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范文一：高三老师 述职报告
个人的成长总是和学校的发展密切联系的，个人必须和自己所处
的团队有机融合才能体现自己的价值。“尊重、欣赏、宽容、坦诚、
务实”，作为高三的带头人，这十个字应该时刻牢记心中，并指导着
每一个工作行为。经历并体验才能上升为理性的经验。
一、 力求工作步骤清晰
一个团队要想步调一致高速前进，前提是团队成员对目的路线心
中有数，能够主动调整自己和集体协调一致，进而个体能量充分发挥。
高三工作总体上是四个步骤，目标、计划、具体要求、反思总结。
分解到各阶段也是这四个步骤。
学年伊始，在第一次高三工作会议上，我们提出了高三年级全体
师生一年的目标：1、每一位老师能够心情愉悦，高三年级组成为和
谐的集体。2、让高三生活成为每一位学生人生中美好的回忆。3、积累丰富的教学经验。4、各项高考指标让学生、家长、领导、全校教
师满意。这些目标的制定贯穿了一个指导思想——以人为本。同时把
一年的备考工作时间表告知全体老师，全年的各项工作完全按照时间
表安排，保证计划的权威性。这样做，让每一位高三成员始终清楚此
时应该做什么，还应该为下阶段的工作做好怎样的准备。
高三的工作更应该强调整体性，每位老师的学科教学是分兵把
守，但这绝不意味着各自为战。为此学年初对全体老师提出了工作要
求如下：1、自信，敢于突破自己。2、勤奋、严谨、务实。3、抛除
1
杂念。4、形成科学、理智的学生观。5、自我批评、相互表扬。6、
相互学习、信息共享。7、相互理解，尊重别人的个性。
回首高三一年，可以说，我们的工作不是在被动地推着走，而是
在积极地完成计划，因而目标的达成也是必然的结果。老师愉悦地感
受到工作带来的充实，学生实现了自己的理想带着留恋离开了母校，
年轻教师茁壮成长，高考各项指标实现了历史的突破。
二、坚持以人为本，既有原则上的统一要求，又能灵活地尊重个
性差异。
教师工作是一项对主观能动性发挥要求极高的工作，这就对管理
提出了更高的要求，教师能否主动创造性地开展工作，实际上是对领
导者工作能力的检验。为了整体效果的最大化，要有统一的原则要求，
但如果完全以此作为工作质量的保证，那就是僵化的机械管理。一年
里，我时刻提醒并认真践行如下三点：一是要深入一线了解老师们的
工作过程，欣赏着每位老师取得的成绩；二是在出现问题时不能以旁
观者的眼光批评指责，而是要作为工作伙伴的角色以建设性的态度和
老师共同面对；三是对不同的声音要宽容，坚持换位思考，通过认真
的反思和积极的工作赢得老师们的理解。
工作能够顺利完成，目标能够实现，重要的原因之一就是高三年
级不是用一个眼光在看问题、不是用一种思维方式在思考问题，这种
多元明里暗里不知弥补了多少漏洞、挖掘了多少潜能、提高了多少效
率，这种多元整合协调后就是整体能量的迸发。
三、学生工作坚持一软一硬
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我始终认为学生的本性都是憧憬着美好的明天，我们看不到的原
因是和他们的距离太远。很多学生由于种种原因所致，现实的表现和
这种美好的憧憬是不相符合的。很多学生承受着巨大的压力缘于此，
很多学生心浮气躁和环境的冲突也是缘于此，因此作为教育者应该理
解学生，这种理解是我们工作的基础。多年的学生工作，我发现一个
规律，当学生出现问题时，我如果能够保持平和的心态和学生推心臵
腹地交流，问题都能够得到很好的解决，如果我心浮气躁以斥责和恐
吓为武器，不但不能很好地解决问题，而且往往给以后的工作埋下隐
患。当学生发现我能够理解他时，他能够更大程度上接受我的教育并
甚至很合作地接受处理，否则要么是明里的正面冲突要么是暗里的消
极抵抗。
对待学生要软——理解学生，就像理解我们曾经年轻的自己一样。
另一方面，作为高三年级的直接管理者，首先要对这个集体负责，
这个集体有着明确的近期目标，这个目标实现与否影响着学校的发展
又关系着每一个学生的未来。因此在纪律执行上应该一丝不苟。一年
来，从日常的班级环境、常规纪律、间操质量到全校性的大型活动，
从未因为是高三而降低了对学生的要求。代表学校进行健美操表演、
运动会、赈灾捐款，高三都可以成为全校同学的榜样。
对待学生要硬——不迁就，就像不迁就自己的错误一样。
四、教学要立足学生的现实知识基础和能力水平，坚持循序渐进，
坚持针对性。
我看新课程最大的进步就是“把学生当回事儿了”，那种不顾学
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生感受孤芳自赏型的教学被历史抛弃是一种必然。高考的客观要求是
唯一的，但是我们的教学如果仅仅立足于这个唯一的要求，对学生而
言一定是拔苗助长。因此作为高三教师，能否透彻全面地了解学生的
认知水平是能否进行有效教学的基础。六次高三工作会议，每次我都
把备学生、了解学情作为重要议题。在非正式场合，全体高三老师探
讨最多的也是学生的即时状况。
高考考点很多，如果不能抓住重点做到纲举目张，分散用兵，就
会造成什么都练到了但什么都得不了分的局面。一年来，我们坚持每
堂课都有明确的教学目标，清晰的训练步骤，及时的反馈提炼。坚决
杜绝一堂课一张卷，按题号从头讲到尾的现象。
五、我对备考质量的几点认识。
1、教师的态度决定了学生的态度。务实、自信、淡定、坚毅、
友好的教师团队一定能够引领出一批具有同样品格的学生。
2、学风对个体的影响远远大于学校的动员和教师的教育。教师
的优秀在于在他的班级在他的课堂创造出一种机制、激发出一种情
绪，最终形成一种风气，这种风气像“场”一样，每一个体都逃离不
了他的影响。
3、为了高考一切都要让路的认识是极端有害的。教师永远也不
可能被多媒体替代，原因就在于认知活动是情感参与的活动，正常的
管理、良好的环境、和谐的人际关系有利于良好情感的产生和维持，
会促进高效学习。
4、师生关系对教学质量的影响巨大。所谓“亲其师信其道”，看
4
看教学成绩，其中道理一目了然。
5、在综合复习阶段，要注重信息搜集，更要注重信息筛选。
6、高二学年的习惯性懈怠，导致第一轮复习时间过长，进而综
合复习阶段时间不够，综合能力发展受阻。
以上是我一年工作浅薄的总结，说是述职，但我个人职责的履行
是与老师们的有效工作有机融合的，离开了老师的支持，我都是无本
之木。校领导一年来也对我的工作充满了信任和关怀，包括批评我也
理解为更高的期待。在此，对校领导和老师表示发自肺腑的感谢！
工作，从人的本能、从时间、从给我们带来的感受等诸多角度看，
都是我们人生不可或缺的组成部分。我们对他的态度决定着我们从中
收获的是愉悦还是焦虑、是成就感还是挫折感。
时值学年末，我收获的是工作带来的愉悦和成就感！
二00八年七月
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范文二：生物老师述职报告
生物老师述职报告
一、指导思想
一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法, 自始至终热爱人民教育事业, 认真贯彻国家的教育方针和政策, 树立 素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责 任感;严于律己、宽以待人。教育思想端正,关心、爱护全体学生, 教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚 合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教 学计划,积极完成工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐 渐充实自己。
二、教学工作
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的 实际情况;通过钻研教材, 研究具体的教学方法,制定了切实可行的 学期工作计划, 为整个学期的生物教学工作定下目标和方向, 保证了 整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工 作:
1、 课前准备:备好课。 ①认真钻研教材, 了解教材的基本思想、 基本概念;了解教材的结构,重点和难点,掌握知识的逻辑,能运用 自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识 技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能有哪 些困难,采取相应的预防措施。③考虑做法,解决如何把已掌握的教
材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息 反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对的稳定性,同时,激发学 生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂氛围,课堂语言 简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生的学习生物的兴趣。 在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的责任。 我认真细致的研究教材, 研究学生掌握知识的方法, 通过钻研课程标 准和教材,不断探索,尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关 专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野。在教学中,尊 重学生的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 方法等 等,使他们形成自己不同的风格,所以,在生物教学中,有意识的以 学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调 动他们的学习兴趣及学习积极性, 让他们的先天和个性得以自由健康 的发挥。
三、今后努力的方向
1、 坚持政治学习和业务学习, 提高自己的政治思想觉悟和业务 能力, 多参加学科组活动和备课组活动; 坚持参加学校安排的各种教 学活动,不断提高自己的教学水平的业务能力。
2、加强教研能力, 尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极 投身学校的教学改革工作, 认真学校各种教学理论, 开展合作式教学 模式和研究性学习,积极撰写教学论文和教学心得。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只
能代表过去,工作中也存在一些不足,如:学生学习两级分化严重, 行为习惯还不够规范等,在今后工作中,我一定要发扬优点,改正不 足,扬长避短,争取更大的成绩。
范文三：生物老师述职报告
生物老师述职报告
一学期以来，本人在认真学习课改的教学精神的基础上，进一步转变教育教学。同时积极请教有经验的老教师，努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课:认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况:组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、做好课后辅导工作。
初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期，但是我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。
三、积极参与听课、评课。
本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
四、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
在今后的教育教学工作中，我将继续深化生本教育教学;加强学生的思想品德教育，提高学生的科学素质和探索精神;加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力;注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲;注意提高自身教学水平和业务素质。多和其他教师交流合作，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善.
范文四：高三地理老师述职报告
高三地理老师述职报告
高三地理老师述职报告篇一:高中地理教学述职报告范文
高中地理教学述职报告范文
一、基本情况
本人于XX年7月毕业于东北师范大学，同年到开滦二中工作至今。XX年12月被唐山市职称改革领导小组办公室评为中学二级教师。同年获得教师资格证书。XX年9月取得河北省中小学教师信息技术教育初级考试合格证。2010年4月取得创新能力培训合格证书。普通话水平一级乙等，已于毕业前XX年5月获得。现任高中地理教学工作。
二、政治思想、教学工作情况
自任职以来，在上级领导的指导之下，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，认真教育每一个学生，使其有不同程度的进步。
在教学中，认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课，严谨教学，优化课堂教学，提高课堂教学效率，想方设法激发学生积极性。
在课堂教学同时，对学生进行思想道德教育，尤其是爱国主义
教育，树立为中华之崛起而读书的信念。
三、获奖情况
XX,XX学年度，校教师教案竞赛活动二等奖。
XX,XX学年度，第一学期教师自制课件比赛中获三等奖。
XX,XX学年度，被评为开滦二中优秀共青团员。
2010,2010学年度，论文?浅谈尊重的教育在班级中的重要作用?获唐山市德育科研优秀成果三等奖。
2010年5月18日
高三地理老师述职报告篇二:高中地理教师工作总结
高中地理教学总结
2013年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下:
一、积极参加课改
在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己的 教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作
切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动
认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老
师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、走出困惑，寻求发展
寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题 1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作
扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
高三地理老师述职报告篇三:高中地理教师个人工作总结
本学期我担任高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。 首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。 由
于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施:要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。 其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。 最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基
础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
范文五：高三生物教师述职报告范文
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高?三生?物教?师述?职报?告范?文
?高三?生物?教师?述职?报告?范文?我叫?XX?X，?现年?XX?岁，?XX?XX?年毕?业于?陕师?大生?物学?系，?XX?XX?年晋?升为?一级?职称?。在?XX?XX?~X?XX?X年?度期?间，?我担?任高?三1?、2?、3?、4?四个?班的?生物?课教?学，?现将?我一?年来?的工?作情?况汇?报如?下:?一年?来，?我一?向热?爱祖?国，?充满?爱心?，忠?诚事?业。?平时?我能?坚持?学校?组织?的政?治学?习，?做好?笔记?，明?确国?家的?大政?方针?。更?重要?的是?我能?认真?学习?新的?教育?理念?，并?以此?来指?导自?己的?教育?教学?工作?。自?去年?8月?份以?来，?我先?后听?取了?重庆?市凤?鸣山?中学?校长?龚雄?飞的?讲座?《新?课程?魅力?课堂?改革?的价?值追?求与?实践?路径?》、?深圳?市南?山区?教科?所副?所长?房超《学??平的生中??讲座心视??角下?的课?堂变?革—
?—叩?响高?中教?育》?、清?华大?学教?育研?究院《为??专家学生?王振?权的?讲座??而改?变—?—走?向深?度学?习》?和中?国教?育科?学研?究院?教师?教育?研究?中心?专家?韩立?福的《走??讲座进有??效教?学，?构建?卓越?课堂?——?一种?具有?操作?性的?新课?堂F?FS?教学?模式?及案?例》?，实?在是?进行?了一?次大?的教?育教?学改?革的?洗礼?，感?悟颇?深。?借此?改革?的春?风，?我深?深地?投入?到合?阳中?学“?四步?导学?”的?洪流?中，?摸爬?滚打?，锐?意进?取，?取得?了一?些收?获。?一轮?复习?时，?狠抓?基础?落实?双基?。我?代的?四个?班优?先进?行改?革，?前两?次月?考成?绩不?很理?想，?我找?学生?谈话?，认?真分?析学?生的?试卷?和成?绩，?发现?一些?学生?对新?的教?学方?式不?太适?应，?有抵?触情?绪，?尤其?是高?一补?课时?学的?那部?分内?容基?础实?在太?差，?反思?落实?上也?不是?很到?位。?我尽?量在?制作?工具?单时?，降?低难?度，?力求?学生?对所?学知?识能?吃透?弄懂?，激
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?发学?生兴?趣，?增强?学生?自信?。我?还利?用其?他时?间给?学生?们做?了《?纠错?反思?》专?题讲?座，?进行?生物?复习?方法?的引?导。?这可?谓是?送上?了及?时雨?，学?生在?期中?考试?中没?有令?老师?失望?，成?绩喜?人。?二轮?复习?时，?注重?综合?，提?升能?力。?利用?专题?复习?题，?以题?带知?识进?行进?一步?深化?巩固?，构?建专?题知?识网?络，?总结?各部?分习?题类?型和?解题?方法?，学?生的?能力?得到?了进?一步?提升?。三?轮复?习时?，强?化模?拟训?练，?以练?带学?重落?实。?在教?学过?程中?我发?现有?时候?学生?说是?听懂?了某?种解?题方?法，?可是?一做?题就?错，?题目?稍微?变一?下又?错了?，可?见学?生的?能力?需要?一定?量题?目的?训练?才能?得以?提升?，也?就是?说在?实战?中尝?试解?题方?法和?训练?各种?思维
?能力?。更?重要?的是?落实?好才?是真?正抓?住了?训练?的要?害。?今年?我们?从4?月中?旬开?始的?强化?训练?和5?月中?旬开?始的?模拟?训练?就做?得非?常好?，代?课老?师监?考，?陪着?学生?一起?做题?，这?样就?保证?了每?位学?生都?把题?认真?做完?了，?虽然?老师?没有?阅卷?，但?发下?去答?案后?，学?生想?知道?对错?的本?能也?促使?他们?认真?去查?漏补?缺。?一次?次的?训练?，真?真正?正地?倍增?了学?生的?自信?心，?老师?看着?高兴?，踏?实在?心里?。一?年来?，我?从不?因故?缺席?，恪?尽职?守，?兢兢?业业?。功?夫不?负有?心人?，我?所带?的班?级都?出色?完成?了高?考任?务，?二本?上线?人数?分别?是4?7、?44?、4?5、?41?，曾?获得?教学?质量?一等?奖和?二等?奖各?一次?。平?时我?还很?注意?教学?研究?，论?文《?“X?XX?X”?**?**?*策?略》?在*?**?*出?版的《?X中学?XX??生物XX??XX教学??上发?表，?的教?学模?式》?荣获?20?11?年《?中学?“中生物??学生教学??物新》杂??课程志社?
?教学?研究?”教?学论?文评?比一?等奖?。这?些成?绩只?能代?表过?去，?路漫?漫其?修远?兮，?吾将?上下?而求?索～?我将?在以?后的?教学?工作?中再?接再?厉，?再创
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