范文一：全部的两拼音节、三拼音节

在拼音学习里三拼音节就这10个：i ɑ u ɑ uo uai i ɑo iɑn iɑn ɡ uan u ɑn ɡ ion ɡ

三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。

多音节：ia ua uo uai uan ian iaoiang uang iong

声母：

b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w 组合得到：

4个ia ：lia jia qia xia

6个ua ：gua kua hua zhua chuashua

14个uo ：

duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 6个uai ：guai kuai huai zhuaichuai shuai

18个uan ：

duan tuan nuan luan guankuan huan juan quan xuan zhuan chua n shuan ruan zuan cuan suan yuan （整体认读）

10个ian ：bian pian mian dian tiannian lian jian qian xian 10个iao ：biao piao miao diao tiaoniao liao jiao qiao xiao 5个iang ：niang liang jiang qiangxiang

6个uang ：guang kuang huang zhuangchuang shuang

3个iong ：jiong qiong xiong

范文二：两拼音节

b ü b á b ǎ b à

b ō

b ?

b ūb ? b í b ú b ǒ b ǐ b ǔ b ?

b ì

b ù

p ü

p ō

p ?

p ū

p á p ? p í p ú p ǎ p ǒ p ǐ p ǔ p à

p ?

p ì

p ù

m ü m á m ǎ m à

m ō

m ?

m ū m ? m í m ú m ǒ m ǐ m ǔ m ?

m ì

m ù

f ü f á f ǎ f à

f ō

f ū

f ? f ú f ǒ f ǔ f ?

f ù

d ü d á d ǎ d à

d yd ?

d ūd ? d í d ú d t d ǐ d ǔ d a

d ì

d ù

t ü t á t ǎ t à

t y t ?

t ū

t ? t í t ú t t t ǐ t ǔ t a

t ì

t ù

n ü n á n ǎ n à

n ?

n ū

n ǖ

n í n ú n ǘ n ǐ n ǔ n ǚ n ì

n ù

n ǜ

l ü lá lǎ là

l y ll ? l

l ū l

l ǖ l? lí lú lǘ ltǐǔǚa

ì ù

ǜ

l

l l l

ɡü ɡá ɡǎ ɡà

ɡy

ɡū

ɡ? ɡú ɡtɡǔɡa

ɡù

k ü ká kǎ kà

k y

k ū

k ? k ú t ǔ k a

k ù

k k

h ü há hǎ hà

h y

h ū

h ? h ú t ǔ h a

h ù

h h

j ?

q ? x ?

j í q í x í j ǐ q ǐ x ǐ j ì

q ì

x ì

j 、q 、x 与单韵母?相拼的音节 j ū

q ū

x ū

j ú q ú x ú j ǔ q ǔ x ǔ j ù

q ù

x ù

zh ü zh á zh ǎ zh à

zh y

zh ū

zh ? zh ú zh t zh ǔ zh a

zh ù

ch ü ch á ch ǎ ch à

ch y

ch ū

ch ? ch ú ch t ch ǔ ch a

ch ù

sh ü sh á sh ǎ sh à

sh y

sh ū

sh ? sh ú sh t sh ǔ sh a

sh ù

拼读词组：（十七）

r y

r ū

r ? r ú r t r ǔ r a

r ù

z ü z á z ǎ z à

z y

z ū

z ? z ú z t z ǔ z a

z ù

c ü c á c ǎ c à

c y c ū

c ? c ú c t c ǔ c a

c ù

s ü s á s ǎ s à

s y

s ū

s ? s ú s t s ǔ s a

s ù

拼读词组：（二十一）

y ü y á y ǎ y à

w ü

w ō

w áw ?ǎ ǒ w à w ? w w

范文三：两拼音节quan

b —ā— b ā b—á— b á b—ǎ— b ǎ b—à— b à b—à--b àb ā bá bǎ bà bō b? bǒ b? bī bí bǐ bìb ū bú bǔ bù pā pá pǎ pà pō p? pǒ p?p ī pí pǐ pì pū pú pǔ pù mā má mǎ màm ō m? mǒ m? mī mí mǐ mì mū mú mǔ mùf ā fá fǎ fà fō f? fǒ f? fū fú fǔ fùd ād ád ǎd àd ēd ?d ěd ad īd íd ǐd ìd ū dú dǔ dù tā tá tǎ tà tē t? tě tat īt ít ǐt ìt ūt út ǔt ùn ān án ǎn àn ē n? ně na nī ní nǐ nì nū nú nǔ nùl ā lá lǎ là lē l? lě la lū lú lǔ lùl ī lí lì lìg āg ág ǎg àg ēg ?g ěg ag ūg úg ǔg ù kā ká kǎ kà kē k? kě kak ū kú kǔ kù hā há hǎ hà hē h? hě hah ū hú hǔ hù jī jí jǐ jì jū jú jǔ jùq ī qí qǐ qì qū qú qǔ qù xī xí xǐ xìx ū xú xǔ xù zā zá zǎ zà zē z? zě zaz ū zú zǔ zù cā cá cǎ cà cē c? cě cac ū cú cǔ cù sā sá sǎ sà sē s? sě sas ū sú sǔ sù zhā zhá zhǎ zhà zhē zh? zhě zhazh ū zhú zhǔ zhù chā chá chǎ chà chē ch? chě chach ū chú chǔ chù shā shá shǎ shà shē sh? shě shash ū shú shǔ shù rē r? rě ra rū rú rǔ rùy ā yá yǎ yà wā wá wǎ wà wō w? wǒ w?

范文四：4dtnl——两拼音节

4 dtnl

——两拼音节的拼读方法。

第一张:

旁白:小朋友,今天我们要学习的知识点是——两拼音节的 拼读方法。

第二张:

解说:两拼音节是指由一个声母和一个韵母所组成的音节。 第三张:

旁白:如嘀嘀嗒嗒的嗒,他就是一个由声母 d 和单韵母 a 的 一声所组成的音节。所以我们在拼读的时候,首先应读它的 声母 d, 然后再读它的韵母 a ,在读韵母的时候要将其声调一 起读出来,最后将两个音连在一起,就像这样:d-ā-d ā, d-ā-d ā。

需要特别注意的是,我们在读声母的时候要轻一点,短 一点,读韵母的时候呢要重一点。 d-ā-d ā。小朋友,你学会 了吗?

刚才我们学习的是声母 d 和一声 a 所组成的音节 d ā。 第四张:

那如果一声 a 换成二声、三声、四声 , 你还会拼读吗? 让我们一起来试一试。 d-á-d á, d-ǎ-d ǎ,d-à-dà

第五张:

如果,韵母不变,把声母 d 换成 t ,你还会拼读吗?

第六张:

旁白:换成 l 呢?

第七张

旁白:换成 n 呢?

相信大家都会用声母 dtnl 和 a 的四声相拼了。 那除了 a , 它们还可以和哪些韵母相拼呢?我们一起来看。

第八张:

除了 a,d 和 t 还可以和我们学过的单韵母 e i u的四声相 拼。

第九章:

l 和 n 还可以和我们学过的单韵母 e i uü的四声相拼。 第十张:

解说:小朋友,关于两拼音节的拼读方法,你学会了吗?看 看这首儿歌中你能拼出多少个字! “我的布娃娃,拿起大 喇叭,嘀嘀嘀,嗒嗒嗒,乐得弟弟哈哈哈”

第十一张:

解说:最后老师送大家两句拼读口诀,大家可一定要记牢:前音轻 短后音重,两音相连猛一碰。

第十二张:

解说:

小朋友,今天的课就到这里了,我们下次再见吧!

范文五：两拼音节教案

两拼音节教案

一:教学目标:

1:学习两拼音节的拼读方法。

2:学会拼读声母b与带声调单韵母所组成的两拼音节。 二:教学重点难点:

声母b与带声调的单韵母组成的两拼音节

三:教学准备:

带声调的单韵母卡片各一张，声母b的卡片一张

四:课时安排:

两节课时

五:教学过程:

1:复习声母b和单韵母a

教师出示声母b和单韵母a的卡片。

教师:小朋友们看老师手里的第一张卡片(声母b)，我们刚学过的声母b，我们一起来读一下，那么我们的声母b是什么形状的,它住在我们拼音格的哪个位置呢,

教师:那我们再来看我们的这张卡片(单韵母a),这是我们的老朋友啦，怎么读呢,它又在我们的拼音格哪个位置呢, 2:学习声母b和单韵母a的拼读

教师:现在我们的声母b和我们的单韵母a要拉手做好朋友啦～(出示声母b和单韵母a 的卡片)b—a ba b—a ba.(声母读的轻，韵母读的响亮)。

教师:好，那么我们现在也要给我们声母单韵母相结合的两拼音节带上我们的四顶小帽子了。跟着老师读 bā bá bǎ bà . 教师:那好，带上了我们的四顶小帽子，我们找找生活中和它们的读音一样都有哪些词呢,动动脑袋想想(八个 拔萝卜 把它还给我 霸王)。

3:回归课本第一题

教师:小朋友们，现在我们打开书翻到13页，看着我们的第一题(引领幼儿读题)，我们看到小男孩和小女孩手里拿的卡片，是我们的声母和单韵母的相结合，那么在这里我们还有一首好听的儿歌，教我们更好的拼读我们两拼音节:

拼读规律要记牢，

声母韵母连起读，

前音轻短后音重，

两音相连碰一碰。

教师:那么现在小朋友们找找我们的两拼音节它们的顺序是什么样的呢,好，对了，声母在前面，韵母在后面，那么老师这里有一首同样好听的儿歌，

声母老大排头站，

韵母在后戴帽子。

这个事告诉我们小朋友，我们的两拼音节的小帽子带在哪里啊,对了，带在我们的韵母头上。

4:课本第二题:

教师:现在我们往下看第二题(引导幼儿读题)，小朋友们看，我们下面声母b和我们哪些单韵母做好朋友了,对了，有我们的单韵母a o iu，那现在跟着老师一起试着拼读吧～

5:书写两拼音节

教师:小朋友们，我们已经学过怎么拼读我们的两拼音节了，那么我们还要会书写，(拿出拼音格贴黑板上)

教师:首先小朋友们告诉老师声母b是如何在我们的拼音格里书写的呢,对了，右下半圆bbb,下面半圆撑满中格，小天线写在上格。那么我们的单韵母a的书写呢,对了，左半圆，竖右弯，撑满我们的中格，那么问题来了，我们的声母b和单韵母a要拉手组成两拼音节了，它们都住在拼音格了，可是它们的距离该是多远多近呢, 教师叫两个小朋友:好，现在我们来看这两位小朋友，他们是好朋友，当他们手拉手的时候，站的很远(拉远两个幼儿，并且错开距离很远)，小朋友们看，这样他们是不是就不算好朋友了。那现在他们站的很近(拉近两个幼儿，并且让两个幼儿挤在一起)，小朋友们再看，虽然是好朋友，可是他们这样挤在一起，是不是很不舒服啊～那我们再看两个小朋友既不站那么远也不靠那么近的站在一起，距离适中(将两个幼儿并排稍微有点距离站齐)，好朋友这样站是不是很友好也很舒服啊～

教师:所以，我们的声母和我们的韵母组成两拼音节也是同样的道理，当它们一起做好朋友站在拼音格里的时候，我们的书写同样不能让他们距离很远，也不能距离太近挤在一起，距离要适中(在黑板上

书写示范)。

教师找幼儿上讲台试着书写。

六:延伸活动:

教师拿出不同的单韵母卡片，让幼儿快速读出与声母b相结合的两拼音节，以男生一队，女生一队进行比赛进行抢读，读对的有机会上讲台试着书写两拼音节。

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