English composition entitled “ What Will Life Be
Like Without Animals” in more than 80 words. Remember to write clearly.
What Will Life Be Like Without Animals
德州学院英语精读期末试题 A 卷 参考答案及评分标准
一、 Words :(按单词的中文意思及词性填空,单词的首字母或前几个字母已给出。每空 1分,共 20分)
1. determine 2. equilibrium
3. inherent 4. clarity
5. stadium 6. evaluate
7. information 8. community
9. marvel 10. cultivate
11. climate 12. transport
13. extremely 14. financial
15. holiday 16. dweller
17. childhood 18. familiar
19. treasure 20. magnitude
二、 Vocabulary & Structure:(在下列四个选项中,选出最适合题目的选项。每题 2分,共 30分) 21、 A 22、 A 23、 C 24、 C 25、 C
26、 B 27、 B 28、 D 29、 C 30、 D
31、 D 32、 A 33、 D 34、 B 35、 C
三、 Reading Comprehension:(根据文章内容,完成文章后的五个选择题。每题 2分,共 20分) Passage One:
36、 B 37、 D 38、 C 39、 C 40、 A
Passage Two:
41、 A 42、 B 43、 A 44、 C 45、 D
四、 C-E Translation:(根据括号内的提示,将下列句子翻译成英文。每小题 3分,共 15分) 46、 Compared with the original plan, this one is much more complete.
47、 To do well in the final exam, the students are busy making preparations.
48、 You must rely on your own efforts.
49、 We can’ t plant vegetables here in that there is a shortage of water.
50、 I received a package tied with a red ribbon.
五、 Writing :(按要求写作,共 15分)
51、 评分标准:
1. 本题总分为 15分,按 5个档次给分。
2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或 调整档次,最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的,从总分中减去 2分。
4. 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连 贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、 美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
范文三：《英语精读》课程说课稿
《英语精读》课程说课稿
外语系应用英语教研室
英语精读课是我院应用英语专业学生所学的一门专业基础课。我系的“精读”课开设5个学期～为其他专业核心课程的学习起到重要支撑作用。今天我从教学整体设计和教学单元设计两个方面来说这门课。
一、 教学整体设计
教学整体设计这一部分我主要分六个方面来说～即:课程设置、教学组织安排、教学模式方法及手段、教学队伍、实践条件和课程效果。其中～课程设置又可分为五个部分来阐述。
,一,课程设置
1、 课程设置依据
本课程,英语精读,是根据教育部外语专业教学指导委员会2000年制定的《高
制定的。 等学校英语专业英语教学大纲》为依据所
2、 课程性质
《英语精读》是高职高专英语专业的一门专业基础课程～属于以技能训练为主、
适度理论为引导的一门很具普遍性、实用性和综合性的专业基础课程。
3、课程定位
英语精读课程是我院应用英语专业的一门专业基础课～讲授对象是外语系应用
英语专业一、二、三年级的学生～共计318学时～在实现专业达标、技能过硬、
综合素质高的人才培养计划中～该课程为专业核心课程的学习起到重要支撑作用。
4、课程目标
通过英语语言基础知识的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练～培养
学生运用英语进行交际的综合能力～为全面提高学生的英语水平和实际涉外交际
能力打好基础。
具体来说教学目标又可分为:知识目标、能力目标和素质目标。 知识目标:指的是通过本课程的学习～使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量～
熟练掌握阅读方法和技巧～为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同时～
让学生了解英语各种文体的特点～帮助学生获取不同文化背景知识～拓宽学
生的知识面～使学生的语言知识转化为言语表达能力。
能力目标:指在反复实践过程中深化学生的语言能力、百科知识能力、阅读能力、涉
外交际能力、译文辨析能力、写作能力、领悟能力～同时通过对英汉语言文
化的对比～培养学生的跨文化交际能力。
素质目标:
1,培学生良好的思想品德
2,培养学生正确的人生观、价值观
3,培养学生正确的职业操守
4,培养学生承受压力能力
5,培养学生听说读写交际方面的素质
1
6,培养学生阅读写作方面的素质
7,培养学生自我学习的能力
8,培养学生独立思考完成任务的素质及团队合作能力
9,培养学生扑捉搜索信息的能力
、课程设置的理念与思路 5
课程设置的理念:
本着“适用为主,够用为度”的原则～通过循序渐进的方式～按照英语情景对课程内容进行序化～将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识学习和实践技能训练整合、专业能力培养和职业素质培养整合、工作过程和学生认知规律整合～通过科学的设计～使精读课程学习逐渐细化成具体的情境。
课程设置的思路:
坚持以“实用为主、应用为目的”的原则～以培养英语实用能力为主线～适当对课本内容进行压缩删减～并结合教学实践～着重培养学生的交际能力～并力求找到语言能力培养和其他英语知识学习的最佳结合点～同时为后续的专业英语课程奠定基础。 6、该课程与其他课程之间的关系
英语精读是本专业的重点基础课程～既具有英语语言知识、言语技能和语言运用的综合训练的教学性质～同时具有扩大学生文化视野和提高学生人文素养和教育的性质～该课程为专业核心课程的学习起到重要的支撑作用～与其他课程有着密不可分的联系。 后续课:秘书英语、文秘业务综合实训等。
,二,教学组织安排
1、说教材
我现在选用的教材是杨立民主编的普通高等教育“十一五”国家规划教材《现代大学英语》和《致用英语,综合教程,》这两套教材语言现象丰富～狠抓基本功的训练～由浅入深、循序渐进的阐述了各项知识点～并坚固语言和文化～听说和读、写、译等各个方面。课后试题选择难易适中～内容新颖～有一定的趣味性。该教材结构合理～层次分明～通俗易懂～讲解精炼～可操作性强～具有很强的实用价值。
主要参考书目:
1、杨立民等～《现代大学英语精读 教师用书1-4》 外研社,2001年. 2、胡文仲～1997～《英美文化辞典》 外语教学与研究出版社。
3、章振邦～《新编英语语法教程 第三版》～上海外语教育出版社～2000年。 4、丁往道～《英语写作手册》～外语教学与研究出版社～2004年。
5、English Dictionary for Advanced Learners. Collins Cobuild. 2001.
2、说学情
教学对象:09级10级和11级应用英语专业三个班级的学生。
学习态度:求知欲较强～对精读课很有热情～但是也有部分同学主动性较差。 接受能力:由于基础知识较差～接受程度有限。词汇量较少～语法错误较多～虽阅读量
尚可～语言运用能力较差～即语言输出能力有待加强。 知识结构:参差不齐～基础知识不够牢靠。
3、教学内容单元、课时的划分
2
本课程分五个学期开设～共318学时～其中～理论课时185.5 ～实践课时132.5 ～占总课时的47% 。其中～第1学期教学周数为15周～共 60 学时。 第2-5学期教学周数均为17周～每学期68学时。平均8课时一个单元。
、三年总体教学内容设置 4
第一年,第一册,教学内容:
大力盘活中学所学知识。提高学生语音、语调和朗读技巧。积极介绍各种新的语言现象～突出听说读写在基础阶段的全面培养。
使学生逐步掌握系统的英语语言基础知识。
第二年,第二册,教学内容:
全面完成基础阶段训练—抓紧听说的前提下～加强写作与翻译能力的训练。对第一册没有提到的语法项目进行操练。
养成使用基本工具书及对教材内容及现实生活进行分析、批判、评论的能力。 第三年,第三册,教学内容:
在更高层次上提高阅读理解能力～接近实战要求。进一步增强学生阅读理解能力～帮助学生学会使用各种高级工具书以及其他手段,包括上网,收集资料,适当配合写作课和翻译课～指导学生写作和翻译。使学科知识与专业实践有机地结合起来～有利于学生把握知识和具体实践～较快地形成商务实践基本能力～适应就业需求。
听:听懂日常和文秘业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话
和不太复杂的陈述～理解基本正确。
说:能用英语进行一般的课堂交际～并能在日常和文秘业务活动中进行简单的交流。
读:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料～能读懂通用的简短实用文字材料～
如信函、政府/企业文书、合同等。
写:能就一般性题材～在30分钟内写出命题作文,能填写和模拟套写简短的英语
应用文～如填写表格～套写简历、通知、信函等～无重大语法错误。
译:能够借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往和日常工作中的一
般业务文字材料译成汉语。理解正确～译文达意～格式恰当。
,三, 教学模式方法与手段
1、教学模式
以语言知识讲授为核心的模式转变成以语言应用能力训练为核心的教学模式。以学生为中心～课堂活动是教师指导学生进行语言应用能力的训练～在训练过程中检测学生英语知识的学习～而英语语言知识的学习则由学生课外完成。整个模式包括为课外与课内相结合、课内指导与检测、课外自学。
2、教学方法
根据英语精读课程的特点～ 本课程教学以理论与实践相结合～课堂授课、课后作业和教师课堂讲评相结合的方式进行。给学生较多的机会参加实践活动～使学生在实战中深入理解知识点。
教学中重实例说明～重实践练习～采用“讲授法”、 “小组讨论法”、 “模拟情境教学”、”练习法“等多种教学方法。每堂课都有明确的任务要求学生去完成～指导学生在实践中培养解决具体语言问题的能力。
3
3、教学手段
围绕培养学生专业应用能力的目标～采取以实训课为主的有效教学方式～以学生为主体～加强教师的指导～让学生通过各种途径接触实际或模拟参照对象～如模拟行政工作情景、学习秘书工作礼仪、参观实训基地、加强动口能力。
四,教学团队 ,
本课程现有主讲教师7人～平均年龄33.6岁～其中教授1人～讲师4人～助教2人。硕士6人～学士1人。
本课程现拥有一支具有硕士学位以上学历的中青年教师为主的主讲教师队伍。
专业序性在教学中承担姓名 出生日期 技术学历 学位 所学专业 号 别 的工作 职务
1 李贞慧 女 1967、03 教 授 研究生 硕士 英语教育 理论实践教学 2 罗海燕 女 1982、10 讲师 研究生 硕士 英语语言文学 理论实践教学 3 史 颖 女 1982、12 助教 研究生 学士 英语教育 理论实践教学 4 杨晓波 女 1972 、04 讲师 研究生 学士 英语教育 理论实践教学 5 张 力 女 1979、01 讲师 本科 学士 英语教育 理论实践教学 6 付宝岩 女 1981、11 讲师 研究生 硕士 英语语言文学 理论实践教学 7 李坤玉 男 1982、03 助教 研究生 学士 英语教育 理论实践教学 主讲教师队伍基本情况一览表
,五,实践条件
实践教学是英语精读课程教学的重要组成部分～我们为学生现代实用的实践教学条件～例如:集听说为一体的数字语言实验室～使用的音频设备～英语精读“资源库”～现代化的校园网等。对教学和学生的校内外自主学习都起到了很大的保障作用。
实践条件包括课程资源库和实践教学平台两部分。其中～课程资源库包括习题库和英语文化资料,实践教学平台分为课内和课外两部分～其中～课内部分主要有语音室和模拟班级～课外部分以英语学习俱乐部的方式展现～我们开展了各种各样丰富多彩的活动角～如英语口语社、英语晨读社、英语短剧社、英语影视社、英语歌曲社、英语翻译社等。
二、教学单元设计
为了更好的进行听说读写译5种技能的综合训练～我把每个单元的text A主题作为主线～按照以下几个步骤组织教学。
任务布置--资讯--计划--实施--检查评价—汇报总结
4
任务布置:,给学生下达任务书,
任务1:
把The Boy and the Bank Officer 文本改编成剧本
任务2:以小组形式表演该剧
随着布置任务的这一环节～给学生下达任务计划单。
,任务计划单,
任务:把The Boy and the Bank Officer文本改编成剧本并 学时8
以小组形式表演该剧
使学生把握完成任务所需的知识点和技能点 15分钟
1观看视频—在银行,导课部分, 资讯 2阅读课文～掌握文章结构、文化背景及篇章 100分钟
学生根据任务书～进行角色分工及任务实施步10分钟 制定计划 骤讨论
1、 银行业务基本知识介绍 任务实施 2、 将记叙文改编成剧本的方法 1学时
3、 把The Boy and the Bank Officer文本 课内外
改编成剧本
4、 以小组形式表演该剧 2学时
根据任务评价单进行小组互评和教师评价 表演中 检查评价
用英文对剧本进行展示、总结和交流 1学时 汇报总结
给学生布置课后任务 5分钟 布置任务
Leading in:
步骤1:观看视频-在银行
给出银行业务中的关键词
cash a check
withdraw money
open an account
Deposit money
教学活动:看视频
目的:提高学生在听力过程中抓关键词的能力
步骤2
教学活动:找主题句、划分段落、概括段落大意和全文主题、确定文章体裁 目的:提高学生的阅读理解、篇章分析的能力
5
教学方法:讲授法、讨论法
步骤3 泛读
背景介绍:The role of modern bank: Troditionally, poor people have regarded banks as evil,
as enemies of the poor.
目的:使学生掌握西方文化背景知识为读懂文章大意做好铺垫。
教学方法:讲授法
步骤4 精读
教学活动:英译汉、汉译英、疑难句子分析、词语辨析、词汇拓展、语法归纳等 目的:提高学生在句子层面的阅读理解能力。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法
制定计划:
将学生分组～进行任务分工～再就剧本创作步骤进行讨论～分配角色 ,officer in the bank、a little boy、the author,
任务实施
步骤1:银行业务基本知识介绍
(1) Ask for Information About Opening an Account (如何询问开账户的信息, deposit the check-- pay the bill—get the cash
(2) Opening an Account (如何开账户,
open a Savings account-- open a deposit account-- full up form
步骤2:记叙文改编成剧本的方法
?记叙文和剧本的区别 ?方法 ?剧本三大忌
目的:学生就不同文体文章写作能力及知识整合能力
教学方法:讲授法
步骤3:把The Boy and the Bank officer文本改编成剧本
主要采取的是以课内为主、课外为辅～课内通过教师指导～课外通过小组合作的形式。
目的:提高学生篇章分析、写作、知识整合、自学及协作的能力。 教学方法:讲授法、讨论法、读书指导法。
把The Boy and the Bank officer文本改编成剧本
课文文本
I have a friend who hates banks with a special passion. "A bank is just a store like a candy
store or a grocery store", he says . "The only difference is that a bank's goods happen to be
money, which is yours in the first place. If banks were require d to sell wallets and money
belts, they might act less like churches." ……..
6
剧本
The boy: But that doesn't seem fair,It's my money, I put it in. It's my account.
the officer : I know it is,but those are the rules. Now if you'll excuse me.
the officer : May I help you, sir? ( turned to me with a smile)
the author: I was going to open a new account, but after seeing what's going on here, I
think I've changed my mind.
the officer: Excuse me?........
任务二: 以小组形式表演该剧
步骤1 剧本把握
把握剧情:理清结构--分析冲突--研究形象--体味语言
把握剧情:从整体把握改编后剧本创作意图及全剧内容content 理清结构:开端exposition 发展elaboration 高潮climax 结局denouement 分析冲突:冲突的性质、原因及其过程conflict
研究形象:分析人物思想性格character
体味语言:分析具有个性化、动作化潜台词的人物对话conversation
步骤2 剧本排练
排练--编排--导演,学生以任务小组的形式～在课外完成,
培养了他们的组织能力、协调能力、应变能力、语言表达能力和交际能力
步骤3 表演该剧
目的:培养学生听说、语言表达、协作、应变的能力
教学方法:情境教学法
在表演过程中～采取教师评价和小组互评相结合的方式,参照任务考核评价单,
任务:
7
把The Boy and the Bank Officer 小组互评 教师评价
文本改编成剧本以小组形式表演该剧 评分标准 扣分 得分 扣分 得分
评分标准 配分
一、 中心题意 10
文章主题 内容情感 10 思想理解
语言结构 10 及篇章语
言的重组 拓展等级 10
人物性格表达 10
语流语速 10
语音语调 10 二、
剧本表演 肢体语言 10
旁白 10
感情投入 10
8
范文四：PHE英语四级课程期末总结
PHE 英语四级课程期末总结
本学期我担任 PHE 英语四级一班的班长,主要负责通知同学们消息,我通过 QQ 群和 手机短信通知同学们。本学期因为各种原因,所以我们只上了 3次课,共 9个课时。但因为 我个人的原因,我只上了 2次课,学习了 6个课时。现总结如下:
在这 6个课时中,我了解到了新四级考试的大概题型设置,这对我通过英语四级考试有 一定的帮助; 其次, 我了解到在考试中如何分配时间, 以使得我在考试时能最大程度的利用 每一分钟;再者,我学习到了一些记单词的基本方法;最后,我通过阅读题的练习,进一步 加深了对四级题型的认识。因此,虽然只有 6个课时的学习,但我相信这对我也还是有一定 的帮助。
在生活中, 我时时刻刻以品德至上来要求自身, 积极完成每一次任务。 无论何时何地, 我都奉行严于律己,宽以待人的信条,并切实地遵行它:待人热情诚恳,讲求诚信;日常友 爱同学, 尊师重道 ,乐于助人;与同学发生矛盾、误会时,能最先从自身身上找原由,并主 动与对方实行沟通。通过在 PHE 英语四级一班的学习中,我交到了许多的朋友,同时也因 为班长的身份,我得到了一定的锻炼。
最后, PHE 英语四级课程对我的帮助是比较大的,不仅是在学习上,更是在我的办事 能力上,很好的锻炼了我。希望以后还能参加 PHE 的其他课程的学习。谢谢!
范文五：大学英语精读期末翻译汇总
Unit 1
1. 我知道, 不管发生什么情况, 我都可以依靠兄弟的支持。 I know I could rely on my brother to stand by me whatever happened.
2. 一般说来,年轻一代与老一辈不同,他们对现在而不是对过去更感兴趣。但 这两代人如果不互相尊重对方的需要,就都会遭受损失。 As a rule, the younger generation tends to be more interested in the present rather than the past unlike the older generation, but both generations will stand to lose if they do not respect the other’s needs.
3. 中国的书面文字是国家完整统一的一个重要因素。 The Chinese written language has been a major factor for integrating the whole nation.
4. 在中国的传统艺术和文学中,竹子和松树往往象征着道德上的正直和刚正不 阿。 In traditional Chinese art and literature, the bamboo and the pine tree always symbolize moral integrity and uprightness.
5. 女皇伊丽莎白一世统治英国 45年。 在她统治时期, 国家十分繁荣昌盛。 Queen Elizabeth the First ruled England for 45 years, and the nation prospered under her rule.
6. 民主意味着多数人来治理;但不仅如此,尊重少数人反对的权利也是民主不 可分的一部分。 这两条规则同等重要。 Democracy means that the majority rules. But that’ s not all. Respect for the minority’ s right to disagree is also an integral part of democracy. The two rules are of equal importance.
7. 一个国家不可能强大,除非她不但在地理上,而且在政治、经济和文化上都 是一个整体。 A nation cannot be strong unless it is well-integrated politically, economically, culturally as well as geographically.
8. 晚会十分乏味,所以他就偷偷溜出房间回家了。可是雨后的路非常泥泞,他 脚下一滑, 掉进了沟里。 The party was boring, so he slipped out of the room and went home. But the road was so muddy after the rain that he slipped and fell into a ditch.
9. 她身体糟糕到了这种程度, 以至于冬天都不敢见太阳, 怕中暑。 Her health was such that she wound not dare to be exposed to the sun even in winter lest she got sunstroke.
10. 有一天晚上,我正在一家小饭馆里借酒消愁,他突然走了过来,往我手里塞 了一沓钞票。 I was drowning my sorrow one night in a small restaurant when he came over to me and slipped a roll of money in my pocket.
1. 他因收受贿赂而正在接受调查。 He is being investigated for receiving bribes.
2. 政 府 开 始 向 被 洪 水 围 困 的 地 区 空 投 食 品 。 The government started airdropping food to areas being cut off by the flood.
3. 人们十分关注善款现在是如何使用的。 People are much concerned about how the charity money is being used.
4. 出于安全的原因,这些实验室的具体地址保密。 The exact locations of the laboratories are being kept secret for reasons of security.
5. 吉姆今天是怎么回事?我觉得他相当粗鲁, 一反常态。 What’s the matter with Jim today? I think he’s being rather rude, not his usual self.
6. 当地的公安局因对白领犯罪手软而受到批评。 The local public security bureau is being criticized for being soft on white-collar crime.
7. 汽车事故调查者受到指责说他偏向肇事者。 The car accident investigator is accused of being one-sided, favoring the offender.
8. 项目协调人抱怨说他几乎一半时间都花在开会和写报告上。 The project coordinator complains that almost half of his time is being spent on meetings and reports.
9. 他最近写的小说正被改编成电视剧。这部小说已上《纽约时报》畅销书榜 42周。 His latest novel being adapted for TV has been on the New York Times best-seller list for 42 weeks.
10. 发 言 人 断 然 否 定 了 当 前 流 行 的 关 于 总 统 健 康 问 题 的 种 种 谣 言 。 The spokesman flatly denied all rumors being circulated at the moment about the president’s health.
Unit 2
1. 诸葛亮装作十分镇静,成功地瞒过了司马懿,使他不知道这座城实际上是没 有守卫的空城。他证明了自己值得受到人们的崇拜和尊敬。 Zhuge Liang pretended to be very calm and succeeded in hiding the fact from Sima Yi that the city was really unguarded. He proved himself worthy of the admiration he had received.
2. 他知道大战在即,而且他的军队和敌人众寡悬殊,所以他假装正在迅速往后 方撤退。 实际上他是在给敌人准备一个大陷阱。 He knew that a bloody battle was imminent and his army was terribly outnumbered. So he pretended to be retreating quickly to the rear. Actually he was laying a trap for the enemy troops.
3. 社会达尔文主义者认为我们可以把人类社会比作动物世界。他们头脑里似乎 没有想过人和动物会有不同。 人所依靠的是他们的头脑, 而不是动物本性。 Social Darwinists asserted that we can compare human society to the animal world. It did not cross their minds that human being could be different from other animals. They relied on their brain rather than their instinct.
4. 这种大规模养殖的鸡和我们以前家养的鸡没法比。现在的养鸡场也许提高了 产量,但鸡的美味给弄没了。 These mass-produced chickens do not compare with the chickens we used to raise at home. Chicken farms may have increase the output, but they have robbed the chickens of their good taste.
5. 金融泡沫的最后破灭造成了席卷全球的严重危机。 The financial bubbles finally burst, causing a serious crisis that swept over the whole world.
6. 由于我们的价格优势,我们今年向那个地区的出口与去年同期同比增长了 30%。 Thanks to our price edge, our exports to that region increased by 30% compared with the same period the previous year.
7. 记者们有一大堆问题要问, 但政府发言人说, 她所知道的只是大约 30多个持 枪的恐怖分子突然闯进剧院的时候人们正在看话剧。 The reporters were all bursting with questions. But the government spokesperson said that all she knew was that people were watching a play when some thirty armed terrorists
burst into the theater.
8. 当犯人们突然放声歌唱的时候,监狱长十分恐慌。 When the prisoners burst out singing, the prison warden was frightened.
9. 这个地区遍布工厂,而且整个岛上到处都是度假村。但是已经有迹象表明很 多当地百姓将起来反对这种趋势。 The area is dotted with factories. It also has holiday inns dotted around the whole island. But there are already signs that many local people will rebel against this trend.
10. 他宣布, 反叛者如果放下武器, 就能得到宽恕。 He declared that all the rebels would be pardoned if they laid down their arms.
1. 俗话说,无风不起浪。 As the saying goes, there’ s no smoke without fire.
2. 不可否认,这部电影在电影史上无片可及。 There ’ s no denying that the film has no equal in cinema history.
3. 我提醒过他个中危险,可他不予理会。 I warned him about the danger involved, but he paid no heed to my warning.
4. 关于幸福的含义, 没有广泛为大家接受的定义。 There ’ s no generally definition of happiness.
5. 这可不是些一般的学生, 他们即将接受宇航员的训练。 There are no ordinary students; they are going to be trained as astronauts.
6. 该公司财务问题根本就没有易行的或是毫无痛苦的解决办法。 There are no easy or painless solutions to the company’ s financial problems.
7. 第一次离开家生活,大学生不得不自己干日常的杂事,不过这不是什么坏事。 Away from home for the first time, college students have to do day-to-day chores themselves. It’ s no bad thing, though.
8. 双方对主要议题分歧太大,所以说不好谈判会拖多久。 The two sides are so far apart on key issues that there’ s no telling how long the talks could drag on. 9. 这就是我梦寐以求的假日——没有电话、没有电视、也没有忧虑。 That ’ s the kind of holiday I dream of — no telephone, no TV and no worries.
10. 这个国家的一些顶级经济学家说, 他们没看到改过经济复苏的迹象。 Some of the nation’ s top economists say that they see no signs of economic recovery in the country.
Unit 4
1. 我看见一叶扁舟顺河漂流。我不想像这小舟一样没有目标,随波逐流地了此 一生。 I saw a boat drifting along the river. I do not intend to be like this boat, drifting through life aimlessly.
2. 山谷里的桃花全都盛开了,让她留恋忘返。在前面不远处,她看见一家农舍, 从窗户内传来了美妙的乡村音乐。 The peach trees in the valley were in full blossom, making it difficult to tear herself away from them. Some distance apart from her, she saw a little hut with sweet country music drifting out of its window.
3. 结婚以后,我和朋友的来往慢慢变少了。而我夹在那些一起共事的商界人士 当中十分不自在。他们说的生意经我厌烦透了。 After my marriage, my friends
and I drifted apart a little, and I was completely out of my element among those business people I had to work with. Their business discussions bored me stiff . 4. 他们之间已经具有发生内战的所有要素。国际社会已向双方呼吁,希望他们 和平解决争端。 They already had all the necessary elements for a civil war. The international community has appealed to both sides for a peaceful settlement of their disputes.
5. 很多人认为教会正在失去他的吸引力。虽然他积累了越来越多的财富。 Many people think that the church is losing its appeal although it has accumulated more and more wealth.
6. 扩大业务的主意对我很有吸引力。现在我们很多贸易伙伴的经济都正在开始 加速发展。 我们的国内市场估计明年也将好转。 The idea of business expansion appeals to me .Today the economy of many of our trade partners is beginning to pick up speed. Our domestic market is also project to recover next year. 7. 改革总是有风险的,但不改革风险更大。现在大多数人都希望进一步改革, 尽管肯定也会有人反对。 Reform always contains some element of risk, but we risk a lot more without reform. Today most people find further reform appealing although there is bound to be opposition.
8. 他读到这封信的时候气疯了。他将信撕碎,扔进了废纸篓。他从衣服上撕下 一块布,用自己的鲜血写下了他的最后一封信。 He was furious/infuriated when he read the letter. He tore it up and threw it into the wastepaper basket. Then he ripped a piece of his coat and using his own blood as ink, wrote his last letter.
9. 回想起来,我们大家都觉得当初把这个美丽的城墙拆掉是愚蠢的。 In hindsight/Looking back, we all feel that it was foolish to tear down/demolish this beautiful city wall.
10. 你在家等着,我七点左右开车来接你。你别担心,医生已向我保证,她会很 快好起来。 You wait at home, I’ll come and pick you up at around seven. Don’t worry, the doctor has assumed us that her wealth will pick up soon.
1. 我家乡的气候挺宜人的, 除了一月和八月之外。 The climate of my hometown is pleasant except in January and August.
2. 除了不舒服的气候, 王宁每天都要慢跑约 40分钟。 Except when he is unwell, Wang Ning spends about 40 minutes a day jogging.
3. 有关他的特别使命, 他对家里人只字为提, 只是说要出差一段时间。 About his special mission he told his family nothing except that he had to be away on business for some time.
4. 他的父母知道除了让他呈现真实的自我之外,他们不必多做些什么。 His parents know that they don’t have to do much for their son except to let him be himself.
5. 除了合法属于他们的东西之外,他们没有要求要其他任何东西。 They asked for nothing except what was rightfully theirs.
6.
1,听起来也许让人难以置信,我听说在机场一碗面要价 40元 。
Incredible it may sound that a bowl of noodle is charged for 40 Yuan in the airport.
2,孙权最后说服大家同意让陆逊——一个年轻书生——来负责这个决定性的战 役。
Sun Quan finally talked everyone into agreeing Lu Xun, a young scholar, to be in charge of the decisive battle.
3,他因被指控犯有走私罪而被铺。但是依据法律,没有证据不能拘捕公民。 He was arrested for being charged of smuggling. But according to the law, people can not be arrested without evidence.
4,她把盘子扔在地上,但是它神奇的没有碎,连裂痕也没有。
She dropped the plate on the ground, but magically it didn’ t break without any crack.
5,我向你们保证,如果这里打的井足够深,肯定能找到水。所以如果大家不反 对,我们就开始干。
I assure you that if we dig the well deep enough, we will strike the water. So if everyone doesn’ t object, we’ ll get started.
6,他喜欢不停地挪动房间里的桌子和椅子,好让房间有一个新面貌。
He would like to shift constantly tables and chairs in the room so as to give a new look.
7,我们经济发展的重点已经从东部沿海地区转移到了中西部地区。
The focus of economic development has been shifted from costal areas in the eastern to the middle and western areas.
8,他把车换到了最高档,一下子把所有的其他车都甩到了后面。
He shifted his car to the highest gear, thus leaving all cars behind immediately. 9,我主张禁烟,但他反对。因为烟草工业是政府收入的一个重要来源。
I advocated prohibiting cigarettes, but he rejected for tobacco industry is an important source of government revenue.
10,当地老百姓强烈反对在这座美丽的山上装缆车。
The local people strongly rejected the installation of caber car on the beautiful mountain.
1,都训练一上午了,该歇会儿吃午饭。
Having drilled for a whole noon, it is time we have a rest and lunch.
2, 约翰逊夫妇拿定主意, 他们 40岁的儿子在该从家里搬出去了。 Johnson couple has decided that it is high time their 40 years old son moved out of home. 3, 20年都过去了,我们两家的误会早就该埋藏起来。
With 20 years past, it is high time the misunderstanding between our two families was buried.
4,是我们该公开抗议,对这个部门的性别歧视说不的时候了。
It is time we resisted publically and said no to sexist of the department.
5,劳资双方该坐下来协商解决问题的办法了。
It is time both sides of the labor and the capital sat down to discuss solution of problem.
6,国家领导人是该给评估国家的资源状况,制定出切实可行的计划了。
It is high time national leader assessed the state of national resource and formulated feasible plan.
9.
1. 我明天得去看看牙科大夫,我的一颗门牙松了。 I have to go to the dentist tomorrow .One of my front teeth is loose.
2. 你翻译的太随意了,应该更加忠实于原文才是。 Your translation is a bit too loose . You ought to be faithful to the original .
3. 时尚总是变来变去的。几年前大家都穿紧身牛仔裤,但是现在宽松的衬衫和裤 子再度流行。 Fashion come and go . A few years ago everybody was wearing tight jeans , but now loose shirts and pants are back .
4. 很多村民其实并不喜欢那些恐怖分子,但是他们不得不愿意窝藏他们,因为他 们知道, 如果不那么做, 他们就会遭受严厉惩罚。 Many villagers actually did not like those terrorists , but they had to agree to harbor them because they knew if they didn’ t , they would be severely punished .
5. 内战结束以后,很多黑人任然遭受严重的种族歧视。他们仍然不能指望政府给 他们帮助。 After the Civil War , many black people were still subjected to serious racial discrimination .They still could not count on the government to render assistance to them .
6. 传统上妇女被禁锢在家,被剥夺了就业的机会。但是在战争时期,很多妇女必 须进工厂去代替男人工作,这就开始唤醒了她们的社会觉悟。 Traditionally women were confined to their home , deprived of the opportunity to seek employment . But in the course of war , many women were obliged to go to factories to replace men and this began to awaken women ’ s social consciousness.
7. 人是能在正确和错误之间作出道德区分的唯一动物。 只有人才会梦想如何把现 存的世界变成人间天堂。 Man is the only animal that makes a moral distinction between right and wrong . Man alone is capable of dreaming about how to make a paradise on earth of the existing world.
8. 很多镇都失去了它们传统的美,但平遥在这一点上是个例外。具有讽刺意味的 是,他们之所以能保持它的美是因为多年来它穷到没钱改造。 Many towns and cities have lost their traditional beauty . But Pingyao is an exception in this respect .Ironically , it has been able to retain its beauty because for years it was too poor to change .
9. 他是当代中国最重要的作家之一,发表过不少不同凡响的作品。但是相对来说 她在国外仍然鲜为人知, 在一定程度上是因为我们缺少能把他的作品翻译成漂亮 外语的人才。 She is one of the most important writers in contemporary China . She has punished many works of distinction .But she still remains relatively unknown to people outside China , partly because we do not have enough talented translators to render her works adequately into foreign language . 1. 他的牙医建议他吃水果而不要吃糖。 His dentist advise him to eat fruit but avoid sugar .
2. 与 其 竞 争 者 不 同 的 是 , 这 家 超 市 送 货 上 门 不 收 额 外 费 用 。 Unlike its competitions , this grocery store never charges extra for residential delivery . 3. 雷切尔 . 卡森的文风清晰,活泼,内容丰富,但从不说教。 Rachel Carson style was clear , lively and informative but not preachy .
4. 在那里, 生产力下降, 而物价和失业率却急剧攀升 。 There , production has dropped while prices and unemployment rate have skyrocketed .
5. 他在商店屋檐下睡了一周,与那个地方相比,他把无家可归者的紧急救助所称 为天堂。 Compared with the shop doorway he had slept in for a week , he called the emergency shelter for the homeless a paradise .
6. 与首次购房者不同的是,那些已经拥有房屋的的购房者获得抵押贷款颇为困 难。 Unlike first-time homebuyers those who own their houses have trouble getting a mortgage .
7. 全球化是一把双刃剑:他一方面可能会促进经济增长,另一方面也可能会导致 经济不稳定。 Globalization is a double-edged sword . On the one hand , it may promote economic growth , on the other hand , it may cause economic instability .
8. 她屡屡没有得到提升,而经验不如她的男同事却获得了管理层的职务。 She was repeatedly passed over for promotion while less experienced male colleague were given managerial positions .
9. 他可能不是最有才发的软件编程员, 确是这个项目最合适的人选。 He may not be the most talented software programmer , but he is the best for this project . 10. 比起医学领域该学的知识,我们在大学里所学到的只不过是沧海一粟。 What we have learned at college is merely a drop in the ocean compared with what is to learn in the medical world .
UNIT 11
1、我们决定下星期五讨论中日关系这个话题,不过具体时间可能会变。
We have decided to take up the subject of Sino-Japanese relations in our next discussion next Friday.But the time is subject change.
2、就我而言,令人讨厌的人就是那种一说话就几个钟头每晚,又永远不换话题 的人。
Speaking for myself,a bore is a person who always talks for hours on end,and never changes the subject.
3、我们得到通知说,凡是超过五千万元的项目都需要得到上级的审批。不过这 个过程不会太长。我们可能两三个星期就能得到批准。
We are informed that any project exceeding 50 million yuan is subject to the approval of higher authorities.But the process won’ t take long.We can get the approval in a matter of two or three weeks.
4、根据合同法,所有外资企业在中国的业务经营都需遵守中国法律。 According to the contract law,all operations of foreign-owned enterprises in China are subject to Chinese laws and regulations.
5、很多示威群众遭到了杀害和残酷的拷打,因此随后几天,越来越愤怒的视为 席卷了全国。
Mang protestors were killed or subjected to cruel torture.Therefore in the following days more and more angry demonstrations swept the country. 6、那场可怕的海啸席卷了那些沿海城市的一切,造成了极其严重的伤亡。 The terrible tsunami swept everything away in those coastal cities resulting in extremely heavy casualties.
7、所有的怀疑都被排除了。改革的思想像野火一样传遍了全国。
All doubts were now cleared away and idea of reform soon swept throughout the country like wild fire.
8、瞧你那塞满了东西的抽屉!你为什么不把没用的东西清理掉?没有时间?胡 说八道!
Look at your stuffed drawers!Why don ’ t you clear away all those useless stuff?No time?Stuff and nonsense!
9、每年年底以前还清全部欠款是我们进出口公司的习惯。
It is the custom of our import and export firm to clear all our debts before the end of the year.
10、一个国家货币的贬值通常对出口有利,而对进口不利;而增值则正好相反。 The devaluation of a country’ s currency is usually good for export,but bad for import,whereas the appreciation is vice versa.
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